三年级数学下册教案-6.1 认识平年、闰年9-人教版
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学科
数学
年级/册
三年级下册
教材版本
部编版
课题名称
《认识平年、闰年》
教学目标
判断平年和闰年的方法
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：判断是平年还是闰年，需要计算，计算上思维过程交为复杂，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年；公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。学生容易出错。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在平年闰年的需要计算情况下，很难判断哪一年是平年哪一年是闰年。
教学方法
1.通过日历直观演示算理2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年
2.通过日历直观演示推算“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规律。
展示1900年日历，解释说明1900年不是闰年的原因：年份数是整百的，要除以400，没有余数的，这一年才是闰年。（百年不闰，四百年又闰）
（小知识:播放课件，介绍“百年不闰，四百年又闰”）
判断闰年的方法：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。即“四年一闰，百年不闰，四百年又闰。”
二月的天数
1997年
28
2001年
28
2005年
28
1998年
28
2002年
28
2006年
28
1999年
28
2003年
28
2007年
28
2000年
29
2004年
29
2008年
29
（1）提问：将表格中的闰年圈出来，你发现它们有什么规律？
指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律：
通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
计算平年和闰年一年的天数。（师：请计算出平年一年一共有多少天？
闰年一年一共有多少天？）
全年：大月：31 x 7=217（天） 小月：30x 4=120（天）
平年：217+120+28=365（天）
闰年：217+120+29=366（天）
2、探索“四年一闰”的规律
年 份
二月的天数
年 份
二月的天数
年 份
想一想：2008年是闰年，（4 ）年后，即（ 2012 ）年又是闰年。
今年是2020年，上一个闰年是（2016）年，下一个闰年是（2024）年。
（2）谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰”的规律吗？这里面包含很多的天文知识呢！我们一起来看看吧。
（小知识:播放课件，介绍“四年一闰”)
3、前面我们说了公历年份是4的倍数的一般都是闰年，为什么说是“一般”呢？下面大家自己试着判断一下，1900年是不是闰年？1900不是闰年而是平年，这又是怎么回事呢？
2012
2013年
判断平/闰年
小结
平年和闰年的判定方法：
1、根据二月的天数来判断：2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年；
2、公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
课堂练习
（难点巩固）
1.1986年是平年还是闰年呢？说说你是怎么知道的？
2.找闰年：1985年2000年2004年1700年1600年2400年
3.下面是中国神舟系列飞船次发射年份，判断是平年还是闰年？
神舟飞船
神舟五号
神舟六号
神舟七号
神舟八号
神舟九号
神舟十号
首次发射年份
2003
2005
2008
2011
引导：观察2015年和2016月历卡，你有什么发现？
（2）组织交流。
①反馈结果。（学生说，教师板书）
②引导观察：你发现了什么？ （2015年的2月有28天，2016年2月有29天）
③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
（3）探究判断平年和闰年的方法。
教学环节
教学过程
导入
我们班的小明今年12岁了，可到现在他只过了三个生日，他很纳闷，不知道是怎么回事？你知道是怎么一回事吗？你知道她的生日是哪一天吗？
学生自由发言、交流，教师不做评价。
揭题：学习了本节课之后，我们就会解开这个谜底了。
知识讲解
（难点突破）
1、（1）课件分别出示2015年和2016年2月的日历。
数学
年级/册
三年级下册
教材版本
部编版
课题名称
《认识平年、闰年》
教学目标
判断平年和闰年的方法
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：判断是平年还是闰年，需要计算，计算上思维过程交为复杂，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年；公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。学生容易出错。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在平年闰年的需要计算情况下，很难判断哪一年是平年哪一年是闰年。
教学方法
1.通过日历直观演示算理2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年
2.通过日历直观演示推算“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规律。
展示1900年日历，解释说明1900年不是闰年的原因：年份数是整百的，要除以400，没有余数的，这一年才是闰年。（百年不闰，四百年又闰）
（小知识:播放课件，介绍“百年不闰，四百年又闰”）
判断闰年的方法：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。即“四年一闰，百年不闰，四百年又闰。”
二月的天数
1997年
28
2001年
28
2005年
28
1998年
28
2002年
28
2006年
28
1999年
28
2003年
28
2007年
28
2000年
29
2004年
29
2008年
29
（1）提问：将表格中的闰年圈出来，你发现它们有什么规律？
指名回答并引导学生共同发现“四年一闰”的规律：
通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
计算平年和闰年一年的天数。（师：请计算出平年一年一共有多少天？
闰年一年一共有多少天？）
全年：大月：31 x 7=217（天） 小月：30x 4=120（天）
平年：217+120+28=365（天）
闰年：217+120+29=366（天）
2、探索“四年一闰”的规律
年 份
二月的天数
年 份
二月的天数
年 份
想一想：2008年是闰年，（4 ）年后，即（ 2012 ）年又是闰年。
今年是2020年，上一个闰年是（2016）年，下一个闰年是（2024）年。
（2）谈话：同学们，你们想知道为什么会有“四年一闰”的规律吗？这里面包含很多的天文知识呢！我们一起来看看吧。
（小知识:播放课件，介绍“四年一闰”)
3、前面我们说了公历年份是4的倍数的一般都是闰年，为什么说是“一般”呢？下面大家自己试着判断一下，1900年是不是闰年？1900不是闰年而是平年，这又是怎么回事呢？
2012
2013年
判断平/闰年
小结
平年和闰年的判定方法：
1、根据二月的天数来判断：2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年；
2、公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。
四年一闰，百年不闰，四百年又闰。
课堂练习
（难点巩固）
1.1986年是平年还是闰年呢？说说你是怎么知道的？
2.找闰年：1985年2000年2004年1700年1600年2400年
3.下面是中国神舟系列飞船次发射年份，判断是平年还是闰年？
神舟飞船
神舟五号
神舟六号
神舟七号
神舟八号
神舟九号
神舟十号
首次发射年份
2003
2005
2008
2011
引导：观察2015年和2016月历卡，你有什么发现？
（2）组织交流。
①反馈结果。（学生说，教师板书）
②引导观察：你发现了什么？ （2015年的2月有28天，2016年2月有29天）
③揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。
（3）探究判断平年和闰年的方法。
教学环节
教学过程
导入
我们班的小明今年12岁了，可到现在他只过了三个生日，他很纳闷，不知道是怎么回事？你知道是怎么一回事吗？你知道她的生日是哪一天吗？
学生自由发言、交流，教师不做评价。
揭题：学习了本节课之后，我们就会解开这个谜底了。
知识讲解
（难点突破）
1、（1）课件分别出示2015年和2016年2月的日历。