2019高三生物(苏教版)一轮课件：10.3 体液调节
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)由糖类转化的某些氨基酸只能是非必需氨基酸,是通过转氨基 作用形成的。
(3)在血糖浓度小于3.9 mmol/L时,肝糖原在肝脏细胞中转化为葡 萄糖,转化的意义是维持血糖平衡。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-27-
2.血糖平衡的调节 血糖平衡主要通过 胰 岛 素 和 胰 高 血 糖 素 (激素) 来调节。
B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确
C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
关闭
甲状D.腺激激素素的分分泌泌增量多可,可随抑内制、下外丘环脑和境垂的体改的变分而泌变活化动,从而减少甲状腺
激素的分泌,此为反馈调节,A项正确;神经调节与体液调节相比,前者具有
迅速、准确的特点,后者具有反应慢、作用范围广的特点,B项错误;激素
学科素养
-12-
自主梳理
核心突破
考向感悟
错混辨析1.下丘脑的功能 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分
泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。下丘脑又是植 物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体维持稳态的过程中
发挥重要作用。
(1)作为神经中枢:下丘脑是内分泌的枢纽,下丘脑通过分泌多种 促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分 泌腺的活动。
(2)血液(体液) 外环境
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养 考向1 考向2
-20-
解析: (1)激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行 调节,称为体液调节。如细胞代谢产生的CO2可通过体液的运输,作 用于呼吸中枢,进而对呼吸活动进行调节。(2)盐酸不是体液调节因 子,主要原因是胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔而不经过体液运 输的过程。胃腔直接与外界相通,机体借黏膜将其与内环境隔开, 并不参与细胞外液构成,因此属于外环境。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-21-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
激素分泌的调节
3.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列对该图的叙述不 正确的是( )
A.寒冷刺激会促进X分泌激素a 关闭
B.Y可以分泌多种促激素和生长激素 X、CY.缺、碘Z分地别区是的下人丘如脑不、补垂充体和碘甲,血状液腺中。的受激到素寒b冷高刺于激正后常,激值素a(促甲状 腺激D.素若释手放术激切素除)、Z,b会(促引甲起状激腺素激a素和)的b分分泌泌减量均少增加。如果机体缺少碘,
(3)作为效应器:下丘脑可以分泌抗利尿激素,调节水分平衡。
第10单元
自主梳理
核心突破
2.酶与激素
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-14-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-15-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
血糖平衡的调节过程如下图
学科素养
-29-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-30-
(1)血糖平衡调节的方式有神经调节和激素调节,主要的调节方式 是激素调节。
(2)胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感知血糖浓度的变化,也可受 有关神经的调控,分泌相关的激素;而肾上腺分泌肾上腺素只受神 经调控。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养 考向1 考向2
-24-
失分警示(1)激素在血液中的含量很低,但却能产生显著的生理效 应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
(2)激素不只在作用的靶细胞周围有,因为内分泌腺没有导管,所 以激素弥漫到体液中,随血液到达全身。
(3)激素的作用具有特异性,它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
1.血糖的来源和去路
血糖调节
学科素养
-25-
肝糖原
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-26-
错混辨析(1)血糖的主要去路为氧化分解葡萄糖,为机体的生命活 动提供能量,体现了糖类是生物体的主要能源物质。
产生后通过血液循环运输,血液中激素的浓度可反映该激素的分泌量,C项
正确;环境温度及体内血糖浓度等条件的改变均可影响相关激素的分泌,D关闭
项B 正确。
解析 答案
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-19-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
2.(2017海南)回答下列与人体的体液调节相关的问题。 (1)与激素一样,CO2也可以作为体液调节因子,参与体液调节,支 持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过 运 输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调节,体液调节的含义是 。
(3)与血糖平衡调节有关的激素 调节血糖浓度的激素有两类:一类是降血糖的激素,即胰岛素;另 一类是升高血糖的激素,如肾上腺素和胰高血糖素。这两类激素的 作用既相互对立,又相互制约,从而使调节效能得以加强。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
自主梳理
核心突破
考向感悟
方法技巧胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的比较
则甲状腺激素合成较少,反馈调节使a和b的分泌量均增加。Y可以分泌促
甲状腺激素、促性腺激素等促激素及生长激素。如果切除Z,则激素a和b 关闭
的D 分泌量均增加。
解析 答案
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-22-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
4.甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题。 (1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激 素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的, 其中由 分泌促甲状腺激素释放激素,由 分 泌促甲状腺激素。
-31-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-32-
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-33-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
血糖的平衡与调节
1.人体的胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,胰岛B细胞能分泌胰岛素,
在人体血糖平衡的调节中起着重要作用,下列相关叙述中正确的是
提示:激素在非细胞条件下不能发挥作用于 。 (2)激素具有相对特异性。 ( √ ) (3)甲状腺激素分泌过多只会抑制下丘脑的分泌活动。( × )
提示:甲状腺激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动。 (4)激素只被运到其作用的靶器官、靶细胞。( × ) 提示:激素随血液循环运输到全身各个部位,但只有靶器官、靶 细胞能识别并接受信息进而改变代谢。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-28-
(1)血糖的主要来源是肝糖原分解。( × ) 提示:血糖的主要来源是食物。 (2)血糖平衡的调节只有神经调节。( × ) 提示:血糖平衡的调节既有神经调节又有体液调节。 (3)血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗。( √ ) 提示:胰岛素(降低血糖水平)和胰高血糖素(升高血糖水平)相互 拮抗,共同维持血糖含量的稳定。
错混辨析(1)激素的化学本质不都是蛋白质,在功能上是信息分子。 (2)激素只具有调节作用,并不直接参与生命活动。 (3)激素随血液循环运输到全身器官、细胞,但只有靶器官、靶细 胞能识别并接受信息改变代谢。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-3-
自主梳理
核心突破
考向感悟
2.人和动物体内的内分泌腺及其分泌的激素
请将内分泌腺和分泌的激素连起来。
(1)促甲状腺激素释放激素 a.肾上腺
(2)生长激素
b.下丘脑
(3)肾上腺素
c.垂体
(4)甲状腺激素
d.胰岛
(5)胰岛素
e.甲状腺
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-4-
自主梳理
核心突破
考向感悟
(1)激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用。( ×)
第3讲 体液调节
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-2-
自主梳理
核心突破
考向感悟
激素调节和激素的成分及功能 1.激素调节 (1)激素调节的概念:指由 内 分 泌 腺 或内分泌细胞分泌 的具有 具 有 高效 生 物 活 性 的物质进行调节。 (2)激素调节的特点:激素作用的相对 特 异 性;激素通过 体液 传 递信息;激素的 微 量 和高 效 能 放 大 作用;激素间具有协 同 或拮__抗___ 作用。
(2)甲状腺激素的作用包括提高 的速率,使机体 产热增多;影响神经系统的 。甲状腺激素作用 的靶细胞是 。
(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有 (答 出一点即可)。
答案:(1)下丘脑 垂体 (2)细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 (3)高效(其他合理答案也可)
②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素调节垂体分泌促甲状 腺激素的量,实现对甲状腺的间接调节。
③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素 的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时,下丘 脑分泌促甲状腺激素释放激素少,垂体释放促甲状腺激素少;反之, 则多。
④甲状腺激素分泌既有分级调节,也存在反馈调节。
-8-
自主梳理
核心突破
考向感悟
特别提示几种激素作用的靶器官
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-9-
自主梳理
核心突破
考向感悟
2.激素分泌的分级调节和反馈调节 (1)实例——甲状腺激素分级调节模型
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-10-
①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节,垂体对甲状腺的调节通过 分泌促甲状腺激素实现。
①下丘脑中有血糖调节中枢,该中枢通过神经直接作用于胰岛细 胞,调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。
②体温调节中枢主要位于下丘脑,通过体温调节中枢,调节体温 的恒定。
③水平衡调节的中枢位于下丘脑。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-13-
(2)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受内环境中渗 透压的改变,从而调节水分平衡。
( )
A.胰高血糖素和胰岛素作用的肝细胞不同
关闭
胰高B.血胰糖岛素A和细胰胞岛和素胰作岛用B的细靶胞细中胞的部tR分N相A同不,如同都可作用于肝细胞,A项错 C.胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-5-
自主梳理
核心突破
考向感悟
1.激素的功能和来源
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-6-
自主梳理
核心突破
考向感悟
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-7-
自主梳理
核心突破
考向感悟
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
方法技巧激素分级和反馈调节的常见图形
-16-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-17-
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-18-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
体液调节
1.下列关于动物体液调节的叙述,错误的是( )
A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
自主梳理
核心突破
考向感悟
(2)反馈调节分正反馈和负反馈两大类
学科素养
-11-
①正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿 分娩等。
②负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,在生物体中更常见,如体 温调节、血糖调节等。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二自主梳理第1单元核心突破第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养 考向1 考向2
-23-
解析:(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,垂体分泌促甲状腺 激素,甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发 育,提高神经系统的兴奋性,还能促进细胞代谢,增加产热。甲状腺 激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有:微量、 高效,通过体液运输,只能作用于靶细胞、靶器官。
(2)盐酸不是体液调节因子,其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后, 参与食物消化,且在这个过程中,胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃 腔不经过 运输的过程。胃腔属于 (填“外环 境”或“内环境”)。
答案: (1)血液(体液) 激素、CO2等化学物质通过体液运输到达 其作用部位,对生命活动进行调节的方式
(3)在血糖浓度小于3.9 mmol/L时,肝糖原在肝脏细胞中转化为葡 萄糖,转化的意义是维持血糖平衡。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-27-
2.血糖平衡的调节 血糖平衡主要通过 胰 岛 素 和 胰 高 血 糖 素 (激素) 来调节。
B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确
C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
关闭
甲状D.腺激激素素的分分泌泌增量多可,可随抑内制、下外丘环脑和境垂的体改的变分而泌变活化动,从而减少甲状腺
激素的分泌,此为反馈调节,A项正确;神经调节与体液调节相比,前者具有
迅速、准确的特点,后者具有反应慢、作用范围广的特点,B项错误;激素
学科素养
-12-
自主梳理
核心突破
考向感悟
错混辨析1.下丘脑的功能 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分
泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。下丘脑又是植 物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体维持稳态的过程中
发挥重要作用。
(1)作为神经中枢:下丘脑是内分泌的枢纽,下丘脑通过分泌多种 促激素释放激素作用于垂体,通过控制垂体的功能来控制其他内分 泌腺的活动。
(2)血液(体液) 外环境
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养 考向1 考向2
-20-
解析: (1)激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行 调节,称为体液调节。如细胞代谢产生的CO2可通过体液的运输,作 用于呼吸中枢,进而对呼吸活动进行调节。(2)盐酸不是体液调节因 子,主要原因是胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃腔而不经过体液运 输的过程。胃腔直接与外界相通,机体借黏膜将其与内环境隔开, 并不参与细胞外液构成,因此属于外环境。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-21-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
激素分泌的调节
3.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列对该图的叙述不 正确的是( )
A.寒冷刺激会促进X分泌激素a 关闭
B.Y可以分泌多种促激素和生长激素 X、CY.缺、碘Z分地别区是的下人丘如脑不、补垂充体和碘甲,血状液腺中。的受激到素寒b冷高刺于激正后常,激值素a(促甲状 腺激D.素若释手放术激切素除)、Z,b会(促引甲起状激腺素激a素和)的b分分泌泌减量均少增加。如果机体缺少碘,
(3)作为效应器:下丘脑可以分泌抗利尿激素,调节水分平衡。
第10单元
自主梳理
核心突破
2.酶与激素
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-14-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-15-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
血糖平衡的调节过程如下图
学科素养
-29-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-30-
(1)血糖平衡调节的方式有神经调节和激素调节,主要的调节方式 是激素调节。
(2)胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感知血糖浓度的变化,也可受 有关神经的调控,分泌相关的激素;而肾上腺分泌肾上腺素只受神 经调控。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养 考向1 考向2
-24-
失分警示(1)激素在血液中的含量很低,但却能产生显著的生理效 应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
(2)激素不只在作用的靶细胞周围有,因为内分泌腺没有导管,所 以激素弥漫到体液中,随血液到达全身。
(3)激素的作用具有特异性,它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
1.血糖的来源和去路
血糖调节
学科素养
-25-
肝糖原
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-26-
错混辨析(1)血糖的主要去路为氧化分解葡萄糖,为机体的生命活 动提供能量,体现了糖类是生物体的主要能源物质。
产生后通过血液循环运输,血液中激素的浓度可反映该激素的分泌量,C项
正确;环境温度及体内血糖浓度等条件的改变均可影响相关激素的分泌,D关闭
项B 正确。
解析 答案
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-19-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
2.(2017海南)回答下列与人体的体液调节相关的问题。 (1)与激素一样,CO2也可以作为体液调节因子,参与体液调节,支 持这一观点的事实之一是细胞代谢产生的CO2可通过 运 输到达其作用部位,进而对呼吸活动进行调节,体液调节的含义是 。
(3)与血糖平衡调节有关的激素 调节血糖浓度的激素有两类:一类是降血糖的激素,即胰岛素;另 一类是升高血糖的激素,如肾上腺素和胰高血糖素。这两类激素的 作用既相互对立,又相互制约,从而使调节效能得以加强。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
自主梳理
核心突破
考向感悟
方法技巧胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的比较
则甲状腺激素合成较少,反馈调节使a和b的分泌量均增加。Y可以分泌促
甲状腺激素、促性腺激素等促激素及生长激素。如果切除Z,则激素a和b 关闭
的D 分泌量均增加。
解析 答案
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-22-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
4.甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题。 (1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激 素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的, 其中由 分泌促甲状腺激素释放激素,由 分 泌促甲状腺激素。
-31-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-32-
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-33-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
血糖的平衡与调节
1.人体的胰岛A细胞能分泌胰高血糖素,胰岛B细胞能分泌胰岛素,
在人体血糖平衡的调节中起着重要作用,下列相关叙述中正确的是
提示:激素在非细胞条件下不能发挥作用于 。 (2)激素具有相对特异性。 ( √ ) (3)甲状腺激素分泌过多只会抑制下丘脑的分泌活动。( × )
提示:甲状腺激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动。 (4)激素只被运到其作用的靶器官、靶细胞。( × ) 提示:激素随血液循环运输到全身各个部位,但只有靶器官、靶 细胞能识别并接受信息进而改变代谢。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-28-
(1)血糖的主要来源是肝糖原分解。( × ) 提示:血糖的主要来源是食物。 (2)血糖平衡的调节只有神经调节。( × ) 提示:血糖平衡的调节既有神经调节又有体液调节。 (3)血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗。( √ ) 提示:胰岛素(降低血糖水平)和胰高血糖素(升高血糖水平)相互 拮抗,共同维持血糖含量的稳定。
错混辨析(1)激素的化学本质不都是蛋白质,在功能上是信息分子。 (2)激素只具有调节作用,并不直接参与生命活动。 (3)激素随血液循环运输到全身器官、细胞,但只有靶器官、靶细 胞能识别并接受信息改变代谢。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-3-
自主梳理
核心突破
考向感悟
2.人和动物体内的内分泌腺及其分泌的激素
请将内分泌腺和分泌的激素连起来。
(1)促甲状腺激素释放激素 a.肾上腺
(2)生长激素
b.下丘脑
(3)肾上腺素
c.垂体
(4)甲状腺激素
d.胰岛
(5)胰岛素
e.甲状腺
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-4-
自主梳理
核心突破
考向感悟
(1)激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用。( ×)
第3讲 体液调节
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-2-
自主梳理
核心突破
考向感悟
激素调节和激素的成分及功能 1.激素调节 (1)激素调节的概念:指由 内 分 泌 腺 或内分泌细胞分泌 的具有 具 有 高效 生 物 活 性 的物质进行调节。 (2)激素调节的特点:激素作用的相对 特 异 性;激素通过 体液 传 递信息;激素的 微 量 和高 效 能 放 大 作用;激素间具有协 同 或拮__抗___ 作用。
(2)甲状腺激素的作用包括提高 的速率,使机体 产热增多;影响神经系统的 。甲状腺激素作用 的靶细胞是 。
(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有 (答 出一点即可)。
答案:(1)下丘脑 垂体 (2)细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 (3)高效(其他合理答案也可)
②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素调节垂体分泌促甲状 腺激素的量,实现对甲状腺的间接调节。
③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素 的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时,下丘 脑分泌促甲状腺激素释放激素少,垂体释放促甲状腺激素少;反之, 则多。
④甲状腺激素分泌既有分级调节,也存在反馈调节。
-8-
自主梳理
核心突破
考向感悟
特别提示几种激素作用的靶器官
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-9-
自主梳理
核心突破
考向感悟
2.激素分泌的分级调节和反馈调节 (1)实例——甲状腺激素分级调节模型
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-10-
①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节,垂体对甲状腺的调节通过 分泌促甲状腺激素实现。
①下丘脑中有血糖调节中枢,该中枢通过神经直接作用于胰岛细 胞,调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。
②体温调节中枢主要位于下丘脑,通过体温调节中枢,调节体温 的恒定。
③水平衡调节的中枢位于下丘脑。
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-13-
(2)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受内环境中渗 透压的改变,从而调节水分平衡。
( )
A.胰高血糖素和胰岛素作用的肝细胞不同
关闭
胰高B.血胰糖岛素A和细胰胞岛和素胰作岛用B的细靶胞细中胞的部tR分N相A同不,如同都可作用于肝细胞,A项错 C.胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-5-
自主梳理
核心突破
考向感悟
1.激素的功能和来源
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-6-
自主梳理
核心突破
考向感悟
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-7-
自主梳理
核心突破
考向感悟
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
方法技巧激素分级和反馈调节的常见图形
-16-
自主梳理
第10单元
核心突破
第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养
-17-
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
学科素养
-18-
自主梳理
核心突破
考向感悟
考向1 考向2
体液调节
1.下列关于动物体液调节的叙述,错误的是( )
A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二
自主梳理
核心突破
考向感悟
(2)反馈调节分正反馈和负反馈两大类
学科素养
-11-
①正反馈:加强并偏离静息水平,如血液凝固、排尿排便、胎儿 分娩等。
②负反馈:偏离后纠正回归到静息水平,在生物体中更常见,如体 温调节、血糖调节等。
第10单元
第3讲 体液调节
考点一
考点二自主梳理第1单元核心突破第3讲 体液调节
考点一
考点二
考向感悟
学科素养 考向1 考向2
-23-
解析:(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,垂体分泌促甲状腺 激素,甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发 育,提高神经系统的兴奋性,还能促进细胞代谢,增加产热。甲状腺 激素可作用于几乎全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有:微量、 高效,通过体液运输,只能作用于靶细胞、靶器官。
(2)盐酸不是体液调节因子,其原因是胃腺分泌的盐酸进入胃腔后, 参与食物消化,且在这个过程中,胃腺分泌的盐酸经过导管到达胃 腔不经过 运输的过程。胃腔属于 (填“外环 境”或“内环境”)。
答案: (1)血液(体液) 激素、CO2等化学物质通过体液运输到达 其作用部位,对生命活动进行调节的方式