九年级政史学科知识竞赛活动方案
初中历史知识竞赛教案
初中历史知识竞赛教案
教学目标：
1. 通过竞赛形式，激发学生对历史知识的兴趣，促进学生对历史知识的深入了解和记忆。
2. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
3. 提高学生的历史知识水平和解决问题的能力。
教学内容：
本次历史知识竞赛主要涉及中国历史、世界历史等方面的知识，包括但不限于中国古代史、近现代史、世界古代史、世界近现代史等内容。
教学准备：
1. 准备历史知识竞赛题库，涵盖各个历史知识点。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍成员人数不超过5人。
3. 准备竞赛规则和积分制度，明确得分规则和比赛流程。
教学过程：
1. 介绍竞赛规则和积分制度，让学生了解竞赛的流程和规则。
2. 分组确定竞赛队伍，每个队伍根据抽签顺序确定起始顺序。
3. 开始竞赛，根据题库随机抽取题目，每道题目限时回答。
4. 竞赛结束后，统计最终得分，颁发奖项给表现优秀的队伍。
5. 总结比赛经验，让学生交流分享竞赛中的问题和感悟。
教学评价：
通过本次竞赛，可以全面评估学生对历史知识的掌握情况和解决问题的能力，为教师调整
教学内容和方法提供参考。
同时，可以促进学生之间的合作和竞争意识，培养他们的团队
合作精神和解决问题的能力。
中学生历史知识竞赛方案
中学生历史知识竞赛方案中学生历史知识竞赛方案一、竞赛主题：探索历史，传承文明二、竞赛时间：预计2小时，具体时间根据参赛人数调整三、竞赛对象：中学生四、竞赛内容：1. 题目类型：选择题、填空题、判断题、简答题、名词解释题、解析题2. 竞赛内容包括：a. 中国古代史知识b. 中国近现代史知识c. 世界史知识d. 地理历史知识e. 文化历史知识五、竞赛安排：1. 报名时间：竞赛前两周2. 报名方式：在学校指定地点扫描二维码填写报名表3. 竞赛地点：学校多功能厅4. 竞赛时间：周六上午8:00-10:005. 竞赛规则：a. 单人赛或团队赛，每组3-5人b. 每组选择一名代表上台答题c. 限时作答，每题30秒d. 参赛者应注意文明参赛，遵守竞赛规则6. 竞赛奖励：a. 个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名b. 团队奖：三等奖2组，优秀奖若干组c. 颁奖时间：竞赛结束后，次日上午校会上颁发奖励六、竞赛效果：1. 增强学生历史意识和文化认同2. 提高学生学科学习兴趣和动力3. 促进学生文化素质和专业能力的提升4. 培养学生团队协作和竞争意识5. 丰富学生校园文化生活，展示学校教育成果七、竞赛实施：1. 活动策划：由学校历史学科组负责策划、组织、实施；2. 竞赛成员：由学校历史学科组教师和学生会成员担任竞赛工作人员；3. 竞赛材料：由学校历史学科组教师制作竞赛试题和答案，现场用投影仪或大屏幕展示；4. 竞赛设备：由学校提供计算机、投影仪等竞赛设备；5. 竞赛宣传：学校在教学楼、食堂、网站等地方张贴宣传海报，提高广大师生的参与度。
政史地知识竞赛活动方案
政史地知识竞赛活动方案一、活动背景政史地是学生学习的重点科目之一，通过开展政史地知识竞赛活动，不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效果，还可以加深他们对政史地知识的理解和记忆，培养他们的综合分析和运用能力。
因此，我们决定在学校举办一场政史地知识竞赛。
二、活动目的1. 激发学生学习政史地知识的兴趣和热情。
2. 检验学生对政史地知识的掌握情况，发现和培养政史地方面的优秀学生。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的思辨精神和创新能力。
三、活动时间和地点时间：预计在每学期末进行，整个活动周期为一周。
地点：学校图书馆或大型教室。
四、参赛学生对象全校各年级的学生均可参加，每班推荐代表队参加竞赛。
五、活动组织形式1. 分组比赛：根据报名情况，将参赛学生分为若干个小组，每个小组5-6人。
2. 学科测试：每天安排不同的学科测试，包括政治、历史和地理。
3. 竞赛题型：组织选择题、判断题、填空题、解答题等不同类型的题目，以覆盖政史地知识的各个方面。
六、竞赛规则1. 竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用团体赛制，决赛采用个人和团体对抗的形式。
2. 初赛：每个小组代表队在指定时间内答题，完成题目。
每题规定答题时间和得分情况。
3. 决赛：将按照初赛成绩晋级的小组代表队进入决赛，决赛采用抢答形式，每组成员根据题目抢答，答对者得分。
七、奖励设置1.优胜奖：为在竞赛中成绩优秀的个人和团体颁发证书和奖品。
2.优秀指导教师奖：为指导学生在竞赛中取得佳绩的教师颁发荣誉证书。
3.参与奖：所有参与竞赛的学生均发放参与奖证书。
八、宣传推广1. 利用学校官方网站、微信公众号等宣传媒介，发布政史地知识竞赛活动的通知，介绍活动背景、目的、时间等信息。
2. 在校内张贴活动海报，邀请学生积极参与。
3. 利用每天早晨的广播通知，在学生聚集的场所播报竞赛相关信息。
九、活动评估1. 通过收集学生和老师的反馈意见，了解竞赛活动的效果和问题，进行总结和改进。
九年级政史知识竞赛方案
九年级政、史知识竞赛方案一、指导思想为了培养我校学生的创新意识和竞争意识，进一步激发学生对政治、历史学科学习的兴趣，为中考打好基础，更好的推动素质教育向纵深发展，也为了增强班级凝聚力、培养大家的团结协作精神，让大家明确集体的重要性，懂得在班集体的关怀下才能够更好的发光发热、更好的展现自己，从而提升自己的综合素质。
经学校提议，政史老师和九年级组商讨，特举办本次九年级政、史知识竞赛活动。
二、参赛对象九年级学生三、活动组织本次竞赛活动由九年级组主办。
要求政治、历史老师及九年级全体师生共同参与,由政史老师配合各班主任通过期中考试成绩进行选手选拔。
每班派3名选手组成参赛代表队，参加年级组比赛。
四、活动时间和地点1.活动时间： 2021年12月15日（星期三）晚7:20（7:10开始集合）。
2.活动地点：2号教学楼4楼多功能报告厅。
五、活动规则1.竞赛内容：九年级政治、历史知识及部分政史课外知识。
2.选手选取：本次竞赛采取以班为单位学生自愿参加的原则进行。
各班以本次期中考试成绩为参考进行筛选，选出3名选手参加年级组的决赛。
3.活动步骤：第一阶段：必答题。
从每班的一号选手开始答题，其余参赛选手依次进行。
每位选手在主持人宣读题目后的15秒内开始答题，其他人不能提示，答题结束时应回答“回答完毕”。
答题正确加5分，不能作答的选手每班有两次现场求助本班学生的机会。
求助成功后个人和班级均得分。
答题错误不得分，也不扣分。
按照抽签分组1-4号班级依次进行，循环四轮。
第二阶段：抢答题。
当题目出现后，60秒内选手可以按下手中的抢答器进行抢答，抢上题目后6秒内进行回答，答题结束时应回答“回答完毕”。
答题正确加5分，对应的班级和个人加上相应的分数；答错或超时，则班级和个人扣除相应的积分，其他小组未犯规的成员可再次进行抢答。
如60秒内无选手抢答则此题由评委老师公布答案并讲解。
第三阶段：场外互动。
抢答题结束后，设置相关题型请场外观众积极参与回答，提升兴趣，提高参与度。
迎国庆初三政史知识竞赛活动方案
迎国庆初三政史知识竞赛活动方案为了进一步推进新课标的实施，贯彻新课程理念，提高学生对政史地学科的兴趣，丰富学生的文化生活，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特举办本次九年级政史学科知识竞赛。
特举办本次政史学科知识竞赛。
一、指导思想
以竞赛为契机，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为学生的发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。
二、参赛对象：九年级学生
三、竞赛时间、地点：2015年9月23日第七节课（16：35－17：20），地点：教学楼一楼120教室。
四、竞赛内容
人教版七、八年级上下册，九年级《历史》上册第一单元、
人教版七、八年级上下册，九年级《思想品德》上册第一、二单元
五、参赛办法：九年级各班学生于9月20日前到科任老师处报名参赛（各班报名学生不得少于6人），王喜军老师负责汇总参赛名单及人数统计。
六、竞赛规则：竞赛采取闭卷笔答的方式进行，竞赛题满分100分，时量45分钟，参赛学生单人单座，独立完成竞赛题，按参赛学生得分从高分到低分评奖。
七、奖励办法：一等奖3人、二等奖6人、优胜奖9人，张榜公布获奖名单，颁发奖状和奖品。
八、人员安排：
王喜军：组织报名，负责收集活动资料，进行活动小结；
李兴华：拟定活动方案，制作竞赛题
李刚、李淑转、陶军贵、杨彦林：负责监考
李兴华、王喜军、曹丽珍、贾春红：负责阅卷。
政史学科竞赛活动方案
政史学科竞赛活动方案一、活动背景政史学科竞赛是一项旨在提高学生政治和历史学科知识水平，并激发学生学习兴趣的活动。
通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，同时加深对政治和历史的理解和认识。
二、活动目标1.提高学生政治和历史学科知识水平；2.提升学生的思维能力和解决问题的能力；3.增强学生对政治和历史的理解和认识；4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动内容1.学科知识竞赛：以政治和历史学科为主要内容，组织学生进行知识竞赛。
竞赛形式可以包括单项选择题、填空题、解答题等，以测试学生对政治和历史知识的理解和掌握程度。
2.解决问题竞赛：组织学生参与解决与政治和历史相关的问题的竞赛。
问题可以是实际问题或者理论问题，通过学生的思考和讨论，找出最佳的解决方案。
3.辩论赛：以政治和历史话题为基础，组织学生进行辩论赛。
学生需要分成不同的团队，进行正反两方的辩论，通过辩论看出学生对政治和历史问题的理解和分析能力。
4.作品展示：鼓励学生通过写作、摄影、绘画等形式创作与政治和历史相关的作品。
在活动现场展示学生的作品，以展现他们对政治和历史的理解和创造力。
四、活动流程1.报名阶段：在学校宣传栏、网站等渠道发布活动信息，允许对政治和历史感兴趣的学生报名参加活动。
报名时间为一个月，学生需要填写个人信息和所选择的竞赛项目。
2.学科知识竞赛：活动当天进行学科知识竞赛，分为初赛和决赛两个环节。
初赛为笔试形式，决赛为口试形式。
竞赛题目由教师组织编写，并进行科学难度和实用性的评估。
3.解决问题竞赛：组织学生分组进行问题解决竞赛。
每个小组需要选择一个问题进行解决，并在规定时间内提出解决方案。
评委会根据方案的创新性、可行性和解决问题的能力进行评分。
4.辩论赛：学生分成正反两方进行辩论赛，通过随机抽签决定正反方。
辩论赛根据辩论的逻辑性、论证能力和语言表达进行评分。
5.作品展示：鼓励学生在活动前准备与政治和历史相关的作品，并在活动现场进行展示。
政史地学科知识竞赛方案
“快乐学习健康成长”政史地知识竞赛活动方案为了提高学生学习政史地学科的兴趣，拓宽学生知识面，丰富校园生活，培养学生竞争意识与团队合作精神，特举办“快乐学习健康成长”政史地知识竞赛活动。
现将活动方案公布如下：一、指导思想以学科竞赛为契机，为学生搭建拓宽知识视野、提升学习兴趣和展示自我风采的平台，增强学生的人文素养和自信心，为学生的全面发展创造条件。
在此过程中，促进政史地知识资源的有机整合。
二、竞赛时间：第十八周星期二、四、六下午第四节课七年级：星期二下午第四节八年级：星期四下午第四节九年级：星期六下午第四节三、竞赛地点：教学楼二楼多媒体室。
四、参赛对象：高州师范附属金阳学校七、八、九年级每班各派5名选手，成立班级代表队参加比赛。
五、竞赛内容：以七八九年级政史地课本知识为主，课外知识为辅。
六、组织机构、工作人员及具体分工：主办部门：高州师范附属金阳学校承办部门：政史地科组赛事负责人：钟炎亭组员：政史地全体组员主持人：何春晓竞赛题准备：政史地科组全体老师评判：吴梓维林俊杰计分：陈思敏黃珍美陈櫻秋赖永劭钟炎亭摄影：赖秋志七、竞赛规则本次竞赛由“必答题”、“抢答题”和“风险题”三个环节组成。
第一轮：必答题规则本轮共18道题，每队每人必须按自己的编号依次轮流回答3道题。
（所有代表队1号队员同时作答第一组3道题，完成后再山所有代表队的2号队员同时作答笫二组3道题，最后再山所有3号队员同时作答第三组3道题，以此类推），每个选手作答时同组队员不得做任何提示，否则答案作废。
选手需要在主持人念完题LI并示意开始作答后10秒之内将自己的答案写在答题纸上，计时结束后所有选手不得修改自己的答案。
山于同时作答的题LI相同，因此每个选手在主持人喊亮纸前要对自己的答案保密。
亮题纸后，由主持人进行统一评判，并示意加分情况。
本轮每答对1道题计5分，答错不计分也不扣分。
第二轮：抢答题环节。
抢答题总题量为6道，抢答题必须在主持人念完题目并示意开始后，方可举手抢答，违反规则的队伍将被取消答本题LI的资格。
政史知识竞赛活动方案
政史知识竞赛活动方案As a historical and political knowledge competition, the goal is to not only test participants' knowledge but also to foster a deeper understanding and appreciation of the intricacies of politics and history. By engaging in friendly competition, participants can challenge themselves, learn from their peers, and ultimately become more well-rounded individuals.作为一项政治和历史知识竞赛，其目的不仅是测试参与者的知识，还要培养对政治和历史复杂性的深刻理解和欣赏。
通过参与友好竞争，参与者可以挑战自己，向同龄人学习，最终成为更全面的个体。
One of the most important aspects of a political and historical knowledge competition is the ability to critically analyze and interpret events from the past. Participants must be able to evaluate historical documents, understand the context in which certain events occurred, and draw connections between past and present circumstances. This analytical skill is essential for individuals to develop a well-rounded perspective on political and historical events.政治和历史知识竞赛的最重要方面之一是能够对过去的事件进行批判性分析和解释。
初中政 治社团知识竞赛活动方案
初中政治社团知识竞赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，培养学生的综合素质和社会责任感变得越来越重要。
初中政治作为一门重要的学科，对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的意义。
为了激发学生学习政治的兴趣，提高学生的政治素养，我们决定举办初中政治社团知识竞赛活动。
二、活动目的1、激发学生学习政治的兴趣，增强学生对政治知识的理解和掌握。
2、培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。
3、丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点具体活动地点五、参与人员初中政治社团全体成员六、活动准备1、确定竞赛内容（1）以初中政治教材为基础，涵盖道德、法律、国情等方面的知识。
（2）结合时事热点，增加一些与政治相关的最新信息和案例分析。
2、制定竞赛规则（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用笔试形式，根据成绩选拔出若干个小组进入决赛。
（3）决赛采用现场问答形式，包括必答题、抢答题和风险题等环节。
3、准备竞赛题目（1）组织政治教师和社团骨干精心编写竞赛题目，确保题目具有一定的难度和区分度。
（2）对题目进行反复审核和修改，确保题目准确无误。
4、宣传推广（1）通过学校宣传栏、校园广播、班级微信群等渠道宣传活动，吸引更多同学关注和参与。
（2）在政治课堂上向学生介绍活动的目的、规则和奖励，鼓励学生积极报名参加。
5、培训工作人员（1）选拔和培训一批责任心强、熟悉竞赛规则的工作人员，包括评委、计分员、计时员等。
（2）对工作人员进行明确分工，确保活动的顺利进行。
6、准备活动物资（1）准备竞赛所需的试卷、答题卡、抢答器、计时器等设备。
（2）购置奖品、奖状等奖励物资。
七、活动流程1、初赛（1）在规定时间内，参赛小组到指定教室参加笔试。
（2）笔试结束后，由评委老师进行阅卷评分。
（3）根据成绩排名，选拔出若干个小组进入决赛。
2、决赛（1）开场致辞主持人介绍活动背景、目的、规则和评委，宣布决赛正式开始。
竞赛初中历史政治教案设计
竞赛初中历史政治教案设计活动名称：初中历史政治竞赛活动目标：激发学生对历史政治知识的兴趣，提高他们的学习积极性和竞赛意识，提升他们的历史政治素养和学科水平。
活动时间：2小时活动对象：初中学生活动地点：学校教室或活动室活动内容：1.开场致辞（10分钟）主持人介绍活动目的、规则和流程，激发学生的竞赛热情。
2.历史政治知识竞赛（60分钟）分为几个环节，包括选择题、填空题、判断题等形式，涉及中国古代史、近现代史、政治常识等内容，考察学生对历史政治知识的掌握和理解能力。
3.团体竞赛环节（30分钟）将学生分为几个小组进行团体竞赛，通过团队合作和讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.颁奖环节（10分钟）根据比赛成绩评选出优胜队伍，并颁发奖品给获奖学生，鼓励他们在历史政治学习中继续努力。
5.活动总结（10分钟）主持人总结比赛过程和学生表现，鼓励学生坚持学习历史政治知识，提高学科水平。
6.结束语（5分钟）希望学生通过此次竞赛活动，对历史政治有更深入的了解，不断提升自己的学习能力和素质，成为有志向、有担当的中华优秀传承者。
活动效果评估：通过本次竞赛活动，学生积极参与，激发了学习兴趣，提高了历史政治知识的掌握和理解水平，增强了团队合作意识和沟通能力。
活动注意事项：1.活动要求学生服从组织，遵守规则，互相尊重。
2.活动过程中要保持秩序，注意安全。
3.提前准备好比赛题目和奖励物品等。
4.及时总结活动经验，为今后的活动改进提供参考。
以上为竞赛初中历史政治教案设计范本，可根据具体情况进行调整和完善。
愿此次竞赛活动圆满成功！。
政治知识竞赛实施方案
政治知识竞赛实施方案一、背景介绍。
政治知识是国民素质的重要组成部分，也是每个公民应该具备的基本素养。
为了增强广大人民群众的政治意识、道德观念和法制观念，提高国民的政治素质，促进我国社会主义民主政治的健康发展，我们决定举办政治知识竞赛活动。
二、活动目的。
1. 增强公民的政治意识，提高政治素质；2. 增进公民对国家政治制度和法律法规的了解；3. 增强公民的国家意识和法治观念；4. 促进社会主义核心价值观的传播和树立。
三、活动对象。
全社会各界群众，特别是青少年和学生群体。
四、活动形式。
1. 个人赛，参赛者独立参与，以答题形式进行；2. 团体赛，以班级、学校、单位等团体为单位进行比赛。
五、活动内容。
1. 政治理论知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、党的基本路线和基本纲领等；2. 国家政治制度，包括我国的政治制度、国家机构和政府职能等；3. 法律法规知识，包括宪法、法律、行政法规、地方性法规等；4. 社会主义核心价值观，包括爱国主义、集体主义、社会主义等；5. 当代重大政治事件，包括国家政治、外交、经济等方面的重大事件。
六、活动流程。
1. 报名阶段，参赛者填写报名表格，提交相关材料；2. 赛前培训，组织参赛者进行政治理论知识和法律法规知识的培训；3. 初赛，个人赛和团体赛分别进行初赛，选拔出优秀选手和团队；4. 复赛，优秀选手和团队进行复赛，角逐冠军；5. 颁奖典礼，对获奖选手和团队进行颁奖，并举行表彰活动。
七、奖励办法。
1. 个人赛，设立一、二、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书；2. 团体赛，设立优胜奖、团体奖，并颁发奖金和奖杯。
八、活动保障。
1. 组织保障，成立活动组委会，明确各项工作任务和责任；2. 资金保障，拨款支持活动经费，确保活动顺利进行；3. 安全保障，加强安全管理，确保活动期间安全有序。
九、活动宣传。
1. 利用各类媒体广泛宣传，提高社会关注度；2. 制作宣传海报、宣传册等宣传资料，加强宣传力度。
初中历史活动知识竞赛教案
本文旨在介绍一份初中历史活动知识竞赛教案，该教案适用于中学历史教师在课堂上组织学生进行知识竞赛活动。
该教案囊了从古代到现代的历史事件、重大人物、著名文化等方面的知识点，旨在培养学生对历史真实性的认知和对世界文化的了解，同时增强团队合作和自信心。
一、教学目标1.学生能在一定限定的时间内了解并快速回答历史知识点问题，培养学生的注意力、反应能力和发散思维。
2.学生对世界文化多样性有初步了解，以便更好地理解当前社会与历史的联系，提高历史意识和文化素养。
3.鼓励学生在激烈的竞争中相互尊重、团结协作，增强学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重点1.对掌握的历史知识点进行巩固。
2.学生能在限定时间内快速准确地答题。
三、教学难点1.引导学生在竞赛氛围下保持冷静，不被紧张和气氛影响。
2.浓缩复杂的历史知识点，在有限的时间内顺利回答问题。
四、教学过程第一步：了解知识竞赛规则。
了解竞赛规则，包括知识题目类型、参赛队伍分组、时间限制、计分等。
第二步：题目制作和调整。
根据教学目标及学生已掌握的知识点，设计和整合相关的历史知识问题，制作题库以供使用，并对题目难度进行调整和优化。
第三步：分组和命名。
根据学生成绩和兴趣爱好，将全班同学分为若干组，为每个小组命名。
第四步：培训。
1.课前10分钟，进行历史知识普及，即老师对特定历史事件、人物或相关文化进行简要讲解。
2.分组竞赛，每组四人为一队，互相验证答案。
3.每轮比赛前十分钟，老师对当轮竞赛题目进行讲解，突出重点。
4.考试时间为25分钟，道数不定，分值不等，总计分数根据难度确定。
第五步：评分。
老师根据答题正确率和时间，对每个小组进行评分，并及时公布排名和奖励。
第六步：总结和反思。
1.为了不重复利用题目，应及时修改和更新题库。
2.根据学生参与情况，不断更新和完善教学计划。
3.鼓励参加竞赛的同学积极参与，同时可以让其他同学在旁边观战或担任裁判，这有利于提高大家的学习兴趣和竞争力。
五、教学手段历史知识题目PPT、投影仪、计时器、白板、彩色粉笔等。
初中历史教学中的历史知识竞赛组织
初中历史教学中的历史知识竞赛组织一、背景介绍初中历史教学是培养学生历史意识、弘扬传统文化的重要途径。
为了进一步提高学生的历史知识水平，激发学生对历史学科的兴趣，我校决定举办一场历史知识竞赛。
本次竞赛旨在通过竞赛的形式，促进学生自主学习、团队合作和竞争意识的培养，同时也为学校营造一个良好的学习氛围。
二、竞赛目的1.提高学生历史知识水平；2.培养学生对历史学科的兴趣；3.促进自主学习和团队合作；4.营造良好的学习氛围。
三、竞赛组织1.时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点；2.地点：学校多功能报告厅；3.参赛对象：七年级和八年级学生，每班各派一名领队和两名选手参赛；4.赛程安排：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用抢答赛形式，决赛采用团队辩论赛形式；5.竞赛规则：所有参赛选手和工作人员必须遵守竞赛规则，不得作弊。
四、竞赛内容1.中国古代史：包括朝代更替、重要人物、文化成就等；2.中国近现代史：包括重要事件、人物、政策等；3.世界史：包括重要国家、事件、文化等。
五、宣传推广1.在校内外张贴海报，宣传本次竞赛；2.在学校公众号、班级微信群等渠道发布竞赛信息；3.邀请校内外的媒体进行报道。
六、竞赛实施过程1.签到：参赛选手和领队签到并领取竞赛资料；2.比赛开始：主持人宣布比赛开始，依次介绍参赛选手和评委；3.初赛抢答赛：选手根据题板上的问题，进行抢答，答对得分；4.决赛团队辩论赛：各队就某一历史主题展开辩论，展示团队实力；5.观众互动环节：观众可向选手提问，与选手进行互动，增加现场氛围；6.比赛结束：主持人宣布比赛结果，颁发获奖证书和奖品。
七、奖项设置本次竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖若干名，并为所有参与选手颁发荣誉证书。
一等奖和二等奖选手将有机会参加下一届历史知识竞赛。
八、总结本次历史知识竞赛的举办，不仅提高了学生的历史知识水平，也锻炼了他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，也进一步激发了学生们对历史学科的兴趣，营造了良好的学习氛围。
初中历史知识竞赛筹备计划
初中历史知识竞赛筹备计划1. 目的与意义为了激发初中生对历史学科的兴趣，提高他们的历史素养，培养学生的团队合作精神，学校决定举办一场初中历史知识竞赛。
此次活动旨在通过竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究历史知识，提升他们的历史文化底蕴。
2. 筹备小组成员- 组长：张老师- 组员：李老师、王老师、赵老师、刘同学、张同学3. 筹备时间安排- 筹备阶段一（第1-2周）：确定比赛形式、比赛题目、比赛流程等- 筹备阶段二（第3-4周）：制定宣传方案、组织报名工作- 筹备阶段三（第5-6周）：准备比赛场地、音响、道具等- 筹备阶段四（第7-8周）：确定评委、监考人员、主持人等- 筹备阶段五（第9-10周）：赛前宣传、发放比赛资料- 比赛阶段（第11周）：正式比赛- 总结阶段（第12周）：总结比赛结果、反馈意见、改进措施4. 比赛形式与题目- 比赛形式：团队赛，每队3人- 题目类型：选择题、填空题、简答题、论述题- 题目范围：中国历史、世界历史、党史、国史、地方史等- 题目来源：自编题目、网络搜集、历史教材、参考书籍等5. 宣传方案- 校内宣传：利用校园广播、班级群、海报等形式进行宣传- 校外宣传：通过家长群、学校公众号、社区公告等方式宣传6. 报名工作- 报名对象：初中全体学生- 报名方式：班级内报名，每班选拔3支队伍参加全校比赛- 报名时间：第3周周一至周五7. 比赛场地与设备- 比赛场地：学校多功能厅- 音响设备：音响、麦克风、音响支架等- 道具：计时器、答题卡、笔等8. 评委与监考人员- 评委：邀请学校历史老师、校外历史专家等担任- 监考人员：学校教职工、学生志愿者等9. 赛前准备- 赛前培训：对参赛队伍进行历史知识培训- 发放比赛资料：提供比赛题库、参考书籍等10. 比赛流程- 开场致辞：介绍比赛意义、规则等- 比赛环节：依次进行选择题、填空题、简答题、论述题等环节- 互动环节：观众答题、抽奖等- 颁奖仪式：颁发奖品、荣誉证书等11. 比赛奖品与荣誉- 奖品：根据比赛成绩，设立一、二、三等奖及优秀奖- 荣誉：颁发荣誉证书，优秀选手有机会参加校内外历史活动12. 总结与反馈- 赛后收集参赛者、观众、评委等的意见和建议- 总结比赛过程中的优点和不足- 改进措施：为下一届比赛提供借鉴和改进的方向通过以上筹备计划，我们相信此次初中历史知识竞赛一定能取得圆满成功，为学生们提供一个展示历史才华的舞台，激发他们对历史学科的热爱。
关于九年级政史知识竞赛方案
关于九年级政史知识竞赛方案
为了加强毕业班政治、历史的复习力度，提高学生的复习兴趣和复习效果，为毕业会考取得优异成绩打下基础，特举行政治、历史综合知识竞赛活动。
具体安排如下：
一、竞赛形式：试卷，笔试。
二、知识权重及分值：政治：50分；历史：50分，共100分。
三、竞赛时间：四月十八日，晚自习第一节课。
四、奖励办法：
（一）名次设置：九一班：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。
九2、九3、九4班：一等奖3名；二等奖6名；三等奖9名。
（二）操行分奖励：一等奖10分；二等奖8分；三等奖6分。
五、人员安排：
总负责：朱也出题：政治：朱也；历史：石玉芳。
制卷：张杰监考：米雪罗晓菲唐丁喜田利纯米庆礼阅卷：朱也石玉芳
六、奖状和奖品：学校办公室协助
七、报学校办公室教研室政教处
综合组
二0一七年四月二日。
政史知识竞赛活动方案
政史知识竞赛活动方案政史知识竞赛活动方案指南政史知识竞赛可是个超有趣又能长知识的活动呢。
就像一场知识的大冒险，大家在政史的海洋里遨游，挖掘那些被岁月尘封的宝藏。
咱先来说说活动前期的准备吧。
这就好比盖房子打地基，得稳稳当当的。
题目是核心呀，题目得涵盖政治和历史的各个方面。
从古代王朝的更迭，就像那一部部精彩绝伦的连续剧，秦皇汉武、唐宗宋祖，每个朝代都有独特的故事；到现代的政治格局，像是一张复杂的大网，各个国家在这张网上扮演着不同的角色。
题目来源可以很广泛，从课本里精心挑选经典知识点，也能从各种有趣的政史书里挖掘冷门但有趣的小知识。
这些题目难易得搭配着来，不能全是简单得像1 + 1 = 2的，那没挑战性；也不能净是那些晦涩难懂的，让选手们像走进迷宫出不来似的。
场地也很重要。
要是在学校里搞，教室是个不错的选择，宽敞明亮。
布置上就得有点政史的氛围。
可以在墙上挂一些著名政治家或者历史人物的画像，像是马克思、列宁，或者是孔子、司马迁。
这就好像给选手们找了一群知识渊博的旁观者，在默默地给他们加油打气呢。
桌椅的摆放得整齐，最好能排成那种让人感觉像古代的方阵似的，规规矩矩又有秩序。
人员安排也是个大工程。
要有主持人，主持人就像是一场音乐会的指挥家。
得对政史知识有一定的了解，这样在主持的时候才能游刃有余。
他的声音得清晰响亮，就像敲响的晨钟，能把大家的注意力都吸引过来。
还要有评委，评委就像是公正的裁判。
他们得熟知政史知识，判断选手回答得对不对得精准。
选手呢，从各个班级或者群体里选拔出来，就像从一群武林高手中挑选最厉害的几个去参加华山论剑。
他们要对政史有着浓厚的兴趣，还要有扎实的知识储备，这储备就像他们的武器库，要啥有啥才能在竞赛中披荆斩棘。
竞赛过程也得精心设计。
可以有必答题环节，这就像是一场基础的考核。
每个选手都要回答，这时候就看谁的基本功扎实了。
就像练武之人扎马步，马步扎得稳，这一轮就不会轻易倒下。
然后是抢答题环节，这可是个激动人心的时刻。
初中历史竞赛活动方案
初中历史竞赛活动方案一、活动目标：1.提高学生对历史知识的兴趣和理解；2.培养学生的团队合作意识和竞争意识；3.提高学生的综合分析和解决问题的能力；4.增强学生对历史意义的思考和认识。
二、活动内容和形式：1.预选赛：由各班级提供代表队参赛，采用笔试方式进行，试题涵盖中国历史的各个时期和重要人物。
2.复赛：从预选赛中选出一定数量的代表队晋级参加复赛。
复赛采用团队协作和答题的形式。
每个队伍由五名学生组成。
3.决赛：从复赛中选出若干支队伍晋级参加决赛。
决赛分为个人形式答题和团队形式答题两个环节。
三、活动流程：1.预选赛：在历史课上进行，各班级选出不超过三队代表队参加预选赛。
预选赛试卷共有50道选择题，满分100分。
预选赛成绩按照班级排名确定晋级名额。
2.复赛：预定在学校电教室进行，代表队分两组，进行团队协作答题，每组题目数量相等。
每支队伍有10秒钟思考时间后齐答，每组共答三轮，每轮总时间为5分钟。
复赛成绩按照总分排名确定晋级名额。
3.决赛：决赛采用电脑抽签确定参赛队伍的答题顺序。
决赛共有两个环节，第一个环节是个人形式答题，每人有30秒钟的时间回答签到的问题；第二个环节是团队形式答题，每个队有2分钟的时间共同回答一道大题。
决赛成绩按照总分排名确定获奖名次。
四、奖励措施：1.决赛前三名将获得奖杯和奖品；2.预选赛和复赛晋级的队伍将获得荣誉证书；3.优秀选手将被推荐参加市级历史竞赛。
五、宣传和组织：2.组织：学校历史教师负责整个活动的组织与指导，包括准备试题、负责答题环节的监督和判断。
六、活动评估：1.定期组织学生填写活动反馈问卷，了解学生对活动的评价和建议；2.整合学生的活动反馈意见，总结经验，为下次活动改进和提高做好准备；3.对于获奖队伍和优秀选手进行表彰和宣传，提升他们的荣誉感和自信心。
七、保障：1.学校提供教室和相关设备支持；2.学校历史教师和班主任参与并提供组织和指导；3.学校提供奖品和证书；4.学校提供宣传渠道和支持。
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九年级政史学科知识竞赛活动方案
为了进一步推进新课标的实施，贯彻新课程理念，提高学生对政史地学科的兴趣，丰富学生的文化生活，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特举办本次九年级政史地学科知识竞赛。
一、指导思想
以竞赛为契机，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为学生的发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。
承办负责人：张正盛陈世元九年级各班班主任
三、竞赛时间
2011年12月14日下午团队课
四、竞赛地点：九年级各班
五、竞赛内容
人教版七年级---九年级政治内容
北师大版九年级历史
题型：选择题u
六、竞赛形式及规则
本次竞赛采用闭卷笔答形式
七、竞赛纪律
参赛者不得携带任何与竞赛有关的资料。
八、奖项设置
本次竞赛取各班前三名
1、团体奖（奖状）：给予奖励
初中政历地教研组
二○一一年十二月十六日。