小学二年级上册语文课件：《可爱的娃娃》
北师大版二年级上册《可爱的娃娃》公开课课件
说一说，写一写。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见， 我_应该主动把玻璃修好，再向邻居道歉 ___________________________.
有一道难题我不会，小刚让我抄他的，
我应该拒绝他，我自己会思考 ____________________________. 字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字， 我主动告诉老师给我改分数，然后把错字改正。 ____________________________.
珍珍原来是个（ 活泼快乐）的小 姑娘。当她拿走了工艺馆里可爱的 娃娃后，反而（变得不快乐 ）了。第二 还回了布娃娃 天，她（ ），珍珍又像以 前一样（ 活泼快乐）啦！
第二课时
你能把这些词语读准吗？
Байду номын сангаас
活泼快乐
娃娃可爱
拿走娃娃 承认错误
不敢回家 又活泼快乐
珍珍原来是个（ 活泼快乐）的小 姑娘。当她拿走了工艺馆里可爱的 娃娃后，反而（ 不敢回家）了。第二 承认了错误，还回了布娃娃）， 天，她（ 珍珍又像以前一样（ 活泼快乐）啦！
放着
lěng
害怕
jì n
又冷又饿
进门
读读生字：
小姑娘 连连称赞 放着 紧接着 害怕 错误 参观 舍不得 布娃娃 盯着
轰隆隆 浑身 进门 还回
心惊肉跳 又冷又饿 承认
姑 盯 饿
娘 惊 承
参 紧 误
舍 浑 还
妈妈带着珍珍找 到工艺馆的伯伯，
（承 ）认了错（ 误 ）
，（还 ）回了娃娃。
“多可爱的娃娃！”参观的
看看这是什么?
这些娃娃 真漂亮、真可 爱啊！我好喜 欢它呀！
北师大版小学语文二年级上册第六单元 “诚实”之
二年级语文上册《可爱的娃娃》课件6 北师大版
作业：
收集关于诚实的 小故事
1、“称赞”是什么意思？什么意思？ 赞叹 表扬 赞美
2、课文里参观的人都称赞了什么？ 3、试着用“称赞”说一句话。 称赞：同学们一致称赞小刚，因为 他为班级争得了荣誉。
1.多可爱的娃娃!
2.瞧,她的衣服多么漂亮!她的 微笑多么美丽!
她的衣服多么漂亮！她的微笑多么
美丽！
我们的校园 多么美丽 ！我们的教
课前积累
如果要别人诚信，首先自己要 诚信。
－－莎士比亚
生命不可能从谎言中开出灿 烂的鲜花。我们可以这 样做： 1、查看生字条或《查字表》里 的拼音。 2、查字典。 3、根据上下文猜字。 4、依照字形猜读音。 5、请教同学。
大声读词语，注意 红色的生字。
室多么宽敞！
多么
！
多么
！
看到这么可爱的 娃娃，你会怎么做？
盯着她看 买一个 明天再来看
读课文，思考：
小姑娘珍珍看 到了可爱的娃娃， 她是怎么做的？
③珍珍站在娃娃旁边，看 了又看，舍不得离开。闭馆的 铃声响了。看看周围没人，她 拿起娃娃，装到书包里，跟在 人群后面，来到大街上。
思考：1、珍珍为什么要拿工 艺馆的布娃娃?
道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了 桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子 们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。 姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问： “是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是 我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说： “那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来， 只有列宁没有笑。
可爱的娃娃
①珍珍是一个活 泼快乐的小姑娘。
近义词
活泼—— 开朗 快乐—— 开心
反义词
活泼—— 呆板 快乐—— 伤心 难过
北师大版二年级语文上册_可爱的娃娃课件
她在大街上走啊走啊。忽然, 打雷了,轰隆隆的雷声震得珍 珍心惊肉跳。紧接着,大雨哗 哗地下起来,不一会儿珍珍就 浑身湿透了。
她又冷又饿,越来 越害怕,赶紧跑回 家.一进门,珍珍就 哇的一声大哭起来.
为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反 而不快乐了？
工艺馆里的布娃娃 真可爱，你觉得还有谁 也是个可爱的娃娃，为 什么？
舍
{
shě
舍得、施舍
shè 宿舍、羊舍
珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看 周围没人，她拿起娃娃， 装到书包里，跟在人群 后面，来到大街上。
可是，珍珍觉得人 们都用眼睛盯着她，好 像在问：“你书包里放 着什么？”珍珍不敢回 家，怕妈妈也这样问她。
她在大街上走啊走啊。忽然, 打雷了,轰隆隆的雷声震得珍 珍心惊肉跳。紧接着,大雨哗 哗地下起来,不一会儿珍珍就 浑身湿透了。
可爱的娃娃
执教者：朱晓芳
遇到不认识的字，我们可以这样做：
1、查看生字条或《查字表》里的拼音。 2、查字典。 3、根据上下文猜字。 4、依照字形猜读音。 5、请教同学。
“多可爱的娃 娃!”参观的人 连连称赞,“瞧, 她的衣服多么 漂亮！她的微 笑多么美丽！”
珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看 周围没人，她拿起娃娃， 装到书包里，跟在人群 后面，来到大街上。
她又冷又饿,越来 越害怕,赶紧跑回 家.一进门,珍珍就 哇的一声大哭起来.
第二天，妈妈带着珍 珍找到工艺馆的伯伯，承 认了错误，还回了娃娃。 珍珍又像以前一样活泼快 乐啦！
还
{
há i 还有、还是 huá n 归还、还回
第二天，妈妈带着珍 珍找到工艺馆的伯伯，承 认了错误，还回了娃娃。 珍珍又像以前一样活泼快 乐啦！
二年级上册语文课件-6_2可爱的娃娃∣北师大版
可是，珍珍觉得人 们都用眼睛盯着她，好 像在问:”你书包里放着 什么？”珍珍不敢回家 ，怕妈妈也这样问她。
她在大街上走啊走啊。忽 然，打雷了，轰隆隆的雷声震 得珍珍心惊肉跳。紧接着，大 雨哗哗地下起来了，不一会儿 珍珍就浑身湿透了。她又冷又 饿，越来越害怕，赶紧跑回家 。一进门，珍珍就哇的一声大 哭起来。
我会读课文：
• 1、标出自然段。 • 2、文中的主人公是谁？ • 3、事情发生在哪里？ • 4、勾画出你认为写得很好的 好词美句。
参观 漂亮 微笑 铃声 盯着
不敢 雷声 浑身 湿透 赶紧 承认 错误 还回 害怕 进门
放东西 布娃娃 小姑娘 舍不得 轰隆隆 活泼快乐 连连称赞 心惊肉跳 又冷又饿
Shӗ 舍 （舍不得 ）（ 依依不舍 ） Shè 舍 （宿舍）（校 舍 ）（旅舍） huán 还 h ái 还 （还书） （还给）（还回） （还是） （还有）（还要）
我 们 争 当 好 孩 子
议一议
• 工艺管里的布娃娃真可爱， 那除了布娃娃可爱，你觉得 还有谁也是个可爱的娃娃？ 为什么？
• 诚实才会快乐。 • 珍珍也是个可爱的娃 娃。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见。 我______________________________。
有一道难题我不会，小刚让我抄他的。
珍珍得到可爱的娃娃后是 什么样的？
用（ ）勾出珍珍表现 的词语、句子。
可是，珍珍觉得人们都用眼睛盯着她 ，好像在问:“你书包里放着什么？”珍珍 不敢回家，怕妈妈也这样问她。她在大街 上走啊走啊。忽然，打雷了，轰隆隆的雷 声震得珍珍心惊肉跳。紧接着，大雨哗哗 地下起来了，不一会儿珍珍就浑身湿透了 。她又冷又饿，越来越害怕，赶紧跑回家 。一进门，珍珍就哇的一声大哭起来。
北师大版二年级语文上册《可爱的娃娃》ppt[1]-2
![北师大版二年级语文上册《可爱的娃娃》ppt[1]-2](https://img.taocdn.com/s3/m/9b4e2e5852ea551810a687a3.png)
娃娃很可爱 她的衣服很漂亮 她的微笑多么美丽
多 漂亮 的 一个小姑娘啊
！
她唱得歌 多么 好听啊
！
珍珍站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看周 围没人，她拿起娃娃，装 到书包里，跟在人们后面 ，来到街上。
珍珍拿到可爱的布娃娃 的时候，心情怎样？
可是，珍珍觉得人们都用眼睛盯 着她，好像在问：“你书包里 放着什么 ？”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样问她。 她在大街上走啊走啊。忽然 ，打雷了 ，轰隆隆的雷声震得珍珍心惊肉跳。 紧接着，大雨哗哗地下起来，不一会 儿珍珍就浑身湿透了。她又冷又饿， 越来越害怕，赶紧跑回家。一进门， 珍珍就哇的一声大哭起来。
准 ！ ” 于 是 我们便 有了黑 夜。 同 学 在 下 面 闹，我 们老师 说：“ 你给我 站到黑 板上面去”高
大声读词语，注意 红色的生字。
姑娘 称赞 参加 盯着 浑身 湿透 承认
舍不得 错误 又冷又饿
心惊肉跳 紧张 还
布娃娃 放进去 害怕
布：布衣 放：开放 怕：可怕 冷：很冷 进：进去
布料 放学 怕生 冰冷 进入
布丁 放生 害怕 冷气 进行
布告 发放 不怕 发冷 进口
珍 珍 为 什 么 要 布 娃 娃？
珍珍是个活泼快乐的小姑娘。
有一天，她到工艺馆去参观，被一 个可爱的布娃娃吸引住了美丽！”
珍珍站在娃娃旁边，看了又看，舍 不得离开。闭馆的铃声响了。看看周围 没人，她拿起娃娃，装到书包里，跟在 人们后面，来到街上。
是 说 脏 话 ， 长得漂 亮就是 真性情 长得丑 就是没 家教。 作 业 我 们 分手吧 ，我感 觉 我 们 不 适 合。 这 个 世 界 最 不能相 信的就 是，占 用你们 几分钟 。 老 师 无
《可爱的娃娃》教学演示课件
我会填
（ 城 ）市 （ 石 ）头 演（ 艺 ） （ 诚 ）实 （ 十 ）分 （ 艺 ）术 （ 承 ）认 （ 实 ）在 工（ 艺 ）
变字组词
照样子换偏旁，再分别组词。 河 （ 小河 ） 例： 何（何必） 挑（挑选） 跳（跳远） 诚（ 诚实） 城（ 城市）
浑（浑水 ） 挥（指挥 ）
钉（ 铁钉） 盯（ 盯着）
可爱的娃娃
北师大课标版小学语文二年级上册
可爱的娃娃
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读一读
艺 术 地 震 称 赞 浑 身 四 周 湿 透 盯 着 饥 饿
哇
承 认
舍 不 得
学一学 娃 周 艺 承 舍 误
知识扩展
我会填 变字组词 诚实的孩子
我会填
（ 城 ）市 （ 石 ）头 演（ 艺 ） （ 诚 ）实 （ 十 ）分 （ 艺 ）术 （ 承 ）认 （ 实 ）在 工（ 艺 ）
变字组词
照样子换偏旁，再分别组词。 河 （ 小河 ） 例： 何（何必） 挑（挑选） 跳（跳远） 诚（ 诚实） 城（ 城市）
浑（浑水 ） 挥（指挥 ）
钉（ 铁钉） 盯（ 盯着）
(北师大版)二年级语文上册课件 可爱的娃娃 7
珍妮原来是个（ ）的小 姑娘。当她拿走了工艺馆里可爱的 娃娃后，反而（ ）了。第二 天，她（ ），珍妮又像以 ,她的衣服多么漂亮!她的微笑 多么美丽!
珍妮是个活泼快乐的小姑娘。 珍妮又像以前一样活泼快乐啦!
可是，珍珍觉得人们 都用眼睛盯着她，好像 在问：“你书包里放着 什么？”珍珍不敢回家， 怕妈妈也这样问她。
她在大街上走啊走啊。忽然, 打雷了,轰隆隆的雷声震得珍 珍心惊肉跳。紧接着,大雨哗 哗地下起来,不一会儿珍珍就 浑身湿透了。
她又冷又饿,越来 越害怕,赶紧跑回 家.一进门,珍珍就 哇的一声大哭起来.
工艺馆里的布娃娃 真可爱，你觉得还有谁 也是个可爱的娃娃，为 什么？
说一说，写一写。 踢球时，我打碎了邻居家的玻璃， 我 。
有一道难题我不会，小刚让我抄他的。 我 。 字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字。 我
。
二年级语文上册《可爱的娃娃》课件1 北师大版
shě 舍得、依依不舍
舍
shè 宿舍、寒舍
还 hái 还有、还是
huán 还钱、还得离开 我原来的宿舍(shè shě)。 • 我还（hái huán ）有一本 练习册没有还(hái huán)给同 桌呢！
姑娘参舍盯 惊紧浑饿承 误还布放怕 冷进
姑——苦 娘——浪 惊——京 进——近 浑——挥 怕——帕
第二天，妈妈带着珍珍 找到工艺馆的伯伯，承认 了错误，还回了娃娃。珍 珍又像以前一样活泼快乐 啦！
第二天，妈妈带着珍 珍找到工艺馆的伯伯，承 认了错误，还回了娃娃。 珍珍又像以前一样活泼快 乐啦！
诚实才会快乐
诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家
去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一
回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他 为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。 妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在 信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的 孩子。”
侯课活动
如果要别人诚信，首先自己要 诚信。
－－莎士比亚
生命不可能从谎言中开出灿 烂的鲜花。
读一读
ɡū niɑnɡ cān bù
shě
姑娘 参观 布娃娃 舍不得
dīnɡ
jīnɡ
jǐn
hún
盯着 心惊肉跳 紧接着 浑身
又lě冷n又ɡ 饿è承认ch错én误ɡ 进门wù还回jìn huán
放着 浑身 承认 错误 姑娘 参观 盯着 还回 布娃娃 舍不得 又冷又饿
心惊肉跳 进门 怕
姑娘 参观 布娃娃 舍不得 盯着 心惊肉跳 紧接着 浑身 又冷又饿 承认 错误 进门 还回
1.多可爱的娃娃!
北师大版二年级语文上册《可爱的娃娃》ppt动画演示课件
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大声读词语，注意 红色的生字。
文艺馆 称赞 周围 盯着 浑身 湿透 承认
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
可是，珍妮觉得人们都用眼睛盯 着她，好像在问：“你书包里 放着什 么？”珍妮不敢回家，她怕回到家被 妈妈发现，就在大街上走啊走啊。忽 然 ，打雷了，轰隆隆的雷声震得珍妮 心惊肉跳。紧接着，大雨哗哗地下起 来，不一会儿珍妮就浑身湿透了。她 又冷又饿，越来越害怕，赶紧跑回家。 一进门，珍妮就“哇”地一声大哭起 来。
舍不得 错误 又冷又饿
艺 称赞周 盯 浑 湿透承
舍 震 哇饿
yì
妈妈带着珍妮找到工（ 艺）
馆
ché ng
的伯伯，（ 承）认了错误，
还回了娃娃。
“多可爱的娃娃！”参观的 人
c称hēng 赞zàn
都连连（
），“瞧，她
的衣服多么漂亮！她的微笑多么
美丽！”
珍妮站在娃娃旁边， 看了又看，舍不得离开。 闭馆的铃声响了。看看周 围没人，珍妮拿起娃娃， 装到书包里，跟在人们后 面，来到街上。
二年级语文上册《可爱的娃娃》课件4北师大版
想象：
珍珍哭着回到了家，她会 怎么向妈妈说明娃娃怎么 来的呢？妈妈会怎么说？
第二天，妈妈带着珍 珍找到工艺馆的伯伯，承 认了错误，还回了娃娃。 珍珍又像以前一样活泼快 乐啦！
孩子们，学了这篇课文，你们 知道要做一个怎样的人了吗？
这个布娃娃漂亮吗？你是从哪里看出来的？
珍珍站在娃娃旁边，看了又看，舍 不得离开。
闭馆的铃声响了。看看周围没人，她 拿起娃娃，装到书包里，跟在人群后面， 来到大街上。
珍珍喜欢这个娃娃吗？你是从课文中 哪些地方看出来的？请画出来。
可是，珍珍觉得人们都用眼睛盯 着她，好像在问:”你书包里放着什 么？”珍珍不敢回家，怕妈妈也这样 问她。她在大街上走啊走啊。忽然， 打雷了，轰隆隆的雷声震得珍珍心惊 肉跳。紧接着，大雨哗哗地下起来了， 不一会儿珍珍就浑身湿透了。她又冷 又饿，越来越害怕，赶紧跑回家。一 进门，珍珍就哇的一声大哭起来。
我会读课文：
• 1、标出自然段 • 2、文中的主人公是谁？ 她是一个什么样的孩子？ • 3、事情发生在哪里？
珍珍是个活泼快乐 的小姑娘。
是个 的
。
有一天，她到 工艺馆去参观，被 一个可爱的布娃娃 吸引住了。“多可 爱的娃娃！”参观 的人连连称赞， “瞧，她的衣服多 么漂亮！她的微笑 多么美丽！"
知
我
错
们
就
争
改
当
人
好 工艺管里的布娃娃 真可爱，那除了布娃娃 可爱，你觉得还有谁也 是个可爱的娃娃？为什 么？
•诚实才会快乐。
•珍珍也是个可爱的 娃娃。
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见。 我————————————————。 有一道难题我不会，小刚让我抄他的。 我————————————————。 字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字。 我————————————————。
小学二年级上册语文课件：《可爱的娃娃》
小学二年级上册语文课件：《可爱的娃娃》一、谈话导入、激发兴趣昨天的语文课上，我们已经熟读了《可爱的娃娃》这个课，那么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？这节课我们来继续学习这篇课文。
伸出小手，跟着老师写课题——可爱的娃娃。
生齐读课题。
二、复习词语，朗读课文，巩固旧知1小朋友们读课题的声音可真响亮，要想知道可爱的娃娃到底可爱在哪儿那得先和生字宝宝、词语娃娃交上朋友交上朋友。
瞧，大家响亮的声音把他们召唤来了呢！让我们再来和他们打打招呼吧！（出示课件我会读）1）、同桌两人读一读，如果读对了向他翘翘大拇指，错了当小老师帮他改正。
2）、齐读有几个生字宝宝在游戏中和它们的朋友分开了，老师想知道离开朋友的字宝宝你们还理解吗？（课件出示二类字）1）、开火车读。
2）、拍手读。
读得棒极了！把表扬的掌声送给我们自己吧！2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
我相信孩子们一定会把课文学得更好，读得更美。
（翻书）老师来点兵点将读课文，每人一段，其它小朋友听他读的是不是准确通顺。
（指名读课文）三、读中感悟、理解内容看来，同学们把课文已经读得很好了，不过我发现会朗读还会思考的同学，才能真正读懂课文，那么谁来告诉老师文中的小主人公珍珍以前是个怎样的小姑娘呢？（活泼可爱）这个活泼可爱的小姑娘有一天去工艺馆参观。
她被什么吸引住了？导读—被一个可爱的娃娃吸引住了。
这究竟是怎样的一个布娃娃，它就吸引住了咱们的小主人公呢？请看大屏：课件出示布娃娃图片。
人们是怎么称赞的？孩子们轻声来读读第二自然段，从文中找出人们称赞的句子用笔画起来。
师；谁来读一读你画的人们称赞布娃娃的句子。
3.出示：“多可爱的娃娃！”（出示课件③）A.指名再读这句话。
B.师：假如你现在就在工艺馆里，你也被她深深地吸引了，你是怎么称赞她的。
谁再读这句话。
（师评：你好像还不是特别喜欢她；你读出了这个感叹号的语气；我听出来了，你都想要一个这个样的布娃娃了。
）齐读。
4.出示：她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！（出示课件④）A.师：如果请你把句子中的“多么”换一个词，你还能够怎么说？B.除了衣服和微笑，她还有哪吸引了你，你能用。
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小学二年级上册语文课件：《可爱的娃娃》
篇一
一、谈话导入、激发兴趣
昨天的语文课上，我们已经熟读了《可爱的娃娃》这一课，那么可爱的娃娃到底可爱在哪儿呢？这节课我们来继续学习这篇课文。
伸出小手，跟着老师写课题——可爱的娃娃。
生齐读课题。
二、复习词语，朗读课文，巩固旧知
1小朋友们读课题的声音可真响亮，要想知道可爱的娃娃到底可爱在哪儿那得先和生字宝宝、词语娃娃交上朋友交上朋友。
瞧，大家响亮的声音把他们召唤来了呢！让我们再来和他们打打招呼吧！（出示课件我会读）
1）、同桌两人读一读，如果读对了向他翘翘大拇指，错了当小老师帮他改正。
2）、齐读
有几个生字宝宝在游戏中和它们的朋友分开了，老师想知道离开朋友的字宝宝你们还认识吗？（课件出示二类字）1）、开火车读。
2）、拍手读。
读得棒极了！把表扬的掌声送给我们自己吧！
2、和生字宝宝，词语娃娃交上朋友。
我相信孩子们一定会
把课文学得更好，读得更美。
（翻书）老师来点兵点将读课文，
（指名读课文）每人一段，其它小朋友听他读的是不是正确通顺。
三、读中感悟、理解内容
看来，同学们把课文已经读得很好了，可是我发现会朗读还会思考的同学，才能真正读懂课文，那么谁来告诉老师文中的小主人公珍珍以前是个怎样的小姑娘呢？（活泼可爱）这个活泼可爱的小姑娘有一天去工艺馆参观。
她被什么吸引住了？导读—被一个可爱的娃娃吸引住了。
这究竟是怎样的一个布娃娃，它就吸引住了咱们的小主人公呢？请看大屏：课件出示布娃娃图片。
人们是怎么称赞的？孩子们轻声来读读第二自然段，从文中找出人们称赞的句子用笔画起来。
师；谁来读一读你画的人们称赞布娃娃的句子。
3.出示：“多可爱的娃娃！”（出示课件③）
A.指名再读这句话。
B.师：假如你现在就在工艺馆里，你也被她深深地吸引了，你是怎么称赞她的。
谁再读这句话。
（师评：你好像还不是特别喜欢她；你读出了这个感叹号的语气；我听出来了，你都想要一个这个样的布娃娃了。
）齐读。
4.出示：她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！（出示课件④）
A.师：如果请你把句子中的“多么”换一个词，你还可以怎
么说？
B.除了衣服和微笑，她还有哪吸引了你，你能用。
多么也称赞称赞她吗？（说句子）师：大家都来称赞她，这就叫“连连称赞”。
（师生接读）
5.师：这么漂亮的娃娃，难怪珍妮和你们一样这么喜欢她。
站在娃娃旁边，珍妮看了又看，一直舍不得离开。
听，闭馆的铃声响了（铃声响）。
看到周围没人，珍妮拿起娃娃，装到书包里，跟着人们，走到了街上。
她简直太喜欢这个娃娃了。
终于得到了喜欢的娃娃，但珍妮还是那么快乐吗？请同学们把书平放，默读第4自然段，看看珍妮当时是什么感受。
6.小组合作：珍妮当时快乐吗？你从哪句话看出来的，前后桌为一组，互相读读你找到的句子。
（板书：不快乐）
A.可是，珍妮觉得人们都用眼睛盯着她，好像在问：“你书包里放着什么？”
1、师：孩子们，快看看82页插图，你觉得人们真的是在看她问她吗？那珍妮为什么会有这种感觉？
2、除了这个问题，请大家想像，珍妮觉得人们还好像在对她说什么？
B.忽然，打雷了，轰隆隆的雷声震得珍妮心惊肉跳。
（出示课件⑤）
师：孩子们，快想像一下，当你极度害怕时，是什么样？这个句子中哪个词说明珍妮极度害怕的样子？为什么一个雷把珍。