中班绘本活动：逃家小兔

中班绘本活动：逃家小兔
设计意图：逃家小兔讲述了一个小兔子和兔妈妈玩语言捉迷藏的故事，现在的家庭独生子女多，孩子们大多以自我为中心，很少去体谅父母的辛苦，希望通过这样一个活动，让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，做个懂事的孩子。

活动目标：
1、欣赏故事，感知理解作品中母子之间的亲情关系及母爱的温暖。

2、通过看图和猜测阅读，能大胆想象故事情节，并乐意表达自己的想法。

3、喜欢故事中的小兔子形象，能表达自己的爱意。

活动准备：手指游戏、逃家小兔ppt
活动过程：
一、手指游戏：变变变
二、讲述故事。

1、今天老师也来讲关于一个变变变的故事，想听吗？故事里有谁呢？擦亮你的小眼睛，瞧瞧他们来了：是谁？他们可能在干什么呢？讲述这个故事名字、作者。

2、第一遍讲述故事
第一幅画面，教师：“这是谁？”“它在干吗？”幼儿：“在跑！”“兔妈妈在做什么？小兔子要逃走，妈妈为什么要去追他？
依次观察每一幅画面，
（捕鱼图）提问：小兔子变成了什么？妈妈又变成了什么呢？
讲述画面上的对话。

归纳情感“它为什么不用鱼饵和鱼钩而用胡萝卜？”
“兔妈妈是多么的爱小兔，所以用小兔最爱吃的胡萝卜来钓它，而不用容易伤害到小兔的鱼钩。

”
表演。

“谁来做小兔子，谁来做兔妈妈，把这一段表演一下”
（爬山图）：顽皮的小兔又变了！猜猜这回他变成了什么？兔妈妈呢？
讲述对话。

归纳情感：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵巧的爬到了山顶，妈妈身体有些笨重，它正冒着危险爬山去追小兔呢！
表演。

（园丁图）教师：“小兔变成了什么？兔妈妈变成了什么？”什么是园丁？（专职养护花草树木的人们我们称他们为：园丁）讲述对话。

归纳情感“兔妈妈为什么不变成采花的人而变成了园丁呢？”（提升：有了园丁的照顾，小花会生长的更美丽）教师：“兔妈妈是多么的爱小兔，所以不愿伤害它！”
（大树图）小兔真淘气呀，看它又变成什么了？小兔变成了小鸟了，兔妈妈会跟着变成什么呢？
讲述对话。

情感归纳：为什么兔妈妈要变成大树呢？（提升：大树就是小鸟的家，可以为它挡风遮雨，就像妈妈的怀抱，小鸟在家里会感到真正的温暖。

）
（帆船图）小兔又变成了什么？（小帆船）
兔妈妈变成了什么，
讲述对话。

归纳情感：会怎么样吹？
（马戏图）小兔又变成什么了？妈妈变成了什么？
（男孩图）最后小兔又想变成什么？猜猜妈妈会说什么？讲述对话
（回家图）小兔还在逃吗？讲述对话。

现在的小兔还想逃吗？“天哪！我不如待在这里当你的小宝贝吧。

我们来看看小兔的妈妈怎样？奖给它一个红萝卜。

看看画面上，在小兔的家里，小兔子和妈妈多幸福，多温馨呀！最终小兔还是回到了妈妈的怀抱，（是呀，妈妈的怀抱才是最温暖的地方）
3、第二遍讲故事
指着画面慢慢讲述。

鼓励幼儿参与讲述。

提问：你觉得这是一只什么样的小兔？她是一个什么样的妈妈呢？
听了这个故事你有什么感觉？
兔妈妈这么爱小兔，你知道妈妈有多爱你吗？
5、引导幼儿，续编故事。

教师：“如果你是一只逃家小兔，你会变成什么？你妈妈会变成什么来找到你？”
请个别幼儿讲述。

这个故事可以编得很长很长，就像妈妈对我们的爱有很多很多，可是不论小兔怎么变，它最终还是回到了妈妈的怀抱。