黑龙江省绥化市2023-2024学年八年级上学期语文期末试题(含答案)

2023-2024学年度第一学期期末质量监测
八年级语文试卷
一、知识积累及运用
1、阅读下面文字，按照要求回答问题。

请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被qiàn入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。

许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的炫丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。

奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。

（1）给文中加点字注音，按所给的拼音写出汉字，找出错别字并改正。

（3分）
C．《礼记》战国至秦汉间儒家论著的汇篇，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

D．我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，也是我国诗歌现实主义传统的源头。

5、将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（2分）
①我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。

②不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。

③模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界线，
④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，
A．①②③④B．④③①②C．④①③②D．②③④①
6、古诗赏析。

(10分)
（1）古诗文填空
自然之美，有心者得之。

于是古代文人笔下便有了“青山横北郭， ”（李白《送友人》)的明丽画卷，“ ，禅房花木深”（常建《题破山寺后禅院》）的清幽寺景，“芳草鲜美， ”（陶渊明《桃花源记》）的桃林美景，“ ，在河之洲”(《诗经·关雎》)的迷人景致。

诗文之旨，有意者会之。

读王勃《送杜少府之任蜀州》中“ ， ”，我们感受到一腔豪迈洒脱的开阔胸襟；读《大道之行也》中“， ”,我们了解到儒家对大同社会人人都能安居乐业的畅想；读杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“，”我们领略到那份济世情怀和舍己为人的献身精神！
（2）赏析《卖炭翁》回答
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

①下列对《卖炭翁》的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。

从题下注释“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。

B．“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写，
全诗笔法简洁，富有表现力。

C．诗人在结尾没有直接议论抒情，将其蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中，因此更深沉含蓄，令人深思回味。

D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

②卖炭翁不愿意将炭卖给宫使，“惜不得”反映了怎样的社会现实？（2分）
7、名著阅读
二、综合实践与口语交际
阅读下面的材料，回答问题。

对于中国人来说，以“和”为贵，与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。

习近平同志说：中国“和”文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。

8、揭秘“和”文化：请用一句话概括上面材料的主要信息。

（2分）
（二）阅读下列文章回答问题。

八年语文期末考试答案
1、喷yǒng 嵌入绚丽 Y ying
2、C
3、D
4、A
5、B
6、（1）白水绕东城
曲径通幽处
落英缤纷
关关雎鸠
海内存知己，天涯若比邻
男有分，女有归
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
（2）① D.
②反映了老百姓承受统治阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗。

表达了作者对底层劳动人民深切的同情，对宫市的揭露抨击。

7、名著阅读
《经典常谈》朱自清
《说文解字》《周易》《史记》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》答案不唯一，任意写出2个即可。

8、可概括文本的主要信息为：中国文化崇尚“和”或中国崇尚“和”文化。

9、示例：礼之用，和为贵。

10、示例：院里休栽带刺花
11、（1）使……凄凉；（2）大约；（3）对（4）领悟,明白
12（1）阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。

（2）如今见到这里的水，才明白世间真的有碧（青绿）这种颜色。

13、温于玉/ 滑于纨/ 至寒至腴 /可拊可餐（画对1处，得1分）
14、【甲】文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”运用衬托手法，通过对石、鱼、日光、影的描绘，侧面写出了水清。

【乙】文则主要运用比喻手法，如“秋天”“晚岚”“舍烟新柳”“脱箨初篁”比喻水色，这也是一种形象化的写法，使读者更容易理解水的颜色特点。

15、逻辑顺序总分总
16、引用俗语和近年的食品安全事件，引出说明对象食品添加剂；设问句的运用，引发读者的思考。

17、作比较、列数字。

作用示例：将食品安全要求的跟不用防腐剂的每克食品细菌总数对比，具体准确、突出说明了食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。

18、“几乎”差不多、都的意思，说明绝大多数食品都是添加成分的。

体现说明文语言的准确、严密。

19、①初次见面“我”主动与付球三打招呼，缓解他的紧张情绪；
②看到付球三上课打瞌睡，“我”及时叫醒他；
③“我”帮助付球三解答作业上的难题；
④看到有同学欺负付球三，“我”仗义相助；
⑤付球三经常带各种小果子给“我”吃；
⑥体育课上，付球三帮“我”向老师解释集合迟到的原因。

（答对其中四点即可得满分。

）
20、（1）从付球三“涨得通红”的脸和小心谨慎的动作可以看出，他在听到同桌的惊呼声时，内心充满了自卑和紧张。

（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了付球三的突然辍学给“我”带来的影响，表现了“我”诧异和郁闷的心理（或答“表现了“我”对与付球三少年情意的珍视以及对他的思念；或答“我”对与付球三一起学习时光的怀恋以及对他的思念）。

21、朗读这句话，语气应该比较低沉，语速要稍慢一点，要表达出“我”可能再也无法与付球三相见的遗憾和伤感之情（或：表达出“我”对与付球三一起学习时光不再的感伤之情以及对
他的思念之情），所以朗读重音应放在“再”字上更好。

22、①概括了文章的写作内容；
②标题运用比喻的修辞手法，显得新颖别致，激发了读者的阅读兴趣；
③点明了主旨，突出了“我”与付球三之间如冰雪般纯净的少年情意，表达了“我”对他的思念之情。

11。