(完整)四年级下册数学培优补差总结,文档

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四年级数学培优辅差工作总结
王巧玲
本学期自己依照四年级学生的情况,对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，依照学校的要求，有目的，有组织地，有内容地展动工作，坚固他们的学习基础，分层授课，针对学生的不同样特
点因材施教。

(一)思想方面的培优补差。

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1.在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们 ,关爱他们 ,充分让学生感觉老师是重视他们的 ,从而激发了他们学习的积极性。

2 经常与家长联系 ,相互认识学生在家与在校的一些情况 ,共同促进学生的作业情况 ,培养学习兴趣 ,成立对学习的信心。

并随时与班主任沟通 ,认识学生的生活、思想、等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施初步获取见效。

本学期 ,利用课余时间 ,对各种情况的同学进行指导、“因材施教、因材施教〞 , 依照学生的素质采用相应的指导方法。

1.课上差生板演 ,中等生校订 ,优等生解决难题,使不同样层次的学生都能获取提
高
2.坚持“好差同组、合作沟通。

也获取比较好的见效
3.培优补差过程中 ,我做到优化备课 ,功在课前 ,效在课上 ,成就坚固在课后培优。

备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂 ,保证培优补差的见效。

4.每章进行一次“章末测试〞,成立学生学习档案。

(三)在培优补差中还应做到:
1、不歧视学习有困难的学生 ,不纵容优秀的学生 ,视同一律。

第一我做到诚挚 , 做到言出必行 ;其次做到宽容 ,即能从差生的角度去解析他们的行为对不对 .
2、依照优差生的实质情况拟定学习方案 ,比方优秀生可以给他们必然难度的题目让他们进行练习 ,学困生那么依照他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解 ,已到达次序渐进的目的。

3、对于优秀生学习的主要目标放在提高解析和解决问题的能力方面 ,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查 ,并做出议论。

差生经常会出现作业没做好的情况 ,经过检查、咨询 ,大多数是懒散造成的 ,有的是其他原因。

比方①学生自己不会做 .②不敢向同学或老师请教 .③不认真 ,马虎等等。

我在授课中都尽量找到学生不做作业的真切原因 ,从而“因材施教〞的帮助学生 ,学生才会感觉到老师的关爱 ,才会努力去学习
5、不如期地进行所学知识采集整理的小测试 ,对所学知识进行抽测 ,及时反应更正 ,耐心指导。

在本学期的时间里 ,诚然获取了必然的成绩 ,但也还存在着一些问题 ,如教育、授课方法、手段还有些粗糙,还有待改良。

但我相信只要学校的支持、老师的配合, 我的“培优转差〞工作必然能越做越好。