幼儿园大班教案《浪花》含反思

幼儿园大班教案《浪花》含反思教案：《浪花》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解海边和海浪的概念，认得到海浪的形成和动力来源；
2. 培育幼儿对自然景观的喜好和赏识本领；
3. 通过唱儿歌、游戏等形式，进展幼儿的语言表达和动手本领；
4. 加强幼儿的团队合作意识和协作本领。

二、教学内容：
1. 海边和海浪的概念介绍；
2. 《浪花》儿歌的演唱和动作表演；
3. 海浪模拟游戏及制作海浪造型手工活动。

三、教学准备：
1. 一张图片或视频资源，呈现海浪的形象和动力来源；
2.CD播放器和《浪花》儿歌CD；
3. 海浪造型手工材料和工具。

四、教学过程：
1. 导入主题：
（1）老师引导幼儿思考：“你们有没有去过海边呢？海边有什么？”
（2）老师出示图片或者视频，在诱发幼儿对海浪形象的认知以及其形成的动力来源的理解；
（3）老师利用仿真声响或者互联网逼真的声响，模拟海浪的音效，徽音幼儿的喜好。

2. 学唱儿歌《浪花》：
（1）老师指挥幼儿跟着CD的节奏，进行简单的跳动和摇摇摆作；
（2）通过口型和声音朗读歌词，引导幼儿渐渐理解歌词的含义。

3. 探究海浪：
（1）老师模拟海浪的运动状态，通过图形或者动画方式，分析海浪的形成和运动规律；
（2）老师邀请幼儿进行模拟海浪的游戏活动，让幼儿体验海浪的旋转和冲浪。

4. 制作海浪造型手工：
（1）老师为幼儿准备海浪造型的手工材料和工具；
（2）老师在引导中，引导幼儿进行简单的剪、粘活动，制作出一个小海浪的造型。

五、教学反思：
教学中，我发觉幼儿关于海浪的认知和了解程度有所不同，有的孩子认为海浪是海水的一个形状，有的孩子则认为海浪是海水的流动状态。

因此，我在导入主题环节时，引导幼儿思考和察看，通过呈现图片和视频，帮忙幼儿对海浪的形象和动力来源有更精准的认得。

在学习儿歌的环节中，由于《浪花》这首儿歌的节奏和动作比较简单，幼儿很简单把握。

在感受音乐节奏的同时，也加强了幼儿的协调本领和动手本领。

在模拟海浪游戏和制作海浪造型手工中，幼儿们能够在伴随声响和操作引导中，模拟出海浪的运动和形态，同时通过进行手工活动磨练了幼儿的手眼协调、制造力和美感鉴赏本领。

总之，针对不同年龄段的幼儿，老师需要通过合理的教学方法和活动布置，切实提高幼儿的学习效果和喜好，培育幼儿对自然景观的察看本领和酷爱。