基于微信公众平台的高校隐性思想政治教育之研究

《长江丛刊》2018.10
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基于微信公众平台的高校隐性思想政治教育之研究
■罗曼予／广西经济管理干部学院摘　要：微信公众号是一种信息传播媒介，能为大学生提高丰富的信息资源，潜移默化地开展思想政治教育。

本文笔者就在实践经验基础上，从加强对微信公众号之管理、普及网络安全知识，增强大学生网络素养、以微信公众号为平台，提高隐形思想政治教育的吸引力、 提高信息分享之速度，增强传播力等方面论述基于微信公众平台的高校隐性思想政治教育之研究。

关键词：公众平台　网络安全　网络素养
伴随着智能手机的普及，微信在网民中获得了广泛的普及，使用微信的人群年龄都是呈现低龄化的趋势，其中18-25岁的用户比较多。

在这个年龄阶段人群中，主要是大学生群体。

因为大学生是一个容易接受外在新事物的群体，生活都是围绕着微信展开。

尤其是微信公众号能代替报纸、书籍、杂志等传统媒介，为大学生群体所接受。

微信公众号已代替报纸、书籍、杂志等传统媒介，能为大学生提供丰富的信息资源，潜移默化地影响他们的政治意识观念、思想观念、道德观念，这一种学习与生活的影响是任何媒介都难以超越的。

由此可见，在新媒体技术成熟的条件下，采用微信这个流行的网络交流工具，挖掘微信公众号具有的隐性教育思想政治教育功能，提高思想政治教育的实效是非常重要的。

因此，本文笔者就在教学实践经验基础上，论述基于微信公众平台的高校隐性思想政治教育之开展。

一、加强对微信公众号之管理高校思想政治教育最终目的，就是通过开展社会主义核心价值观理念的教育，帮助大学生形成健康且积极的心态。

在微信公众号平台上，，有许多纷繁复杂的不良信息传播，对微信公众号加强管理工作这也是隐形思想政治教育能够顺利开展的必要措施。

同时，高校微信公众号的存在，把课堂教育转接在网络教育平台上，拓展了隐形思想政治教育阵地。

如何教会大学生辨清网络平台中鱼龙混杂的信息，这是思想政
治隐形教育顺利开展的重要前提。

为此，高校可以开展手机网络立法保障制度建设。

目前，我国缺乏具体的手机媒体监管法律体制，导致手机运转不规范之局面出现。

为此，应该高度重视手机网络立法工作，以此来维护大学生手机上网的信息安全。

对网络安全法律保障体系做出宏观指导基础上，对微观手机立法也应该有明确的法律保障。

对手机网络信息安全底线进行明确规定，保障大学生的财产安全与隐私的安全，为高校微信公众号隐形思想政治教育做好提供法律上的保障。

二、普及网络安全知识，增强大学生网络素养
高校应该普及网络安全知识，提升大学生的网络素养。

如可以借助网络平台，开展网络安全主题的教育活动，对大学生普及守法知识，增强互联网法律安全意识。

如高校可以借助校园网，开展网络安全主题性教育活动，教会大学生在网络中选取有营养且健康的信息。

同时，学校应该制定相应的大学生上网规章制度，规范大学生的日常网络行为，培育学生形成良好的上网习惯。

高校隐形思想政治教育的开展，是建立在微信公众号平台基础上的。

所以，高校必需加强对微信公众号的运营管理，建立管理有序与规范化的管理团队与管理制度，保障大学生都可以随时享受健康与积极的教育。

如高校可以建立管理微信公众号的管理制度，明确各个部门的职权与职责。

如新闻采集管理、技术维修管理、整合资料与推送形式管理等，使微信后台管理人员能够各司其职，为微信公众号隐形思想政治教育开展提供环境上支持。

高校还应该加强校园网络舆情的管理工作。

校园网络舆情就是在社会热点话题面前，大学生发表自己的情感、态度与独特的观点，以及网络舆情在群体中传播和互动造成的影响。

为此，高校应该引导与纠正微信公众号中大学生不文明的网络行为，有严重错误应该给予惩罚。

通过完善的管理制度，积极引导微信网络舆情走向，实现校园隐形思想政治环境之净化。

三、以微信公众号为平台，增强思想政治隐形教育的认同感
高校微信公众号为了在最大程度上发挥隐形思想政治教育功能，应该增强校园微信在大学生群体的知名度。

大学生作为校园活动的互动者与参与者，高校在开展思想政治教育方面应具有微信公众号的品牌推广意识，准确定位本校公众号具有特色，通过多种方式让校内学生和校外学生都了解本校微信的传播内容，做好微信公众号的宣传工作。

高校也可以采取校园媒体宣传方式。

校园媒体是一种新兴的非社会化和非营利性的媒体，也是校园文化建设的主要载体、校园信息宣传的重要阵地。

借用校园媒体开展微信公众号的宣传教育，能提高微信公众号的传播速度，引导大学生对本校微信公众号进行积极的关注。

此外，高校还可以借助校园报刊、校园广播、校园网、微博等网络媒体，积极开展微信公众号的宣传工作，打造一体化与全方位的隐形思想政治教育方式，实现网络媒体具有的优势互补。

高校也可以积极采取线下宣传的方式。

线下先传是一种最为直接的宣传微信公众号方式。

通过线下宣传，能使大学生即使对微信号做出关注。

线下宣传最主要就是直接对大学生开展面对面的宣传模式。

四、以微信公众号为平台，提高隐形思想政治教育的吸引力
高校教育的宗旨，是为学生服务，令学生获得比较愉悦的教育，这也是微信公众号创设一个出发点。

著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的导师”。

当一个人对自己从事的事情感兴趣的时候，就会全身精力去主动探索事业，从而取得良好教学效果。

同样，大学生在无压力和轻松的环境中，才会收到持久性地教育。

这一种环境，应该是大学生能够轻松愉快去接受知识。

高校微信公众号如果想吸引学生参与交流与互动，成为忠诚的粉丝，应该在信息内容推送和形式上满足学生的需要。

为此，高校应该提高微信公众号内
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了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，实施意见要求，到2017年要在高校普及创新创业教育，到2020要建立健全以课堂教育、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体系［4］。

重点培养学生的创新创业意识、技术以及精神这三个方面，高校可以把创新创业能力培养课程纳入到大学生的培养计划内，将专业教育课程和创新创业能力培养课程结合起来，建立新的课程模式，包含专业知识教育、创业理念、创新技能等内容，实现创新创业能力与专业教育实现有机结合，学生在学习专业知识基础上，培养其专业知识方面的创新创业能力。

与此同时，大学生的校园文化建设方面应该注重对创新创业能力的培养，可以组织一些有益的实践活动，帮助学生创新思维的形成与发展。

（三）增加大学生创新创业实践能力培养渠道
原有的大学生创新创业实践能力培养渠道基本上只有两种，一种是指导学生参加创新创业大赛、一种是高校为部分创新创业学生提供一个实践场所，要提高学生的创新创业实践能力，还需
要增加相关的培养渠道，可以通过建立
校企协同培养机制，来增加创新创业实践渠道，为学生提供实践场所及平台，锻炼学生的接受能力、动手能力、专业实践能力、社交能力和管理能力。

还可以在高校搭建多元化创新创业实践平台，如组织学生参加商业运营模拟比赛、创新项目研究，搭建以学生为主体的理论仿真实验室、大学生科技园、创新实训基地等不同实践模式的创新能力培养渠道。

此外，为解决大学生创业初期启动资金困难等问题，由于有些创新创业项目不容易获得政府的认可，创业贷款的申请不容易通过审批，为了激励学生的创新创业动力，政府可以发动风险投资、民间资助和慈善资助等多渠道资助途径，为创新创业的学生提供资金支持。

当今社会，各行各业对人才的需求都是大量的，对人才能力的要求也很高，高校对于学生的创新创业能力培养显得至关重要，通过加强大学生创新创业能力的培养、建立大学生创新创业教育体系、增加大学生创新创业实践能力培养渠道等方式提高学生的综合能力，促进学生的全面发展，对于高校人才培养有着重要意义。

参考文献：
［1］岑余璐.基于大学生创新创业能力的协同育人模式研究［J ］.吉首大学学报（社会科学版）,2018（6）.［2］兰国辉、陈亚树.“互联网+”背景下大学生创新创业能力评价研究［J ］.安徽理工大学学报,2017（9）.
［3］陈源波.大学生创新创业核心能力培养机制研究［J ］. 福建教育学院学报,2018（1）.
［4］国务院办公厅.国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见［EB/OL ］.国务院门户网站,2015-05-13.
基金项目：本文系2018年度河南省大中专院校就业创业研究课题《高校创业教育对大学生创业绩效的影响机制研究》（课题编号：JYB2018359）；2018年郑州轻工业学院教学改革与研究课题《大学生创新创业能力培养机制研究》。

作者简介：周芳华（1985-），女，湖南邵阳人，硕士，助教，研究方向：大学生思想道德教育。

容的丰富性。

公众号在信息内容选择上应具有层次性，体现不同学段学生对信息的需要。

信息内容上应具有丰富性，涉及到大学生就业、大学生娱乐、大学生学习、大学生生活等各个方面。

信息内容上应注重时尚感，蕴含着青春气息，以及大学生热衷时髦的新鲜感与个性感，为隐形思想政治教育开展做好准备。

高校应该注重微信公众号推送信息形式的多样性。

信息形式的多样性，是指推送信息的形式不应该仅仅局限在文字方面，还应该包括语言、视频、图片、动漫等。

高校只有不断完善信息内容、语言、语气等，才能斟酌出高质量与高水平的隐形思想政治教育知识内容。

五、提高信息分享之速度，增强传播力
当社会正能量信息获得广泛地传播，证明能获得大众的认可，能增强信息传播的可信度。

高校应该设计优质的微信公众号内容，使师生去分享与宣传，这对增强隐形思想政治教育覆盖面是有很强的功效。

为了提高信息分享的速度，高校微信公众号推送的信息内容与主题，应该是激发大学生自主分享之欲望。

事实证明，当高校微信公众号推送的信息与表达主题，与大学生情感和思想想法相一致时候，大学生就会愿意把这些信息与消息主动分享给朋友。

当信息内容表述非常有意义或者趣味性很浅搞得时候，也会增强思想政治教育的实效性。

当大学生自主分享信息行为的增
强，也无形中使隐形思想政治教育的受
众范围得以扩大。

高校可以设计科学的奖励机制，鼓
励大学生分享校园微信公众号的信息。

无论这个奖励是物质奖励或者精神的表彰，这都是对大学生行为都是一种赞
扬与认可。

参考文献：［1］白显良.论隐性思想政治教育的理
念定位［J ］.学校党建与思想教育,2009（13）:9.
［2］余国林.发达国家高校隐性思想政治教育的启示［J ］.河北师范大学学报（教育科学版）,2010（10）:24~28.基金项目：本文系2016年度广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题《多元文化视野下广西少数民族传统
文化融入高校社会主义核心价值观教育研究》（项目编号：2016LSZ044）。

作者简介：罗曼予（1983-），女，广西南宁人，副教授，研究方向：哲学、思想政治教育研究。

（上接第171页）。