古诗赠汪伦教案

古诗赠汪伦教案
教案标题：赏析古诗《送汪伦》
一、教学目标：
1. 了解古代文人墨客之间的交往方式和文化传统；
2. 理解古代送别诗中的情感表达和艺术手法；
3. 通过朗读、解读与创作等综合活动，培养学生的语言表达和审美
能力。

二、教学准备：
1. 复印古诗《送汪伦》；
2. 提前查阅相关资料，了解宋代文人的生活和时代背景；
3. 准备板书：标题《古诗赠汪伦》。

三、教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
教师通过介绍课题，提出一个问题：你有没有遇到过离别的情景？告诉我们你的感受。

2. 导入知识（10分钟）
让学生回忆一下他们学过的古代诗歌，特别是诗人写送别的诗，
引导他们谈论古代诗歌中表达情感的方式。

3. 朗读和理解《送汪伦》（15分钟）
请几名学生依次朗读《送汪伦》，并询问他们对诗意的理解和感受。

然后进一步解读诗歌的意境、主题和表达方式。

4. 探究古文化传统（15分钟）
通过与学生的对话，介绍古代文人和士人之间的交往方式、礼节以及送别时的惯例。

让学生了解文人墨客之间常见的交往方式，例如书信往来、赠诗等。

5. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们探讨诗歌中的意象、表达手法和情感。

鼓励学生分享自己的想法和观点，引导他们表达对诗歌的喜欢或不喜欢，并说明理由。

6. 创作活动（15分钟）
要求学生根据自己对送别的理解，创作一首简短的送别诗。

鼓励他们运用自己学到的古诗表达技巧，并关注情感表达。

7. 分享和评价（10分钟）
邀请学生逐个朗读自己的作品，并提供肯定和建设性评价。

要求学生就诗歌内容、语言表达和感受等方面进行评价，共同提高创作水平。

8. 总结和延伸（5分钟）
教师总结本课的学习内容，并向学生强调通过学习这首古诗，他们不仅提高了对古代文化的了解，还培养了自身的语言表达和创作能力。

四、教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅对《送汪伦》这首古诗有了深入的理解，而且提高了对古代文学和文化传统的认识。

在创作活动中，学生有机会实践古代诗歌的写作技巧，锻炼了自己的表达能力。

针对不同水平的学生，可以采用多种评价方式，如分级评价或小组间互评，以满足不同学生的学习需求。