沪教版四年级上学期语文古诗词阅读理解课后辅导专项练习题精编

沪教版四年级上学期语文古诗词阅读理解课后辅导专项练习题精编班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读理解。

渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

［1］“渔歌子”是（）。

A. 诗的题目
B. 词牌名
［2］这首词的一二句，写的是远处的景物，主要
有、、、和。

三四句写的是；最后一句意思是，在“斜风细雨”中仍然“不归”的原因是。

2. 阅读与欣赏。

江南
江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

［1］这是一首( )。

A. 唐诗
B. 汉代乐府诗
C. 宋词
［2］“田田”的意思是( )。

A. 一块块农田
B. 耕作
C. 荷叶茂盛的样子
［3］“鱼戏莲叶间”这句诗歌运用了( )的修辞手法。

A. 拟人
B. 比喻
C. 夸张
［4］这首诗通过对莲和鱼的描写，表现了( )快乐的心情。

A. 孩童
B. 采莲人
C. 鱼儿
［5］这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

请用自已的话把这个场景描述出来。

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3. 阅读下面的古诗，回答问题。

游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

［1］这首诗是_____代诗人_____写的。

［2］这首诗后两句揭示了什么道理？
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［3］生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。

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4. 读古诗，完成练习。

题西林壁
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。

不识庐山真面目，
只缘身在此山中。

（2）这首古诗是________代诗人________所作。

诗中写景的诗句是________，说理的诗句是________。

（3）诗人为什么不能辨认庐山的“真面目”呢？
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5. 课文理解。

归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。

双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。

［1］用简洁的语言给文章所描绘的画面各取一个小标题。

［2］“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

”这句话用的修辞手法是什么？发挥想象，用自己的语言描绘这幅景象。

这句话运用的修辞手法是______。

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［3］这首诗的画面色彩鲜明，古代诗词中也有类似的写江上美景的句子（季节不限），请写出相应的上下句。

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6. 课外类文阅读。

凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

［1］用“”画出描写所见的诗句，用“________”画出描写所闻的诗句。

［2］读了诗的前两句，你的脑海里出现了一幅怎样的画卷？
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［3］下列对诗歌理解不恰当的一项是（）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。

B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。

C.诗歌用“何须”二字，由写景转为抒情。

D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。

［4］后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，你从中体会到了什么？
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7. 课内精彩阅读。

雪梅
[宋]卢钱
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］写出下列词语的意思。

降：_________ 骚人：________
评章：__________________
［2］“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。

［3］请你写出前两句古诗的意思。

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［4］诗人借雪与梅的争春，告诫我们（）
A.任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。

B.人各有所长，也各有所短。

要有自知之明，取人之长，补己之短。

C.要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。

［5］你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。

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8. 片段阅读。

繁星
（）的芽儿
和青年说
“发展你自己！”
（）的花儿
和青年说
“贡献你自己！”
（）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）
［1］选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白嫩绿深红
［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。

［3］“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。

［4］理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要__________。

当你开出花儿时，要__________。

当你成了果儿时，要__________。

［5］小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？
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9. 阅读诗歌，回答问题。

用目光倾听
妈妈说过一句最平常的话：
听别人说话，你要望着对方。

这句话一直伴随着我长大，
让我学会了如何与别人交往。

听别人说话是一种交流。

交流最需要的是真诚。

当我和别人交谈的时候，
我用耳朵，也用目光倾听。

都说眼睛是心灵的窗子，
我的“窗子”永远明亮灿烂。

真诚的目光胜似千言万语，
目光传递的是温暖的春天。

妈妈一句话教会我生活。

她真诚的目光至今仍照耀着我。

［1］写出下列词语的近义词。

平常——（________）伴随——（________）真诚——（________）［2］诗中“我的‘窗子’”实际上就是________________________。

［3］“用目光倾听”可以表达出______________________________。

［4］文中“温暖的春天”有什么深刻的含义？
______________________________________
［5］从诗中可以看出，应如何听别人说话？
______________________________________
［6］眼睛是用来看的，题目“用目光倾听”是什么意思？
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10. 诗歌鉴赏。

四时田园杂兴（其二十五）
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［1］默写古诗。

［2］这首诗的作者是_______（朝代）______（谁）。

［3］篱落：_______
［4］惟有：_______
［5］这首诗描写了初夏时节江南的田园景色。

前两句写梅子_______、杏子_______，麦花_______、菜花_______，色彩鲜明；后两句写昼长人稀，
_______飞、_______舞。

11. 阅读短文，回答问题。

在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。

［1］这首诗歌表现了白桦的什么特点？
___________________________________
［2］作者是通过哪些事物打比方来写白桦树的“白”的？
___________________________________
［3］作者眼前的白桦非常高直，你是从哪句知道的？用“____________”画出。

［4］这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
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12. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。

别人家的小孩
邢佳嘉
妈妈，
在您的口中，
住着一个别人家的小孩。

他练琴不倦，
拿奖拿到手发软。

他奥数天才，
没有难题解不开。

他乖巧可爱，
从不给您添麻烦。

哈哈，妈妈
告诉您一个秘密，
在我的心里，
也住着一位别人家的妈妈。

她酷爱锻炼，
总保持完美身材。

她厨艺精湛，
常烧出精美小菜。

她善解人意，
从不絮叨和唠烦。

其实，
我俩都很平凡，
但我们依然，
是彼此的最爱。

让我们多一些忍耐，
用浓浓的爱，
将小小的缺点冲淡。

［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。

［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。

［3］下列说法不正确的一项是（）
A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。

B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。

C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。

［4］你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。

在我心里，
也住着一位别人的妈妈。

她________________，
__________________。

她________________，
__________________。

她________________，
__________________。

13. 阅读短文，完成问题。

啊！雷锋
谁不爱纯洁的善良，
谁不想无私的奉献；
谁又能真正做到呢？
在物欲横流的街上，
是谁拿着良心扫地，
把诚实当作愚昧。

啊！雷锋
我踮起脚尖把你张望，
你的灵魂在何处安放；
助人为乐是你的本能，
大公无私是你的天资；
为人民服务是你的最高境界；
你的身影出现在哪里，
哪里就有热情和微笑；
你把种子撒到哪里，
哪里就生长无私和善良；
［1］诗歌开头三个句子运用了______的修辞手法，写出了______。

［2］“我踮起脚尖把你张望”这句话中“张望”的意思是________________，展现出雷锋形象的________，同时突出“我”对雷锋的________________。

［3］文中展现雷锋优秀品质的句子是_________________。

［4］文中画“”的句子写出的雷锋的性格是（）。

A.热情、无私、善良
B.自私、自大、骄横
C.冷漠、孤傲、不近人情
14. 读诗句，完成练习。

（1）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

①下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是________
A．出言不逊B．稍逊一筹C．黄帝逊位
②用自己的话说说这句诗的意思：________。

③诗人借“梅雪争春”告诫人们________。

（2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

①解释词语：可怜：________；真珠：________
②诗中作者把________比作________，把________比作________，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人
________的心情。

③晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。

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15. 补充诗句，并完成练习。

芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

____________，_______________。

［1］补全诗句。

［2］这首诗是________代诗人________写的一首________诗。

［3］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。

（____）
（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。

（____）
［4］理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)
①前两句在写景中融入了离别之情。

②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。

③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。

④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。

［5］联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。

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16. 课内阅读。

繁星（一五九）
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。

［1］诗歌中“心中的风雨”是指什么？
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［2］这首诗表达了诗人怎样的感情？
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［3］读了这首诗，你想对妈妈说些什么？
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