一艘拥挤不勘严重超载的航船

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人教部编版九年级上册第16课 早期殖民掠夺 (共29张PPT)

人教部编版九年级上册第16课 早期殖民掠夺 (共29张PPT)

罪恶的“三角贸易”的影响
对非洲 非洲失去了大量人口,给非洲带来沉重的民族灾难, 是造成了非洲长期的贫穷与落后的根源。
对欧洲 带来巨额财富,促进了欧洲资本主义的发展; 对美洲 黑人奴隶为美洲的开发作出了巨大贡献
三、荷、法、英殖民争霸
1、“海上马车夫”——荷兰(17世纪)
美洲:建立新尼 德兰殖民地
亚洲:在印度建立沿海 殖民据点,夺取马六甲 和锡兰,侵入印度尼西 亚,一度占领中国台湾
非洲:建立好望角 殖民地,作为侵略 亚洲的中继站
2、法国
法国先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
3、英国——“日不落帝国”

西


殖 民

三次“英荷战争” 17世纪上




18世纪中期,英国确立了世界殖民霸权。
四、欧洲殖民掠夺的影响
1、欧洲殖民者掠夺了大量财富,客观上有助于欧洲殖民国家 的资本原始积累;
钻石。
依据材料分析,西、葡从殖民活动中获得了大量财富,却为何很快衰落下去?

西、葡掠夺的财富,未能转化为资本,未能推动国内资本原始积 累,而是被挥霍、浪费。
荷兰
法国
殖民活动:17世纪下半叶,后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列,先 后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
二、英国的殖民扩张
1、英国殖民扩张的原因
西班牙的殖民重点:以美洲为主 侵略特点:建殖民地、掠夺金银、黑奴贸易
西班牙的海外殖民
材料二:商人一旦富有,所渴望的是取得地产,购买贵族头衔,借以分享贵
族的特权,对投资工业则望而却步。
——《世界近代史编》
材料三:据统计,从15—17世纪的三个世纪里,西班牙从拉丁美洲掠取了250万

最新部编版四年级下册语文培优训练第七单元23 “诺曼底号”遇难记

最新部编版四年级下册语文培优训练第七单元23  “诺曼底号”遇难记
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这以后,王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里,他都偷偷地溜 进佛殿,坐在佛像的膝盖上,就着昏暗的长明灯,读书直到天亮。佛殿 里供奉着许多泥佛像,在昏暗的灯光下,显得格外的狰狞可怕,可王冕 对这一切就像没有看见一样,仍然专心致志地读书。
后来,安阳有一个叫韩性的学者,听到王冕专心读书的事,感到非 常惊奇,便收他为学生。几年之后,王冕终于成为一个博学多才的人。
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三、把下列四字词语补充完整。 小心( 翼 )(翼 ) 惊( 恐 )万( 状 ) 汹涌( 湍 )( 急 )
( 势 )不可( 当 ) 惊( 慌 )失( 措 ) ( 井 )( 然 )有序 ( 纹 )( 丝 )不动 ( 立 )时( 立 )刻 ( 舍 )( 己 )救人
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四、选出下列句子中的比喻句。(多选)( A F ) A.突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。 B.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 C.奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而 至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。 D.没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们 的上空。 E.他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自 若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从 他的调遣。 F.人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
第七单元
“诺曼底号”遇难记
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课时1
一、读句子,根据拼音写词语。
pōu kāi
kū lonɡ
“诺曼底号”的船身上被“玛丽号” 剖 开 一个大 窟 窿 。在这危
ɡǎnɡ wèi
qiǎn zhǔ zǎi
难时刻,船长在他的 岗 位 上,冷静地调 遣 着, 主 宰 着,船上六

〖2021年整理〗课后作业 《“诺曼底号”遇难记》学霸

〖2021年整理〗课后作业 《“诺曼底号”遇难记》学霸

课后作业—《“诺曼底号”遇难记》一、下列加点字读音和字形完全正确的一项是()A山脉.(mài)估.计(gū)窟窿英伦B剖.开(āo)混.乱(hùn)维持鱼腹C汹.涌(ōng)机械.(iè)秩序主宰D调遣.(qiǎn)岗.位(gǎng)穿梭斯哑二、先把词语补充完整,再完成练习。

小心()()()于()守()()有序()()失措()()不动()()并论1写出与画线词语结构相同的两个词语:、。

2根据句意选择合适的词语填空。

(1)灾难来临时,许多人都会,束手无策。

(2)学校车棚里的车辆被管理员摆放得。

三、下列句子是比喻句的一项是()A一瞬间,大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。

B突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。

C奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的,乱得不可开交。

D他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

四、课内阅读。

就在这时,船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂,黑暗中人们听到这一段简短有力的对话:洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“海水淹了。

”“火呢?”“灭了”“机器怎样?”“停了。

”船长喊了一声:“奧克勒福大副?”大副回答:“到!”船长问道:“还有多少分钟?”“二十分钟。

”“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。

奥克勒福大副,你的手枪在吗?”“在,船长。

”“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。

”大家立时不出声了。

没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

1从对话中你体会到了哈尔威船长的性格。

2“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。

”对这句话的理解正确的一项是()A哈尔威船长独断专行。

B哈尔威船长的本意是制止混乱,并不是真的想打死谁。

C哈尔威船长的命令不公平。

3为什么“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”?五、课外阅读。

《布拉戈维申斯克号游轮》阅读练习及答案

《布拉戈维申斯克号游轮》阅读练习及答案

布拉戈维申斯克号游轮(俄)安德烈·亚历山大·安季平黄昏时,我们已经堆起了三个垛子。

“今天是要接着干呢,还是明天再说? 要不就明天吧,现在呀,也该回家啦! 今天可是礼拜六,该蒸澡了! 这蒸完之后呀,往沙发上一趟,看看电视,惬意哟! 家里凉快得很,冰箱里有格瓦斯,妈妈估计还做好了杂拌汤……”“时间还有的是哇! 我们再摞一堆,就往那边那棵树旁边摞。

”爷爷的声音不知从哪里冒了出来。

“嘘!”米沙竖起耳朵听着什么,突然像听到谁的命令般跳了起来,“八点啦! 布拉戈维申斯克号就要开过来啦!”是的,就是它! 每天晚上,它都经过德列斯维亚溪,令童稚的我心潮起伏。

暂时还看不到船,却已听得见它一路而来的汽笛声和流转徘徊的自由的音乐。

它缓缓而来,隆重地进入我们的视线——一艘巨大的白轮船。

已经看得清它侧身上的大字“布拉戈维申斯克号”了。

它带来了美好的消息。

可究竟是怎样的呢? 我其实并不能说得清,只感到胸口起伏、心里发麻。

天啊,我多想乘着这船游览一番! 我满心嫉妒地望着它,望着船上无忧无虑得令我不解的人们。

他们在夹板上闲逛,向河中投去祈求好运的钱币,举着阳光下闪闪发光的杯子喝着什么。

一下子,我的脑海里跳动起了对另一种陌生生活的想象。

而这布拉戈维申斯克号,就像是故意炫耀一样,从我眼前的碧蓝河道上缓缓驶过。

船桨在水里划动着,汽笛鸣响,空气将红色的汽笛帽吹起,就像雏鸟飞出鸟窝,随之而来的“呜呜”声将河面和岸边草地上的一切声响都淹没了。

“布拉戈——维申斯克——号。

”我激动地蠕动着被太阳烤得干裂的双唇,不断念叨着。

船离我们越来越近,钢铁的肚皮仿佛一下子要触碰到岸边的石头上。

就连乘客都可以看得很清晰了,不需要太费劲便可辨清他们的模样。

这不,有个魁梧的汉子,身着宽大的无袖衫,弯着的手里搭着一件夹克。

还有一位年轻丰满、穿着蓝色连衣裙的女子,旁边是一对手挽手的老夫妻,跟我的爷爷奶奶可完全不是一个风格。

我的目光停在一个戴着巴拿马草帽、舔着冰淇淋的小男孩身上。

关于湘阴“2·11”客车坠江事故的批复

关于湘阴“2·11”客车坠江事故的批复

关于湘阴“2·11”客车坠江事故的批复湖南省人民政府:你省《关于湘阴“2·11”客车坠江事故调查处理情况的报告》(以下简称《报告》)(湘政[1998]16号)收悉。

经商有关部门,现批复如下:一、1998年2月11日,你省湘阴县境内发生一起客车在上渡船时坠入江中的特大事故,死亡31人,失踪32人。

事故发生后,湖南省人民政府组织事故调查组,对事故进行了调查。

这起事故的调查工作符合《特别重大事故调查程序暂行规定》(国务院令第34号)的有关规定。

二、同意《报告》对事故原因和性质的分析。

驾驶员张建雄违章操作,临危处置不当,是这起事故的直接原因。

杨林赛车队内部管理混乱,东亚渡口非法渡运,有关职能部门安全监督管理不到位是这起事故的重要原因。

这是—起特大责任事故。

三、同意对事故有关责任人员的处理意见。

请按干部管理权限落实有关责任人员的行政处分决定、按程序向党组织提出有关责任人员的党纪处分建议,向司法机关提出追究有关责任人员的刑事责任建议,公开宣布调查处理结果,并将落实情况报国家经贸委备案。

四、同意《报告》中提出的整改措施意见。

请认真组织落实,加强交通安全管理,防止发生同类事故,确保客运安全。

国家经济贸易委员会一九九八年十一月六日湖南省人民政府关于湘阴“2·11”客车坠江事故调查处理情况的报告(湘政[1998]16号)国务院:1998年2月11日凌晨0时30分左右,我省湘阴县境内发生一起客车上渡船时坠江的特大事故,死亡31人,失踪32人,客车直接经济损失2000余元。

事故发生后,省委副书记郑培民,省委常委、省政法委书记、省公安厅厅长李贻衡,副省长郑茂清,省政府副秘书长谭仲池立即率领省公安;交通、劳动等部门负责人和工作人员赶赴事故现场,组织指挥抢救、善后处理及事故调查工作,明确要求有关地市、部门的领导要以高度重视、严密组织、通力协作、快速处理、保持稳定的原则,认真做好“2·11”事故的善后处理和调查工作。

朱自清《航船中的文明》阅读练习及答案

朱自清《航船中的文明》阅读练习及答案

朱自清《航船中的文明》阅读练习及答案编者序该文档是本知识店铺精心收集编制而成,希望同学下载后,能够帮助同学解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!前言下载提示:为您提供阅读答案!阅读理解的意思是说先阅读一段文字,然后理解它的含义,并且总结出来。

本文档主要对《航船中的文明》进行阅读训练及参考答案解析。

Download tips: To provide you with reading answers! Reading comprehension means to read a paragraph first, then understand its meaning, and summarize it. This document mainly analyzes reading training and reference answers.阅读下面的文字,完成各题。

航船中的文明朱自清绍兴到西兴本有汽油船。

我因急于来杭,所以不顾亲戚们的坚留和劝说(他们说航船里是很苦的),毅然决然的于下午六时左右上了船。

有了“物质文明”的汽油船,却又有“精神文明”的航船,使我们徘徊其间,左右顾而乐之,真是二十世纪中国人的幸福了!航船中的乘客大都是小商人,满船没有一个士大夫。

我区区或者可充个数儿,——因为我曾读过几年书,又忝为大夫之后——但也是例外之例外!真的,那班士大夫到哪里去了呢?这不消说得,都到了轮船里去了!士大夫虽也擎着大旗拥护精神文明,但千虑不免一失,竟为那物质文明的孙儿,满身洋油气的小玩意儿骗得定定的,忍心害理的撇了那老相好。

于是航船虽然照常行驶,而光彩已减少许多!这确是一件可以慨叹的事;而“国粹将亡”的呼声,似也不是徒然的了。

呜呼,是谁之咎欤?既然来到这“精神文明”的航船里,正可将船里的精神文明考察一番,才不虚此一行。

但从哪里下手呢?这可有些为难,踌躇之间,恰好来了一个女人。

2021五年级上册语文部编版句子考前练习题

2021五年级上册语文部编版句子考前练习题
3.地道战不能不说是一个惊人的奇迹。(改为肯定句)
_____________________________________________________
4.妈妈对我说:“我去上班了,你在家好好学习。”(改为转述句)
_________________________________________________________
________________________________________
6.小华把数学课本拿走了。(把字句转成被字句)
________________________________________
二、 按要求写句子。
1.没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改为反问句)
___________________________________
2.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
___________________________________________________
3.爱是母亲掏出的那一卷揉得皱皱的毛票,也是父亲摇动的小舟。(仿写句子)
_____________________________________________________
3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。(改为反问句)
______________________________________________
4.根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。
①好看:_________________________________________________
②光荣:_________________________________________________
2.天上无数的星星闪烁着迷人的光辉。(缩句)

[教学设计]《诺曼底号遇难记》课后练习

[教学设计]《诺曼底号遇难记》课后练习

巩固提高练习一、给下列加点的字注音。

小心翼翼()湍急()你推我搡()猝然()酣睡()蓦地()屹立()须臾()铁铸()二、比一比,再组词。

栽()辩()欧()秋()吨()载()辨()殴()秩()顿()埃()部()颗()落()船()挨()剖()棵()洛()舶()三、用“言”组词。

1、骗人的话叫()2、没有根据的话叫()3、诚恳劝告的话叫()四、给“像”和“象”找朋友。

画()景()气()偶()现()五、选词填空1、竟然偶然依然在一个()的机会里,我()在黄山又碰到二十年前教我小学的刘老师,他年过半百,身体却()那么强健。

2、只要……就虽然……但是只有……才哈尔威船长()葬身大海,()他却永远活在人们心中,因为()勇于为人民作出牺牲的人,他()能得到人民永久的怀念。

六、按要求写词语诡计丑陋坚强厌恶妙计机智1、褒义词:2、贬义词:七、修改病句。

1、小明买了西红柿、黄瓜、西瓜、扁豆等蔬菜。

2、在一次数学测验中,我们班基本上都取得了好成绩。

3、在庆祝会上,我们听到了优美的音乐和舞蹈。

八、口语交际2008年8月8日举世瞩目的北京奥运会开幕,虽然时隔一年多,但那一幕幕动人的场景依然铭记于我们心中,请以“我心中的奥运英雄”为题说话。

九、按要求完成下面的题目。

1、太阳慢慢的从东边升起来了。

(改成拟人句)2、马上要进行期中考试了,我们要努力学习。

(改成反问句)3、教室里可真静。

(改成夸张句)十、阅读短文,完成练习(17分)一粒种子在一片肥沃的土地上,一粒小花的种子不喜欢自己出生的地方,它苦苦请求小燕子带它到别的地方去生活。

燕子带着小花种子飞到山上。

小花种子低头一看,皱皱眉头说:“这里石头多,太坚硬,我不喜欢。

”燕子带小花种子来到湖边。

小花种子抬头看看,不高兴地说:“这里水多,太潮湿,我也不喜欢。

”燕子又带着小花种子来到树林里。

小花种子看看四周,不耐烦地说:“这里树多草多,太杂乱了,我更不喜欢。

”燕子生气了,就把小花种子丢在路边。

第4课《“诺曼底”号遇难记》同步练习(苏教版初一上)doc初中语文

第4课《“诺曼底”号遇难记》同步练习(苏教版初一上)doc初中语文

第4课《“诺曼底”号遇难记》同步练习(苏教版初一上)doc初中语文震荡可怕极了。

一刹那间,男人、女的、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔驰着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片纷乱。

海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。

哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:"全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。

妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。

必须把60人救出去。

"实际上一共有61人,然而他把自己给忘了。

船员赶忙解开救生艇的绳索。

大伙儿一窝蜂拥了上去,你推我搡,险些儿把小艇都弄翻了。

奥克勒福大副和三名工头舍命想坚持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故,简直像疯了似的,乱得不可开交。

几秒钟前大伙儿还在酣睡,突然,而且,立时赶忙,就要丧命,这如何能不叫人失魂落魄!就在这时,船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂,黑背地人们听到如此一段简短有力的对话:"洛克机械师在哪儿?〃"船长叫我吗?〃"炉子如何样了?〃"海水淹了。

〃''火呢?〃”灭了。

’‘"机器如何样?〃"停了。

〃船长喊了一声:"奥克勒福大副?〃大副回答:"到! 〃船长咨询道:”还有多少分钟?〃"20分钟。

〃"够了,〃船长讲,"让每个人都下到小艇上去。

奥克勒福大副,你的手枪在吗?〃"在,船长。

〃"哪个男人胆敢在女的前面,你就开枪打死他。

〃大伙儿立时不出声了。

没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂显现在他们的上空。

1 •给以下加粗的词语注音。

酣〔丨睡蓦〔〕嘈〔丨杂2 •结合文意讲明词语。

失魂落魄:____________________________________3.__________________ 选段出自?____________ 一文,作者为 __ 国籍是___________________ <4•用简明的语句概括文段的要紧内容。

【分层训练】人教部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底”号遇难记》同步练习(含答案)

【分层训练】人教部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底”号遇难记》同步练习(含答案)

【分层训练】第23课“诺曼底”号遇难记同步练习姓名:__________ 班级:__________完成用时(分钟):__________【基础巩固篇】一、给带点字选择正确的读音,用“√”标出。

剖.(pāo pōu)开遇难.(nàn nán) 葬.(zàng zhàng)身薄.(báo bó)雾调.(diào tiáo)遣湍.(chuǎn tuān)急二、看拼音写汉字。

面对突如其来的灾难,即将葬身 yú fù()的危险,诺曼底号上的人们jīnɡ huānɡ shī cuò(),只有哈尔威船长穿梭在人群中,指挥船员们坚守ɡǎnɡ wèi(),指挥人们有zhì xù()地安全撤离。

三、拼写词语我最棒。

kū lonɡ líng chén pōu kāi zhì xùdiào qiǎn hùn luàn wéi chí zhǔ chí四、辨字组词抗( ) 秒( ) 哗( ) 淹( ) 奥( )杭( ) 抄( ) 桦( ) 掩( ) 懊( )五、根据下列意思写词语。

1.形容极短的时间。

()2.来势迅猛,不可抵挡。

()3.形容整齐有序的样子。

()4.(烟雾、雾气、水等)充满,布满。

()5.害怕、慌张、举动失常,不知如何是好。

()6.把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。

()六、把下列词语补充完整。

()的邮船()的绳索()的灵魂()的人员()的众人()的雕像七、选词填空。

违背违抗1.学生不能有()学生守则的行为。

2.没有一个人()他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

竟然偶然依然3.在一个()的机会里,我()在黄山又碰到二十年前教我小学的刘老师,他年过半百,身体却()那么强健。

小学六年级语文练习题(五)

小学六年级语文练习题(五)

小学六年级语文练习题(五)2021-2021学年度下学期本练习卷的写作是3分。

请仔细写!第一部分:基础知识积累与运用(32分)一、看拼音,写汉字。

(4分)qīnshíjīxièjuānzèngyǐntuì()()()()二、阅读句子并勾选“√“盲文发音正确。

(4分)1.一艘载.(zàizǎi)满乘客的游轮朝.(cháozhāo)太平洋海岸驶去。

2.他四处奔波他换了工作只是为了实现他的理想。

三、下列各组成语中都有一个错别字,用“――”画出来,并改正在后面的括号里。

(3分)a、有趣的,震惊的,不断改进的,从一个例子中得出推论()保持独立,通过类比种植类比,看看你通过类比知道什么()C.过度劳累成为一种疾病,改造旧的和创新的,并将其提炼成钢()是很常见的。

在括号中选择合适的单词,并用“-”划线。

(3分)1万虎的探索精神极大地震撼了人们的心动震撼)。

2.王颖知道自己错了,感觉很沉重。

3.尽管遭遇了无数失败,付出了(惨重惨烈)代价,坚定而坚持不懈的中国人民从未放弃逃离地球的努力。

五、给下列句子加上恰当的标点符号,使其表达的意思不一样。

(3分)我妈妈刚买的新书没看完是愚蠢的我妈妈刚买的新书没看完是愚蠢的六、下面一段话语言不连贯,需要在_____添加一句话,恰当的一句(),只填序号。

(2分)在辩论中,演讲者应善于倾听对方的发言,善于发现对方的片面观点和不足之处,使你的演讲更有针对性。

a.从而提高自己的认识b.从而理清自己的思路c.从而了解对方的情况d.从而扎住对方的要害七、按要求改写句子。

(4分)1.我父亲告诉我他小时候没有钱学习。

(这是一个直接引用的句子)_________________________________________________2.老师忽然渐渐放慢了速度。

(修改病句)__________________________________________________8.要判断以下陈述是否正确,请勾选“√“右转并勾选”√“找错人”×”(3分)1.《我最好的老师>一文中怀特先生告诉学生们要独立思考、独立判断、怀疑的能力。

人教版八年级语文上《一着海惊天》巩固训练1(含答案)

人教版八年级语文上《一着海惊天》巩固训练1(含答案)

《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首次成功着舰》巩固训练1.下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )A.桅.杆(wéi)澎湃.(b i) 绽放迎风招展B.咆.哮(p o) 承载.(zǎi)湛蓝殚精竭虑C.揪.心(jiū)凛冽.(liè)紧绷振耳欲聋D.沸.腾(fèi)镌.刻(juān)风采一丝不苟2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )①阻拦索安全观察员手持专业工具, 地对阻拦索做最后一次检查。

②辽宁舰官兵娴熟地着航空母舰,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

③一双双布满血丝的眼睛……密切正在空中调整飞行姿态的舰载机。

④在两人时断时续、不急不缓的对话声中,舰、机配合得惊人的。

A.小心翼翼操纵关注一致B.一丝不苟操纵跟踪默契C.一丝不苟操练关注一致D.小心翼翼操练跟踪默契3.(2016郴州)下列句子中没有语病的一项是( )A.郴州城区机关事业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。

B.党中央审时度势,总揽全局,践行并提出了一系列治国理政新理念新思想新战略。

C.福城郴州既有享誉全国的秀美自然景观,又有源远流长的深厚文化底蕴。

D.春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪,是大自然给我们的不同季节。

4.(2016长沙)将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( )①在深思和遐想中,我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。

③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。

④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。

⑤俗话说:“万物皆有理。

”⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。

⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。

A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④5.阅读课文,回答问题。

部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》提升练习及答案

部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》提升练习及答案

部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》提升练习及答案一、看拼音,写词语。

jià shǐmào shèng pī chái huàn xǐngtáo qìyóu rúnèn lǜcè miàn二、用“____”画出加点字的正确读音。

一簇.(cùzú)蜿蜒.(yán tínɡ)漆.黑(qīqí)臀.部(tún dīàn)浙.江(zhè zè)登陆.(lǜlù)三、比一比,组词语。

潮(_______)堤(_______)渐(_______)犹(_______)震(_______)嘲(_______)提(_______)惭(_______)优(_______)振(_______)四、把下列的词语补充完整,再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。

花(____)叶茂(____)然挺立不(____)向上热泪(____)眶多(____)多彩手不释(____)不(____)思索改天(____)地1.描写人物品质的:____________、_____________2.描写花木的:____________、_______五、选择恰当的关联词填空。

非……不可……无论……也……但是……不要……就是……1.(_______)谁怎么呼唤,它(_______)不肯回来。

2.它屏息凝视,一连就是几个钟头,(_______)把老鼠等出来(_______)。

3.它那么勇猛,(_______)说见着小虫和老鼠,(_______)遇上蛇也敢斗一斗。

4.它不知要摔多少跟头,(______)跌倒了马上起来,再跑再跌。

六、根据课文内容填空。

本文作者是___国著名作家____,按照故事情节的发展全文可分为四部分:开端部分写__________;发展部分写_________;高潮部分写_______;结局部分写__________。

小学五年级下学期语文按要求写句子专项易考题

小学五年级下学期语文按要求写句子专项易考题

小学五年级下学期语文按要求写句子专项易考题班级:__________ 姓名:__________一、按要求修改句子。

1.童年的往事多得像天上的繁星。

(缩句)________________________________________2.我们要努力探索大自然的奥秘。

(缩句)________________________________________3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

(缩句)________________________________________4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

(缩句)________________________________________5.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

(缩句)________________________________________6.小华把数学课本拿走了。

(把字句转成被字句)________________________________________二、按要求写句子。

1.白鹭是.一首精巧的诗。

(用加点字仿写比喻句)_______________________________________________2.父亲说:“对。

这是我对你们的希望。

”(改为转述句)_______________________________________________3.我对什么花。

我不懂得欣赏。

(把两句话变成一句话)_______________________________________________三、按要求写句子。

1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

缩写句子:_________________________________________2.他忽然想起老牛临死前说的话,这不正是紧急事吗?改为陈述句:_________________________________________3.跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。

诺曼底号遇难记阅读答案

诺曼底号遇难记阅读答案

诺曼底号遇难记阅读答案真正的强者是那种具有自制力的人。

1870年3月17日夜晚,哈尔威船长照例走着从南安普敦到格西恩岛这条航线。

太海上夜色正浓,薄雾弥漫。

船长站在舰桥上,小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。

乘客们都进入了梦乡。

“诺曼底”号是一艘大轮船,在英伶海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。

它装货容量600吨,船体长22CI尺。

宽25足。

海员们都说它很“年轻”,因为它才七岁,是1863年造的。

雾愈来愈浓了。

轮船使出南安普敦河后,来到茫茫大海上,相距埃居伊山脉估计有十五海里。

轮船缓缓行驶着。

这时大约凌晨四点钟。

周围一片漆黑,船桅的梢尖勉强可辩。

象这类英国船,晚上出航是没有什么可怕的。

突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点。

它好似一个幽灵,又仿佛象一座山峰。

只见一个阴森森的往前翘起的船头。

穿破黑暗,在一片浪花中飞驶过采。

那是“玛丽”号,一艘装有螺旋推进器的大轮船。

它从敖德萨启航,船上栽着五百吨小麦,行驶速度非常快,负载又特别大。

它笔直地朝着“诺曼底”号逼了过来。

眼看就要撞船,已经没有任何办法避开它了。

一瞬间,大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影,人们还没来得及一一看清,就要死在临头,葬身鱼腹了。

快速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去,在它的船身上剖开一个大窟窿。

由于这一猛撞,“玛丽”号自己也受了伤,终于停了下来。

“诺曼底”号上有28名船员,1名女服务女,31名乘客,其中12名是妇女。

震荡可怕极了。

一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。

人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。

海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。

轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙.救生圈也不够。

哈尔威船,站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。

妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。

必须把六十人救出去。

”实际上一共61人.但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。

人教部编版23“诺曼底号”遇难记同步训练(word版含答案)

人教部编版23“诺曼底号”遇难记同步训练(word版含答案)

23“诺曼底号”遇难记基础巩固一、看拼音写词语。

xíng shǐ líng chén pōu kāi kū long wéi chí()()()()()zhì xù gǎng wèi zhǔ chí diào qiǎn chuān suō()()()()()二、把下列词语补充完整。

()的邮船()的绳索()的灵魂()的人员()的众人()的雕像三、把下列成语补充完整,并用划线的成语写一句话。

小心()()而止()落魄井然()()救人惊慌()镇定..()()不动带点词语写话:四、根据要求完成句子练习。

1、船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。

(缩句)2、人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

(改为反问句)3、哈尔威船长告诉大副:“如果有男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。

”(改为转述句)五、对课文中“实际上一共有61人,但是他把他自己忘记了。

”这句话,下面的说法哪一项最恰当()A.面对突如其来的灾难,哈尔威船长也有点慌,一时忘了船上的确切人数。

B.灾难刚降临,哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。

C.天黑、混乱,哈尔威船长无法清点人数,60人只是他的估计。

D.由于船上一片混乱,嘈杂,哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

六、电影院里,一场火灾不幸降临,观众乱成一片。

如果你是电影院工作人员,你必须在五分钟内指挥观众有序退场。

请把你要和观众说的话写下来。

(不超过60字)能力提升阅读短文,完成练习。

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。

那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。

这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去,可不是,被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。

“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。

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人口过剩、资源危机和环境恶化是当代和未来世界的三大难题。

人口剧增,需求剧增、资源紧缺、环境污染更是制约中国社会经济发展和人民生活水平提高的头等障碍。

由于庞大的人口基数带来的合法人口增长和近三十年经济高速增长带来的高消费,将迫使中国生产经济的机器不仅一刻不能停顿反而只能开足马力,并以更高的速度去消耗资源、污染环境以维持经济的持续增长和国人日益增长的消费需要。

资源的进一步短缺、环境的进一步恶化就成为了中国人未来面临的生存和发展的真正危机。

一艘拥挤不堪、环境恶劣、严重超载的航船的命运是不言而喻的。

这不是耸人听闻的噩梦。

如果不引起早早的警觉、不早早地转变我们的生产方式和消费观念,未来的残酷将得到无情地证实.人无远虑、必有近忧。

让我们共同为拯救唯一的家园、拯救未来的炎黄子孙而努力吧!一、猛增的人口将吸尽祖国最后的奶汁大自然造就人类,人类索取大自然的资源而生存和发展。

资源的枯竭将使人类失去生存和发展的物质条件而走向灭亡。

人口剧增意味着加速资源的索取和枯竭,最终加速人类的灭亡!1.人口众多、资源紧缺是中国人生存发展最突出的矛盾。

中国并非地大物博,而是一个资源相对贫乏的国家。

如果人口超过资源承载能力极限,将危及炎黄子孙继续生存和发展。

但是,在20世纪50——60年代,在“只要有了人,什么人间奇迹都可以创造”的理论指导下,中国在短短20年间,人口无计划生育,并骤然剧增。

尽管从70年代初就采取了强硬的人口政策,但人口基数的庞大而导致的“呈几何级数的增长”成为了现实。

中国人口从1950年的5.417亿增长到2010年底的13.34亿(不含港澳台),占世界总人口69.09亿的19.3%,相当于世界人口的1/5。

而可利用的资源呢?从总体上说是一个短缺的国度。

主要表现为:一是重要资源人均占有量极少,如人均耕地仅相当于世界平均水平的1/3,人均森林面积不足世界平均水平的1/6,人均草原面积不足世界平均水平的1/2,矿产资源也不足世界人均的1/2,人均淡水资源更是稀少,许多北方城市长期已闹“水荒”;二是资源结构性短缺矛盾突出,如在总体资源中除煤炭相对储量大点外其余的铁、铝等矿产十分奇缺。

由于人口众多而资源严重短缺,长期使中国经济的发展受到制约,也使国民付出了长期贫困的代价!尽管近三十年的高速发展,创造了世界奇迹,但人均gdp,仅为美国47702美元的1/11 ,英国35334美元的1/9 ,日本42431美元的1/10,人均gdp排全球第95位。

由于人口众多而资源严重短缺,不仅使中国在有些资源、物资方面长期依赖进口,如铁矿石,玉米、大米等重要物资,要满足国内需求,长期只有依靠进口,使中国成为了国际大宗商品进口大户。

一遇进出口国商品涨价,只有被动地接受,并付出高昂的代价。

比如美国大规模发行货币,推高了国际大宗商品的价格,自然会传递到商品进口大户的中国。

同时,这种进口依存度高的背后,还潜伏着因国别政策的重大调整和国别关系恶化而带来的进口可能性的巨大风险。

由于人口众多而资源严重短缺,自然资源的有限性严重制约了中国的经济增长,需求矛盾进一步尖锐,某些自然资源正在枯竭……如环境资源系统的主要生物资源承载能力已接近超负荷的临介状态,农业资源已逼进资源承载极限……不仅使现代中国人吃尽了苦头而且将影响中国可持续发展!过多的人口使中国人饱偿痛苦,特别是资源的承载能力和社会生活必须的住房、教育、就业、社会保障、基础设施和人类生存、发展最基本的生活资料的供给方面都会显得异呼寻常的紧张。

因此,中国长期难以走出“人口增长、资源紧缺”的困境,并将成为炎黄子孙未来面临的生存和发展的双重危机。

然而,中国人口总量并非就此止步。

更让人烦脑的是由于人口基数过大,降低人口生率不仅实无可能,而且还将以每年1300万左右的速度继续增长。

据有关专家预测,中国2020年——2030年人口总量至少达到15亿多。

在现有基础上再增加近2亿人口,资源短缺的矛盾将进一步加剧!正如美国中情局局长海登指出:世界最令人担忧的不是恐怖主义而是人口问题!近十多年来,在所谓的“尊重人权”和全力推动经济建设的大气候下,尤其是人口流动量巨增和富有者增多,部份人钻管理空子“一路流动、一路生育”,更有一些有钱交纳“超生社会补偿费”的富有者,想生就生。

人口无计划生育的现象在部分地方稍稍地漫延。

如不加以节制又将陷入人口无计划生育状态,后果将是暴涨的人口将耗尽祖国最后一粒资源!2.国民对物质财富的追求和消费也渐疯狂,加速了对资源的索取、掠夺和枯竭!改革改开放后,中国经济持续二十多年的高增长。

中国人的消费需求和消费水平不再是吃饱穿暖,尤是占中国80%财富的20%近3亿富有者阶层,他们吃到海阔天空,他们住有宽敞的房子,行有车辆,用有电视、空调、手机、微波炉、电脑……;他们要出行,社会就必须得有公路、飞机、滨馆、景区……;他们要读书、生病治疗……,社会就要有大量的学校、医院……;他们要误乐,社会就会有娱乐城、茶肆……等等。

这些需求的满足要消费多少资源、能源?资源、土地、水、在生产它们的同时又将产生多少废气、废水、废物?环境也将进一步恶化。

更让人悲哀的是,不少国人把追求物质财富消费作为人生追求的价值目标。

很多人做着“美国梦”,无时不刻地追逐高消费。

吃,必点山珍海味;住,必要宽敞别墅;行,必座奔驰宝马;穿,必讲中外名牌……。

无独有偶,“榜样”的力量是无穷的,带动了全社会空前地索取资源转化为财富,满足欲望,赶超那一浪高过一浪的消费大潮。

随着经济的进一步发展,社会富有者人群的增多和社会整体收入水平的提高,人们对物质财富的追求和消费将呈加速度发展。

那么对巳贫乏的资源来说,也将是加速索取直至枯竭。

3.中国选择了高耗费高产出高增长的生产方式,将大大缩短资源对人类的服务年限。

建国后,为大力发展以钢铁为主的重工业,全国上下大炼钢铁,于是小高炉如雨后春笋;为保高炉能源,大砍树木以烧木炭……;为解决粮食问题,到处毁林开荒,广种溥收……农业资源、矿产资源遭到极度严重破坏。

改革开放后,我们在工业现代化道路上不断前进,经过三十多年的历程,我们又成了世界第一制造大国。

当然,制造大国也是资源、能源的消耗大国,也是高投入、高污染的大国。

以2010年为例,在gdp总量中工业占%,其中制造业占工业的%。

要制造gdp 需要多少资源、能源?又要排放多少废物、废气、废水?由于我们的生产方式、产业结构使我们成为了资源依赖型、消耗型经济。

要对这种生产方式进行变革,也需经历一个长期的过程.因此,要保持经济的持续增长,只有无奈地继续索取、消耗资源!人口剧增、消费猛涨、加上“三高”的生产方式将把本巳奇缺的不可再生资源消耗得干干净净!二、短缺的资本和落后的科技将加速资源的枯竭人类是大自然的产物,如果充分发挥聪明才智去适应、改造大自然,合理利用各种不可再生资源,发展可再生资源并开发替代不可再生资源,那么人类就一定永远做大自然的主人并实现可持续发展。

但是,这一美好愿望的实现,必须建立在科技高度发达的基础之上。

而科技水平的提高又要一定的投入作保障。

对于一个正处在发展中的国家来说,财力相对短缺将导致在资源利用、开发上的科技水平落后,使人与资源的矛盾长期不仅得不到缓解而且将继续加剧。

1.受资本的限制、在资源利用上技术水平滞后,不能在节约、高效、循环利用资源上取得实质性突破。

总体上看,改革开放30余年,虽然经济得到长足发展,创造了世界奇迹,但因家底太薄,人均财富占有量与美国、日本、欧洲等发达国家相比相差近10倍。

资本瓶径使我们在不可再生资源“从摇蓝到摇蓝”的循环利用,在自然力作用可得到补偿的资源如太阳能、风能等的开发利用,在利用可再生资源替代不可再生资源的新材料,生物能等方面技术装备落后、推广应用也非常缓慢。

2.受资本的约束,没有建立资源利用的补偿机制,走了一条资源利用——减少——灭失的道路。

我们对有些资源虽然收取了一定的资源税,但能否得到真正意义上的补偿?何时补偿?的确难以控制。

同时,对征收的资源税纳入了财政统筹,是否用于了真正的资源补偿也难以界定和说清。

3.受资本科技的约束、在利用和发展再生、替代、外力补偿资源上行进迟缓。

人口对不可再生资源依赖度加剧,如不改变这种状态,那就会走上人口剧增——资本短缺——科技落后——加速索取——最后消亡的必然之路!三、永不沉没的诺亚方舟人类与资源的矛盾过去就有,但因人口的过度增长使这一矛盾异常突出并严重威协着人类未来的生存和发展。

但人类必竞是地球的主人,必竞是最具适应力、创造力的生物。

只要全人类共同高度警觉并按照人口、资源利用、资源创造规律办事,未来的生存和发展危机将会减弱或消失。

1.严格控制人口无计划生育,使人口生产和资源利用、开发相互协调。

一是严禁多胎生育。

二是要研究避开、延缓生育高峰,制仃科学的人口生产计划,使人口、经济、资源利用协调一致。

当前要重点加强流动人口和富有人群的生育观念的转变和生育行为的科学管理,切实做到有计划地生育。

三是树立有计划的生育就是最大的爱国的理念,研究制仃落实好自愿放弃生育愿望人群的奖励政策,特别是在生病照料、老有所养、老有所乐等社会保障和服务上要有突破;四是坚持优生优育,努力提高人口素质和社会科技水平,构建起人口、资源、科技相互促进和资源永续利用的最优机制,从而实现资源“取之不竭、用之不尽”的理想和最高目标!2.转变消费观念,建立适应资源状况的消费生话体系。

一是在满足人民基本需求的前提下,在全社会倡导轻物质财富享受重文化健康追求的生活方式,引导社会消费;;二是对住房、私家花园(包括院坝)、车辆和耗费资源多的商品的消费要采取行政的、经济的手段予以适度限制,减轻过度消费给资源承载的压力,形成人口、消费、资源利用互相协调的机制。

3.建立资源节约型社会,最大限度的节用高效地利用资源。

一是以科技为先导走出一条低消耗高产出的道路。

要集约利用资源,不断降低消耗,建立起低消耗、高产出的物质生产体系。

二是加快实施“从摇蓝到摇蓝”的资源循环利用工程,建立起资源利用——副属物回收利用——主导及副属产品——产品消费——废物回收利用的“永无废弃”利用体系。

4.建立资源创造型社会,加快再生资源的开发和资源替代体系建设。

首先,要利用各种要素,加快可再生资源的发展;其次是开发再生资源利用领域,尤其在替代不可再生资源方面求得突破诸如利用再生资源的新材料、生物能源等等。

三是研发使用自然力作用可用资源诸如太阳能、风能、潮汐能等等。

5.建立资源消耗的补偿机制,使消耗、补偿大体平衡。

一是价值补偿,对获取资源者,参考国际市埸价格确定资源税额,并专款专用、用于有关资源高效利用、再生、替代等方面。

二是实物补偿,对获取资源者,要根据价值补偿原则,发展价值均等的可再生资源。

最大限度地实现资源的耗补平衡。

6.外“资”中用,拓展资源获取空间。

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