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政治课多媒体教学的利与弊
政治课多媒体教学的利与弊
摘要：当前，多媒体在初中政治课教学中得到了广泛应用, 利用多媒体教学具有调动学生学习积极性等众多优势。

但也应看到它的不足之处，要注重发挥多媒体教学的优势，减少它的弊端，为当前的初中政治课多媒体教学提供有益的借鉴。

关键词：政治教学；多媒体；优势；弊端
随着信息技术的快速发展，多媒体教学已经广泛应用于中学课堂教学。

政治课作为一门重要的课程，也将多媒体引入了课堂教学。

多媒体教学通过借助网络和多媒体技术等多种手段，可以培养学生的形象思维能力，还可以有效激发学生学习的积极性。

同时，也应当看到，不合理的运用多媒体教学也会带来一些弊端，甚至影响了正常的教学工作。

因此，我们应当辩证地看待多媒体在政治课堂教学中的运用，最大限度地发挥多媒体教学的优势，减少它的弊端。

一、多媒体在政治课堂教学中的优势
1.丰富政治课的教学内容
政治课，本身就是对学生进行思想品德教育，课本中的内容知识较为单一枯燥，造成很多学生不喜欢学习该课程。

利用多媒体可以很好地丰富政治课的教学内容，避免了空谈说教。

当前，由于互联网包含的信息非常多，很多政治教师都注意利用互联网上的信息，并选择合适的内容来扩充政治教学，丰富教学内容。

2.有利丁调动学生学习的积极性
多媒体教学具有自己独有的特点，它可以将教学内容通过多种方式展现出来。

如以图片的形式、视频的形式、声音的形式以及文字的形式等，将枯燥的课本内容变得更加形象和生动，极大地吸引了学生的注意力，调动起学生学习的积极性。

它突破了传统的黑板教学模式, 将抽象的政治理论变得形象现实。

在以往的政治课堂上，很多学生在课堂上昏昏欲睡，主
耍原因就是对枯燥的政治课程“不感冒”，往往需要在教师的强制要求下，才肯去学习。

多媒体教学的运用，在视觉、听觉方面给了学生充分的刺激，使其思维更具有灵活性，能主动学习政治知识，大大提高了学习效率，产生了很好的学习效果。

如在学习七年级下册《为坚强喝彩》这节课程吋，课本中介绍了儿个关于先进人物的事迹，但由于有的过去了很长时间，学生通过文字很难真正感受到他们的艰难处境和不屈不挠的精神，因此，通过多媒体可以很好地促进教学。

如教师可以找到关于张海迪的视频资料，将记录她顽强精神的采访和纶活片段运用到教学中，通过视频的播放, 让学生亲身感受到她的坚强与拼搏精神。

3.有利于提高教学效率和学习效率
上课之前，政治教师应当将教学内容做成PPT课件，或者将需要提问的问题和布置的作业做成幻灯片，这样在政治课程教学过程屮，教师就可以直接呈现出來，而不需要耗费大量的时间再去书写。

并可以给学生留出较多的时间，使他们能够完成更多的题冃。

在课堂上，教师节省了板书的时间，并通过学生的课堂练习及吋了解学牛的学习情况，对教学内容和教学方法及时作出调整，使课堂教学更加有效，有利于提高教学效率。

同样，多媒体教学丰富了教学内容，使学生能够接受更多的知识，教师在课堂上提高了效率，也给了学生更多的表现机会，锻炼了学生解题能力和语言表达能力，增强了学习的自信心，促进了学习效率的提升。

多媒体不仅在丰富课堂教学、活跃学生思维、提高教学效率等方面的确能起到推波助澜的作用，而且它还在培养学工运用网络的学习资源、增强情感体验等方面都取得了前所未有的效果。

然而，任何事物都有它的两面性，在教学的过程中，由于备课时考虑欠周到，使用不当，其弊端也暴露无遗。

二、多媒体在政治课堂教学中的弊端
1.偏离了教材重点知识
利用多媒体教学过程中，个别教师为了营造良好的教学氛围，在制作课件时，使用了大量的图片、视频和声音，而教材中的重点知识较少，容易造成主次颠倒。

在课堂上，学生大都陶醉于优美的音乐，观看视频和图
片也占用了大量的课堂吋间，给讲解教学重点内容的吋间较少，同时大量的图片、视频也冲淡了教学主题，虽然课堂氛围很好，有时却难以达到应有的教学冃标。

2.削弱了教师的主导作用
与传统的教学不同，多媒体教学方式使学生的注意力更多地集中在了多媒体上，在一定程度上削弱了教师的主导作用。

在教学过程中，教师儿乎成为了课件的“解说员”，上课过程受到多媒体课件的束缚, 教师的主导作用发挥不充分。

3.不利于学生对知识的消化吸收
很多教师在利用多媒体教学时，制作的多媒体课件过多，整个上课的过程成了播放多媒体课件的过程，容易导致学生对知识不能及吋记录，过多的知识也不利于学生的消化吸收。

在制作课件时，应坚持适度原则，一般来说不超过15张。

在应用图片时应抓住重点，不能将相关的图片都制作成多媒体课件，播放时应一张一张地进行，使学生有时间看清内容，记录重点，并在理解的基础上对知识进行消化吸收。

如果课件内容过多，学生不能吸收理解，那么这节政治课就是失败的。

综上所述，多媒体教学在初中政治课堂中的应用，既有有利的一面，同吋也带来了一些弊端，但总体来说，是利大于弊的。

因此，在实际教学过程中，既应利用多媒体技术的优势來提升政治教学的质量, 也要坚持适度原则合理利用，尽量减小带來的弊端，使多媒体教学充分激发学生学习的积极性,提高学习效率，同吋也促进教学效率和教学质量的提升，为社会主义建设培养出合格的栋梁之材。

参考文献：
[1]余黎明•浅谈多媒体对政治教学的影响[J] •教育界，2011 (26)・
(河源市连平中学)。