乔蒋小学教职工实绩考核实施方案
小学教师绩效考核实施办法
小学教师绩效考核实施办法下面是一个小学教师绩效考核实施办法的示例：第一章总则第一条为了规范小学教师的绩效考核工作，明确教师的职责和工作要求，以提高教师的教育教学水平，推动学校的整体发展，制定本实施办法。
第二章考核目标第二条小学教师的绩效考核目标是评价教师的教育教学能力、教育教学质量和学科建设工作，促进教师的专业发展和学校的整体提升。
第三章考核内容第三条小学教师的绩效考核内容包括以下方面：（一）教育教学能力：包括课堂教学能力、学生发展能力、课程设计能力等。
（二）教育教学质量：包括学生成绩、学生评价等。
（三）学科建设工作：包括教材编写、学科研究、教育教学改革等。
第四章考核方法第四条小学教师的绩效考核采取综合评价的方法，包括以下几个方面：（一）教学观摩评价：评估教师的教学能力和教学质量。
（二）学生评价：评估教师对学生的教育和培养效果。
（三）同事评价：评估教师与同事的合作和团队精神。
（四）上级评价：评估教师的工作态度和履职情况。
第五章考核周期和频次第五条小学教师的绩效考核周期为每学年一次，考核频次为每学期一次。
第六条绩效考核结果将作为教师晋升、奖惩和职称评定的重要参考依据。
第四章考核管理第七条学校需要建立绩效考核的管理制度，明确考核流程和责任分工，并确保考核的公平、公正性。
第八条学校应将绩效考核的结果向教师公示，并与教师进行反馈和交流，帮助教师提升自身能力。
第九条学校应建立一个教师绩效档案，妥善保存相关材料和考核记录。
第七章违纪处分第十条对于存在作假、违规等行为的教师，学校将根据实际情况给予相应的处分，包括降职、解除聘用等处罚。
第八章附则第十一条对于特殊情况和特殊岗位的教师，学校可以根据实际情况进行相应的灵活处理，但必须符合国家规定。
第十二条本实施办法自发布之日起正式执行。
本实施办法的修改和解释权归学校所有。
请注意，以上示例仅为参考，实施办法应根据实际情况进行具体设计和制定。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、背景与目的为了促进小学教职工的个人发展，提高教学质量和教育教学水平，增强学校的竞争力和影响力，制定绩效考核实施方案。
本方案旨在全面评估小学教职工的工作成果和工作能力，为其提供有效的激励和发展机会，推动学校教育事业的健康发展。
二、考核指标体系（一）教学工作成果考核指标1. 学生学习成绩：包括学生的学科成绩、考试成绩及学科竞赛获奖情况等。
2. 教学质量：教学设计的合理性、教学方法的多样性、学生参与度、教学反思、评价与反馈等。
3. 学科教学研究与创新：教师在学科教学中的研究成果、教材教法改进和教学模式创新等。
（二）教学工作能力考核指标1. 教学组织能力：包括教学计划制定、教学过程组织、课堂管理、教学资源利用等。
2. 学科知识和能力：教师对所授学科的专业知识储备、学科发展趋势的了解、教学方法的运用等。
3. 教学评价能力：教师对学生学习情况的准确评价、评价手段的多样化、评价结果的运用等。
（三）师德师风考核指标1. 师德：教师的道德品质、职业道德、教育教学伦理等方面的表现。
2. 教育教学秩序：教师课堂纪律、学校规章制度执行情况等。
3. 追求卓越：教师对自身工作的追求、学习和进修的积极性等。
三、考核程序与方法（一）考核程序1. 制定绩效考核计划：根据学校的发展目标和教学工作要求，制定年度绩效考核计划，明确评估指标和考核方法。
2. 考核前的准备工作：教师提交相关材料，包括工作总结、教学设计、学生成绩及评价材料等。
3. 根据要求进行考核：根据绩效考核指标，对教师进行教学观察、听课评价、教学设计评估等。
4. 考核结果反馈：给予教师针对性的评价和反馈，明确个人的优势与不足，并提供个别辅导和培训。
（二）考核方法1. 教学观察评估：校级教育专家通过对教师课堂教学观察，评估教学效果和教学能力。
2. 听课评价：安排其他教师对目标教师进行听课评价，评估教学设计和教学实施情况。
3. 教学设计评估：对教师的教学设计进行评估，包括教学计划、教学模式、教学资源利用等。
小学教师绩效考核实施方案
小学教师绩效考核实施方案1. 背景随着教育领域的不断发展，教师绩效考核成为关注的焦点之一。
为了提高小学教师的教学质量和工作效率，制定一套科学合理的绩效考核实施方案势在必行。
2. 目的本绩效考核实施方案旨在评估小学教师的教学能力、教育质量和教学效果，推动教师提升专业水平，促进学校教学质量的持续提高。
3. 考核内容3.1 教学能力考核评估小学教师的教学能力，包括以下几个方面：- 教学准备：评估教师备课的全面性和深度，包括课程准备、教学资源准备等。
- 教学过程：评估教师的授课方法、教学组织能力和互动效果。
- 教学效果：根据学生的研究成果和综合评价，评估教师的教学效果。
3.2 教育质量考核评估小学教师的教育质量，包括以下几个方面：- 课程设计和改进：评估教师在课程设计和改进过程中的贡献和创新。
- 学生发展指导：评估教师在学生综合素质培养和个性发展方面的工作。
- 班级管理：评估教师在班级管理、纪律管理和学生行为指导方面的表现。
3.3 专业发展考核评估小学教师的专业发展，包括以下几个方面：- 研究和研究成果：评估教师在专业研究和研究方面的成果，如参与培训、发表论文等。
- 师德师风：评估教师的职业道德和师德师风表现。
- 自我反思和发展计划：评估教师对自身教育教学工作的反思和发展计划。
4. 考核流程4.1 考核指标制定根据学校的教学目标和要求，制定小学教师绩效考核指标，明确评估维度、权重和评分标准。
4.2 数据收集和分析使用多种方式收集教师的教学数据和反馈信息，包括课堂观察、学生评价、同事评价等。
对数据进行分析和综合评估。
4.3 考核结果反馈将考核结果以个体和汇总的形式进行反馈，与教师进行面谈，梳理优点和不足，并提出改进建议。
4.4 个别指导和培训针对教师个别问题和提升需求，提供个别指导和培训，帮助教师改进专业能力和提升教学水平。
5. 考核结果运用考核结果作为教师职称评审、岗位晋升、职业发展等的依据，用于激励和激发小学教师的积极性和创造性。
小学教职工绩效考核工作实施方案小学绩效考核方案
小学教职工绩效考核工作实施方案小学绩效考核方案清晨的阳光透过窗户，洒在安静的办公室里。
我坐在桌前，开始构思这份小学教职工绩效考核方案。
思绪如流水般涌动，我将这些碎片化的想法串联起来，形成一份完整的方案。
一、绩效考核的目的与意义绩效考核，顾名思义，就是评估教职工在一定时期内的工作表现。
这个方案的目的，是为了激发教职工的工作积极性，提高教育教学质量，打造一支高素质、专业化的教职工队伍。
绩效考核的意义在于，让教职工明确自己的工作职责，知道自己努力的方向，同时，也为学校管理者提供了一个衡量教职工表现的工具。
二、绩效考核的原则1.公平公正：绩效考核要确保每位教职工都在同一起跑线上，评价标准要一致，避免人为因素的干扰。
2.客观实际：绩效考核要真实反映教职工的工作情况，既要看到成绩，也要看到不足。
3.动态调整：绩效考核要根据学校发展的需要，适时调整评价标准，确保教职工的努力方向与学校发展同步。
4.激励与发展：绩效考核要注重激励教职工的积极性，同时，也要为教职工提供发展空间，促进其专业成长。
三、绩效考核的对象与范围1.绩效考核的对象：全校教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
2.绩效考核的范围：教职工的德、能、勤、绩四个方面。
四、绩效考核的指标体系1.德：主要包括教职工的政治素质、职业道德、团队协作等方面。
2.能：主要包括教职工的业务能力、教育教学水平、创新能力等方面。
3.勤：主要包括教职工的工作态度、出勤情况、工作量等方面。
4.绩：主要包括教职工的工作成绩、学生满意度、家长满意度等方面。
五、绩效考核的流程与方法1.制定绩效考核方案：由学校绩效考核小组负责制定，报校长审批。
2.宣传培训：组织全体教职工学习绩效考核方案，确保教职工了解评价标准。
3.自我评估：教职工对照评价指标，进行自我评估。
4.同行评价：教职工之间进行互评，相互监督、相互促进。
5.领导评价：学校领导根据教职工的工作表现，进行评价。
6.综合评价：将自我评估、同行评价、领导评价等结果汇总，形成教职工的绩效考核结果。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案____年小学教职工绩效考核实施方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展，小学教师的作用和责任日益重要。
为了提高教师的教育教学质量，激发教师的工作积极性和创造性，确保小学教育的质量和成果，制定绩效考核方案是十分必要的。
本方案旨在明确小学教职工绩效考核的内容、标准和程序，为有效评估教师绩效提供依据，进一步激发教师的工作热情和责任感。
二、考核内容1. 教育教学绩效考核（1）教学质量：包括学生的学业成绩、学习态度和课堂表现等方面的评估；（2）教育教学方法：包括教学设计、教学手段和教学管理等方面的评估；（3）教育教学效果：包括学生的综合素质提高和能力培养等方面的评估。
2. 教育教学研究和创新绩效考核（1）教育研究：包括教育理论研究、教育心理学研究和教育教学方法研究等方面的评估；（2）教学创新：包括教学模式创新、教学资源创新和教学手段创新等方面的评估；（3）教学成果：包括教材编写、论文发表和教学成果转化等方面的评估。
3. 师德师风绩效考核（1）职业操守：包括教师的诚信、奉献和责任等方面的评估；（2）师生关系：包括教师与学生、家长和同事之间的互动和关系等方面的评估；（3）教育教学秩序：包括教室管理、考勤纪律和教育教学环境等方面的评估。
三、考核标准1. 教育教学绩效考核标准（1）学生的学业成绩：按照学科要求进行评估，考虑学生的学习水平和学科特点；（2）学习态度和课堂表现：考核学生的积极性、参与度和表达能力等；（3）教学设计和教学手段：评估教师的教学计划、教学设计和教学方法；（4）教学管理和班级管理：考察教师对学生学习和班级纪律的管理情况。
2. 教育教学研究和创新绩效考核标准（1）教育研究成果：评估教师的科研项目、教学论文和教育教学科研成果；（2）教学创新活动：考核教师的教学活动方案、教学资源和教学创新成果；（3）教学成果转化：评估教师的教学方案在实践中的应用和效果。
3. 师德师风绩效考核标准（1）职业操守：评估教师的遵纪守法、廉洁从教情况；（2）师生关系：考察教师与学生、家长和同事之间的和谐关系和合作精神；（3）教育教学秩序：评估教师对教室管理、考勤纪律和安全规范的执行情况。
小学教师绩效考核实施办法
小学教师绩效考核实施办法
应包括以下内容：
1. 考核指标：确定教师绩效考核的具体指标，包括教学能力、教学质量、学生评价、教育教学改革与创新等方面的指标。
2. 考核流程：明确考核的流程，包括考核周期、考核频次、考核内容、考核方法等。
3. 考核评价标准：制定具体的评价标准，对教师的表现进行量化评价，确保评价的公正性和客观性。
4. 考核主体：确定绩效考核的主体，包括学校领导、教务处、教师自评、同事评价、学生评价等。
5. 考核结果：根据绩效考核的结果，对教师进行激励或者考核，包括奖励、晋升、培训等方式，对绩效低下的教师进行跟踪指导和帮助。
6. 考核监督：设立专门的监督机构或委员会，负责监督小学教师绩效考核的实施，确保考核的公平性和合法性。
7. 考核结果的使用：考核结果作为教师聘用、薪酬调整、奖金发放、晋升评优等重要决策的依据。
8. 考核改进机制：定期评估绩效考核办法的实施效果，及时调整和改进考核办法，以提高绩效考核的科学性和有效性。
以上是小学教师绩效考核实施办法的一些基本内容，根据实际情况可以进行具体的调整和修改。
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小学教职工绩效考核方案（通用5篇）
小学教职工绩效考核方案（通用5篇）小学教职工绩效考核方案篇1为规范教育教学常规管理，建立长效的竞争激励机制，充分调动广大教工的积极性和创造性，稳步提高教育教学质量，全面推进素质教育。
遵照“效率优先，兼顾公平”的原则，以“重实绩、重贡献，向优秀人才倾斜”为重点。
根据自大教发[]20号文件精神和《李白河小学人事制度改革方案》，特制定此方案。
一、考核的组织管理学校成立绩效管理工作领导小组，负责对绩效管理的组织协调工作。
由陈晓波任组长，倪涛、万德良任副组长。
成员有杨宗胜、陈智明、刘礼奎、郭平、黄建。
领导小组下设考核组，考核组由学校行政人员和教研组长组成，主要职责是：负责绩效目标制定、情况收集整理、绩效考核评估等具体工作。
二、考核内容考核内容分为学月工作考核、教学工作质量目标考核、校长特别奖三个部分。
(一）学月工作考核1、考核组。
考核组由学校行政人员组成。
校长负责对行政人员的考核，副校长负责对组长的考核，教导主任负责教职工出勤、劳动态度、劳动纪律和过程质量的考核，德育主任负责对班主任和下班教师的考核，办公室主任负责汇总并通报。
2、考核对象。
李白河小学全体在编在岗教职工。
3、考核细则及奖惩办法。
（1）出勤。
①遵守作息时间。
上午有第一节课的教师8∶20以前到校，无第一节课的教师9∶00前到校，第四节课无课的.教师可提前20分钟离校；下午2∶20分以前到校，4∶55分后离校（特殊情况除外）。
班主任上午和下午上课前到校（提倡班主任尽早到校）。
上班时间，中途可请假（不超过一节课时间），在值周组处请假。
课间操（早操）原则上班主任到场，值周组、体育教师必须参加，课间操（早操）时间，值周行政要安排好负责两个楼道安全的值周教师。
当天的值周行政和值周教师早上8∶00前到校，下午1∶20前到校。
全体党政工团干部及后勤服务人员实行坐班制。
无课而又不到校者按旷工处理。
②请假。
因公因事因病需持假条向校长请假，校长不在向副校长请假。
无特殊情况不得电话请假或他人代为请假。
小学教师绩效考核实施方案
小学教师绩效考核实施方案一、背景介绍在教育改革的背景下，教师绩效评价逐渐被提上议事日程。
小学教师作为教育工作者中的重要一环，其绩效考核直接关系到教育教学质量的提升。
因此，建立科学、合理的小学教师绩效考核实施方案显得尤为重要。
二、绩效考核目的小学教师绩效考核旨在全面评估教师的教学水平、工作态度和教育贡献，为学校和教师个人提供基于事实的评价依据，激励教师不断提高专业水平，增强工作动力，推动学校整体发展。
三、绩效考核指标体系1.教学水平–学科知识掌握情况–教学方法运用–学生成绩和进步情况–课堂管理及氛围营造2.工作态度–准时到岗情况–课前备课情况–与家长和同事的沟通配合–对待学生态度3.教育贡献–参与学校活动情况–学生综合素质提升情况–参与教研和课题研究情况–学校声誉和社会评价四、绩效考核流程1.制定绩效考核计划–确定考核周期和频次–制定考核流程和细则–确定考核指标及权重2.收集考核数据–教师个人档案–学生评价–同事评价–管理者评价3.绩效评定与反馈–绩效评定委员会进行评定–召开评定会议，对教师绩效进行评价–给予教师个人绩效报告和反馈意见4.教师绩效奖惩–对绩效优秀的教师给予奖励–对绩效不达标的教师给予指导和培训五、绩效考核的重要性1.激励教师积极工作2.促进教研、课题研究3.提高教学质量4.优化学校教师队伍建设结语通过科学的小学教师绩效考核实施方案，可以有效地激励教师的积极性，提升教学质量，促进学校整体发展。
希望本方案能够为各小学在绩效考核方面提供一定的借鉴和参考，让教师们在公平公正的考核环境下充分展现自己的专业能力和教育情怀。
乔蒋小学教职工实绩考核实施方案
乔蒋小学教职工实绩考核实施方案乔蒋小学教职工实绩考核实施方案乔蒋小学教职工实绩考核实施方案根据《z省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏教人〔2021〕24号）和《z市润州区义务教育学校教职工绩效考核试行办法》（镇润教〔2021〕108号）z区《关于义务教育学校教职工绩效考核工作的补充意见》等文件精神，为了充分调动教职工的积极性，逐步建立一流人才，一流业绩，一流报酬的激励机制，结合学校实际情况制订教职工实绩考核实施方案。
一、实绩考核对象按国家规定执行事业单位岗位实绩工资制度的义务教育学校在编在岗的正式工作人员。
二、实绩考核基本原则效率优先，兼顾公平。
三、奖励性实绩工资项目设置及发放范围根据学校实际情况，奖励性实绩工资的项目主要是：特殊岗位津贴、优秀个人和先进集体奖、教育教学成果奖、年度工作质量奖等。
（一）特殊岗位津贴1、班主任津贴：班主任津贴分基础性班主任津贴和奖励性班主任津贴。
①基础性班主任津贴：350元/月，全年10个月按月考核发放。
②奖励性班主任津贴：年终根据每月班级管理考核结果评定等第，全年10个月发放。
一等奖（约占班主任总数的40%）60元/月，二等奖（约占班主任总数的40%）40元/月；三等奖（约占班主任总数的20%）30元/月。
2、拔尖人才津贴：参照《z市中小学拔尖人才培养管理暂行规定》有关规定，对特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师、区级骨干教师、校级骨干教师和区教坛新秀实行津贴，根据局拔尖人才任期考核规定进行考核，考核合格者发放标准如下：拔尖人才名称月发放标准（元）备注特级教师由区统一发放市学科带头人400考核后按12个月发放市骨干教师200考核后按12个月发放区骨干教师80考核后按12个月发放校骨干教师、区教坛新秀50考核后按12个月发放3、社团指导津贴：社团、兴趣小组指导教师按照要求及计划进行辅导，经学校检查考核合格后，折算成相应课时发放指导津贴。
（二）优秀个人、先进集体奖励1、优秀个人奖：①综合表彰奖励：受校级以上含（校级）党委政府表彰的优秀教育工作者等综合性先进个人按照相关规定给予一次性奖励。
小学教职工绩效考核实施细则
小学教职工绩效考核实施细则一、考核目的和原则1.考核目的：通过绩效考核，提高教职工的工作积极性和效率，促进教育教学质量的提升。
2.考核原则：公平、公正、科学、规范。
二、考核内容和指标1.教育教学质量：学生成绩、教学态度、教学效果等。
2.教学管理：课堂纪律、课堂教学管理、作业批改等。
3.教育教学和创新：教育教学研究、教育教学项目参与等。
4.学科水平和专业素养：学科知识掌握程度、教材解读能力等。
5.师德师风：职业操守、教育教学纪律等。
三、考核程序和方法1.确定考核周期：每学期进行一次考核。
2.考核项目确定：根据学校的具体情况和教职工岗位职责，制定考核项目清单。
3.考核指标确定：根据考核项目的具体要求，制定细致的考核指标。
4.考核标准确定：根据考核指标，制定具体的评分标准，并按照不同项目给出不同的权重。
5.考核评分：由考核组织人员对教职工进行评分，并填写评语和总评分。
6.考核结果反馈：将考核结果及评语及时反馈给教职工本人，告知其考核结果以及不足之处，鼓励改进。
四、考核结果与奖惩1.考核分级：根据考核结果的得分情况，将教职工分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
2.奖励措施：对于优秀和良好等级的教职工，给予相应的奖励和表彰，并在晋升、职称评定等方面予以倾斜。
3.补救措施：对于不合格等级的教职工，采取辅导、培训等方式进行补救，并制定改进计划，要求其改进不足之处。
4.处理不当行为：对于故意造成损失、违反教育教学纪律等不当行为的教职工，要予以相应的处罚和纪律处理。
五、考核结果的运用1.参考晋升：教职工的绩效考核结果将作为晋升职称的重要参考依据。
2.定期评估：学校可以根据绩效考核结果进行定期评估，发现存在的问题并加以改进。
3.师资培养：学校可以根据绩效考核结果，为教职工提供进修、培训等机会，提高其教学水平。
4.奖惩制度：根据绩效考核结果，对教职工给予相应的奖惩，并连续多次获得不合格等级的教职工可以进行解聘处理。
小学教职工绩效考核实施方案
小学教职工绩效考核实施方案(讨论稿)一、考核原则考核要公正、公平、公开。
不能有任何偏私，每位教职工的付出都应得到应有的认可。
考核要注重实际效果，而非形式。
我们要关注教职工在教育、教学、管理等方面的具体成果。
考核要具有激励性，鼓励教职工不断提升自身素质，为学校发展贡献力量。
二、考核对象与内容1.考核对象：全校教职工，包括教师、教务人员、后勤人员等。
2.考核内容：a.教师教学水平：包括教学质量、教学方法、教学成果等方面。
b.教师师德：关注教师职业道德，如关爱学生、尊重家长、团结同事等。
c.教师专业发展：包括参加培训、发表学术论文、承担课题研究等。
d.教务人员管理能力：关注教务人员的组织协调、服务意识、工作效率等。
e.后勤人员服务质量：包括食堂、宿舍、校园环境等方面的管理。
三、考核方式与步骤1.考核方式：a.自评：教职工对自己进行自我评价，反思过去一年的工作成果。
b.同行评价：教职工之间进行互评，相互监督，共同进步】c.学生评价：学生评价教师的教学水平、师德等方面。
d.家长评价：家长对教师的教育教学工作进行评价。
2.考核步骤：a.制定考核方案：成立考核小组，制定具体的考核方案。
b.实施考核：按照考核方案，对教职工进行考核。
c.反馈结果：将考核结果反馈给教职工，指出优点与不足。
d.改进提升：教职工根据反馈结果，制定改进措施，不断提升自身素质。
四、考核结果运用1.考核结果与教职工薪酬挂钩，优秀者给予奖励，不合格者进行处罚。
2.考核结果作为教职工晋升、评职称、培训等方面的依据。
3.对考核结果进行公示，接受全体教职工的监督。
五、注意事项1.考核过程中，要确保考核小组的权威性和公正性。
2.考核内容要全面，既要关注教职工的日常工作，也要关注他们的成长与发展。
3.考核结果要及时反馈，让教职工明确自己的优点与不足。
4.考核过程要注重沟通与交流，促进教职工之间的相互学习与成长。
5.考核结果要长期跟踪，关注教职工的改进与提升。
小学2023年教职工绩效考核方案
XXXX小学2023年教职工绩效考核方案为了客观评价教职工的德、能、勤、绩，不断提高教职工的思想政治素质和业务素质，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据《XX市学校教职工绩效考核指导意见》的有关精神，结合我校实际，现就我校教职工考核工作作如下方案：一、考核对象：全校在编教职工。
借调交流教职工的考核在借用单位进行。
二、考核办法考核采用量化考核和民主评价相结合的方式。
量化部分以学校考勤、实际授课记录、获奖证书等为依据，主要对工作量、考勤和业绩成果量化计分；评价部分采用教职工和考核委员会评价打分的方式，对职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等进行综合评价。
（一）量化部分（70分）1.工作量（20分）教职工总工作量由教导处每周进行统计备案，考核时累计。
教职工人均工作量=学校各个岗位工作量总和÷教职工总数教职工工作量得分=教职工实际工作量÷教职工人均工作量义20分班主任工作量按照班级量化管理档次计分,一档加1分、二档加0.75、三档0.5分；班子成员、办公室主任（教研组长）、分管学校其他项目，工作量加1分、0.5分、0.2分，可累计；党务工作者工作量核算原则上不低于班子成员工作量.2.考勤（20分）主要考核年度内教职工出勤情况。
病事假每天扣0.1分,旷工每天扣1分，迟到、早退、脱岗每次扣0.05分，每多加班1天加0.1分，加班与请假相抵后为请假。
因公请假和婚、丧、产假等规定假期内不扣分。
内退、长期病休无考核分数。
考核依据为学校考勤记录。
3.业绩成果（20分）（1）教学常规（7分）学校（教育办、教研室）每次教学常规检查能积极提供所有材料，将一学年的常规检查结果分为A、B、C三等：A等为6分、B等为5.5分、C等为5分。
任课教师不提供教学常规材料，但完成各自的教学任务，未造成工作失误的3分。
非评选课外的公开课提供每节市、县（教育办）分别附加0.2、0.1分,可累计。
学校材料及班子成员分管的工作，在上级检查中根据检查结果分为A、B、C三等：A等为6分、B等为5.5分、C等为5分。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、背景和目的小学教职工绩效考核是评价教师工作绩效的重要手段，对提高教师教育教学质量、激发教师工作积极性具有促进作用。
为了更好地评价和激励小学教职工，推动教育教学改革和提高教师教育教学水平，制定并实施2023年小学教职工绩效考核实施方案。
二、考核内容1. 教育教学能力：包括教学设计、教学组织、教学实施等方面的能力。
以教师教育教学活动记录、教案、教学设计等材料为依据，结合所在学校课程标准和教学质量管理要求，评价教师的教育教学能力。
2. 学科知识储备：评估教师对所教学科知识的熟练程度，包括教师的专业素养、学科知识运用等方面。
可以通过学科教师资格证书、学历和学科竞赛获奖情况等来评价教师学科知识储备。
3. 科研和教育教学改革能力：评价教师在科研和教育教学改革方面的能力和成果，包括教师参与或主持的教育教学改革项目、科研成果等。
可以通过教师的科研项目、论文发表、教学改革成果等来评价教师的科研和教育教学改革能力。
4. 学生评价和家长评价：评价教师在学生和家长中的声誉和评价情况，包括学生的学习情况、学生的评价和家长的满意度等。
可以通过学生评语、家长反馈等来评价教师在学生和家长中的声誉和评价情况。
5. 学校管理及社会责任：评价教师在学校管理和社会责任方面的表现，包括教师在学校工作中的主动负责、团队合作能力、家校沟通等方面。
可以通过学校和社会的评价、考勤、工作报告等来评价教师在学校管理和社会责任方面的表现。
三、考核流程1. 确定考核标准：根据考核内容制定相应的评价细则和评分标准，明确评价指标和权重。
2. 收集评价材料：教师需提交教育教学活动记录、教案、教学设计等材料，以及学科教师资格证书、学历和学科竞赛获奖证明等。
3. 进行评价和打分：根据评价细则和评分标准，对教师进行评价和打分。
评价可以由学校组织的专家评审团或具备相应资质的教师进行。
4. 反馈评价结果：将评价结果及时反馈给教师，并对评价结果进行解释和说明，让教师了解自己的优劣势。
小学教职工绩效考核实施方案
小学教职工绩效考核实施方案小学教职工绩效考核是对教职工在教学教育和教学管理方面的表现进行评价和激励的一种管理手段。
通过绩效考核，可以发现教职工的优点和不足，为他们提供改进的机会，促进他们提高教育教学质量。
下面是小学教职工绩效考核实施方案。
一、考核目的和原则1. 考核目的通过绩效考核，全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，发现教职工的优点和不足，提供改进的机会，促进教职工提高教育教学质量。
2. 考核原则（1）客观公正：考核结果应客观公正，不受主观偏见和个人情感的影响。
（2）激励导向：通过绩效考核激励优秀教职工，提高教职工的工作积极性和创造力。
（3）全面评价：考核应全面评价教职工在教学教育和教学管理方面的表现，注重综合能力的评估。
二、考核内容和指标体系1. 考核内容（1）教学能力：包括教学设计、教学执行和教学评价等方面的能力。
（2）学术研究：包括学术研究成果和研究活动的质量和数量等方面的表现。
（3）教育管理：包括班级管理、学生管理和学科管理等方面的表现。
（4）教师队伍建设：包括指导新教师、培养教育实习生和参与教研活动等方面的表现。
2. 指标体系（1）教学能力指标：教学设计的独立完成度、教学执行的效果和教学评价的准确性。
（2）学术研究指标：学术论文的发表数量和质量、学术研究项目的获得和完成情况。
（3）教育管理指标：班级管理的手册完善度、学生管理的效果和学科管理的组织能力。
（4）教师队伍建设指标：指导新教师的效果、培养教育实习生的数量和参与教研活动的积极性。
三、考核程序和方法1. 考核程序（1）制定绩效考核计划：根据学校的实际情况，制定绩效考核的时间表和任务分工。
（2）收集考核材料：教职工根据考核指标和绩效考核要求，提供相关的考核材料。
（3）组织考核评审：由学校相关部门组成考核评审小组，对教职工的考核材料进行评审和打分。
（4）发布考核结果：学校公布绩效考核结果，对考核结果进行解释和说明。
2. 考核方法（1）考核评分：根据绩效考核指标和要求，对教职工的考核材料进行评分。
【学校管理规章制度】小学教职工年度(工作业绩)考核方案4.doc
【学校管理规章制度】小学教职工年度(工作业绩)考核方案4小学教职工年度（工作业绩）考核方案（一）教学岗位考核项目及计分1.安全工作5分（负责部门：德育处）认真做好安全教育和管理工作，时刻牢记“生命最可贵，安全第一位”，在确保学生绝对平安的前提下认真开展各项教育教学活动，认真负责履行学校各项安全管理制度、《教师安全工作责任状》和上级各种安全管理制度（5分）。
违规、脱岗每次扣1分；发生事故每次扣2分；发生责任事故由上级追究相关责任，给学校造成严重损失者，扣除当学期的奖励性绩效工资。
2.政治活动3分（负责部门：德育处）（1）坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律法规和各项规章制度，不宣扬封建迷信活动和歪理邪说，不参与聚众赌博等活动（1分）；（2）积极参加会议及政治学习活动，认真做好学习笔记10篇（记1分），无故迟到或早退一次扣0.2分，每差一篇扣0.2分，每篇未达到200字以上的，每次扣0.1分；未参加活动及会议每次扣0.2分，笔记每差一次扣0.2分。
（3）按时参加升旗仪式1分，按要求完成国旗下讲话1分。
无故缺一节扣0.5分。
3.师德表现15分（负责部门：校长室、德育处）（1）工作态度2分。
争做文明教师，服从学校安排，讲团结，顾全大局，对学校或上级分配、下达的工作，不讲价钱，认真完成2分。
对团结不讲原则，拉帮结派，搬弄是非，工作推诿、扯皮，每次扣0.5分。
有和教师、行政人员和家长发生争吵、打架一次扣1分，造成不良影响的扣2分。
（2）行为规范2分：无违反各种法律法规及职业道德规范行为2分，以是否受处分或通报批评为准，学校通报批评每次扣0.5分，上级处分每次扣2分，上级通报批评每次扣1分。
（3）访万家活动5分：按学校要求积极、主动地开展“课外访万家”活动，建立以实地走访为主和电子家访、电话家访、约访等多种形式相结合的家访方式，以单亲家庭学生、残疾学生、学习有困难的学生和特殊学生为走访重点，将访学生、访家长、访家庭作为家访活动的重要内容，努力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，注重师德师风，能积极想办法为学生及家庭解决实际困难，认真填写《家访登记簿》3分，撰写《家访日志》2分。
小学教职工绩效考核工作实施方案
小学教职工绩效考核工作实施方案为深化我校教职工人事制度改革，加强教师队伍建设，促进教育事业发展，根据《XX市直中小学校（单位）及教职工绩效考核工作实施意见（试行）》精神，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进教育事业的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以提高教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，努力推进教育事业持续健康快速发展。
二、基本原则1.尊重规律、以人为本。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2.以德为先、注重实绩。
完善绩效考核内容，把全面贯彻教育方针和师德表现放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进、促进发展。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育均衡发展。
4.客观公正、简便易行。
坚持“公开、公平、公正“，坚持实事求是、科学合理，民主公开、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、实施对象接受学校聘任的在编在岗正式教职工。
四、考核内容1、教师绩效考核的主要内容。
（1）教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
（2）教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。
（3）教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。
德育工作重点考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况。
教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。
教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生合格率、进步率和综合素质。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、考核目的和原则1. 考核目的：通过绩效考核，促进小学教职工的专业成长与发展，提高教学质量和教育教学水平，推动学校的整体发展。
2. 考核原则：公正、公平、客观、科学、激励。
二、考核内容和指标体系1. 考核内容：绩效考核主要包括教学业绩、教育教学工作态度和学术研究等方面。
2. 指标体系：指标体系由教学业绩、教育教学工作态度和学术研究等多个方面构成，具体指标如下：(1) 教学业绩：包括教学效果、学生考试成绩、课堂教学能力等方面评价。
(2) 教育教学工作态度：包括师德师风、教学秩序管理、对学生的关心和教育等方面评价。
(3) 学术研究：包括科研能力、教育研究和教学改革等方面评价。
三、考核方法和流程1. 考核方法：综合运用定性评价和定量评价相结合的方法进行考核，采取多角度、多层次的评价方式。
2. 考核流程：(1) 设定目标：学校根据年度工作计划和各岗位的职责要求，制定教职工绩效目标。
(2) 绩效评估：学校根据绩效指标体系，进行绩效评估，对教职工的教学业绩、教育教学工作态度和学术研究进行评价，并形成评估报告。
(3) 反馈结果：学校将评估报告及时反馈给教职工，对其进行解读和说明，引导他们做好自身评价和自我反思。
(4) 讨论总结：学校组织评估结果总结会议，对教职工的绩效进行讨论和总结，制定绩效改进和奖惩措施。
(5) 绩效奖励和激励：学校根据评估结果，对表现优秀的教职工进行奖励和激励，同时对表现不佳的教职工提供帮助和改进措施。
四、考核频次和时间安排1. 考核频次：每年进行一次绩效考核。
2. 时间安排：绩效考核主要在学年末进行，以确保全年的绩效工作得到全面考虑和评估。
五、考核结果和结果运用1. 考核结果：学校将根据绩效评估结果和绩效指标，对教职工进行等级评定，分为优秀、称职、待提高、不合格等级。
2. 结果运用：学校将绩效考核结果作为教职工晋升、聘任、奖励、调整岗位、薪酬分配等方面的重要依据，对结果进行合理运用。
2023年小学教职工绩效考核实施方案
2023年小学教职工绩效考核实施方案一、背景介绍教职工绩效考核是学校管理的重要环节，旨在提高教职工的教育教学质量和工作水平，促进学校整体发展。
为了进一步完善小学教职工绩效考核制度，提高考核的公正性和科学性，制定本方案。
二、目标与原则目标：全面了解教职工的教育教学能力、工作责任心和专业发展情况，提高教职工整体素质和综合能力，带动学校整体发展。
原则：1. 公正公平原则，保证考核的公正性和客观性，避免主观评价和偏见；2. 鼓励创新原则，鼓励教职工探索教育教学改革，提供创新实践的机会；3. 个性化考核原则，根据不同岗位和职责，制定差异化的考核指标。
三、考核指标体系1. 教学水平考核考核内容包括：备课质量、教学设计和组织、教学方法和效果、学生学习表现和评价等方面。
指标包括：教案准备情况、教学设计质量、教学过程管理、学生学习进展等。
2. 教育教学研究考核考核内容包括：专业学习与研究、教育教学改革研究和创新项目等方面。
指标包括：参与教育教学研究或改革项目、发表学术论文、获得教育教学奖励等。
3. 学科竞赛指导考核考核内容包括：参与学科竞赛指导和组织工作。
指标包括：学科竞赛成绩、学生参赛情况、指导质量评价等。
4. 学生管理考核考核内容包括：班级管理、学生发展指导等方面。
指标包括：班级纪律管理、学生行为和品德评价等。
5. 课后服务考核考核内容包括：扩展性课程的组织、学生课外活动支持与指导等方面。
指标包括：参与学生课外活动、组织扩展性课程、学生参与情况等。
四、考核程序1. 绩效目标制定每年初，学校根据岗位职责和个人情况，与教职工共同确定本学期的绩效目标。
2. 绩效指标评定学校根据制定的考核指标体系，安排专门的评定小组对教职工进行绩效评定。
3. 绩效考核评审评定小组按照公正公平原则，对教职工的绩效考核进行终审。
4. 绩效结果反馈评定小组将考核结果及时通知到教职工，提供改进意见和建议。
5. 绩效结果登记学校将绩效结果纳入档案管理，作为教职工晋升和奖惩的依据。
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乔蒋小学教职工实绩考核实施方案乔蒋小学教职工实绩考核实施方案根据《z省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏教人〔2016〕24号）和《z市润州区义务教育学校教职工绩效考核试行办法》（镇润教〔2016〕108号）z区《关于义务教育学校教职工绩效考核工作的补充意见》等文件精神，为了充分调动教职工的积极性，逐步建立一流人才，一流业绩，一流报酬的激励机制，结合学校实际情况制订教职工实绩考核实施方案。
一、实绩考核对象按国家规定执行事业单位岗位实绩工资制度的义务教育学校在编在岗的正式工作人员。
二、实绩考核基本原则效率优先，兼顾公平。
三、奖励性实绩工资项目设置及发放范围根据学校实际情况，奖励性实绩工资的项目主要是：特殊岗位津贴、优秀个人和先进集体奖、教育教学成果奖、年度工作质量奖等。
（一）特殊岗位津贴1、班主任津贴：班主任津贴分基础性班主任津贴和奖励性班主任津贴。
①基础性班主任津贴：350元/月，全年10个月按月考核发放。
②奖励性班主任津贴：年终根据每月班级管理考核结果评定等第，全年10个月发放。
一等奖（约占班主任总数的40%）60元/月，二等奖（约占班主任总数的40%）40元/月；三等奖（约占班主任总数的20%）30元/月。
2、拔尖人才津贴：参照《z市中小学拔尖人才培养管理暂行规定》有关规定，对特级教师、市级学科带头人、市级骨干教师、区级骨干教师、校级骨干教师和区教坛新秀实行津贴，根据局拔尖人才任期考核规定进行考核，考核合格者发放标准如下：拔尖人才名称月发放标准（元）备注特级教师由区统一发放市学科带头人400考核后按12个月发放市骨干教师200考核后按12个月发放区骨干教师80考核后按12个月发放校骨干教师、区教坛新秀50考核后按12个月发放3、社团指导津贴：社团、兴趣小组指导教师按照要求及计划进行辅导，经学校检查考核合格后，折算成相应课时发放指导津贴。
（二）优秀个人、先进集体奖励1、优秀个人奖：①综合表彰奖励：受校级以上含（校级）党委政府表彰的优秀教育工作者等综合性先进个人按照相关规定给予一次性奖励。
标准如下：全国优秀2000元、省优秀600元、市优秀300元、区优秀150元、局优秀120元、校优秀80元。
②单项表彰奖励：受校级以上含（校级）教育等相关部门表彰的单项先进个人按照相关规定给予一次性奖励。
标准如下：全国先进800元、省先进300元、市先进150元、区先进120元、局先进80元、校先进60元。
2、优秀组室奖：①区级以上教育等相关部门评出的优秀组室（如优秀教研组、备课组等），奖励标准如下：国家级200元／人、省级120元／人、市级80元／人、区级50元／人、局级40元／人。
②校级教研组（备课组）奖励学校每学期对教研组、备课组进行考核，根据考核结果评出1个优秀教研组、1个备课组。
优秀教研组奖励1000元，优秀备课组奖励400元。
其中教研组长拿40%，成员分配60%；备课组长拿60%,成员分配40%。
③校级优秀办公室学校每学期对教师办公室进行考核，根据考核结果评出两个优秀办公室，分别奖励办公室成员50元/人。
3、学校各类创建奖：学校获得各级荣誉以及学校通过相关级别评估或检查，参与创建的教职工经学校考核合格后发放。
标准另定。
（三）教育教学成果奖教学质量奖：（校内比较）考核科目为：语文、数学、英语（一）起始年级（总分100分）小学一年级第一学期各科学习，特别是语、数学习，三年级第一学期的英语学习，都为起始年级的学科学习，考虑班级特点和差异，根据期末考试班级均分、优秀率与年级相比较，结合平时检查、考核情况，对班级学科教学质量进行评价。
1、班级均分（40分）（1）班级均分与年级均分相比，班级均分大于1分视为优秀；（2）班级均分与年级均分相比，班级均分在正负1分以内视为良好；（3）班级均分与年级均分相比，班级均分小于1-2分视为合格；（4）非上述情况，由学校考核小组确定等级。
（5）达到优秀40分；良好30分；合格20分；基本合格10分。
2、班级优秀率（30分）（1）班级优秀率与年级优秀率相比，班级优秀率大于10个百分点视为优秀；（2）班级优秀率与年级优秀率相比，班级优秀率在正负10个百分点以内视为良好。
（3）班级优秀率与年级优秀率相比，班级优秀率小于10-20个百分点视为合格。
（3）非上述情况，由学校考核小组确定等级。
（5）达到优秀30分；良好20分；合格10分；基本合格5分。
3、班级合格率（30分）（1）班级合格率达到100％视为优秀；（2）班级合格率达到97％视为良好；（3）班级合格率达到95％视为合格；（4）非上述情况，由学校考核小组确定等级。
（5）达到优秀30分；良好20分；合格10分；基本合格5分。
（二）非起始年级：（总分100分）先横向比较本次考试均分，确定各班在年级中档次，与上学期期末情况进行比较，从而初步确定优秀、良好、合格或基本合格；再对其中除优秀的班级进行评价。
把上学期各班学科成绩均分和优秀率与年级均分和优秀率进行比较，再把本学期各班学科成绩均分和优秀率与年级均分和优秀率进行比较。
1、班级均分（40分）（1）班级均分与年级均分相比，均分差距缩小0.5分及以上视为优秀；（2）均分差距缩小0.5分以内视为良好；（3）均分差距拉大1分以内视为合格；（4）非上述情况，由学校考核小组确定等级。
（5）达到优秀40分；良好30分；合格20分；基本合格10分。
2、班级优秀率（30分）（1）班级优秀率与年级优秀率相比，缩小5个百分点及以上视为优秀；（2）缩小5个百分点以内视为良好；（3）优秀率拉大5个百分点以内视为合格；（4）非上述情况，由学校考核小组确定等级。
（5）达到优秀30分；良好20分；合格10分；基本合格5分。
3、班级合格率（30分）（1）班级合格率达100%视为优秀；（2）与上一次班级合格率相比，班级合格率提高的视为优秀；（3）与上一次班级合格率相比，保持的视为合格；（4）非上述情况，由学校考核小组确定等级。
（5）达到优秀30分；良好20分；合格10分；基本合格5分。
专职教师教学质量考核通过发放学生、教师、行政问卷进行满意度测评，满意度在90%（含90%）以上为优秀，80%--90%（不含90%）之间为良好，60%--80%（不含80%）之间为合格，60%以下为不合格。
说明：1、评价力求客观全面，关注过程，纵横分析，上述未涉及到的特殊情况，由学校考核小组研究决定。
2、考核结果作为教师评价的重要因素，职能部门依据情况，在推广经验、督查整改等方面采取有效措施，确保教学质量稳步提高。
（四）教科研成果奖：（1）优质课和其他教学技能竞赛：级别一二三校级30区级8060市级20**0060省级400300200国家级800600400（2）论文获奖（含案例、课件等）级别一二三区级20元10元市级80元40元20元省级100元80元60元国家级150元100元80元（3）基本功竞赛奖：（含评课、演讲竞赛）等第奖金级别一二三国家级1000元800元600元省级600元400元300元市级300元200元100元区级100元80元40元校级40元30元20元（4）文章发表（含案例、教学设计等）国家级150元省级100元市级80元区级30元（5）课题研究结题课题组国家级500元省级400元市级300元区级200元如获优秀课题按级别依次奖励500元、400元、300元、200元。
注：①所有比赛指由教育行政主管部门组织，经学校同意参加按以上标准执行；非教育主管部门组织的比赛奖励，由学校考核小组研究确定。
同一内容不重复计算，按最高奖励。
②在非教育教学类专业报刊上发表论文（案例）不进行奖励；③凡发表或获奖须持原件及其复印件（A4纸）及时到教务处登记。
其他情况，由学校考核小组研究确定。
（五）辅导学生学科竞赛奖：等第奖金级别一二三国家级604030省级302015市级1510区级10说明：①教师辅导学生竞赛以教育部门组织的为准，按人次计算，每个竞赛获奖超过5人次按5人计算。
按比例分配获奖名额的降一个级别计算。
同一学生在同一竞赛中获不同层次奖，按最高奖励，不重复计算。
②经学校同意，参加其他民间组织的比赛，奖励另定。
（六）体艺类比赛成果奖①区田径运动会1--8名，分别奖励2000元1600元1200元1000元600元500元400元元300元。
破区记录1人次，奖教练员100元。
②区篮球、足球、乒乓、毽绳等团体项目：1--6名，分别奖励600元500元400元300元200元150元③文艺会演（舞蹈、合唱、诗歌朗诵、讲故事等）团体获市一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元；获区一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
(七)科技竞赛：区级竞赛：一、二、三等奖，分别奖励300元200元150元市级竞赛：一、二、三等奖，分别奖励400元300元200元省级竞赛：一、二、三等奖，分别奖励500元400元300元（八）补充说明1、所有比赛指由教育行政主管部门组织，经学校同意参加按以上标准执行；非教育主管部门组织的比赛奖励、学生团体奖和未提及的奖励项目，由校考核小组研究确定。
2、①得团体奖者不再得辅导个人奖，同一个项目、内容取最高奖次，按最高一次补足差额；②有综合团体奖项的按综合团体算，没有的则按单项团体算（下降一个层次）。
3、对于积极支持学校各项目训练的班级实行奖励：单项运动队在区比赛中获得前三名分别奖励该班级90、60元、30元。
4、在非教育教学类专业报刊上发表论文不进行奖励。
5、由上级单位分配名额经学校推荐获得的校级以上表彰，学校不再奖励。
6、因工作确实需要加班的，要报分管校长批准，按实际工作时间折算成课时计入工作量。
7、凡发表或获奖须持原件及其复印件（A4纸）及时到教导处登记。
8、未尽事宜，由校考核小组讨论决定。
本方案最终解释权归属于学校校长室。