从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科学百科全书》序(教案).doc
26 从小就爱科学 教案
26 从小就爱科学教案教学目标1、了解序言的写作要求。
2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
重点难点1、重点：序言的写作要求。
2、难点：用语严密准确。
一、导入本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，整体感知，理清文章思路全文共5段，可分为三个部分：第一部分（1-3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友"从小爱科学、学科学"，"长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
"三、探究1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
（学生讨论交流，并点评）科学的意义："科学是第一生产力"；"知识就是力量"；"科技知识是现代文明社会的立身之本"。
科学飞跃发展的形势："今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。
......而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。
"对青少年的殷切希望："以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
"2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答问题：⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？⑴不能删去。
《从小就要爱科学》_初级中学语文教案.doc
《从小就要爱科学》_初中语文教案[教学目标]1、了解序言的写作要求。
2、了解科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
[重点难点]1、重点：序言的写作要求。
2、难点：用语严密准确。
[教学时数]一教时一、导入本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或体现本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，整体感知，理清文章思路全文共5段，可分为三个部分：第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”三、探究1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
学生讨论交流，并点评。
科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。
……而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。
”对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？⑴不能删去。
因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
《从小就要爱科学》教学设计
《从小就要爱科学》教学设计m 从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序苏步青盐城市盐都区凤凰桥实验学校李全慧一、教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
（二）过程与方法：在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
（三）情感、态度与价值观了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
二、教学设想重点：序言的写作要求。
难点：把用语严密准确。
教学突破：四、课时安排：一课时五、教学（一）明确目标（二）教学流程1、情趣导入2、课前热身背景：本文是苏步青1998年4月为《21世纪·中国少儿科技百科全书》写的序文。
全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。
序有书序和赠序之分。
书序就相当于前言后记，写在正文的前面的，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者“跋”（山涉水）。
前言后记一般都有两种情况，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。
而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。
《21世纪·中国少儿科技百科全书》：该书以简洁的文字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。
全书分1—4卷(精装)，每卷包括4个部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游，第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。
苏教版初二语文《从小就要爱科学》教案模板
苏教版初二语文《从小就要爱科学》教案模板[教学目的]1、了解序文的写作要求。
2、了解科技知识的严重意义和现代科技开展的庞大成就，勉励青少年从小爱迷信、学迷信，未来为伟大祖国作出应有的贡献。
[重点难点]1、重点：序文的写作要求。
2、难点：用语严密准确。
[教学时数] 一教时一、导入本文是著名数学家苏步青为«21世纪?中国少儿科技百科全书»所写的序文。
序文，是写在著作注释之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有他人写的，多引见或表达本书内容，本文属于后者。
二、阅读课文，全体感知，理清文章思绪全文共5段，可分为三个局部：第一局部〔1-3〕，写科技知识的意义和现代开展的成就。
第二局部〔4〕，说明这套«21世纪?中国少儿科技百科全书»特点和意义。
第三局部〔5〕，勉励青少年冤家从小爱迷信、学迷信，长大了为伟大的祖国发明新发明，作出新成就。
三、探求1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰厚深入，如提醒了迷信的意义，反映了迷信飞跃开展的情势，指出了科教兴国的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容挑选出一些重要的语句，说说你的感想。
先生讨论交流，并点评。
迷信的意义：迷信是第终身产力；知识就是力气；科技知识是现代文明社会的立身之本。
迷信飞跃开展的情势：明天，现代科技的开展已遥遥逾越昔日的预测或设想。
而且，如今的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁衍等。
对青少年的殷切希望：以树立祖国为己任，从小爱迷信、学迷信，未来长大了为伟大的祖国发明新发明，作出新成就。
2、阅读文章首段和末段，体会言语的准确性和煽动性等特点，回答以下效果：⑴首段中能否删去：从一定角度上看，在它的面前？为什么？⑵末段中能否删去：面对如火如荼的革新、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣？为什么？⑴不能删去。
由于严厉说来，电脑与外语是进入21世纪的通行证这句盛行语自身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识自身，更没有触及到品德质量效果，加上从一定角度上看，说明了对这句话的有保管的供认和一定。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学方法思考和解决问题。
二、教学内容：1. 科学的定义：科学是系统地通过观察、实验和推理，以理解自然界的规律和事物的本质的方法和知识体系。
2. 科学的重要性：科学是推动社会进步和人类文明的重要力量，与我们的生活息息相关。
3. 科学方法：观察、实验、推理、假设、验证等。
三、教学重点与难点：重点：科学的定义和重要性。
难点：科学方法的运用。
四、教学准备：1. 教具：科学实验器材、课件等。
2. 场地：实验室或教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍科学的定义和重要性。
3. 案例分析：分析一些科学成果，让学生了解科学对社会进步和人类文明的作用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对科学的理解和看法。
5. 科学方法讲解：讲解科学方法的含义和运用，举例说明。
6. 实践操作：让学生运用所学的科学方法，进行实验操作，解决实际问题。
8. 作业布置：布置一些有关科学实践的作业，让学生课后巩固所学。
9. 课后辅导：针对学生在课后遇到的困难和问题，提供解答和指导。
10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，对学生的学习效果进行评价。
六、教学策略与方法：1. 情境教学法：通过设置科学实验情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 问题导向法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的科学思维。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组讨论，相互交流，提高团队协作能力。
4. 实践活动：让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如提问、回答、实验操作等。
2. 结果性评价：评价学生作业、实验报告等成果的质量。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作能力等方面，进行全面评价。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案一、教学目标1. 让学生了解科学的重要性，培养他们热爱科学的情感。
2. 引导学生掌握一些基本的科学知识和科学方法。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
二、教学内容1. 第一课时：科学的定义和特点教学重点：了解科学的定义和特点，知道科学是解决问题的重要方法。
2. 第二课时：科学方法简介教学重点：掌握科学方法的基本步骤，能够运用科学方法解决问题。
3. 第三课时：观察能力的培养4. 第四课时：思考能力的培养5. 第五课时：动手能力的培养三、教学方法采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 课件和教学素材。
2. 实验器材和实验材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，导入新课。
2. 讲授：讲解科学的定义和特点，让学生了解科学的重要性和科学方法的基本步骤。
3. 实践：引导学生进行观察、思考和动手实践，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们的观察、思考和实践经验，促进学生之间的交流和合作。
5. 总结：总结本节课的主要内容和收获，强调科学的重要性，激发学生热爱科学的情感。
6. 作业：布置相关的作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
六、第六课时：探索实验的魅力教学重点：理解实验在科学探究中的作用，学习实验设计的基本原则。
教学过程：1. 导入：通过回顾上一个课时的内容，引导学生认识到实验是验证科学假设的重要手段。
2. 讲授：讲解实验设计的原则，如控制变量、设置对照组等。
3. 实践：学生分组设计并执行一个小实验，体验实验过程。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
5. 总结：强调实验对于科学发现的重要性，并鼓励学生在家中尝试简单的科学实验。
七、第七课时：科学的思维方式教学重点：了解科学思维的基本方式，如归纳、演绎、批判性思维。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1. 教学目标：让学生了解科学的重要性，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：介绍科学对社会和人类的影响，科学的发展历程，以及科学的方法和思维方式。
3. 教学方法：通过讲解、讨论和案例分析等方式，引导学生思考科学的价值和意义。
第二章：观察和实验1. 教学目标：培养学生观察和实验的能力，让他们学会通过实践来验证科学理论。
2. 教学内容：介绍观察和实验的基本方法，如何设计实验，以及实验结果的处理和分析。
3. 教学方法：通过小组合作、实验演示和实践操作等方式，让学生亲身体验科学的探究过程。
第三章：科学思维1. 教学目标：培养学生科学的思维方式，提高他们的逻辑思维和创新能力。
2. 教学内容：介绍科学思维的基本原则和方法，如何进行科学推理和论证，以及科学创新的重要性。
3. 教学方法：通过讨论、案例分析和思维训练等方式，引导学生培养科学的思维习惯。
第四章：科学探究1. 教学目标：培养学生科学探究的能力，让他们学会如何提出问题、寻找答案和解决问题。
2. 教学内容：介绍科学探究的基本步骤和方法，如何进行实证研究和数据分析，以及科学探究的实践意义。
3. 教学方法：通过小组合作、案例分析和实践操作等方式，让学生亲身体验科学探究的过程。
第五章：科学伦理1. 教学目标：培养学生对科学伦理的认识，让他们了解科学活动中应该遵循的道德原则和规范。
2. 教学内容：介绍科学伦理的基本概念和原则，如何在科学实践中遵守伦理规范，以及科学伦理的重要性。
3. 教学方法：通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生思考科学伦理的意义和应用。
第六章：数学与科学的联系1. 教学目标：让学生了解数学与科学之间的紧密联系，认识到数学在科学研究中的重要作用。
2. 教学内容：介绍数学在自然科学、工程技术等领域中的应用，以及数学方法在解决科学问题中的重要性。
3. 教学方法：通过实例分析、数学演示和问题解决等方式，引导学生感受数学与科学的相互依存关系。
《从小就要爱科学》教学设计
26 从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
（二）过程与方法：在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
（三）情感、态度与价值观了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
教学重难点重点：序言的写作要求。
难点：把用语严密准确。
课时安排：一课时教学流程一．导入中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就，留下了很多光辉灿烂的科技发明。
文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。
当历史将要进入21世纪的时候，著名的数学家苏步青教授为《21世纪•中国少儿科技百科全书》作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。
今天我们就来学习这篇序言。
二．初读课文（一）自读课文，勾画圈点下列内容：1．生字、难字和不理解的词语，然后查字典、词典，加注音和解释。
2．苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。
（此题旨在引导学生围绕文章的主旨进行阅读，直切主题，抓住文章的精髓，减少不必要的冗杂问题。
并且学生能在此过程中不知不觉的归纳出文章要点。
）（二）小组交流初读成果：生字词、文章内容（三）班级交流明确：苏步青教授说“从小就要爱科学”是因为：“知识就是力量”（即第一段内容）；现代社会，我国“科教兴国”的国家政策（即第二段内容）；现代科技迅猛发展（即第三段内容）（四）了解序言基本特点师：科学技术在我们的生活中是如此重要，为了让青少年朋友们从小就了解科学，热爱科学，编撰了《21世纪•中国少儿科技百科全书》。
26从小就爱科学教案.doc
26从小就爱科学教案一、教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪•屮国少儿科技白科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
（二）过程与方法：在阅读屮应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读屮，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
（三）情感、态度与价值观了解〃科学是第一生产力〃的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
二、教学设想重点：序言的写作要求。
难点：把用语严密准确。
教学突破：四、课时安排：一课时五、教学设计（一）明确目标（二）教学流程1、情趣导入人类文明的每一次进步儿乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。
作为人类本质力量最直接最集屮的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折足迹。
伴随科学的发展而形成的科学精神，则深深地扎根于人类文明的现实土壤屮，不断推动肴人类文明向光明前进。
因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们《从小就耍爱科学》，今天就请同学们一起白由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章。
（板书课题、作者）2、课前热身背景：本文是苏步青1998年4月为《21世纪・屮国少儿科技百科全书》写的序文。
全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。
序文：一般写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。
也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
本文属于后者。
序跋。
序也作〃叙〃或称〃引“，有如今日的〃引言〃、“前言〃。
是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
〃序〃一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记•太史公自序》），列于书后的称为〃跋〃或〃后序〃。
从小就要爱科学教案
从小就要爱科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对科学产生兴趣，培养他们探索科学的精神。
2. 通过简单的科学实验和观察，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识简单的科学现象，如磁铁、浮力等。
2. 进行简单的科学实验，如磁铁吸引、浮力实验等。
3. 通过观察和实验，让幼儿学会发现问题、解决问题。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习科学知识。
2. 结合实际操作，让幼儿亲身体验科学的魅力。
3. 采用分组讨论的方式，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备：1. 磁铁、浮力教具等实验器材。
2. 教学卡片、图片等辅助材料。
3. 记录表格、画笔等工具。
五、教学步骤：1. 引入：通过讲解磁铁的神奇现象，引发幼儿对科学的兴趣。
2. 实验：让幼儿亲自操作磁铁教具，观察磁铁的吸引和排斥现象。
3. 观察：让幼儿观察浮力实验，了解物体浮沉的原理。
4. 讨论：分组让幼儿讨论实验中的发现，培养团队合作意识。
6. 延伸：布置简单的科学作业，让幼儿在家中尝试实践科学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手能力。
2. 记录幼儿在讨论环节的发言，评估他们的观察和思考能力。
3. 通过作业反馈，了解幼儿在家中应用科学知识的情况。
七、教学拓展：1. 组织科学主题活动，如科学展览、科学讲座等，让幼儿更深入地了解科学。
2. 邀请科学家或工程师来园进行科普讲座，激发幼儿对科学的向往。
3. 开展科学实验兴趣小组，让幼儿在课后继续探索科学奥秘。
八、教学注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免使用有害物质。
2. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予指导和鼓励。
3. 尊重幼儿的疑问，鼓励他们大胆探索和尝试。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的科学学习情况。
2. 收集幼儿的作业作品，评估他们的实践能力。
3. 及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
《从小就要爱科学》备课教案
一、教案基本信息教案名称：《从小就要爱科学》备课教案学科领域：综合实践活动课时安排：每章2课时，共10课时教学目标：1. 让学生了解科学的定义、特点和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生掌握科学探究的基本方法。
4. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
教学内容：第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义1.2 科学的特点第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义2.2 科学对社会进步的作用第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法3.2 实验法3.3 调查法3.4 资料分析法第四章：培养科学精神4.1 勇于质疑4.2 严谨求实4.3 合作交流第五章：运用科学知识解决实际问题5.1 生活中的科学应用5.2 科学创新与发明二、教学方法与手段1. 讲授法：讲解科学的概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析生活中的科学现象和实例。
3. 小组讨论法：引导学生探讨科学问题，培养合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行科学实验和调查，提高实践能力。
教学手段：多媒体课件、实验器材、调查问卷、参考资料等。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对科学知识的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现和成果。
4. 小组讨论评价：评价学生在团队合作中的贡献和沟通能力。
四、教学步骤第一章：科学的定义与特点1.1 科学的定义步骤1：引入新课，讲解科学的定义。
步骤2：分析科学的特点，引导学生理解科学的基本概念。
1.2 科学的特点步骤1：讲解科学的特点。
步骤2：举例说明科学特点在实际生活中的体现。
第二章：科学的重要性2.1 科学对个人发展的意义步骤1：讲解科学对个人发展的作用。
步骤2：分析科学对个人成长的重要性和影响。
2.2 科学对社会进步的作用步骤1：讲解科学对社会进步的意义。
步骤2：举例说明科学对社会发展的贡献。
第三章：科学探究的基本方法3.1 观察法步骤1：讲解观察法的定义和作用。
《从小就要爱科学》教案设计
《从小就要爱科学》优秀教案设计第一章：科学启蒙1.1 教学目标：让学生了解科学的定义和重要性。
培养学生对科学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：科学的定义和特点科学的重要性和影响科学的分支和领域1.3 教学方法：讲座法：介绍科学的定义和重要性。
小组讨论法：探讨科学的分支和领域。
1.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第二章：观察和实验2.1 教学目标：让学生掌握观察和实验的基本方法。
培养学生进行科学探究的能力。
2.2 教学内容：观察的方法和技巧实验的设计和进行数据收集和分析2.3 教学方法：实验演示法：展示观察和实验的过程。
小组合作法：学生进行观察和实验，收集数据进行分析。
2.4 教学评价：学生实验报告观察和实验技能评价表第三章：科学思维3.1 教学目标：让学生了解科学思维的特点和方法。
培养学生运用科学思维解决问题。
3.2 教学内容：科学思维的特点和作用科学思维的方法和技巧科学思维在实际应用中的例子3.3 教学方法：案例分析法：分析科学思维在实际应用中的例子。
小组讨论法：探讨科学思维的方法和技巧。
3.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第四章：科学创新4.1 教学目标：让学生了解科学创新的重要性和方法。
培养学生进行科学创新的意识和能力。
4.2 教学内容：科学创新的重要性和影响科学创新的方法和技巧科学创新的例子和启示4.3 教学方法：讲座法：介绍科学创新的重要性和方法。
小组讨论法：探讨科学创新的例子和启示。
4.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第五章：科学伦理5.1 教学目标：让学生了解科学伦理的基本原则和重要性。
培养学生遵守科学伦理的意识。
5.2 教学内容：科学伦理的基本原则和概念科学伦理的重要性和影响科学伦理的实际案例和处理方法5.3 教学方法：案例分析法：分析科学伦理的实际案例。
小组讨论法：探讨科学伦理的基本原则和重要性。
5.4 教学评价：小组讨论报告学生小测验第六章：探索自然界6.1 教学目标：让学生了解自然界的基本特征和规律。
《从小就要爱科学》教案教学设计示范
《从小就要爱科学》教案教学设计示范一、教学目标1. 让学生了解科学的定义和重要性。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生运用科学的方法思考和解决问题。
二、教学内容1. 科学的定义：科学是对自然界和社会现象进行观察、实验和理论分析，以揭示其规律和机制的系统性知识。
2. 科学的重要性：科学对于人类社会的发展和进步具有重要意义，可以推动技术革新、提高生活质量、增进人们对世界的理解等。
3. 科学的方法：观察、实验、假设、验证等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解科学的定义、重要性和方法。
2. 案例分析法：分析科学在实际生活中的应用案例。
3. 小组讨论法：引导学生进行思考和交流。
四、教学准备1. PPT课件：包含科学的定义、重要性和方法等内容。
2. 案例素材：选取与生活相关的科学应用案例。
3. 小组讨论题：设计关于科学思考和解决问题的小组讨论题目。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示科学的定义，引导学生思考科学的含义和作用。
2. 讲解：讲解科学的重要性，结合实际案例进行分析。
3. 小组讨论：布置小组讨论题目，引导学生运用科学的方法思考和解决问题。
4. 总结：对学生的讨论进行点评，强调科学的方法和思维方式。
5. 课后作业：布置相关的课后阅读和思考题目，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对科学兴趣和好奇心的培养。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和科学方法的运用。
3. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对科学知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 科学参观：组织学生参观科学博物馆或实验室，增强他们对科学的直观感受和实践经验。
2. 科学实验：安排课堂实验活动，让学生亲身体验科学的乐趣和探索过程。
3. 科学竞赛：鼓励学生参加科学竞赛或创新项目，培养他们的科学创新能力和团队合作精神。
八、教学反思1. 教学效果：反思教学过程中学生的参与度和理解程度，评估教学目标的达成情况。
八年级语文上册 第26课《从小就要爱科学》教案 苏教版
二十六从小就要爱科学教学目标1.了解序言的内容、特点。
2.了解《21世纪•中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3.品析严密准确的语言。
“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
教学重点通过了解科技知识，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学难点能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。
教具准备多媒体课时安排一课时教学过程一、目标导学（一）导入新课播放“神舟六号”成功发射的影像片段，说明我国航天科技在世界上已处于先进地位，但这能不能说明我国已经是个科技强国？让我们来看一下下面两组数据再下定论。
显示我国和美国、日本三国科技实力的调查对比表：这说明我国的科技实力总体上还是比较弱的，我国要加大对科技的投入和重视。
而“自古英雄出少年”、“少年强则国强”，作为中华民族未来的我们更应从小就要爱科学。
让我们一起来学习《从小就要爱科学》这篇课文（多媒体展示课题），这是著名数学家苏步青为《21世纪•中国少儿科技百科全书》所写的序言。
课前我让大家搜集苏步青的有关资料，请大家说一说（生说后多媒体展示、生读）。
苏步青（1902—2003），某某平阳人。
杰出的数学家、教育家、著名的社会活动家，中国科学院院士，是中国数学学会的发起人之一，曾任中国数学学会副理事长、名誉理事长。
因病于2003年3月17日逝世于某某，享年101岁。
（二）展示目标二、自主学习（一）自读课文，完成提纲1.本文的文体是序言，请问什么是序言？2.勾画圈点下列内容：（1）生字、难字和不理解的词语，然后查字典、词典。
（2）苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。
（此题旨在引导学生围绕文章的主旨进行阅读，直切主题，抓住文章的精髓，减少不必要的冗杂问题。
并且学生能在此过程中不知不觉的归纳出文章要点。
）（二）自主学习（查、画、写、记、练、思）（三）自学检测明确序言基本特点：一般写在著作正文之前的文章，多介绍或评论本书内容，引起读者阅读兴趣。
《从小就要爱科学》备课教案
《从小就要爱科学》备课教案第一章：科学的重要性1.1 教学目标了解科学在生活中的重要性培养对科学的兴趣和好奇心1.2 教学内容科学定义和特点科学在生活中的应用科学对个人和社会的影响1.3 教学方法讲座法：讲解科学的重要性和应用讨论法：引导学生讨论科学对生活的影响1.4 教学评估课堂讨论：学生对科学重要性的理解小组报告：学生对科学应用的展示第二章：观察和实验2.1 教学目标掌握观察和实验的基本方法培养科学探究能力2.2 教学内容观察的技巧和注意事项实验的设计和实施数据收集和分析2.3 教学方法实验法：进行简单的科学实验演示法：展示实验过程和结果2.4 教学评估实验报告：学生对实验过程和结果的描述小组讨论：学生对实验现象的分析和解释第三章：科学探究过程3.1 教学目标理解科学探究的基本步骤培养科学探究能力3.2 教学内容提出问题的技巧和注意事项假设的建立和验证结论的得出和反思3.3 教学方法案例分析：分析科学探究的实例小组合作：学生共同进行科学探究3.4 教学评估个人报告：学生对科学探究过程的理解小组展示：学生对科学探究成果的展示第四章：科学的思维方式4.1 教学目标了解科学思维的特点和方法培养科学思维能力4.2 教学内容科学思维的定义和特点科学思维方法的应用科学思维在生活中的应用4.3 教学方法讲座法：讲解科学思维的定义和特点小组讨论：学生对科学思维的应用进行讨论4.4 教学评估课堂讨论：学生对科学思维的理解小组报告：学生对科学思维应用的展示第五章：科学家的故事5.1 教学目标了解著名科学家的生平和成就激发学生对科学的热爱和追求5.2 教学内容选择几位著名科学家进行介绍分析科学家的重要成就和贡献引导学生从科学家身上汲取启示5.3 教学方法讲座法：讲解科学家的生平和成就小组讨论：学生对科学家的成就进行讨论5.4 教学评估课堂讨论：学生对科学家的理解和评价个人报告：学生对科学家成就的介绍第六章：生活中的科学现象6.1 教学目标观察和理解日常生活中的科学现象培养对科学的兴趣和好奇心6.2 教学内容生活中的物理现象生物现象化学现象6.3 教学方法实地考察：带领学生观察生活中的科学现象小组讨论：学生对观察到的现象进行讨论6.4 教学评估观察报告：学生对生活中的科学现象的描述小组展示：学生对观察到的现象的理解和解释第七章：科学实验设计与实践7.1 教学目标培养学生科学实验设计的能力提高学生实验操作的技能7.2 教学内容实验设计的基本原则实验材料的选择实验操作的注意事项7.3 教学方法实践操作：学生自行设计并实施实验讲座法：讲解实验设计和操作的要点7.4 教学评估实验报告：学生对实验设计和操作的描述小组评价：学生对实验成果的评价和反馈第八章：科学思维与问题解决8.1 教学目标培养学生运用科学思维解决问题的能力提高学生的创新思维8.2 教学内容科学思维在问题解决中的应用创新思维的培养科学方法在问题解决中的运用8.3 教学方法案例分析：分析科学思维解决问题的实例小组合作：学生共同运用科学思维解决问题8.4 教学评估个人报告：学生对科学思维问题解决的理解小组展示：学生对问题解决成果的展示第九章：科学伦理与责任9.1 教学目标培养学生了解科学伦理的重要性提高学生的科学责任感9.2 教学内容科学伦理的基本原则科学研究的道德规范科学对社会的影响与责任9.3 教学方法讲座法：讲解科学伦理的基本原则和道德规范小组讨论：学生对科学伦理和责任进行讨论9.4 教学评估课堂讨论：学生对科学伦理的理解小组报告：学生对科学责任感的展示第十章：科学探索与未来10.1 教学目标激发学生对未来科学的探索欲望培养学生的科学创新能力10.2 教学内容了解现代科技发展趋势探索未来科学的可能方向激发学生对科学探索的热情10.3 教学方法讲座法：讲解现代科技发展趋势和未来科学的可能方向创意实践：学生进行科学探索和创新实践10.4 教学评估创意报告：学生对科学探索和创新的理解和展示个人反思：学生对科学探索和未来的思考和规划第十一章：科学探究技巧11.1 教学目标培养学生掌握科学探究的基本技巧提高学生的科学探究能力11.2 教学内容信息搜集技巧数据处理与分析技巧11.3 教学方法实践操作：学生进行信息搜集和数据处理11.4 教学评估个人报告：学生对科学探究技巧的掌握和应用小组评价：学生对探究成果的评价和反馈第十二章：科学创新与实践12.1 教学目标培养学生运用科学知识进行创新和实践的能力提高学生的科学素养12.2 教学内容科学创新的重要性科学实践的方法和技巧科学创新案例分析12.3 教学方法实践操作：学生进行科学创新实践案例分析：分析科学家和创新者的经历和方法12.4 教学评估创意报告：学生对科学创新的理解和展示个人反思：学生对科学实践的总结和思考第十三章：科学传播与普及13.1 教学目标培养学生了解科学传播的重要性提高学生的科学普及能力13.2 教学内容科学传播的方法和技巧科学普及的途径和作用科学传播案例分析13.3 教学方法讲座法：讲解科学传播的方法和技巧小组讨论：学生对科学传播和普及进行讨论13.4 教学评估课堂讨论：学生对科学传播的理解小组报告：学生对科学普及成果的展示第十四章：科学伦理与法律14.1 教学目标培养学生了解科学伦理和法律的重要性提高学生的科学法律意识14.2 教学内容科学伦理和法律的基本原则科学研究的法律规范科学伦理和法律案例分析14.3 教学方法讲座法：讲解科学伦理和法律的基本原则和法律规范小组讨论：学生对科学伦理和法律进行讨论14.4 教学评估课堂讨论：学生对科学伦理和法律的理解小组报告：学生对科学法律意识的展示第十五章：科学教育与终身学习15.1 教学目标培养学生了解科学教育的重要性提高学生的终身学习能力15.2 教学内容科学教育的方法和技巧终身学习的理念和实践科学教育案例分析15.3 教学方法讲座法：讲解科学教育的方法和技巧小组讨论：学生对科学教育和终身学习进行讨论15.4 教学评估课堂讨论：学生对科学教育的理解小组报告：学生对终身学习成果的展示重点和难点解析教案《从小就要爱科学》共有十五个章节，涵盖了科学的重要性、观察和实验、科学探究过程、科学思维方式、科学家的故事、生活中的科学现象、科学实验设计与实践、科学思维与问题解决、科学伦理与责任、科学探索与未来、科学探究技巧、科学创新与实践、科学传播与普及、科学伦理与法律、科学教育与终身学习等方面。
《从小就要爱科学》教案.doc
《从小就要爱科学》教案从小就要爱科学一、教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。
2、了解《21世纪#8226; 中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、品析严密准确的语言。
（二）过程与方法：在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。
可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。
在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。
（三）情感、态度与价值观了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
二、教学重难点1、序言的写作要求。
2、把用语严密准确。
三、课时安排：一课时教学过程一、导入人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。
作为人类本质力量最直接最集中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折足迹。
伴随科学的发展而形成的科学精神，则深深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着人类文明向光明前进。
因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们《从小就要爱科学》，今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章。
（板书课题、作者）二、整体感知1、背景：本文是苏步青1998年4月为《2 1世纪#8226;中国少儿科技百科全书》写的序文。
全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大青少年爱科学，学科学。
2、序文：一般写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。
也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
本文属于后者。
序跋。
序也作“叙"或称“引"，有如今日的'‘引言”、“前言”。
是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。
也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。
“序” 一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记#8226 :太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。
《21世纪中国少儿科技百科全书》优秀教案
《21世纪中国少儿科技百科全书》优秀教案教案：《21世纪中国少儿科技百科全书》教案一：科技百科全书初探教学目标：1. 了解《21世纪中国少儿科技百科全书》的内容和作用；2. 学习科技百科全书的使用方法。
教学准备：1. 《21世纪中国少儿科技百科全书》；2. 幻灯片和投影仪。
教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示幻灯片，介绍科技百科全书的作用，如解答学生对科技的疑问、帮助学生扩展科技知识等。
2. 介绍科技百科全书（10分钟）以幻灯片的形式，介绍科技百科全书的内容，包括科技领域的基础知识、新兴科技的发展、科学实验等。
3. 学习使用方法（20分钟）a. 阅读指南：向学生分发《21世纪中国少儿科技百科全书》中的阅读指南，让学生了解如何使用科技百科全书，如索引、目录等。
b. 检索练习：让学生分组，每个小组选择一个科技主题，使用科技百科全书查找相关信息，并制作展示海报。
4. 分组展示（15分钟）要求每个小组展示他们的展示海报，并向全班介绍他们研究的科技主题。
5. 总结（10分钟）通过讨论，总结学生对科技百科全书的认识和使用方法，并启发学生如何在日常学习中使用科技百科全书。
教案二：科技百科全书中的科学实验教学目标：1. 了解科技百科全书中的科学实验内容和意义；2. 学习进行简单的科学实验。
教学准备：1. 《21世纪中国少儿科技百科全书》；2. 实验器材和材料。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）向学生提问：你们有没有想过如何进行科学实验？科学实验有什么用？然后简单介绍科学实验的意义。
2. 实验示范（10分钟）选取百科全书中的一项有趣的实验，在教师的指导下进行示范，让学生亲身体验科学实验的过程。
3. 学习科学实验（20分钟）a. 选择实验：向学生介绍百科全书中的科学实验内容，让学生分组选择一个他们感兴趣的实验。
b. 实验设计：引导学生设计实验步骤、准备实验材料和器材，并解答学生的问题。
c. 实验操作：让学生进行实验操作，教师在旁边进行指导和帮助。
从小就要爱科学《21世纪·中国少儿科技百科全书》序(教案)
从小就要爱科学《21世纪·中国少儿科技百科全书》序（教案）从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序（教案）从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序教学目标1、知识目标：序言的内容、特点和要求。
2、能力目标：透过序言看清《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、情感目标：培养从小就要爱科学的思想。
教学重点及其难点1、教学重点：关于序言的写作要求。
2、教学难点：自主品味语言的严密准确。
教学手段和方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：讨论归纳法为主，适当穿插讲授教学时数：1课时第一课时（16-3-71）教学内容及其过程1、介绍“序”的文体知识序的种类：A、书序：说明著作的过程及旨意。
a、自序：作者自己写序，例：史记太史公自序、说文解字就奖。
培养一批优秀的数学人才，其中有4位是中国科学院院士。
4、背景链接本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
本文属于后者。
5、整体感知，理清文章思路全文共5段，可分为三个部分：第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”6、问题探究（1）这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
（探究·练习一）科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。
《从小就要爱科学》教学设计.doc
《从小就要爱科学》教学设计从小就要爱科学•教学设计教学内容教材第218-219页的内容。
教学目标知识与能力1 •懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
2.了解序言的一般特点和要求。
过程与方法引导学生自由阅读，勾画圈点生字、难字和不理解的词语；关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句，从而理解的主要内容；对序言的特点和要求，老师加以引导，同学之间互相讨论解决。
情感、态度与价值观懂得科学技术对社会发展的重要性，认清科学发展的形势，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学重、难点及教学突破重点懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
难点能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资。
教学突破这篇篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等，老师应引导学生就上述内容勾画岀一些重要语句，加以体会，懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。
教学准备教师准备1 •准备作者的有关资料，写作背景材料，找准词句中的重点和难点，制作多媒体。
2.友情链接：http://studentgvn/dxpd/indexht学生准备1 •准备好字典等工具书，为自读作好准备。
2.收集有关古今科技方面的资料。
教学步骤（1时）教学流程设计教师指导1.创设情境，激情导入。
2.初读扫障，再读感知。
3.拓展探究，加深对科学意义的认识。
学生活动1.展示自我成就，感受作者风采。
2.反复朗读，初步感知内容。
3.畅所欲言，认识科学对人类的重大影响，激发爱科学的热情。
一、创设情境，激情导入（约分钟）二、初读扫障，再读感知（约分钟）三、拓展探究（约分钟）本总结本说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪•中国少儿科技百科全书》的特点和价值，并对青少年提出了“以建设国家为己任，从小爱科学、学科学，将长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就”的殷切的希望。
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从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序（教案）-
从小就要爱科学——《21世纪·中国少儿科技百科全书》序教学目标
1、知识目标：序言的内容、特点和要求。
2、能力目标：透过序言看清《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、情感目标：培养从小就要爱科学的思想。
教学重点及其难点
1、教学重点：关于序言的写作要求。
2、教学难点：自主品味语言的严密准确。
教学手段和方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：讨论归纳法为主，适当穿插讲授
教学时数：1课时
第一课时（16-3-71）
教学内容及其过程
1、介绍“序”的文体知识
序的种类：
A、书序：说明著作的过程及旨意。
a、自序：作者自己写序，例：史记太史公自序、说文解字序。
他序：序由别人代作，例：黄花岗烈士事略序。
b、置于书前曰“序”，置于书后曰“跋”，合称“序跋体”。
B、诗序：说明写诗的原由及旨意。
例如：琵琶行并序、正气歌并序、桃花源记。
C、赠序：赠人以言，表示忠告之意。
例：师说、送东阳马生序。
2、字词认读
遨游（áo）猕猴（mí）如火如荼（tú）
3、苏步青简介
苏步青，浙江平阳人。
1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年毕业于日本东北帝国大学研究生院，获理学博士学位。
回国后，受聘于浙江大学数学系。
1952年全国院系调整，到复旦大学任教，任教务长、副校长、校长等职，1983年起任复旦大学名誉校长。
历任第七、八届全国政协副主席，第五、六届全国人大常委，民盟中央副主席。
1955年当选为中国科学院数学物理学部委员，兼任学术委员会常委。
研究领域为微分几何、计算几何，发表科学论文150多篇，创立了国内外公认的微分几何学派。
撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》等专著10部。
1956年获中国科学院科学奖；1978年获全国科学大会奖；研究成果“船体放样项目”、“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。
1998年获何梁何利基金科学与技术成就奖。
培养一批优秀的数学人才，其中有4位是中国科学院院士。
4、背景链接
本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。
有作者自己写的，多
说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。
本文属于后者。
5、整体感知，理清文章思路
全文共5段，可分为三个部分：
第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”
6、问题探究
（1）这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。
读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。
（探究·练习一）科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。
……而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖（即“克隆”技术）等，又反映现代科技的新发展。
”
对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。
”
感想：可以从使命感和责任感等方面来谈。
（2）阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：
⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？
⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？
⑴不能删去。
因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
⑵不能删去。
这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。
（3）就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。
（探究·练习二）
文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。
扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。
甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。
7、小结
写作序言的基本要求：交代写书的背景和目的，介绍书的特点和意义。
中心意思：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
布置作业
1、正确认度下列词语，每个词语抄写三遍。
遨游（áo）猕猴（mí）如火如荼（tú）
2、探究·练习一
教后一得：
从小卖部到千万元大公司-小卖部,公司,经营-商务指南-
霍土生从1985年经营日用品小卖部开始，刚改革开放，做生意的并不多。
他说，那时很好做生意，政策也较宽，对于商品有一种新鲜感，而且由于我比较讲信誉，所以许多消费愿到我的小卖部买东西。
经过生意的实践，霍土生觉得要做大做强，就必须把诚信放在经商的首位。
于是他秉承诚信经商、客户至上的原则，创新经营，渐渐赢得客户的认同，生意越做越红火。
生意好了，霍土生开始坐不住了：这样开小卖部毕竟是小打小闹，如何才能有所突破呢？他回想起几年时间做生意的点点滴滴，想起了所有关心、支
持他的顾客以及身边所有的朋友，心里豁然开朗：要做大生意，就要把顾客的需求放在第一位，为消费提供更多更优质的。
于是，一个大胆的想法在他大脑里出现。
1992年，正是计划经济和市场经济转型的边沿，霍土生凭着敏锐的洞察力和个人魅力，说服霍土德、霍土发、莫恩亮，共同发起建立雨佳有限公司，在公司成立初期，4位股东都承受着巨大的压力开始公司运作，筹资金、找产品、开辟销售渠道、组建销售网络。
没有成功的任何模式，一切从零开始，摸着过河，4个人常常凑在一起讨论，确立了公司的宗旨：“真品与真情共在，雨佳与客户同心”，此宗旨不仅确立了只做真品，不售假冒伪劣产品，不欺骗顾客的承诺，给了销售商和消费信心的保证，同时也拉近了公司与客户的距离，在这个基础上，公司还完善了退换货制度，让顾客购销无忧，免去了许多的顾虑，并把“信誉第一、客户满意、薄利经营、以量求利”作为公司经营理念，在全体员工的努力下，雨佳公司兢兢业业、不断进取，逐步完善了经营管理体系、市场营销体系，与供应商、经销商都建立了稳固和良好的关系，在桂林市及周边地区确立了主导地位，不仅名牌用品，还开辟了酒水市场，销售网络遍布桂林市各大商场，如微笑堂、好又多、华荣、喜洋洋、桂怡、百货大楼、家园等，公司现拥有现代化管理配送中心，仓库面积达3000多平方米，送货车十几部，员工200多人。
公司进货、销售、、财务，全部化管理，以便公司领导及时掌握商品信息，作出决策。
公司以给广大消费提
供最优良的产品为己任，努力引进各种优良品，将销售工作和售后服务工作紧密地联系在一起，使顾客深深地体会到公司优质的售后服务。
2003年，毕业于西南大学的霍井富入主雨佳商贸公司，给雨佳注入了一针强心剂，使雨佳公司真正实现了从家族管理到现代化管理的转变，霍土生表示，原来是凭感觉做生意，现在是看数据做生意。
现在雨佳公司不仅完善了各种管理与营销体系，在风险控制方面也制定出了快速反应的机制，以应对市场对销售网络的冲击。
在行政方面，雨佳公司制定了领导负责、目标到人的目标管理体系，可谓上足发条，准备向更高的目标冲击。
2004年，雨佳公司的总资产已突破1000万元。
至此，霍土生以诚信为本，为消费提供货真价实的商品为己任，顺利实现了从小卖部到大公司的转变。