新冀教版英语三年级下册《Lesson 10 Where Do They Live》ppt课件1
Unit2 Lesson 10 Where do they live？(教案)冀教版(三起)英语三年
Unit2 Lesson 10 Where do they live? (教案)一、教材分析本课程属于冀教版（三起）英语三年级下册的 Unit 2，名为 My Home。
本课为第十节，名为Where do they live?本课的教学目标主要有两个：1.让学生学会描述动物居住地的位置；2.让学生学会运用 There is/There are 句型描述物品的存在。
在语言形式上，本课程的教学重点在于动词短语 where do they live 和There is/There are 句型。
二、教学过程课前预习(8min)1.把目标概括给学生，让学生读一遍听力中的所有单词，挑出生词并翻译；2.教给学生 There is/There are 的基本句型，叫学生自己照着模板造句子。
–There is + 名词单数（表示某处有某物）–There are + 名词复数（表示某处有某物）e.g. There is a cat. There are some dogs.听力 (15min)1.让学生默读所有单词以及出现的新句型。
记录学生阅读时的难点和问题；2.引导学生听课文录音，特别注意现在学习的重点句型和目标单词；3.播放两遍录音，让学生跟读，模仿录音中语音语调、语速等细节部分。
知识点讲解 (20min)1.首先讲解词汇中出现的所有单词，让学生记住拼写和中文意思；2.接着重点讲解口语交际句型 There is/there are 句型，用简洁易懂的语言为学生讲解基本句型的构成、用法；3.配合案例和图片，让学生理解句型的用法并尝试造新句子。
讲解文本 (25min)1.让学生先读一遍文本，了解文本内容背景及语言形式；2.逐词逐句讲解课文内容，解释不懂的部分；3.配合语音、图形、实物等多种方式来帮助学生理解内容，特别注意梳理语言重点和难点。
练习环节 (25min)1.让学生互相配对，自编对话，尝试运用本课中的句型和用语。
新冀教版三年级英语下册全册教案
新冀教版三年级英语下册全册教案Lesson 1 On the Farm一. 教学目标：知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词 farm ,farmer ,pig，cow，sheep，a.2.能综合运用所学的语句进行交际。
—What’s this?—It’s a …二. 能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。
学具：学生用小卡片。
五. 教学过程：1.GreetingsT: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss W ang…T: Let’s sing a song, Old M acDonald Hand a Farm. OK?S: OK!(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。
)2.Review the animalsStep1. Show the animals.T: Do you want to visit Old MacDonald?Now, let’s go to his farm.（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。
）T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.Ss: Hello, MacDonald!T: Look! There are a lot of animals on his farm,what are these?Step2. Ask and answer to review the animals.T: What’s this?Ss: It’s a sheep/cow/pig…板书：—What’s this?—It’s a pig.Ask the student to spell the important words.Step3.Practice in pairs and present the dialogues.What’s this? It’s a…Step4.Play games（课件展示游戏）1. What’s missing?2. Match the animals and the pictures.Step5.Take out the text paper and finish number 1.(设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。
冀教版小学英语三年级下册教案
三年级英语教案Lesson 1教学设计Step 1定向：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep2. 能理解并口头运用句子：What’s this? It’s a ______.3. 能唱本课歌曲。
4. 乐于模仿，敢于开口。
5. 注意倾听，积极思考。
Step 2自学：本课所认识的单词Step 3交流：1.T: Today let’s go to a farm. (简单用汉语介绍一下西方国家的农场，体会中西方的差异)观看教学光盘，思考What’s on the farm?Watch again, follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。
）What’s this? It’s a ______.farm----farmer work-----workerdrive------driver teach------teacher(让学生仔细观察四组词，从中发现一些规律：末尾加er 就成了从事这项工作的人。
) pig, big, sit, sixcow, how, nowsheep, three, knee, feel（让学生试着读这些词，体会划线部分的发音，简单了解一些字母的发音及字母组合的拼读规则。
）2.T：What color is the pig/ cow/ sheep?S: It’s _______.T: black sheep 害群之马T: What animal do you like? pig, cow or sheep, why?(学生可以用汉语回答为什么，这样使交流更真实更有意义，)1.Listen to the song and follow to sing.(教师可以先教给学生各种动物不同的叫声，让学生模仿。
)Step 4答疑：1.回答问题，What’s on the farm?2. What do you see?Step 5检测：Point to the words:五张单词卡片贴到黑板上，男女生比赛，各派代表听老师指令，看谁最快指出来。
冀教版(三起)英语三年级下册Lesson11WhatDoTheyEat
5．猴子monkey；吃eat；香蕉banana；该句是陈述句，主语是猴子，用复数形式，首字母大写，香蕉也用复数形式表达。故答案为Monkeys eat bananas.
6．一条鱼a fish；生活live；在河里in a river；该句是陈述句，主语是一条鱼，故动词需用单数第三人称形式lives，故答案为A fish lives in a river.
6．A fish lives in a river.
【分析】
1．What什么；do助动词；they他们；eat吃；该句是特殊疑问句，故答案为它们吃什么？
2．Tigers老虎；eat吃；meat肉；该句是陈述句，老虎是主语，故答案为老虎吃肉。
3．Cats猫；eat吃；fish鱼；该句是陈述句，猫是主语，故答案为猫吃鱼。
10．B
【详解】
句意：猴子吃香蕉。因为a monkey为单数，所以eat要用第三人称单数，故选B。
11．A
【详解】
句意：老虎吃什么？因为tigers为复数，所以助动词用do，故选A。
12．A
【详解】
句意：—鱼住在_____?—在河里。根据答语可判断用“Where哪里”提问符合句意，故选A。
13．E
14．A
15．D
16．B
17．C
【分析】
13．句意：熊猫吃什么？根据常识可知熊猫吃竹子，E选项“竹子。”符合语境，故选E。
14．句意：鸟吃什么？根据常识可知鸟吃昆虫，A选项“昆虫。”符合语境，故选A。
15．句意：狼吃什么？根据常识可知狼吃肉，D选项“肉。”符合语境，故选D。
冀教版(三起)三年级英语下册全册课件
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2021/10/26
Unit 1 Animals on the Farm
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
horse
rabbit
2021/10/26
2021/10/26
run
2021/10/26
jump
2021/10/26
Horse can run. Is this a cow/pig/duck…? Yes, it is./ No, it isn’t. Can a horse run? Yes, it can./ No, it can’t. What animals can fly/run/jump…?
2021/10/26
2021/10/26
2021/10/26
结束啦！
同学们，真棒！你们的表演生动， 情感丰富。通过这个小故事的表演， 你们又学到了什么呢？大家积极发 言吧。
点击标题自由选课
2021/10/26
Lesson1 Lesson2 Lesson3 Lesson4 Lesson5 Lesson6
Lesson7 Lesson13
Lesson8 Lesson9
Lesson14 Lesson15
Lesson10 Lesson16
Lesson11 Lesson17
Lesson12 Lesson18
2021/10/26
Where is the dog?
It is _o_n__ the desk.
2021/10/26
It’s __in__th_e__b_o_x_.
2021/10/26
___It_’_s_u_n_d_e_r__th_e__d_e_s_k_.__.
新冀教版三年级起点五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_22
Lesson Ten: The Great Wall教学分析学习者分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学习内容分析本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit2 In Beijing的第四课The Great Wall，在本单元学生已经了解到小主人公已经到达北京，并且参观了天安门广场和故宫。
课文内容主要包括两部分，第一部分主要谈论长城的历史和长度；第二部分讲述Danny违反交通规则而发生的事情。
本课篇幅不长，图文并茂，但其中包含着丰富的语言信息。
教学目标知识与技能目标1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
3.学生能表演课文片段。
情感态度目标1.学生通过Danny的经历意识到交通安全的重要性。
2.学生通过本课的学习，增强家乡意识、祖国意识。
学习策略目标1.学生形成正确有效的听录音，捕捉关键信息的学习习惯。
2.学生能增强自身的寻读、默读、朗读等语篇阅读策略。
3. 学生形成正确有效的听录音和模仿跟读的学习习惯。
4.学生在活动中积极与同学合作，共同完成任务。
教学重难点教学重点1.学生能正确听、说、读、写单词feel，tired, stop, wait, afraid。
2.学生能够理解并朗读课文内容。
教学难点学生表演课文片段。
教学过程Step1 Warm-up1.Let’s Sing教师播放本单元歌曲“Let’s take a picture, you and me .”学生根据节奏跟唱。
设计意图：用歌曲引入英语课堂，使学生进入英语学习环境。
2.At the hotel2.1教师出示图片，问问题，学生回答。
T：Where are Jenny,Danny, and Li Ming?S: They are …….设计意图：学生充分理解李明的说话地点，为后面的旅游长城打基础。
三年级下册英语教案-Lesson10WhereDoTheyLive∣冀教版
教案：三年级下册英语教案Lesson10 Where Do They Live∣冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够用英语简单描述人物和地点。
（3）学生能够通过图片和情景，理解并运用一般现在时。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过观察图片和情景，运用英语进行推理和判断。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生友好相处、互相帮助的品质。
二、教学内容1. 单词：classroom, office, bathroom, kitchen, living room, bedroom, garden, farm, zoo, park2. 句型：Where do they live? They live in theclassroom/office/bathroom/kitchen/livingroom/bedroom/garden/farm/zoo/park.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够用英语描述人物和地点，以及运用一般现在时。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候和交流。
（2）学生表演上一节课学过的歌曲。
2. 引入（10分钟）（1）教师向学生展示一些图片，引导学生用英语描述图片中的人物和地点。
（2）学生分组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的人物和地点。
3. 呈现（15分钟）（1）教师向学生展示课件，呈现本课的生词和句子。
（2）学生跟读生词和句子，教师纠正发音。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述人物和地点。
（2）学生完成练习册上的相关练习。
5. 巩固（5分钟）（1）教师组织学生进行游戏，巩固本课所学内容。
冀教版英语三年级下册 Lesson 10 Where Do They Live 教案
Lesson10 Where Do They Live?教案一、教学目标：1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：forest,tree,rive,grass使学生能够使用重点句型：句型Where does a+动物+live?答语：方位介词+ a+地点.2.能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
3. 情感目标：是学会珍惜与同学和朋友间友谊。
二、教学重点：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：forest,tree,rive,grass使学生能够使用重点句型：句型Where does a+动物+live?答语：方位介词+ a+地点.三、教学难点：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。
四、教学用具：多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议（一）Warming-up师生问好：T: Good morning class.S: Good morning teacher.T: How are you?S: We are fine.（二）Presentation1.PPT3-PPT14学习本课的1部分的内容。
（1）PPT3教师出示PPT3，课程导入，教师让学生猜一猜是哪个动物，然后引出在哪里生活这个问题。
（2）PPT4教师出示PPT4，教师提问学生What’s this,学习新单词。
（3）PPT5教师出示PPT5，教师讲解各个动物在哪生活，并划出重点。
（4）PPT6教师出示PPT6，教师讲解句型Where does a+动物+live?句型结构：Where does a+动物+live?用法：用于询问某个动物生活在哪里。
答语：方位介词+ a+地点.例句：—Where does a monkey live? 猴子生活在哪？—In a tree. 在树上。
（5）PPT7教师出示PPT7，教师易错讲解。
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版三年级下册英语教案篇一：冀教版小学三年级英语下册全册教学设计Lesson1I’mHungry!一、教学目标：知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty)。
Iwantto(eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ILoveYou”，（可以边做动作边唱）Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
（板书课题：Lesson1）Step3、利用卡片出示桌子，放录音。
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速抢答）（2）Guessingwords.（猜单词）Step5、Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
Step6、Demonstrate：(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,s aytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7、(板书Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases。
三年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 10 Where Do They Live∣冀教版
三年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 10 Where Do They Live∣冀教版 (三起)教学目标知识目标1.能够听懂、认读并发音11个新单词，包括man, woman, boy, girl, teacher, doctor, nurse, farmer, policeman, driver, firefighter。
2.能够掌握并运用重点句型Where does he/she live? He/She lives in + 城市/乡村。
能力目标1.能够通过新单词的学习，扩展自己的英语词汇量。
2.能够正确运用所学重点句型进行交流。
情感目标通过本节课的学习，让学生了解不同职业的工作场所和生活环境，增强对社会的认知和了解。
教学重难点教学重点1.核心单词的认读及发音。
2.重点句型的运用。
教学难点1.对核心单词的正确理解和记忆。
2.能否及时运用所学单词与句型进行交流。
教学准备1.PPT课件。
2.班级助理。
教学过程Step 1. 导入1.师生互相问候。
2.引入新单词，教师大声读出单词，学生跟读几遍，以确保学生能够听懂并掌握发音。
Step 2. 自主学习1.学生们通过PPT展示所学单词，了解每个单词的含义及发音。
教师通过图片、视频等素材进行生动形象地讲解，让学生更好地记忆单词。
2.学生们自己阅读并学习Text B中的对话。
3.学生们阅读完文本后，老师提问：Where does he/she live? （他/她住在哪里？）。
Step 3. 合作交流1.学生分为小组，轮流练习提问Where does he/she live? 并回答He/She lives in + 城市/乡村。
2.学生们通过小组之间互动，进行语言交流，相互之间进行情况描述，给予对方思考以及矫正，还可以交流一些关于生活的话题。
Step 4. 不限时间的小组活动1.将大班级分成小班级。
2.每个班级中，选出一个学生扮演该城市的人物，其他学生围绕着这个人物进行提问。
三年级下册英语教案-Lesson10WhereDoTheyLive｜冀教版(三起)
教学目标1. 认知目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的基本结构。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学语言进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对不同国家文化的兴趣和好奇心，培养学生的国际视野。
教学内容本课的主题是“Where Do They Live?”，主要介绍一般现在时。
通过学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能运用所学语言进行简单的交流。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般现在时的基本结构。
2. 教学难点：一般现在时的运用和理解。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生的生活情况，如“你叫什么名字？”“你多大了？”“你来自哪里？”等。
2. 学生用中文回答老师的问题，以此拉近师生之间的距离。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放PPT中的图片，引导学生观察并猜测图片中的人物来自哪个国家。
2. 学生发表自己的观点，教师给予肯定或纠正。
Step 3: 课堂讲解（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子，讲解一般现在时的基本结构。
2. 学生跟读，模仿教师的发音和语调。
Step 4: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一张图片，讨论图片中的人物来自哪个国家。
2. 每个小组派一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
Step 5: 课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习册，学生独立完成练习题。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误。
2. 布置作业：让学生用一般现在时描述自己的家庭成员和朋友。
板书设计板书Where Do They Live?板书内容：1. 生词：England, Australia, China, Japan, America2. 一般现在时结构：主语 + 动词原形作业设计1. 抄写生词和句子，每个生词写5遍，每个句子写2遍。
2021最新冀教版三年级英语下册电子课本课件【全册】
Lesson 3:Fish and birds
2021最新冀教版三年级英语下册电 子课本课件【全册】
Unit 1:A级英语下册电 子课本课件【全册】
Lesson 1:On the farm
2021最新冀教版三年级英语下册电 子课本课件【全册】
Lesson 2:Cats and dogs
2021最新冀教版三年级英语下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0090页 0105页 0161页 0212页 0276页 0320页 0347页 0370页 0428页 0482页 0520页 0557页 0559页 0578页 0627页 0676页
Unit 1:Animals on the farm Lesson 2:Cats and dogs Lesson 4:Horses and rabbits Lesson 6:Can I help you? Unit 2:Animals at the zoo Lesson 8:Tigers and bears Lesson 10:Where do they live? Lesson 12:The clever monkey Unit 3:Food and meals Lesson 14:Would you like some soup? Lesson 16:Breakfast, lunch and Dinner Lesson 18:The magic stone Unit 4:Food and restaurants Lesson 20:Hamburgers and hot dogs Lesson 22:How much is it? Lesson 24:A little monkey Vocabulary
三年级下册英语一课一练Lesson 10 Is it a chicken _ 冀教版(一起)(含答案)
一、三年级下册英语一课一练Lesson 10Is it a chicken _ 冀教版（一起）（含答案）二、根据汉语意思选出正确的单词。
1（）鸡A duckB chickenC cowD fish2 ( ) 鸭子A chickenB fishC duckD dog3 ( ) 绵羊A fishB sheepC sheD shoulder4 ( ) 马A houseB horseC homeD nose5 ( ) 猪A purpleB pigC sheepD horse6 ( ) 奶牛A catB cowC clockD cake7 ( ) 猫A catB cowC clockD cake8 ( ) 山羊A sheepB goC goatD coat9 ( ) 小鸟A birdB dirbC boardD hurt10 ( ) 兔子A rabbitB redC habbitD lamp二、选择正确的语句。
1 （）这是一个农场A This is a farm .B That is a farm .C It is a farm .2 ( ) 那是什么A What’s this ?B What’s that ?C What ’s it ?3 （）我能看到一只鸡。
A I can see a bird .B I can see a pig .C I can see a chicken .4 ( ) 不，它不是。
A No ，it is .B No ，it isn’t .C Yes , it is .5 ( ) 是的，它是。
A Yes，it is n’t .B No ，it isn’t .C Yes , it is .6 ( ) 它是一只鸡吗？A It is a chicken .B Is it a chicken ?C This is a chicken .三找出下列单词。
cat bird dog horse frog sheep cow pigrabbitt chicken duck elephant student night school happy tired cold hospital ice cream答案一、1 B 2 C 3 B 4 B 5 B 6 B 7A 8C 9A 10 A二、1 A 2 B 3 C 4 B 5 C 6 B三、略。
冀教版小学三年级英语下册练习题及答案(Lesson 5至Lesson 10).doc
冀教版小学三年级英语下册练习题及答案（Lesson 5至Lesson 10）=========== Lesson 5 ==========一、听录音，判断对错，对的写“Yes”，错的写“No”。
1.thirteen2.eighty3. sixteen4. nineteen二、根据实际情况回答。
1. How many books do you have?2. How many erasers do you have?3. How many pencils do you have?4. How many markers do you have?三、读一读下面数字的英文表达，组合算式，说一说，?+?=sixty？ten twenty thirty forty fifty答案：一、1. thirty No2. eighty Yes3. sixteen Yes4. ninety No二、略。
三、1. ten + fifty =sixty / fifty + ten =sixty2. twenty + forty =sixty / forty + twenty=sixty3. thirty + thirty=sixtyI.Write the food you often eat for breakfast.(写出你经常吃的早餐)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿II.Fill in the blanks.(补全单词)III.Match the pictures and the words.（连一连）IV.Fill in the blanks.(补全句子)1. I like eggs ______ breakfast.2. ______ you like juice?3.Jenny puts _____ and sugar on porridge.cereal4.The porridge is _____(美味的)。
三年级上册英语优质教案-Lesson 12 More Letters 冀教版
教学设计Unit3 Look at me!第五课时宿松县许岭镇碎石小学教学目标:1、能听说、认读关于身体部位body, leg, arm, hand, head，foot 单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。
2、能听懂Let's do 部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。
3、进一步培养学生模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。
教学重点：进一步学习身体各部位的名词body, leg, arm, hand, head，foot。
教学难点：1、Let’s do 部分是关于身体活动的多个指令，不强求学生认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速反应即可。
2、head和hand 发音易混淆。
教具准备：1、教师准备body, leg, arm, hand, head，foot 的卡片和图片。
2、教师准备Let’s do 部分的图片。
3、ppt课件。
教学过程：1.打招呼(Greetings)Hello,boys and girls.How are you?I’m fine,thank you.And you?I’m fine,too.2. 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师带学生一起做律动（eye eye 刷刷刷ear ear啊啊啊nose nose呼呼呼mouth mouth yummy yummy yummy）（2）复习歌曲Touch your eyes.3.呈现新课(Presentation)（1）教师出示zoom头部图片，复习其部位的名称eye, face , ear, nose, mouth ，用句子Look at me,This is my…进行表述,找两至三名学员上台表演说句子。
（2）教师布置任务Let’s make a puppet从而导出身体各部位的名称词body, leg, arm, hand, head，foot，将图片逐个贴在黑板上，课件展示单词，学生书空单词。
三年级下册Unit2Lesson10WhereDoTheyLive习题冀教版三起
( B ) 1. Where does a tiger live? A. On a farm.
( E ) 2. What colour is the panda? B. It lives in the
forest.
( D ) 3. Is the duck big?
C. Yes, it can.
( C ) 4. Can a wolf run?
Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 10 Where Do They Live?
一、根据提示写单词，补全句子。
1.
2.
3.
4.
1. The birds sing in the
.
2. The bone is in the
.
3. The fish lives in a
.
4. There is a
.
二、选择合适的介词填在横线上，并根据句意选择正确
的图片。
on at in
( E ) 1. The ducks swim ___i_n___ the river.
( D ) 2. I see many birds ___i_n___ the tree.
A.
B.
C.
D.
E.
on at in
( C ) 3. The tiger runs ___in____ the forest.
( B ) 4. The sheep live __o_n____ the farm.
( A ) 5. The panda is ___a_t___ the zoo.
A.
B.
C.
D.
E.
三、(新形式)看图，判断句子正(T)误(F)。
冀教版三年级下册英语Unit 2 Lesson 11 What Do They Eat教案
Lesson 11 What do they eat? 教学设计教材分析：本课是冀教版三年级英语下册Unit 2 Animals at the Zoo ，Lesson11的教学内容。
本单元以前面的知识为基础，重点学习生活在动物园里的动物的外貌及体态特征、居住地和爱吃的食物。
本课是在上一课学习了动物居住地的基础上，来学习、讨论动物们爱吃的食物。
因为在上一课Lesson10 Where Do They Live?中,学生已掌握了特殊疑问句的句型结构,所以在本节课学习What Do They Eat?时很容易理解。
而且食物中的banana, fish 和grass在前面的学习中已经掌握了，只有meat是第一次接触学习。
在教学过程中，教师从学生熟悉的日常生活下手，联系实际，不只局限于学习课本上的四种动物爱吃的食物，也让学生拓展描述出其他动物们爱吃的食物。
学情分析：三年级的学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，学生有着极强的求知欲和表现欲。
根据学生的心理特点，在设计课堂教学活动时结合本班学生的情况，我采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！鼓励学生开口说英语，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
教学目标：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
基于以上认识，结合对本课教学内容的分析以及本教材的特点，我将本课的学习目标确定为：知识目标：1.能听懂、会说、认读并书写下列单词meat和banana, 并能在交际中灵活运用。
2.能认读、理解并灵活运用句型：--What do they eat?/ What do _____ eat?--___eat_____ .能力目标：能灵活运用句型“What do they eat?/ What do _____ eat? ___eat_____ .”来谈论动物们爱吃的食物，并自由会话,培养学生的语言交际能力。
Lesson_10_Where_Do_They_Live
Lesson 10 Where Do They Live？版本说明：冀教版小学《英语》（三年级起点）教材三年级下册第十课教学目标：1. 知识目标：能听、说、读、写新单词“forest ，river ，tree ，grass ，do（does）”，能运用句型where does __live？---- in a___.并熟练地做出口头应答。
2. 能力目标：熟练运用所学新单词，能运用新句型做出口头交际。
3. 情感、态度、价值观目标：让学生了解动物的居住环境，激发学生爱护动物的情感，增强保护动物的意识。
同时培养学生敢说，想说的信心。
教学重点和难点：重点：1. 能听说读写单词forest ，river ，tree ，grass.2. 掌握句型where does __ live？----in a___.难点：学生能在相应情景中恰当的使用句型：where does it live？教学方法和手段：1. 一些动物图片，头饰及动物玩具。
2. 相关课件。
3. 录音机及相关录音带。
教学过程：step1 warm-uplet’s chant.教师和学生一起随着节奏说唱上节课刚学会的“one ，one .the zoo is fine .two……”（设计意图：节奏明快的let’s chant！激发了学生的学习兴趣，很好的起到热身作用。
）step2 reviewing教师拿出五个小鸭子在农场的图片问：how many ducks can you see？学生回答：one， two， three， four， five. i can see five ducks.也有学生回答：five ducks.教师鼓励：very good！教师又问：where are the ducks ？学生回答：on the farm.（设计意图：通过问答游戏，学生在兴趣中复习了旧知识，联系了新知识，起到了承上启下的作用。
）step3 presentation1. 图片展示。