2024五年级数学下册第1单元观察物体三单元综合素质评价课件新人教版
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1 观察下图，从上面看到的图形是( D )。
点拨：从上面看，可以看到两行，后边一行有3个小正方形， 前边一行有2个小正方形，左齐。
2 由5个小正方体摆成的立体图形，从前面看到的图形是
，
从左面看到的图形是 ，下列立体图形不符合条件的是
( C )。
点拨：选项C中的立体图形从前面看是 看是 。
，从左面
3 同学们玩过穿墙游戏吗？一个几何体可以穿过右面两面墙上
点拨：要使从左面看到的图形不变，那么这个小正方
体可以摆放的位置如图：
，根据每种摆法画
出从前面看到的图形即可。
3 把下面的几何体从前面、上面、左面观察到的图形在方格纸 上画出来。(12分)
点拨：几何体由7个相同的小正方体组成。从前面能看到 5个相同的正方形，分三列，中间一列3个，左、右列各1 个，下齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两行，每 行2个；从左面能看到5个相同的正方形，分两列，左列3 个，右列2个，下齐。
以排除A；再结合从上面看到的图形可以排除B。
5 从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下4个图形： 其中不可能看到的图形是( B )。
A．①
B．②
C．③
D．④
点拨：①是从左面看到的，②不可能看到，③是从上面看 到的，④是从前面看到的。
三 动手操作，我能行。(共35分) 1 哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。(每小题
点拨：由从前面看到的图形可知，这个立体图形一共有2列， 左列是一层，右列是两层；由从左面和右面看到的图形可 知，这个立体图形一共有2行，后面一行是两层，前面一行 是一层。如图： ，这个立体图形最少由3个小正方体组成。
5 聪聪想在
上增加1个小正方体，使它从前面看到
的图形是
，从上面看到的图形是
，那么
的孔，这个几何体最多由( D )个小正方体组成。
A．3
B．4
C．5
D．6
4 用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从前面看到的图形 是 ，从左面看到的图形是 ，从上面看到的图形是 ，这个几何体是( C )。
点拨：根据从前面看到的图形是
可以知道，这个几
何体摆成了上下两层，排除D；根据从左面看到的图形可
2 如图，蓝蓝说：“我拿走( ② )号小正方体，从上面看到的 图形不变。”梦梦说：“我拿走( ③ )号小正方体，从前面看 到的图形不变。”
点拨：要使从上面看到的图形不变，就要从上层拿，只有② 号在上层；要使从前面看到的图形不变，就要从前面拿，拿 走后后面还有一个小正方体，所以要拿走③号。
3 给 增加1个小正方体变成 图形不变。(填“上”“前”或“左”)
“左”或“前”)
点拨：根据从上面看到的图形可知，从前面看这个几何体， 可以看到3列，左、右两列都是1个正方形，中间一列最高 为3个正方形，所以 是从前面看到的；从左面看这个 几何体，可以看到两列，左边一列为2个正方形，右边一 列最高为3个正方形，所以 是从左面看到的。
二 仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3 分，共15分)
第5个小正方体应摆在( 3 )号小正方体的上面。
点拨：根据从前面看到的图形可知，第3列多了1层，再结 合从上面看到的图形，可以确定应在3号小正方体的上面 添加一个小正方体。
6 天天搭的几何体从上面看到的图形是
(正方形上面的
数字表示在这个位置上的小正方体的个数)，
是他从
( 前 )面看到的图形， 是他从( 左 )面看到的图形。(填
点拨：上面露出来的面上都可以摆。
★挑战题：天才的你，试一试。(10分)
你能画出从前面、左面看到的图形吗？画在下面的方格里吧！
点拨：从前面看，一共有4列，第1、3列各1个正方形， 第2列2个，第4列3个；从左面看，分2列，左列是3个正 方形，右列1个。
，从( 左 )面看到的
点拨：因为这两个小正方体是并排放着的，所以从左 面看到的图形不变。
4 【跨学科】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有 哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不 同的角度看，不能单方面想问题。一个由若干个小正方体组 成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立 体图形最少由( 3 )个小正方体组成。
5分，共10分)
(1)
点拨：从前面看，第3个不符
合，排除；从上面看，第2个
不符合，排除；第1个从前面、
上面看都符合条件。
(2) 点拨：从前面看，第3个不符 合，排除；从上面看，第1个 不符合，排除；第2个从前面、 上面看都符合条件。
2 观察下图，若增加一个小正方体后，得到的新几何体从左面 看到的图形不变，请你画出从前面观察新几何体可能看到的 所有图形。(4分)
点拨：同时满足从上面看到的图形是 如图： 。
，有几种摆法？ ，有1种摆法，
2 如图是由9个棱长是1 cm的小正方体搭成的几何体。 (1)取走几号小正方体后，几何体从上面和左面看到的图形 都不变？(6分) 取走3号小正方体后，几何体从上面和左面 看到的图形都不变。
点拨：3号小正方体的下面和左面都有小正方体，所 以可以取走3号。
4 下面的几何体由三个小几何体拼接而成，且每个小几何体都 是由四个完全相同的小正方体组成的(小正方体粘在一起)。 每个小几何体的形状可能是什么样的？连一连。(9分)
点拨：观察几何体可知，白色部分上面有一个小正方体； 蓝色部分上面有三个小正方体；灰色部分上面有两个小 正方体。
四 聪明的你，答一答。(共30分)
单元综合素质评价 第1单元 观察物体(三)
时间:90分钟 满分:100分+10分
一 认真审题，填一填。(每空2分，共20分)
1 下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“前” 或“左”)
前
左
上
点拨：从前面看这个几何体可以看到5个小正方形，分上下 两层摆放，下面一层有3个小正方形，上面一层有2个小正 方形；从左面看这个几何体可以看到6个小正方形，分上下 两层摆放，下面一层有4个小正方形，上面一层有2个小正 方形；从上面看这个几何体可以看到6个小正方形，分前后 四层摆放。
(2)从这个几何体的前面和左面看到的图形的面积和是多少？ (6分) 1×1×(6＋5)＝11(cm2) 答：从这个几何体的前面和左面看到的图 形的面积和是11 cm2。 点拨：从前面看有6个正方形，从左面看有5个正方形， 所以面积和就是这(6＋5)个正方形的面积和。
(3)再增加1个相同的小正方体，使从上面看到的图形不变， 有几种摆法？怎样摆？(6分) 有5种摆法，分别摆在1号、2号、3号、5号 和6号小正方体上面。
1 用5个小正方体木块摆一摆。
பைடு நூலகம்
(1)从前面看到的图形是
，有几种摆法？(只考虑面与
面重合的情况)(6分)
有10种摆法。
点拨： 如图所示，第5个小正方体木块分别摆在① ②③前、后，共有6种摆法。其余4种摆法： 、 、
、 。一共有6＋4＝10(种)摆法。
(2)如果要同时满足从上面看到的图形是 (6分) 有1种摆法。
点拨：从上面看，可以看到两行，后边一行有3个小正方形， 前边一行有2个小正方形，左齐。
2 由5个小正方体摆成的立体图形，从前面看到的图形是
，
从左面看到的图形是 ，下列立体图形不符合条件的是
( C )。
点拨：选项C中的立体图形从前面看是 看是 。
，从左面
3 同学们玩过穿墙游戏吗？一个几何体可以穿过右面两面墙上
点拨：要使从左面看到的图形不变，那么这个小正方
体可以摆放的位置如图：
，根据每种摆法画
出从前面看到的图形即可。
3 把下面的几何体从前面、上面、左面观察到的图形在方格纸 上画出来。(12分)
点拨：几何体由7个相同的小正方体组成。从前面能看到 5个相同的正方形，分三列，中间一列3个，左、右列各1 个，下齐；从上面能看到4个相同的正方形，分两行，每 行2个；从左面能看到5个相同的正方形，分两列，左列3 个，右列2个，下齐。
以排除A；再结合从上面看到的图形可以排除B。
5 从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下4个图形： 其中不可能看到的图形是( B )。
A．①
B．②
C．③
D．④
点拨：①是从左面看到的，②不可能看到，③是从上面看 到的，④是从前面看到的。
三 动手操作，我能行。(共35分) 1 哪个几何体符合条件？在符合条件的括号里画“√”。(每小题
点拨：由从前面看到的图形可知，这个立体图形一共有2列， 左列是一层，右列是两层；由从左面和右面看到的图形可 知，这个立体图形一共有2行，后面一行是两层，前面一行 是一层。如图： ，这个立体图形最少由3个小正方体组成。
5 聪聪想在
上增加1个小正方体，使它从前面看到
的图形是
，从上面看到的图形是
，那么
的孔，这个几何体最多由( D )个小正方体组成。
A．3
B．4
C．5
D．6
4 用5个相同的小正方体搭成一个几何体，从前面看到的图形 是 ，从左面看到的图形是 ，从上面看到的图形是 ，这个几何体是( C )。
点拨：根据从前面看到的图形是
可以知道，这个几
何体摆成了上下两层，排除D；根据从左面看到的图形可
2 如图，蓝蓝说：“我拿走( ② )号小正方体，从上面看到的 图形不变。”梦梦说：“我拿走( ③ )号小正方体，从前面看 到的图形不变。”
点拨：要使从上面看到的图形不变，就要从上层拿，只有② 号在上层；要使从前面看到的图形不变，就要从前面拿，拿 走后后面还有一个小正方体，所以要拿走③号。
3 给 增加1个小正方体变成 图形不变。(填“上”“前”或“左”)
“左”或“前”)
点拨：根据从上面看到的图形可知，从前面看这个几何体， 可以看到3列，左、右两列都是1个正方形，中间一列最高 为3个正方形，所以 是从前面看到的；从左面看这个 几何体，可以看到两列，左边一列为2个正方形，右边一 列最高为3个正方形，所以 是从左面看到的。
二 仔细推敲，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3 分，共15分)
第5个小正方体应摆在( 3 )号小正方体的上面。
点拨：根据从前面看到的图形可知，第3列多了1层，再结 合从上面看到的图形，可以确定应在3号小正方体的上面 添加一个小正方体。
6 天天搭的几何体从上面看到的图形是
(正方形上面的
数字表示在这个位置上的小正方体的个数)，
是他从
( 前 )面看到的图形， 是他从( 左 )面看到的图形。(填
点拨：上面露出来的面上都可以摆。
★挑战题：天才的你，试一试。(10分)
你能画出从前面、左面看到的图形吗？画在下面的方格里吧！
点拨：从前面看，一共有4列，第1、3列各1个正方形， 第2列2个，第4列3个；从左面看，分2列，左列是3个正 方形，右列1个。
，从( 左 )面看到的
点拨：因为这两个小正方体是并排放着的，所以从左 面看到的图形不变。
4 【跨学科】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是一句很有 哲理的诗句，告诉我们要认识事物的真相与全貌，就要从不 同的角度看，不能单方面想问题。一个由若干个小正方体组 成的立体图形，下面是从不同方向看到的图形，那么这个立 体图形最少由( 3 )个小正方体组成。
5分，共10分)
(1)
点拨：从前面看，第3个不符
合，排除；从上面看，第2个
不符合，排除；第1个从前面、
上面看都符合条件。
(2) 点拨：从前面看，第3个不符 合，排除；从上面看，第1个 不符合，排除；第2个从前面、 上面看都符合条件。
2 观察下图，若增加一个小正方体后，得到的新几何体从左面 看到的图形不变，请你画出从前面观察新几何体可能看到的 所有图形。(4分)
点拨：同时满足从上面看到的图形是 如图： 。
，有几种摆法？ ，有1种摆法，
2 如图是由9个棱长是1 cm的小正方体搭成的几何体。 (1)取走几号小正方体后，几何体从上面和左面看到的图形 都不变？(6分) 取走3号小正方体后，几何体从上面和左面 看到的图形都不变。
点拨：3号小正方体的下面和左面都有小正方体，所 以可以取走3号。
4 下面的几何体由三个小几何体拼接而成，且每个小几何体都 是由四个完全相同的小正方体组成的(小正方体粘在一起)。 每个小几何体的形状可能是什么样的？连一连。(9分)
点拨：观察几何体可知，白色部分上面有一个小正方体； 蓝色部分上面有三个小正方体；灰色部分上面有两个小 正方体。
四 聪明的你，答一答。(共30分)
单元综合素质评价 第1单元 观察物体(三)
时间:90分钟 满分:100分+10分
一 认真审题，填一填。(每空2分，共20分)
1 下面右边的三个图形分别是从什么方向看到的？(填“上”“前” 或“左”)
前
左
上
点拨：从前面看这个几何体可以看到5个小正方形，分上下 两层摆放，下面一层有3个小正方形，上面一层有2个小正 方形；从左面看这个几何体可以看到6个小正方形，分上下 两层摆放，下面一层有4个小正方形，上面一层有2个小正 方形；从上面看这个几何体可以看到6个小正方形，分前后 四层摆放。
(2)从这个几何体的前面和左面看到的图形的面积和是多少？ (6分) 1×1×(6＋5)＝11(cm2) 答：从这个几何体的前面和左面看到的图 形的面积和是11 cm2。 点拨：从前面看有6个正方形，从左面看有5个正方形， 所以面积和就是这(6＋5)个正方形的面积和。
(3)再增加1个相同的小正方体，使从上面看到的图形不变， 有几种摆法？怎样摆？(6分) 有5种摆法，分别摆在1号、2号、3号、5号 和6号小正方体上面。
1 用5个小正方体木块摆一摆。
பைடு நூலகம்
(1)从前面看到的图形是
，有几种摆法？(只考虑面与
面重合的情况)(6分)
有10种摆法。
点拨： 如图所示，第5个小正方体木块分别摆在① ②③前、后，共有6种摆法。其余4种摆法： 、 、
、 。一共有6＋4＝10(种)摆法。
(2)如果要同时满足从上面看到的图形是 (6分) 有1种摆法。