学会感恩 学会欣赏
珍爱生命,给予欣赏和爱——学会感恩,与爱同行演讲稿
珍爱生命,给予欣赏和爱——学会感恩,与爱同行演讲稿：大家好！我今天来为大家分享的主题是：“珍爱生命，给予欣赏和爱——学会感恩，与爱同行”。
我们所处的这个时代，是人类历史上最富裕的时代，也是最具进步性的时代。
但与此同时，大多数人在追求物质财富、体验各种快乐的同时，常常忽略了与生命的关系，人们几乎已经忘记了生命的重要性。
然而，当我们面临着生命中重要的时刻，我们会感到生命的珍贵。
生命是宝贵的，是不重复的，是独一无二的。
因此，我们应该珍爱我们的生命，给予欣赏和爱，学会感恩，与爱同行。
珍爱生命意味着更好地照顾自己。
有些人很健康，但他们没有意识到自己的身体状态。
实际上，保持健康和积极的生活方式是珍爱生命的最基本方法。
我们应该尽量摆脱不健康的生活方式，慢慢淘汰有害的习惯，比如抽烟、酗酒、暴饮暴食等。
这样，我们就可以避免很多疾病和健康问题的发生。
珍爱生命也意味着我们要对自己的心灵和情感状态进行管理。
不管是高兴或悲伤，都会影响我们的心情和生活。
因此，我们需要寻找平衡，需要关心自己的情感状态，并采取适当的行动来应对生活中的挑战和压力。
同时，珍爱生命也意味着我们要爱自己，关心自己。
我们应该尽可能地满足我们自己的需要和愿望，比如旅行、做自己喜欢的事情、拥有自己的爱好等。
这些都是珍爱自己的表现。
只有我们学会如何注意自己，并保持良好的心态，我们才能实现对自己的珍视和对自己的爱护。
除此之外，珍爱生命还意味着我们要学会感恩。
人会变得健康，快乐和真实，当你真正感受到自己的生命是多么的珍贵时，必须尊重它并好好珍惜它。
我们需要时不时地回顾自己的人生历程，想想那些赠予我们的友谊、爱情和欢笑，这些都是珍贵的礼物，不断提醒我们，要好好地感恩，关爱自己的生命。
珍爱生命更意味着我们要与人分享我们的爱和感激之情。
我们大家都能感觉到，爱不仅是一种欣赏，也是一份责任。
我们应该不断分享我们对生命的感悟和心得，透过一些有益于我们珍爱和保护生命的方式，让我们更好地分享生命之珍贵。
《学会感恩学会欣赏》小学主题班会教案
《学会感恩学会欣赏》小学主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，懂得珍惜身边的人和事。
2. 培养学生学会欣赏他人，增强团队协作精神。
3. 提高学生的心理素质，增强自信心。
二、教学重点：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会欣赏他人。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的小事做起，学会感恩。
2. 如何让学生真正理解并实践欣赏他人。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的感悟。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解感恩和欣赏的意义。
3. 实践法：让学生从生活中做起，将所学内容付诸实践。
五、教学准备：1. 准备相关案例和素材。
2. 准备班会课件。
3. 准备感恩和欣赏的活动道具。
六、教学内容：1. 感恩的意义：让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事。
2. 欣赏的力量：培养学生学会欣赏他人，增强团队协作精神。
3. 感恩实践：引导学生从生活中的小事做起，将感恩付诸实践。
4. 欣赏他人：让学生真正理解并实践欣赏他人，提高人际交往能力。
5. 感恩之心：培养学生的感恩之心，学会关爱他人。
6. 欣赏与成长：让学生明白欣赏他人的重要性，促进自身成长。
7. 感恩行动：引导学生将感恩化为具体行动，关心身边的人。
8. 欣赏的力量：通过案例分析，让学生了解欣赏他人的意义。
9. 感恩与成长：让学生从感恩和欣赏中汲取力量，快乐成长。
10. 感恩实践：组织学生进行感恩实践活动，将所学内容付诸实践。
11. 欣赏他人：培养学生学会真诚地欣赏他人，提升人际沟通能力。
12. 感恩之心：引导学生用心去感受身边的温暖，关爱他人。
13. 欣赏与成长：让学生在欣赏他人的过程中，不断提升自己。
14. 感恩行动：组织学生进行感恩行动，将所学内容付诸实践。
15. 总结与反思：对本次主题班会进行总结，引导学生持续践行感恩和欣赏。
六、教学过程：1. 导入：通过一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考。
学会欣赏别人,慢慢的你就会懂得感恩
学会欣赏别人，慢慢的你就会懂得感恩大家常说人的毛病就是，不是你的事情，谁都可以心平气和；身处在其中，谁还可以淡定自如呢？看到别人的事情，说风凉话：“哎呀，没关系的，可以了。
”碰到自己的事情马上就暴跳如雷，所以请不要轻易地评论任何人，因为你不在其中。
笑话：丈夫下班回到家，看见妻子在揍儿子，没理他们，直接走到厨房。
看见小矮桌上煮好的一锅馄饨，于是盛了一碗吃。
吃完之后，他看见妻子还在那里揍孩子，看不过去了，就过去跟老婆讲：“教育小孩不能老用暴力，要跟他多讲道理嘛！”妻子说：“好好的一锅馄饨，他居然冲着馄饨撒了一泡尿，你说气人不气人？”丈夫听了之后马上说：“媳妇，你歇歇，让我来揍他。
”包容的人，你的生活会越过越好。
包容越多，幸福越多。
夫妻之间包容越多，感情越好；邻居之间包容越多，相处越好；朋友当中包容越多，友谊越长。
要记住，生活不是战场，没有必要跟别人一定要争、一定要斗。
人与人之间多一份理解，就会少一些误会；我们的心与心多一份包容，就会少一些争斗。
把自己看得太重才会患得患失，不要以自己的眼光和自己的认知去评判一个人，要记住，你不是他，他也不是你。
我们学会包容，多理解别人一点，你就会在这个包容的海洋里得到越多的幸福。
感恩非常重要，感恩就是慈悲的基础。
你们要学会每天感恩别人，感恩父母。
有一首歌大家知道吗？感恩父母给予我生命，感恩生活教会我成长，感恩现实让我学得更加坚强，感恩亲情温暖入心，感恩爱情不离不弃，感恩友情风雨同行。
懂得感恩的人，运气会越来越好。
怎么感恩呢？要学会欣赏别人。
孔子曰：三人行，必有我师。
你经常看看身边的人，其实很多人你没有欣赏他，你不了解他。
有一些人很平凡，但是他非常有品质，因为这些人没有放大自己的功德，但是他认认真真地生活，努力工作，真诚待人。
这些人才是你应该真正欣赏和学习的人，我们的母亲就是这样。
人的本性和性格就是“十年树木，百年树人”。
一个人的道德品质是最重要的，我们在世间碰到五欲六尘的诱惑，马上就会魂不守舍，缺少对现代社会环境的免疫力，心会随着境转，这样一来，你就不会拥有良好的心理管理，一碰到名利，马上把什么都忘记了。
主题班会“学会感恩_学会欣赏”教案
“学会感恩，学会欣赏”遮坎小学感恩教育主题班会六（1）班执教：朗本帅 2015.5.29活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。
感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。
特别是现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此.通过本次班会，培养学生感恩情怀，学会欣赏，培养责任感，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
一、导入我们都听过这样一句话“滴水之恩，当涌泉相报”，现在还流行一句话“赠人玫瑰，手留余香”，这两句话讲的都是什么呢？这两句话都说到了感恩与施恩的话题。
有人说，一个人最大的不幸，不是他得不到别人的“恩惠”，而是得到了，却漠然视之，我们有时又何尝不是如此？我们又何尝不是对那些熟悉的人，平常的事视而不见？对我们的父母，老师，朋友，帮助过你的人你都带有一份感恩之心吗？今天就让我们学会感恩，学会欣赏。
播放歌曲《感恩的心》二、感恩父母师：在我们的成长过程中，给我们最多关爱，最多帮助的是谁呢？生：父母。
师：是啊，父母吧我们从一个呱呱坠地的婴儿到如今的俊男靓女，付出了多少汗水和辛苦呀？现在请大家看下面几个故事：故事一：2008年5月12日，一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，抢救人员发现她的时候，她已经被垮塌下来的房子压死了！透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝齐跪，整个上身向前匍匐，双手触地佝偻般支撑起身体，看上去有些象古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，形状有些诡异。
学会感恩学会欣赏(w我)
“学会感恩学会欣赏”小学主题班会教案——中江县特殊教育学校乐萍活动目标：如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。
唤起学生的"感恩(ganen)之心"，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。
懂得感恩(ganen)，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
活动中主题班会教案准备：课前，老师要求学生在一点点本上写出本班同学的优点（同学说，老师帮着写）。
活动过程：一、一年级主题班会教案理解"感恩"。
师：当你入学的时候有人给你拿新书包，当下雨的时候有人给你撑雨伞。
（父母）。
当你在学校生病有人带你去医院，用阳光般的笑容给你安慰？（老师）当你在街上找不到回家的路时，有人带你回家。
（警察好心人）接受了别人的帮助和恩惠，我们感谢别人是一种美德。
没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。
1、同学们请认真听下面的故事，听了以后有什么想说的吗？(知恩不报的故事)（幻灯出示）《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：2011年圣诞节前，成都两所大学的学生来到我们学校，与同学们一起过圣诞节，他们用自己的零花钱给我校同学买了手套、围巾、零食等等。
可是等那些大学生离开时，好几个人发现银行卡、手机、现金不见了，怎么也找不到。
那些大学生中，有很多人也是家庭条件很差的，他们当时就急得哭了。
在那些大学生离开学校几天后，我们在学校的垃圾、角落，和几个学生身上搜出来一些银行卡、手机，现金，可是现金却少了许多。
是的，上面所讲的受助孩子，少的就是一颗"感恩的心"。
这样的事令人失望、气愤.2、一则故事（幻灯出示）《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。
"好可怜噢！去帮他吧！"鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。
心得体会学会欣赏生命中的美好
心得体会学会欣赏生命中的美好目录：一、学会感恩生活中的点滴二、发现生命中的美好瞬间三、在困境中坚持寻找美好四、用心智引领生活的美好五、与他人分享生命的美好一、学会感恩生活中的点滴人生中的美好并不总是显而易见的，有时候我们需要学会从日常生活中寻找和欣赏这些点滴。
在喝一口清晨的热咖啡时，我们可以感受到生命中的温暖。
看到阳光透过窗户照射进来，我们可以感受到生命中的光明。
每天都有许多值得我们感激的小事，如果我们愿意用心去寻找并欣赏，生活中的美好将会更加丰富多彩。
二、发现生命中的美好瞬间生活中有许多美好的瞬间值得我们去发现和珍惜。
或许是一次与朋友的深入交谈，让我们感受到人情的温暖；或者是一次漫步在大自然中，让我们感受到大自然的神奇与宁静。
当我们用心去观察和体验生活中的细节时，我们便能发现这些美好瞬间。
这些瞬间让我们感到生命的意义和价值，让我们深深地感到生活的美好。
三、在困境中坚持寻找美好生活中难免会遇到困境和挫折，但是，即使在困境中，我们也可以坚持寻找美好。
这时候，我们需要有一颗乐观和积极的心态，学会从困境中寻找和发现那些潜藏在其中的美好。
困境并非终结，而是一个机会去挑战和超越自己，也是一个展示生命力和智慧的时刻。
四、用心智引领生活的美好要想引领生活中的美好，我们需要用心和智慧去创造。
这意味着要充分发挥自己的才能和能力，不断学习和成长。
要学会设定目标，然后用行动去实现这些美好的目标。
同时，我们也需要用心感受生活中的乐趣和快乐，不忘记停下脚步，欣赏周围的美丽和宁静。
五、与他人分享生命的美好生命中的美好不仅是自己能够欣赏的，我们也应该与他人分享。
与朋友、家人和社区的人们一起分享快乐和美好，可以加深彼此之间的情感纽带，让生命更加充实和有意义。
分享生命中的美好也是一种回馈与感恩，让我们的生活更加充满爱和关怀。
结语：学会欣赏生命中的美好，是一种积极向上的生活态度。
无论是在平凡的日常还是在困境中，我们都应该学会用心去感受和欣赏生活中的点滴美好。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，学会感恩。
3. 引导学生学会欣赏他人，提高人际交往能力。
4. 增强学生的责任感和使命感，激发他们积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 感恩的定义与重要性2. 身边的感恩实例分析3. 学会欣赏他人的意义4. 欣赏他人的方法与技巧5. 感恩与欣赏在实际生活中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和作用。
2. 案例分析法：分析身边的感恩实例，引导学生深入理解感恩。
3. 小组讨论法：分组讨论如何欣赏他人，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会感恩和欣赏。
四、教学准备：1. 准备相关的案例材料和视频资源。
2. 设计好分组讨论和情景模拟的方案。
3. 准备教案和课件。
五、教学过程：1. 导入：通过一个感恩的短片，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：讲解感恩的概念和重要性，分享一些感恩的实例。
3. 小组讨论：分组讨论如何欣赏他人，让学生分享自己的观点和经验。
4. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会感恩和欣赏。
6. 作业布置：让学生写一篇关于感恩和欣赏的感悟文章。
六、教学拓展：1. 邀请一些擅长感恩和欣赏的嘉宾来分享他们的经验和感悟。
2. 组织一次感恩主题活动，让学生用实际行动表达对身边人的感激之情。
3. 开展欣赏日记活动，鼓励学生每天记录下身边的美好事物和他人的优点。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩和欣赏的认同程度。
2. 评估学生在情景模拟中的表现，检验他们应用感恩和欣赏的能力。
3. 收集学生的作业和日记，分析他们对感恩和欣赏的理解和实践情况。
八、教学反馈：1. 学生对感恩和欣赏的认知有明显提高，能够在生活中主动表达感激之情。
2. 学生学会欣赏他人，人际关系更加和谐，团队协作能力得到提升。
3. 学生的心态更加积极向上，具有较强的责任感和使命感。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会欣赏他人，增强人际关系的和谐。
3. 引导学生将感恩和欣赏的态度融入到日常生活中，提升生活品质。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 欣赏他人的重要性3. 感恩和欣赏在日常生活中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩和欣赏的概念，分享相关故事和案例。
2. 互动法：小组讨论，分享自己的感恩和欣赏经历。
3. 实践法：设计实践活动，让学生将所学应用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 相关故事和案例素材3. 实践活动方案五、教学过程：1. 导入：讲解感恩和欣赏的重要性，引发学生思考。
2. 讲解：详细讲解感恩和欣赏的概念，分享相关故事和案例。
3. 互动：分组讨论，让学生分享自己的感恩和欣赏经历。
4. 实践：布置课后实践活动，让学生将所学应用到实际生活中。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调感恩和欣赏在日常生活中的重要性。
六、教学延伸：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中实践感恩和欣赏的故事，增进同学间的了解和友谊。
2. 开展一次感恩主题活动，如制作感恩卡片、写信给感恩对象等，让学生用实际行动表达感恩之情。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩和欣赏的认同程度。
2. 课后收集学生的感悟文章，评估他们对感恩和欣赏的理解和应用能力。
3. 关注学生在日常生活中的行为变化，评估感恩和欣赏教育对他们的影响。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的需求和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
3. 自我反思：教案编辑专员应定期对自己的教学进行反思，不断提高教学水平。
九、教学改进：1. 根据学生反馈，调整教学内容和教学方法，使其更符合学生的需求。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
《学会感恩学会欣赏》小学主题班会教案
《学会感恩学会欣赏》小学主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，明白身边人的付出，学会珍惜和感激。
2. 培养学生欣赏他人、发现他人优点的习惯，增强团队合作意识。
3. 提高学生的情绪管理能力，学会在困难面前保持乐观心态。
二、教学内容：1. 感恩的意义：让学生认识到家人、老师、同学等身边人对自己的付出，学会感激。
2. 欣赏他人：培养学生发现他人优点，学会赞美和鼓励他人。
3. 团队合作：通过小组活动，增强学生之间的凝聚力，培养团队精神。
4. 情绪管理：教授学生调整心态的方法，学会在困难面前保持乐观。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享自己的感悟和经验。
2. 案例分析法：通过列举身边的事例，让学生深刻理解感恩和欣赏的重要性。
3. 实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会团队合作和情绪管理。
四、教学步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解感恩的意义，让学生认识到身边人的付出。
3. 分享：让学生分享自己感恩的经历，感受感恩带来的快乐。
4. 欣赏他人：教授学生如何发现他人优点，学会赞美和鼓励。
5. 团队合作：组织小组活动，培养学生的团队精神和协作能力。
6. 情绪管理：引导学生学会调整心态，保持乐观面对困难。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估其对教学内容的兴趣和认同。
2. 学生感悟分享：收集学生在课堂上的感悟分享，评估其对感恩和欣赏的理解。
3. 小组活动表现：评价学生在团队合作中的表现，评估其团队精神和协作能力。
4. 情绪管理练习：观察学生在面对困难时的表现，评估其情绪管理能力。
六、教学资源：1. 故事素材：收集一些关于感恩和欣赏的短篇故事。
2. 小组活动器材：准备一些小组活动所需的道具和材料。
3. 情绪管理指导手册：为学生提供一份情绪管理指导手册，帮助他们学会调整心态。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解感恩的意义，学会珍惜和感激身边人。
学会欣赏和感恩生活中的美好
学会欣赏和感恩生活中的美好人们常常忽视了生活中的美好，一心一意地追求着更高更远的目标。
然而，生活中的美好往往就在我们身边，只需要学会欣赏和感恩，便能从中获得无尽的幸福与满足。
首先，我们应该学会欣赏自然界中的美好。
生活在这个充满奇迹的世界上，我们有幸能够目睹大自然的独特之美。
清晨的第一缕阳光洒在小草丛中，晚霞染红了整个天空，夜晚的星空璀璨夺目……这些都是令人心醉的景观。
无论是山川河流，还是花草树木，都是大自然赋予我们的珍贵礼物。
正是这些美景的存在，让我们的生活更加多姿多彩。
其次，我们应该学会欣赏人类创造的美好。
人类之所以能够不断进步，就是因为我们对美的追求。
艺术、音乐、文学、建筑……这些都是人类智慧和灵感的结晶，也是给予我们无尽欢乐的源泉。
一幅美丽的画作、一首动听的音乐、一本感人的小说，都能够让我们沉浸其中，感受到艺术带来的愉悦。
同时，人类的科技创新也带给我们便利和舒适。
无论是高楼大厦、先进的交通工具，还是科技产品的更新换代，都成为我们生活的一部分，让我们的生活更加便利和舒适。
但是，我们常常对这些美好视而不见，忽略了它们的存在。
我们在忙碌的工作和学习中，常常抱怨生活的不如意，忘记了停下脚步去欣赏周围的美景。
我们追逐名利和金钱，不顾身边真正重要的东西。
当我们精疲力尽时，也许我们才能恍然大悟，生活中的美好就在身边。
因此，我们需要学会感恩生活中的美好。
感恩是一种积极的心态，能够使我们更加满足、快乐和幸福。
感恩家人的关爱和支持，感恩朋友的陪伴和倾听，感恩自然的馈赠和恩赐，感恩生活中的每一个细微动人之处。
当我们学会感恩，便能够更加乐观地面对困难和挫折，更加珍惜当下的幸福和快乐。
最后，我们应该学会分享生活中的美好。
当我们发现并欣赏生活中的美好时，我们也应该将它们分享给他人。
与他人分享快乐和美好是一种令人愉悦的行为，不仅能够使他人快乐，也能让我们更加快乐和满足。
一句温暖的话语、一次帮助他人的行动，都能够让我们的生活变得更加丰富和有意义。
学会感恩欣赏生活中的美好和支持
学会感恩欣赏生活中的美好和支持每个人都经历过人生的起伏和波折，而在这个过程中，我们要学会感恩欣赏生活中的美好和那些给予我们支持的人和物。
感恩是一种温暖的情感，它不仅可以让我们更加幸福和满足，还能够帮助我们积极面对困难和挫折。
首先，我们应该感恩生活中的美好。
生活中，有许许多多的美好存在，只要我们用心去寻找和欣赏，就能发现其中的美妙和价值。
早晨的第一缕阳光、一朵绽放的花朵、亲友的微笑、书中的智慧……这些都是生活中的美好，蕴含着诸多的可喜和感慨。
每天，我们都应该停下脚步，用心欣赏身边的美，让美丽融入我们的生命，带给我们愉悦和满足。
其次，我们应该感恩那些给予我们支持的人和物。
在我们成长的过程中，总会有那么一些人无私地给予我们帮助和支持，他们是我们的亲人、朋友、老师等。
他们不计较回报，只是默默地支持我们，带给我们力量和勇气。
我们要学会感恩，对他们表达真挚的感谢和关爱，让他们知道我们的心里藏着感激之情。
此外，我们还应该感恩那些看似平凡的物品。
电脑、手机、自行车、图书等，这些物品都陪伴着我们度过了一段段美好的时光，它们给予了我们便利和快乐。
我们要珍惜这些物品，细心保护，岂不感恩？感恩是一种能够让我们更加幸福和满足的情感。
当我们学会感恩，懂得珍视生活中的美好和那些无私的支持时，我们会发现自己的心境变得宽广而平和。
我们不再计较得失，不再焦虑担忧，而是满怀感激地去面对生活的困难和挑战。
感恩的心态能够帮助我们更好地化解烦恼和困扰，在逆境中保持乐观和坚强。
同时，感恩也能够让我们更加向上，更加积极地寻找和创造美好。
当我们充满感激之情时，我们会抱着一颗感恩的心去对待他人和事物，心态更加积极向上，自然也会吸引更多的美好和喜悦。
在感恩欣赏生活中的美好和那些给予我们支持的人和物的道路上，我们要抛弃消极和抱怨的情绪，用感恩的眼光去看待一切。
生活中的困难和挫折难免会有，但只要我们心怀感恩，就能够以积极的态度去面对，从而找到解决问题的方法和力量。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标1. 让学生认识到感恩和欣赏的重要性，培养他们的感恩情怀和欣赏能力。
2. 引导学生学会表达感恩和欣赏，提升人际关系和情感交流的质量。
3. 培养学生的责任感和关爱他人的意识，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义和重要性2. 欣赏的定义和重要性3. 感恩和欣赏在日常生活中的应用4. 如何表达感恩和欣赏5. 感恩和欣赏对个人成长的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩和欣赏的定义、重要性和应用。
2. 案例分析法：分析生活中的感恩和欣赏案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何表达感恩和欣赏，促进学生互动交流。
4. 实践演练法：设计情景剧，让学生参与表演，锻炼表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含教学内容的PPT，辅助讲解。
2. 案例材料：收集生活中的感恩和欣赏案例，用于分析。
3. 情景剧剧本：编写情景剧剧本，供学生表演。
4. 教学视频：准备相关教学视频，用于引导学生感受感恩和欣赏的氛围。
五、教学过程1. 导入：播放教学视频，引导学生感受感恩和欣赏的氛围。
2. 讲解感恩和欣赏的定义、重要性和应用。
3. 分析生活中的感恩和欣赏案例，让学生深入理解。
4. 分组讨论如何表达感恩和欣赏，分享心得体会。
5. 设计情景剧，让学生参与表演，锻炼表达能力。
6. 总结讲解感恩和欣赏对个人成长的影响。
7. 布置课后作业：要求学生在生活中实践感恩和欣赏，记录感悟。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践演练等多种教学方法，让学生深入了解感恩和欣赏的定义、重要性和应用。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的心得体会。
注重实践环节，让学生在现实生活中践行感恩和欣赏，以提高他们的情感交流能力和人际关系。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在今后的教学中，可以进一步拓展感恩和欣赏的案例类型，增加学生参与度，提高教学效果。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和情景剧表演中的参与情况，评估学生的积极性和合作能力。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会欣赏他人，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 欣赏他人的重要性3. 学会感恩与欣赏的方法4. 感恩与欣赏在生活中的实际应用5. 感恩与欣赏对于个人成长的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和方法。
2. 案例分析法：分析现实生活中感恩与欣赏的实例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践感恩与欣赏，促进学生互动交流。
4. 心得分享法：邀请学生分享自己的感恩与欣赏经历，激发学生情感共鸣。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考感恩与欣赏的意义，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解感恩与欣赏的概念、意义和方法。
3. 案例分析：分析现实生活中感恩与欣赏的实例。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩与欣赏。
5. 心得分享：邀请学生分享自己的感恩与欣赏经历。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生理解度：通过提问、案例分析等方式，评估学生对感恩与欣赏的理解程度。
3. 学生实践度：关注学生在生活中的感恩与欣赏行为，评价学生的实践程度。
4. 学生满意度：收集学生对教学过程和教学内容的反馈，评估学生的满意度。
六、教学资源1. 教材：《学会感恩学会欣赏》教材或相关书籍。
2. 课件：制作课件，包括图片、文字、动画等，辅助教学。
3. 视频资料：寻找与感恩与欣赏相关的视频资料，用于案例分析或心得分享环节。
4. 活动道具：准备一些小礼物或卡片，用于奖励表现出感恩与欣赏行为的学生。
七、教学环境2. 网络环境：确保教学过程中网络畅通，便于查找资料和进行互动。
3. 设备准备：提前检查多媒体设备、投影仪等教学设备，确保正常使用。
八、教学拓展1. 开展感恩主题活动：组织学生参加感恩主题活动，如感恩演讲、感恩写信等，引导学生表达对身边人的感激之情。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标：1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生学会欣赏他人，增强人际关系和谐。
3. 提高学生心理素质，塑造健康人格。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 感恩在日常生活中的实践3. 欣赏他人的重要性4. 学会欣赏他人的方法5. 感恩与欣赏在个人成长中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和方法。
2. 案例分析法：分析现实生活中感恩与欣赏的实例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的感恩经历和欣赏心得。
4. 角色扮演法：模拟情景，让学生体验感恩与欣赏的实际操作。
四、教学准备：1. 课件：制作涵盖教学内容的PPT。
2. 教学案例：准备一些关于感恩与欣赏的案例。
3. 小组讨论题：提前为学生准备一些讨论话题。
4. 角色扮演道具：准备一些道具，以便于角色扮演环节的使用。
五、教学过程：1. 导入：通过一个感恩的短视频，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解：讲解感恩的定义与意义，引导学生认识到感恩的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解感恩在日常生活中的实践。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的感恩经历和欣赏心得。
5. 角色扮演：模拟情景，让学生体验感恩与欣赏的实际操作。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调感恩与欣赏在个人成长中的作用。
7. 课后作业：布置一道关于感恩与欣赏的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和角色扮演环节的积极参与情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通能力等。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对感恩与欣赏的理解和践行情况。
七、教学拓展：1. 组织一次感恩主题活动，如感恩日记分享会，让学生通过书写和分享感恩日记来培养感恩心态。
2. 开展欣赏他人为主题的班级活动，如“赞美墙”，让学生公开表达对同学的美好祝愿和赞赏。
善于感恩才能懂得欣赏
善于感恩才能懂得欣赏感恩与欣赏在人们的日常生活中，我们常常能够听到“感恩不止于言”的说法，也常能够听到“懂得欣赏”的回应。
事实上，善于感恩之人必定也是懂得欣赏之人，二者相辅相成，互为表现。
本文将探讨感恩与欣赏之间的关系，并从个人和社会两个方面阐述其重要意义。
一、感恩与欣赏的关系感恩与欣赏不仅来源于相同的情感需求，更有着相同的内在动力与外在表现。
感恩的内在动力源于对生命、自我和他人的敬畏与尊重，而欣赏的内在动力则是源于对美的敏锐感知和精神的充盈满足。
感恩所表现出来的，大多是对事物或人物的客观认知和现实反应，而欣赏则是基于个体主观审美价值的判断和选择。
然而，当感恩与欣赏真正地融为一体时，其所产生的表达形式，很可能就是一种更加内敛而深刻的美感触动，成为了个体与社会相互沟通、相互促进的桥梁。
二、感恩与欣赏的意义从个人层面看，感恩与欣赏是人类文化生活的重要组成部分，也是心理健康的必要条件之一。
教育学家亚当斯基曾经说道：“人要有感激的心，才能感知到人类以及自己的尊严和价值，才能超越个人狭隘和自我本位的生存意义，在精神上与人类共通。
”感恩能够让人心怀感激、平衡心态、增强自信、拥抱生活、收获快乐。
而欣赏则能够让人通过美的感知去领略生命的美妙、释放心灵的喜悦、提升人生的品质、增加幸福的元素。
因此，只有善于感恩及欣赏，才能真正地享受到人类文化生活的所有丰富与美好。
从社会层面看，感恩与欣赏又是维系和谐社会的重要因素之一。
作为一种核心的道德品质，感恩能够带来个体与他人之间真诚且和谐的情感关系，滋长和培育宽容、公正、共享、互助的社会文化氛围。
欣赏则能够使人逐渐了解和欣赏各种艺术与文化的丰富内涵以及独特之美，增进人们的文化素养与品位，促进社会文化的繁荣与发展。
毫无疑问，善于感恩及欣赏能够将个人与社会的诸多价值进行无缝对接、延伸与扩展，为每个人的生命赋予更大的内涵和意义。
三、结语感恩与欣赏，是一种对生命、自我、他人和社会的滋养和培育，是一种内在动力和原动力的互动和融合。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩和欣赏的含义，认识到感恩和欣赏在日常生活中的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，学会用心去体会生活中的美好。
3. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。
二、教学内容1. 感恩的概念与意义2. 欣赏的意义与方法3. 感恩与欣赏在日常生活中的实践4. 培养积极向上的人生态度三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩和欣赏的含义、重要性以及实践方法。
2. 案例分析法：通过实例分析，使学生更好地理解感恩和欣赏。
3. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经历和感悟，互相启发。
4. 实践法：引导学生在生活中实践感恩和欣赏，提升自身素质。
四、教学准备1. 教学PPT2. 相关案例材料3. 教学道具（如感恩卡片、欣赏日记本等）五、教学过程1. 导入：讲述一个感恩的故事，引发学生对感恩的思考。
2. 讲解感恩的含义与意义，使学生明白感恩的重要性。
3. 分析欣赏的含义与方法，引导学生学会欣赏他人和生活中的美好。
4. 结合案例，讲解感恩和欣赏如何在日常生活中实践。
5. 分组讨论：让学生分享自己的感恩经历和欣赏心得，互相启发。
6. 总结讲解：强调感恩和欣赏对个人成长的重要作用。
8. 课后实践：鼓励学生在生活中积极实践感恩和欣赏，记录在欣赏日记本上。
9. 课后反馈：收集学生的感悟文章和欣赏日记，了解教学效果，为学生提供指导和建议。
六、教学评价1. 评价学生对感恩和欣赏概念的理解程度。
2. 评估学生对感恩和欣赏实践的参与度和积极性。
3. 分析学生感悟文章和欣赏日记的质量，了解其内心体验和成长变化。
4. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估其感恩和欣赏的实际运用情况。
七、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享感恩和欣赏的故事，互相启发。
2. 开展感恩活动，如制作感恩卡片，送给身边的人，表达感激之情。
3. 举办欣赏工作坊，引导学生学会欣赏艺术、自然等领域的美好事物。
4. 邀请心理专家进行讲座，进一步引导学生培养积极向上的人生态度。
《学会感恩学会欣赏》教案
《学会感恩学会欣赏》教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。
2. 培养学生欣赏他人、欣赏生活的能力，增强他们的幸福感和满足感。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 感恩的概念与意义2. 欣赏的内涵与价值3. 感恩与欣赏在日常生活中的实践4. 团队协作与沟通技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩与欣赏的概念、意义和实践方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解感恩与欣赏的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会感恩与欣赏，提高沟通能力。
四、教学准备1. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
2. 案例材料：准备相关案例，用于分析讨论。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。
4. 课堂记录表：用于记录学生课堂表现和讨论成果。
五、教学过程1. 导入：通过一个感人至深的视频，引出感恩的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解感恩的概念与意义，让学生认识到感恩的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的感恩经历，互相启发。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会感恩，提高沟通能力。
6. 讲解：讲解欣赏的内涵与价值，让学生认识到欣赏的重要性。
7. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会欣赏他人，提升自己的幸福感和满足感。
8. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的欣赏经历，互相启发。
9. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会欣赏，提高沟通能力。
10. 总结：回顾本节课的学习内容，强调感恩与欣赏在日常生活中的实践。
11. 作业布置：让学生课后思考，如何将感恩与欣赏融入到自己的生活中。
12. 课堂小结：对本节课的教学进行总结，强调感恩与欣赏的重要性。
六、教学活动1. 设计感恩活动：让学生分组，每组设计一个感恩活动，如给父母写一封感谢信、为老师制作一张感恩卡片等。
懂得感恩,学会欣赏作文示例
懂得感恩,学会欣赏作文例如
欣赏，感恩，不是每一个人都能做到的，但是，我们该尽力改变自己，，让自己做一个会欣赏别人的优点，懂得感恩别人为自己做的事的人。
有人曾说过：无论是对人，还是对物，还是对学习，都应该以欣赏的态度去对待，这样，我们就可以看到许多的优点。
相反，如果我们以批评的态度，那么就会看到无数的缺点。
当我们开始学会欣赏的时候，会发现身边的一切完全不同了，都变得那么美妙，而自己，也会变得更加优秀。
感恩不是挂在嘴上的，而是放在心里的。
在生活中，我们应该懂得去感恩。
小草感恩露珠，是他给了小草生命；我们应该感恩老师，是她教给我们知识；我们更应该感谢妈妈，应为是他给我我们生命。
五一节那天，我也许会拿出我最爱的风筝，在上面写上：劳动者们，我感谢你们。
祝你们节日快乐。
然后，我会拿起风筝，把它放飞在天际，让风筝给每个人劳动者带去祝福。
教师节那一天，我会找到我珍藏的的笔记本，在扉页上写上一句祝福的话，把它放在老师的办公桌上。
如果我们每一个人都学会了欣赏，懂得了感恩，那么世界将会变得更加美好！。
感恩主题国旗下讲话稿-学会赏识懂得感恩;关爱他人乐于奉献
感恩主题国旗下讲话稿-学会赏识懂得感恩；关爱他人乐于奉献感恩主题国旗下讲话稿：学会赏识，懂得感恩；关爱他人，乐于奉献各位同学：早上好！为了让我们娄葑实小的每一位同学都能自觉自愿养成良好的生活、学习习惯，本学期，我校正式启动了“好习惯银行”，开展了好习惯存储活动。
在九月和十月的好习惯之星评比中涌现了很多好习惯之星。
很多暂时没评到的同学也不服输，经过一个月的努力，从一点一滴的小事做起，把好习惯储存起来。
十一月的常规训练重点是——学会赏识，懂得感恩；关爱他人，乐于奉献。
跟老师来读一下——学会赏识，懂得感恩；关爱他人，乐于奉献很多同学已经在“好习惯银行”积攒了很多财富，其实在未来的某一天，当你把这些好习惯从银行里提取出来的时候，它们将成为你人生中最知心的朋友，它们塑造你成为一个受欢迎的人，它们将修筑起你人生中最宽阔的道路，他们将化作你人生中最辉煌的前程，它们将引领你走向幸福的彼岸。
下面就让我们有请各年级的优秀代表，来介绍一下他们存积分的经验吧！范柳依：大家好！我叫范柳依，来自一（1）班，在家里，我是个听话的孩子，从小熟知《孔融让梨》的故事，主动帮助家人做家务事。
在学校，我主动帮助同学，常常得到老师和同学的表扬。
我的储蓄积分名列前茅我每天都很快乐！谢谢大家！徐欣怡：老师们同学们早上好，我是二（5）班的徐欣怡。
生活中，我努力去认识别人的优点，给予表扬和自我学习。
我尊敬父母和师长，主动关爱需要帮助的人，也愿意奉献自我！有困难的地方总有我热心的身影。
我认为懂得感恩是一种习惯，乐于奉献是一种美德。
谢谢大家！黄光一：大家好!我是三（3）班的黄光一，自从学校发了好习惯储蓄卡后，我收获了许多的好习惯印章，每个月都被光荣地评为好习惯之星。
我上课时认真听讲，善于思考，积极举手发言。
课后及时独立完成作业，细心检查。
我非常尊敬老师，关心同学，热爱班集体。
今后我会更加努力，争取更多的章，让好习惯伴我一生。
谢谢大家！曾佳嘉：大家好，我是四（5）班的曾佳嘉，很高兴能与大家一起分享我的好习惯。
想让人喜欢你，欣赏你，就必须要学会感恩，懂得感恩！！
想让人喜欢你，欣赏你，就必须要学会感恩，懂得感恩！！
在这个浮躁的社会中，感恩不仅是一种美好的品德，还能帮我们摈弃那些急躁焦虑的情绪，让我们的心灵不再为尘埃所累，变得澄清明净。
懂得感恩，冬天才不会寒冷，黑夜将不再漫长，幸福快乐的时光也将时常伴随在我们身旁。
在茫茫人海中相遇相知相守无论谁都不会一帆风顺，只有一颗舍得付出懂得感恩的心才能拥有一生的爱和幸福。
想让人喜欢你，欣赏你，就必须要学会感恩，懂得感恩。
生命中的每一刻都是如此美丽而珍贵。
活着，其实是一件极为美好的事。
生命不仅仅是深刻的顿悟，更需要一份珍藏。
曾经的风风雨雨和漫漫长路，有多少事物散落在我们走过的路上，点缀着我们的人生风景。
我们应该心存感恩地将它们采拾并珍藏，那是一种对生活的感激、对生命的珍爱。
生活，要学会感恩，懂得感恩。
尽量感恩生命中出现的每一个人，无论是对是错，他们或许都会让自己成长……。
人的一生，如同流星般转眼即逝，即使留下划破天际的美丽，我们仍会感慨人生何其短暂。
于是，人们从降到世尘化为蒲公英的种子，便不断享受着雨露的滋润、日月的精华。
虽然最终归于泥土，我们仍要感谢苍天，它让我们拥有了生命、拥有了幸福。
拥有自在、感恩的心，往往比拥有金钱、财富、权势更容易让人感到快乐和幸福。
感恩生活，善待自己，一切都会变得美好。
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《学会感恩学会欣赏》主题班会教案
活动目标：
如今的学生，他们在父母的溺爱中成长。
唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。
懂得感恩，教给孩子学会欣赏，学会与人合作，同学间互相支持，互相谅解，在班集体中学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生的集体主义情感。
活动准备：
课前，老师要求学生在一点点本上写出本组同学的优点。
收集有关感恩的成语和名言。
活动过程：
一、理解“感恩”。
师：人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。
接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。
没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。
一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。
1、请听两则新闻。
（知恩不报的两则新闻故事）
《不懂感恩，受助孩子让人心寒》：某区青少年保护办公室的工作人员，十几年来为3000多名孤儿和贫困家庭孩子牵线搭桥，使他们得到社会各界的资助，其中大部分已经大学毕业。
这些受助者中，很少有人想到要对那些帮助过他们的人说一声“谢谢”；有些认养过的孤儿，见了认养人，竟然故意绕道避开，满眼冷漠，毫不在乎。
《被救者冷漠，死者母亲孤独无助》：18岁的张某为了救一名被歹徒
纠缠的同学，被歹徒刺死。
同学得救了，而他却永远地走了，留下孤苦的母亲每天以泪洗面。
张某的舅舅告诉记者，在出事的当时，这位被救的同学曾和其父亲到张某家里来过两次，从那以后到现在快一年了，她们再也没有来过，电话也没打过。
看了这两个故事，你有什么感想？是的，上面所讲的受助孩子和被救的同学，少的就是一颗“感恩的心”。
这样的事看了令人气愤。
2、请听一则故事
《蚂蚁报恩》：在一个炎热的夏季里，有一只蚂蚁被风刮落到池塘里，命在旦夕，树上有只鸽子看到这情景。
“好可怜噢！去帮他吧！”鸽子赶忙将叶子丢进池塘。
蚂蚁爬上叶子，叶子再漂到池边，蚂蚁便得救了。
“多亏鸽子的救助啊！”蚂蚁始终记得鸽子的救命之恩。
过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准树上的鸽子，但是鸽子一点儿也不知道。
这时蚂蚁爬上猎人的脚，狠狠咬了一口。
“哎呀！好痛！啊！”猎人一痛，就把子弹打歪了。
使得鸽子逃过一劫，并且蚂蚁也报答了鸽子的救命之恩。
听了这个故事，你知道了什么？明白了什么？有请我们的小记者采访一下吧！
是啊！感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，同时也要给予那些需要帮助的人。
没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的
赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。
在成长的历程中一定有许多事情让你感动吧？同学们，敞开你的心扉，说出你的感动，让我们一起来分享吧！
3、让我们共同来分享你成长中的感动吧！欣赏歌曲《感恩的心》（学生畅谈自己在成长中的感动。
）
二、学会感恩。
师：生活中，当我们得到别人的帮助时，不管大事小事，我们都要学会感恩。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？你知道什么是真正的友情吗？让我们一起去看他们的行为：（短剧表演）
1、六位同学表演短剧：
（1）一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤结果两人吵起来。
（2）一个组长发书，把一本坏书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
（3）一个同学钢笔没水了，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员继续表演。
（1）踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。
”两人高兴地离去。
（2）组长小心地把这本坏书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。
”两人在互相谦让。
（3）同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。
[小学教学设计网-更多班会主题] 短剧在这里再定格，师问：“为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。
）
小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
2、学生谈谈班级中的事例――学会感恩，学会赞美！怀着感恩的心去赞美帮助过我们的每一位同学，哪怕只是一句“谢谢”！
（善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
在交往中，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。
）
我们班就像一个温暖的大家庭，同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一起。
我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。
（小组齐诵）同学们，在一起，同学习，同游戏
你帮我呀我帮你，快快乐乐多欢喜
好处面前不争抢，方便在前要谦让
同学就像亲兄弟，团结互助多亲密，多亲密！
三、学会欣赏
1、老师要求学生写出本组同学的优点。
老师指定一位同学，让每个学生都读出对他的赞美。
孩子们看到班级同学对自己的真诚赞美，都是喜滋滋的，这说明每个孩子都渴望得到别人的承认。
（语言上的赞美，让同学之间的距离很近很近，让大家更加感受到同学对自己的关注。
通过“别人眼中的自我”，加深了夸与被夸者的内心体验，形成了良好的心理暗示，那就是被人常识是幸福的，而欣赏别人同样也是快乐的。
）
2、听了同学们对你的真诚赞美，请谈谈你的感受吧。
四、总结
孩子们，学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，懂得理解、宽容、体贴、关爱，学会说一声——谢谢。
这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
希望每位同学都独具慧眼，懂得欣赏别人，互相发现优点，真诚地赞美对方。
学会欣赏，并不是去恭维别人，是为了使我们拥有一颗友善、感恩的心！。