幼儿园中班教案《大西瓜》

编号：__________ 幼儿园中班教案《大西瓜》
年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日
幼儿园中班教案《大西瓜》目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 角色扮演
1.3 儿歌学习
1.4 绘画活动
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解
5.3 角色扮演
5.4 儿歌学习
5.5 绘画活动
六、板书设计
6.1 主题板书
6.2 过程板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 活动拓展
9.2 家庭延伸
教案如下：
一、教学内容：
1.1 故事主题：通过故事《大西瓜》让幼儿了解西瓜的特点以及生长环境。

1.2 角色扮演：幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

1.3 儿歌学习：学习儿歌《大西瓜》，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

1.4 绘画活动：画出自己心目中的大西瓜，发展幼儿的绘画能力。

二、教学目标：
2.1 认知目标：让幼儿认识西瓜的外形、颜色以及生长环境。

2.2 技能目标：通过角色扮演和绘画活动，提高幼儿的表达和动手能力。

2.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：让幼儿理解西瓜生长环境以及生态特点。

3.2 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握西瓜的基本特征。

四、教具与学具准备：
4.1 教具准备：故事课件、西瓜图片、画纸、画笔等。

4.2 学具准备：幼儿自带的画具、头饰等。

五、教学过程：
5.1 导入环节：利用谜语引入，激发幼儿兴趣。

5.2 故事讲解：通过课件讲述《大西瓜》的故事，引导幼儿关注西瓜的生长环境。

5.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。

5.4 儿歌学习：教唱《大西瓜》儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

5.5 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的大西瓜，发展幼儿的绘画能力。

六、板书设计：
6.1 主题板书：大西瓜
6.2 过程板书：西瓜特点、生长环境、角色扮演、儿歌学习、绘画活动
七、作业设计：
7.1 作业内容：回家后和父母分享今天学到的故事和儿歌。

7.2 作业要求：培养幼儿的表达能力和家庭亲子互动。

八、课后反思：
8.1 教学效果：通过本次活动，幼儿对西瓜有了更深的了解，表达和动手能力得到提高。

8.2 改进措施：在角色扮演环节，可以增加更多互动环节，让幼儿更加投入。

九、拓展及延伸：
9.1 活动拓展：可以组织幼儿参观农田，实地了解西瓜的生长环境。

9.2 家庭延伸：鼓励家长带领幼儿参加户外种植活动，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析
一、教学内容：
1.1 故事主题：故事《大西瓜》以幽默生动的方式展现了西瓜的特点以及生长环境，通过故事让幼儿了解西瓜的生态特点，以及与自然环境的关系。

1.2 角色扮演：幼儿扮演故事中的角色，如小猴子、小兔子等，通过亲身体验来感受故事情节，提高幼儿的表达能力和合作意识。

1.3 儿歌学习：儿歌《大西瓜》以简单易懂的语言和旋律，帮助幼儿记住西瓜的特点，同时培养幼儿的节奏感和音乐素养。

1.4 绘画活动：绘画活动让幼儿通过自己的观察和想象，画出自己心目中的大西瓜，发展幼儿的绘画能力，同时锻炼幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标：
2.1 认知目标：通过故事讲解和实践活动，让幼儿认识西瓜的外形、颜色以及生长环境，培养幼儿的观察力和认知能力。

2.2 技能目标：通过角色扮演和绘画活动，提高幼儿的表达和动手能力，培养幼儿的合作意识和创造力。

2.3 情感目标：通过故事的情节以及环境保护的引导，培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识，培养幼儿的爱心和责任感。

三、教学难点与重点：
3.1 教学难点：让幼儿理解西瓜生长环境以及生态特点，需要通过具体的实例和实践活动，让幼儿亲身体验和观察，从而加深理解。

3.2 教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握西瓜的基本特征，如外形、颜色等，同时培养幼儿的表达能力和观察力。

四、教具与学具准备：
4.1 教具准备：故事课件、西瓜图片、画纸、画笔等，课件要生动有趣，图片要清晰，画纸和画笔要足够数量，保证每个幼儿都能参与绘画活动。

4.2 学具准备：幼儿自带的画具、头饰等，头饰要与故事角色相符合，增加角色扮演的真实感。

五、教学过程：
5.1 导入环节：利用谜语引入，激发幼儿兴趣，如：“绿皮红壤黑种子，又大又圆身披绿，水分充足味道美，猜猜这是什么果？”
5.2 故事讲解：通过课件讲述《大西瓜》的故事，引导幼儿关注西瓜的生长环境，如故事中小猴子种西瓜的过程，以及西瓜与自然环境的关系。

5.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，如小猴子、小兔子等角色的表演，让幼儿在参与中感受故事的情节。

5.4 儿歌学习：教唱《大西瓜》儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养，如儿歌中“大西瓜，圆又圆，水分多，味道甜，大家都喜欢。

”的旋律。

5.5 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的大西瓜，发展幼儿的绘画能力，如引导幼儿观察西瓜的形状、颜色等特征，并鼓励幼儿用自己的方式表达出来。

六、板书设计：
6.1 主题板书：大西瓜
6.2 过程板书：西瓜特点、生长环境、角色扮演、儿歌学习、绘画活动
七、作业设计：
7.1 作业内容：回家后和父母分享今天学到的故事和儿歌。

7.2 作业要求：培养幼儿的表达能力和家庭亲子互动。

八、课后反思：
8.1 教学效果：通过本次活动，幼儿对西瓜有了更深的了解，表达和动手能力得到提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞，需要老师在活动中给予更多的鼓励和支持。

8.2 改进措施：在角色扮演环节，可以增加更多互动环节，如分组讨论，让幼儿更加投入，同时也可以邀请家长参与，增加家庭亲子互动。

九、拓展及延伸：
9.1 活动拓展：可以组织幼儿参观农田，实地了解西瓜的生长环境，如观察西瓜的叶子、藤蔓等，让幼儿亲身体验西瓜的生长过程。

9.2 家庭延伸：鼓励家长带领幼儿参加户外种植活动，培养幼儿的环保意识，如种植西瓜或其他蔬菜，让幼儿亲手体验种植的过程，培养幼儿的耐心和责任感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调：
1. 在讲故事时，要注意语言的生动性和趣味性，使用夸张的表情和语调，吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，语调要温和，鼓励幼儿积极回答，同时给予肯定和鼓励。

二、时间分配：
1. 合理分配每个环节的时间，确保每个活动都能充分进行，又不至于拖沓。

2. 在角色扮演和绘画活动环节，可以适当延长一些时间，让幼儿充分体验和表达。

三、课堂提问：
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达，如：“你们认为西瓜为什么会生长在土壤里？”“你们觉得小猴子种西瓜的过程是怎样的？”
2. 鼓励幼儿大胆发表自己的意见，培养幼儿的思维能力和表达能力。

四、情景导入：
1. 使用生动有趣的方式引入课题，如：“你们听说过大西瓜的故事吗？今天我们就来学习一个关于大西瓜的故事。

”
2. 通过图片、实物等直观教具，让幼儿更好地投入到情景中。

教案反思：
一、教学内容：
1. 故事主题生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，但在选择故事时，要考虑幼儿的认知水平，确保故事内容适合幼儿理解。

2. 角色扮演和绘画活动紧密结合故事主题，能够让幼儿更好地理解和表达，但在活动设计上，可以更加丰富多样，增加幼儿的参与度。

二、教学过程：
1. 教学过程安排合理，能够循序渐进地引导幼儿学习，但在时间分配上，可以适当调整，确保每个环节都能充分进行。

2. 在角色扮演和绘画活动环节，可以增加更多互动环节，如分组讨论，让幼儿更加投入，同时也可以邀请家长参与，增加家庭亲子互动。

三、教学效果：
1. 幼儿对西瓜有了更深的了解，表达和动手能力得到提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和害羞，需要在活动中给予更多的鼓励和支持。

2. 在课堂提问环节，幼儿的参与度较高，但在引导幼儿思考和表达方面，还可以进一步加强。

四、改进措施：
1. 在角色扮演环节，可以增加更多互动环节，如分组讨论，让幼儿更加投入，同时也可以邀请家长参与，增加家庭亲子互动。

2. 在课堂提问环节，可以更加注重启发性，引导幼儿思考和表达，同时鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

五、拓展及延伸：
1. 可以组织幼儿参观农田，实地了解西瓜的生长环境，让幼儿亲身体验西瓜的生长过程。

2. 鼓励家长带领幼儿参加户外种植活动，培养幼儿的环保意识，同时种植西瓜或其他蔬菜，让幼儿亲手体验种植的过程。

附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 故事课件
1.2 西瓜图片
1.3 画纸、画笔等绘画材料
1.4 角色头饰
1.5 儿歌乐谱
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照约定时间提供教学服务
2.2 教学内容与合同规定不符
2.3 教学质量未达到约定的标准
2.4 一方未能履行合同义务，导致合同无法履行
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务或履行不符合约定的情形。

3.2 合同履行：指合同双方按照约定的方式、时间、地点履行合同义务的行为。

3.3 合同解除：指合同一方或双方根据法律规定或合同约定，终止合同关系的行为。

四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 遇到幼儿不配合的情况，教师应耐心引导，适时调整教学方法，以吸引幼儿的兴趣。

4.2 如果教学材料损坏或遗失，应及时补充或修复，确保教
学活动正常进行。

4.3 面对幼儿在角色扮演或绘画活动中出现紧张或害羞的情况，教师应给予鼓励和支持，创造轻松愉快的氛围。

五、所有应用场景：
5.1 幼儿园中班教学活动
5.2 儿童认知与表达能力的培养
5.3 环保意识的教育
5.4 亲子互动与家庭教育
5.5 夏季水果主题的教学。