重庆市2021版高二上学期语文期末考试试卷B卷

重庆市2021版高二上学期语文期末考试试卷B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共1题；共2分)
1. （2分） (2019高二上·吴起月考) 阅读下面的文字，完成小题
农业文明时代，绿水青山是真实的自然景观，金山银山则是虚拟的物质财富梦想。

虽然人们的生存和发展必须________，但对农业文明时代的人们来说，绿水青山与金山银山还没有真正建立起相关的联系。

在这一历史阶段，绿水青山是人们栖息的家园，具有灵性色彩，仿佛就是人们生命的背景和底色，向人露出诗意的微笑。

但是，人类与自然界的关系并非总是如此融洽。

古往今来，各种自然灾害________。

当________之际，千百万生命被无情吞噬之时，大自然对人类而言也会显露出极其狰狞的一面。

只要生产力尚处在低下状态，人类在大自然的威力面前“匍匐”着的命运就难以改变。

工业文明时代，科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们对大自然的态度有了深刻变化，也让物质财富快速积累。

对自然界的开发和征服，使自然景观与财富梦想的界限被打破了。

绿水青山被________的科学技术所征服，只要人们利用先进的现代技术手段，喊一声“芝麻开门”，大自然就在人们面前打开了通向无尽的宝藏的大门。

在经济利益的诱惑和驱动下，（）。

如此一来，自然界便不可避免地褪去诗意的形象，沦为表现人们的占有欲和征服力的主战场。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A . 依山傍水史不绝书狂风暴雨日新月异
B . 依山傍水不胜枚举五风十雨瞬息万变
C . 一衣带水史不绝书五风十雨日新月异
D . 一衣带水不胜枚举狂风暴雨瞬息万变
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A . 科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们对大自然的态度有了深刻变化，而且导致物质财富快速积累。

B . 科技革命让生产力插上了翅膀，不但让物质财富快速积累，而且导致人们对大自然的态度有了深刻认识。

C . 科技革命让生产力插上了翅膀，不但让物质财富快速积累，也让人们对大自然的态度有了深刻变化。

D . 科技革命让生产力插上了翅膀，不但让人们对大自然的态度有了深刻认识，也让物质财富快速积累。

（3）下列对文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A . 大自然被人们不惜掠夺式地进行征服和占有
B . 大自然被人们的征服和占有将会是掠夺式的
C . 人们不惜对大自然进行掠夺式的征服和占有
D . 人们对大自然的征服和占有将会是掠夺式的
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
2. （6分）阅读《在马克思墓前的讲话》选段，完成小题。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

不仅如此。

马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。

由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有这样两个发现，该是很够了。

即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

（1）“而不是像过去那样做得相反”中的“相反”是什么意思？
（2）“不仅如此”中的“此”指代什么？
（3）“两个发现”指代什么？从写作方法的角度看，“两个发现”与“他所研究的每一个领域”的关系是什么？为什么要这样写？
（4）选文中的三个段落有何关系？
3. （9分） (2020高一上·岳阳月考) 阅读下面的文字，完成下列各题。

词在发展的初期，普遍被视为“小道”。

不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，
因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体注之说。

这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。

北宋前期，“花间”、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。

苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。

这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。

值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。

这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。

其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。

对词坛上某些冲破“花间”、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。

以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。

所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。

就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。

不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。

在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。

因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。

偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。

尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。

前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。

看似相反，实则相成。

苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面画出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。

（注）尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。

（1）下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是（）
A . 词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。

B . 苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的做法。

C . 当时词坛有人正努力冲破“花间”、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。

D . 李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。

（2）下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是（）
A . 苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。

B . 李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征--音乐性。

C . 苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者相反相成。

D . 两种尊体论从不同方面画出了中国词史的轨迹，但全都不被当时词坛的人接受。

（3）依据文中信息，下列推断不正确的一项是（）
A . 苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。

B . 超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。

C . 进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。

D . 苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。

4. （12分） (2017高一下·宁德期末) 阅读下面文字，完成下列小题。

阿弟
黎晗
她第一次来，在办公室窗户外面探一探头，很快又缩了回去。

他在看一份文件，没注意到她。

她又探了探头，轻轻地喊了声：“阿弟！”他吓了一跳，抬头看去，看到了一张干瘦而谦卑的脸。

他惊得差点从椅子上站起来……
他很快就镇定了下来，绷着脸朝窗外问：“你找谁？”
她还在窗外站着，摩挲着双手，挺局促的样子。

“有没有碎纸旧报纸卖啊，阿弟？”
“哦。

”他犹豫了片刻，脸上终于放松下来，“有啊，你进来吧。

”他打开了虚掩的门。

她进来了。

她的动作比脸上的表情要轻快许多，很快就把那些旧书旧报归到了一起。

看到她麻利的动作，他想了想，又从书橱上翻出了些旧杂志，轻轻地放在了那堆她摆放得整整齐齐的旧报刊上。

“一斤两毛钱，阿弟。

我去拿秤子。

”她满脸堆笑地说。

“送你，都拿去吧。

”他说。

“这么多，好几块钱呢！”她的脸上有点吃惊，又有点喜出望外。

“没事。

你拿去吧。

”他轻声道。

“哦……那我去拿袋子来装。

”她小跑着出去了。

他点了一支烟。

她进来的时候，手上多了一个麻袋和一根拖把。

“我帮你拖一下地吧。

阿弟你人真好……”她的脸上又有了那份谦卑。

他突然烦躁起来。

“不要了，你去吧。

我要做事了！”他板着脸说。

“好好好。

这个阿弟人真好……”她麻利地把那些旧报刊塞进麻袋，一只手拖着袋子，另一只手举着拖把出去了。

办公室一下子空了下来。

他手头的事情却做不下去了。

她的声音，她的样子，她的动作，她消瘦的背影，她脸上谦卑的表情，太像母亲了……她的样子，就是记忆中母亲的样子。

母亲如果在世……
林科长留了心，以后别人来收旧报纸，他一概回绝。

屋角的报纸堆得有点高了，他会突然想起她。

有一回，林科长到另外一栋楼去开会，看到过道上堆满了旧报纸，忍不住停下脚步观望。

果然是她的收获，她正在帮人家拖地板呢。

她突然看到他，有点害羞地笑了。

林科长也笑着点了点头。

旁边经过的同事很奇怪地看了他一眼。

她渐渐在机关大院混熟了。

林科长不止一次看到这样的情景：她的手里拄着拖把，倚靠在门侧，跟机关工作人员在聊天。

她几乎包揽了整个机关大院的废品收购业务。

林科长远远地旁观着这微妙的变化，抽着烟，思绪突然就飘远了。

之后再到林科长的办公室来，她总是小心翼翼。

有一次她试图表达什么，她说，阿弟你人真好，原来你也是做领导的，脾气怎么这么好呢！林科长还是微微一笑，什么都没说，拿起了一份材料看。

她见林科长不作声，就知趣地走了。

“阿弟”是这个地方父母亲对儿子的称呼，也是哥哥姐姐对弟弟的称呼，在更大的范围内，只要是年纪小的男性，谁都可以这样叫。

母亲一直到临终，都是这样叫他的。

快过年的时候，机关各单位大扫除，清理出来的旧报纸和其他废品特别多。

林科长看到她推了一辆有些破旧的三轮车，接连几天都载着一大车满满当当的废品，吃力地骑出机关大院。

最后一天，她带了帮手来，那是一个小学生模样的男孩。

看到那个男孩，他眼睛一亮。

他默不作声地点起一根烟，慢慢地走了过去。

她骑在三轮车上，那个小男孩跟在车后面。

“阿弟，你扶住，别让东西掉下来！”她嚷嚷着。

车上的东西遮住了她的视线，她并不知道，林科长就站在车的后面。

小男孩发现了林科长，不经意地看了他一眼。

小男孩和他小时候一样瘦，但是跟他长得一点也不像。

林科长有些失落，却长吁了一口气。

林科长要走开来时，三轮车子突然急刹住了。

她和她载满废品杂物的三轮车被门房拦住了。

是一个新来的保安，态度颇为强硬。

她忙不迭地解释着：
“阿弟，我跟你讲，我一直在这里面收东西的……阿弟，我不骗你……”
“谁是你阿弟！”这个新来的保安不耐烦地呵斥她，“你这些东西怎么来的，啊，我怎么知道你是买的还是怎么的！”
小男孩紧紧拉着她的衣襟，林科长看见他眼里藏着的泪光，他想起了自己的童年。

这时候她看到了林科长。

“阿弟……”她朝他虚弱地喊了一声。

他毫不犹豫地走了上去。

他胸前的工作牌子让那个保安的声音小了下去。

她和她满满的一车废品出去了，那个孩子跟在后面慢慢地走远了。

林科长目睹着这一切，心里涌出了一种酸楚。

过了年，林科长突然被任命为机关事务管理局的局长。

上班的第一天，那个新来的保安唯唯诺诺来找他。

“领导，不好意思，那天……那天我刚来，我不知道那个女的是你家亲戚……”
“啊，你说什么？”新任的林局长脸上瞬间布满了怒气。

保安走了之后，他把保卫科科长喊了过来。

从此，她和那个保安再也没有出现在大院了。

（选自《2015年度微型小说》有删改）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A . 小说将故事安排在一个单位的大院中展开，为人物形象的塑造设置了特定的场所和背景，不仅有助于刻画人物形象，也使情节紧凑集中。

B . 小说在行文中运用倒叙方式，交代“阿弟”这一称呼在当地的普遍性，有助于读者的阅读和理解。

C . 微笑、谦卑和勤劳使她在大院里渐渐混熟了，她带着拖把随时准备献殷勤换取他人免费的赠予，可以看出她是个爱贪小便宜的人。

D . 林科长看到小男孩心潮起伏，想到了童年的自己，因此在她们母子遭遇保安拦截时，立刻上去怒斥保安为她们解围。

E . 小说注重于细微处写人，保安前倨后恭的表现以及新年后到办公室道歉，这些细节写出了这个人物势利的一面。

（2）小说主人公林科长有哪些性格特征？请简要分析。

（3）小说以“她和那个保安再也没有出现在大院了”作为结尾，试结合全文分析作者这样安排的用意。

（4）小说中的她称呼林科长和保安为“阿弟”，语气不同，心情不同，得到的回应也不一样，请结合小说内容对这两种情况进行具体分析，并说明这样写有什么效果。

三、文言文阅读 (共1题；共13分)
5. （13分） (2019高一下·蓟州期中) 阅读下面文言文，完成下面小题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲戈兵而走。

或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可。

直不百步耳，是亦走也。

”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。

”
（节选自《孟子·梁惠王上》）
（1）下列句子中划线词语的解释，错误的一项是（）
A . 河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年
B . 百亩之田，勿夺其时夺：耽误
C . 狗彘食人食而不知检检：节俭
D . 王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归罪
（2）下列各句中划线字意义和用法相同的一项是（）
A . 则无望民之多于邻国也青，取之于蓝，而青于蓝
B . 以五十步笑百步以弱天下之民
C . 填然鼓之，兵刃既接爱其子，择师而教之
D . 是何异于刺人而杀之吾尝终日而思矣
（3）下列各组句子中划线词的活用，相同的一组是（）
A . ①谨庠序之教②耻学于师
B . ①树之以桑②吾师道也
C . ①是使民养生丧死无憾②君子博学而日参省乎己
D . ①外连横而斗诸侯②尊贤而重士
（4）最能体现孟子“仁政”思想，即“王道”主张的具体措施的一组是（）
①七十者衣帛食肉
②谨庠序之教，申之以孝悌之义
③黎民不饥不寒
④百亩之田，勿夺其时
⑤五亩之宅，树之以桑
⑥民养生丧死无憾
A . ①③⑥
B . ①②④
C . ④⑤⑥
D . ②④⑤
（5）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 文章记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子仁政的具体内容。

B . 孟子用“五十步笑百步”的比喻，意在指出梁惠王的“移民移粟”跟邻国统治者的治国不尽心，实质上没有什么区别，只是形式上、数量上不同而已。

C . 孟子认为，合理发展生产，使老百姓“养生丧死无憾”是实行仁政的最终目的，是使民加多的根本措施。

D . “王无罪岁，斯天下之民至焉。

”告诫统治者不要归咎于年成，而要反省自己，革除虐政，施仁政行王道，这才是使“民加多”应有的态度。

（6）将下面的句子翻译成现代汉语。

①然而不王者，未之有也，
②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

（《过秦论》）
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2017高二下·吉林期中) 阅读下面这两首诗歌，完成下列小题。

长安月夜①
白居易
喧喧车骑帝王州②，羁病无心逐胜游。

明月春风三五夜，万人行乐一人愁。

禁中独直对月忆元九③
白居易
三五夜中新月色，二千里外故人心。

犹恐清光不同见，江陵卑湿足秋阴。

【注】①本诗为作者逢元夜在长安应举时所作，诗题有改动。

②帝王州：指都城长安。

③原诗是一首七律，作者时任翰林学士。

元九即诗人元稹，当时被贬湖北江陵。

（1）下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（）
A . 第一首诗中，“喧喧车骑”直接表现了唐代都城长安节日之夜车水马龙、游人如织的热闹场景。

B . “羁病”交代了作者滞留长安期间的个人境况，而“无心逐胜游”则明确表达了作者对现实的隐忧。

C . 第二首诗题目中的“禁中独直”表明作者写此诗时正在翰林院值班，“忆”是全诗的题眼。

D . 作者是写月的高手，他在多篇诗作中借月抒发感情，比如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”。

E . 两首诗的写作年代虽然不同，但题材相近，诗中的两处“三五夜”所指的时令和具体节日也是相同的。

（2）两首诗运用的主要表现手法有何不同？请结合全诗简要分析。

五、句子默写 (共1题；共5分)
7. （5分）(2020·如皋模拟) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） ________ ，则知明而行无过矣。

(荀子《劝学》)
（2） ________，则芥为之舟。

(庄子《逍遥游)》)
（3）问君西游何时还?________。

(李白《蜀道难》)
（4）无丝竹之乱耳，________。

(刘禹锡《陋室铭》)
（5） ________，夜吟应觉月光寒。

(李商隐《无题》)
（6） ________，小乔初嫁了。

(苏轼《赤壁怀古》)
（7）子曰:“________，患不知人也。

”《论语●学而》
（8）献身甘作万矢的，________。

(梁启超《自励二首(其二)》)
六、语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分）(2020·内江模拟) 请根据下面这段新闻报道的文字内容，用一句话概括李兰娟院士表达的核心观点。

要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过20个字。

人民网北京5月8日电（记者何淼）近日，浙江大学李兰娟院士在谈及将基础医学列入“强基计划”招生、
培养范围的重要性和必要性时表示，“这一举措是紧紧围绕国家健康战略需求，培育面向未来的医学科技创新和健康领域的拔尖创新人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的健康基础。

”李兰娟院士强调，基础医学专业“强基计划”的实施将为重大疾病防治的关键科技创新提供强有力的人才和智力支撑，为积聚后备人才提升我国医药卫生领域科技竞争力发挥独特和重要作用，造福人类健康。

七、材料作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2020·乌鲁木齐模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。

关于“沉默”，徐志摩说：“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!”鲁迅说：“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

”泰戈尔说：“沉默蕴蓄着语声，正如鸟巢拥围着睡鸟。

”阿拉伯谚语中有：“谈话使人关系密切，沉默造成人与人的隔阂。

”而在现实生活中，人们对“沉默”也会有多种体会和理解。

读完以上材料，你有何联想、思考和感悟?请据此写一篇文章，与身边同学交流。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目，自定文体；切合身份，贴合话题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案一、选择题 (共1题；共2分)
答案：1-1、
答案：1-2、
答案：1-3、
考点：
解析：
二、现代文阅读 (共3题；共27分)
答案：2-1、
答案：2-2、
答案：2-3、
答案：2-4、考点：
解析：
答案：3-1、答案：3-2、答案：3-3、考点：
解析：
答案：4-1、答案：4-2、
答案：4-3、
答案：4-4、
考点：
解析：
三、文言文阅读 (共1题；共13分)答案：5-1、
答案：5-2、
答案：5-3、
答案：5-4、
答案：5-5、
答案：5-6、
考点：解析：
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)答案：6-1、
答案：6-2、
考点：
解析：
五、句子默写 (共1题；共5分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
答案：7-5、
答案：7-6、
答案：7-7、
答案：7-8、
考点：
解析：
六、语言表达 (共1题；共5分)答案：8-1、
考点：
解析：
七、材料作文 (共1题；共5分)答案：9-1、
考点：
解析：。