现场与背后读后感

现场与背后读后感
篇一：读后感
《企业文化宣言》读后感
企业文化是经济意义和文化意义的混合，即指在企业界形成的价值观念、行为准则在人群中和社会上发生了文化的影响。

企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。

它不是指知识修养，而是指人们对知识的态度；不是利润，而是对利润的心理；不是人际关系，而是人际关系所体现的处世为人的哲学。

企业文化是一种渗透在企业的一切活动之中的东西，它是企业的美德所在。

企业文化是一个企业方方面面的体现，它既是企业的核心领导力，规范着整个企业运作的规程；又是企业的一面旗帜，彰显着企业的发展进程。

本文是我通过学习企业文化的内容，所认识到的企业文化在企业成长中的重要作用。

企业文化是企业的粘合剂，可以把员工紧紧地粘合、团结在一起，使他们目的明确、协调一致。

企业员工队伍凝聚力的基础是企业的根本目标。

企业的根本目标选择正确，就能够把企业的利益和绝大多数员工的利益统一起来，是一个集体与个人双赢的目标。

在此基础上企业就能够形成强大的凝聚力。

企业文化创新尤其是观念创新对企业的持续发展而言是首要的。

企业价值观与企业精神，能够为企业提供具有长远意义的、更大范围的正确方向，为企业在市场竞争中基本竞争战略和政策的制定提供依据。

文化所形成的企业内部的文化氛围和价值导向能够起到精神激励的作用，将职工的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智慧诱发出来，使员工的能力得到充分发挥，提高各部门和员工的自主管理能力和自主经营能力。

优秀的企业文化向大众展示着企业成功的管理风格、良好的经营状况和高尚的精神风貌，从而为企业塑造良好的整体形象，树立信誉，扩大影响，是企业巨大的无形资产。

员工“自己做”企业文化。

让员工结合自己的工作和生活，对文化进行感悟，找到自己的差距和不足。

我们都知道文化不是制度，不要求大家整齐划一地执行。

文化是人的一种心理契约，要靠大家静下心来，认真地思索“我为什么在这里工作？为什么我要拥护企业文化？企业文化跟我有什么关系？我如
何体现企业文化？”只有这样不断地进行反思和感悟，才能真正领会到企业文化的真谛，改善自己的心智模式，产生顿悟，结合企业文化，重新思考自己的工作和生活，制订改善的方法。

自尊,是人类区别于其他动物的最基本要素之一,而能够体现它的最根本的东西就是“德”,包括社会公德、职业道德、思想品德、传统美德等方面。

正如,德国古典哲学家康德所说,“在这个世界上,唯有两样东西深深地震撼着我们的心灵, 一是我们头上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德准则。

我们年轻人要将企业的自尊和自己的自尊时刻停留在一条起跑线上，企业的自尊就是自己的自尊，自己如果没有了自尊，这个企业就没有了它赖以自豪的根本和源泉。

自尊更是企业文化中不可缺少的部分，因此我们要自尊而自立，自立而自强。

进取，个人的进步与社会的发展是同步的,职工的成才与企业的效益是相辅相成、互不可分的。

企业的腾飞必须以职工的主动进取为基点。

无论是在哪方面,进取心,是一个企业在当今激烈的竞争浪潮中立于不败之地的法宝。

职工有了进取心,才能不断地提高自己,企业才能做到与时俱进,实现效益最大化。

成功学大师罗伯逊用自己的经典语言对“进取心”作出了诠释,他说:“如果一个人对自己的现状很满意,他就会停滞不前。

人当然不应该对自己的命运感到失望和不满,但人永远不应该满足。

”进取是一个人成才的精神动力,是一个企业实现可持续发展的催化剂。

正如伟大的诗人歌德所说:“人的一生中最重要的就是要树立远大的目标,并且以足够的才能和坚强的忍耐力来实现它。

”企业拥有了一支进取心很强的干部职工队伍,不管经历多大的挫折困难,都会永远立于不败之地。

所以作为新一代接班人，进取之心应该像黄河之水滔滔而不绝。

总而言之，我们必须拥有自己的企业文化，作为企业的灵魂，并作为推动企业发展的不竭动力。

《国家电网公司企业文化手册》读后感
继续深化“两个转变”，建设坚强智能电网，构建“三集五大”体系，打造“百年老店”，建设真正意义上的一体化企业集团，迫切需要统一的优秀企业文化提供持久发展动力。

公司一届五次职代会暨20xx年工作会议明确指出，“以‘三个建设’为保证，全面推进‘两个转变’，建设‘一强三优’现代公司，是公司科学发展的总战略”。

编辑出版《国家电网公司企业文化手册(20xx年版)》
是公司党组推进“三个建设”的重要举措，这是国家电网公司企业文化建设上的一件大事，有利于推动国家电网公司系统企业文化建设的不断深入，促进企业和-谐发展。

一、科学定位，充分认识宣贯《手册》的意义
企业要发展，离不开文化的支撑。

企业文化是企业的生态系统，是企业柔性管理的基本载体，有着十分重要的凝聚功能、导向功能、激励功能和规范功能。

没有优秀企业文化的有力支撑和推动，企业就不可能实现又好又快发展。

近年来，公司党组坚持以科学发展观为指导，从服务党和国家工作大局、加快建设“一强三优”现代公司的战略高度出发，大力推进公司统一的优秀企业文化建设，自觉履行社会责任，确立了“四个服务”宗旨，作出了推进“两个转变”的重大战略部署，形成了“努力超越、追求卓越”的企业精神等一系列企业发展战略，构成了企业文化的完整体系。

《企业文化手册》就是这些成果的系统总结和展示，涵盖了国家电网公司党组近年来解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，推动公司科学发展的一系列重大理论创新和实践创新成果，是各单位贯彻落实公司党组决策部署的指导性文件，是广大干部员工学习实践统一的优秀企业文化的生动教材。

广德供电公司作为“国一流”县级供电企业，位于安徽省东南部，地处三省八县市交界处，是安徽省西部和腹地通往华东沿海经济发达地区的重要门户，承担着重要的经济责任、政治责任和广泛的社会责任。

《企业文化手册(20xx年版)》是公司党组推进总体战略的重要举措，是建设统一的优秀企业文化的有效途径，是开展“建设统一的优秀企业文化”主题实践活动的有效载体，深入学习贯彻它有利于促进“国家电网”品牌价值和公司整体形象的提升，增强公司的社会影响力、企业软实力和核心竞争力。

二、宣贯《手册》，提高广德公司的企业文化水平
一是切实加强组织领导。

为抓好《企业文化手册(20xx年版)》学习贯彻工作，一方面应建立强有力的管理体系，迅速制定学习贯彻《企业文化手册》的具体工作方案，成立领导小组，明确工作责任。

另一方面应从基层各部门抓起，针对领导干部、党员和员工，分层次作学习安排，明确学习要求，推动全员学习，保证学习效果。

要强化监督落实，快速把思想和行动统一到国家电网公司党组的
决策部署上来，用“努力超越、追求卓越”的企业精神激发广大员工锐意进娶干事创业的热情。

二是营造浓厚的学习氛围。

充分运用报刊、网站、宣传栏等媒体和载体，学习贯彻《企业文化手册》的基本内容，做到每一位员工人人皆知并逐步“根植于心”。

开辟主题实践活动专栏，发表心得体会文章，提供信息交流平台，实现学习资源共享。

通过积极开展座谈会、大讨论、演讲赛、答题赛等宣传教育活动，在干部员工中牢固树立“一个国家电网”和“我是国家电网人”的意识。

三是定期进行学习培训。

针对不同岗位，有计划、有重点地对员工培训，将《手册》作为各级领导干部学习培训、员工思想政治教育的重要内容和新员工的必修课，培育“诚信、责任、创新、奉献” 统一的核心价值观，切实提高广大干部员工实践以“四统一”为基础的优秀企业文化的坚定性和自觉性。

四是学习贯彻力求做到“三个结合”。

一是要与贯彻落实国家电网公司20xx年第二季度工作会议相结合;二是要与正在开展的“三个不发生”百日安全活动紧密结合;三是要与员工的思想和工作实际紧密结合，真正学以致用，学出成效。

通过坚持不懈的努力，使广德公司文化建设的各种机制更加完善、效果作用更加突出，进一步提高广德公司的企业文化建设水平。

三、落实要求，促进广德公司和-谐发展。

今年，广德电网负荷增长较快，日最大负荷达19万千瓦，电力供应形势依然严峻。

截止5月底，该公司完成供电量4.28亿千瓦时,占全年指标的40.08%,同比增长10.51%。

与此同时，广德公司继续加强优质服务, 增强与用电客户的沟通，结合“3.15”消费者权益日，开展街头用电咨询活动，现场解答客户提出的问题;坚持以科学发展观指导电网建设，注重调整广德电网网架结构和解决部分区域内电力供需矛盾;为保障电网安全和顺利迎峰度夏，该公司于4月初就开始对城区线路和设备进行了特巡;通过完善服务窗口基础设施、提升服务人员素质等措施，不断加强作风建设，努力为广大电力客户提供“真诚、规范、优质、方便”的服务;组织开展了”青春光明行”活动、端午节走进特殊学校等，有力提升了“竹乡彩虹”品牌魅力;着力加强企业文化建设。

自20xx年以来，该公司已连续六年蝉联“人民满意单位”荣誉称号，市委
“五个好”企业党组织，连续两届荣获安徽拾诚信单位”等荣誉称号。

20xx年顺利通过省新农村电气化县验收，并被国网公司评为“新农村电气化建设先进单位”。

当前，广德公司挑战与机遇并存，而全面落实《企业文化手册》的基本要求，就是我们迎接挑战，接受考验的必然选择和制胜法宝。

我们要认真学习贯彻《企业文化手册》，确保公司核心价值观的树立、传播和落地，促进“国家电网”品牌价值的提升，努力推动广德公司又好又快发展。

篇二：读后感
“现在开始”就是“最佳时机”
——读《拖延心理学》有感
分局开展读书活动，心里明白是件很有意义的事，但直到读后感交稿日临近，大家才觉得身后有鞭子，不得不开始动笔了。

捧着《拖延心理学》，看着交稿日期即将到临，不得不说有点讽刺。

当然“拖延”这一病症实在是个很广泛、很不容易克服的一件东西。

我们经常会为它找到各种各样的借口：“还有时间，以我的能力来得及的”、“现在休息是为了更好的完成任务”、“太难了，看看再说”、“太烦了，能不能不做”……众多借口背后，还是难掩忐忑、烦躁、恐惧、怀疑、退缩等等各种压力，我们就利用拖延在希望成功和害怕艰难间挣扎，最终在躲不过的最后一刻交上一份不那么满意的答卷。

认识到“拖延”的泛泛，真正能克服的实在少数。

这里就需要一支强心剂刺激回魂了，最有效的莫过于拖延带来的不堪后果。

《拖延心理学》总结的很直白，一个公式概括“能力=表现”被拖延打断了等号“能力≠表现”。

表现不再等同于能力，全是因为其间缺少完整的努力。

拖延带来的结果是堆积如山的家务、拖拖拉拉的工作、不尽如人意的成果、淡漠的人际关系……
那么怎么才可以克服自己的惰性而把自己推动起来呢？这是这本书的亮点，破除说教式的常规，给人最实际的方法式建议。

建议众多，个人将零碎的方法总结了一套体系。

一、设定目标
拖延者一直在忙着设定和重新设定目标，但是设定的目标常常太大、或模棱两可，比如“我想在这个领域做到第一”、“今天我要做掉一些事情”……这样
的大方向不落到实处很难激励自己迈开步伐，所以“我要在这个星期研读完这份学术论文”、“今天我要做完3件事，1、……2、……3、……”这样的目标更务实更具可操作性。

二、分解计划
一个可操作性的目标可以被分解成几个小的、明确的步骤，达成任何目标的唯一办法就是一步一步来。

将目标分解可以帮助你看清完成任务时所面对的现实问题。

比如这周要发出一份现场检查意见书，在计划编写意见书时，考虑到需编写入内的问题需商讨、编写完成需领导过目与修改；在计划签发过程中，考虑到需各级领导签发，就要确认领导是否在单位，公文系统传输时间等等。

如此细化步骤，就会考虑到可能面临的问题，合理安排时间，同时增加完成每一小步的成就感，推动目标的达成。

三、寻找监督
我们在迈开步伐后，可能才几步就遇到阻拦，困难面前难免退缩，这时候要压制住懒惰习性、畏难情绪，除了自身克服，也可以借助外界力量，让他人来监督。

当然不是真的寻找一个监工，但可以以类似的事件或激励来充当“监工”。

在阅读了这本书后，我也寻找了几个对自身有效的“监工”，比如与朋友约在下午见面，相应的监督我得在上午完成家务于琐事；对领导或同事承诺完成任务的时间，相应的监督工作进展；寻找一个同伴共同完成一件有难度的事情，相当于互相监
督……
四、奖赏自己
拖延者在鞭挞自己方面都是高手，因为失败而倾向于惩罚自己，这是个恶性循环。

当你取得进步的时候，即使这个进步没有你想象的那么大，也还是可以给自己一些支持，比如去喜爱的餐厅吃饭、看一场电影、周末来次郊游等等，甚至于学习完两小时后来杯果汁也是一个不错的休息与奖励。

奖赏是一种正面的奖励，它加大了一种行为重复的可能性。

当你达成了一个目标，大脑会释放一种多巴胺——一种让人感觉良好的神经传递素，它将这些构成行为模式的神经元网络联系在了一起，会让人在将来重复这种行为的可能性大大增加。

这就是所谓的“成功吸引成功”。

这些仅仅是书中所讲的众多作战武器中的几个，我尝试着用来纠正自己的行为，将每个明天的工作列表记录，一个小小的计划安排，的确调节了自己某些方面的步调节奏。

但从根本上来讲，仍旧任重而道远。

向与生俱来的行为顽症宣战，有这个决心就不怕晚，“现在开始”就是“最佳时机”！
不积跬步，即使你可以走到山腰，你仍然在仰慕山巅，但说过来，站在山腰仰慕山巅的感觉会比站在山脚更好吧；如果拖延是你成功路上的惟一对手，那么可以让它消失的人是你自己。

篇三：读书交流20xx第102期
读书·交流
邮箱：hxdsjl@
（20xx第102期）
20xx年9月15日
[读书交流稿选登一]
专业阅读有“讲究”
——读《教师阅读地图》有感
赵营乡第一中学李兰芝
暑假里，我拿到了滑县优秀教师读书会共读的第五本书——魏智
渊老师的《教师阅读地图》，其实早就听说过这本书，只是还没有机会读。

第一次听到这个书名的时候，我就感到好奇，阅读地图？旅游需要地图，阅读也需要地图？到底是怎么一回事？拿到这本书翻开浏览一下之后才明白，原来是一本引导教师如何进行专业阅读的书，具有很好的工具性和指导意义。

暑假里因为这样那样的一些杂事，也没能静下心来好好读这本
书，只是读了一部分，今天，我想就第一章的内容，谈一下我的感受、认识和收获。

一直以来，我的阅读比较随心随性，喜欢读什么书就读什么书，
喜欢怎么读就怎么读，读完之后，想写点啥就写点啥，不想写也绝不勉强自己。

这么多年，我的确读了一些书，但读完之后，基本上什么
也没有留下，不做摘抄，不做笔记，不写读后感，不做评论，可以说读得比较轻松惬意，为什么一定要在读书之前给自己定任务定目标呢？我觉得那样读书
太累。

读书的过程，应该是轻松愉悦的，一旦阅读变得功利的时候，也就失去了阅读的乐趣。

近两年开始专业阅读，我所理解的专业阅读也就是读一些专业书籍，而且在读书会的督促之下，每读完一本书还要写一篇读书笔记。

说实话，我之所以选择专业阅读，是因为工作当中遇到了一些棘手的问题，而自己又无能为力，想从专业书籍中去寻求一些解决问题的方法。

两年的时间里，我挤时间也看了几本专业书，也曾经尝试用专家提供的方法去解决自己工作中的难题，偶尔也会很管用，取得好的效果。

但我很清楚，看似相同的两件事，由于所处的环境不同，学生个体不同，或者说事件发生的时间、地点不同，更重要的是处理事件的老师性格、能力以及老师在学生心目中的形象、地位不同，想用相同的方法去解决，几乎是不可能的，其实也是不负责任的。

从专业书籍中，我们需要学习的是什么？不仅仅是“术”的问题，更应该关注专家处理问题的出发点和立足点，也就是“道”，但因为水平有限，很多时候还是关注“术”多一些，很难看到案例背后的东西。

正当我专业阅读这条路走得迷茫的时候，魏智渊老师的《教师阅读地图》犹如一座灯塔，给我指明了前进的方向。

第一章写的是教师专业阅读的误区，魏智渊老师从三个方面很客观地分析了教师专业阅读的现状，指出教师阅读中存在的问题。

在“警惕流行书籍和庸俗成功学”这一节中，魏老师指出，读一些流行性和
庸俗成功学书籍，不仅不能提升教师的专业化水平，相反，读这类作品还有可能有害教师的专业发展。

这样的说法的确吓了我一跳，平时我阅读专业书很少做这样的甄别，再说，以我目前的水平，也没有能力进行专业的甄别和筛选。

“伪技术把教育管理简单化”一节中谈到了暑假前我读的万玮老师写的《班主任兵法》，我比较喜欢这本书，用兵法的形式管理学生，为什么不可以呢？面对现在越来越聪明的孩子，你不和他斗智斗勇，说不定你会被学生给整得很惨。

魏老师结合《班主任兵法》中“指鹿为马”的案例来谈，指出了老师在处理“灵灵”丢钱的事情时，对疑似偷钱者“旦旦”的处理过于简单，没有考虑到教育的真正目的不是为了“管”孩子“治”孩子，而是为了教育发展孩子。

仔细想想，魏老师说得有道理，的确，教师的每一个教育行为都应该指向孩子的终身发展，仅仅把一件事解决掉不能算真正意义上的成功，而且这样的处理方法也不具有推
广价值。

第三个方面是“不要迷失在概念词语的丛林里”，以一份书单为例，魏老师指出，教师应该读经典，但不是所有的经典名著都适合一线教师读，还是应该从自己的工作实际出发，“只有围绕问题的阅读才真正能够改变实践”，只是知道一些概念性的东西，却不能很好地指导自己解决工作中的实际问题。

读魏智渊老师的《教师阅读地图》，尽管只是读了第一章，我就深受启发，也很受益，认识到了自己阅读过程中存在的误区。

读书，不是简单的读就可以了，读什么？怎么读？都是有讲究的，我相信魏
老师的这本书能够对我的专业阅读起到一个很好的引领作用，接下来我应该做的就是好好研读《教师阅读地图》这本书，结合我的实际情况，弄清楚我该读什么书，怎么读，争取在专业阅读这条路上走得更好，更远！
[读书交流稿选登二]
阅读也需“专业”起来
——初读《教师阅读地图》有感
老庙一中张翠敏
20xx年7月29日，在刚刚领到“滑县优秀教师读书会”第五本共读书——《教师阅读地图》时，看到它朴素的外观、薄薄轻轻的一册，我竟然对这本书的期望值不高了。

可是，回家一打开扉页它就紧紧地抓住了我的心——原来我的阅读存在这么多问题！
读书，一直是我生活的一部分。

从记事时起，父亲就给了我读书的氛围。

小画册是读书的启蒙，小学生画报《向阳花》是我小学时的伙伴，古典名著（还是老版的字）成了我中学时的“奢侈品”。

但是中学是更多的是读了琼瑶、金庸、梁羽生等著作的时髦的书，一度影响了学习、挨了批。

到后来，从师范到上班自考专科期间，我阅读了大量的古今中外的名著，虽然有很多是囫囵吞枣，但也有不少的作品打开了我阅读的视野。

《飘》、《基督山伯爵》、《巴黎圣母院》、《家》、《四世同堂》??这些书都为丰富年轻的我做出了巨大的帮助。

回过头来看，我的阅读几乎全是小说一类的文学作品，涉及到“专
业”的书籍是少之又少啊！教育学、心理学等等方面的书只是在课堂里学到的。

走上工作岗位的头几年，凭借的全是满腔的热情与旺盛的青春活力，与学生
打成一片，竟然完成了好的惊人的教学成绩！现在想想，没有专业的理论作指导，不知道在思想领域里耽误了多少学生的发展，实在是汗颜！
真正走上“专业”一点的阅读之路的是在1999年，我通过成人高招考上了河南教育学院的脱产中文本科，两年的全日制大学真的让我弥补了教育教学中一个很大的缺陷，那就是语文教育的专业缺陷。

这两年里，除了课堂的系统学习，课余时间我都是把自己放在图书馆、阅览室。

除了我爱好的散文、微型小说、读过的名著好多又读了一遍，更多的是读一些语文教育专业方面的著作，教育教学心理学、哲学等方面的书籍。

《中学语文》、《中学语文教学参考》、《语文教学与研究》、《教学研究》、《作家与争鸣》??这些充实的阅读为以后我的教学起到了巨大的帮助作用，连年的成绩考核优秀、连年的班级管理先进集体，还有两篇小论文发表在报刊上。

所有这些成绩我觉得都是得益于这几年的阅读与学习。

所以，到现在我还一直订阅这些杂志。

然而，更接近专业的学习与阅读是在这两年里。

20xx年7月加入“滑县优秀教师读书会”组织，跟随读书会每月进行专业阅读；因读书会的额外奖赏又接受了三个月国培学习，今年的高效课堂语文培训学习等等。

这些专业的培训都有配备更专业的书籍，更有专家的面对面教授与交流，有同行佼佼者的引领与示范??这时候，我认识了余映潮老师、张荣生教授、张彬福教授、张硕果老师??他们的著作。