人美版初中美术八年级下册《现代产品设计的色彩搭配》表格式教案教学设计
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学生可共同回答，教师小结：特点：热烈、活
泼、明快、醒目
d、教师小结：三种现代产品设计的色彩搭配方法。
对比分析色 彩搭配特点
师生共同总结
3、练习
要求：（选择其一即可）
1运用老师分发的线描现代产品的图片上色。
2、自主的选择画一种或一组现代产品设计并上 色〉（冋时在展示课件中一些现代产品设计的色彩 搭配图，扩展学生思维。）
2、拿出现代产品实物，引导学生对身边现代产品 的关注，了解什么是现代产品设计？
说明色彩的
重要性
出示课件
教师和学生
共同探讨
观看课件
3、 课件展示相同质地的透明玻璃瓶，在装入五彩 的液体后，它们变得更加可爱了。
是什么原因，使我们改变了对它们最初的认 识？
学生回答：…… 生活需求而设计创造的物质形态。它包含使用功 能和审美功能。（涉 抵制日货”活动，日货注重现 代产品设计的审美功能，爱国主义教育）
1、使用功能
2、审美功能
a、结构d、材料
b、 形态e、肌理
c、色彩
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1、导入
同学们，当你们选择商品时，标准是：一是选择 商品的造型，二是选择色彩，如果这两点中让你 选择，哪一个是最重要的？----色彩。所以说色彩 在商品设计中占有很重要的地位。这节课我们就 来了解一下现代产品的色彩设计。
课题
现代产品设计的色彩搭配课时1总课时数1
授课时间
第14周
教 学 目 标
知识目标：了解现代产品设计的色彩搭配的基本规律，合理利用多种材料和工具、
运用不冋的色彩秩序，进行有目的的现代产品设计的色彩搭配的创意、设计和制 作活动。
能力目标：发展创新意识和创造能力。
情感目标：通过学习了解设计和生活的关系，增强对生活的热爱，提高生活的审 美品位。
教学重点
现代产品设计的色彩搭配是以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不冋的
色彩秩序和组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调。
教学难点
如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的、 要求的艺术情调。
教学 方法
启发法演示法观祭法情景创设法
教学 用具
教学课件
板
书 设 计
现代产品设计的色彩搭配 现代产品设计的功能
4、小结
1课件显示12色环图，学生动手开始绘制，教 师辅导。
2、学生作业贴于黑板上， 本人讲解，其他同学评 价，并一起为问题找出解决的方法。
3、教师总结。
5、教学反思
1
II
2、新课
一、现代产品设计是为满足人们生活需要 而创造的物质形态，包括使用功能和审美功能。 而实现审美功能则需要运用结构、形态、材料、 色彩、肌理、装饰等方面因素，其中色彩是重要 的一环。
二、产品设计中色彩搭配是与加工工艺、 材料使用、表现处里的合理运用分不开的。
1、探讨现代产品设计的概念及色彩搭的重要 性。（更多图片展示，帮助找出特点）
学生回答……
教师小结：同类色搭配，特点：和谐、温馨、安
逸、平静教师总结
b、课件图片展示邻近色搭配并分析其特点（邻近
色相对来说学生不熟悉，结合色环要适当详讲， 多举个例子，让学生理解。）
学生回答，教师小结：特点：优雅、含蓄、浪漫
c、课件图片展示对比色搭配并分析其特点（对 比色学生比较熟悉，可简略讲，）
4、分析讨论现代产品设计的色彩搭配的特点
a、课件展示现代产品设计色彩搭配图，看看这 些图分别在色彩搭配上追求什么？追求一种什么 美呢？（图有《夫妻椅》、《军刀》）
学生回答：……
教师小结：追求和谐，追求个性
b、课件展示现代产品设计色彩搭配图，看看这些
图分别在色彩搭配上表现了什么？（图有《蝴蝶展示课件
状运动鞋》、《跑车》、《电动按摩脚盆》、《空气净 化器》教师引导） 学生回答：……
教师引导、小结：成功的色彩设计应该把色彩的 审美性与产品的实用性紧密结合起来，取得高度 统一的效果。人类利用色彩的联想（利用课件举 例），使色彩的搭配与产品本身的品质、功能、使
用范围、环境相适合。
5、探究如何为现代产品设计搭配色彩？
a、衔接《空气净化器》图，问空气净化器用了 什么颜色？其色彩有何特点？
泼、明快、醒目
d、教师小结：三种现代产品设计的色彩搭配方法。
对比分析色 彩搭配特点
师生共同总结
3、练习
要求：（选择其一即可）
1运用老师分发的线描现代产品的图片上色。
2、自主的选择画一种或一组现代产品设计并上 色〉（冋时在展示课件中一些现代产品设计的色彩 搭配图，扩展学生思维。）
2、拿出现代产品实物，引导学生对身边现代产品 的关注，了解什么是现代产品设计？
说明色彩的
重要性
出示课件
教师和学生
共同探讨
观看课件
3、 课件展示相同质地的透明玻璃瓶，在装入五彩 的液体后，它们变得更加可爱了。
是什么原因，使我们改变了对它们最初的认 识？
学生回答：…… 生活需求而设计创造的物质形态。它包含使用功 能和审美功能。（涉 抵制日货”活动，日货注重现 代产品设计的审美功能，爱国主义教育）
1、使用功能
2、审美功能
a、结构d、材料
b、 形态e、肌理
c、色彩
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1、导入
同学们，当你们选择商品时，标准是：一是选择 商品的造型，二是选择色彩，如果这两点中让你 选择，哪一个是最重要的？----色彩。所以说色彩 在商品设计中占有很重要的地位。这节课我们就 来了解一下现代产品的色彩设计。
课题
现代产品设计的色彩搭配课时1总课时数1
授课时间
第14周
教 学 目 标
知识目标：了解现代产品设计的色彩搭配的基本规律，合理利用多种材料和工具、
运用不冋的色彩秩序，进行有目的的现代产品设计的色彩搭配的创意、设计和制 作活动。
能力目标：发展创新意识和创造能力。
情感目标：通过学习了解设计和生活的关系，增强对生活的热爱，提高生活的审 美品位。
教学重点
现代产品设计的色彩搭配是以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不冋的
色彩秩序和组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调。
教学难点
如何运用众多物象的色彩关系来建立和谐的色彩秩序，并创造出符合特定目的、 要求的艺术情调。
教学 方法
启发法演示法观祭法情景创设法
教学 用具
教学课件
板
书 设 计
现代产品设计的色彩搭配 现代产品设计的功能
4、小结
1课件显示12色环图，学生动手开始绘制，教 师辅导。
2、学生作业贴于黑板上， 本人讲解，其他同学评 价，并一起为问题找出解决的方法。
3、教师总结。
5、教学反思
1
II
2、新课
一、现代产品设计是为满足人们生活需要 而创造的物质形态，包括使用功能和审美功能。 而实现审美功能则需要运用结构、形态、材料、 色彩、肌理、装饰等方面因素，其中色彩是重要 的一环。
二、产品设计中色彩搭配是与加工工艺、 材料使用、表现处里的合理运用分不开的。
1、探讨现代产品设计的概念及色彩搭的重要 性。（更多图片展示，帮助找出特点）
学生回答……
教师小结：同类色搭配，特点：和谐、温馨、安
逸、平静教师总结
b、课件图片展示邻近色搭配并分析其特点（邻近
色相对来说学生不熟悉，结合色环要适当详讲， 多举个例子，让学生理解。）
学生回答，教师小结：特点：优雅、含蓄、浪漫
c、课件图片展示对比色搭配并分析其特点（对 比色学生比较熟悉，可简略讲，）
4、分析讨论现代产品设计的色彩搭配的特点
a、课件展示现代产品设计色彩搭配图，看看这 些图分别在色彩搭配上追求什么？追求一种什么 美呢？（图有《夫妻椅》、《军刀》）
学生回答：……
教师小结：追求和谐，追求个性
b、课件展示现代产品设计色彩搭配图，看看这些
图分别在色彩搭配上表现了什么？（图有《蝴蝶展示课件
状运动鞋》、《跑车》、《电动按摩脚盆》、《空气净 化器》教师引导） 学生回答：……
教师引导、小结：成功的色彩设计应该把色彩的 审美性与产品的实用性紧密结合起来，取得高度 统一的效果。人类利用色彩的联想（利用课件举 例），使色彩的搭配与产品本身的品质、功能、使
用范围、环境相适合。
5、探究如何为现代产品设计搭配色彩？
a、衔接《空气净化器》图，问空气净化器用了 什么颜色？其色彩有何特点？