2023年设计方案范文合集七篇

2023年设计方案范文合集七篇
设计方案篇1
活动目标：
1，知道以数字，指针，表盘为主体，设计出不同造型的钟表。

2，在欣赏的基础上，迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。

3，在涂色时保持画面整洁，并体会成功设计带来的快乐。

活动准备：白纸，记号笔，油画棒，浆，各种形状的表盘，钟的图片，钟表模板。

活动过程：
一、欣赏钟表模板，介绍钟表的`组成部分
1，出示钟表模板
教师：小朋友看看，这是什么？（钟）
2，教师：人们很聪明，为了让大家知道一天当中的时间，于是，发明了一种东西，这种东西就是我们刚刚看到的钟。

3，教师：那请你看看呢，钟有哪些部分组成的呢？它又有哪些特点呢？
（包括指针，数字，表盘等等）
4，教师：小朋友们，你们家里的钟都是什么样子的啊？（造型，颜色）
重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色
5，教师总结
二、欣赏各种造型的时钟的图片，引起幼儿对时钟的兴趣
1，教师：今天老师也带来了很多的钟，这些呢都是聪明的设计者们精心设计出来的各种造型的钟哦，你们想不想看看呢？
2，出示钟的图片，向幼儿介绍各种造型的钟表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同时找到他们的共同点（都有以表盘为中心）。

重点：让幼儿发挥想象的空间，在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。

三、幼儿自由设计，教师进行指导
1，教师示范：今天老师也当了回设计者，我也设计了一个钟，我们一起来看看？
（出示苹果造型的时钟。

让幼儿进一步拓宽想象，除了图片出示的有植物造型，有昆虫造型，有建筑物造型的还可设计成水果造型的，只要发挥想象，造型可以有很多。

）
2, 教师：如果今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者，你想设计一个什么样子的钟呢？（汽车的，小鸟的等等）
3，请各位小设计师们开始你们的设计吧。

4，提醒幼儿在涂色的时候要保持画面整洁。

设计方案篇2
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
本节课是一节以京剧念白《报灯名》为学习内容的一年级音乐教学，针对学生的年龄和学习的内容，我力求遵循“调动学生多种感官，在听、说、看、模仿、表演等音乐学习活动中，初步感受京剧表演的特征与魅力，激发学生学习京剧的热情”的指导思想设计教学。

（二）理论依据
1、“推进京剧进音乐课堂”相关文件指出：京剧进中小学音乐课堂要培养学生对民族文化的认同感。

应该面向试点学校全体学生，让学生学习一点基本的戏曲知识，听懂、学唱一些经典的唱段，了解中国传统优秀文化，感受京剧其独特的艺术魅力，激发学生对传统艺术的喜爱之情，由衷的为我们有这样伟大的艺术感到自豪。

2、音乐课程标准中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。

京剧的学习同样以此为依据，教师要通过各种有效的途径和方式引导学生走进京剧，在亲身参与聆听、模仿、表演活动的过程中了解和学习京剧艺术。

二、教学背景
（一）教学内容分析
《灯官报灯名》这个唱段选自传统京剧《打龙袍》。

是京剧丑角的一段念白（京白）。

讲述的是包拯回朝，趁元宵节请仁宗在午门观赏花灯，灯官报灯名，巧施妙计教育宋仁宗认母的故事。

丑行的人物角色都是小人物，但性格开朗、乐观，从扮相到表演滑稽幽默，容易激发起学生的学习兴趣。

而且这段念白里包含了很多民间传说、历史故事和传统典故，非常生动有趣，是让学生感受传统文化和传统道德观念的很好素材。

教师主要选择张继宝的故事来教育学生孝敬父母、知恩图报的道理。

京剧中的念白大体上可分为两大类：一种是韵律化的“韵白”，一种是以北京语音为基础、接近于生活语言的“京白”。

《报灯名》是一段经典京白，内容通俗，语音、语调接近生活，很有节奏感和音乐性，读起来铿锵悦耳，比较易于一年级学生学习。

所以这一内容编排在一年级音乐教学中作为学习和了解京剧的起点，非常恰当。

（二）学生情况分析
优势：
1、一年级学生好奇心强，喜欢新鲜事物，所以对于了解不多的京剧学习会很有热情。

2、一年级学生喜欢模仿表演，喜欢幽默滑稽的人物，所以在参与表演的活动中也会表现得很积极。

3、讲故事，听故事对于一年级学生来说，有着很大的吸引力，而本唱段中蕴含着丰富的故事内容，无疑符合学生学习的兴趣点。

困难：
1、现在的孩子对于“京剧”是比较陌生的，甚至有的学生连听都没有听说过，造成了学习的距离感。

2、传统唱段《灯官报灯名》包含了很多传统典故，其中一些内容学生不太熟悉，会形成唱段学习的障碍。

另外，这个唱段中有很多学生不认识的字，对于一年级学生来说学唱念词是有困难的。

3、学唱京剧唱段的过程中，由于丑行念白的咬字和腔调与生活语言不一样，所以对于初次接触京剧的'学生来说会有难度。

（三）教学方式与手段说明
1、课前预习，扫清生字。

2、对比聆听，自主发现。

3、教师引导，知识传授。

4、对比发现，总结特点。

5、口传心授，重点指导。

6、观看视频，模仿表演。

7、结合故事，渗透美德。

（四）技术准备
1、制作课件，激发兴趣。

2、请教专家，准确示范。

3、学习资料，丰富知识。

（五）前期教学状况、问题与对策
1、这个唱段中出现了很多一年级学生不认识的字，所以给学生准备了带拼音的唱词。

课前将唱词发给学生进行预习，其主要目的是扫清识字障碍，为学生在本课时更好的学习唱段、感受京白的韵味做好铺垫。

2、请学生课前和家长交流对京剧有哪些了解。

主要目的：让学生在学习唱段前对京剧相关知识有所了解。

3、教师为了深入理解这个唱段，可以充分利用网上查阅相关资料进行预先的学习。

例如：了解《打龙袍》的整个剧情和《灯官报灯名》中的典故。

为了唱好唱段，可以借助相关的音频及视频资料进行学习。

4、我校有一位出身于京剧世家的老师，可以对任课教师进行京剧专业上的指导。

三、教学目标
（一）情感、态度、价值观：
1、通过学习唱段《报灯名》，激发学生学习京剧的热情。

2、通过了解《报灯名》中的故事让学生懂得孝顺父母是中华民族传统美德，进一步感受京剧中蕴含着传统文化。

（二）知识与技能：
1、认识京剧中的“丑行”和京剧念白中“京白”的特点。

2、学习唱段《报灯名》并进行简单的模仿表演。

（三）过程与方法：
通过教师讲解、观察课件、观看视频，了解京剧四大行当中丑行的相关知识；通过聆听逐步熟悉唱段内容，并在反复聆听对比中体会京白特点；通过教师示范和观看视频让学生学习念白并模仿表演；通过讲解历史故事，渗透传统美德。

四、教学重点与难点
（一）教学重点
学说《灯官报灯名》，体会京白的韵味和丑行表演的特点。

（二）教学难点
用京白的语音腔调学说《报灯名》并进行模仿表演。

五、教学过程
（一）导入：
1、师生谈话，引出课题。

教师先请学生谈一谈对京剧有哪些了解，而后告诉学生京剧是我国的国粹艺术，有着悠久的历史和深厚的文化，在世界各地享有盛誉。

在京剧表演中有很多人物角色，可以分成四大类。

也叫四大行当。

分别是生旦净丑。

【设计意图：其一，谈话的方式导入新课比较亲切自然，易于学生接受；其二，通过谈话，还可以让老师了解学生的学习基础，更好的把握课堂教学。

】
2、出示课件，讲解知识。

教师先请学生仔细观察图片，思考哪个行当的人物扮相最幽默、滑稽？学生通过观察，发现丑行的人物角色最幽默。

这时再请学生说一说理由，学生会说因为他们的脸谱很有意思，画着一个白块。

顺着学生的发言，教师开始为学生介绍丑行的相关知识。

如：丑行俗称小花脸，丑角都在鼻梁上用__涂一个粉块。

这__的块有几种不同的形状，方行的，元宝形的，倒元宝形的，有枣核形的，根据不同的人物，画不同形状和
大小的__块。

“丑”在京剧中扮演的都是一些小人物，像渔夫，农夫，书童，乞丐、灯官儿等等，但是他们的性格都是滑稽活泼，乐观热情的。

丑行还可以分成文丑和武丑。

【设计意图：让学生初步了解丑行的特点，为学生积累一些京剧知识，给后面的学习奠定基础。

】
3、分析体会，丑行作用。

了解了丑行的特点之后，教师带着学生体会思考这样一句话：“无丑不成戏”，让学生说一说自己的理解。

学生从这句话中深刻感受到，虽然丑行所扮演角色都是一些小人物，但是他们在京剧表演中的作用是非常重要的。

【设计意图：通过体会、交流，让学生初步了解京剧的行当没有好坏之分、高低
之分，只是他们塑造表现的角色不一样。

在提高对丑行的认识之后，也能进一步激发学生对本课学习的积极性。

】
（二）学习唱段：
1、初次听赏，了解京剧中的念白。

请学生初步听赏唱段《报灯名》，边听边体会京剧中的念白与平时说话有什么不同。

通过认真聆听，学生能够听出念白有节奏、音调也和
平时说话不一样。

这时教师为学生介绍京剧念白的相关知识。

由于《报灯名》属于念白中的京白，所以还要为学生介绍京白的特点。

【设计意图：从聆听入手，在听中感受京剧念白的特点。

先让学生有一个感性的认识后再进行提升，利于学生理解京剧念白的概念。

】
2、再次聆听，感受京白，熟悉唱段内容。

教师请学生再次听赏，边听边感受京白的韵味，同时还要仔细听，灯官报了哪些和数字有关的灯。

为了激发学生学习的热情，老师请学生比一比谁最聪明，记得最多，记得最准。

学生通过仔细聆听，很快的就复述出了和数字相关的十种灯。

【设计意图：每一遍聆听，都要解决不同的问题，而且还要巩固对前一个问题的认识。

】
3、学习前半部分内容（和数字相关的十个灯）。

（1）请学生先完整读一遍这十个灯，而后请学生听老师报灯，在聆听过程中听出有些字发生了力度、语调、长短的变化。

当学生发现不同后，请他们进行总结，并尝试练习。

经过练习，学生初步感受到了京白的独特韵味。

之后，进行师生接龙练习，在师生接龙的过程中，学生不仅熟悉了唱词，还进一步体会出了京白亲切、自然的特点。

【设计意图：在对比聆听中发现不同，提升学生自主学习的能力，加深对京剧念白的理解。

有趣的接龙练习则有效的巩固了所学内容。

】
【效果分析：通过课前预习，学生能够准确地说出十个灯，也能在对比聆听中找到京白的特点。

但对于京剧中比较特殊的字音把握不准，需要教师进一步指导并练习。

】
（2）观看表演，模仿动作。

请学生观看京剧演员的表演，认真观察演员的动作，边看边进行模仿。

之后请学生两人一组练一练，找找丑角表演的感觉。

练习好之后，请一个同学进行模仿表演。

【设计意图：通过表演活跃课堂气氛，进一步加深学生对丑行的认识。

】
【效果分析：集体模仿表演时，学生积极性较高。

但分组练习表演时，初次接触京剧的学生还是有些羞涩，但在老师的鼓励下他们逐渐找到了一点京剧表演的感觉。

尤其是上台展示表演的学生更加充满了自信。

】
4、学习后半部分内容。

（1）首先请学生听赏后面的唱段，边听边找出有哪些人物灯？学生通过聆听会找到吕布、貂婵、董卓、昭君、张继保等几个人物。

这时教师为学生讲述张继保的故事，请学生从故事中找到张继保为什么会被雷打死的原因。

学生在教
师充满激情的讲述中不仅知道了做人不能忘恩负义，要孝顺父母，还懂得了京剧中有很多这样的故事都在传扬着中华民族传统美德。

【设计意图：通过听故事，对学生进行传统美德的教育，加深学生对京剧文化的认识。

】
【效果分析：学生们听故事时特别认真，教室里安静得都能听见心跳。

听到悲愤处时，有的孩子皱起了眉头，有的孩子则噙满泪花。

此时的我深深感到：学生们受到触动了，他们从这个故事中懂得了孝顺父母、知恩图报的传统美德。

当我告诉他们京剧中还有很多传扬美德故事时，他们由衷地感叹学习京剧太有意义了。

】
（2）请学生先根据前面学习的经验试着报一报后面的灯。

之后，请学生在教师范读中自主发现哪些字音和平时说话的字音不一样。

学生通过聆听、感受，找到了京剧中一些字音的不同，并进行练习。

之后，请学生重点聆听、体会两个京剧演员特别强调的字（亭、关）。

为了说的更准确，还可以请学生边说边画线条，这样会更加形象。

【设计意图：在聆听中找特点，唱出京剧的味道，培养学生细心发现、总结规律的能力。

】
（3）再次听赏，模仿表演。

请生观看京剧演员的表演，找一找表演时除了加入了手的动作，还有哪些动作。

通过观看、模仿，学生体会出丑角演员的表演是很灵活多样的，不仅有手，还有头、身体、、袖子、步伐的动作。

在学生理解的基础上模仿几个简单的动作，例如屈膝、晃头等。

【设计意图：在观察、体验中加深对京剧表演的认识。

培养学生的模仿表演能力。

】
（4）请学生分成四人一组练习报灯名，要求能够边说边表演。

（5）请学生进行展示。

为了使学生表演起来更幽默丰趣，教师为学生准备了灯官的帽子，并为学生进行简单的化妆：在鼻梁眼窝处涂上白色粉块。

学生在愉悦的氛围中完成了最后的展示。

【设计意图：活跃课堂气氛，创设表演情境，激发学生表演热情，便于教师进行及时反馈评价。

】
（三）总结学习收获
请学生谈本节课的收获。

学生通过学习有很多收获，他们不仅学会一个唱段《报灯名》，还了解了一些京剧丑行的知识，还懂得了京剧故事中的一些做人道理，收获真不小。

最后，老师送给学生一首自创的总结了京剧丑行特点的童谣结束本课的学习。

（学生可以看屏幕跟读）京剧行当有一丑，
人物扮相数它逗。

说灯赏灯灯灯妙，
动作滑稽惹人笑。

小小人物作用大，
传承京剧看娃娃。

【效果分析：请学生谈收获能够让教师及时反馈学生在课堂学习的情况
音乐，被人们称之为心灵的语言，就是因为音乐更容易引起人们情感的共鸣。

利用音乐对学生进行美育教育，能够丰富他们的精神生活，陶冶他们的性情，激发他们奋发向上的精神，促使他们身心得到健康发展.。

可如果教师只是严格遵循教科书而不越雷池半步，以单调的讲课本、听深不可测的音乐，久而久之，学生上音乐课如坐针毡，欣赏音乐味如嚼蜡，音乐课自然也就失去了这些本来非常喜欢音乐的小听众和小学生，所以教师应从不同角度去让学生去欣赏音乐。

前段时间，看了一节由广东省深圳市东湖中学的胡樱平老师讲的《京剧的行当》，课程内容丰富，使得音乐课在新课改的指导下变的更加生动、更加形象。

设计方案篇3
一、楼层
1、回收客房使用过的肥皂，用于清洗抹布
2、回收客房使用过的拖鞋，进行回收清洗，包装，再次使用。

3、回收客房用剩的洗、沐剂，将剩余的液体用针管拼装后使用。

4、回收客人用过的梳子，联系厂家提供消毒、包装以节省成本。

5、关闭8、9楼层工作间的热水器，客人需要热水，一律去10楼拿取。

6、根据房间的不同朝向，设定房内温度为：暗房20℃，靠中厅方向的房间为21℃，外围圈房间为23℃；其余空房及维修房，一律关闭空调，将到团队房提前1小时开启。

7、长住房床单、被套采用一周更换一次，除特别要求。

8、走廊温度设定为20℃，观光电梯厅、客梯厅分别配有两组空调，各关闭一组以节省用电量。

9、兼拼垃圾，做到满再倒，以节省垃圾袋的使用。

10楼层区域的走廊照明灯，采取晚上22：00关闭组灯，早上7：00开启，以减少照明用电量，除特殊情况。

11工作间关闭空调，做到人走灯熄。

12住房在补充一次性消耗品的同时，保留客人用剩的洗漱用具，以供客人选择使用。

二、房务中心：
1、关闭部分照明灯，采取人走灯熄。

2、早班员工下班后，房务中心将关闭工作手机，待第二天使用前开机，以节省电源的用量，延长电板的'使用寿命。

3、合理使用纸张，做到正反面充分利用。

4、客房铅笔用短了之后，回收办公室使用
三、PA区域
1、对所经过的通道门，做到随手关门，防止空调外泄。

2、适当调整客厕洗手盆水龙头的出水量，以减少水的流量。

3、收集用剩的卫生纸，用于清洁大堂区域烟筒、痰渍。

4、清洁剂采取对水稀释后使用。

四、制服房
1、合理控制制服的洗涤量。

2、员工布鞋由计划发放改成破了一对一的跟换形式。

大堂吧会议部
1、所有场地时刻做到人走关灯、关空调。

2、大堂吧场景灯根据不同时间段开启，避免不必要的浪费，制定详细的开启时间表，做到人人严格执行，同时互相监督。

3、会议室在无会议及客人的情况下，开启最少的灯源，仅提供照明。

关闭制冰机及空调。

4、对有预定的会议，提前半小时开启灯源及空调，会议结束后及时关闭。

及时通知信息部关闭音响设备。

5、大堂吧所用水果，尽可能采用保质期较长的水果，对于不易保存的水果，库存数量应相应减少。

6、罐、瓶装酒水，做到先进先出。

定期对酒水、食品等的保质期进行检查；对即将过期的酒水、食品进行促销等活动。

近可能避免过期报损。

制定大堂吧及会议室的最低存货量，对冷门的饮料酒水存货量应减少。

设计方案篇4
1 电厂概况
西北某水电站是黄河龙-青河段沿梯级水电站。

电站总装机容量74MW(4×18.5MW)，为日调节水电站，其主要任务是发电。

电站为三等中型工程，整个枢纽工程由左岸副坝、电站厂房、冲沙闸、右岸副坝等建筑物组成。

2 原因分析
水电站4 台机组运行并网发电之后，由于加工制造等原因，检修发电机定转子时只有泡体中设有一个风洞进人孔。

由于风洞进人孔的开口位置不理想，在泡体中面朝上游组合轴承的九点钟方向，距离转子约1.3m 的地方。

导致检修人员在前往定转子室打开进人孔门欲进入风洞时，必须躬身脚踏定转子消防管的固定角钢，再用身体横跨1.3m 的空间，用手抓住转子筋板孔隙才能固定身体。

此时检修人员只有两个斜向空间的支撑点：一处为消防管的固定角钢，一处为转子筋板孔隙。

此时检修人员距离转子底部的垂直距离约为3.899m，十分危险。

影响了检修人员的工作环境，增加了其危险系数。

因为进风洞时检修人员必须脚踏定转子消防管的固定角钢的“L”形顶角部分，长此以往将会严重影响角钢对于定转子消防管的固定效果及使用寿命，而且检修人员在踏着角钢顶角部分作业时亦容易打滑，若此时手中抓不稳即会发生严重的人身安全事故，因为脚下是定子齿压板及定位筋等棱角形状设备，所以一旦发生滑落事故，则后果不堪设想。

这对于检修人员亦是一种心理负担，进一步考虑：若人员不发生安全事故，每次检修人员进入风洞时都踩踏固定消防管道的角钢，此角钢为45 号回火索氏体(即优质碳素结构刚)，厚度为3mm，宽度为50mm，其许应力为353MPa。

假设检修人员踩在角钢上时，角钢的受力为80%的垂直重力加上20%的斜向扭力矩。

设定检修人员体重为75kg，角钢长出管型座40cm 且固定牢靠。

则角钢的最大承受复合力矩的屈服极限为σ=(353MPa/n)×S×80%×
15%=28.24MPa/cm2，而检修人员施加给角钢的垂直方向的力量为m×g ×80%=588N由运算结果来看，角钢对于承受检修人员的重力和扭矩的复
合力而言是达到屈服极限的边缘的，再加上我们考虑到人员的冲力、两端铰支细长压杆的临界力Pc=π2EI/L2 计算出其临界应力σc= π2Eλ2 ≈30.714MPa(d 近似取20mm，E=210GPa) 及日常机组复合震动对于钢才造成的因素之后，计算值告诉我们：在这种受力情况下，角钢的寿命和强度、挠度、屈服极限和抗压缩(拉伸)系数均很难有效保证(在未给消防供水管道施加受力的情况)。

随着以后我们河口电站机组实现完备化后，若消防管内通水则检修人员此举是重大事故隐患。

会导致角钢固定不稳、消防供水管路圆形不规整、其环形管路不在同一圆平面内、消防管路受扭力矩影响而产生裂痕甚至断开等一系列问题。

如消防水渗漏等故障，如在机组运行时则会成为重大事故的诱因。

3 处理方案
在以确保检修人员人身安全、机组运行稳定、无事故隐患、检修人员方便检修的大原则下，经过试验、分析研究作出以下处理方案：在泡头内面朝下游侧(+x，-y)30°-90°方向(每台机组情况不一样，以方便检修为准)的两个风机之间再增设一个进人孔，其宽度约为400mm，高度约为800mm。

位置、样式如下图所示，增设的进人孔在泡头挡风板上，取其挡风板所用之材料，四周用6 个M6×20 的螺栓把合在挡风板上，外侧加装高60mm 宽150mm 的拆卸把手，可以焊接在新进人孔孔门上。

四周用厚度为10mm 的羊毛毡密封，孔门内侧在加装两道30 的角钢做十字形立筋，用以提高孔门的平行强度和稳定系数。

因为风洞内高温环境居多，橡胶在此环境中易老化，故而不选用平板橡胶密封。

由于考虑
到挡风板的震动问题，进而想到羊毛毡对于震动的消除效果很好，用螺栓把紧时羊毛毡的压缩量为1.5mm，亦能起到很好的阻风效果。

所以最终选定了羊毛毡来做新增进人孔的密封材料。

除此之外，在泡体内原先的进人孔内管型座上还应安装下行把手，这样以来也方便了从泡体进人孔进人风洞的检修人员。

因为在定转子室内管型座上安装金属把手虽然不会对定转子的发电产生很大的影响，可是其对整个定转子室内的平衡电场会产生影响，导致整个工作区域磁场失衡，为日后的机组正常运行留下隐患。

为此我建议把下行把手的材料选定为不锈钢，尺寸为150mm ×400mm 的“Π”形，其安装可以直接焊接在管型座上，也可以在两短边用垫脚与4 个M10×20 的螺栓把合在管型座上。

从安全角度考虑，为防止下行把手因管型座的震动而松动、脱落，设计螺栓与垫脚之间使用止动垫片，而垫脚与管型座内壁之间使用厚度为5mm的羊毛毡垫。

设计下行把手之间间距为30mm，设计每台机组安装4个即可，把手用直径覬30mm 的不锈钢管即可，使用防滑滚斜十字花纹做表面处理。

4 所需投入
这样改进所需要的投入分为以下三类：第一，材料。

第二，安装。

用割枪割泡头进人孔时，为防止铁屑飞溅至定转子间隙内，则用石棉布将工作现场欲保护装置全部包裹保护，安装下行扶手是也是如此操作，施工完毕后仔细清扫、检查。

下行把手间距为300mm。

第三，维护及使用注意事项。

因新增进人孔与下行把手的工作环境有较高的温度和复合震动等因素，所以建议做好备品备件工作，如矩形环羊毛毡垫备用件、。