教科版语文四年级上册第三单元测考试卷.doc

教科版语文四年级上册第三单元测考试卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 看拼音,写词语。

jú huā
1. （______）是经长期人工选择培育的观赏花卉,也称艺菊,品种达三千余种。

piān ài
2.老师不应该（______）任何一个学生。

kuáng fēng
3.今天下午突如其来的（______）摧毁了路口的广告牌。

jìng pèi
4.我（______）他那种为重建人生而体现出的勇敢和毅力。

2 . 书写全部正确的一组是( )。

A. 镶嵌 光润 湖畔 矗立
B. 春晖 遐迩 晶萤 繁衍
C. 岔路 敬配 炽热 衬托
D. 气魄 花辨 绚丽 班驳
3 . 连一连。

遥知不是雪 元稹 《幽兰》
千磨万击还坚劲 陈毅 《梅花》
幽兰在山谷 郑燮 《菊花》
不是花中偏爱菊 王安石 《竹石》
疏影横斜水清浅, 名在山林处士家。

生无桃李春风面, 终日虚心待凤来。

凌霜尽节无人见, 暗香浮动月黄昏。

4 . 给下列句子加上标点。

【
1】茅檐低小 溪上青青草 人们赞美小草 是因为它象征着春天 象征着希望
【2】那年 我游览了 华夏第一奇山 黄山
【3】有风 花在动 无风 花也潮水一般地动 在阳光照射下 每一个花瓣都有它自己的阴影 就仿佛多少波浪在大海上翻腾
【4】小草 就是以这 寸草心 默默地拥抱大地 装点大地 表达它对大地母亲的炽热的爱 深沉的情 5 . 根据要求改写句子。

【1】班长的做法让我们感动。

改为反问句:______________________________
改为感叹句:______________________________
【2】不到一周,整个暑假的作业都被我做完了。

改为“把”字句:___________________________
【3】雨下得很大。

改为比喻句:_____________________________
6 . 课内阅读理解。

“谁言寸草心,报得三春晖。

”人们赞美小草,是因为它扎根在大地上,给大地增色。

你看,那一丛丛的小草,连成一片,宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。

小草长在湖畔,使湖边的风景更加优美;小草长在路边,给道路镶上绿色的花边;小草长在密林深处,使丛林显得更加茂盛、葱郁;小草长在高山之巅,使大山充满生机。

小草,就是以这“寸草心”默默地拥抱大地,装点大地,表达它对大地母亲的炽热的爱,深沉的情。

小草,青青的小草,你顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩,永远给人有益的启示。

【1】“谁言寸草心,报得三春晖。

”这是( )的诗句。

A. 李白
B. 杜甫
C. 杜牧
D. 孟郊
【2】短文中分别写了小草长在____、____、____、____。

【3】你从小草身上得到了怎样的启示?
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7 . 课外阅读理解。

我喜爱葵花
在百花中,我最喜爱葵花。

我爱葵花的秆儿,它一从地里钻出来,就全力向上长,一点儿不弯,一点儿不斜,越长越高,越长越粗壮,为的是要越过一切障碍,让头顶的大花盘朝着阳光结籽。

我爱葵花的叶儿。

它肥大、碧绿,像扇子一样伸展开来,不停地吸收阳光,制造养料,输送给大花盘。

秋风一吹,叶子枯萎落下来,又化作肥料,为下一代的成长做好准备。

我爱葵花的花盘。

金黄的花瓣围着一个大圆盘,从早晨到傍晚,它都笑迎着太阳,吸收着阳光,孕育着花籽。

花盘越长越大,花籽越长越饱满。

到菊花盛开的时候,它便向人们献上丰硕的果实。

我爱葵花,更爱像葵花那样的人。

【1】结合上下文解释词语。

枯萎:__________________________
丰硕:__________________________
【2】判断正确的填在括号里。

“到菊花盛开的时候,它就向人们献上丰硕的果实”这句话的意思是: ( )
A. 葵花向人们奉献果实,一定要等到菊花盛开的时候。

B. 告诉人们葵花的果实是在秋天成熟。

【3】文中作者抓住了葵花的____、____和____的特点,来表达自己的喜爱之情。

【4】这篇课文借写葵花来赞美什么?
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8 . 作文园地。

我们学习了一些描写花草树木的文章。

不管是梅、兰、竹、菊,还是小草、松树,抑或海棠、水仙、樱桃花,都写得栩栩如生,美丽动人。

选一种你熟悉或喜爱的植物写一篇习作。

我喜欢
要求:（1）.把文题补充完整(也可以自拟)。

（2）.写前要按照一定的顺序认真观察,如干、枝、叶、花、果,还可以查找一些资料。