四语第五单元课程纲要

人教版六年级语文下学期第五单元《课程纲要》
学校名称袁庄乡中心小学课程类型必修课程设计教师张红凯适用单元第五单元总课时10到11课时设计日期2012.4.
学生、教材及其他资源背景分
析
本单元以““热爱生命””为主题，编排了精读课文《触摸春天》、《生命生命》略读课文《永生的眼睛》、和《花的勇气》，一个““阅读链接””，一个语文天地。

本组教材，是围绕“生命”这一专题来展开的。

《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。

《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

《花的勇气》激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

本单元教学用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程，把课文学习、语文园地的教学有机地排在活动的各个环节，使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体、语文学习与热爱生命教育为一体的系列化综合活动过程。

以此调动学生的兴趣，培养学生从总体上感知、把握单元学习内容的能力，激发学生对单元学习主题进行探究的欲望。

课程目标
单元目标：
1．认识25个生字，会写17个生字。

2．有感情地朗读课文，理解课文内容，深入体会文中人物的思想感情。

体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识；培养关心热爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。

背诵自己喜欢的部分。

3．学习结合上下文、结合已有的生活和知识经验以及时代背景来理解含义较深刻的句子。

4．练习围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。

重点、难点：
1．引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。

2．体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。

课程内容
实施内容课时安排《触摸春天》2课时《永生的眼睛》1课时《生命生命》2课时《花的勇气》1课时《语文园地五》5课时
课程实施（一）教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行。

（二）学习方式
利用导学案，通过自主预习、小组合作交流、班级展示等学习方式进行学习。

（三）教学措施及手段
1、引导学生以小组合作学习的方式搜集资料，整理资料，让学生在此过程中，受到感染和熏陶，感悟生命的可贵。

2、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。

3、要指导学生联系生活实际，谈自己学习课文后的感受和对生命的感悟，课下，可让学生把自己的感受写下来，也可以仿照作者的写作方法，把自己对人生的感悟写下来。

4、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

有效性评价（一）学生学习过程评价
1.利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。

2.利用信息交流平台针对学生的学习情况、性格特征与家长定期进行交流。

3.单元学习进行复习整理，及时互评。

（二）学生的基础知识和基本技能评价
1.书写测试：能否正确、流利、美观的书写要求掌握的生字，并有一定速度，能否根据要求
书写字数相当的文章，达到文通字顺，中心明确，结构清晰。

2.阅读测试：能用普通话准确、流利、有感情地朗读文章，能否按要求分析重点句段。

3.学生自评、互评和教师评价相结合，给每位学生做出评定，评价方式多样。