2022高考语文一轮复习专题十二图文转换教案
高三语文《图文转换》教学设计
《图文转换》教学设计课题《图文转换》课时2课时考点、知识点图文转换属于语言运用能力的考查范畴，能力层级为E级。
此类题考查时，往往涉及对理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等能力的综合考查。
学习目标《考试说明》虽未把图文转换单独列为一个考点，但高考中往往把它作为一种命题形式，对考生进行单独考查。
重、难点剖析考点规律，明确考察重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、备考指津：图文转换是综合性较强的语言运用题型。
它涉及语言表达准确、生动、简明、连贯、得体及修辞等诸多考点，综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型。
试题所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的漫画、新闻图片、调查材料，以及国内外的某些节日或社团活动所采用的徽标，展现新鲜的生活内容，使学习与社会、生活紧密相连。
试题反映的思想较分明，其主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的判断与认知。
近年新课标区域的试卷，涉及图文转换的频次较低，但根据高考题型轮换考1、复习回顾高考题型及答题情况。
2、学生提出做此类型1、展示近三年高考试题，引导学生回顾做题的方法。
2、明确考点、常见题型。
二、图文转换种常见的题型1．图表转换：“图表→文字”转换型2．.图画转换：“图画→文字”转换型3．图标转换：“徽标→文字”转换型从考查的具体形式与内容来看，需要考生具备以下知识储备及能力素养：(1)分析图画、图案、图表等有关材料的内容，理解其蕴涵信息的能力；(2)辨析或挖掘某些隐含信息的能力；(3)对材料进行综合性鉴赏评价或推断的能力；(4)准确概括、描述图画、图案、图表信息的能力。
三、解答图文转换题要领指导：(1)看标题。
标题是图表（图画、图标）的眼睛，通过“画眼”可以洞察主题。
因此，把标题和图表（图画、图标）的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图表（图画、图标）的含义所在。
2022高考语文一轮复习专题十二图文转换课件新人教版
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,重点 考查图文转换。解答时,要仔细读图,把握框架的结构和内容,在整体把握结构的 基础上,厘清表述思路和内容,根据框架的结构分层表述,注意表述要符合题目要 求。特别注意“活动”的顺序和结构,“中国结”“剪纸”看似两项,但上面的 “手工课”将其合在一起,故“活动”共三项,且“年终表演、展示”针对另外 两项活动,应表述为“年终举行太极拳表演和手工作品展示”。
(摘编自苏杨等主编《中国文化遗产 事业发展报告(2015～2016)》)
注:计算或比较不同时期的经济数据时,用某一时期产品的平均价格作为 固定的计算尺度,这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标,可以消除 价格变动因素的影响,便于对不同时期进行历史对比,以观察国民经济的发展情 况。
下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 ( ) A.2001～2014年间,按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是 2001年,最高的年份是2014年。 B.除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外,其余年份的增加值 与前一年相比均呈现上升态势。 C.按2001年可比价格计算,十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好 的增长势头。 D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比,二者差距最 大的年份是2014年。
表文 整体了解图表资料,兼顾图表中的相关要素,重视细节及数 转换 据变化,精准分析,规范作答。
图文 全面把握图形及文字,深入分析其内涵和寓意,并用规范的 转换 语言准确表述作答。
真题体验·亮剑高考
题型1 在阅读中考查 1.(2017·全国卷Ⅲ改编)阅读下面的材料,完成后面的题目。(3分)
2008年起,中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放,此后博物馆的直 接经济贡献逐渐弱化。因此,只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民 经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产 品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的 价值总和。2001～2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图:
高考语文图文转换教案
高考语文图文转换教案征等手法，表达作者的观点和态度。
解题方法如下：1）整体把握漫画内容，注意漫画的主题、情节和人物形象等。
2）分析漫画的细节，如人物表情、身体语言、背景细节等，以及漫画中隐藏的信息和意义。
3）理解作者的观点和态度，根据漫画内容推断作者的意图和立场。
4）注意语言表达的准确性，避免出现语病和表达不清的情况。
总之，图文转换题是考查学生语言应用能力的一种形式，要求学生能够准确理解图表或漫画的内容，并能够用准确的语言表达自己的观点和理解。
在解题过程中，学生需要注意整体把握、细节分析、归纳概括和语言表达等方面的问题，以确保答案的准确性和完整性。
同时，学生还需要注意语言表达的准确性和规范性，以避免出现语病和表达不清的情况。
寓意揭示出来。
本幅漫画揭示了当下人们过度沉迷于网络，无法自拔的现实。
大鸭子代表网络，小鸭子代表人们。
人们跟随网络的引领，无法自拔。
而另外一只鸭子的叫声对小鸭子毫无吸引力，提醒人们应该放下手机，回到现实中来。
漫画通过生动的形象，呼吁人们珍惜现实生活，不要被虚拟的网络世界所迷惑。
绍，要求内容完整、表述准确、语言连贯，不超过90字。
答案】整本书阅读教学包括预、阅读、交流、总结四个环节，预时学生了解书籍背景和作者生平；阅读时学生注重情节、人物、环境描写等；交流时学生分享自己的阅读感受和理解；总结时学生进行思考和归纳总结，提高阅读能力和思辨能力。
解析】【分析】本题要求将流程图转换成文字，根据流程图的箭头指向，按照顺序进行表述。
本题难点在于如何简明扼要地表述每个环节的内容。
答案中对每个环节进行了简要概括，表述准确，语言连贯。
故答案为：整本书阅读教学包括预、阅读、交流、总结四个环节，预时学生了解书籍背景和作者生平；阅读时学生注重情节、人物、环境描写等；交流时学生分享自己的阅读感受和理解；总结时学生进行思考和归纳总结，提高阅读能力和思辨能力。
点评】图文转换题要求考生能够理解图表中的内容，准确地表述出来，并且要注意语言的简洁、连贯和准确性。
(全国版)高考语文一轮复习 专题十二 图文转换教案(含解斩)-人教版高三全册语文教案
专题十二图文转换题组1 流程图、框架图类1.[2019某某,6,6分]阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。
【注】两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。
(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。
(2分)(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。
(4分)2.[2018全国卷Ⅲ,21,6分]某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
3.[2016全国卷Ⅰ,17,6分]下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
题组2 图表类4.[2015某某,7,5分]阅读下面的图表,根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)(2分)(2)根据图表数据,得出相关结论。
(不超过40字)(3分)5.[2015某某,19,5分]下图是“儿童在不同场地的时间分配”,根据该图提供的信息,将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。
要求:内容完整,概括准确,不超过80字。
题组3 徽标类6.[2015新课标全国卷Ⅱ,17,6分]下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。
题组4 图片类7.[2017某某,20,9分]下面是2006 年度和2016 年度有关“某某旅游”的词云图,是根据国内十大旅游筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出现的频率越高,关注度就越高。
2006年度“某某旅游”词云图2016年度“某某旅游”词云图(1)请对比两幅词云图,简要概括某某旅游十年间发生的变化。
(3分)(2)结合2016 年度词云图反映的情况,为某某旅游写一段80 字左右的宣传推介短文。
专题复习图文转换教案
专题复习图文转换教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握图文转换的基本方法，提高学生分析、处理图文信息的能力。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生从图文中提取关键信息、运用逻辑推理解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对图文转换的兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：图文转换的方法及技巧。
2. 教学难点：如何运用逻辑推理分析图文信息，提高解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些典型的图文转换实例，引发学生对图文转换的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍图文转换的基本方法，如观察、比较、分析、归纳等，并结合实例进行讲解。
3. 课堂练习：学生分组进行图文转换练习，教师巡回指导，及时纠正学生在转换过程中存在的问题。
4. 成果展示：每组选代表展示自己的图文转换成果，其他组学生进行评价、讨论。
5. 总结提升：教师引导学生总结图文转换的方法及技巧，强调在生活中运用图文转换的重要性。
四、课后作业1. 结合自己的生活经验，选取一个图文转换的实例，运用所学方法进行分析和转换。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在图文转换过程中的表现，以及解决问题的能力。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、课后作业和心得体会，对学生的图文转换能力进行评价。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的图文转换案例，让学生了解图文转换的实际情况和应用场景。
2. 小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和实践，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 问题驱动：设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考和分析，提高解决问题的能力。
七、教学活动1. 实例分析：选取具有代表性的图文转换实例，让学生进行观察和分析，引导学生掌握图文转换的方法。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享各自对图文转换的理解和经验，互相学习和借鉴。
3. 问题解决：设计一些实际问题，要求学生运用图文转换的方法进行解决，培养学生的实际应用能力。
高考语文 专项复习-图文转换教案-人教版高三全册语文教案
图文转换题型图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
这类题型属于语言应用能力的考查。
一、图文转换的类型:1.从所供材料角度分为两种：①表〔格〕文〔字〕转换题。
?②图〔“徽标类〞“漫画类〞〕文转换题。
2.从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
二、表文转换题解题方法：第一、整体认读图表内容。
关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
图表式的要兼顾图表的各个要素〔比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点〕，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。
图表下“注〞等细节起提示作用。
③把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。
比较题目要求和图标信息，就可准确回答以下问题。
④简要归纳概括。
解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。
特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如说明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了〞“增加到〞“增长了××倍〞，“与同期相比，增长……〞等；说明下降趋势可用的词语有“减少了〞“减少到〞“减少了(百分数、分数)〞，但其后不能用倍数。
又如表示程度X围的概念：“近一半(约50%左右)〞“大部分(比例约在55%—70%)〞“绝大多数(比例占70%以上)〞“所有〞“约几成〞等。
三、徽标类转换题解题方法：〔1〕宏观把握会徽〔行业性图标〕的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
高三一轮复习图文转换 教案精品版
二．从例题入手，在例题中使学生感知此题型的的解题思路
例1．下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。
作文评分误差抽样调查表
作文编号
001
002
003
004
005
006
007
008
009
010
阅卷教师
最低比重
20％
15％
20％
最高比重
41％
41％
42％
参考答案：①中考试卷中现代文阅读的平均比重逐年加大；
②最高比重与最低比重的最大差为26％，最小差为21％。
【评点】首先我们要注意题目的要求，是将图表中规律性的内容转换成文字，换句话说，就是文字要能体现规律。其次我们要重视图表中的数据变化，数据的变化往往说明了某问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。（板书：2、把握考题要求；3、重视数据变化）
所以，对这类考题，我们应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。（板书：1、注重整体阅读）
例2．下面是近三年20个省中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容换成文字叙述。
年度
2001年
2002年
2003年
平均比重
28％
29％
32％
5．阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：
发明、发现项目
发明年份
出产品年份
发明到投产间隔年数
电话
1820
1876
56
无线电
1867
1902
35
高考图文转换教案
高考图文转换教案一、教学目标1. 让学生掌握图文转换的基本技巧和方法。
2. 提高学生分析、解读图表和文字材料的能力。
3. 培养学生运用图文转换技巧解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 图表类型及特点2. 图表分析技巧3. 图文转换方法4. 图文转换实践5. 高考真题解析三、教学过程1. 引入：通过展示一张图表，引导学生关注图表的、标注、图例等要素，激发学生对图文转换的兴趣。
2. 讲解：讲解图表类型及特点，传授图表分析技巧，引导学生学会从图表中提取有效信息。
3. 实践：让学生运用所学方法分析真实场景中的图表，进行图文转换练习。
4. 讲解：讲解图文转换方法，引导学生学会将图表信息转换为文字描述。
5. 实践：让学生运用所学方法将图表信息转换为文字描述，进行图文转换练习。
6. 讲解：讲解高考真题中的图文转换题目，分析解题思路和技巧。
7. 实践：让学生尝试解答高考真题中的图文转换题目，进行实战训练。
四、教学评价1. 课堂练习：检查学生对图表分析技巧和图文转换方法的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关图文转换题目，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。
3. 单元测试：进行阶段性测试，评估学生图文转换能力的提升情况。
五、教学资源1. 图表素材：收集各种类型的图表，用于教学和实践环节。
2. 高考真题：整理近几年的高考真题中涉及图文转换的题目，用于讲解和实战训练。
3. 参考资料：提供相关书籍、文章等参考资料，帮助学生深入了解图文转换。
教学进度安排：第1课时：图表类型及特点讲解第2课时：图表分析技巧讲解第3课时：图文转换方法讲解第4课时：图文转换实践第5课时：高考真题解析与实战训练六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型图表案例，让学生掌握图表的构成要素和分析方法。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的分析和转换心得，互相学习，共同提高。
3. 师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨图文转换的技巧和方法。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈，评价学生的分析和转换成果，指出不足之处，帮助学生提高。
2022年高考语文一轮——图文转换公开课
第二类 方位图 1．请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（6分）
参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的 白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。
2．请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状 特点。要求：连标点符号不超过60字。（6分）
2．下图为漫画《有感于“孔雀东南飞” 》 。请描述漫画的内容及寓意。
描述：在西部这片干涸贫瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔，地上 的一只麻雀看到这种情景后，对另外一只麻雀说：“哥们儿，要不咱也跟着飞。” 内涵：西部留人难，别说孔雀，现在连麻雀都要向东南飞了。西部地区的人才流失必 须引起人们的关注。
答案：（海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城），南对赤岗塔，东邻帝景苑，西 靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。
第三类 徽标类
1．有人为北川律师事务所设计了几个徽标图案，假如你是决策者，请你做出选择，并
说明理由。
左图
右图பைடு நூலகம்
参考：左图：图片整体是一块倒立的五边形加椭圆部分，中间主体白色部分像水柱又 像大河流向北方，与下面的字母共同表明“向北流动的河”（即北川），象征着北川 事务所的工作就像一条大河恩泽前来法律求助的世人。
3．劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基 本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环 节）。（6分）
根据图示，劳务派遣的流程（环节）依次为： (1) 用人单位与劳务派遣单位签订劳务派遣协议，确立劳务关系；（2分） (2) 劳务派遣单位和被派遣的员工签订劳动合同，建立劳动关系；（2分） (3) 用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立劳务使用关系。（2分）
高考语文一轮复习 图文转换及其他新题型全套解析课件
1.概括说明下面一幅漫画的主要内容，不少于30字。
画面上是两双真诚地捧 着洁白的哈达的手。左边 一双手写有“国家”两字， 捧着的哈达上有“青藏铁 路”的图案和字样；右边 是藏族人民的双手，捧着 洁白的哈达来回敬。
解析：这是一幅褒扬类漫画，“国家”捧着的哈达有象征意义，指 对西藏人民的支援；而藏族人民献出的哈达则表达了对国家的感激和敬 意。介绍画面内容要注意说清画面组成、人物动作、提示性文字等。
【例1】阅读漫画《但愿这一天晚些来到》 ，概括说明其主要内容。
示例：漫画的题目是“但愿这一天晚些来到”，画面上有一群 荷枪实弹的军人正在如临大敌地执行警卫任务，一名军人正在和工 作人员办理交接手续。他们守护的是上面写有“限量供应”字样的 纯净水桶，这些水桶正在往一辆纯净饮用水运输车上装载。
解析：这是一幅警示类漫画，意在告诫人们人类对环境的破坏已 经到了非常严重的地步，纯净的饮用水已经成为宝贵的资源。
⑵吉祥物
吉祥物是个高举象征体育运动精 神火炬的喜鹊形象。喜气洋洋、欢 呼跳跃的同时，又具有时尚流行特 点、充满人性魅力和无限的亲和力。 其健康、时尚、阳光可爱的造型不 仅代表了全体合肥市民的精神面貌， 也体现了以形式活泼、内容丰富、 群众喜爱、全民参与为目标的全民 健身体育宗旨。
注：吉祥物为高举火炬的喜鹊形象。
解析：这一表格所统计的对象非常单一、明确，只需比较各项所占 比例，再结合题干的要求即可得出结论。除示例所列两条以外，还可有 更多答案，言之成理即可。
概括图表4注意
⑴题目中的关键词。如“确切表述图表的内容”,“概括表 述图表的内容”,“概括异同点”,“用一句话概括为”,“写出两 条结论”等。如果要求概括两条信息,第二条可以是在第一条 的基础上分析原因或提出对策。
高三语文一轮复习-图文转换教案
图文转换【学习目标】1.驾驭图文转换题目的解题步骤。
2.依据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。
3.驾驭图文转换题的三种类型。
【重点难点】能精确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】大量补充溢例，加强训练，归纳驾驭不同题型规律和方法。
【学问链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种较新的题型。
图文题要求考生依据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括实力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说究竟仍是在考查考生的语言运用综合实力。
《考试说明》对本考点虽然短暂还没有详细要求，但新课程标准却早已对图表学问作了相应的要求，即“能理解并说明图表供应的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，事实上近三年高考都涉与到这一内容的考查，因此，也应当列入语文备考的范围之内。
二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表格文字转换题 2.图文转换题 3.漫画文字转换题（二）从表达角度分为：干脆表述图表信息题和对图表信息推断总结题两种【教学过程】一、方法点拨图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）—视察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据改变)。
二、解题步骤第一步，同解压缩语段一样，首先也要分析题干，了解要求解说的内容与有无字数限制，分析所给图表，运用对比的方法，结合题干的要求，找出图表要传达的侧重点，作为最重要的信息。
例1：依据下表供应的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。
（不超过20个字）表一你认为网上讲真话重要吗？重要67.4%不重要8.5%无所谓24.1%表二你上网闲聊都讲真话吗？是22.2%不是66.8%不回答11%从这两组数据比照中我们可以发觉：上网闲聊应当讲真话是网友美妙的愿望，网上闲聊之言又令人难辨真假。
高考语文一轮复习 专题十二 图文转换教案不分版本
高考语文一轮复习专题十二图文转换教案不分版本专题十二图文转换备考方略一立足高考前沿，研究考题特点考情分析“新课标〞规定，高中语文课程应注重应用，加强与社会开展、科技进步的联系，加强与其他课程的沟通，更新内容，以适应现实生活和学生自我开展的需要。
“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地开展〞是新课标的根本理念之一。
考点分布图文转换题综合考查学生对图表、漫画的分析能力，要求考生根据图表、漫画中的有关内容，区分或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
这类题型属于语言应用能力的考查。
题型一柱状图解读1.(XXXX·天津卷)某初中校就“喜欢的典范类型〞对本校学生进行了调查，请根据下面的图的统计结果，就今后的典范教育向学校提两条建议。
要求：不能出现数字。
(改编自XXXX年4月11日《中国教育报》)解析：此图表反映的内容是某初中学校学生“喜欢的典范类型〞，其中以父母、师长、同学为典范的人数最多，之后依次是影视明星、英模劳模、科学家、政商界精英，另外有将近15%的学生没有典范。
根据以上信息可以从积极和消极两个角度切入表达建议。
积极的角度：第一，抓住图表内容的重点信息——以“父母、师长、同学〞为典范的人数占比最多，这些典范都是学生身边与他们息息相关的人，以这些人为典范目标更明确，同时能够增进感情，促进关系的和谐，因此要给出支持建议；第二，以“英模劳模〞为典范的人数占比位居第三，英模劳模的事迹能够给学生以积极的引导，因此要大力宣传他们的事迹，让更多的学生向这些充满正能量的人物学习。
消极的角度：第一，以影视明星为典范的学生人数占比拟多，要注意提醒学生树立正确的人生观和价值观，因此要做出正面的积极引导；第二，将近15%的学生没有典范，说明学校的典范教育工作还不够完善，因此要关注这些典范缺失的学生群体。
建议要言简意赅，“不能出现数字〞的要求不能无视。
答案：①鼓励学生以父母、师长、同学等“身边人〞为典范。
2022高考语文一轮复习专题十二第二节图文转换课件新人教版202103261203
【思路构建】 答题,首先要观察分析构图要素——图形、色彩,把握徽标的外形特点,准
确描写图上的地球、清流、鱼、手和浊流,结合徽标主题合理联想,理解其图形 寓意,揭示出它们的相互关系。 【考查要求】本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达准确、简明 的能力。 【必备知识】①读懂徽标的构图要素;②徽标主题的相关知识;③语言表达准确、 简明的能力。 【关键能力】①对构图要素的观察能力;②合理的想象能力;③表达准确、简明 的能力。
【解析】本题考查图文转换的能力。本题左图是奥林匹克标志五环,环环相扣, 象征着五大洲人民团结在一起。把奥林匹克标志五环拆开,各自独立,结合“宣 传防控新冠肺炎”,表示在特定情境下,人民之间要保持一定的社交距离,这样有 助于防范病毒的传播。这一构思十分巧妙,简洁明了。答题时,需要注意语意的 简洁和表意的完整。 答案:将奥林匹克标志中环环相扣的五环拆开,各自独立,彼此之间保持一定的距 离。该设计构思巧妙,简洁明了,很好地传达了疫情期间人们要保持适当社交距 离的理念。
【即学即练】 2.为宣传防控新冠肺炎的理念,有人对奥林匹克标志(左图)重新作了设计(右 图)。请简要介绍并评析新图案的设计思路,不超过80个字。(5分)
答: _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
3.精准表达 表达要完整,必须把两类基本元素,即方框与文字、线条与关联表达出来, 缺少了其中任何一类或一类中的某一内容都是不完整的;表达要准确,不可随意 更换方框里的文字,层级、顺序表述要准确;表达要连贯,组织答案时可先总后 分,各层级流程可用“首先”“其次”“然后”“接着”“最后”等表示顺序 的关键词。表达要简洁,控制好字数,用语不重复、啰唆。