山东电子职业技术学院教师年度考核评分表【模板】
学校教师评分表
学校教师评分表1. 背景学校教师评分表是一种评估教师教学质量的工具。
通过对教师的评分，学校可以了解教师的教学能力和表现，为教师提供改进教学的建议和支持，并对教师进行奖惩。
2. 评分指标学校教师评分表的评分指标应综合考虑教师的教学能力、职业操守、学生评价等因素，主要包括以下几个方面：2.1 教学能力评估教师的教学能力时，可以考虑以下指标：- 教学准备充分度- 教学方法与手段的多样性- 教学内容的安排与组织- 教学效果的评估与提升2.2 职业操守评估教师的职业操守时，可以考虑以下指标：- 时间管理与教学安排的合理性- 与同事和家长的沟通与协作能力- 对学生的关心与尊重程度- 遵守学校的规章制度和教师职业道德2.3 学生评价学生对教师的评价是评估教师教学质量的重要依据之一。
可以通过学生匿名填写的问卷来收集学生的评价，主要考虑以下指标：- 对教学内容的理解程度- 教师讲解和引导的清晰度- 耐心和耐心与学生之间的互动3. 评分流程评分流程可以包括以下几个步骤：1. 评分表的设计与制定2. 教师评分的对象和范围确定3. 评分的时间和频率安排4. 评分标准和权重的设定5. 评分的方式和工具选择6. 评分的数据收集和整理7. 评分结果的分析和总结8. 根据评分结果提出建议和支持4. 注意事项在进行教师评分时，需要注意以下事项：- 评分应客观公正，避免主观偏见和个人情感的影响- 评分结果应保密，确保教师的隐私权和尊严- 评分过程应透明，教师应了解评分的标准和流程以上是学校教师评分表的相关内容介绍，希望能对您有所帮助。
教师工作考核量化评分表
教师工作考核量化评分表
野角乡茅坪小学2013年9月
姓名
担任学科
职务
绩效考核内容
分值
考核
得分
德
（5分）
1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策，无体罚或变相体罚学生行为。有反映一次扣1分，且后果自负。
1
2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念，积极参加各部门组织的培训及考试，缺一次扣1分。
1
3、团结协作。在同事间编造是非，打击先进，诋毁积极性，此项不得分。
1
4、关爱学生。因材施教，关注所有学生，不歧视后进生。有家长反映到校一次扣1分。
1
5、有全局观念，听从领导安排。不服从一次扣1分。
1
能
（18分）
6、认真编写各类工作计划、总结，按时上交各种资料。不按时扣0.2分，每缺一项扣0.5分。
4、教研论文在教育行政部门主办的报刊上公开发表一篇，按学校、区、市、省（国家）级分别得0.5、1、1.5、2分。此项得分不超过2分。
5、对学校开展教育教学活动作正面宣传报道，在县、地、省、国家各级公开发行的报刊上每登出一则，分别得0.5、1、1.5、2分。此项得分不超过2分。
6、教学经验(模式)获得推广，按校、区、市、省、国分别加2、3、4、5、6分。
1
7、课堂教学坚持使用普通话。
1
8、认真备课、编写教学设计上课，按时接受学校或教研组的检查。不认真备课扣1分，不按时检查一次扣0.5分
1
9、认真批改作业，有批改记录，批改及时并做到全批全改。完成教学常规规定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分
教师年度考核评分表
教师年度考核评分表第一部分：教学能力评分
第二部分：科研能力评分
第三部分：师德师风评分
第四部分：综合评价
根据以上评分细则，对教师的综合表现进行评价，并给出针对性的建议和措施。
总评
该教师在教学能力、科研能力和师德师风方面表现良好，但仍有提升空间。
建议教师继续加强课堂管理和学生关怀，积极参与科研活动并增加知识产权的数量。
此外，需要进一步加强团队合作和与同事之间的沟通交流。
以上为本次教师年度考核评分表，仅供参考。
2023年教师年度考核表(德,能,勤,绩,廉)
2023年教师年度考核表一、导言本年度教师年度考核是对教师在教学、能力、勤奋、绩效以及廉洁等方面的全面评估，旨在为教师的个人成长和学校的整体发展提供有效参考和指导。
二、考核标准教师年度考核主要从德、能、勤、绩、廉五个方面进行评定，分别对教师的职业道德、专业能力、工作态度、绩效成果以及廉洁情况进行全面评估。
1. 德：包括教师的职业操守、教书育人、师德师风等方面的评定。
2. 能：主要评价教师的教学能力、教学设计、课堂表现以及教育教学创新等方面的能力。
3. 勤：考核教师的工作态度、教学积极性、工作投入度以及专业发展等方面。
4. 绩：评定教师的教学成果、学科竞赛成绩、科研论文、素质教育成果等方面的绩效。
5. 廉：评估教师的廉洁意识、廉洁修养、廉洁从教情况以及廉洁从教工作成果等方面。
三、考核流程1. 部门考核：各教研组、教学组织专业组织内部依据考核标准对教师进行初步评定，形成初步考核结果。
2. 学校考核：学校教务部门根据初步考核结果对教师进行综合评定，形成终审考核结果。
3. 教师自评：教师自行填写《教师年度考核自评表》，并自我总结、自我评价。
4. 相关材料审核：对教师相关教学、科研、教研、德育等工作材料进行审核。
5. 考核结果公示：学校在规定时间内对教师年度考核结果进行公示，并接受教师的异议申诉。
6. 评定结果：学校根据公示情况和申诉结果确定最终的教师年度考核结果，并进行评定等级。
四、考核依据1. 教师的平时表现、教学成绩、学科竞赛获奖情况等。
2. 学生评价、家长满意度调查、同事评价等多方面评价意见。
3. 教师的个人发展规划及实施情况、教育教学创新成果、科研成果等。
4. 教师的德育情况、廉洁自律、表率作用以及社会评价等。
五、考核结果1. 优秀：在德、能、勤、绩、廉各项考核标准中均表现卓越的教师，被评定为优秀教师。
2. 良好：在德、能、勤、绩、廉各项考核标准中达到一定水平的教师，被评定为良好教师。
3. 合格：在德、能、勤、绩、廉各项考核标准中基本达到要求的教师，被评定为合格教师。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
师德师风年度考核测评表
师德师风年度考核测评表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢被考评人:考评时间:项目考评要点及分值学生考评得分同行考评得分处室考评得分一拥护中国共产党的领导,拥护党和国家的路线、方针、政策、在大是大非问题上,立场坚定,旗帜鲜明.(4分) 二全面贯彻国家的教育方针,积极实施素质教育.(4分)三勇于推进教育创新,注重培养学生的创新精神和实践能力.(4分)四对教师职业有深厚感情,潜心本职工作,关心学校发展.(4分)五认真履行工作职责和应尽义务,按时保质保量完成工作任务. (4分) 六严格执行教学常规,认真落实教学各个环节,杜绝教学事故.(4分)七认真履行教师聘约,自觉遵守学校规章制度.(4分)八遵纪守法,品行端正,诚实守信,言行一致,表里如一.(4分)九传播文明,宣传科学,崇尚真善美,拒绝色情、赌博、酗酒、抵制和批判封建迷信和歪理邪说,(4分)十举止文明,衣着得体.(4分)十一使用规范的职业用语,书写规范的教学用字.(4分)十二具有优良学风,刻苦钻研业务,不断丰富科学文化知识和教育理论知识.(4分)十三积极参加教研活动和教改实践,改进教育教学方法,不断提高业务能力.(4分)十四遵循教育教学规律,积极参加教育科研,恪守学术道德,不弄虚作假,不剽窃他人的学术、科研成果.(4分)十五深入了解学生,全面关心学生,主动服务学生,保护学生的身心健康和合法利益.(4分)十六尊重学生人格和尊严,公平对待每个学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不单纯以学科成绩评价学生.(4分)十七遵循学生身心民展和特点,注重学生心理健康教育,用科学的方法引导学生成长和进步.(4分)十八关心集体,顾全大局,谦虚谨慎,团结共事,维护集体荣誉.尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信.(4分)十九尊重学生家长,主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,积极向家长宣传科学的教育思想和方法.(4分) 二十依法执教,没有违背党和国家方针、政策的言行.(4分)二十一树立高尚情操,公正廉洁,不乱收费,不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料.(4分)二十二不组织和参加有偿辅导,不向家长索要或变相索要财物.(4分)二十三积极参加教师继续教育,不断学习新的教良思想和新的教育教学理论(4分)二十四掌握现代化教育技术手段,积极探索教育教学规律,不断提高教书育人的本领.(4分)二十五树立终身学习理念,努力学习新知识,开拓新境界(4分)累计得分各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
教师年度考核评分表
教师：职称：考核时间：
教
师
自
评
项目
考核项目内容分解
扣分、加分标准
评分
德
10分
1．政治思想表现（4分）
2．教书育人为人师表（3分）
3．遵纪守法、遵守职业道德（3分）
具体评分依据参加教师考核方法第7页政治学习旷工一次扣1分，扣完为止
勤
10分
1．教学返校日考勤
2．系部学习考勤
3．教学事故
4．领导评价
系部评价、学生评价、督导评价、领导评价所占比重为2：5：2：1
评价成绩的计算方法=系部评价20%+
学生评价50%+督导评价20%+领导评价10%
系（部）考核意见
总分
等级
优秀
合格
基本合格
不合格
教务处
考核意见
扣分标准
开学返校日无故缺席1分/1次
全校性各项学习会议、活动无故缺席
1．5分/1次
系部各项学习会议、活动无故缺席
1分/1次
迟到0.5分/1次
擅自变更上课点0.5分/1次
提前结束课程1分/1次
上课迟到0.5分/1次
提前下课0.5分/1次
注:扣分累计超过10分,按负分值计算
业务
工作
量
80分
1.教师上课工作量
2.教学计划、教学大纲
3.试题库
4.以老带新工作量
教学工作考核分=0.18分/每标准学时
教学工作量(标准学时)
教学工作考核分上限分为80分
科研
1．科研项目
2．著作
3．论文
评分依据参见教师考核办法第10、11页
教师
自评分
职业技术学院师德师风考核表
职业技术学院师德师风考核表考核目的本考核表旨在评估职业技术学院教师的师德师风表现，确保教师们在教学和职业生涯中遵循正确的道德准则，并展现良好的专业素养和职业操守。
考核要点1. 诚信守信：教师是否以诚实守信的态度对待工作，是否正确引导学生树立正确的价值观。
2. 指导教育：教师是否能够用正确的方法和态度进行指导和教育，是否能够充分关注学生的学业发展和心理健康。
3. 工作热情：教师是否对教学工作充满热情，是否能够激发学生的研究兴趣，以及是否能够积极参与学校活动和教育改革等。
4. 专业发展：教师是否积极参加教学培训和学术研讨会，是否持续提升自己的教学水平和专业素养。
5. 师德师风：教师是否坚守师德师风，是否具备良好的师德修养和师风操守，是否能够起到良好的榜样作用。
考核指标根据以上考核要点，教师将根据以下指标进行评估：1. 诚信守信：课堂上的辅导员，是否遵守纪律准时上课；课程设计，是否真实内容准确；考试阅卷，是否客观公正。
2. 指导教育：是否认真负责，勤于指导学生思想，工作，作为学生榜样；在最困难的时候，学生是否得到帮助；对学生工作是否细心指导。
3. 工作热情：教学中是否表现出工作热情；是否能够激发学生的研究兴趣和积极参与课外活动；学校活动和教育改革中的表现。
4. 专业发展：教师是否积极参加教学培训和学术研讨会；是否对学方法和技术保持敏感；是否持续提升自身的专业素养。
5. 师德师风：是否严格遵守教师职业道德和学校纪律；是否关心学生的身心健康发展；是否对学生倾听和尊重。
考核结果及改进措施根据考核结果，将对教师的师德师风表现进行评价和激励，对存在问题的教师提出改进意见和指导措施，帮助他们提升自身的师德师风水平。
学校将定期进行师德师风考核，以确保教师团队的整体素质和职业操守。
(完整版)教师考核评分表
(完整版)教师考核评分表
考核目的
该评分表的目的是为了评估教师的教学能力和教学质量，帮助学校管理部门确定教师的绩效水平，以便做出相应的奖励或改善措施。
考核要素
评分表分为以下几个要素，每个要素包括对应的评分标准：
1. 教学准备：课前准备是否充分，教学材料是否准备完善，教学计划是否合理等。
2. 教学实施：授课方式是否多样化，授课内容是否丰富，教学方法是否灵活等。
3. 学生反馈：学生对教师的评价和反馈，包括教学态度、教学效果等。
4. 课堂管理：教师对学生的管理和纪律要求，是否有效并能够维持良好的教学秩序。
5. 教师发展：教师是否积极参加教育培训、专业发展等活动，是否持续更新自己的教育教学理念和知识。
评分标准
每个要素都有相应的评分标准，根据评分标准进行评估，分数范围从1到5，分别表示差、一般、良好、很好和优秀。
评分过程
评分过程如下：
1. 考核人员根据教师的教学行为和表现，根据评分标准对每个要素进行评分。
2. 考核人员可以根据实际情况给出相应的评价和建议，以便于教师的进一步发展和改进。
3. 最终评分结果由考核人员综合各个要素的评分得出，学校管理部门将根据评分结果做出相应的奖励或改善措施。
结论
该教师考核评分表是评估教师绩效的重要工具，能够帮助学校管理部门更好地了解教师的教学能力和教学质量，从而做出科学合理的决策和管理，提高教育教学质量。
最新职业学校教师各种专业技能考核评分表
五、职业发展
考核项目ห้องสมุดไป่ตู้
分数
职业道德
职业素养
自我学习
个人发展规划
对评价的反应
六、其他
考核项目
分数
表现态度
沟通表达
仪容仪表
职业操守
学校形象
最新职业学校教师各种专业技能考核评分表
一、专业素养
考核项目
分数
学历
专业
教学经验
专业培训
研究能力
教育教学研究成果
二、课堂教学
考核项目
分数
教案设计
教学过程管理
教学方法
学生参与度
教学效果
三、学生关系
考核项目
分数
学生关怀度
学生管理
学生评价
学生纪律
学生发展
四、团队协作
考核项目
分数
合作精神
互助关系
团队合作
沟通能力
师德师风年度考核量化评分表
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。
教师年度考核评分表
教学 任务 (30分)
1、教学工作量（10分）
2、积极参与专业建设、课程改革、实验室建设、企业实践锻炼（8分）
3、听课情况（4分）
4、示范教学（2分）
5、担任班主任工作（2分）
6、青年教师培养、青年教师能力提高（4分）
教学 效果 (40分)
1、领导评价（10分）
学校学年教师考核评价表
姓名：年月日
项目
考 核 内 容 及 分 值
得分
师德 师风 (10分)
1、遵纪守法，遵守学院规章制度（2分）
2、爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，治学严谨（3分）
3、为人师表,教书育人,言传身教,教学过程贯穿学生综合素质的培养，符合示范院
校建设要求（3分）
4、关爱学生，保护学生安全（2分）
2、专家评价（10分）
3、学生测评（20分）
荣誉
]
拟定等次
合计
教学 态度 (10分)
1、认真备课,教案齐全,内容充实合理,书写规范,符合大纲（4分）
2、积极承担教学任务，服从教学及其它工作安排（3分）
3、积极参与教研组建设各项活动，团结协作，勇于奉献（3分）
教学 纪律 (10分)
1、不迟到早退,不旷课,按时参加教研室活动、政治学习、集体活动（4分）
2、严格执行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学计划，不私自无故调课（4分）
职业学院师德师风量化考核评价表
C16
不向学生传播封建迷信等有害学生身心健康的思想。
1
A级指标
分值
B级指标
分值
C级指标
分值
考评分
A3
热
爱
学
生
15
B7
关心、爱护全体学生
4
C17
对全体学生(不分相貌、性别、个性、先进、后进，无论来自什么样的家庭)中每一个人，都给予热爱、关怀、尊重、理解和期待。特别要做好关爱留守儿童工作。
2
C18
不排斥后进生，努力转、公正对待学生。
11
C19
平等、公正对待学生，在教育教学活动中，发扬教学民主，给予每一个学生均等的机会。
2
C20
尊重学生个性，积极与学生沟通和交流，体验、理解学生情感，引导学生健康成长。
2
C21
尊重、保护学生自尊心，对学生赏识、接纳、宽容。
2
C22
善于发现学生闪光点，肯定学生进步和成绩，激励和帮助学生树立自信心。
1
C38
自觉维护集体荣誉，积极为学校的改革与发展献智、献力、献成果。
2
A6
尊
重
家
长
11
B14
遵循与家长交往合作的原则。
6
C39
与家长交往坚持以学生健康成长为出发点和归宿。交往动机正确。
2
C40
与家长交往中相互尊重、热情相待，公平、公正地对待每一位学生家长。
1
C41
积极指导家长用科学的方法、态度去教育和对待子女。
1
C42
及时发现、研究学生成长中的问题，及时与家长联系，取得家长的支持与配合。共商教育良策。
2
B15
改进与家长交往合作过程中的态度、方式。
教师年度考核评价表模板
分值
评教等次
自评分
学院
评分
学校
评分
教学
评价
1.所授课程评教结果为优秀(一学年中任一学期)
30分
2.所授课程评教结果为良好
20分
3.所授课程评教排名在后10%，接受督导辅导并执行教学改进计划
20分
教学评价分项小计
指标
评价点
分值
成果具体情况
自评分
学院
评分
学校
评分
教学
成果
教学
成果
1.获得省级及以上教学名师称号
是
否
具体情况
“合格”一票否决项
存在师德禁行行为，经检查或举报并查实的
在考核评价过程中有弄虚作假行为的
出现严重教学事故
未完成所属类别的额定教学工作量（访学、进修、培训、组织派遣、产假除外）
“常规教学工作”项低于35分
“优秀”一票否决项
“教学评价”项中评教排名在后10%的
出现一般教学事故
“常规教学工作”项低于40分
学院考核意见
□优秀
□合格
□不合格 签字（盖章）
教务处考核意见□优秀□格□不合格教师年度考核评价表
学院
姓名
职称
类型
指标
评价点
分值
完成情况
自评分
学院
评分
学校
评分
常规
教学
工作
1.教学大纲完备，按要求上交授课计划
10分
2.教案与课件完整规范，通过学院检查
10分
3.按要求完成命题、监考、阅卷、成绩分析，在学校规定时间内上传期末成绩
10分
4.按要求参加教研活动
10分
常规教学工作分项小计
教师绩效考核评分表
教师绩效考核评分表1. 引言本文档旨在建立一套全面、客观、科学的教师绩效考核评分表，以衡量教师的绩效并激励其继续提升教学质量。
通过该评分表，学校可以准确评估教师的教学能力、工作态度和学科知识水平，从而为教师的职位评级、薪资调整和晋升提供依据。
2. 评分指标2.1 教学能力考核教学能力的指标包括但不限于以下几个方面：2.1.1 教学设计评估教师在教学过程中的教学设计能力，包括教学目标的设定、教学计划的编制以及教具和教材的选择。
主要评估指标包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学资源的充分利用等。
2.1.2 教学实施评估教师在实际教学过程中的表现，包括教师的教学技巧、课堂管理能力和学生参与度等。
主要评估指标包括教师的语言表达能力、知识讲解能力、互动引导能力等。
2.1.3 教学效果评估教师的教学成果和学生的研究效果，包括学生的学业成绩提升、综合素质的发展等。
主要评估指标包括学生成绩的提升情况、研究兴趣的激发程度、学生综合素质的提高等。
2.2 工作态度考核工作态度的指标包括但不限于以下几个方面：2.2.1 敬业精神评估教师的职业道德和敬业精神，包括教师对待工作的认真程度、工作责任感和工作积极性等。
2.2.2 协同合作评估教师在团队合作中的表现，包括与同事的合作能力、与家长的沟通能力以及与学校的协作能力等。
2.3 学科知识水平考核学科知识水平的指标包括但不限于以下几个方面：2.3.1 学科掌握程度评估教师对所教学科的理论基础和实践经验的掌握程度，包括教师对学科核心概念和重要知识点的了解程度。
2.3.2 学科更新能力评估教师学科知识更新的能力，包括教师对学科研究进展的关注和学科教材的更新应用程度。
3. 评分标准针对每个指标，可以根据需求灵活设定评分标准。
例如，可以采用五级评分制，将每个指标的评分细分为优秀、良好、合格、待提升和不合格五个等级。
评分标准应当具有明确性、可操作性和公正性，评委应遵循统一标准进行评分，确保评分结果的客观性和公正性。
教师工作考核量化评分表
教师工作考核量化评分表XXX XXXXXX 2013Name:Subject n:XXX:1.XXX on students。
ct 1 point for one complaint。
and the consequences are at your own risk.2.XXX。
actively participate in us departmental training and exams。
ct 1 point for one absence.3.Unity XXX。
attacking advanced individuals。
and undermining enthusiasm will not receive points.4.Care for students。
Teach students according to their aptitude。
pay n to all students。
and do not discriminate against underachieving students。
ct 1 XXX.5.Have a global perspective XXX ct 1 point for one disobedience.6.Carefully prepare us work plans and summaries。
and XXX ct 0.2 points for each late n。
and ct 0.5 points for each missing item.e XXX.8.Carefully prepare and design teaching plans。
accept XXX from the school or teaching research group on time。
ct 1 point for not preparing carefully。
教师岗位人员年度考核量化评分表
备注
10
序号 3 4 5 6
类别
课程 建设
教学研 究阶段 性成果
教学 名师奖
教学 团队
国家一流课程
考核指标
入选教育部学位中心课程案例库
省级一流课程
省级创新创业教育课程
省级课程思政示范课程
校级一流课程
校级精品视频公开课、精品资源共享课（MOOC）
校级课程思政示范课程
校级 SPOC 课程
思政课程及课程思政示范课程建设项目
0.5
研究生入学考试命题、阅卷
1
论文开题、中期检查、实践考核、预答辩、答辩等研
究生培养环节
0.2
公共 教学评审、教学检查
0.2
2
活动 课程考试监考
0.2
本科毕业论文答辩
0.2
招生宣传
0.5
备注 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每年 每门 每次 每次 每次 每天 每次
17
指导学生获校级学科竞赛二等奖
指导学生获得发明专利
指导学生获得实用新型专利、软件著作权
指导学 指导学生获校级“百篇”优秀毕业论文（设计）
生公开 指导学生获得省级优秀博士论文 发表论 文（专 指导学生获得校级优秀博士论文 11 利）、指 指导学生获得校级优秀博士论文资助项目 导毕业 生论文 指导学生获得校级优秀硕士论文
校级教学成果一等奖
校级教学成果二等奖
国家级优秀教材
省级教材一等奖
省级教材二等奖
国家级规划教材建设项目
行业规划教材建设项目
2
教材 建设
校级规划教材建设项目
公开出版国家级规划教材
公开出版行业规划教材
公开出版教材（含教辅教材）
职业学校教师考核评分表
职业学校教师考核评分表
背景
职业学校教师的考核评分是对教师教学表现和综合素质的评估，以此来确定其工作成绩和职务晋升。
本文档旨在提供一个评分表格，以便对职业学校教师进行全面和客观的评估。
考核内容
职业学校教师的考核评分应涵盖以下内容：
1. 教学能力：评估教师的课堂教学能力、授课内容和方法、学
生参与度等方面。
2. 教学质量：评估教师的教学成果、学生研究效果、课程设计
和教材使用等方面。
3. 评价与反馈：评估教师的评价和反馈能力，包括对学生作业
的评阅和指导等。
4. 师德师风：评估教师的师德师风、职业操守和师生关系等方面。
5. 专业发展：评估教师的专业发展水平、教育教学研究成果等。
评分表格
以下是一个简要的职业学校教师考核评分表格示例：
考核流程
1. 考核前，教师应准备相应的教学资料和教学案例，以供评估参考。
2. 考核期间，教师将接受评估小组的课堂观察和评估。
3. 评估小组将根据考核项目，结合教师的实际表现，给予相应
的分数。
4. 考核结束后，评估结果将由主管部门进行审核和总结，形成
最终的考核评分。
结论
通过使用本考核评分表格，能够全面、客观地评估职业学校教
师的教学表现和综合素质。
同时，建议考核评分过程中要注意公平、严谨和透明原则，以确保评分的准确性和可靠性。
> 注：本文档为参考示例，具体的考核评分表格应根据实际情
况进行调整和优化。
考核流程及评分标准应根据当地相关政策和规
定进行制定。
高校教师系列专业技术人员年度考核量化测评表【模板】
附件1（以下见续表）备注：二级指标中“教学改革研究与建设”，参与项目位次得分系数分别为：第一参加人为1；第二参加人为0.5；第三参加人为0.3；其他参加人为0.1。
指导教师按学生获奖等级及指导排序折半计分。
“教学成果奖附加分”照此核计。
高校教师系列专业技术人员年度考核量化测评表（续表2初、中备注：二级指标中“教学改革研究与建设”，参与项目位次得分系数分别为：第一参加人为1；第二参加人为0.5；第三参加人为0.3；其他参加人为0.1。
指导教师按学生获奖等级及指导排序折半计分。
“教学成果奖附加分”照此核计。
备注：第一完成人（通讯作者）系数为1；第二完成人系数为0.5；第三完成人系数为0.3；第四及其以后完成人系数为0.1。
说明：1、教学工作量的额定工作量为课堂教学工作量。
校部党政机关岗位兼任教学工作的教师以及各院（系、部）兼任党政职务的教师，按职称额定学时核减50%。
继续教育部管理岗位上的教师全额完成成教工作量最高记25分，每年为普通本、专科学生讲课36课时即为满额定工作量，记40分。
每减少10%减2分。
2、当年度课堂教学质量总评价分=当年度两学期评价得分之和/2（90分以上为A等，80分以上为B等，70分以上为C等，69分以下为D等）。
3、由教务处管理的改革建设项目在教学业绩考核项目中计分，由科研设备处管理的改革建设项目在科研业绩考核项目中计分。
发表教研论文可选择在教学考核项目与科研业绩考核项目中的一个项目计分，但不能重复计分。
4、科研业绩考核中的核心期刊认定，以北图、中科院、社科院当年度最新目录为准。
“权威刊物”仅指Nature、Science、《中国科学》、《中国社会科学》。
5、在科研业绩年度考核中予以计分的项目、经费等仅限在结题期内，超过计划结题时间的不予以计分。
6、科研业绩考核中的二级、三级指标单项分可以累加计算。
7、各个考核项目以及各级考核指标的测评得分如超出满分值，均按满分值计分。
附件2：说明：1、用于处级管理人员年度考核量化测评时，采用“领导职务评价等次”中的评分标准，用于其他管理人员年度考核量化测评时，采用“非领导职务评价等次”中的评分标准。
学院教师教学工作考核表
XX学院
教师教学工作考核表
（2019 年）
姓名_________________
专业技术职务 _________________
单位_________________
填表日期 ____________________
XX学院教务处制
填表说明
1、本表供教师教学工作年度考核使用，填写内容需经学院审核。
2、填写用蓝黑或黑色水笔填写，内容要具体、真实，字迹端正、清楚，不得涂改，也可A4双面打印。
各栏填不下时，可另附页填写。
3、本表一、二、四栏由教师本人填写，其余各表由学学院填写。
4、考核等次分为优秀、良好、合格、不合格四级。
5、考核表以学院为单位按时送交教务处。
6、本表为参考模板，学院可根据实际自行设计考核表格。
、个人简历
、教学工作量
说明：1、授课对象填专业、年级、班级等；
2、合计课时和教研室平均课时按标准课时填报。
三、教学质量
四、教学成果
五、教学服务工作
六、教学事故情况
学院审核人签字: 七、考核结果。
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20
关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中
测评
20
实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严谨
测评
10
严格要求学生，能把教与学有效的统一起来
测评
10
注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观，并进行专业思想教育。
测评
10
积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各项工作任务。
计算
完成省级课题项目参与人（限位次前6）8
计算
完成院级课题项目负责人10
计算
完成院级课题项目参与人（限位次前3）6
计算
学科专业课程建设
负责、参与学科专业建设、开发工作，制定、
修订专业人才培养方案20
评议
25
负责、参与制定、修订教学大纲15
评议
完成国家级精品课程负责人25
计算
完成国家级精品课程参与人13
辅助教学工作量
指导学科竞赛每项加0.2分--2分
评议
6
开展第二课堂每项加0.2--2分
评议
开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1分
评议
教学内容
教学目的具体、明确、符合大纲要求
评议
6
此分数与课时费挂钩
讲授概念准确、重点难点处理得当
评议
能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相结合
评议
教学方法
依课程性质，适当使用多媒体教学，课件制作好
山东电子职业技术学院教师年度考核评分表
系（部）▁▁▁姓名▁▁▁专业技术职务▁▁▁▁▁▁年▁▁▁月▁▁▁日
考 核
要 素
考 核 内 容
赋分
方式
满分
得分
备 注
思想政治表现与教书育人（100分）
遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度.
测评
20
第一、二条考核标准实行一条否决制。本系部全体教师测评
服从院系领导管理，勇于承担工作任务
计算钩
教学纪律
上课迟到、早下课，扣5分/次
计算
10
请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学时
计算
请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学时
计算
请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学时
计算
因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分/学时
计算
因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分/学时
评议
6
课堂结构完整、严谨、衔接自然
评议
教法恰当、主导作用与主题参与体现好
评议
能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性强
评议
教学态度
教案项目齐全、书写规范、内容充实
评议
6
注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力
评议
按规定布置作业，及时辅导、答疑
评议
教学进度
教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每2课时扣1分
省部级15分；厅局级10分；院级5分
计算
完成系部安排的其他工作20
评议
小 计
100
总 合 计
计算
调代课而没有办理书面手续，扣1分/学时
计算
实验实习指导或理论教学教师不在教学现场，扣2--5分/次。
计算
教学效果
教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高
计算
40
此分数与课时费挂钩
小 计
100
教科研工
作、课程、专业学科建设及其他工作
（100分）
论文
著作
国家级刊物公开发表教科研论文每篇20
计算
30
论文、教材得分根据作者位次乘系数，单独完成的系数为1.1，合作完成的系数依次为1、2/3、1/2、1/3 、1/4┅┅
计算
完成省级精品课程负责人20
计算
完成省级精品课程参与人10
计算
完成院级精品课程负责人15
计算
完成院级精品课程参与人8
计算
实训基地建设及其他
负责、参与校企合作、校外实训基地建设工作20
评议
20
负责、参与实验、实训室、校内实训基地建设工作20
评议
指导（联系）毕业生就业15
评议
教学专项奖励，本年度内，国家级20分；
省级刊物公开发表教科研论文每篇15
计算
市级刊物公开发表教科研论文每篇10
计算
院级一等奖教科研论文每篇7
计算
国家级专著（或规划教材）30
计算
省级专著（或规划教材）20
计算
教材建设及校本教材编写15
评议
科研课题
完成国家级课题项目负责人25
计算
25
完成国家级课题项目参与人（限位次前8）13
计算
完成省级课题项目负责人16
计算
10
小计
100
教
学
工
作
（100分）
教学
工作量
教授、副教授，教学课时数要达到320课时；讲师，教学课时数要达到384课时；助讲，教学课时数要达到256课时。以上教学课时数均指自然课时数
计算
20
低于要求教学课时的，每少20课时，减1分。（52周岁以上教师及哺乳期女职工“教学课时数”减64课时；女职工休产假时间内，按满工作量计算。）