书法社团活动手抄报
学校书法社团活动总结
学校书法社团活动总结“子在川上曰，逝者如斯夫。
”时光荏苒，瞬间将近期末。
回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。
现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指正。
一、精心设计，自编教材。
本人酷爱硬笔书法，七六年十月从教。
从那时起，我先后练写了正楷、行楷、隶书、仿宋等六种字体，而且每种字体均要练写两年甚至两年以上。
无论是备课，还是板书、写文章，我都一如既往，坚持不懈，因而自己的书法进步很快。
从教三十七年，我越来越深刻地认识到小学生练字是何等的重要。
正如《语文新课标》指出：“写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练，写字的能力与习惯是学生语文基本素养的重要组成部分。
小学生的写字姿势、执笔姿势、笔顺的正确与否、书写是否端正、整洁是影响学生写字质量、写字能力的重要因素。
”于是，在学校领导和全体老师的密切配合下，根据学生实际情况，由我主编了《金龙学校硬笔书法校本教程》。
该教程编写了书写方法的口诀，好读易记。
同时，还书写了许多范字并编写了历史上许多名人练字的故事。
二、自印“字”帖，免费供应。
为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。
我最近写了一首诗，曰：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。
欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。
”我想，这也许是我的真实写照吧。
三、合理安排,循序渐进。
为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片，以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。
首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。
在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。
一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
书法社团活动方案(精选13篇)
书法社团活动方案(精选13篇)书法社团活动方案1为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：一、学生情况分析根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。
所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。
其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。
所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。
所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。
对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。
对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施。
1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。
四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
小学书法社团活动计划方案及活动总结
小学书法社团活动计划方案及活动总结小学书法社团小组活动计划为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期一节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：一、活动目标1、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
2、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。
对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。
3、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
二、教学方法及措施1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
5、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。
抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。
三、具体安排每周三下午第三节为书法社团活动时间第1---第3周常规教育基本笔画练习和指导第4---8周汉字基本结构练习基本笔画练习第9---13周汉字实践应用练习独体字笔画应用练习第14---18周书法作品临写、创作简单作品创作学习小学书法社团活动方案一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。
书法社团活动方案(精选7篇)
书法社团活动方案(精选7篇)书法社团活动方案(精选7篇)1一、宗旨：本书院为自愿组织起来的教职工书法社团。
宗旨是弘扬书法传统文化，尊重个性，注重技能和文化修养，提升学员的书法水平。
为教职工提供展示自我的空间和舞台，充实教职工的业余生活，同时为丰富学校的校园文化做贡献。
二、参加对象：凡是本校热爱书法的教职工均可参加。
三、社团规章制度：1、按时参加书院的各项活动（特殊情况除外）。
2、不能参加者及时向导师请假，不得无故缺勤。
3、团员要定期认真完成并上交作业和作品（每周14张作业，尽量每天上交2张）。
4、团员要有良好的修养，为社团树立良好的形象。
5、积极参加各类比赛及活动，按要求完成导师交给的任务。
四、活动时间：每周二下午第四节课五、参加人员：导师：团员：六、计划：书法社团在于培养学员的兴趣、爱好，并增加团员的书法知识，提高一定的技能，丰富团员的业余文化生活，现将社团的活动安排制定如下计划：（一）活动目的：通过书法社团的活动，使团员的书法水平得到更好的发展，进一步了解和掌握书法的基本知识、基本技能，培养团员的观察能力和书写能力，提高团员的审美观。
（二）活动要求：1、组织团员按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二的下午第四节课进行活动，团员必须准时到达书法室。
3、书法社团团员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。
4、每次导师布置的作业，团员都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
（三）活动内容：1、以临摹为主，以观摩作为辅，以历代名家作品为主进行教学。
2、给团员自己创作作品的时间和空间。
3、欣赏名人名作提高欣赏水平。
（四）活动步骤：要办好书法社团，导师必须根据团员的具体情况有计划有目的地进行，将书法社团办得有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
1、组织健全书法社团。
书法社团人数不宜过多，活动固定，通常每周一次,活动制度化。
参加这次社团的团员为自愿参加。
导师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证社团的深度、广度和力度。
1～2年级书法手抄报内容
1～2年级书法手抄报内容
书法手抄报是一种展示书法艺术的形式，对于1～2年级的孩子来说，可以选择简单而有趣的内容来制作手抄报。
以下是一些适合1～2年级书法手抄报的内容：标题：书法的魅力
1. 书法基础知识：
简介：书法是中国传统艺术之一，通过用毛笔写汉字来表现美感。
四宝：纸、墨、笔、砚是书法所必需的工具，其中最重要的是毛笔。
2. 书法字帖：
选取几个简单易写的字，如“山”、“水”、“人”等，并附上正确的书写顺序。
鼓励孩子们在手抄报上练习这些字，展示他们的书写成果。
3. 书法名家：
介绍一些著名的书法家，如王羲之、颜真卿等，以及他们的代表作品。
可以插入一些书法家的图片和他们的名言。
4. 书法与文化：
解释书法在中国文化中的重要地位，以及其与诗歌、绘画等艺术形式的关联。
引导孩子们欣赏一些与书法相关的古诗词，如杜甫的《登高》等。
5. 学习书法的好处：
鼓励孩子们学习书法的益处，如提高写字水平、培养耐心和专注力等。
可以插入一些小故事或实例来说明这些好处。
6. 亲子互动：
提供一些简单的书法练习题，鼓励孩子们和家长一起参与书法学习。
可以设置一个小小的奖励机制，激发孩子们的兴趣和动力。
这些内容旨在让1～2年级的孩子对书法产生兴趣，并通过手抄报的形式展示他们的学习成果。
同时，也可以通过亲子互动的方式促进家庭成员之间的交流和共同参与。
书法社团活动总结精选5篇
书法社团活动总结精选5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《书法社团活动总结精选5篇》，一起来看看！书法社团活动总结篇1日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合班级社团学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进班级社团的教学工作更上一层楼。
一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法。
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。
在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
二、组建社团内书法兴趣小组，调动学生学习积极性。
在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我班书法班级社团，利用每周星期五下午第一节课进行培训，对课堂学生学习情况评比加星，充分调动学生学习积极性。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法开学之处，我利用从网上搜集并结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开始，循序渐进。
从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到硬笔楷书中基本笔画，结合课外诗词朗诵中的经典篇目，让学生循序渐进。
四、开展小组间书法比赛活动，积极参加学校的'书法比赛和作品展览。
书法社团活动内容安排表
书法社团活动内容安排表
活动日期：2023年12月25日（星期六）
活动时间：上午9:00 -下午5:00
活动地点：学校多功能厅
活动主题：传统与创新——书法艺术的魅力
活动内容安排：
上午：
9:00 - 9:30活动开幕式
-社团指导老师致辞
-社团成员介绍
9:30 - 10:30专家讲座：“中国书法的发展与演变”
-介绍中国书法的历史和发展脉络
-分享名家书法作品欣赏
10:30 - 11:00茶歇时间
-提供茶点和交流互动环节
11:00 - 12:30书法技法讲座与实践
-专家示范常用书法技法，如临摹、潇洒、行草等
-社团成员进行实践练习，互相交流与分享
心得
下午：
14:00 - 15:30书法比赛
-定期会员书法比赛
-分为不同年级或水平组别
-评委进行评分与点评
15:30 - 16:30书法作品展示与评选
-成员展示自己的书法作品
-评委进行评选，选出优秀作品并颁奖
16:30 - 17:00活动总结与闭幕式
-回顾整个活动过程
-表彰优秀社团成员和志愿者
-展望未来书法社团的发展
请注意，以上活动安排仅供参考，可根据实际情况进行调整和扩展。
活动的成功举办需要充分准备和组织，希望能够为书法社团成员提供一个充满学习和交流的平台，促进书法艺术的传承和发展。
书法社团活动记录内容
书法社团活动记录内容
活动名称：书法社月度交流活动
活动日期：XXXX年XX月XX日，星期X，XX:XX-XX:XX
活动地点：学校书法室或指定教室
参与人员：书法社全体成员，指导老师（如有）
活动主题：探讨不同书体特点与书写技巧
活动流程：
1.
签到与热身：成员签到后开始热身，通过简单的笔画练习，使手部肌肉活跃起来，为接下来的活动做好准备。
知识分享：由指导老师或资深成员介绍本次活动的主题，并详细讲解不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点、历史背景及书写技巧。
实践练习：成员们根据分享的知识，在宣纸上进行实践练习。
老师或资深成员会走动指导，纠正书写姿势和笔画方法。
作品展示与交流：每位成员展示自己的练习作品，大家共同点评，提出改进意见。
此环节旨在鼓励成员们相互学习，共同进步。
总结与布置作业：活动结束前，指导老师或社团负责人对本次活动进行总结，并对下一次活动进行预告和布置相关作业。
活动感想与建议：
活动结束后，可以邀请成员们分享参与本次活动的感想和收获，以及对社团的建议和期望。
这些信息有助于社团更好地发展，满足成员的需求。
备注：
如有需要，可以在活动记录中注明活动的特殊情况、重要事件或参与者的特别表现等。
此外，也可以附上活动现场的照片或成员作品的照片，作为活动记录的补充。
这样的记录不仅可以帮助社团成员回顾和总结活动，还可以作为社团发展的重要历史资料。
小学书法社团活动方案
小学书法社团活动方案•相关推荐小学书法社团活动方案（精选11篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学书法社团活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学书法社团活动方案篇1一、指导思想为了弘扬中华传统的书法文化，培养学生良好的书写习惯，规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
二、社团宗旨点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。
以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。
培养学生良好的写字“双姿”。
培养出一批学生书写能手和尖子。
三、社团机构社团部长：xxx社团副部长：xxx社团成员：学校选出来的书法爱好者四、社团发展计划（一）打造一支有着过硬本领的社团队伍（重学习，肯吃苦）1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。
2、每周（周二、周四中午午写时间）的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。
3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。
（二）发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神（主人翁及团队意识）社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心——协同合作；团队精神的境界——凝聚力；团队精神的基础－－挥洒个性。
团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。
1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。
一年级写字社团简介
一年级写字社团简介一年级写字社团是一个旨在培养学生书写能力的社团组织。
1.目标：该社团的目标是提高学生的书写水平，让他们掌握正确的写字姿势和笔画顺序，培养他们良好的书写习惯和审美观念。
同时，通过写字活动，让学生感受到中华文化的博大精深，增强对传统文化的热爱和自豪感。
2.活动内容：该社团的活动内容丰富多彩，包括写字基础教学、笔画练习、临摹字帖、书法欣赏等。
此外，社团还会组织一些有趣的活动，如书法比赛、作品展示等，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的书写水平。
3.教学方法：该社团采用多种教学方法相结合的方式，包括讲解、示范、练习等。
同时，注重个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导，确保每个学生都能得到有效的提高。
4.师资力量：该社团的师资力量雄厚，由有丰富教学经验和书法造诣的教师担任指导教师。
他们注重启发学生的创造性和独立思考能力，让学生在书写的过程中感受到艺术的魅力和乐趣。
5.成果：通过该社团的培养和训练，学生的书写水平得到了明显提高。
许多学生在校内外各种书法比赛中获得了优异成绩，成为了学校和社区的小书法家。
同时，该社团还为学校培养了一批优秀的书法教师，为学校的文化传承和发展做出了积极贡献。
总之，一年级写字社团是一个旨在提高学生书写水平、培养良好书写习惯和审美观念的社团组织。
通过丰富多彩的活动和个性化的教学方法，让学生在书写的过程中感受到艺术的魅力和乐趣，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
社团的课程安排如下：1.每周一节的写字课是社团的固定课程，从指导笔画笔顺入手，对字的间架结构进行细处指导，做好写字指导。
2.学生可以在自愿的基础上购买一本随堂铅笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3.学生可以充分利用《习字册》书籍，强化仿写练习。
4.社团将有计划、有落实地进行写字活动，建立写字活动小组，开展每月一次的书法比赛，对表现好的小组给予奖励，对表现差的小组给予改进意见和跟踪指导评价。
5.社团将利用每周时段，将学生的优秀作品进行张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
关于课余生活的手抄报模板
关于课余生活的手抄报模板
以下是一个关于课余生活的手抄报模板：
标题：丰富多彩的课余生活
主题一：学习与技能
1. 多参加课外班或兴趣社团，如音乐、书法、绘画等。
2. 阅读丰富多样的书籍，扩展知识面。
3. 参加学术竞赛或科技活动，锻炼思维能力。
主题二：运动与健康
1. 参加体育课外活动，如篮球、足球、游泳等。
2. 组织健身小组，进行晨跑、晚跑等锻炼活动。
3. 参加户外运动，如郊游、登山、骑行等。
主题三：社交与交流
1. 参加学校组织的社交活动，如舞会、晚会等。
2. 加入志愿者团队，参与社区服务活动。
3. 和朋友一起举办文艺演出，展示才艺。
主题四：艺术与娱乐
1. 学习乐器，享受音乐的美妙。
2. 观赏电影、戏剧，培养审美能力。
3. 绘画、手工制作等，发挥创造力。
主题五：心灵与情感
1. 沉浸于自然环境中，如郊游、野营等。
2. 阅读名人名言、励志故事，提升人生态度。
3. 学习冥想、瑜伽等放松身心的方法。
结尾：通过丰富多彩的课余生活，我们能够全面发展自己的技能、增进健康、拓宽社交圈子、提升艺术修养和塑造优秀的性格。
只有在平衡学习和兴趣爱好之间找到最合适的生活方式，我们才能更好地成长和发展。
让我们积极参与，充实课余生活！。
2024年小学书法社团活动总结范本
2024年小学书法社团活动总结范本【活动总结】尊敬的领导、老师、家长和亲爱的同学们：大家好！____年的小学书法社团活动已经圆满结束了。
在过去的一年里，我们的书法社团经历了许多有意义的活动和成长，今天我们在这里共同回顾和总结一下这一年的社团活动。
一、活动介绍今年的小学书法社团活动持续了整个学年，从九月初开始，到今年的五月结束。
在这个时间段里，我们面临了许多挑战，但我们团结一心、积极努力，不断提升自己的书法水平和艺术素养。
二、活动内容1. 基础技能训练：我们通过每周的集体练习，学习和训练了基础的书法技巧，如握笔、书写规范、结构和布局等。
老师们耐心地指导我们，不断纠正我们的错误，并给予我们鼓励和夸奖。
2. 书法展览：我们参加了学校组织的书法展览，并展示了我们的作品。
这不仅是一次展示自己的机会，也是与其他书法爱好者交流学习的机会。
我们从别人的作品中学到了许多新的技巧和表达方式，也收获了很多赞赏和鼓励。
3. 书法比赛：我们积极参加了学校和社区组织的书法比赛。
通过参赛，我们不仅可以锻炼自己的心理素质和比赛技巧，还可以在比赛中发现自己的不足并及时改进。
我们为取得的成绩感到骄傲，同时也看到了自己的不足之处，这激励着我们更加努力地学习和练习。
4. 手抄报制作：除了书法的训练，我们还学习了制作手抄报的技巧。
通过制作手抄报，我们不仅可以锻炼自己的想象力和创造力，还可以将书法与美术相结合，使我们的作品更加丰富和有趣。
5. 书法欣赏与分享：在社团活动中，我们经常进行书法欣赏和分享。
我们欣赏各种不同风格和时期的书法作品，学习他们的特点和技巧，并和大家分享我们的收获和感想。
这不仅增加了我们对书法的理解和认识，也丰富了我们的审美观念。
三、活动成果通过一年的努力学习和训练，我们小学书法社团取得了一些突出的成果：1. 提高了书法水平：通过每周的练习和指导，我们的书法水平得到了显著提高。
我们能够更加熟练地握笔、书写规范，也能够更好地掌握书法的结构和布局。
手抄报社团活动校本教材
心灵碎片手抄报社团校本教材年级：四年级前言围绕学校“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。
”的总目标，本学期四年级成立了心灵碎片手抄报社团，由杨宝花老师和张振琴老师来辅导。
兴趣是学生最好的启蒙老师，办手抄报是为了让学生汲取更多新的知识和技能，结合办手抄报，鼓励学生广泛阅读课外书籍，抽时间多看具有丰富的知识性、娱乐性、趣味性的电视节目，多参加电视台举办的智力竞赛活动，利用所学的知识办好手抄报，提高自学能力，提高学生的欣赏水平及创造能力。
本学期我们主要开展了以节日主题、我爱校园、消防安全，感恩教育等为内容的手抄报创作，力求学生做到内容贴合自身实际，画面图文并茂，层次清晰，体现我们四年级学生健康向上的心理状态。
一张小小的报纸里面包含着孩子们的审美、版面设计、创新、构思、选材、扣题、绘画等多方面能力，一张报纸也正体现了一个孩子的综合能力的强弱。
一旦孩子们产生了兴趣，他们再也不把做报、写日记、读书笔记当成负担了，他们也在欣赏自己，时间长不做报、不写日记，很多孩子都追着问：“老师咱们咋不做报纸了？”“老师，什么时候写日记呀？”他们把平时看到的好的图、好的文字材料早已准备好，放在一个小袋子里，他们迫不及待的想写、想画。
这些对于他们已经成为了一种乐趣，就连许多成绩较差的孩子，图画得也很精致，字写得也很认真，这得益于我的严格要求和精心指导。
手抄报比赛充分发挥了同学们的想象力和创造力，丰富了同学们的业余生活，学生素质较以前有了很大提高，收到良好的效果。
手抄报社团活动计划课外手抄报兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好书法、美术的同学一个良好的学习环境，为推进学校特色的发展，学校举办了手抄报兴趣小组，并把我们班定位实验班，现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过活动，使学生的美术、书法、文学等特长得到更好的发展，进一步了解手抄报制作的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
手抄报社团活动记录内容
手抄报社团活动记录内容
手抄报是学校以及许多单位的窗口，是实施美育的主要途径之一。
它集书法、绘画、文学、平面设计等艺术于一体。
在素质教育中能起到很大的作用，其根本任务就是通过美术、美术字、平面设计教学进行审美教育，使学生获得美术基础知识和平面设计等基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展。
在本学期我根据学校安排，开展了由四、五年级部分学生组成的手抄报制作社团，对于社团一学期来的活动，现总结如下：
一、引导学生了解美术的基本常识，学习简笔画，理解透视、构图技法知识；学习宋体、黑体、斜体等美术字的书写特点；学习手抄报的整体设计，培养想象力和创新意识。
培养学生的审美意识，认识自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识。
二、在教学生在学习过程中陶冶情操，培养学生各种能力。
我们应该多了解儿童，尊重他们的思维表现特点。
着重培养四个能力，即观察力、形象记忆能力、想象力和创造力。
三、社团活动内容：各类美术字，儿童画，边框。
每周一次，让有美术兴趣及特长的学生可以进一步地学习，提高他们的兴趣及技能技法。
四、相关的活动：
1、参与班级每月的手抄报制作。
2、国庆、元旦之际，我们收集较优秀的学生作品，将它们张贴在美术展板上进行展示，学生们看到自己的作品展示出来都非常开心。
相信在即将到来的新学期里，会有好的成绩。
五、活动开展的不足：对学生的考勤不太规范，虽然点名，但没有做好签到记录；有个别情况需要调整时间，没有及时地通知学生，需要
改进；另外，我在教学手抄报教学时所选的内容，有些画虽然较丰富，但是构图较难把握，需要根据学生的情况来选择教学内容.。
书法社团活动总结
书法社团活动总结关于书法社团活动总结书法社团活动总结1我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。
为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动。
一、注重基本功――基本笔画的训练。
无论是书法尖子生，还是刚开始学习书法的新手，基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。
但是，如今的学生一遇到笔画练习就觉得没意思，刚学会走路就想跑步，结果往往“挂”在半空中，像麻雀一样想飞高就是飞不上。
所以，本学期，我从教学和复习基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。
学生学得有趣，教师教的轻松，效果非常好。
学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。
在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。
通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。
二、发挥书法尖子生的示范作用。
在一个班级里，充分合理发挥好尖子生的示范作用，可以带动其他学生的学习积极性，也可以在适当的时候帮教师对他们进行书写辅导。
这学期，我将书法尖子生和其他学生进行结对，让他们坐在一起，在平时的练习和学习中，让尖子生监督和帮助他们的书法学习，适时进行提醒和指导，在期末评选辅导员若干名。
在平时的教学中，我经常把他们书写的作品给全班学生欣赏，让学生有个学习的榜样，促进全班学生的学习积极性。
通过这一措施，一些平时很随便又很懒的学生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。
三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学生书写的能力和习惯。
每次教学，我都认真准备，让两节课的时间更有效的发挥。
教学中，我注重对学生分析、观察能力的训练。
经常让学生进行分析字形结构的练习，让学生仔细观察，发表自己的看法。
在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。
书法社团活动总结
书法社团活动总结书法社团活动总结1“子在川上日，逝者如斯夫。
”时光荏苒，瞬间将近期末。
回顾学校书法社团活动开展的情况，倍感欣慰。
现将此活动予以总结，还望各位领导及同行们批评指正。
精心设计，自编教材。
自印“字”帖，免费供应为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我许多休息时间，我毫不后悔，因为，我看到了孩子们渴望的目光，看到了他们练字的进步，看到了家长们满意的亲切笑容。
我最近写了一首诗，日：“春雨连绵育新苗，身披雪尘不辞劳。
欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。
“我想，这也许是我的真实写照吧。
合理安排,循序渐进。
为了激发学生学习的兴趣和积极性，我搜集整理了大量图片,以名家真迹作为书法习作欣赏，从入门开始，循序渐进。
首先从基本笔画练起，指导学生根据汉字的书写规范进行笔画书写训练,按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺序排列进行强化练习，强调汉字书写的笔画顺序。
在学生进行书法训练过程，适时地对优秀学生进行表扬，对有点滴进步的学生也大力表扬，树立起他们的信心。
一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。
练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。
如：怎样写“横”，我采用自编的口诀给学生讲解，“上面横，右上行；下面横，想彩虹。
”通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的‘形状。
激发兴趣，活动经常为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，让一些优秀书法习作在社团中展示，起着带头调动作用。
我还鼓励学生参加学校的书法比赛，给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
本学期相继开展了“交通安全在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报比赛，收到了较好的效果，深受广大师生和家长的好评。
总结不足，改进方法在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的不足和问题。
书法学习比较枯燥乏味，孩子们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。
书法社团活动总结
书法社团活动总结书法社团活动总结1日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在学校领导和同事的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合班级社团学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使书法教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期的工作，立足现在，放眼未来，既忙碌，又充实。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进班级社团的教学工作更上一层楼。
一、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法。
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。
在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
二、组建社团内书法兴趣小组，调动学生学习积极性。
在本学期开学初，根据学生先报名后选拔原则，组建了我班书法班级社团，利用每周星期五下午第一节课进行培训，对课堂学生学习情况评比加星，充分调动学生学习积极性。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法开学之处，我利用从上搜集并结合我校实际编写的书法学习内容，从入门开始，循序渐进。
从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到硬笔楷书中基本笔画，结合课外诗词朗诵中的经典篇目，让学生循序渐进。
四、开展小组间书法比赛活动，积极参加学校的书法比赛和作品展览。
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。
指定统一内容。
这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。
也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。
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书法社团活动手抄报
书法社团活动手抄报图片1
书法社团活动手抄报图片2
书法社团活动手抄报图片3
书法社团活动手抄报图片4
1、惠日朗虚室，清风怀古人。
2、极陈万言古今尽，俯视一气于地同。
3、怀若竹虚临曲水，气犹兰静在春风。
4、此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。
引
以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以
畅叙幽情。
5、虚竹幽兰生静气，和风朗日喻天怀。
6、得山水清气，极天地大观。
7、惠风和畅骋怀日，天朗气清俯仰时。
8、文人天趣清犹水，贤者风期静若兰。
9、知足一生得自在，静观万类无人为。
羲之换鹅
王羲之的书法越来越有名。
当时的人都把他写的字当宝贝看待。
据说有一次，他到他门生家里去，门生很热情地接待他。
他坐在一
个新的几案旁，看到几案的面又光滑又干净，引起了他写字的兴趣，叫门生拿笔墨来。
那个门生高兴得不得了，马上把笔墨拿来给王羲之。
王羲之在几案上写了几行字，留作纪念，就回去了。
过了几天，那个门生有事出门去了。
他的父亲进书房收拾，一看新几案给墨迹弄脏了，就用刀把字刮掉。
等门生回来，几案上的字
迹已经不见了。
门生为这件事懊恼了好几天。
又有一次，王羲之到一个村子去。
有个老婆婆拎了一篮子六角形的竹扇在集上叫卖。
那种竹扇很简陋，没有什么装饰，引不起过路
人的兴趣，看样子卖不出去了，老婆婆十分着急。
王羲之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字，当
然卖不出去。
我给你题上字，怎么样?”老婆婆不认识王羲之，见他
这样热心，也就把竹扇交给他写了。
王羲之提起笔来，在每把扇面
上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆。
老婆婆不识字，觉得他
写得很潦草，很不高兴。
王羲之安慰她说：“别急。
你只告诉买扇
的人，说上面是王右军写的字。
”王羲之一离开，老婆婆就照他的
话做了。
集上的人一看真是王右军的书法，都抢着买。
一箩竹扇马
上就卖完了。
许多艺术家都有各自的爱好，有的爱种花，有的爱养鸟。
但是王羲之却有他特殊的癖好。
不管哪里有好鹅，他都有兴趣去看，或者
把它买回来玩赏。
山阴地方有一个道士，他想要王羲之给他写一卷《道德经》。
可是他知道王羲之是不肯轻易替人抄写经书的。
后来，他打听到王羲之喜欢白鹅，就特地养了一批品种好的鹅。
王羲之听
说道士家有好鹅，真的跑去看了。
当他走近那道士屋旁，正见到河
里有一群鹅在水面上悠闲地浮游着，一身雪白的羽毛，映衬着高高
的红顶，实在逗人喜爱。
王羲之在河边看着看看，简直舍不得离开，就派人去找道士，要求把这群鹅卖给他。
那道士笑着说：“既然王
公这样喜爱，就用不到破费，我把这群鹅全部送您好了。
不过我有
一个要求，就是请您替我写一卷经。
”王羲之毫不犹豫地给道士抄
写了一卷经，那群鹅就被王羲之带回去了。
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