设计活动方案(2)练习题及答案

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设计活动方案练习题及答案

第4课时设计活动方案(2)基础作业不夯实基础，难建成高楼。

1. 请你来设计。

在一个正方体的六个面上分别标上数字，使得正方体掷出后，“1”的可能性是，“2”朝上的可能性为13。

2. 乐乐和甜甜玩摸牌游戏，他们用1234567891010张扑克牌。

(1)按乐乐的方案，乐乐获胜的可能性占几分之几？甜甜获胜的可能性占几分之几？(2)请设计一种方案，使游戏公平。

综合提升重点难点，一网打尽。

3. 湖州快乐工程集团举办了一场”庆教师节”大型文娱晚会，为了感谢教师的辛勤劳动，他们在晚会中策划了一个抽奖活动，一共有10位幸运教师代表可参加，盒子里已放着10个球，1个红球，2个绿球，3个黄球，4个白球。

摸到红球得大奖。

(摸出的球不放回盒子。

)(1)第一位幸运教师去摸奖，得大奖的可能性是多少？(2)如果第一位幸运教师摸了一个绿球，那么请你估计一下，第二位幸运教师得大奖的可能性又是多少？(3)如果第二位幸运教师也摸了一个绿球，那么第三位幸运教师得大奖的可能性又是多少？(4)如果前面9位幸运教师都没有摸到大奖，那么最后这位幸运教师得大奖的可能性是多少？4. 请你设计一个方案，使事件发生的可能性为13。

拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。

5. 十月一日国庆节即将来临，星火服装大厦的市场策划部经理想策划一个摸奖活动来吸引顾客，他们决定把中奖率控制在110(设有一、二、三等奖。

)，如果你是这个策划部经理，你会怎样策划这个方案？策划这个方案的理由是什么？第4课时1. 在正方体1个面上标“1”，两个面上标“2” ，另外三个面标其他数字。

2. (1)1225(2)略 3. (1)110 (2)19 (3)18(4)14. 提示：设计方法不唯一。

可以设计一个转盘，红色区域、白色区域、黄色区域各占相等的一份。

指针停在各色区域的可能性都是。

5. 提示：方案有多种。

如果奖券放1000张，中奖的奖券设100张，其中一等奖的放10个，二等奖的放20个，其余放三等奖。

XXX《小学综合实践活动设计》课程练习题库及答案

XXX《小学综合实践活动设计》课程练习题库及答案小学综合实践活动设计》课程练题库及答案一、名词解释：（每题2分，共36题）1.课程目标2.总体目标3.学段目标4.总括式表述5.列点式表述6.研究性研究7.社区服务与社会实践8.人的身心发展9.“知识与技能”目标10.“过程与方法”目标11.“情感、态度与价值观”目标12.“全员参与”13.体验14.总体规划15.系统分析法16.“多元智能”17.情境分析法18.XXX生成法19.头脑风暴法20.画问题树法21.概念展开法22.单一主题23.“行为性目标取向”24.“体验性目标取向”25.“生成性目标取向”26.课程意识27.课程资源28.教师评价29.学校评价30.过程性评判31.档案袋评定32.协商研讨式评价33.结果性评价34.目标本位评判35.目标游离评判36.成果展示评价二、填空题：（每题2分，共48题）1.中国传统的“教育”往往具有的特征。

2.“教育是生活的准备”强调教育学要为做好准备。

3.新的课程观强调以为核心。

4.新的课程观强调教学是的交往活动。

5.综合实践活动课的内容包括。

和四个部分。

6.新课程改革中的呈现，标志着我国的活动课程开展到一个崭新的阶段。

7.综合实践活动课程注重课程内容的。

8.综合实践活动课程注重活动方式的。

9.综合实践活动的课程目标的核心是培养学生的和。

10.综合实践活动课程中，评价课程教学效果的标准有很多，但最基本的标准是。

11.XXX将教育目标分为。

和三个目标领域。

12.XXX将学生的进修结果分别为。

和五种结果。

13.综合实践活动课程目标是一个由和构成的目标体系。

14.综合实践活动课程的总体目标涉及。

三个维度。

15.综合实践活动的具体目标涉及。

三个方面。

16.研究性研究的特点是。

17.信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的。

18.学生已有经验包括和。

19.直接经验是通过直接认识获得的，而间接经验是通过间接认识获得的。

小学综合实践活动设计习题

《小学综合实践活动设计》习题(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《小学综合实践活动设计》课程练习题库一、名词解释：1. 课程目标目标是预先设定的意欲达到的状态。

课程目标则是根据国家的教育方针、相应学龄段教育的性质、任务以及学生的身心发展规律所确定的，学生通过完成规定的课程教学内容和任务所应达到的学习结果。

2. 总体目标是指3-12年级的中小学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态。

3. 学段目标是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。

4. 总括式表述所谓总括式表述就是指不分段落、只用一段话将活动主题具体目标表述出来。

5. 列点式表述所谓列点式表述就是指将活动主题所涉及的目标要点分列出来。

6. 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。

7. 社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。

8. 人的身心发展主要包括身体发展和心理发展。

身体发展主要是指身高、体重、各种器官及其技能的发展。

心理发展主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。

发展特点是：顺序性、阶段性和个别差异性9.“知识与技能”目标是指在实践学习中获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验，它绝不可以追求系统化的、体系化的书本知识。

知识与能力目标并不仅仅作为结果性目标，它也具有过程性目标的性质。

10.“过程与方法”目标是综合实践活动课程的核心目标之一。

它不仅强调学生亲历实践学习的过程，如进行观察、调查、实验、测量、分析、比较、评价等学习活动，而且还立足于现实社会的具体生活，强调让学生了解、掌握和应用各种发现及提出问题的方法，以及信息的收集、加工与应用的方法等。

2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案(试卷号：2508)

2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508）2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童语言教育》期末试题及答案（试卷号：2508）盗传必究一、判断题（每小题1分，共20分）1．语言是人类唯一的交际工具。

(×)2．自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。

(√)3．语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。

(√)4．有关幼儿词类掌握的研究表明，幼儿先掌握实词。

(√)5．儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。

(×)6．把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。

(×)7．婴儿说多词句时，不流畅、重复是不正常的口吃现象，成人应及时纠正，以免影响以后的语言学习。

(×)8．发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。

(×)9．制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环。

(√)10.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。

这也是语言教育的内容。

(√)11.表演法是指教师扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品的一种方法。

(×)12．在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童对自己的作品进行讲述。

(√)13.文学作品作为艺术品，首要的是审美价值，其次才是其他的认识价值、娱乐价值等。

(√)14.复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

(×)15．用实物或直观教具是谈话情境的创设的常见方式之一。

(√)16.按讲述对象的特点分类，讲述活动分成日常生活中的讲述、有计划的讲述活动、开放性的讨论活动三种。

(×)17.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。

(×)18.“早期阅读”是指幼儿识一些字可以自己阅读。

语文部编版九年级语文上册练习题语言运用及答案

语文部编版九年级语文上册练习题语言运用及答案一、初中语文语言运用1．小明的国庆假期过得丰富多彩。

10月1日观看了国庆70周年阅兵仪式，10月2日观看了一部爱国主义题材的电影，10月7日和爷爷登山庆祝重阳节。

根据要求，回答下列问题。

（1）重阳节，又称老人节。

在重阳节，除了登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等习俗外，文人墨客多有吟咏书写重阳节对联之好，为这一传统节日增添了缕缕翰墨之香。

为纪念这个节日，小明要选一副对联送给爷爷，下列对联中最合适的是（）A. 天庭月华清辉千里，地上玉柱吉祥万家B. 溪河携绿赏梨蕊，山野踏青寻杏花C. 习射谈经，天高地爽；佩萸插菊，人寿花香D. 艾叶吐幽芳香溢四海，龙舟掀巨浪气吞八荒（2）观看了《我和我的祖国》这部电影后，小明的爱国情绪高涨。

他要在同学送的小国旗上签名。

假如你是小明的同学，你会如何劝阻他?【答案】（1）C（2）示例：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字是违法的行为，请你不要在国旗上写字【解析】【分析】（1）A.与中秋季有关系，B.与清明节有关系，C.与重阳节有关系，D.与端午节有关系。

故选C。

（2）本题要求劝说同学聚会时放下手机，劝说时语气要委婉，要阐明国旗的象征意义，及有关的法律和法规，语言要连贯、得体、简洁。

此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字是违法的行为，请你不要在国旗上写字故答案为：⑴C⑵示例：小明，你的爱国热情我能感受到，但是国旗是国家的象征和标志，在国旗上写字是违法的行为，请你不要在国旗上写字。

【点评】⑴本题考查对文化常识的积累。

文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

⑵此题考查口语交际的能力。

此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。

活动策划试题

活动策划试题
活动策划试题是指在策划一个活动之前，需要对活动的各个方
面进行深入的思考和规划。

活动策划试题可以帮助活动策划者全面
了解活动的目的、目标、受众、内容、执行方式等各个方面，从而
更好地制定活动策划方案。

下面是一些常见的活动策划试题：
1. 活动目的：活动的主要目的是什么？是为了宣传推广品牌，
还是为了增加销售额？还是为了提高员工团队合作能力？
2. 活动目标：活动的具体目标是什么？比如吸引多少人参与活动，提高多少销售额，提高员工满意度等。

3. 活动受众：活动的主要受众是谁？他们的年龄、性别、职业、兴趣爱好等是什么？
4. 活动内容：活动的主要内容是什么？包括活动的主题、形式、时间、地点、流程等。

5. 活动执行方式：活动的执行方式是什么？包括活动的策划、
组织、宣传、执行等。

6. 活动预算：活动的预算是多少？包括活动的各个方面的费用，如场地租赁费、人员费用、宣传费用等。

7. 活动宣传：活动的宣传方式是什么？包括宣传渠道、宣传内
容、宣传时间等。

8. 活动评估：活动的评估方式是什么？包括活动的效果评估、参与者反馈评估等。

通过以上活动策划试题，可以帮助活动策划者全面了解活动的各个方面，从而更好地制定活动策划方案，确保活动的顺利进行和取得预期效果。

活动策划试题是活动策划的重要工具，希望以上内容对您有所帮助。

6.3设计活动方案(1)练习题及答案

第3课时设计活动方案(1)基础作业不夯实基础，难建成高楼。

1. 想一想，涂一涂。

(1)随机摸一个，摸出的可能性是25。

(2)随机摸一个，摸出的可能性是45。

(3)随便摸一个，摸出的可能性是57。

2. 你有几种放球的方法？3. 设计转盘，请涂一涂、画一画。

(1)给转盘分一分，涂一涂，使转到红、黄、蓝的可能性都是13。

(2)给转盘分一分，涂一涂，使转到红色的可能性为黄色可能性的3倍。

综合提升重点难点，一网打尽。

4.在一个正方体的六个面上分别标上数字，使得正方体掷出后，“1”朝上的可能性是31。

（请你写出你的设计方案。

）5．设计一个从盒子中摸球的游戏，要求放红、白、蓝三种颜色的球，使摸到白球的可能性为13，应该怎样放球？请在表中填一填。

(至少设计三种方案。

)6. 某商场准备将一款标价为250元的服装让利销售，这款服装共2000件。

商场准备从销售额中拿出5000元让利给消费者，请你为商场设计一个促销方案。

拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。

7. 某年级开展市内一日游活动，有三种预选方案，抽到红色券去动物园，抽到绿色券去植物园，抽到蓝色券去科技馆，要想从中为本年级抽到去科技馆的人数占25，应怎样设计抽券箱？第3课时1．略2．提示：设计方法多种。

如果放5个球，放1个红色球，其余4个放另外两种颜色的球。

3．（1）提示：涂法有多种。

（2）提示：涂法不唯一。

4．提示：方案有多种。

可以在2个面上标上“1”，其余4个面标其他数字。

5．提示：方案有多种。

6．方案有多种。

可以降价1%销售；可以实行“买一百赠一元”的活动等。

7．设计方案有多种。

可以放10张劵，蓝色的放4张，其余放另外两种颜色的劵。

幼儿园活动设计一二章练习题

幼儿园活动设计一二章练习题伴随着孩子们进入幼儿园的年龄，幼儿园活动设计成为了一项至关重要的任务。

既要满足孩子们对玩耍、探索的需求，又要促进他们的全面发展。

在这篇文章中，我们将探讨一些幼儿园活动设计的一二章练习题。

一、感官体验类活动设计幼儿的感官发展是他们认识世界、学习和发展的重要基础。

因此，幼儿园活动设计中的感官体验类活动尤为重要。

以下是几个精心设计的练习题，可以促进幼儿对感官的认知：1. 触觉体验练习：设计一个触感箱，让幼儿通过触摸不同材质的物体，如绒毛、沙子、海绵等，感受它们的不同特点。

2. 味觉考察练习：组织一个水果品尝比赛，让幼儿尝试不同的水果并描述它们的味道。

鼓励幼儿多说出自己的感受，提升他们的口腔感知能力。

3. 听觉探索活动：在教室或操场上设置一系列听觉探索点，包括自然声音、乐器声音等。

幼儿可以闭上眼睛，聆听并猜测声音来源，进一步培养他们的听觉判断能力。

二、动手能力培养类活动设计动手能力是幼儿整体发展的关键环节之一。

通过参与各种实践活动，幼儿不仅可以增强他们的手部肌肉发展，还可以提高他们的动手操作、想象和创造能力。

以下是几个针对动手能力培养的练习题：1. 模型制作：提供一些纸板、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿按照示例制作简单的纸板模型，如房屋、动物等。

这个过程中，既能锻炼他们的手部肌肉，又可以培养他们的耐心和创造力。

2. 绘画创作：提供不同的画笔和颜料，让幼儿自由发挥，进行绘画创作。

鼓励幼儿表达自己的想法和情感，并帮助他们发展绘画的技能。

3. 塑料ineine制作：提供玩具模具、彩色塑料ineine等材料，引导幼儿按照自己的想法制作不同形状的塑料ineine。

这对于幼儿的手眼协调和创造力发展都有积极的影响。

三、社交合作类活动设计社交能力是幼儿园阶段发展的重要目标之一。

通过参与社交合作活动，幼儿可以学会与他人交往、分享和合作。

以下是几个适合幼儿园活动设计的社交合作类练习题：1. 团队游戏：组织幼儿参与各种团队合作游戏，如接力赛、足球比赛等。

国开电大幼儿园课程与活动设计形考作业二参考答案

答案见后页
“幼儿园课程与活动设计”形考作业二
（本次任务主要是针对一次教学活动的设计，，要求期末考试前完成，满分为100 分。

）
幼儿园数学活动方案设计
一、目的
1. 掌握针对幼儿园教育活动方案的具体设计的组成、设计原理，了解方案实施的步骤和注意事项。

2. 正确理解和应用幼儿园数学教育的基本理论、目标和内容，理解年龄特点和课程的密切关系。

二、要求
1．针对所在地具体情况或所在工作园所、见习园所的幼儿园儿童，结合本课程所学内容设计一份完整的、符合当地具体实际的数学活动方案。

方案应目标清晰、步骤完整、内容充实事宜、时间安排合理，提交的活动方案设计字数不少于800字。

2.以“平面图形认知”为内容设计一个幼儿园儿童数学教育活动教案，年级不限；活动方案设计应包括活动名称、年龄特点、目标、准备、过程、建议、延伸等7个部分。

3.在进行“年龄特点”分析时，需要运用本课程第五章和相关章节的内容，以及专业课程《儿童心理学》的相关知识，同学们应认真分析，以便正确定位和阐述不同年龄阶段幼儿所对应的活动方案目标和具体设计。

幼儿园教育活动设计与指导第二版练习题及参考答案人大版

幼儿园教育活动设计与指导第二版练习题及参考答案人大版随着社会发展和人们对孩子教育的重视程度逐渐提高，幼儿园教育的重要性也日益凸显。

教育活动设计与指导是幼儿园教师的一项重要任务，旨在通过创造、引导和组织一系列的活动，促进幼儿的全面发展。

人大版《幼儿园教育活动设计与指导》第二版为幼儿园教师提供了丰富的教学资源和参考资料，下面将介绍一些练习题和参考答案。

一、创意游戏活动设计1. 提供一种既能培养幼儿的团队合作能力，又能促进幼儿智力发展的游戏活动设计方案。

答案：建设积木乐园活动目标：培养幼儿的团队合作意识和创造力，促进幼儿的手眼协调能力和空间想象力发展。

活动内容：幼儿分成小组，在规定的时间内利用积木构建一个乐园，包括各种设施，如房屋、动物等。

活动指导：教师给予幼儿启发性的指导，引导幼儿合理分工合作，共同完成乐园的构建。

二、语言活动设计1. 请设计一种有趣的语言活动，可以帮助幼儿学习并运用新词汇。

答案：奇妙口袋活动目标：通过游戏的形式，帮助幼儿学习并运用新词汇，锻炼他们的语言表达能力。

活动内容：教师给每个幼儿一个“口袋”，里面装有一些图片或卡片，上面写有相应的词汇。

幼儿要通过描述、解释或举例子等方式，让其他幼儿猜出词汇的意思。

活动指导：教师引导幼儿用简单明了的语言进行描述，鼓励他们多用新词汇，同时给予肯定和鼓励。

三、动手实践活动设计1. 请设计一种动手实践活动，可以培养幼儿的观察力和动手能力。

答案：垃圾分类大作战活动目标：培养幼儿的观察力，让幼儿了解日常垃圾的分类，提高幼儿的环保意识。

活动内容：教师提供一些不同的垃圾，幼儿要根据垃圾的材质和特征进行分类，如纸类、塑料类、玻璃类等。

活动指导：教师引导幼儿仔细观察每个垃圾的特征，帮助他们理解垃圾分类的原则和好处。

四、音乐活动设计1. 请设计一种音乐活动，可以培养幼儿的音乐感知和表达能力。

答案：节奏大冒险活动目标：通过游戏的形式培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

活动内容：教师给每个幼儿发放一些小乐器，如铃铛、鼓等。

活动设计练习题

活动设计练习题活动一：拓展训练营活动描述：为了提高员工的团队合作和沟通能力，公司决定举办一次拓展训练营活动。

该活动将在郊外举行，为期两天一夜。

在训练营中，员工将参与各种团队合作和挑战项目，通过亲身体验来增进彼此之间的信任感和了解。

活动目标：1. 培养员工团队合作和协作精神；2. 提高员工的沟通与解决问题能力；3. 加强员工沟通、信任和团队凝聚力。

活动流程：第一天：- 晨练活动：早上7点集合，进行团队热身晨练；- 团队建设：分小组进行团队建设活动，包括团队认识游戏、团队合作训练；- 挑战项目一：小组竞赛活动，鼓励团队合作与竞争意识；- 午餐：提供丰富的午餐，加强员工交流；- 挑战项目二：解决问题和创新思维训练；- 晚餐：提供美味晚餐，并进行团队分享和反思；- 夜间拓展活动：夜间导航挑战和夜间篝火晚会。

第二天：- 晨练活动：早上7点集合，进行体能训练；- 反思分享：小组反思、讨论和分享；- 挑战项目三：团队高空挑战活动，需要团队协作与互助；- 午餐：提供丰盛的午餐；- 挑战项目四：情境模拟游戏，培养团队决策和执行能力；- 结营仪式：颁发证书、合影留念。

活动材料：- 活动场地：选择宽敞的郊外场地，配备训练设施和设备；- 食物和饮料：提供充足的餐饮和饮料，确保员工体力充沛；- 训练设备：提供必要的拓展训练器材和道具；- 活动安全管控措施：保证员工的人身安全。

活动评估：通过员工的反馈问卷、团队表现以及活动结束后的小组分享来评估活动的效果。

根据评估结果，整理总结经验教训，为以后的活动做出改进和调整。

活动二：创意市集活动描述：公司计划举办一场创意市集，为员工和外部创意爱好者提供一个展示和交流的平台。

市集将邀请各种创意相关的摊位和展示，如手工艺品、艺术作品、设计产品等。

同时还将有创意表演和工作坊活动，为参与者带来更加多元化的创意体验。

活动目标：1. 提供一个展示与交流的平台，促进创意产业的发展与合作；2. 增强员工的创新意识和创业精神；3. 丰富员工的课余文化生活，提高他们的幸福感和归属感。

小学体育教学设计案例分析练习题及答案

小学体育教学设计案例分析练习题及答案
一、选择题
1. 小明是一个六年级的学生，平时体育成绩一直很好，但最近几次体育测试，他的成绩明显下降。

以下可能是造成他成绩下降的原因的是（）。

A. 睡眠不足
B. 饮食不均衡
C. 身体状况不佳
D. 研究压力大
答案： C C
2. 小玲是一名小学体育老师，她想设计一堂教学活动，让学生研究足球。

以下哪项活动最适合小玲进行？（）
A. 授课讲解足球的规则和技术要领
B. 让学生进行足球比赛
C. 带领学生观看足球比赛的视频
D. 组织学生进行足球讲座
答案： A A
3. 小明是一个五年级的学生，研究能力较弱，但他对体育非常感兴趣。

下面是小明在课堂上表现的一些情况，请选择最适合他的教学设计方式（）。

A. 以小明为中心，通过小组活动培养学生的团队合作精神
B. 安排小明做体育助教，帮助其他同学研究
C. 组织小明进行一对一的教学辅导
D. 让小明担任体育课代表，在课堂上表演示范
答案： C C
二、判断题
1. 小学体育教学的目的是倡导个人竞争，追求个人荣誉。

（）
答案：错误错误
2. 小学体育教学设计应该注重培养学生的体育兴趣和锻炼身体
的惯。

（）
答案：正确正确
3. 教师在体育教学中应该注重学生的基本体育技能训练，而忽
视了学生的创新能力和想象力的培养。

（）
答案：错误错误
以上是小学体育教学设计案例分析练习题及答案，希望对您有所帮助。

春季活动策划题目大全及答案

春季活动策划题目大全及答案一、户外活动1. 主题：春季郊游策划内容：组织员工进行春季郊游，可以选择一些有趣的户外活动，比如野餐、登山、烧烤、自行车骑行等。

这样可以让员工在户外感受春季的美好，增强团队凝聚力和团队合作意识。

2. 主题：春游踏青策划内容：租赁大型巴士，组织员工进行春游踏青，选择一些风景优美的地方，进行赏花、赏景、拍照等活动。

可以同时组织一些有奖竞赛，让员工在欢乐的氛围中度过一个愉快的春季周末。

3. 主题：春季徒步策划内容：选择一条适合徒步的线路，组织员工进行春季徒步活动。

在徒步过程中，可以进行一些团队合作游戏、篝火晚会等，增强员工之间的交流和合作能力。

二、室内活动1. 主题：春季文化沙龙策划内容：在公司内部举办春季文化沙龙，邀请一些知名作家、学者来进行文学、艺术、历史等方面的讲座。

这样可以让员工在轻松愉快的氛围中了解一些文化知识，丰富业余生活。

2. 主题：春季健身瑜伽策划内容：邀请专业的健身教练和瑜伽老师，组织员工进行春季健身瑜伽活动。

通过健身、瑜伽等运动，可以帮助员工释放压力、放松身心，提高健康水平。

3. 主题：春季手工DIY策划内容：组织员工进行春季手工DIY活动，可以选择一些有趣的手工制作项目，比如植物花艺、手工陶艺、手工美食等。

通过DIY活动，可以让员工发挥自己的创造力，并享受动手的乐趣。

三、文化活动1. 主题：春季艺术展策划内容：在公司的办公区域或者会议室内举办春季艺术展，展出员工自己的绘画、摄影、手工艺等作品，也可以邀请一些知名艺术家来进行艺术作品展示。

这样可以丰富员工的文化生活，激发员工的艺术创造力。

2. 主题：春季音乐会策划内容：在公司的员工活动区域举办春季音乐会，邀请一些音乐爱好者来演奏器乐、歌唱等节目。

也可以组织员工自发组成乐队，进行员工音乐演奏。

这样可以提高员工的音乐鉴赏能力，丰富员工的文化生活。

3. 主题：春季舞蹈秀策划内容：组织员工进行春季舞蹈秀活动，邀请一些专业舞蹈教练来教授舞蹈技巧，也可以自发组成舞蹈小组，进行舞蹈表演。

语文初中口语交际与综合性学习练习题及答案100

语文初中口语交际与综合性学习练习题及答案100一、初中语文口语交际与综合性学习1．普希金说，人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远；雨果说，书籍便是这种改造灵魂的工具。

人类所需要的，是富有启发性的养料。

而阅读，则正是这种养料；培根说，书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

阅读对于一个国家乃至一个时代，越来越重要。

因此，自2006年活动开展以来，“全民阅读”活动，在全国各地蓬勃发展。

（1）【拟写标语】为营造浓厚的“全民阅读”宣传氛围，请为这次活动拟写一条宣传语。

（2）【出谋划策】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱阅读”为主题的活动。

请你根据要求，为学校的这次主题活动设计出谋划策设计几种活动形式。

活动形式一：举办“我与阅读之间的故事”交流会；活动形式二：________；活动形式三：________。

（3）【社会调查】为了解中学生课外阅读情况，活动小组对350名中学生进行了问卷调查，调查结果如下：表一：读书计划情况：【答案】（1）阅读与人生相伴，阅读与文明相随。

（或者：让阅读成为习惯，让书香飘逸天下。

）（2）举行“我爱阅读”征文比赛；办一期“有关名著阅读”黑板报（3）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读和思考的习惯【解析】【分析】（1）此题要求拟写一条宣传标语，答题时要注意以下几点：①内容要符合要求；②最后使用对偶的修辞手法；③语言要简洁、精炼；④语言要通俗、易读、易记等。

（2）本题要求设计活动形式，题目中已经给了一种，可以模仿这种形式答题，读“征文比赛”“黑板报”“手抄报”等。

（3）认真观察图表，通过数据的对比进行分析，由图表可以看出，中学生读书有计划的只占10．1%，没有计划的占58．6%。

说明一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；读书时每读必做的没有，但从不做的竟占75．4%，由此可以看出绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考习惯。

幼儿园社会教育活动及设计练习题答案

幼儿园社会教育活动及设计练习题答案在幼儿园的社会教育中，通过各种有趣的活动，可以帮助孩子们培养社交能力、合作精神以及对社会规则的认知。

在这篇文章中，我们将探讨幼儿园的社会教育活动，并提供相应的设计练习题答案。

一、角色扮演活动角色扮演是帮助幼儿了解不同社会角色、职业以及社会交往的重要活动。

通过角色扮演，幼儿能够模拟不同的社会场景，培养他们的表达能力和解决问题的能力。

设计练习题答案：1. 设计一个角色扮演活动，让幼儿模拟一个家庭成员的角色。

他们可以选择扮演父母、祖父母、孩子等。

他们需要谈论自己在家庭中的日常活动，例如吃饭、睡觉、上学等。

同时，他们还需表达出对家庭成员的尊重和关爱。

2. 幼儿可以扮演不同职业的角色，例如医生、教师、消防员等。

请设计一个活动，让幼儿们模拟这些职业的工作场景，并展示他们在工作中的责任和团队合作。

二、社会规则学习社会规则是社会交往中的重要组成部分。

在幼儿园教育中，我们应该通过游戏和互动活动来帮助幼儿们学习社会规则，例如如何与他人分享、如何尊重他人的感受以及如何与他人合作等。

设计练习题答案：1. 设计一个游戏，让幼儿们在游戏中学习分享的重要性。

例如，让一组幼儿共享一块蛋糕，要求他们在规定时间内平均分配食物。

这个游戏可以让幼儿们意识到分享的快乐和合作的重要性。

2. 在游戏中加入一些社交规则，例如排队等候、轮流等。

通过这些规则的学习，幼儿们可以提高对社交规则的认知，并学会尊重他人的权利。

例如，在一个排队等候的游戏中，幼儿们需要按照规则依次排队，等待自己的轮次。

三、团队合作活动团队合作是培养幼儿们合作精神和沟通能力的重要途径。

通过团队合作活动，幼儿们可以学会倾听他人的观点、协商解决问题，并意识到整体的重要性。

设计练习题答案：1. 设计一个团队合作游戏，要求幼儿们合作完成一项任务。

例如，让幼儿们手牵手围成一个圈，团队需要一起努力完成一项任务，例如穿越一个小绳索。

这个游戏可以帮助幼儿们认识到团队合作的重要性，以及互相信任的必要性。

设计思维与创新设计练习题2及答案

一、单选题1、模型迭代是（）的一个循环过程。

A.反馈-迭代-测试B.测试-反馈-迭代C.测试-反馈D.迭代-反馈正确答案：B2、本课程中提到的产品发布的步骤为（）。

A.升华主题-交代背景-故事讲述B.交代背景-升华主题-故事讲述C.升华主题-故事讲述-交代背景D.交代背景-故事讲述-升华主题正确答案：D3、在《哈佛商业评论》中的研究提到（）对用户感知价值贡献最大。

A.情感激励B.品牌认知度C.产品创新性D.顾客满意度正确答案：A4、1915年的美国费城世博会上，中国展销商带来了哪种商品？（）A.茅台酒B.五粮液C.剑南春D.江小白正确答案：A5、巨人网络董事长把“（）”作为发布效果的评价指标。

A.增长营业额B.打动消费者C.打开知名度D.扩展业务线正确答案：B6、鱼骨图中，鱼骨代表着什么意思？（）A.最终结果B.可能原因C.干扰因素D.主干线正确答案：B7、以下那一项不属于思维发散工具？（）A.思维导图B.价值链分析法C.5WD.头脑风暴正确答案：C8、可用性测试的步骤为？（）A.招募人员-设计任务-执行任务-观察记录B.招募人员-观察记录-设计任务-执行任务C.设计任务-招募人员-执行任务-观察记录D.设计任务-招募人员-观察记录-执行任务正确答案：C9、头脑风暴，思维导图，价值链分析法在逻辑上是什么关系？（）A.相互排斥B.越来越简单C.相互渗透D.递进正确答案：D10、创新设计的构成包括？（）A.人本构成、技术构成、文化构成、社会构成、艺术构成B.技术构成、人文构成、艺术构成、数字构成、商业构成C.艺术构成、技术构成、人文构成、商业构成、数字构成D.技术构成、艺术构成、文化构成、人本构成、商业构成正确答案：D11、创新设计的时代特征和趋势是什么？（）A.网络智能、万众创新、共创共享、开放融合B.市场环境、平等自由、民主法治、开放融合C.绿色低碳、网络智能、共创共享、开放融合D.政府创造、大众创业、万众创新、共创共享正确答案：C二、多选题1、下列哪些属于问题分析工具？（）A.用户画像B.旅程分析法C.5why分析法D.鱼骨要因分析图正确答案：B、C、D2、以下关于问卷调查与用户访谈的说法正确的是？（）A.问卷调查的范围较广，用户访谈的范围较小B.问卷调查信息有效率高C.问卷调查的对象分散，用户访谈的对象集中D.问卷调查信息真实性高正确答案：A、C3、下列属于实体产品原型制作的工具与方法的有？（）A.AxureB.开模制作C.3D打印D.Adobe XD正确答案：B、C4、思维发散阶段常见的方法有什么？（）A.头脑风暴B.用户画像C.价值链分析法D.思维导图正确答案：A、C、D三、判断题1、在模型测试阶段，相比观察所得，我们更应该关注用户自己的表述。

婴幼儿活动设计与指导-同步练习及答案

同步练习及答案一、选择题1.婴幼儿早期教育的关键时期是( )。

A.0~3岁B.3~4岁C.4~5岁D.5~6岁2.婴幼儿( )岁后,可以说出完整的句子。

A.1B.2C.3D.43.婴幼儿学习的重要途径是( )。

A.婴幼儿活动B.婴幼儿触觉C.婴幼儿观察D.婴幼儿动作19婴幼儿活动设计与指导4. ( )个月的宝宝所做的体操为被动操。

A.5B.6C.7D.85. ( )是婴幼儿活动中学习和发展的主体。

A.教师B.监护人C.婴幼儿D.家长二、判断题1.婴幼儿活动是一种无“目的”的活动。

( )2.1~2岁这一阶段的婴幼儿词汇量迅速增长,处于对新词感兴趣的时期。

( )3.婴幼儿活动设计涵盖了父母教育和子女教育两个方面。

( )4.生活在有丰富刺激的家庭环境中的儿童,从1岁到3岁,智商不断提高。

( )5.在完成婴幼儿活动设计过程中不需要做背景分析。

( )三、简答题1.根据1~2岁儿童的特点,你觉得活动的重点应该是什么?2.婴幼儿活动设计的主要内容和原则分别是什么?3.婴幼儿的心理特点都有哪些?4.简述婴幼儿活动设计的意义。

5.简述完成婴幼儿活动设计的过程中的五个关键点。

四、案例分析题在“建大桥”活动中,亲子教师请小朋友和他们的家长一起来建大桥。

有的家长站在旁边看孩子自己做,对孩子的做法指指点点,就像一位监工,要求孩子按照他们说的来做,有的家长会训斥孩子说:“你怎么这么笨呀,你看其他小朋友都弄好了。

”甚至有家长亲自上手,而让孩子只完成一些简单的任务。

问题:1.你觉得家长的上述做法是否合适? 为什么?2.如果你是教师,你会如何指导家长呢?答案：单选1-5ABBAC判断1-5错对对对错简答1.根据1~2岁儿童的特点,你觉得活动的重点应该是什么?特点1：1~2岁:这一阶段的幼儿开始喜欢走、跑、跳等动作,随着大肌肉活动能力的增强,小肌肉也相应发展起来,幼儿不仅能够抓握自如,肢体灵活性加强,还掌握了更精细的动作。

幼儿逐渐出现自主探索世界的行为,动手的愿望明显增强。

教育学《班级管理》必会活动设计题(含答案)

教育学《班级管理》必会活动设计题（含答案）
1、根据晨会活动特点，设计一个班级晨会活动方案。

（写清楚年级，活动的目的以及活动的具体内容或者要求）
要点：1）活动目标2）活动的针对性3）活动内容4）活动过程5）活动形式
2、结合中小学身心发展特点，设计一个主题班会活动方案。

要求：1、活动主题自定2、活动符合小学生身心发展特点3、活动目标明确，内容丰富，形式灵活多样4、活动过程完整，格式规范。

3、结合小学生身心发展特点和需要，设计一个少先队中队主题活动方案。

（写清楚年级，活动的目的以及活动的具体内容或者要求）
参考要点：1）活动目标2）活动的针对性3）活动内容4）活动过程5）活动形式。