一年级下册音乐教案-第5课 拍皮球
萌娃必备：一年级下册音乐教案第5课拍皮球人伴奏教案
萌娃必备：一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人伴奏教案作为一名小学音乐教师，我深刻意识到音乐教育对于小孩子的影响。
在教育小孩子的过程中，合理编写音乐教案是至关重要的。
本文将介绍一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人伴奏教案，它适合一年级下册的小学生学习，教学时间为40分钟，目的是教会孩子们发现、认识身体的每一部分，活动前要预备好音乐器具。
一、教学目标：1、知道和掌握“拍皮球人”的节奏和歌词；2、能够正确地模仿成人指导的动作和舞台表演；3、发现和认识身体的每一部分，尤其是手和脚；4、通过唱歌与动作互相配合，培养孩子们的敏捷性和协调性。
二、教学过程：1、先拉伸全身，唱一首轻快的歌曲。
2、引入新的歌曲——《拍皮球人》，介绍节奏和歌词，并让学生跟着老师一起唱。
3、分发乐器（排鼓、小手鼓、木鱼、铃铛），将学生们分成几组。
老师指挥，学生们在节奏下演奏乐器。
4、跟着歌词和节奏，老师教唆孩子们如何模仿皮球人的动作，手和脚交替运动。
5、学生们分成小组，根据音乐，在舞台上表演皮球人的动作。
6、学生跟着教师的指导，唱出《拍皮球人》歌曲的本颂，加强记忆。
7、老师和学生们再一次表演皮球人的舞蹈，学生们演奏乐器，另一些学生跳舞。
三、教学重点：1、掌握歌曲的节奏和歌词；2、通过舞蹈活动发现和认识身体的各个部分；3、通过演奏乐器和跳舞的互动，培养孩子们的敏捷性和协调性。
四、教学时长：1、预备时间：10分钟2、教学时间：30分钟3、总时间：40分钟五、教学典故：在课堂上引导孩子们唱一首红色的小调，让他们理解音乐和文化之间的联系。
与此同时，向他们介绍乐器和声音的概念。
六、教学小结本文介绍了一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人伴奏教案，该教案旨在培养小学生的敏捷性和协调性。
在教学活动中，老师要注重掌握歌曲的节奏和歌词，通过舞蹈和演奏乐器的互动，让孩子们理解身体的各个部位，培养他们的敏捷性和协调性。
在教学中要注意唱歌和动作的配合，让孩子们得以更好地理解和记忆音乐教育的内容。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的协调性和合作精神。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1. 学会拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 能够配合音乐进行拍皮球的动作。
三、教学难点1. 音乐的节奏和旋律的掌握。
2. 拍皮球动作的协调性。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 皮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
b. 引导学生做拍皮球的练习，熟悉拍皮球的动作。
2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师播放《拍皮球》音乐，让学生跟随音乐节奏拍皮球。
b. 教师引导学生学会音乐的节奏和旋律，学生跟随音乐进行拍皮球的动作。
c. 教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握音乐的节奏和旋律，以及拍皮球的动作。
3. 实践应用（10分钟）a. 教师组织学生进行拍皮球比赛，让学生在比赛中运用所学的音乐节奏和旋律。
b. 教师引导学生进行合作表演，如多人一组进行拍皮球表演，培养学生的协调性和合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结拍皮球的音乐节奏和旋律。
b. 学生分享自己在实践活动中的感受和体验，教师进行点评和指导。
5. 课后作业a. 学生回家后，练习拍皮球的动作，并尝试创作自己的音乐作品。
b. 家长协助学生记录练习过程，反馈给教师。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行音乐创作，如自己编写拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 学生可以进行拍皮球的个人或小组表演，展示自己的技能和创新。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的拍皮球动作和音乐表现力来进行评价。
2. 学生可以通过自我评价和同伴评价来互相鼓励和学习。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师可以利用不同的教学资源，如其他音乐作品或相关视频，来丰富教学内容。
[一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球,人音版]人音版一年级下册
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《[一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球,人音版]人音版一年级下册》摘要：、律动，快，快多愉快拍皮球．教学目标、通演唱歌曲感受学们友爱和乐趣体会友情可贵、通音乐艺术集体表演和游戏培养学生良合作识和集体协调能力二．重难、能用然听声音演唱歌曲并用体态律动进行歌曲表演、用打击乐器歌曲伴奏三．教学程活动【导入】、组织教学、师生问、律动朋友们今天外面风和日丽想不想到外面郊游啊？（生）就先让老师带领起到郊外看看吧让我们欢快音乐声起跳起吧（播放《郊游》）活动【讲授】二、导入新课、学们跳得真想不想继续做运动呢？（生）今天老师带你们起上堂动感音乐课想参加吗？、师把准备皮球拿出问这是什么球？朋友们都拍吗？谁拍给看看3、请学生由活动徒手做拍皮球动作（活动分钟看谁拍球多）、总结拍球结让学生谈谈拍球心情5、出示三种节奏让朋友们己拍拍出适合拍球节奏X | X | X X | X X | xx xx|xx xx | 6、老师这儿有首关拍皮球歌你们想听吗？先听老师念念歌词朋友们边听边用刚才我们拍二种节奏给老师打节奏不？“花皮球真可爱轻轻拍就跳起你拍拍我拍拍玩得多愉快嘭嗵嘭嗵嘭嗵嘭嗵玩得多愉快多愉快” 师真棒你们刚才听得真仔细节奏拍得真现朋友拍着节拍和老师起念念这首儿歌我句你们学句7、模唱乐句让我们边拍边唱唱皮球声音吐咬要清晰哦36 66|35 55| 嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵 | 8、听歌曲让我们听听歌曲皮球声音地方跟着歌曲唱唱表演下9、接龙演唱歌曲学们唱前半句样地方老师唱半句不样地方“嘭嗵”地方你们唱面我唱准备了吗? 0、齐学歌曲、齐唱师指导演唱B、分角色演唱、跟伴奏演唱启发学生用活泼跳跃声音唱“嘭嗵嗵嗵嘭嗵嗵嗵”想想皮球是怎样跳起？所有要唱得轻快而有弹性、完整地演唱歌曲、伴奏歌曲、加入双响筒伴奏 B、加入三角铁伴奏、两乐器起伴奏活动3【活动】三、歌曲表演师咱们玩玩皮球游戏吗？生师宣布游戏规则、围成圆圈面朝外蹲手持球放面前b、播放《拍皮球》音乐强拍上把左边人前面球拿到己面前如顺序传下直到歌曲结束、其他学生唱歌打节拍活动【作业】四、音乐游戏游戏规则、分组围成圆圈面朝外蹲每人手拿球放面前、播放《拍皮球》音乐强拍上把左边人前面球拿到己面前如顺序传下直到歌曲结束3、其他学生唱歌打节拍。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版2
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版2
音乐教案第5课：拍皮球
教学目标：
1. 听懂并跟随节奏拍皮球；
2. 能正确使用双手拍击皮球。
教具准备：
1. 皮球；
2. 音乐播放器。
教学步骤：
引入：
1. 让学生们坐成一圈，给每个学生分发一个皮球。
2. 提醒学生们注意安全，不要用力过大，以免伤到其他同学。
呈现：
1. 播放背景音乐，音乐的速度不要过快。
2. 引导学生们根据音乐的节奏，用手拍击皮球。
请学生们使用双手来拍击皮球。
练习：
1. 让学生们自由地拍击皮球，让他们根据音乐的节奏进行拍击。
2. 观察学生们的表现，纠正他们的动作，帮助他们更好地跟随音乐节奏。
巩固：
1. 让学生们自由地拍击皮球，但这次不再播放音乐。
2. 观察学生们是否能够跟随之前的节奏来拍击皮球。
扩展：
1. 引导学生们用不同的动作来拍击皮球，例如用手背、用脚踢等。
2. 请学生们自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
总结：
1. 总结本课学到的内容：拍击皮球，跟随音乐节奏。
2. 祝贺学生们完成本课的学习。
你需要的其他帮助吗？。
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版（五线谱）一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们活泼好动，喜欢模仿。
在学习音乐的过程中，他们需要富有童趣的教材和生动有趣的教学方法。
此外，学生对拍皮球这一活动较为熟悉，有利于他们对歌曲的理解和接受。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《拍皮球》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感的培养。
3.集体协作意识和团队精神的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过拍皮球的游戏，让学生在实践中感受音乐节奏。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作意识。
4.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《拍皮球》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.音响设备：播放歌曲《拍皮球》的音响设备。
3.皮球：用于拍皮球游戏的道具。
4.分组标志：用于学生分组的标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍皮球热身游戏，激发学生的兴趣。
然后，教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲《拍皮球》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲《拍皮球》的节奏练习，让学生用手拍皮球，同时跟上歌曲的节奏。
期间，教师注意观察学生的拍球动作，及时纠正不规范的动作。
4.巩固（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流演唱歌曲《拍皮球》，其他组学生伴奏。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮
球人音版
【教案】一年级下册音乐教案第5课《拍皮球人音版》
教学目标：
1. 能够通过模仿教师的节奏，用人声拍击皮球。
2. 能够按照教师的指导，配合音乐节奏进行口语演唱。
3. 能够跟随教师的指导，正确使用拍子进行拍击练习。
教学准备：
1. 音乐教材《人音版一年级下册》，第5课《拍皮球人音版》。
2. 音乐播放设备。
3. 皮球、手拍子等。
教学过程：
1. 听音乐（1分钟）：播放音乐，让学生先听一遍整首歌曲，让学生对音乐有一个整体的了解。
2. 模仿拍击（3分钟）：老师用手指着节奏，学生模仿老师的节奏，用手拍击桌子或大腿。
3. 拍击动作（2分钟）：老师示范拍击动作，让学生模仿。
4. 声乐培养（5分钟）：老师带领学生进行音调练习，教唱歌曲的第一句。
5. 合二为一（8分钟）：老师带领学生，将拍击动作和歌曲合二为一。
学生边拍击边唱。
6. 草稿演出（10分钟）：学生以小组为单位，进行歌曲的小草稿演出。
7. 完善节奏（5分钟）：学生用皮球进行拍击，老师指导学生按照音乐节奏进行拍击练习。
8. 正式演出（10分钟）：小组轮流上台进行歌曲的正式演出。
9. 总结（3分钟）：老师总结今天的学习内容，并对表现出色的学生进行表扬。
教学延伸：
1. 让学生尝试用不同的部位进行拍击，如用掌心、手腕等。
2. 利用节奏拍击的练习，进行其他的音乐游戏，如拍手游戏、拍击四个季节等。
3. 让学生分组进行自编口型，配合音乐节奏进行口语演唱。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(3)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(3)一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册的音乐教材，属于人音版。
歌曲以生动形象的方式描绘了孩子们拍皮球的快乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构短小精悍，适合一年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
在学习《拍皮球》这首歌曲时，学生可以通过生动形象的歌词和旋律，感受到音乐的快乐。
然而，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予耐心指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《拍皮球》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习，锻炼学生的节奏感和音高感。
4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.集体演唱时的协调性。
五. 教学方法1.示范法：老师先进行歌曲演唱，让学生跟随老师学唱。
2.互动法：老师引导学生进行分组演唱，相互交流、合作。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.视听法：让学生观看歌曲相关的视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲教材、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.拍皮球道具：用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，简要介绍《拍皮球》这首歌曲。
2.呈现（5分钟）老师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意引导学生掌握节奏和音高。
4.巩固（5分钟）老师让学生分组进行歌曲演唱，检查学习效果，并对存在的问题进行指导。
5.拓展（5分钟）老师引导学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。
6.小结（3分钟）老师对本次课程进行总结，强调《拍皮球》歌曲的重点和难点。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案第5课拍皮球人音版
人音版一年级下册一年级下册音乐教案-第5课,,拍皮球,,人音版拍皮球一．教学目的 1、引导学生探究生活中、游戏中的音响与节奏。
2、学生在创造节奏和感受节奏的过程中培养创造性思维。
3、通过歌词的节奏练习，从而掌握歌曲的节奏与韵律。
4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《拍皮球》。
二．学情分析^p 一年级的学生好奇，对事物充满新颖感，乐于探究。
他们的思维非常详细，形象，擅长机械记忆。
教学中从他们的生活和游戏中引导学习课本中的歌曲和知识，激发他们的探究欲望。
让他们参与游戏，主动探究生活和游戏中的节奏，并在教师的引导下具化成文本节奏条。
最后解决歌曲中的节奏难点。
三．重点难点 1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
1、自主探究，创编节奏。
2、歌曲中八分音符的演唱。
四．教学过程活动1【导入】探究生活中声音节奏一、探究、模拟生活中的声音与节奏。
1、师：马上就要端午节了，端午节有一项重要的活动就是赛龙舟。
〔课件出示图片〕这时人们都聚集到河边，河边上都热闹起来了。
人们点燃了节日的鞭炮，你们听……〔师播放课件音效〕问：谁来模拟一下〔生模拟放鞭炮的声音：噼里啪啦~〕。
看完赛龙舟，回到家妈妈开场做起了香喷喷的晚餐。
做饭首先要干什么？〔洗菜〕师播放洗菜音效，〔生模拟洗菜时翻开水龙头的声音：哗—哗—，〕一会儿菜洗好了，洗完菜接下来就要……？答：切菜。
师：今天的菜可真多，妈妈特地准备了好吃的胡萝卜，问：切胡萝卜的声音是怎么样的？师播放课件音效。
〔生模拟切胡萝卜的声音：咚咚咚咚〕2、师：同学们，其实我们在课间游戏时就会发出各种有节奏的声音，〔出示课件拍球图片〕比方……师拍皮球，师：拍球时会发出什么声音？指名模拟拍球时的声音〔嘭嘭～、嘭嗵……〕活动2【讲授】学唱歌曲二、节奏训练：拍皮球 1、问：你会拍吗？接下来我们玩游戏——拍皮球。
贴板书：拍皮球。
2、教师按节奏演示拍球。
师：谁来模拟教师拍的节奏？指名答，板书贴节奏球。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(2)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一群小朋友拍皮球的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过音乐活动体验集体合作的快乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，理解歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：五线谱的阅读和认知，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
2.模仿法：引导学生模仿歌曲中的演唱技巧，提高学生的声乐表现力。
3.情境教学法：创设生动活泼的教学情境，让学生在情境中体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的音频、五线谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：皮球、绳子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
然后，教师向学生介绍今天的课程内容，即学习歌曲《拍皮球》。
2.呈现（10分钟）教师播放《拍皮球》的歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
在演唱过程中，教师适时停下来，针对学生的演唱进行点评和指导。
一年级下册音乐教案-第5课拍皮球.doc
拍皮球一．教学目标1.能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢快活泼的风格。
培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
2.通过聆听、律动、声势、游戏等各种音乐活动的参与教学，使学生能够准确地演唱歌曲。
3.引导学生自制小球，通过音乐游戏，小组合作伴奏，激发学生的音乐表现力和创造力。
二．重点难点教学重点：指导学生用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》。
教学难点：能够准确演唱歌曲结束句，初步掌握附点音符和圆滑线的节奏。
三．教学过程游戏导入，音乐律动。
1．从玩皮球的游戏导入，启发孩子们用不同的方法玩皮球。
2．随音乐律动，感受音乐的节拍。
介绍四二拍。
（设计意图：小学低年级的孩子，活泼好动、模仿能力强，乐于参与各种有趣的音乐活动。
实物导入更能引起孩子们的兴趣，使学生在兴趣的引导下学习歌曲。
）学习歌曲1．初听歌曲，老师范唱。
引导学生说出歌曲的名字。
2．复听歌曲，引导学生说说歌曲的内容。
引导学生按节奏读歌词。
3．出示图谱，通过对比分析法视唱最后一句中含有附点音符的两小节以及节奏不同的两个“多愉快”。
解决节奏难点。
4．跟琴模唱旋律。
5．加入歌词完整演唱。
（1）纠正不准确的乐句。
（2）提示有感情的演唱歌曲。
6．音乐游戏：分组接唱歌曲7．歌曲表演（设计意图：附点音符对于一年级的孩子来说是具有一定的难度的。
直观形象的图形谱，巧妙地让孩子们领会到时值、音高等音乐要素的处理方式。
各种音乐活动的加入能充分调动孩子们的学习热情。
从聆听、观察、对比、分析、模唱、视唱、接龙等各种音乐活动的参与，这一过程逐步把歌曲中的各个难点逐一化繁为简。
）教学活动活动 1【练习】节奏练习1．出示节奏型（ 1），用自制小球练习拍击。
2．用小球为歌曲伴奏。
3．出示节奏型（ 2），拍手练习。
4．两组节奏声势合作。
活动 2【活动】分组表现歌曲分组完整表现歌曲。
（1）小球组（2）拍手组（3）演唱组活动 3【活动】游戏游戏：皮球传递。
（设计意图：合理、有效的相关游戏拓展会为歌曲学习起到推波助澜的作用。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(4)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(4)一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以描述孩子们拍皮球的场景为主线，通过生动的歌词和活泼的旋律，展现了孩子们在户外活动中欢乐的场景。
歌曲共四句歌词，每句四小节，节奏重复，便于学生记忆和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧，对四小节旋律和节奏有一定的掌握。
但部分学生可能对拍皮球的动作不够熟悉，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《拍皮球》这首歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生对户外活动的热爱，增强体质，提高协调能力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律2.拍皮球动作的掌握五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱和拍皮球动作，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行拍皮球和演唱，增强合作意识和团队精神。
3.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和拍皮球。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的五线谱、歌词图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.皮球：每个学生准备一个皮球，用于拍球练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过拍皮球的示范动作，引发学生的兴趣，然后引导学生演唱《拍皮球》歌曲。
让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2.呈现（5分钟）教师展示《拍皮球》的五线谱和歌词，让学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行拍皮球练习，讲解拍球的动作要领，让学生在练习中掌握拍球的技巧。
同时，教师提醒学生注意拍球的节奏，与歌曲的节奏相协调。
4.巩固（10分钟）学生分组进行拍皮球和演唱，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方，确保学生能够熟练地演唱歌曲并正确地完成拍皮球动作。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 学习拍皮球的动作和节奏。
3. 进行拍皮球的音乐游戏。
三、教学重点1. 学会拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 掌握拍皮球的动作和节奏。
四、教学难点1. 准确地拍打皮球，保持节奏的稳定。
2. 协调地完成拍皮球的动作。
五、教学准备1. 音乐教室或活动场地。
2. 皮球。
3. 音乐播放设备。
4. 拍皮球的动作图示或视频。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行身体热身活动，如跳绳、跑步等。
2. 引导学生做拍皮球的动作，熟悉拍皮球的感觉。
二、学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》（5分钟）1. 播放《拍皮球》音乐曲目，让学生跟随音乐节奏拍打皮球。
2. 引导学生感受音乐的韵律和节奏，讲解拍皮球的动作要领。
三、分组练习（5分钟）1. 将学生分成小组，每组成员相互配合，进行拍皮球的音乐练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
四、音乐游戏（5分钟）1. 设计一些拍皮球的音乐游戏，如“拍皮球接力赛”、“拍皮球捉迷藏”等。
2. 引导学生参与游戏，培养团队合作意识和协调能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在学习拍皮球音乐过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：1. 邀请家长或其他老师来观摩学生的拍皮球音乐表演。
2. 组织学生进行拍皮球音乐创作，鼓励学生发挥创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 针对不同学生的学习能力，给予适当的个别辅导和指导。
六、教学拓展1. 组织学生进行拍皮球音乐作品的创编，让学生结合所学的音乐知识和技能，创作出自己的拍皮球曲目。
一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球人音版
一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球人音版一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球人音版拍皮球一．教学目标：1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。
3,能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。
二．重点难点：能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
感受二四拍的节奏特点。
后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。
三．教学过程活动1【活动】演唱《拍皮球》小学一年级音乐第2册第5课一，组织教学：听音乐进教室：《课间十分钟》同学们入座后站好，同学们跟着老师做律动。
2，师生问好：同学们好，您好，您好，老师您好。
1 2 34 5 1 5 1 5 5 4 32 1 二，新课导入：（采用师生问答的形式，拉近师生的距离。
）嗨！孩子们，愉快的四十分钟又开始了，让我们先来做个游戏吧！请你说出相反的词，看谁反映的快。
（按节奏来拍手）高-矮长-短粗-细大-小厚-薄黑-白 1、模仿感受、发声、律动：（小朋友你们喜欢动物吗？那你们告诉老师）师：小猫小猫怎么叫？小狗小狗怎么叫？小鸭小鸭怎么叫？生：喵——喵——汪汪汪汪汪嘎嘎嘎嘎嘎仔细听，仔细辩老师的口令，要变换：（师生互动）师：谁会飞呀？谁会游呀？谁会跑呀？谁会跳呀？生：鸟会飞。
鱼会游。
马会跑。
兔儿会跳一、导入新课：1、孩子们，你们开心吗？老师问问同学们平时都会玩些什么游戏？你能模仿一下玩这些游戏时发出的声音吗？2、想知道老师最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。
（皮球）同学们真聪明！二、学习歌曲《拍皮球》：1、初听歌曲：（师放一遍音乐，让学生认真听）今天我们要来学习的这首歌曲也是一个游戏，叫《拍皮球》，相信小朋友们都会。
请你仔细听听歌曲，歌曲里面的皮球发出什么声音？ 2、学习歌词：好听吗？听老师念一念歌词，小朋友给老师拍节奏好不好。
一年级下册音乐教案-第5课拍皮球-人音版
1.加强理论知识与实际操作的融合，提高学生的参与度和兴趣。
2.对重点难点内容进行更加深入、详细的讲解，确保学生能够扎实掌握。
3.在小组讨论和成果展示环节，关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4.提高自己在解答学生问题时的方式和速度，让学生在课堂上能够及时消化吸收所学知识。
1.讨论主题：学生将围绕“如何将拍皮球节奏应用到生活中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与拍皮球节奏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拍皮球节奏创作活动。这个活动将演示如何运用所学音符和节奏进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的拍皮球节奏。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2.表演与表达：指导学生运用所学音乐知识和技能，进行拍皮球节奏创作和表演，提高学生的音乐表现力和自信心。
3.协作与交流：分组合作进行拍皮球游戏和表演，培养学生团队协作精神，提高学生沟通与交流能力。
4.创新与创造：鼓励学生发挥想象力，创作个性化的拍皮球节奏，培养学生的创新意识和创造力。
5.文化理解与认同：通过学习歌曲《拍皮球》，让学生了解和热爱我国的民间音乐文化，增强民族自豪感。
2.教学难点
小游戏大乐趣：一年级下册音乐教案第5课拍皮球人互动教案
“拍皮球人”是一款十分有趣的小游戏，其精华在于用手轻轻拍打屏幕，便能让小人儿像是在实际表演一样，随着音乐的节奏做出各种姿态动作。
本篇文章将会带您进入一年级下册音乐教案的第5课——“拍皮球人互动教案”的世界，了解它的教学理念与设计，同时通过一个游戏化学习的案例，阐述“小游戏大乐趣”的教育意义。
一、教学理念与设计“拍皮球人互动教案”是一小学音乐教学的创新案例，主要针对一年级下册音乐教学中的节奏乐器，本教案强调的是音乐教育的游戏化和互动性。
具体可分为以下几个方面：1. 着眼于学生的兴趣点一年级学生在音乐学习中的兴趣点往往是重要的学习驱动力，教学并非只是教学知识点，而是要在教学中寻找与学生的兴趣交汇点，让学习变得更有趣味性。
而在“拍皮球人互动教案”中，通过将学习变成游戏的方式，让学生在轻松有趣的氛围下学习音乐。
2. 增强互动性音乐教育并非单纯只是教授知识点，而是通过活动来让学生参与学习，让学生积极主动地参与到音乐学习的过程当中。
在“拍皮球人互动教案”当中，通过让学生参与到游戏中来，增加互动性和主动性。
3. 音乐教学与艺术教育的结合“拍皮球人互动教案”旨在通过音乐教育的形式来开发学生的艺术才能，让学生通过音乐的游戏化教学方式，逐步领悟到艺术的内在魅力。
同时，通过音乐教育也可以培养学生的审美能力和创造力，让小学生们在音乐教育中完成艺术与文化的融合。
二、游戏化学习案例我们通过一个游戏化学习的案例来了解“拍皮球人互动教案”教学的思想和实践。
1. 游戏规则在游戏中，小人儿会在屏幕上跳跃着，学生需要按照音乐的节奏动手拍一下，才能让小人儿配合着做出某种姿态动作。
对于不同的动作，小朋友们可视其为自己的艺术作品，选定一种角度进行欣赏。
在后期的游戏关卡中，小朋友们要通过在规定的时间内完成指定的打击组合来获得更高的分数和奖励。
2. 学习目标本教案的学习目标是通过音乐教学将节奏”听/懂/演奏”能力顺利转移至学生的手部技能，让学生通过互动和模拟的方式，积极主动地参与到音乐教学中来。
飞步前进：一年级下册音乐教案第5课拍皮球人节奏训练教案
“飞步前进”一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人节奏训练教案音乐是一门充满活力和创造性的艺术，音乐教学也是传授知识、培养能力和陶冶情操的重要途径。
一年级下册音乐教案-第5课拍皮球人节奏训练教案是一节非常具有实际意义的音乐课程，不仅有助于学生的身体协调和节奏感的培养，也能够激发学生的兴趣和潜力，为他们今后的音乐学习和生活中的音乐创作奠定基础。
一、教学目标本课的教学目标主要分为两个方面：一是在音乐表演中培养学生的身体协调能力和节奏感；二是从音乐角度激发学生的创造性思维和表现力。
二、教学内容本课的教学内容主要是通过拍皮球人的节奏训练，来帮助学生掌握音乐节奏的基本要素，并通过身体的协调性和节奏感来提高学生的表现力。
三、教学步骤1.热身活动：老师带领学生进行简单的身体协调练习，如搓手、仰卧起坐、抱膝等活动，让学生适应音乐运动的感觉。
2.节奏训练：老师制作一套拍皮球的节奏乐谱，让学生根据乐谱跟着拍击皮球，带动上半身和下肢的协调性和节奏感。
3.创造性表演：老师让学生根据乐谱的节奏和自己的创意，自由组合出一个适合拍皮球的小段子，发挥学生的创造性思维和表现力，并在班级里进行小型音乐秀。
四、教学重点和难点教学重点主要是节奏训练，通过动作和声音的结合，让学生逐渐感知节奏的关键要素，包括拍击力度、拍击速度、拍击位置等，同时提高学生的身体协调水平和反应速度。
教学难点主要是创造性表演，让学生从抽象的音乐语言中自由发挥出自己的想象和表现力，需要运用到学生的创造性思维和表达能力。
五、教学方法本课采用多种教学方法，如演示教学、交互式教学、创造性思维训练等方式，让学生在学习过程中感知和参与其中，并在互动中提高交流和学习的效果。
六、教学手段为了让学生更好地参与到音乐表演中，本课采用了影音播放、拍皮球等具体和视觉化的手段来加强教学效果。
七、教学反馈为了提高教学效果，老师需要对学生的学习情况和表现进行反馈，包括学生的空间感知、身体协调、节奏感等方面，及时指导学生纠正错误和加强练习，同时也要关注学生的创造性思维和表现力，引导学生更好地挖掘自身的潜能和才华。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
难点：歌曲中附点八分音符的节奏表现。
三、教学准备：1. 教学课件：《拍皮球》歌曲及相关图片。
2. 教学用具：钢琴、拍手鼓、节奏图。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教学新歌：《拍皮球》（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的附点八分音符节奏。
（3）分组练习，教师挑选每组的代表进行演唱。
3. 歌曲处理：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。
（2）教师讲解歌曲的节奏，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）分组进行歌曲表演，注意歌曲的节奏和韵律。
五、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表现力等方面。
2. 学生互评，鼓励彼此进步。
六、教学延伸：1. 教师引导学生运用拍皮球的动作进行歌曲创编，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的歌曲。
2. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
七、课堂小结：2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美妙。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享《拍皮球》歌曲，让家人感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生练习歌曲，关注学生的音准、节奏等方面。
九、教学反思：2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习《拍皮球》歌曲，深入讲解歌曲的节奏、韵律等特点。
2. 引导学生进行音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 ︳人音版 (五线谱) (20)
音乐教案《拍皮球》教师：教学目标：1、通过学唱歌曲等相关活动，培养学生对音乐的感受、创作能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学重难点：附点节奏教具准备、皮球,多媒体教学过程：尊敬的各位评委老师，大家下午好，我是来自天长市第一小学的吴佳佳，根据音乐新课程理念对教师的要求，对现代教育技术的学习和掌握是音乐教师的一项重要基本功, 多媒体技术的运用不仅突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，有利于音乐审美情境的创设，为师生的音乐情感体验提供了条件和环境，有利于改变以往那种以教师为中心的传统音乐教学模式，将教师与学生的主动性充分调动起来。
特别是对于学生来说，多媒体技术为实现新的音乐学习目标提供了便利工具，为学生了解丰富多彩的音乐世界打开了大门，帮助学生组织、建构和完成多项音乐学习任务，能有效地发展学生的音乐思维能力。
在音乐教学中巧用信息技术，不仅能充分发挥信息技术在音乐课堂教学中的辅助作用，还能激发学生的学习兴趣，创造更多的机会让学生参与，从而在良好的教学氛围中丰富知识，增强技能，收到事半功倍的效果。
目前信息技术采用最多的是多媒体技术的应用，多媒体课件将文字、图像、照片、 VCD、音乐、语言、录像等多种媒体有机的集合在一起，图文并茂，使抽象的音乐理论形象化，虚幻的音乐形象具体化，复杂的音乐知识简单化，枯燥的音乐知识趣味化，为音乐教学带来了巨大的帮助。
今天我将要教授的课题是《拍皮球》，《拍皮球》是一年级下册第五课游戏里面的一首歌曲，在本堂课教学过程中，我采用了 PPT 和畅言两种教学手段，我将要用PPT 来导入课题，用生动欢快的韵律操来调动孩子们的积极性，用有趣的图片来激发孩子们学习的兴趣，接着，我将使用畅言里面的聚焦和白板等功能来解决本堂课的难点，附点节奏的学习，下面就开始我的教学过程。
一、情景导入：师：同学们，很高兴又和大家欢聚在音乐课堂上，首先让我们站起来运动一下吧。
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拍皮球
一．教学目标
1.能用灵敏的歌声，清撤地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢乐开朗的风格。
培养学生心爱运动、心爱生活的情感。
2.通过聆听、律动、声势、游戏等各种音乐活动的参与教学，使学生能够确凿地演唱歌曲。
3.引导学生自制小球，通过音乐游戏，小组合作伴奏，激发学生的音乐表现力和创造力。
二．重点难点
教学重点：指导学生用灵敏的歌声，清撤地演唱《拍皮球》。
教学难点：能够确凿演唱歌曲结束句，初步掌握附点音符和圆通线的节奏。
三．教学过程
游戏导入，音乐律动。
1．从玩皮球的游戏导入，启发孩子们用例外的方法玩皮球。
2．随音乐律动，感受音乐的节拍。
介绍四二拍。
（设计意图：小学低年级的孩子，开朗好动、模仿能力强，乐于参与各种风趣的音乐活动。
实物导入更能引起孩子们的兴趣，使学生在兴趣的引导下学习歌曲。
）
学习歌曲
1．初听歌曲，老师范唱。
引导学生说出歌曲的名字。
2．复听歌曲，引导学生说说歌曲的内容。
引导学生按节奏读歌词。
3．出示图谱，通过对比分析法视唱最后一句中含有附点音符的两小节以及节奏例外的两个“多欢愉”。
解决节奏难点。
4．跟琴模唱旋律。
5．加入歌词统统演唱。
（1）纠正不确凿的乐句。
（2）提示有感情的演唱歌曲。
6．音乐游戏：分组接唱歌曲
7．歌曲表演
（设计意图：附点音符对于一年级的孩子来说是具有一定的难度的。
直观形象的图形谱，精巧地让孩子们领会到时值、音高等音乐要素的处理方式。
各种音乐活动的加入能充分调动孩子们的学习热情。
从聆听、观察、对比、分析、模唱、视唱、接龙等各种音乐活动的参与，这一过程逐步把歌曲中的各个难点逐一化繁为简。
）
教学活动
活动1【练习】节奏练习
1．出示节奏型（1），用自制小球练习拍击。
2．用小球为歌曲伴奏。
3．出示节奏型（2），拍手练习。
4．两组节奏声势合作。
活动2【活动】分组表现歌曲
分组统统表现歌曲。
（1）小球组
（2）拍手组
（3）演唱组
活动3【活动】游戏
游戏：皮球传递。
（设计意图：合理、有用的相关游戏拓展会为歌曲学习起到推波助澜的作用。
引导学生表演歌曲《拍皮球》，进一步感受歌曲音乐的要素，从而激发学生的音乐创造力和表现力。
）。