二年级上册科学课件-《9.动起来与停下来》苏教版 (共17张PPT)

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苏教版科学二年级上册动起来与停下来1

苏教版科学二年级上册动起来与停下来苏教版科学二年级上册5.看月亮教案预期学习结果1.能连续一个月观察月亮,给月亮记日记。

2.知道月相的变化规律。

3.能设计一些方法,真实地记录月相的变化。

教学重点与难点重点:通过观察记录总结月相变化的规律。

难点:激发学生的好奇心,连续观察1个月以上的月相变化。

教学准备月相观察记录表、涂有黑白两色的篮球一个、月相观测软件、有农历日期的台历、视频资料教学过程一、导入1、欣赏配乐诗朗诵《春江花月夜》谈话:中秋夜,你们赏月了吗?我这里有一段配乐诗朗诵,让我们随着它再回顾一下美丽的月色吧。

2、画月亮自古人们就喜欢赏月。

美丽的月亮、如水的月光历来是诗人笔下的多情之物。

这里还有些和月亮有关的诗句或歌词,请读一读,在纸上画出作者所描绘的月亮。

学生活动,小组自评。

上台汇报3、过渡:同学们画的月亮都很符合诗句中的意境,很美。

今天我们在科学课上也要来“看月亮”,但我们要学着从科学的角度来“看月亮”。

【板书课题:看月亮】二、新授1、论月亮提问:关于月亮,你知道些什么?还想知道哪些方面的问题?请各小组小声地议一议,简略记录。

学生回答,教师板书、随机小结:月亮本身不发光,是球形的,只有半个球面反射太阳的光,又称月球。

提问:我们看到的月亮就是月球被太阳照亮的部分,前面我们已经观察了近一个月的月亮,每天看到的都是明亮的半个球面吗?学生回答小结:我们把月亮被太阳照亮部分形状的圆缺变化,叫做月相。

【板书:月相】2、观月相谈话:为什么月相时圆时弯,会有不同的变化?这可能和什么有关?分组讨论学生汇报。

谈话:大家做了各种猜想,哪个更接近事实?我们可以通过模拟实验和同学们丰富的想象力来验证。

怎样模拟呢?看,这里有个球,可以用它来模拟月亮;用什么来模拟太阳呢?就用这面黑板代替,发挥你的想象力,它现在正熠熠发光且和我们距离遥远;我们就是正在地球的一角看月亮的人。

提示:好,实验就要开始了,请注意看月亮的脸有什么变化,并且把看到的样子画在卡片的相应位置上。

9.动起来与停下来说课稿.pptx

既然是竞赛，我们得有时间限制，我们就限时5分钟。每方先派一名队员上场，听到口令后交换。吸管怎么用？（用吸管推乒乓球）（还可以用吸管吹乒乓球）用吸管推，难度有点小，咱们挑战一下,用吸管吹乒乓球，看谁的球入对方球洞的次数多。
问：可不可用吸管拨动，可不可用手拿？
3、分组竞赛。
讨论：是什么让乒乓球改变了运动的状态？小结：用吸管对着吹球也是对乒乓球用力，会使它的运动状态发生变化。过渡：玩过了我们的国球一一乒乓球，下面请大家欣赏一段精彩的足球比赛视频。（四）、视频欣赏，分析踢球时足球的运动变化 1、学生欣赏视频，注意观察运动员的动作，以及球的变化。 2、交流：运动员是如何对足球用力的？在力的作用下，足球的运动发生了哪些改变？ 3、指名说：球的形状有没有发生变化？方向有没有发生改变？可以让足球动起来，也可以让足球停下来。 4、小结：通过刚才的视频欣赏，我们发现踢足球时，力不仅可以改变物体的形状，还可以改变它的运动状态。（板书：改变形状改变运动状态）（五）、总结全课，拓展延伸 1、总结：今天这节课你学到了什么？ 2、生活中，我们哪里也运用了“力可以改变物体的运动状态”这一点来做事情的？七、板书设计《动起来与停下来》板书
3、出示重型卡车，这样的重型卡车，如果速度很快，想停下来需要很大的力，就很难，那你有没有话要提醒重型卡车的司机？过渡:下面，我们来做个小游戏放松一下，想不想玩？
（三）、设计游戏，体会力可以改变运动状态
1、出示实验材料，介绍材料：乒乓球、吸管、球台，球台上分两方，让我们来一场比赛吧！
2、师生合作，尝试设计游戏规则
（5）过渡：如果是徐老师和你一起玩滑板车，你觉得启动时哪个需要更大的力呢？谁说说看？为什么？我重还是你重？滑板车载着比较重的我和滑板车载着比较轻的你，启动时，你认为用的力会如何呢？

苏教版科学二年级上册第三单元第三课动起来和停下来讲课课件

苏教版小学科学二年级上册第三单元《动起来和停下来》
苏教版小学科学二年级上册第三单元《用力以后》
小车
实验：让小车启动得慢一些和快一些
要求： 1、两个两个小朋友合作，一个启动小车，一个阻挡小车。 2、每个小组完成一张记录表。
小车状态
小车运动慢时小车运动快时
吹球或弹球就是对球用力，想一想，力使小球的运动发生了哪些变化？力让小球动起来、停下来，运动速度变快、变慢，转弯等。
苏教版小学科学二年级上册第三单元《动起来和停下来》
启动
停止改变方向
苏教版小学科学二年级上册第三单元《动起来和停下来》 1.踢足球时，运动员是如何对足球用力的？
游戏：小球进洞 “弹”或者“吹”
规则： 1、球台放在桌子中央不能移动。 2、每个小组分成甲队和乙队。 3、先由甲队小朋友轮流对小球用力，直到进洞，看用了几次力才进洞。再由乙队进行。看谁进洞用力次数少，少的获胜。 4、每队有3次机会。
苏教版小学科学二年级上册第三单元《动起来和停下来》
答：足球运动员用脚、头等身体部位对足球施力。 2.在力的作用下，足球的运动发生了哪些改变？
答：在力的作用下，改变了足球的运动状态：停下来、动起来、改变方向等。
苏教版小学科学二年级上册第三单元《动起来和停下来》
课堂小结：力不仅可以改变物体的形状，
力还可以改变物体的运动状态，如让物体动起来、停下来、转个弯、快一点、慢一点。
启动用力
大
小
√ √
阻挡用力
大
小

2021苏教版小学科学二年上册《动起来与停下来》说课课件(含反思)

《动起来与停下来》说课大家好，今天我说课的内容是苏教版二年级上册第三单元《用力以后》的《动起来与停下来》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。

恳请大家批评指正。

一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点一、说教材力除了可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态，如让物体动起来、停下来、转个弯、快一点、慢一点。

本课由四个活动组成：第一个活动，让学生回忆玩滑板车时是怎样让滑板车动起来和停下来的，唤醒学生的生活经验，初步建立力与物体运动状态之间的联系。

第二个活动，按要求玩小车，让不同的小车动起来、停下来，体会用力的不同。

第三个活动，两人玩吹乒乓球的游戏，用吸管吹气改变施力的大小和方向，从而改变物体的运动状态。

第四个活动，在踢足球的具体事例中，学生思考踢足球时运动员是如何对足球施力的，在力的作用下足球及其运动发生了什么变化。

二、说学情二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。

同时，他们对于简单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。

通过前两课的学习，学生对常见的力（推力和拉力）能改变物体的形状已有所了解，为本课学习力能改变物体的运动状态打下学习的基础。

在课堂上，可以让学生表演简单的动作，创设《过山车》情境导入，营造愉悦、欢快的学习氛围；在教学方法中，主要采用实验、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，运用活动增强学生参与的广度和深度，使学生在亲身体验中进行有效的学习，保持学生学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

三、说教学目标1、借助生活经验，初步建立起力与物体运动状态间的联系。

2、通过体验活动，感受到力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。

3、感知改变施力的大小和方向，就能够改变物体的运动状态。

四、说教学重难点1.重点：知道力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止；2.难点：通过改变施力的大小和方向，来改变物体的运动状态。

2.9《动起来与停下来》课件

活动二：点球大战
1. 两人玩吹乒乓球的游戏，看谁5分钟内进的球多。
2.想一想，力使乒乓球发生了哪些变化？
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活动三：力与运动状态
仔细观看一段足球比赛视频，说一说运动员是如何对足球用力的？足球的运动发生了哪些改变？
活动三：力与运动状态
仔细观看一段足球比赛视频，说一说运动员是如何对足球用力的？足球的运动发生了哪些改变？
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dòng qǐ lái yǔ tíng xià lái
如皋市安定小学施燕
你会玩滑板车吗？
你会玩滑板车吗？
活动一：小车与力
1.让小车启动得快一点，然后让它停下来；让小车启动得慢一点，然后让它停下来。
2.启动质量大的Βιβλιοθήκη 车，然后让它停下来；启动质量小的小车，然后让它停下来。
3.动手试一试，把你们的实验结果记录到活动手册第9页中。
检测反馈
1.判断：力可以使乒乓球的运动速度发生改变，但是不能改变方向。（）
2.判断：所有物体运动状态的变化，都有力的参与。（） 3.判断：启动轻重不同的小车我们可以用相同的力。（） 4.完成活动手册第9页第2题。

江苏教育版运动和静止PPT教学课件

绿色家园遭到破坏
敌敌畏浸泡过的开心果和火腿
染色茶叶
染色虾
黑心豆腐棺材漆染色的小黄鱼
我们能为现在做些什么, 能给未来留下些什么?(一)
无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走地球资源有限，尽量不用一次性消耗品:如一次性筷子 21世纪拒绝含铅汽油,购买小排量环保汽车,多乘公交车，少用私家车垃圾是放错位置的资源 ,有效回收利用好垃圾
（三）运动和静止的相对性有什么应用？
{ 接力赛中接棒运动
1.体育比赛中的例子马拉松赛跑，给运动员递饮料，要边跑边递。
{ 2.科学技术上的例子
同步卫星飞机空中加油
两艘宇宙飞船在空中对接
参照物的选择的原则:
1.是任意的
2.在具体选择时,又要根据需要和方便而定
1 相对于坐在向南行驶的汽车中的人来说，路边的树木向（）运动；以（）为参照物人是静止的。
)
给未来留下一片绿色
轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留些什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿色？啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！
深情地挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我。小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？是画出常开不败的花季，还是画出永不消失的春色？啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！
词曲作者介绍
李幼容: 词作家(1935--)山东人.主要代表作有:< 金梭银梭> <七色光之歌><蓝天里有一颗会唱歌的星><跨世纪的新一代><珠穆朗玛>

苏教版科学二年级上册《动起来和停下来》

五、拓展：联系生活
1．谈话：通过这堂课的学习，我们知道了力可以改变物体的运动状态，在我们生活中还有哪些地方也运用了“力可以改变物体运动的状态”这一点来做事情？
2．PPT展示例子，汽车、自行车、飞机。
3．师生总结：所有物体运动状态的变化，都有力的参与。
六、板书设计：
9．动起来和停下来
启动小车启动力越大，跑的越快，停止力越大
教学准备
教师材料：PPT。
学生材料：每组小车2辆、钩码1盒、乒乓球1个、吸管1人1根、小球桌1个。
教学过程
个性化备课
一、借助生活经验，建立起力与物体运动状态间的联系
1．（出示滑板车）谈话：这是滑板车，你们玩过吗？谁上台来玩玩看。
生上台滑行，师：滑板车会自己动起来吗？。
生：不会，得踩在上面往后踏才会前进。
停止力小车越重，启动力越大，停止力越大
转弯所有物体运动状态的变化，都有力的参与
七、教学反思：
教学内容
9.动起来和停下来
课时安排
1-1
总课时
1
教学目标
1．能借助生活经验，建立起力与物体运动状态间的联系。
2．通过体验活动，感受到力可以使物体启动和停止。
3．通过体验活动，感知改变施力的大小和方向，可以相应的改变物体运动的快慢和方向。
教学重难点
重点：建立力与物体运动状态之间的联系。
难点：感受力的大小与方向对物体运动状态的改变。
生：用力蹬地，蹬得越快越用力，滑板车就会跑的越快。
3．越用力越快，你们都同意吗？有没有不同意见？
4．出示玩具小车、钩码，谈话：老师这里有玩具小车和钩码，你们能用这些材料把你们的观点证明给老师看吗？
5．引导学生设计实验，并使用PPT展示实验过程与注意事项。