新材料作文材料引入
新材料作文 教案
新材料作文教案教案标题：新材料作文教案目标：1. 帮助学生了解新材料作文的基本概念和特点。
2. 培养学生运用新材料进行作文创作的能力。
3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）引入新材料作文的概念，解释其特点和重要性。
举例说明新材料作文在各个领域中的应用，如新闻报道、科技评论等。
步骤二：讲解新材料作文的要求和结构（10分钟）1. 解释新材料作文的要求，即根据所提供的材料进行分析、归纳、评论或提出观点。
2. 介绍新材料作文的结构，包括引言、分析材料、提出观点、论证和总结。
步骤三：分析新材料作文范文（15分钟）选择一篇优秀的新材料作文范文，与学生一起分析其结构和写作技巧。
重点讲解如何准确理解和分析所提供的材料，以及如何巧妙地引用和运用材料来支持自己的观点。
步骤四：练习新材料作文写作（20分钟）提供一些与学生熟悉的话题，并给予一些新材料作为参考。
学生根据所提供的材料，展开写作练习。
教师可以提供必要的指导和建议，引导学生运用所学的写作技巧。
步骤五：作文互评和反馈（10分钟）学生互相交换作文，并进行评价和反馈。
教师也可以对学生的作文进行评价，给予积极的鼓励和建议。
步骤六：总结和延伸（5分钟）总结本节课的学习内容和重点，强调新材料作文的重要性和实际应用。
鼓励学生在日常学习中多加练习，提高自己的写作水平。
教案评估：通过学生的参与程度和作文表现来评估他们对新材料作文的理解和掌握程度。
同时，也可以通过课堂练习和作文互评的结果来评估学生的写作能力和进步情况。
教案拓展：1. 给学生提供更多的新材料作文范文，让他们进行分析和模仿，以提高写作技巧。
2. 组织写作比赛或展示活动，让学生展示自己的新材料作文创作成果，并互相学习和交流经验。
3. 引导学生阅读更多的新材料，培养他们对信息的敏感性和分析能力，为写作提供更多素材和观点。
新材料作文材料引入法剖析 共38页
• 示例4：芸芸众生之中，我们都只是平凡人。 我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古 希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可 我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只， 落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处 不在。面对诱惑，我们不能迷失自我。
• 评析： 这段开头与前面三个例子不同之 处在于作者将材料概括和评论结合成一 体，自然而然地过渡到中心观点上。
• 示例3：传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑， 最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处 充满诱惑。我们只有在面对诱惑的时刻保持清醒， 拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
• 评析：语言简洁，而且用“现实生活中，诱惑更是 无处不在”“在通往成功的道路中，处处充满诱惑” 这两句评材，将材料与中心观点自然的结合在一起。 但美中不足是这种结合显得过于简单，衔接比较呆 板。
要套作，不得抄袭。
8
1、三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜 淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡。三 种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方 为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索 然无味。 （ 2019年福建《缤纷成就和谐》）
2、三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡以及矿 泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋 味，以及淡淡的感觉。
让我们来设想一下，假如三位顾客年岁相异， 恰为少年、中年和老者。那么该是少年喜欢那甘 甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。 将这三者推之于人生，不亦妙乎！
(2019年福建卷优秀作文《人生三境》9 )
“新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。
开篇模式之一
引材—评材—观点
10
引 材
在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括 材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要 巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，做到简洁— —拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度—— 紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；
材料及新材料作文教案
材料及新材料作文教案一、教学目标1. 让学生理解作文的概念和重要性。
2. 培养学生对作文的兴趣和自信心。
3. 教授学生如何根据给定的材料进行思考和构思。
4. 引导学生运用新材料进行作文创作。
二、教学内容1. 作文的概念和重要性2. 作文的基本结构和要素3. 材料的选择和处理4. 新材料的运用和创意5. 作文的修改和润色三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的概念、结构和要素，以及材料的选择和处理方法。
2. 示范法：展示优秀的作文样本，分析其优点和不足。
3. 练习法：让学生通过实际操作，练习根据材料进行作文创作。
4. 互评法：学生之间相互评改，给予建设性的意见和建议。
四、教学准备1. 准备相关的作文样本和素材库。
2. 准备作文评价标准和反馈表。
3. 准备教学PPT和投影仪。
五、教学过程1. 导入：通过简单的讨论或问题，引起学生对作文的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解作文的概念、结构和要素，以及材料的选择和处理方法。
3. 示范：展示优秀的作文样本，分析其优点和不足。
4. 练习：让学生根据给定的材料进行作文创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作文作品，进行互评和教师评价。
6. 总结：总结本次课程的要点和学生的表现，给予鼓励和建议。
六、教学评估1. 评估标准：根据作文的评价标准，对学生的作文进行评估。
评价标准包括内容、结构、语言和创意等方面。
2. 评估方法：教师对学生的作文进行一对一的评估，给予具体的评价和建议。
学生之间也可以进行互评，互相学习和借鉴。
3. 反馈与改进：教师根据评估结果，给予学生反馈和指导，帮助学生了解自己的不足之处，并提出改进的建议。
学生根据教师的反馈和互评的结果，进行作文的修改和润色。
七、新材料的选择与运用1. 引导学生了解新材料的特点和优势，激发学生对新材料的兴趣和好奇心。
2. 教授学生如何选择新材料，如何将新材料融入作文中，以及如何发挥新材料的独特性和创意。
3. 举例说明：通过展示优秀的作文样本，分析其中新材料的运用方法和效果，让学生从中学习和借鉴。
新材料作文如何引述材料
材料作文如何引述材料材料作文中，在概括材料和引用材料中，角度不同，概括和引述的角度也不相同，要抓住主要对象的主要事件，其他次要的对象可删除不叙。
引述材料的方法大致有如下四种：套用---全部引述。
概用---高度概括材料内容选用---选取与文章中心密切相关的材料内容，与文章中心无关部分略去不提。
化用---将材料中的点睛之笔化用到文章当中去，使之和文章中心形成对接。
方法一：套用如果所供的材料是名人名言，或者富有哲理的话则可以直接引用。
例子1：东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪,那你也将会失去群星。
”（照搬材料）如果我们因为逝去的东西而沉浸其中不能自拔，痛苦不已，那么我们将逝去现在，逝去未来。
所以放下过去，着眼当下，才是应有的生活态度。
例子2：当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；当改装菜油的时候，人们会说“这是菜油”。
只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一只杯子”。
（照搬材料）同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了；人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己。
寻找最初的自己，保持一颗赤子之心，是我们拥有自己的唯一途径。
方法二：概用-----高度概括材料高度概括材料，需要找出文中的主要对象，主要事件，其余的次要对象事件都可以删减。
复杂材料进行概述大意，细节的东西都不要。
注意：概用材料时，提炼的中心不同，概括的角度也不同。
要围绕中心来概用材料，不能盲目的复述材料。
例子1：传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。
父亲发现后质问家人：“这是谁干的好事?”华盛顿心里有点紧张，但还是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，这是我干的。
”父亲问道：“砍掉我的樱桃树，你不知道我要揍你吗?”华盛顿回答说：“可我告诉你的是一个事实呀!”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。
”概用：华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了，结果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。
新材料作文运用材料开头ppt
• 【1】
照抄材料
• 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把 袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。 当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子 是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚 不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
• 我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服；因畏惧迢迢路 途制造了车子；因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子 的使用是为了保暖和更舒适地行走。（《丢失的初衷》）
新材料作文 引用材料开头
-
• 阅读下面的材料，根据要求作文。 • 有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有
时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来， 再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你 为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！” 没想到他竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不 是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒 服，我当然要把袜子翻过来！” • 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的 体验与感悟，写一篇文章。
性化选择、抓关键信息、标题党、断章取 义、占用时间侵占生活、不利于学术研究 • 4怎么做：推送者深度含金量、知识整理、 传统阅读不可废、不盲从
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练习2
• 巷口，一台停着的电瓶车挡住了一辆小车的去路，小车司 机在车上一个劲地按喇叭。过了一会儿，电瓶车主人匆匆 上来准备推开电瓶车。小车司机忍不住愤怒地开口了： “按了半天你没听到吗，习惯怎么这么差，懂不懂规则？” 电瓶车主人一听，也生气地回了句：“我在忙嘛，就分分 钟的事，你就不能包容一下，自己动手推开？”小车司机 又接了句：“你的车为什么要我推？”电瓶车主人也不甘 示弱„„吵声越来越大，道路越来越堵，原本宁静的小巷在 刺耳的吵嚷声中显得那么的不和谐。
• 静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在 长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我 们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼境界3虽然都是从儿子的角度立意，但更见作者驾驭材料的能力。没 有直接摘抄材料，而是根据作文立意的需要，对材料的使用是在改编 中进行的。
新材料作文素材及范文
新材料作文素材及范文新材料是指在材料科学和工程领域中，利用新技术和新工艺制备出来的具有特殊性能和功能的材料。
新材料的出现，极大地推动了现代工业的发展，也为我们的生活带来了许多便利和改变。
在写作文时，我们可以运用新材料这一话题，来进行写作，下面是一些关于新材料的素材及范文，供大家参考。
素材一，碳纳米管。
碳纳米管是一种由碳原子构成的纳米材料，具有极强的韧性和导电性，被广泛应用于电子产品、航天航空等领域。
在作文中，我们可以以碳纳米管为素材，写出科技创新对社会发展的推动作用，以及新材料对产业升级的影响。
范文一：碳纳米管是一种新型的材料，其强韧的性能使得它在航天航空领域得到了广泛的应用。
由碳原子构成的碳纳米管，具有极好的导电性和导热性，使得它成为了电子产品中不可或缺的材料。
科技创新的推动作用使得碳纳米管的制备工艺得到了不断的改进，其应用范围也在不断扩大。
可以预见，碳纳米管这种新材料将会对产业升级产生深远的影响，推动着社会的发展。
素材二，石墨烯。
石墨烯是由碳原子构成的二维晶格结构材料，具有极好的导电性和柔韧性，被誉为“未来材料之王”。
在作文中，我们可以以石墨烯为素材，写出新材料在环保、能源等领域的应用，以及其对科技创新的推动作用。
范文二：石墨烯作为一种新型的材料，其在环保、能源等领域的应用前景广阔。
石墨烯具有极好的导电性和柔韧性，使得它成为了新能源材料研究领域的热门素材。
科技创新的推动作用使得石墨烯在制备工艺和性能优化方面取得了重大突破，其在太阳能电池、储能设备等领域的应用也在不断拓展。
可以预见，石墨烯这种新材料将会在环保、能源等领域发挥重要作用，推动着科技的进步。
总结：新材料的出现，为我们的生活带来了许多便利和改变。
在作文中，我们可以运用新材料这一话题，来进行写作，以素材为基础，结合科技创新和社会发展的话题，进行深入的思考和阐述。
新材料的应用前景广阔，科技创新的推动作用也是不可忽视的，希望大家能够在写作中充分发挥想象力，写出更加精彩的作文。
新材料作文材料引入法
引材+过渡+观点
这段开篇概括“引材”，围绕论点概括，简洁流畅， 在概括材料之后，用一个过渡句“人生亦是如此”，引 出自己写作的中心论点。 特点：概括材料时舍弃了与观点无关的内容，紧紧 抓住靠自己实现梦想，扣材紧，如题快。
修心如莲
树求禽兽以携，遭拒；结实以静候，则咸相食，其 籽得传。树结实，是内炼自我，终能奔跑世界；人，只有 自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓“桃李不言， 下自成蹊”即是此理。修心如莲，不蔓不枝，香远益清。
高度概括引材+评材（分析）+观点
这段开篇引材高度概括，形成对比，然后简洁评析， 用类比的方法引出人，自然得出论点。材料跟观点不但 结合得好，而且语言较有特点，作为开篇，颇具吸引力。
深入体会： 阅读下面的文字，根据要求作文。
时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有， 这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷· 布尔的故事。
引材+评材（分析）+观点
这段开篇在简洁“引材”的基础上，如假设法对材 料进行分析，从而引出“我们”应该改变自己，自然得 出论点。材料跟观点自然地结合在一起，很有说服力。
未来路上靠自己
参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努 力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现 了自己的梦想。人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥 抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行 艰苦努力的奋斗。
新材料作文开篇模式
1
引论部分：开头拟写
问题1：不用原材料，另起炉灶； 写作要求：新材料作文（议论文），开头一般要引用 材料。
问题2：照搬材料，或用比原文还要多的字数复述材料 , 写作要求：引用材料要简洁，要概述材料。 问题3：亮出的观点不够鲜明有力，甚至观点缺失。 写作要求：观点准确鲜明。 问题4：材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材 料成为“两张皮”，不贴切。
XX新材料作文教案
新材料作文教案第一章：新材料作文概述1.1 教学目标让学生了解新材料作文的概念和特点培养学生对新材料作文的兴趣和写作热情1.2 教学内容介绍新材料作文的定义和意义分析新材料作文的特点和优势探讨新材料作文的创作方法和技巧1.3 教学过程导入：介绍新材料作文的概念，引发学生兴趣讲解：分析新材料作文的特点和优势，讲解创作方法和技巧练习：让学生进行新材料作文的写作练习第二章：新材料作文的素材积累2.1 教学目标让学生掌握素材积累的方法和技巧培养学生对新材料作文的素材积累意识和能力2.2 教学内容介绍素材积累的重要性和方法分析新材料作文中常用的素材类型和来源探讨如何有效地运用素材进行作文创作2.3 教学过程导入：强调素材积累的重要性，激发学生兴趣讲解：介绍素材积累的方法和技巧，分析素材类型和来源练习：让学生进行素材积累的实践练习第三章：新材料作文的结构设计3.1 教学目标让学生了解新材料作文的结构要素和设计原则培养学生对新材料作文的结构设计和组织能力3.2 教学内容介绍新材料作文的结构要素和设计原则分析新材料作文中常用的结构模式和特点探讨如何合理地设计和组织新材料作文的结构3.3 教学过程导入：介绍新材料作文的结构设计的重要性和原则讲解：讲解新材料作文的结构要素和模式，分析其特点练习：让学生进行新材料作文的结构设计的实践练习第四章：新材料作文的语言表达4.1 教学目标让学生掌握新材料作文的语言表达方法和技巧培养学生对新材料作文的语言表达能力和风格4.2 教学内容介绍新材料作文的语言表达要求和技巧分析新材料作文中常用的语言表达方式和特点探讨如何运用语言表达来提升新材料作文的质量4.3 教学过程导入：强调新材料作文的语言表达的重要性，引发学生兴趣讲解：介绍新材料作文的语言表达要求和技巧，分析语言表达方式和特点练习：让学生进行新材料作文的语言表达的实践练习第五章：新材料作文的修改和润色5.1 教学目标让学生了解新材料作文的修改和润色方法培养学生对新材料作文的自我修改和润色能力5.2 教学内容介绍新材料作文的修改和润色的重要性和方法分析新材料作文中常见的错误和问题探讨如何进行有效的修改和润色来提升作文质量5.3 教学过程导入：强调新材料作文的修改和润色的重要性，激发学生兴趣讲解：介绍新材料作文的修改和润色的方法和技巧练习：让学生进行新材料作文的自我修改和润色的实践练习第六章：新材料作文的创新与拓展6.1 教学目标让学生理解新材料作文创新与拓展的意义培养学生在新材料作文中展现个性和创意的能力6.2 教学内容探讨新材料作文中创新与拓展的重要性分析如何在新材料作文中进行创新与拓展介绍一些成功的创新与拓展案例供学生参考6.3 教学过程导入：引导学生思考作文创新与拓展的意义讲解：讲解如何在新材料作文中进行创新与拓展，分析创新与拓展的方法和技巧练习：让学生进行新材料作文的创新与拓展的实践练习第七章：新材料作文的评分标准与提升策略7.1 教学目标让学生了解新材料作文的评分标准培养学生根据评分标准提升新材料作文质量的能力7.2 教学内容分析新材料作文的评分标准及其重要性探讨如何根据评分标准提升新材料作文的质量给出一些提升作文质量的实用策略7.3 教学过程导入：让学生了解新材料作文评分标准的重要性讲解：讲解新材料作文的评分标准及其应用，分析如何根据评分标准提升作文质量练习：让学生根据评分标准进行新材料作文的提升练习第八章：新材料作文的优秀案例分析8.1 教学目标让学生欣赏新材料作文的优秀案例培养学生从优秀案例中汲取经验和启示的能力8.2 教学内容展示新材料作文的优秀案例供学生欣赏分析优秀案例中的亮点和成功之处引导学生从优秀案例中汲取经验和启示8.3 教学过程导入：让学生欣赏新材料作文的优秀案例讲解：讲解优秀案例中的亮点和成功之处，引导学生从中汲取经验和启示练习：让学生尝试将所学经验和启示应用到自己的作文创作中第九章：新材料作文的实战演练9.1 教学目标让学生在新材料作文的实战中运用所学知识和技巧培养学生独立完成新材料作文的能力9.2 教学内容给出新材料作文的实战演练题目和要求指导学生运用所学知识和技巧进行实战演练给予学生实战演练的反馈和建议9.3 教学过程导入：给出新材料作文的实战演练题目和要求讲解：指导学生运用所学知识和技巧进行实战演练练习：让学生独立完成实战演练，并给予反馈和建议10.1 教学目标培养学生在新材料作文方面的持续提升能力10.2 教学内容引导学生回顾新材料作文的学习过程和收获分析新材料作文中的常见问题及其解决方法给出提升新材料作文水平的建议和策略10.3 教学过程导入：让学生回顾新材料作文的学习过程和收获讲解：分析新材料作文中的常见问题及其解决方法，给出提升作文水平的建议和策略练习：让学生根据所学建议和策略进行新材料作文的提升练习重点和难点解析一、新材料作文的素材积累（第二章）重点环节：分析新材料作文中常用的素材类型和来源。
新材料作文素材及范文(通用八篇)
新材料作文素材及范文(通用八篇)“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。
生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。
学校生活是学生生活极重要的组成部分。
在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。
如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
3、关注社会生活。
社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。
如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。
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正在加载中...设计师文件管理神器立即了解>>您创建的收藏会显示在此处创建收藏夹创建取消目前已超过 2亿+ 张图片素材新材料作文素材及范文(篇三)武夷山市上梅中学李娟摘要：中考作文素材记叙文是中考写作最常用的一种文体之一，叙事完整、事情具体、人物鲜明、场景生动、语言富有感染力，往往是获取记叙文写作高分的重要条件。
然而，每年中考结束，总结作文得失，平庸之作只所以平庸，与其材料的陈旧、内容撞车大有关联。
新材料作文教案范文
新材料作文教案范文一、教学目标1. 让学生掌握新材料作文的基本要求。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
3. 提高学生写作兴趣，提升写作水平。
二、教学内容1. 新材料作文的定义与特点2. 新材料作文的审题与立意3. 新材料作文的结构与布局4. 新材料作文的素材选取与运用5. 新材料作文的修改与润色三、教学过程1. 导入：介绍新材料作文的定义与特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解新材料作文的审题与立意，让学生明确写作方向。
3. 示范：以一篇新材料作文为例，分析其结构与布局，让学生了解写作框架。
4. 练习：学生分组讨论，选取素材，进行新材料作文的写作练习。
5. 讲评：选取几篇学生的作文进行点评，指出优点与不足，指导学生修改与润色。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新材料作文的基本要求与写作技巧。
2. 示范法：以实例进行分析，展示新材料作文的写作过程。
3. 练习法：学生分组讨论，进行写作练习，提高实际操作能力。
4. 点评法：对学生的作文进行点评，指导学生提高写作水平。
五、教学评价1. 学生写作兴趣的提高。
2. 学生新材料作文写作能力的提升。
3. 学生作文的讲评与修改能力的发展。
六、教学资源1. 教材：新材料作文写作指导书籍。
2. 课件：新材料作文写作讲解课件。
3. 范文：提供一些新材料作文的优质范文供学生参考。
4. 素材库：提供各类素材，包括时事热点、人物故事、名言警句等，方便学生进行作文创作。
七、教学环境1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备。
2. 网络：确保教学过程中可以正常使用网络，查找相关素材。
3. 座位安排：采用小组合作模式，将学生分成若干小组，方便讨论与交流。
八、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的新材料作文案例，让学生掌握写作技巧。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，激发创意，提高写作能力。
3. 互动提问：教师引导学生提问，解答学生在写作过程中遇到的问题。
4. 写作指导：针对学生的写作练习，给予个性化的指导和建议。
新材料作文材料引入共39页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
新材料作文引述材料的七种方法
1 叙事法
文章开头叙述作文材料所给的故事、事件、现象等，引 出问题，再点出主旨。
“二战”期间，英美军方调查了战后幸存飞机上弹痕的 分布，决定加固那些弹痕累累的地方。然而沃德力排众议， 认为更应注意弹痕少的部位，因那些部位受到重创，飞机很 难返航，可惜这些数据被忽略了。后来沃德的结论被证明是 正确的。
我们总结出了以下七种方法。且以高考全国II卷为例，结合各省 市公布的满分（优秀）作文，具体分析如下。
2018年高考全国 II卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查
了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪 里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的 部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而 这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
点评：将作文材料提供的三则语录，加以简单 记叙和描写，引出材料和话题。
这是希望之春，又是失望之冬；我们面前应 有尽有，又似乎一无所有。这不是虚拟的矛盾， 而是现实的复杂。如果我们走好了“这一代人的 长征路”，我们就会迎来希望之春，也将真正的 应有尽有。
点评：间接引用狄更斯的名言，也对当前时 代背景做一些介绍，用作铺垫，引出材料和话题 。
驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。
掩盖了事情的真相，让人们在迷宫中徘徊不定。因为死人不会说话， 只是，时过境迁，我们发现，正在离我们远去的“绿水青山”，其实也是“金山银山”。
倘若他只是一己呢喃，没有足够的自信和勇气将自己的观点坚持到底，人们也不会知道飞机真正的软肋以及那些回不来的“声音”。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
新材料作文教案范文
新材料作文教案范文一、教学目标1. 让学生掌握新材料作文的基本写作技巧。
2. 培养学生独立思考、创新表达的能力。
3. 提高学生对新材料作文的审题、立意、构思和语言表达能力。
二、教学内容1. 新材料作文的定义与特点2. 新材料作文的审题与立意3. 新材料作文的构思与结构4. 新材料作文的语言表达与修辞5. 新材料作文的创新与拓展三、教学重点与难点1. 重点：新材料作文的基本写作技巧和构思方法。
2. 难点：新材料作文的创新表达和语言运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解新材料作文的基本概念、特点、审题、立意、构思、语言表达等知识点。
2. 案例分析法：分析优秀的新材料作文案例，引导学生学习借鉴。
3. 练习法：布置作文练习，让学生动手实践，提高写作能力。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，促进交流与合作，培养创新思维。
五、教学安排1. 第1-2课时：讲解新材料作文的定义与特点2. 第3-4课时：讲解新材料作文的审题与立意3. 第5-6课时：讲解新材料作文的构思与结构4. 第7-8课时：讲解新材料作文的语言表达与修辞5. 第9-10课时：讲解新材料作文的创新与拓展6. 第11-12课时：作文练习与讲评教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己对新材料作文的理解和看法，引导学生深入思考新材料作文的意义和价值。
2. 案例分析：分析一些经典的新材料作文案例，让学生从中学习借鉴优秀的写作技巧和构思方法。
3. 作文练习：布置相应的作文练习，让学生动手实践，运用所学的写作技巧和构思方法。
七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，反思自己的写作过程和成果。
2. 同伴评价：组织学生互相评价，相互借鉴学习，提高写作能力。
3. 教师评价：教师对学生的作文进行评价，给予肯定和指导，提出改进的建议。
八、教学资源1. 教材：选用适合学生水平的作文教材，提供系统的写作指导。
新材料作文指导素材
新材料作文指导素材新材料作文指导素材一、明确新材料作文的特点“新材料作文”中所谓的“新”，是相对于前些年的“老”材料作文而言的。
前些年的“老材料作文”一般是话题作文或带材料的命题作文，而新材料作文则不是。
那它是怎样的呢？请看2006年全国高考卷作文题，就是一个典型的例子。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
只给出材料，既不规定话题，又不给题目，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文”。
笔者认为，这就是新材料作文的基本特点。
如果我们再将它与这些年流行的话题作文比较，就更容易看出它的特点。
新材料作文与话题作文有两大相同和两大不同。
相同点：① 都提供给考生材料；② 都给考生较大的自由度，具体说，就是“三自”：自主立意，自定文体，自定题目。
不同点：① 审题难度不同。
话题作文给考生提供一个话题，也就是限定了一个范围，如2006年广东高考作文题:阅读下面的文字，根据要求作文。
一位雕刻家正在一刀一刀的雕琢一块尚未完成的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。
雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。
小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。
1新材料作文---如何引材料
高二（13）班
同学们存在的问题
1、照抄材料
2、不引材料 3、引的材料与观点无关
忌：照抄材料和抛弃材料
如何概括和引述材料
方法：概用-----高度概括材料 高度概括材料，需要找出文中的主要对象， 主要事件，其余的次要对象事件都可以删减。 复杂材料进行概述大意，细节的东西都不要。
概括材料：小泽征尔是世界著名的指挥
家。他在比赛中能够坚定的指出乐谱的 错误，从而赢得了评委的赞赏，成就自 己的事业。（引述材料）试想，如果没 有他的坚定和勇气，他就无法赢得比赛。 人生也是一场赛事，而且是一场没有彩 排的赛事，每天都是现场直播，更需要 我们像小泽征尔一样，用坚定和勇气来 赢得人生。
龙虾（主要对象）每次成长，都必须先脱掉 旧壳，才能生长出更坚固的外壳，（主要事 件）他们褪壳时面对的危险，是为了将来发 展得更好。（引述材料）龙虾如此，人也一 样，只有勇于挑战自己，跟过去的自己勇敢 的告别，才能够真正的成长。一个人如果满 足于自己现有的状态，安于现有的生活，那 么长久以往，必定会陷入危险的境地。孟子 曰：生有忧患，死于安乐。所以要像龙虾一 样，拥有告别旧我，才能成就自我。
华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍 倒了，但他还是勇敢地走到父亲面前承认了， 结果父亲不但没有惩罚他，反而赞扬说： “承 认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有 价值。”（引述材料）勇于认错，敢于直视 自 己的错误和不足，是培养一切良好品质的开 端。
例子2：有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇， 寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露 出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：“龙 虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也 放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？ 以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到 岩石去，到时你不死才怪呢？” 龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心， 但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须 先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现 在面对的危险，只是为了将来发展得更好而 作出准备。” 寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可 以避居的地方，而没有想过如何令自己成长 得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难 怪永远都限制自己的发展。
引语式材料作文和新材料作文
引语式材料作文和新材料作文咱就说，一提到作文，那可真是让人又爱又恨呐！今儿个咱就来唠唠引语式材料作文和新材料作文这两块“硬骨头”。
我记得有一次，老师在课堂上讲了一道引语式材料作文题。
材料大概是这么说的：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。
”然后让我们根据这个写一篇作文。
当时我就有点懵圈儿了，这啥意思啊？琢磨了半天，我算是有点明白了。
这不就是说咱过日子别光盯着那个最后的结果，过程中的点点滴滴才更重要嘛！于是我就开始构思我的作文。
我想啊，我得先举个例子来说明这个道理。
我就想到了我小时候学骑自行车的事儿。
那时候我才七八岁，看着别人家孩子骑着自行车满街跑，心里那叫一个羡慕。
我就缠着我爸给我买了一辆。
新车到手，那叫一个高兴，觉着自己马上就能风驰电掣了。
可真到学的时候，那可太难了！我一次次地摔倒，膝盖都磕破了，疼得我直咧嘴。
但我就是不甘心，咬着牙接着练。
有一次，我好不容易骑出去一段距离，正得意着呢，一个没留神，又摔倒了。
这一摔，疼得我眼泪都出来了。
我坐在地上，看着那辆自行车，心里特别委屈，想着：“为啥别人学得那么容易，我就这么费劲呢？”就在我想要放弃的时候，我突然发现路边有一朵小花，在微风中轻轻摇曳。
阳光洒在它身上，显得特别好看。
我一下子就愣住了，心想：“我这一路光想着赶紧学会骑车，都没注意到路边还有这么美的花。
”从那以后，我不再着急，每次练习的时候，我都会留意周围的景色，听听鸟儿的叫声，感受微风的吹拂。
慢慢地，我发现自己骑车越来越稳，也越来越享受这个过程。
最后，我终于学会了骑自行车。
但让我印象最深刻的，不是学会的那一刻，而是那些摔倒又爬起来的过程，还有沿途看到的美丽风景。
通过这件事儿，我再来看那个引语，就觉得特有感触。
人生可不就跟学骑车一样嘛，别总想着最后能到哪儿，好好感受这一路上的酸甜苦辣，那才是最宝贵的。
再来说说新材料作文。
有一回，老师给了我们这样一个材料：“一只乌龟渴望飞到天上去，它就向老鹰请教。
新材料作文材料引入共39页
新材料作文材料引入
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66、节制使快乐增加并使享受加—裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
新材料作文基本类型思路导引
新材料作文基本类型思路导引一、题目再现哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。
要求：结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
（一）寓言和名言型材料作文导写“我贴在地面步行”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实，一步一个脚印。
“云端跳舞”可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。
两个分句连在一起词形变化可以看出哲学家的观点：赞同睿智务实的人生追求，鄙弃苦闷轻率的人生选择。
二、思路点拨寓言和名言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。
想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。
故此，下面的立意可以推荐：其一，刚毅务实的人生最美。
其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。
其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。
例文展示脚踏实地，贴地步行理论家维特根斯坦曾经时说说过：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”立于云端，手舞足蹈，多么地欢快随意；贴地步行，踏实勤恳，需要我们付出更多努力和专研。
前者往往是人们追求的终极目标，而缺少的是后者的沉稳务实。
再美丽的鲜花也要有精心的护理者来，瞬间的“云端跳舞”也要有脚踏实地，坚实稳健的努力来作为成功的基础。
虽然后者的过程是艰辛的，不能前者那般光鲜诱人，但却是真正的经营一个成功人生所需要的。
作为我们中国“骄傲”的刘翔和姚明，他们都创造了“云端跳舞”般的神话，他们成功的背后为何也是“贴地步行”呢？在辉煌的比赛场恰恰，我们看到的是刘翔在训练场上加紧着肌肉锻炼，为马上每一次的比赛做着充分的准备，以情操最好的精神体魄来拼夺冠军；我们看到的是在同一个地方反复练习着投篮，与队友们齐心协力，为每次的比赛创出最好的成绩。
他们的成功，都是*一步一步的奋发，坚持不懈的努力单单的。
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要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
• 评析：这段文章的开头概括材料简洁，语言流 畅，但最大的问题就是材料概括和中心观点之 间缺少过渡。在概括材料之后，用一个连词 “可是”生硬地将材料与观点拼凑在一起。
4
• 示例2：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满 诱惑力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。 现实生活中，诱惑更是无处不在。面对生活中的种 种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼， 还要有抵制诱惑的意志。
你若盛开，清风自来 大树想要旅行，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可 得的情况下，决定自己想办法，实现了旅行的愿望。如果 大树自己主观不努力，忽视自己的内在和潜能，永远只能 呆在原地。或许我们很难改变别人，但我们却可以改变自 己，让自己变得更加强大而有力量，生命就在改变自己的 一切中华丽转身，您若盛开，清风自来。
要套作，不得抄袭。
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1、三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜 淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡。三 种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方 为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索 然无味。 （ 福建《缤纷成就和谐》）
2、三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡以及矿 泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋 味，以及淡淡的感觉。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定话题，确定标题;不要脱离材料的含意作 文，不要套作，不得抄袭。
可选立意方向：
1、从小提琴家的角度: （1）人要正确对待别人的批评 （2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质 2、从评论家的角度:
人要敢于说真话。 3、从背景介绍:
君子善假于物 大树想像飞禽走兽们去各地旅行，它请它们帮忙， 飞禽走兽因它没有翅膀没有腿而拒绝。它结出甜美的果 实，依然借飞禽走兽的力量实现了旅行的愿望。可见， 我们在请求别人帮助时，要讲究方法，即“君子要善假 于物也。”
引材+可见+观点
这开篇能够围绕论点“引材”，对材料进行概括，语 言流畅，但最大的问题就是在“引材”与中心观点之间没 有“评材”部分的过渡。在概括材料之后，用一个“可见” 生硬地将材料与观点拼凑在一起。
成功的秘诀何在
四川边境上的贫富和尚都想到南海去。富和
尚有的是钱，到南海去的条件不知比只有“一钵
一瓶”的穷和尚好过多少倍，然而到达南海的不
是富和尚，而是穷和尚。由此可见，做事情成败
的关键乃在于“为”或“不为”，而不在于客观
条件的优劣；成功的秘诀全在一个字上——
“为”！
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阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章
15
参考答案： 参天大树上，绿叶赞赏自己遮住
了阳光，才留下大地的花朵；枝杈也说若 没有自己的身躯，绿叶也会被太阳晒焦； 唯有树干想到的不是自己，而是给予自己 生命之泉的根须。没错，大树长得茂盛的 背后，是根须的默默奉献。物尚如此，人 也这样。在生活中，更应像树干一样学会 感谢那背后为我们成功付出努力的人。
智慧让梦想开花
我们都有梦想，实现梦想需要智慧。就如大树，在被 飞禽走兽拒绝了带自己旅行的请求之后，它利用智慧，结 出甜美果实，最终实现了旅行的梦想。人之一生，梦想连 连，智慧是浇开梦想之花的甘泉。
引中评+观点
这段开头与前面几个例子不同之处在于作者将 “引材”与“评材”结合成一体，在引中评，边 引边评，自然而然地过渡到中心论点。
引材+评材（分析）+观点
这段开篇在简洁“引材”的基础上，如假设法对材 料进行分析，从而引出“我们”应该改变自己，自然得 出论点。材料跟观点自然地结合在一起，很有说服力。
未来路上靠自己 参天大树虽没有翅膀，没有腿，但靠自己的智慧与努 力，结出果实，让飞禽鸟兽将自己带到了世界各地，实现 了自己的梦想。人生亦是如此，要想成就辉煌的事业，拥 抱幸福的明天，就必须先放飞美丽的梦想，再靠自己进行 艰苦努力的奋斗。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
3
要套作，不得抄袭。
请评析下面四个开头的优缺点：
• 示例1：古希腊神话中有一个故事，在美丽的小 岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱 很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不 住诱惑，最终船毁人亡。可见，面对诱惑，我 们应该抵抗它。把握自己前进的方向。
概述材料要从主旨需要的角度出发，
做到短而精。
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阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、 走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己 去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞 禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝 了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也 拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜 美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃 了后，大树的种子传播到了世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于800字的记叙文或议论文。（湖南 卷）
6
在写供料议论文时，在“引论”部分最 容易犯的毛病是：
1、引述材料过长，不简洁，不概括；
2、亮出的观点不够鲜明有力；
3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观 点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
7
新材料作文的开头方法：
忌：或照抄材料，或抛弃材料。 宜：三步曲：1．裁剪概括材料。 2．针对性地简析。3．鲜明地亮中心。
——
评 材 观 点
在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过 渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很 突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到 渠成的。
扣材—所确立的论点必须是根据材料生发出来的；
准确—论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、
主要方面引伸出来，不明不是从材料的非中心意义、次
但美中不足是这种结合显得过于简单，衔接比较呆
板。
5
• 示例4：芸芸众生之中，我们都只是平凡人。 我们都有欲望，那些诱惑我们的东西就像古 希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可 我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只， 落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处 不在。面对诱惑，我们不能迷失自我。
• 评析： 这段开头与前面三个例子不同之 处在于作者将材料概括和评论结合成一 体，自然而然地过渡到中心观点上。
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阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章
古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的 大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布， 岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜 唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌 声非常优美动听。每看到有船只经过，它们 就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌 声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船 毁人亡，成为妖怪们的猎物。
高度概括引材+评材（分析）+观点
这段开篇引材高度概括，形成对比，然后简洁评析， 用类比的方法引出人，自然得出论点。材料跟观点不但 结合得好，而且语言较有特点，作为开篇，颇具吸引力。
深入体会： 阅读下面的文字，根据要求作文。
时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有， 这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报 纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石 的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的 欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了； 一是用时下流行的“炒作”打官司。但是欧雷却选择了听取评论家 的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在 26岁时成为世界级著名小提琴家。
例：阅读下面的文字，按要求写一篇不少于８００字的
文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：
“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就
喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉
水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立含意的范围，不
新材料作文开篇模式
1
引论部分：开头拟写
问题1：不用原材料，另起炉灶；
写作要求：新材料作文（议论文），开头一般要引用 材料。
问题2：照搬材料，或用比原文还要多的字数复述材料, 写作要求：引用材料要简洁，要概述材料。
问题3：亮出的观点不够鲜明有力，甚至观点缺失。
写作要求：观点准确鲜明。
问题4：材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材 料成为“两张皮”，不贴切。
要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会
现实的对应点
鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描
述性语言。
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练习1：
• 在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大 石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？ 一个学生回答：没满，还可以放沙子。待学生放完沙子， 老师又问：满了吗？全班同学回答满了，有一个男孩却 回答没有满，还可以放水。老师笑了，接着把沙子和石 头倒出来，杯子是空的。这回老师是往杯子里放沙子和 水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该 怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头 放进去。 老师让学生们对此发表自己的看法，学生们各 抒己见： 观点一“看起来到了极限，其实还有很大空间” 观点二，做事要有一定的顺序，应该先放沙子 观点三，对，分量重的事应该先做，比如大的石块 应该先放进去 观点四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可…… 学生根据材料自选角度，自拟题目，写一篇不少12 于 800字的文章，除诗歌外体裁不限。