幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
【过程与方法】能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。
【知识与技能】参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律。
二、教学重难点
【重点】能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
【难点】学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和
谐与均衡问题
三、教学过程
⑴情境导入：
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴
奏混声合唱。
⑵新课教学
1.初步感知：①聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲
的表现力留下都较为完整的的印象。
②学生分声部用"哼鸣"的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。
③用元音"U"代替歌词进行演唱。
2.探究学习：①欣赏无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》。
②排练合唱，学生演唱《半个月亮爬上来》的歌词，并尽力表现
出应有的情感。
③师生共同对欣赏曲及自己排练的合唱进行审美评价，找出自己
进一步提高的学习目标。
④学生再次演唱《半个月亮爬上来》，力争表现的安详、宁静、
和谐、有变化、有层次感。
⑶巩固提高
播放合唱歌曲《爱因为在心中》，引导学生与《半个月亮爬上来》进行对比感受，并探讨这首歌曲应如何分配、表现，调动学生主
动学习的精神和分析想象的能力。
⑷课堂小结
学生与老师交流学习无伴奏合唱的感受及在排练无伴奏合唱时需要注意的地方。
四、板书设计。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
《半个月亮爬上来》教案
《半个月亮爬上来》
教学目的：
1、掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2、掌握这首歌曲节奏。
3、熟悉一般青海歌曲的节奏。
教学重点及难点：
掌握这首歌曲节奏。
教学过程：
一、复习上节课内容。
二、介绍一般青海歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
三、教师播放课前准备好的音乐让学生听，形成初步的印象。
四、视唱歌曲。
1、板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
2、打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
3、视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
4、如有时间，把歌词打带入其中。
五、练习。
1、、检查练习效果，查缺补漏，对学生难掌握的做重点教唱。
2、全班起声演唱《半个月亮爬上来》。
六、小结组织下课。
今天我们学习了青海歌曲的基本节奏及《半个月亮爬上来》这首歌，了解青海歌曲基本特征。
作曲背景，希望通过这节课简单的学习能让大家对青海歌曲有所了解。
七、作业布置。
课下把这首歌熟练，下节课检查。
(演唱)半个月亮爬上来音乐公开课教案
《倾听月色》（第一课时）一、教学目标1、以月亮为主题，聆听和感受不同体裁的音乐作品在表现时的不同效果，并引导学生注意它们之间的风格差异以及审美差异。
2、了解民歌和钢琴曲常见的音乐体裁。
3、演唱《半个月亮爬上来》以及欣赏钢琴曲《月光》。
4、搜集以月亮为创作题材的艺术作品，了解音乐与其他艺术门类在表达方式上的共性及其各目的的特殊性。
二、教学重、难点1、“倾听月色”是一个富于文学性和画面性的题材，本单元紧扣“倾听”二字，利用文学上的“通感”，从审美的角度引导学生认识和了解音乐的题材、体裁与表现形式三者之间的关系。
2、感受民歌、钢琴曲为代表的音乐表现形式的不同艺术效果。
三、教学方法：听唱法、引导分析法、讨论法、鉴赏法四、教学用具：钢琴、多媒体音响等五、第一课时教学过程（一）、鉴赏艺术作品导入新课1、展示三四件以月亮为题材的艺术作品，从而引导学生说出描绘月色、对月色的印象以及与之相关的主题词。
如“轻柔”、“宁静”、“朦胧”、“萧瑟”、“冷清”、“明朗”、“清澈”、“多情”等。
2、让学生列举跟月亮有关的艺术作品。
（二）、演唱与听赏A 《半个月亮爬上来》1、了解歌曲作者王洛宾2、欣赏歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生谈谈听后的感受。
3、学唱歌曲，感受人的思绪在歌曲中如何用月亮来表现的。
（教师钢琴伴奏，学生有感情地演唱歌曲）B 钢琴曲《月光》1、介绍曲作者德彪西2、欣赏钢琴曲《月光》，并且回答以下问题：a 请大家发挥想象，乐曲描绘了怎样的一个画面？b 这首乐曲对月光细腻、朦胧之美的描写还可以用哪些乐器的音色表现？（三）、课堂拓展由小组推选代表，举出描绘月色场景的音乐作品或者其他艺术种类的作品，并且演绎其作品。
《半个月亮爬上来》音乐教案
《半个月亮爬上来》音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐的特点。
2.领悟“半个月亮爬上来”的意境和情感，培养学生的审美情趣和良好情操。
3.学会演唱《半个月亮爬上来》并掌握一些歌曲的基本演唱技巧。
二、教学重点1.理解《半个月亮爬上来》的意境和情感。
2.学会演唱《半个月亮爬上来》。
三、教学难点1.准确领悟选取这首歌曲表达的美好情感。
2.正确演唱这首歌曲并使用一些基本的演唱技巧。
四、教学过程1.导入师生来一起唱一首节奏感较强的歌曲，如《小苹果》、《富士山下》等，让学生热身并进入课堂。
2.学唱《半个月亮爬上来》(1)听录音，了解曲式和旋律。
(2)老师带领学生跟读歌词，教授发音技巧。
(3)老师再次播放录音，带领学生一起唱，并逐渐增强感情投入。
(4)老师分组针对难点进行重点练习。
(5)整合唱歌技巧，让学生有信心并熟练掌握歌曲。
3.感受歌曲的意境和情感(1)让学生尝试理解歌曲中的意境和情感。
(2)引导学生发表个人感受和想法，并掌握一些诗歌的表达技巧。
(3)进行集体朗读或背诵以加深理解和感受。
4.课堂分享让学生有机会分享他们的感受，或者展示他们的歌唱技巧，达到课堂互动和分享的目标。
五、教学扩展1. 动手制作乐器，例如手鼓，学习打击乐器。
2. 探讨中国传统音乐的发展历程和特点。
3. 学习不同区域的民间音乐并进行对比。
4. 听取专家介绍中国传统音乐的演奏技巧和表现方式。
六、教学评估通过学生的表现在课堂上进行评估，包括对歌曲的理解和演唱能力。
可以进行个人评估、小组评估和课堂评估等形式。
半个月亮爬上来教案
半个月亮爬上来教案教案：半个月亮爬上来教学目标：1. 学生能够理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
3. 学生通过欣赏这首儿歌，培养对美的欣赏能力，同时也了解生活中的变化。
教学重点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
2. 学生能够通过听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言能力和听力能力。
教学难点：1. 学生能够准确理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
教学准备：1. 《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件和歌曲。
2. 课堂展示材料，如图片、卡片等。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 师生问候，营造良好的教学氛围。
2. 准备播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，然后问学生他们听过这首歌吗？Step 2：学习儿歌（20分钟）1. 播放《半个月亮爬上来》这首儿歌的音频，让学生仔细听。
2. 提问：这首歌在唱什么？是谁爬上来了？3. 继续询问学生是否有什么感受、想法。
Step 3：理解并诵读儿歌（20分钟）1. 展示《半个月亮爬上来》这首儿歌的课件，让学生跟着课件一起阅读、学习。
2. 解释儿歌中的生词和短语，并反复让学生读，确保学生理解。
3. 分角色学习儿歌，让学生小组合作，练习并表演出来。
4. 随机抽取学生演示全文或单节内容，及时纠正错误并鼓励表现好的学生。
Step 4：拓展练习（20分钟）1. 让学生运用所学内容，编写类似的儿歌。
2. 小组合作，每个小组准备一首新的儿歌，可以用所学的句型写出新的内容。
3. 学生逐个展示他们的作品，让其他学生评价和鼓励。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结学到的新知识。
2. 评价学生的表现，并给予鼓励和肯定。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生将自己的新儿歌写在纸上，并背诵下次课分享。
教学反思：本节课通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生理解并诵读《半个月亮爬上来》这首儿歌。
半个月亮爬上来
教学设计歌唱模块中的合唱歌曲------《半个月亮爬上来》教案教学目标：一.通过发声训练和歌曲作品的教学，使学生的气息，发声和共鸣协调配合，能较好的控制音色，，运用声音的技巧，较完整的表达声乐作品。
二.学生能够演唱歌曲《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养学生无伴奏合唱的能力，并在唱歌的基础上体会更深层次的艺术感受。
三.通过演唱和听赏练习，让学生感受合唱音乐的特有魅力，培养对歌曲的喜爱。
教学重点难点：主要侧重于歌唱技巧和演唱方法的学习，通过发声训练，把呼吸，发声，音准，以及他们的相互配合到位，协同运动，体验科学的发声方法。
教学过程：一.歌唱的基本要素（怎样较好的演唱一首歌曲）。
歌唱，总的来说是呼吸，共鸣，发声，音准，吐字等协同运动的动作。
（一）.歌唱的呼吸最常用的方法是“急吸缓呼”：用口，鼻快速吸气，慢慢均匀的呼出，发“丝”的声音。
象自行车撒气一样。
“吹灰”的感觉。
呼吸运动包含着吸气和吐气两个过程。
呼吸训练：1．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气。
2．保持——吸气后随之憋气，保持四拍。
3．吐气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍，继而八拍或到十拍。
4.练习“吹灰”的感觉。
首练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）。
（二）.歌唱的共鸣强调声音的训练：声音是由物体的振动而产生的,当我们发声时，口腔，喉腔，鼻腔，胸腔，头腔都跟着发声,这种现象就叫共鸣。
一、人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。
鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，简单的说就是使人声听起来唱歌与说话音色不同，更具有美感。
口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐《半个月亮爬上来》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解月亮的变化，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲，体会音高的变化。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《半个月亮爬上来》，能够用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲中的音高变化，感受节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星图片、音乐CD、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《半个月亮爬上来》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 练习演唱：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够流畅地演唱整首歌曲。
4. 创意表现：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲，如模仿月亮爬升的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强音乐教育的家庭支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的主题装饰，增强幼儿对歌曲的认知和记忆。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对歌曲学习的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐同类风格的音乐作品，如《月亮代表我的心》、《夜上海》等，让幼儿欣赏和学唱。
2. 音乐游戏：设计以月亮和星星为主题的音乐游戏，如“月亮捉迷藏”、“星星接力”等，提高幼儿的音乐素养和协调能力。
九、教学计划：1. 下一课时内容：学习新的音乐作品《小星星洗澡》，引导幼儿感受音乐的欢快情绪。
大班音乐教案《半个月亮爬上来》
大班音乐教案《半个月亮爬上来》1200字一、教学目标：1. 能正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 能听辨歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、速度、音量等。
3. 了解歌词背后的寓意，并理解人们和自然环境的关系。
二、教学重难点：教学重点：歌曲演唱、音乐元素听辨、歌词理解。
教学难点：音乐元素听辨。
三、教学准备：1. 讲台、黑板、彩色粉笔、歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 教学录像设备。
四、教学过程：第一步：导入教师播放一段与歌曲主题相关的自然景色视频，如月亮自然景色或森林自然景色等。
并提问：“大家看到这个视频有什么感想？”第二步：歌曲演唱1. 教师播放歌曲录音，让学生跟着歌曲节拍拍手。
2. 向学生介绍歌曲《半个月亮爬上来》的歌词和歌曲背后的寓意，并反复播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏唱。
3. 组织全班合唱歌曲，尽量让学生能按照歌曲调子唱出歌曲节奏和歌词。
第三步：音乐元素听辨1. 向学生介绍歌曲的节奏、速度、音量等基本音乐元素。
2. 播放歌曲两遍，要求学生听取歌曲的节奏、速度、音量等，在第二遍播放之后，让学生跟着歌曲手拍。
3. 在完成以上要求后，教师可以继续播放歌曲，让学生尝试跟着歌曲的速度、节奏、音量等用身体做出相应的动作。
第四步：歌词理解1. 教师引导学生仔细听歌曲，思考歌曲表达的寓意和人们与自然环境的关系。
2. 让学生带着对歌词内容的理解唱出歌曲，从而帮助学生更好地把握歌曲的情感和内涵。
第五步：巩固提高1. 教师可以选出一部分学生来上台用唱的方式表演歌曲。
2. 播放歌曲的伴奏，让学生按照自己的想象，尝试用他们自己的语言编写一部简短的小故事或看法，这样能够让学生进一步了解歌曲背后的涵义。
3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将自己的感知和对于自然环境的认识更加深入的呈现出来。
第六步：课堂纪律教师在上课的过程中需要注意课堂纪律，确保学生能集中精力认真听讲。
需要时，教师可采取有效措施维护课堂秩序。
半个月亮爬上来 音乐教案
半个月亮爬上来教学目标1．学习青海民歌。
2．学习升记号并感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
教学重点了解合唱的艺术魅力，充分感受歌曲的风格。
教学难点演唱出歌曲的意境。
教学过程一、课前播放《半个月亮爬上来》的轻音乐1、范唱导入同学们，刚才我们看的这个舞蹈视频，你知道它是哪个地方的吗？是的，从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆！集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？（独唱、合唱、舞蹈。
）好，等下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
2、出示课题二、新课学习1、初步欣赏歌曲，说一说2、作品创作背景3、作者简介补充说明：王洛宾他毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。
蔡余文：广东省歌舞团作曲家，将《半个月亮爬上来》改编成无伴奏合唱，并将其流传到全世界！4、代表作品5、再次欣赏合唱《半个月亮爬上来》（1）找出难点，分小组互相讨论，并互相进行解决不懂的地方。
（2）出示乐理知识：变化音记号和力度记号三、学唱歌曲1、唱谱：注意音准、呼吸、变化音。
2、注意歌曲中出现的力度标记，并尽量表达出来。
3、第一小节的休止符弱起拍要准确。
4、对比赏析5、加快一倍的速度，有感情的演唱歌曲。
（根据教师的手势做出强弱变化处理）“除了用各种形式演唱《半个月亮爬上来》之外，我们还有什么形式没用来表现这首歌曲的呢？”（舞蹈动作稍作提醒）6、欣赏视频舞蹈《半个月亮爬上来》后，试加简单的几个舞蹈动作演唱。
7、小结从各种演唱形式和舞蹈中我们感受到了这首歌曲的意境，请同学们用你知道的诗或诗歌来总结一下你对这首歌曲的感受。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》一、教学目标：1. 知道月亮的由来，理解月亮的产生原理。
2. 让孩子们把握怎么数飞鸟，睡着了的人，让他们能够娴熟把握数数的方法。
3. 让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让孩子们理解月亮由来，把握怎样看月亮的方法，让孩子们把握数数的方法。
2. 教学难点：让孩子们能够感受半个月亮爬上来的情景，理解时间和空间的概念。
三、教学方法：1. 实在操作：让孩子们动手操作，亲自体验2. 游戏教学：多种游戏教学方式，让孩子们在游戏中学习。
3. 图像讲解：通过图像的方式，让孩子们更好地理解。
四、教学流程：1.导入（5分钟）老师唱《半个月亮爬上来》歌，让孩子们跟着一起唱。
唱歌完后，老师会问孩子们，月亮为什么会变化？是什么原因造成的呢？2.复习（10分钟）老师让孩子们数数，数飞鸟，数睡觉的小精灵们。
3.讲解（10分钟）老师通过图片或视频的方式，向孩子们讲解月亮的由来，月相的变化原理。
4. 操作（10分钟）老师会用教具手摇式太阳地球月球全息仪，让孩子们察看，感受月亮爬上来的情景，发觉月亮的变化规律。
5. 游戏（15分钟）老师会让孩子们分成若干人一组，模拟月球运动一次，让孩子们交替做卫星（模拟月球），另一半则仿照通过察看飞鸟、倒头睡望天等方法判定月相的人。
6. 总结（5分钟）老师与孩子们一起总结今日的学习收获，并给孩子们布置家庭作业。
五、教学资源：1. 华东师范大学出版社出版《幼儿园数学》2. 教学工具：太阳地球月球全息仪六、教学评估：1. 通过察看孩子们的操作情况，检验孩子们对于上课所学内容的把握程度。
2. 在家庭作业后，检验孩子们对于数数的把握程度，以及对于月相变化规律及产生原理的理解。
七、教学计划：本节课程一共90分钟，其中导入、复习、讲解、操作、游戏、总结所占时间比例为（5％、10％、10％、10％、15％、5％），本节课程以操作和游戏为主，以最大限度促进孩子们的学习。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》教学目标1.培养幼儿对音乐的感知、表现和欣赏能力；2.培养幼儿的音乐情感，增强幼儿的音乐素养；3.帮助幼儿掌握歌曲唱法，提高幼儿的唱歌技巧和表现能力。
教学内容歌曲资料歌曲名称：《半个月亮爬上来》歌曲类型：儿童歌曲歌曲来源：《童谣大课堂》教学方法教学方法主要采取唱、表演、欣赏等多种形式。
教学过程一、导入教师播放《半个月亮爬上来》这首歌，让幼儿听一听这首歌声。
然后，通过问题的提问，检查幼儿对歌曲基本的歌词、旋律和节奏的认知。
•这首歌是什么歌？大家听得出来歌名是什么吗？•请大家跟着节奏拍拍手，听听这首歌的节奏感。
•这首歌的歌词含义是什么？有什么样的感情表达其中？二、歌曲学习1.音乐活动为了更好地让幼儿跟着歌曲唱，教师可以运用一些互动游戏加镜头燃烧情感。
如下：•贴花片游戏，幼儿听到歌曲中出现“月亮”“星星”等字眼的时候，就贴上相应颜色、大小、形状的花片，这样就会激发幼儿的兴趣，提高幼儿的记忆力、品味力、感受力和表现力；•短促的呼吸动作，让孩子在这首歌中特别是某些暗示的时候伴奏声，比如“斜眼一笑”，“弯弯的月亮时刻微笑着”等等时，让幼儿模仿复述，可以激发幼儿对歌曲内容的意境感受。
2.教学方法歌曲第一段唱法老师慢唱，让孩子们听清楚每一个字。
第二段和第三段，就慢点快点地轮流唱着听。
最后呈现整首歌，让孩子们坐着跟唱整首歌。
3.四重唱教师可将幼儿分为四组，每一组唱不同部分，由老师引导约束。
由于幼儿的表现欠缺协作，需要强化教师引导和鼓励的能力。
合唱不要求唱得非常好，但要求这四个小队保持一定的节奏。
三、唱歌表演1.整理完洁在唱性情歌曲前，要将唱前表演之前，先要把服装整理好，洗脸洗手，身体清洁，保持身体舒适和活力。
2.选择音乐背景听音乐，能帮助孩子选择与歌曲有关的动作，掌握歌曲语调的节奏感和音色。
3.唱歌表演幼儿园大班的孩子，已经能够基本掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
因此，在本次音乐教学当中，老师可以让幼儿利用自己的想象力和创造力，进行简单的唱歌表演。
大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
教学目标：
1. 学习和掌握歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 提高音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作能力和表演能力。
教学步骤：
引入歌曲（5分钟）
1. 引导学生回忆并讨论月亮的现象和特点，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 播放歌曲《半个月亮爬上来》，让学生先欣赏一遍。
歌曲学唱（15分钟）
1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，并与学生一起跟唱。
2. 分段教唱，并进行反复练习，确保学生掌握歌曲的旋律、节奏和发音。
分组练唱（15分钟）
1. 将学生分成几个小组，每个小组挑选一段歌曲进行练唱。
2. 每个小组轮流上台表演自己练唱的部分，其他小组和全班一起合唱。
舞蹈编排（15分钟）
1. 教师给学生讲解舞蹈动作，包括手部动作和全身动作。
2. 学生分组排练舞蹈动作，确保每个小组都能掌握动作和配合。
合成表演（15分钟）
1. 每个小组将唱歌和舞蹈结合起来，进行整体表演。
2. 教师与学生一起评价表演，提出改进意见，并进行再次排练。
展示表演（10分钟）
1. 每个小组轮流上台进行表演，整个班级齐唱合作表演。
2. 教师进行点评，鼓励学生发言，进行互动交流。
教学反思（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾学习过程，总结所取得的成绩和存在的不足。
2. 学生发表对本节课的感受和意见，并提出对未来学习的建议。
幼儿园大班音乐活动：半个月亮爬上来
幼儿园大班音乐活动：半个月亮爬上来[活动]1.欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲的美妙和安静情绪，并了解歌词的含义。
2.通过聆听，观看，标记图片和用文字唱歌来学习和理解歌曲并聆听歌曲的美感。
3.有兴趣欣赏歌曲并愿意参加活动。
[活动准备]1.计算机和投影设备。
2，小图片，钢笔，每人一套。
【活动程序】首先，听歌并理解歌词的大致含义。
老师提问：你听这首歌的感觉怎么样？（辅助问题：它美丽而安静吗？还是开朗活泼？）老师提问：听完这首歌之后，您怎么看？你有什么看到的？第二，听，享受歌曲，标记附加的小图片。
老师问题：小图片上有什么？2，老师指导：请孩子们听歌，同时在小图片上标记，歌曲（）唱出一些东西，你在相应的画面上画一个勾，如在歌曲中唱着月亮，你就是月亮蜱。
听这首歌。
老师提问：你在这首歌中唱了什么？你能用姨妈的声音说出来吗？第三，在欣赏歌曲的同时观看视频。
1.教师指南：你想知道谁在唱这首美妙的歌吗？（歌曲名称和歌手介绍）2.查看视频中的歌词。
3.教师指南：这首歌的歌词非常有趣。
每次唱歌后，你都应该唱一首短语，“咿啦啦.”第四，边看视频，一边参加伴奏。
老师提问：你想和姨妈一起唱歌吗？用什么方法为阿姨唱歌？（孩子们唱歌.“）2，老师演示唱歌，引导孩子使用'咿啦啦.'唱歌。
3，看视频，完成唱歌。
五，结论：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们的祖国很大，有很多好的民歌，下次你会介绍给你吗？[活动反思]这是一首美妙的民歌。
通过这些活动，孩子们可以了解和了解我国的风俗习惯。
因为这是一首非常安静的歌曲，没有动作或表演，所以我设计了孩子参加活动。
勾选此链接，让孩子们主动考虑参与。
有点缺乏和仓促的是，我希望孩子们参加歌手的活动没有取得成果，我本来想让孩子们以合唱的形式唱歌，结果却冲到了尽头。
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幼儿园中班教学计划《半个月亮爬上
来》
中班教学计划《半个月亮爬上来》适合中班音乐主题教学活动，让孩子们听，看，标记图片，用单词唱歌，学习歌曲，体验歌曲的美感，欣赏青海民间歌曲《半个月亮爬上来》，感受优美的歌曲，安静的心情，了解歌词的一般含义，有兴趣听歌，并乐于参加活动，快来看看幼儿园中型《半个月亮爬上来》的教学计划。
活动目标
欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受这首歌的优美宁静，理解歌词的涵义。
通过听，看，标记图片和用单词唱歌来学习和理解歌曲。
有兴趣欣赏歌曲并愿意参加活动。
熟悉音乐的旋律并执行相应的操作。
认真听，积极参加歌唱活动。
活动准备
录音机，磁带。
VCD和放映设备。
小图片，钢笔，每人一套。
活动程序
1.聆听歌曲并了解歌词的大致含义。
老师的问题：听这首歌时感觉如何？（辅助问题：是美丽安静吗？还是活泼开朗？）老师问：听完这首歌，您对此有何想法？您似乎看到了什么？
2.聆听，听歌，然后在所附的小图片上标记。
（1）老师的问题：小图上是什么？
（2）老师指导：请儿童在小图片上作标记的同时听歌。
歌曲中演唱的是什么，您将在相应的图片上绘制“√”，例如在歌曲中唱歌月亮，您在月亮上点击“√”。
（3）听歌。
（4）老师的问题：你在歌里唱了什么？你能像姨妈唱歌那样用好声音说出来吗？
3.在观看视频的同时听歌曲。
（1）老师指导：您想知道谁在唱这首美丽的歌吗？（介绍歌曲的名称和歌手）。
（2）查看视频中的歌词情况。
（3）教师指南：这首歌的歌词非常有趣。
每次唱歌后，您必须唱一句“咿啦啦.”
4.在观看视频的同时，参加伴奏。
（1）老师的问题：您想和姑姑一起唱歌吗？姨妈用什么方法唱歌？（儿童歌手'咿啦啦.'）
（2）老师演示唱歌，指导孩子使用'咿啦啦.'歌手。
（3）观看视频并完整地唱歌。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌。
我们的祖国很大。
有很多好听的民歌。
老师会为您介绍下一次吗？
作品分析
《半个月亮爬上来》是青海的一首古老民歌。
旋律具有强烈的西北风格，浪漫而抒情。
这首歌很有感染力，将给人留下难忘的印象。
过去，大多数歌曲都是以无伴奏合唱的形式演唱的。
这种担心选择了一位女歌手和一位男歌手。
这种表情给人温暖，优雅的感觉。
该歌曲具有匹配的MTV。
在欣赏过程中，孩子一边看图片一边听歌，并在视觉上解释歌词。
幼儿可以通过视觉和听觉这两个渠道受到刺激，这比简单的聆听更容易理解，并且更容易在心理上引起共鸣。
这首歌是一首情歌，但歌词隐含地表达了男女之间的爱情，以优美的委婉语感动人，同时不断重复留给孩子的“咿啦啦”参加学习唱歌，孩子们可以加入唱歌体验并在活动期间欣赏。
小柯克：月亮，是天体的名称，人眼称为月亮。
在古代，它也被称为泰音，宣度，卷娟和玉盘。
它是地球的卫星，也是太阳系中的第五大卫星。