兑换残缺人民币教学幻灯片

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一年级下册数学课件 兑换人民币 人教版(共20页)PPT

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10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。

8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
一张
可以换__5__张
一张
可以换__1_0_张
你是怎么想的?
10个1是10,所以一张 10元可以换10张1元。
一张
可以换__5__张
一张
可以换__1_0_张
1几张张201元元可呢也 10以?个可换1以连用1加张加等2法0于元:1可0。以 换20张1元。
一张
可以换__2__张
一张
可以换__5__张
79元3角 14元
2. 一张
一张 一张
可以换 5 张

可以换 2 张

可以换 2 张

你们会换吗?
51521个11元0因21角张角。此,5。一元张。
3.摆出买下面物品需付的钱。
2元5角 16元 3元3角 你们会付吗?
58元
4.给出的钱能买什么?在能买的物品下画“ √ ”。 (1)

(汇总)中国人民银行残缺污损人民币兑换办法.ppt

(汇总)中国人民银行残缺污损人民币兑换办法.ppt

优选
12
第九条 金融机构应按照中国人民银行的有关规定,
将兑换的残缺、污损人民币交存当地中国人民银行分 支机构。
第十条 中国人民银行依照本办法对残缺、污损人
民币的兑换工作实施监督管理。
优选
13
第十一条 违反本办法第三条规定的金融机构,
由中国人民银行根据《中华人民共和国人民币管理条 例》第四十二条规定,依法进行处罚。
中国人民银行 残缺污损人民币
兑换办法
优选
1
中国人民银行令
〔2003年〕 第 7 号
根据《中华人民共和国中国人民银行法》 和《中华人民共和国人民币管理条例》,中国 人民银行制定了《中国人民银行残缺污损人民 币兑换办法》,经2003年12月15日第20次行长 办公会议通过,现予公布,自2004年2月1日起 施行。
优选
4
第三条 凡办理人民币存取款业务的金融机构(以下
简称金融机构)应无偿为公众兑换残缺、污损人民人民币兑换分“全额”、“半
额”两种情况。
(一)能辨别面额,票面剩余四分之三(含四分之三)
以上,其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民 币,金融机构应向持有人按原面额全额兑换。
(二)能辨别面额,票面剩余二分之一(含二分之一)
至四分之三以下,其图案、文字能按原样连接的残缺、 污损人民币,金融机构应向持有人按原面额的一半兑 换。
纸币呈正十字形缺少四分之一的,按原面额的
一半兑换。
优选
6
优选
7
优选
8
优选
9
第五条 兑付额不足一分的,不予兑换;五分按半
额兑换的,兑付二分。
行长 周小川
优选
二○○三年十二月二十四日 2
第一条 为维护人民币信誉,保护国家财产安全和

最新人教版小学数学一年级下册《兑换人民币》优质教学课件

最新人教版小学数学一年级下册《兑换人民币》优质教学课件

20元人民币背面的风景是桂林的漓江,漓江位于桂林阳朔县兴坪镇
50圆人民币的背后的位于西藏的布达拉宫。
100元的背后是位于北京的人民大会堂。
人民币换算
• 1张5元可以换5张1元的 • 1张10元可以换10张1元的 • 1张10元可以换2张5元的 • 1张20元可以换2张10元 • 1张50元可以换5张10元 • 1张100元可以换2张50元
如何付钱?
2元5角 16元 3元3角
52元
以下物品的价格是多少?

通过这节课的学习,你学会了什么?
课堂总结
回想一下,这节课你学到了哪些 知识?和大家一起分享说一说!
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题(选取)
同学们,再见!
兑换人民币
复习巩固
( 1 )元( 3 )角
认识人民币
人民币五元背面的图案是泰山石刻、泰山的云海、泰山的日出、姊妹松, 还有南天门、十八盘、玉皇顶、中溪山等等著名风景点。这个图案是以 画家李叔平先生的《泰山雄姿图》为原型设计的。
长江三峡夔门,夔门在瞿塘峡入口处是长江三峡的西大门,十元人民币正面采 用毛泽东主席建国初期的头像,底衬采用了中国著名花卉图案,背面主景图案 通过选用有代表性的寓有民族特色的图案,这大大增加了防伪性能。

《人民币的兑换》ppt课件.ppt

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用四舍五入法取近似值,并填入下表。
1.79×1.2 45.4÷15
保留整数
2 3
保留一位小数 保留两位小数
2.1
2.15
3.0
3.03
1.淘气去香港参加科技夏令营,买了1 个铅笔盒。折合人民币多少元?
0.81×12.5 =10.125 ≈10.13(元)
2.淘气的爸爸要去法国学习一段时间,他带了6000元人民币 去银行兑换欧元,能兑换多少欧元?
提示:人民币的最小单位 是分,用元作单位时,小 数部分的千分位没有意义, 应舍去。所以,求以元为 单位的数时,一般保留两 位小数。
答:折合成人民币约42.28元。
(2)妈妈用600元人 民币到银行可兑换 多少美元?
600 ÷ 6.31 ≈ 95.09(美元)
答:妈妈用600元人民币 到银行可兑换95.09美元。
复习
• 1、口算。 • 2.5×4= 10 1.5÷5= 0.3 2.4÷0.4=6
• 1.25×8= 10 2.8÷0.2= 14 0.4÷0.4= 1
2.填空
• 8.296保留整数约是( 8 ),保留一位小数约 是( 8.3),保留两位小数约是(8.30)。
1美元兑换人民币6.31元 1欧元兑换人民币8.19元 1元港币兑换人民币0.81元 1新元兑换人民币5.11元 100日元兑换人民币7.89元 100泰国铢兑换人民币20.32元
取近似值方法: (1)取积的近似值需要计算出整 个积的值后,再按照“四舍五入” 法求出近似值; (2)取商的近似值只要计算时比 要保留的小数位数多除一位,再 按照“四舍五入”法求出近似值。
我的收获
5000÷0.81≈ 6172.84(港元) 5000÷8.19≈ 610.50(欧元) 5000÷5.11 ≈ 978.47(新元)

《人民币的兑换》ppt课件.ppt

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复习
• 1、口算。 • 2.5×4= 10 1.5÷5= 0.3 2.4÷0.4=6
• 1.25×8= 10 2.8÷0.2= 14 0.4÷0.4= 1
2.填空
• 8.296保留整数约是( 8 ),保留一位小数约 是( 8.3),保留两位小数约是(8.30)。
1美元兑换人民币6.31元 1欧元兑换人民币8.19元 1元港币兑换人民币0.81元 1新元兑换人民币5.11元 100日元兑换人民币7.89元 100泰国铢兑换人民币20.32元
用四舍五入法取近似值,并填入下表。
1.79×1.2 45.4÷15
保留整数
2 3
保留一位小数 保留两位小数
2.1
2.15
3.0
3.03
1.淘气去香港参加科技夏令营,买了1 个铅笔盒。折合人民币多少元?
0.81×12.5 =10.125 ≈10.13(元)
2.淘气的爸爸要去法国学习一段时间,他带了6000元人民币 去银行兑换欧元,能兑换多少欧元?
提示:人民币的最小单位 是分,用元作单位时,小 数部分的千分位没有意义, 应舍去。所以,求以元为 单位的数时,一般保留两 位小数。
答:折合成人民币约42.28元。
(2)妈妈用600元人 民币到银行可兑换 多少美元?
600 ÷ 6.31 ≈ 95.09(美元)
答:妈妈用600元人民币 到银行可兑换95.09美元。
取近似值方法: (1)取积的近似值需要计算出整 个积的值后,再按照“四舍五入” 法求出近似值; (2)取商的近似值只要计算时比 要保留的小数位数多除一位,再 按照“四舍五入”法求出近似值。
我的收获
5000÷0.81≈ 6172.84(港元) 5000÷8.19≈ 610.50(欧元) 5000÷5.11 ≈ 978.47(新元)

人民币的兑换优秀课件

人民币的兑换优秀课件
2
=
三、人民币之间的关系 5
=
2
5
10
50元
2 =
20元
5 =
小试牛刀!
练1:换换钱
〔1〕一张
可以换〔20 〕张

〔2〕一张
可以换〔 2 〕张

〔3〕一张50元可以换〔 5 〕张10元。 〔4〕一张100元可以换〔10 〕张10元,还可以换 〔 2 〕张50元。练2:买东Fra bibliotek。8元
16元
你们会付吗?
58元
四、归纳总结
这节课你有什么收获?
四、提升
一张
可以换〔 12 〕张

〔 13 〕张

四、提升
一张5元可以换〔 1 〕张1元 和 〔 2 〕张2元。 一张10元可以换〔 10〕张1元 或 〔 2 〕张5元。
认?
10元 20元 50元 100元
山 东 泰 山
长 江 三 峡
广 西 桂 林
布 达 拉 宫
人 民 大 会 堂
认一认
三、人民币之间的关系
投币1元
三、人民币之间的关系 5
=
三、人民币之间的关系 10
=
三、人民币之间的关系 5 10
20
50
100
三、人民币之间的关系
10元
三、人民币之间的关系
第五单元:认识人民币
人民币的兑换
东辰 谢义露
一、复习旧知
换换钱
1 元=〔10〕角 1 角=〔10〕分
30 角=〔 3 〕元 50分=〔 5 〕角
二、认识大面值人民币
5元 20元
10元 100元
50元
5元
10 元
20 元

部编人教版一年级数学下册《兑换人民币》精品PPT优质教学课件

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1.填一填。 (1)1角=( 10 )分 (2)1元=( 10 )角 (3)30角=( 3 )元 (4)50分=( 5 )角
2.换钱游戏。 (1)一张20元的人民币可以换( 20 ) 张1元的人民币。 (2)一张20元的人民币可以换( 4 ) 张5元的人民币。 (3)一张50元的人民币可以换( 2 ) 张20元的人民币和( 1 )张10元的人民币。
1.请同学们做课后做一做并相互交流; 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容,写在作业本上; 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识? 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧? 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑?
感谢同学们积极配合!
同学们下次见!
一张
可以换__2__张
一张
可以换__5__张
2个10是20,所以一张 20元可以换2张10元。
5个10是50,所以一张 50元可以换5张10元。
一张
可以换_1_0__张
一张
可以换__2__张
10个10是100,所以一张 100元可以换10张10元。
2个50是100,所以一张 100元可以换2张50元。
3.给出的钱数能正好买什么?在能买 的物品下面画“√”。
2下面的钱数。
8元6角
37元
79元3角
14元
2. 一张 一张 一张
可以换__5__张 可以换__2__张 可以换__2__张
四、课堂小结
5元及以上纸币的认识
10
20
50
100
课堂作业
第2课时 兑换人民币
R·一年级下册
一、引入新课
写出下面的钱数
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2003年11月20日,农民王桂春一家遭遇了113张百 元现钞遭粉碎的厄运。王桂春将一万多元现金卷成 卷,包在塑料袋中,藏进装玉米粒的麻袋里。可当 他们加工猪饲料时,竟然忘记将钱取出,钱随着玉 米一起倒进了粉碎机……面对着已经碎成黄豆粒大 小的人民币,他们一家痛心不已。报道此事后,王 桂春得到了多方支持,“拼图高手”浦女士还特意 赶到王桂春家,帮其拼接残币;拼古画的荣先生也 来到他家对碎币进行现场鉴定,还留下了1000元钱 作为慰问金;一位沈阳记者从东北带来了40余封读 者来信;一家电脑公司用电脑帮王桂春家拼出了20 余张旧版现钞。
❖ 王大爷每次到谷仓取谷,都要摸摸那厚实的钱袋, 心里美滋滋的。只要钱袋在,自己的希望就会马上 实现。怀揣着对美好生活的向往,王大爷又一如既 往地劳作着。第二年开春,王大爷开始计划建房了。 这一天,当王大爷将钱从谷仓里取出后,开始也没 感觉到什么异常。拆开外套的塑料袋后,才发现包 裹钱的报纸有些洞眼,急忙拆开报纸,呈现在眼前 的一幕让王大爷惊呆了,曾码好的纸币一角被虫吃 得面目全非,且每沓纸币都难逃此劫,斑驳不堪。 值得庆幸的是,纸币的面额仍清晰可见,破损的面 积也不算宽,可王大爷脑中一片空白,不知该怎么 办,心中为当初的做法懊恼不已,一家人突然掉进 了冰窖。
请问:银行能否拒绝顾客支付残币?在本案中银 行究竟应当按照什么标准兑换残币?
任务2残缺人民币销毁处理
❖ 2007年7月29日,“洪水将道路截断,下车查看路 况时,竟发现公路边有许多人民币碎片。”现场目 击者顾女士说,29日她和同事从银川开车前往青铜 峡,10时许行至沿山公路庙山湖附近路段,无意发 现这一情况。“大量人民币和泥沙附着在一起,在 路面上延伸150米左右,有些人还顺着公路向前走, 或许可以捡到完整人民币。”另一位目击者推测, 可能有大部分碎片被洪水冲走了,另外的碎片被路 边的杂草、石子和水中的泥沙挂住,才会一堆堆地 出现在公路两侧。
历时50天数十人加盟王桂春一家将万余碎片拼 成113张百元大钞。
解析
❖ 《残缺人民币兑换办法》 ❖ 第三条 凡办理人民币存取款业务的金融机构(以下简称金融
机构)应无偿为公众兑换残缺、污损人民币,不得拒绝兑换。 ❖ 第四条 残缺、污损人民币兑换分“全额”、“半额”两种
情况。 ❖ (一)能辨别面额,票面剩余四分之三(含四分之三)以上,
其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币,金融机构应 向持有人按原面额全额兑换。 ❖ (二)能辨别面额,票面剩余二分之一(含二分之一)至四 分之三以下,其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币, 金融机构应向持有人按原面额的一半兑换。 ❖ 纸币呈正十字形缺少四分之一的,按原面额的一半兑换。 ❖ 第六条 金融机构在办理残缺、污损人民币兑换业务时,应向 残缺、污损人民币持有人说明认定的兑换结果。不予兑换的残 缺、污损人民币,应退回原持有人。
❖。Leabharlann ❖ 只有中国人民银行有权销毁不能流通的破损 人民币,首先是各个银行将不能继续使用的 破损人民币交给货币金银处,然后将这些破 损人民币整理成捆。用全国统一的打孔机将 破损人民币打孔,每张上面两个孔。打完孔 后,对破损的人民币进行复检然后销毁,销 毁的办法有3种,一种是用粉碎机粉碎;第 二种是用水煮,熬成纸浆;第三种是用火焚 毁。而在“纸花”的处理上,没有指点明确 的时间、地点和办法,但是一般都是焚烧
❖ 记者拿到顾女士带来的碎币,碎片和泥沙混合在一 起,几经翻看发现,碎片中分别有面值为100元、 10元、5元、1元和5角以及1角人民币,其中不乏新 版人民币。所有碎片呈现不规则状,但边缘切口整 齐。
❖ 2006年12月发现残缺人民币的地方在 长安区王寺街道办东杨旗寨村的垃圾堆 里。村民刘马娃说,这些残币都是一种 形状,直径约1厘米的圆形纸币,都是 面值10元、50元到100元的人民币,而 且以100元面值的残币最多。刘马娃从 家里拿来验钞机,显示每张都是真的。 昨日下午4时许,公安长安分局王寺派 出所民警赶到现场,用随身携带的验钞 机检验,也确定这些残币是真人民币。
持有人可凭认定证明到中国人民银行分支机构申请鉴 定,中国人民银行应自申请日起5个工作日内做出鉴定 并出具鉴定书。持有人可持中国人民银行的鉴定书及 可兑换的残缺、污损人民币到金融机构进行兑换。
4、不予兑换的残缺、污损人民币,应退回原持有人。
近日嘉峪关一位姓赵的市民报料称,她在中国工商 银行嘉峪关分行一家储蓄所取了4000元现金,次日 发现钱内有100元的残币,随后拿到该储蓄所兑换 时遭到拒绝,建议赵女士到工商银行营业厅专门兑 换残币的工作人员那里去兑换。随即赵女士来到工 商银行营业厅,但工作人员对赵女士说,在哪里取 的钱就到哪里去换,让赵女士回曾取钱的储蓄所进 行兑换。于是赵女士携此残币来到本地另外几家银 行所属储蓄所进行兑换,结果均是赵女士的这张百 元残币不能兑换100元,只能兑换50元钱。有的储 蓄所干脆不于兑换。
兑换程序
1、应向残缺、污损人民币持有人说明认定的兑换结果。
2、持有人同意金融机构认定结果的,金融机构应当面将 带有本行行名的“全额”或“半额”戳记加盖在票面上; 当面使用专用袋密封保管,并在袋外封签上加盖“兑换 ”戳记。
3、持有人对金融机构认定的兑换结果有异议的,可要求 金融机构出具认定证明并退回该残缺、污损人民币。
兑换残缺人民币
任务1:残缺人民币兑换
❖ 家住农村的王大爷,将辛苦攒下的钱小心用报纸包 好,放在家里的谷仓内。第二年开春,发现钱被 “吃”了一些,到底是怎么一回事呢?
❖ 王大爷家住偏僻农村,单村独院,平时与外界接触 甚少。好不容易赚来的钱是容不得任何闪失的。思 前想后,觉得将钱放在自己家里最放心,最踏实。 可放在什么位置又犯愁了,显眼的地方不能放,箱 柜里也不能放,那样万一来了小偷会偷个精光。对 了,家里的谷仓有一人之高,外人是不会想到里面 放钱的。不如把钱放在谷仓里。王大爷为自己的钱 找到了保险箱而自鸣得意。说做就做,两口子一合 计,将零散纸票拿出后,将两万纸币整齐码好用报 纸小心包好,又在外面套上一个塑料袋,认为万无 一失后,放入谷仓里。这样,安安稳稳地过了一年。
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