第4讲 秦汉时期的经济与思想文化
第4讲秦汉时期的经济与思想文化
编者选题表
考点角度题号
秦汉时期的经济
精耕细作的农业1汉代的经济政策2丝绸之路开通的影响3
秦汉时期的思想文化
汉代思想特点4
汉代私人讲学5秦汉时期汉字字体演变的意义6综合7
一、选择题
1.《关于秦汉农业的若干问题》一文中写道:战国初期,粮食产量每亩只有一石半左右(合今1.0517石),而西汉时,据农学家氾胜之讲,在某些地方“中田亩十三石(合今3.76石),薄田亩十石(合今
2.89石)”。这说明()
A.铁犁牛耕技术得到推广
B.精耕细作生产有所发展
C.国家重农政策效果显著
D.小农生产的优越性显现
解析:B精耕细作的特点就是在有限的土地上,通过提高耕作技术,来提高单位面积产量,材料中战国初期到西汉粮食亩产量的大幅提高,正
说明了精耕细作生产有所发展,故B项正确。
2.(2019·广东六校联考)有学者研究表明,汉代曾实行对某些重要行业必须由国家垄断的禁榷制,官府自设工场作坊的管工制及地方官将本地土特产品无偿向皇室纳贡的土贡制。上述制度的推行()
A.强化了工商食官的局面
B.推动了汉初经济的恢复和发展
C.有利于官营手工业的普遍发展
D.与当时抑商的国策相配合
解析:D禁榷制、管工制以及土贡制都扩大了政府对经济的掌控,同时削弱地方豪强力量,限制富商大贾牟利,所以这是与当时的抑商政策相配合的,D项正确。工商食官在春秋战国时期瓦解,A项错误;这些制度强化了国家对经济的控制,不利于激发经济的活力,B项错误;C项是就材料部分信息立论,以偏概全。
[新知生成]禁榷制度
禁榷制度是对关系国计民生和最有利润的工商业由政府垄断而禁止民营的制度。一般被纳入禁榷制度的行业有盐、铁,后扩展到茶、酒等。其积极影响为限制了富商大贾牟利;一定程度限制了土地兼并;增加了政府财政收入;一定程度上有利于防止地方分裂割据,加强了中央集权。消极影响是阻碍私有产权的发展;滋生了官商勾结;民营工商业发展受到压制,不利于经济的正常发展。
3.(2019·江西上饶六校联考)如图所示,丝绸之路开通后西域有良种马、苜蓿、葡萄、核桃等传入中原。中原有丝绸、瓷器、茶叶、冶铁和凿
井技术等传入西域。这说明()
A.外来物品传入改善人民生活
B.中原生产力发展水平相对较高
C.以物易物是商贸的主要方式
D.商品经济发展推动丝绸之路的繁荣
解析:B分析材料可知,从中原传入西域的基本上都是手工业产品或先进技术,而西域传入中原的主要是原始的农牧业产品,对比可知,中原生产力发展水平相对西域来说是较高的,故答案为B项。材料没有涉及“人民生活”因“外来物品传入”而“改善”的信息,故排除A 项;材料涉及的是中原和西域之间的物种交换和技术传播,并未提及贸易方式,也不能体现商品经济发展,故排除C、D两项。
4.(2019·江苏南京二模)清华大学教授刘桂生指出,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,其用意只在于确立儒学在官学与朝廷政治中的地位,不许其他学派分沾。读书人若要研究,尽可自便,只是不能用来猎取功名富贵。他认为汉代()
A.推行独尊一统的文化政策
B.中央的权威遭到严重挑战
C.包容诸子百家的学术思想
D.百家争鸣具有强大生命力
解析:C材料有两层意思,第一,官方政治地位上儒学是独尊的,高于其
他学派;第二,民间学术上,其他学派可自由发展,故可判断C项正确。A 项只适用于第一层意思,排除A。材料没体现地方势力对中央政府的挑战,B项错误;由“儒学在官学与朝廷政治中的地位,不许其他学派分沾”可知,当时没有形成百家争鸣的局面,D项错误。
5.(2019·湖南长郡中学适应性考试)下表为不同史籍关于两汉私人讲学的历史叙述。
由此可见,当时()
A.官学制度遭到一定破坏
B.重学风气推动士人阶层壮大
C.经学世族传承中华文脉
D.四书五经的社会影响力扩大
解析:B材料吴章、疏广、夏恭、刘茂讲习《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典,弟子门徒“千余人”“数百人”“自远方至”,可反映出当时私人讲学推动士人阶层的壮大,而私人讲学的兴盛又和儒学官方地位确立、社会形成重学风气有关,故B项正确。私人讲学兴盛,不等于官学制度遭到破坏,逻辑上推不出,A项错误;材料只能看到吴章、疏广等人讲授不同的经书,而不是一种经典在同一个世族内部传承,C
项错误;材料记述涉及五经,但不涉及四书,D项错误。
[背景知识]四书五经
四书五经是四书、五经的合称,泛指儒家经典著作。
四书又称四子书,是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。南宋朱熹取《礼记》中的《中庸》《大学》两篇文章单独成书,与记录孔子言行的《论语》、记录孟子言行的《孟子》合称为“四书”。宋元以后,《大学》《中庸》成为学校官定教科书和科举考试必读书,对古代教育产生了极大的影响。它蕴含了儒家思想的核心内容,是儒学认识论和方法论的集中体现。其在中华思想史上产生深远影响。
五经是儒家作为研究基础的古代五本经典书籍的合称,相传它们都经过儒家创始人孔子的编辑或修改。“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》五部。
6.汉字由小篆演变为隶书,叫作“隶变”,几乎使当时的汉字全部失去了象形的特点。隶书的形体、笔画也比小篆有很多减省,容易辨认。郭沫若认为:“秦始皇改革文字的更大功绩是采用了隶书。”可见,郭沫若这一评价的着眼点是()
A.“隶变”是汉字发展史上的转折点
B.“隶变”顺应了统一多民族国家发展的要求
C.隶书的出现标志着书法艺术的成熟
D.秦始皇建立了中国历史上第一个大一统帝国
解析:B据题干材料可知材料强调“隶变”与现实政治之间的联系,A 项单纯从汉字发展演变的角度分析,不合题意,故排除A项;另据题干
中隶书易书写、易辨认的特点可以判断,隶书便于书写和掌握,故秦始皇采用隶书,比小篆更有利于下层人士书写和掌握,更有利于中央政令的贯彻和民族之间文化的交流,由此可知“隶变”顺应了统一多民族国家发展的要求,故选B项;C项表述与事实不符;D项与材料没有关系,故排除。
二、非选择题
7.(2019·江苏扬州期末)董仲舒新儒学深刻影响着古代中国的政治与文化走向。阅读下列材料,回答问题:
材料一天道有阴阳,人间有德刑。天以阳气为主,以生养为德;人亦应以德政为主,以生成为意……今废先王德教之官,而独任执法之吏治民,毋乃任刑之意与!孔子曰:“不教而诛谓之虐。”“虐政用于下,而欲德教之被四海,故难成也。”
古之王者……治天下,莫不以教化为大务。立太学以教于国,设庠序以化于邑。渐民以仁,摩民以谊(义),节民以礼,故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。
——班固《汉书·董仲舒传》材料二天子受命于天,天下受命于天子。
——董仲舒《春秋繁露·为人者天》材料三汉初是“黄老”“申韩”之学并行的……原来一个人治天下,无论怎样凭恃武力,总不能全不讲教化。而讲教化,只有儒家之学最长。而且汉武帝,是个喜欢铺张场面的人,而巡守封禅……典礼,也只有儒家知道。
——吕思勉《中国通史》(1)据材料一,董仲舒认为施政的重点应该是什么?他认为古代天子治天下的手段和内容分别是什么?
(2)据材料二并结合所学知识,指出董仲舒的核心思想。董仲舒新儒学与先秦儒学相比有何特色?
(3)据材料三并结合所学知识,指出董仲舒新儒学被统治者采用的理由。
解析:第(1)问,第一小问重点,根据材料一“人亦应以德政为主……莫不以教化为大务”得出施行德政,推行教化;第二小问手段,根据材料一“教化行而习俗美”得出教化;第三小问内容,根据材料一“立太学以教于国,设庠序以化于邑。渐民以仁,摩民以谊(义),节民以礼”得出仁义礼乐。第(2)问,第一小问核心思想,根据材料二“受命于天”得出君权神授;第二小问特色,结合所学可得出以儒家思想为基础,吸收了法家、道家和阴阳五行等学说,是一种新儒学思想体系。第(3)问,从新儒学理论本身及统治者需要两方面思考。
答案:(1)重点:施行德政,推行教化。手段:教化。内容:仁义礼乐。(2)核心思想:君权神授。特色:以儒家思想为基础,吸收了法家、道家和阴阳五行等学说,是一种新儒学思想体系。
(3)理由:统治者好大喜功;儒家擅长教化和典礼;教化手段有利于维护统治;君权神授顺应统治需要。
第4讲 秦汉时期的经济与思想文化
第4讲秦汉时期的经济与思想文化 编者选题表 考点角度题号 秦汉时期的经济 精耕细作的农业1汉代的经济政策2丝绸之路开通的影响3 秦汉时期的思想文化 汉代思想特点4 汉代私人讲学5秦汉时期汉字字体演变的意义6综合7 一、选择题 1.《关于秦汉农业的若干问题》一文中写道:战国初期,粮食产量每亩只有一石半左右(合今1.0517石),而西汉时,据农学家氾胜之讲,在某些地方“中田亩十三石(合今3.76石),薄田亩十石(合今 2.89石)”。这说明() A.铁犁牛耕技术得到推广 B.精耕细作生产有所发展 C.国家重农政策效果显著 D.小农生产的优越性显现 解析:B精耕细作的特点就是在有限的土地上,通过提高耕作技术,来提高单位面积产量,材料中战国初期到西汉粮食亩产量的大幅提高,正
说明了精耕细作生产有所发展,故B项正确。 2.(2019·广东六校联考)有学者研究表明,汉代曾实行对某些重要行业必须由国家垄断的禁榷制,官府自设工场作坊的管工制及地方官将本地土特产品无偿向皇室纳贡的土贡制。上述制度的推行() A.强化了工商食官的局面 B.推动了汉初经济的恢复和发展 C.有利于官营手工业的普遍发展 D.与当时抑商的国策相配合 解析:D禁榷制、管工制以及土贡制都扩大了政府对经济的掌控,同时削弱地方豪强力量,限制富商大贾牟利,所以这是与当时的抑商政策相配合的,D项正确。工商食官在春秋战国时期瓦解,A项错误;这些制度强化了国家对经济的控制,不利于激发经济的活力,B项错误;C项是就材料部分信息立论,以偏概全。 [新知生成]禁榷制度 禁榷制度是对关系国计民生和最有利润的工商业由政府垄断而禁止民营的制度。一般被纳入禁榷制度的行业有盐、铁,后扩展到茶、酒等。其积极影响为限制了富商大贾牟利;一定程度限制了土地兼并;增加了政府财政收入;一定程度上有利于防止地方分裂割据,加强了中央集权。消极影响是阻碍私有产权的发展;滋生了官商勾结;民营工商业发展受到压制,不利于经济的正常发展。 3.(2019·江西上饶六校联考)如图所示,丝绸之路开通后西域有良种马、苜蓿、葡萄、核桃等传入中原。中原有丝绸、瓷器、茶叶、冶铁和凿
高三历史秦汉时期的文化
第二章封建大一统时期——秦汉 第七节秦汉时期的文化 教案 教学目标 一、基础知识目标 秦汉文化的特点。太初历；张衡的科技成就；关于太阳黑子的最早记录；《九章算术》；《黄帝内经》；《神农本草经》；华佗；张仲景与《伤寒杂病论》；西汉前期的纸；蔡伦改进造纸术；造纸术的传播及其影响。两汉时期哲学与宗教发展的基本特点；董仲舒及其思想与著作；王充的思想及其著作；佛教的传入；道教的形成；早期道教的经典及早期道教的活动。司马迁与《史记》；《汉书》。赋与汉赋的代表作；乐府诗。秦汉陶塑艺术及其精品；秦汉铸铜艺术及其代表作；秦汉绘画艺术。 二、能力培养目标 1.秦汉大一统，社会比较稳定，封建经济发展，促成了文化发达昌明。国内各民族之间联系密切，中外交往活跃，又为秦汉文化提供了更广阔的发展空间。通过本节学习，培养学生对历史发展进行立体观察和分析研究的能力。 2.儒学的改造，佛教的传入，道教的形成，情况较为复杂，其影响又是多方面的。通过教学活动，培养学生对较为复杂的问题进行分析的能力。对于复杂问题的分析，较能反映不同学生的各自的思维特质，教师宜尽力保护他们的思维积极性，为学生创造个性发展的空间。同时，要积极引导，循循善诱，使他们的个性发展逐渐纳入科学的轨道。 3.秦汉时期，文学艺术的创作思想活跃，许多作品气度不凡，美不胜收，令人叹为观止。在课堂教学与课外活动中，引导学生欣赏这些文学艺术的精品，潜移默化，提高他们的文艺鉴赏水平。 三、思想教育目标
1.一定的文化是一定的历史时代的产物，是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。中国在世界上最先跨入封建时代，秦汉时期又迅速进入中国封建时代的第一个发展高峰。这是秦汉文化气势宏大、辉煌灿烂的前提和重要条件。 2.中国文化博大精深，源远流长。秦汉时期，中华民族在科学技术和思想、史学、文学、艺术诸方面，都创造了突出的成就。它是中国传统文化的重要组成部分，它也向世界展现了特有的东方文化的魅力，为人类文明的发展做出了重大贡献。 教学要点 一、秦汉文化的特点 1.统一与多样化有机结合 2.中外文化交流空前频繁 3.水平居于世界前列 4.奋发向上，气势恢宏 二、科学技术 1.天文历法 2.数学 3.医学 4.造纸术的发明与改进 三、哲学与宗教 1.两汉思想领域的基本状况 2.董仲舒的儒学 3.王充及其《论衡》 4.佛教的传入 5 道教的形成 四、史学的巨大成就 1.司马迁与《史记》 2.《汉书》 五、文学的新成就 1.赋的兴起与汉赋代表作 2.汉代诗歌
2019届高考历史总复习第一部分第2课时秦汉时期的思想文化
学习资料专题 第2课时秦汉时期的思想文化 1．(2018·宜宾二诊)董仲舒认为，天是宇宙间的最高主宰，“唯天子受命于天，天下受命于天子”，因而主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。董仲舒这一思想( ) A．神化皇权并力图使之受制约 B．确立了儒法合流的治国方略 C．否定了原始儒学的民本思想 D．使神权与王权开始走向结合 解析：选A。题干材料“唯天子受命于天，天下受命于天子”神话了皇权，同时材料“屈君以伸天”又体现了对皇权的制约，故A项正确；材料不是主张以儒法合流为治国方略，故B项错误；材料体现了神话皇权同时又力图使之受制约，是对原始儒学民本思想的继承与发展，而不是否定，故C项错误；夏商周三代时期神权与王权已结合，故D项错误。 2．中国古代统治者宣扬“敬天、法祖、忠君、保民”，汉朝以后“以孝治天下”逐渐成为贯彻两千年帝制社会的治国纲领。这表明( ) A．儒学正统坚不可摧B．政治与伦理相结合 C．君主皆为道德楷模D．宗法制度得以延续 解析：选B。材料“以孝治天下”体现的是伦理关系，“治国纲领”体现的是政治关系，表明政治与伦理相结合，故选B项。材料体现了儒家正统地位的确立与巩固，不涉及破坏、摧毁问题，故A项错误；材料并未涉及君主的德行，故C项错误；宗法制强调的是宗法血缘，故D项错误。 3．(2018·大庆模拟)董仲舒的“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张，理论前提是“君王受命于天”。其思想主张( ) A．是当时社会民本思想的体现 B．体现天人合一的理念 C．为加强君主专制提供理论依据 D．得到广大人民的拥护 解析：选C。材料认为“君王受命于天”，反映了君权神授的思想，体现了天子受命于
秦汉时期的文化
秦汉时期的文化 教学目的 一、基础知识掌握 太初历，太阳黑子活动的最早记录，张衡的科技成就；《九章算术》；《黄帝内经》，《神农本草经》，华佗和张仲景医学成就；蔡伦改进造纸术，造纸术的传播和影响。两汉时期哲学与宗教发展的特点，董仲舒的思想，王充的思想和著作；佛教的传入，早期的道教。司马迁的《史记》，《汉书》；汉赋的特点及其代表作，“乐府诗”的特点；秦汉陶塑艺术的代表“俑”，秦汉绘画艺术。 二、情感、态度、价值观方面的认识 1．秦汉文化是在秦汉时代物质基础和社会条件下创造出来的。 2．中华文化博大精深，底蕴丰厚，影响世界。秦汉文化是中华文化发展的重要阶段，在各个方面产生的辉煌成就，影响深远。秦汉文化是封建文化的第一高峰阶段，中国文化走向世界的第一阶段。提高学生对古代文化艺术的鉴赏水平。 3．注意用历史唯物主义和辩证法的基本观点认识和分析秦汉文化的成就。 三、能力培养 1．培养学生独立整理、总结知识结构的能力。秦汉文化成就多种多样，涉及科技、思想、史学、文学、艺术等许多领域，因此知识点繁杂，对学生掌握有一定的难度。对高三学生来说要在知识学习的基础上能够形成一定的知识结构，这是分析、理解、阐释历史的基础。 2．培养学生宏观地分析概括秦汉文化特点的能力。教材对秦汉文化的特点总结了四点。对高三教学来说，教师不是引导学生去简单地记忆这四点，而是把这些特点作为秦汉文化特点的示范参考。教学活动主要是通过对秦汉文化成就的微观学习，尤其通过与已经学过的夏商周的文化、春秋战国的文化进行对比分析，通过自己的思维活动，理解和体会秦汉文化的特质，用自己的语言概括秦汉文化的特点。 3．培养学生综合分析秦汉文化取得辉煌成就的原因和条件。一个时代的文化是一个时代社会的反映。在指导学生掌握秦汉文化成就的同时，把这一节同第二章的其他内容联系起来，把文化成就与当时社会政治、经济状况等联系起来，综合分析秦汉文化产生的原因和条件，使学生对秦汉时代有一个完整的认识，形成对历史的整体认识。正确认识文化现象与社会现实之间的关系。 重点、难点 重点：秦汉的科技成就、哲学和宗教，分析秦汉文化的特点，总结成就辉煌的原因和影响。 难点：秦汉时期的哲学和宗教，概括秦汉文化的特点。 教学准备 一、制作课堂多媒体教学网页《秦汉文化》栏目介绍： 名词解释（“汉学”、“天人感应”、“君权神授”、“阴阳五行”、“导引”等。）科学原理（地动仪的原理、造纸过程。） 历史图片（秦始皇陵兵马俑组图、长沙马王堆文物组图、汉代画像砖石组图等。）史料摘录（关于太阳黑子的记录，关于张衡对月食的解释，张衡传、蔡伦传的有关内容，《九章算术的内容。） 讨论区（秦汉文化的特点、秦汉文化成就的原因和影响）、相关链接（与本课内容有关的网址）、知识结构
中国传统文化与中国经济发展
中国传统文化与中国经济发展 读郎咸平—《谁在谋杀中国经济》作者：朱先刚专业：环境工程学号：099044174 文化对经济的发展的影响现在已经被很多人重视，不同的经济背后有着不同的文化，不同的文化呈现出不一样的经济。中国作为四大文明古国中唯一留存的一个国家，其文化的深厚可想而知，同时中国传统文化对中国的经济影响也使不容置疑的。五千年的历程，我们从先代那里继承并发展形成现在的中国传统文化。我们的文化有很多地方是有助于我们经济的发展，但是我们的文化在我们的意识中也形成了一些对当代经济发展有阻碍作用的部分，同时这份文化由于根深蒂固性我们的思维很难转变过来。进而对经济的发展造成了很大的负面影响。 香港著名经济学家——郎咸平教授在《谁在谋杀中国经济》当中很深刻指出了我们的文化中的对经济发展起阻碍作用的部分。 在郎教授看来我们的文化的有三大劣根性—— ①浮躁②投机取巧的心态③思维方式的僵化 同时我们文化里大爱文化的“潜藏性”也深刻地影响着我们的经济发展。 从古到今，我们这个民族比较浮躁，喜欢投机取巧，人们不喜欢踏踏实实的去干一件事，我们很喜欢期待着奇迹的出现。在中国历史上，我们有很多以少胜多的战役，最典型的就是赤壁之战，且不说它
的真实性，虽然经过了文学家的渲染显得有些夸张，但是还是可以看出中华民族的浮躁心理，因为一个文学著作的灵感是来自于现实的世界，文学著作有时是表达了人们心中的某种向往，我们期待奇迹的发生，就如在冬天里在湖北这个基本不可能没有东风的地区期待东风一样。还有我们有很多的谚语，“四两拨千斤”“杀鸡焉用宰牛刀”等，从中我们都能看出我们的浮躁心理。同时这也反映出我们的不自信的一面，我们很少去相信我们一定会做好一件事，在现在的这个时代，企业间的竞争很强烈，产品的更新亦是很快，如果一个公司不能够有足够的自信去满足市场的需求，那么我们的企业就会被淘汰，我们需要相信自己，我们不可以对顾客说“不”！然而这种不自信是来自于我么的浮躁，我们不喜欢做一件很有把握的事。我们有十拿九稳，但是我们更应该做到十拿十稳，也很需要做到这一点。如果做到这一点，企业在竞争中的风险将大大降低，也就会增大我们的竞争力。 对于浮躁，我们还表现在我们的和多人喜欢跟潮流走，我们很少有自己独特的想法。我们有“一窝蜂”现象，如果市场上出现一个新的产业，大家很容易跟风走。比如说在八十年代后期及九十年代时期，在岭南荔枝的产量比较少，但是市场的需求量确实很大，供不应求，当时就有人发现这一现象，就开始种植，最后成为闻名当地的“荔枝大王”。当“荔枝大王”成功后，当地的老百姓也向他学习，种植荔枝，在几年的时间里，当地荔枝种植面积增加了十几倍。最终导致“荔枝大王”也破产，老百姓也没赚到钱。还有在80年代各地竞相引进彩电、冰箱生产线，导致了大规模的重复建设，由此而引发的彩电大
文化与经济发展的关系
论文化因素与经济发展的关系 主要内容：文化是经济发展的强大动力。当今，文化已成为推动市场发展和市场革新的内在动力，在２１世纪经济全球化浪潮中，一个国家综合国力的增长、经济的振兴，对国家或地区文化竞争力的依赖性越来越强。促进经济的快速协调发展，不仅要进行相应的经济体制改革，而且必须提升其文化竞争力，这是促进经济社会和人的全面发展的必然选择。文化对经济发展的推动、引导和支撑作用已越来越明显。 马克斯.韦伯的看法是对的:“如果说我们能从经济发展史中学到什么,那就是文化会使局面几乎完全不一样。我们应从更广泛的经济繁荣的决定因素来理解文化的作用。”而且韦伯把东西方社会所以会走上不同发展道路的决定性因素归结到彼此不同的传统文化，在经济发展中文化的作用领域为我们展开了一个新的视角。 一,提升文化竞争力是内在要求，是提高生产力发展水平的必然选择。 党的十六大报告要求全党同志要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化的发展繁荣。报告指出：“当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出”。这是对信息时代世界发展新趋势和新特点的敏锐反映和准确把握，是对文化认识上的新概括和新表述。在当今经济全球化浪潮中，一个国家综合国力的增长、经济的振兴，对国家或地区文化竞争力的依赖性越来越强。促进经济的快速协调发展，不仅要进行相应的经济体制改革，而且必须提升其文化竞争力，这是促进经济社会和人的全面发展的必然选择。为此，十六大报告向全党提出了文化的战略任务：完善文化产业政策、支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。 所谓文化竞争力，概括地说，就是各种文化因素在推进经济社会和人的全面发展中所产生的凝聚力、导向力、鼓舞力和推动力。 主要表现为以下三个方面：一是文化创新能力。同其他领域的创新相比，文化创新更具有特殊的意义。创新是文化的生命，文化产品有无竞争力，主要取决于文化创新；二是文化产业的科技含量。文化产业的兴起，把科技、市场和文化结合在一起，赋予文化新的发展形态。文化产业的竞争越来越多地表现为科技实力竞争。大力发展高科技媒体及相关产业，推进文化产业与高新信息技术的联姻，才能提升文化产业的竞争力；三是高素质的人才。无论是推动文化创新，还是应用高新技术发展文化产业，都离不开高素质的人才。因此，提升文化竞争力的根本之点在于构筑发展文化产业的人才高地。 随着科技经济的发展，文化已渗透到社会生活的各个领域，经济与文化的融合已成为当今社会发展的一种趋势，文化所产生的经济效益和社会效益越来越高。在我国，不仅经济发展需要文化来支撑，而且文化产业本身也已成为经济的重要组成部分。这种文化与经济的相互依存、相互促进，使文化与经济的发展呈现出明显的一体化趋势。显而易见，文化竞争力是综合竞争力的重要组成部分之一。因此，增强一个地区的竞争力，不单是要提高区域经济的增长能力，而且应该是经济、社会、文化和自然的协调一致的发展能力的全面提高，尤其是文化竞争力的提高。
中国的经济发展与文化
中国的经济发展与文化（讲练） 【知识梳理】 一、因地制宜发展农业 1.农业概况 （1）广义的农业：包括_______、_____、_____、_______等部门。 （2）农业的地位：农业是支撑国民经济建设与发展的_____产业。 种植业林业渔业畜牧业基础 2.农业的分布 （1）我国农业东部与西部的分布差异。
400毫米畜牧业内蒙古牧区新疆牧区青海牧区西藏牧区 平原河谷绿洲海陆降水 （2）我国农业南方与北方的分布差异。 水田一年两熟或三熟水稻油菜纬度 （3）我国农业的垂直分布差异：在山区，农作物随_____高低不同而不同，造成这种垂直差异的原因是_____高低不同而导致的_____差异。 海拔海拔气温 3.发展农业要因地制宜 （1）影响农业的因素。 ①自然因素：包括_____、_____、水源等因素。 ②社会经济因素：包括___________、_____________、农民文化技术水平、与城市和工矿区的距离等。 （2）为充分利用条件，发展农业时应该遵循“_________”的原则。 地形气候市场需求量农业技术装备因地制宜 【名师点睛】（1）影响我国农业生产地区差异的因素。造成我国农业生产地区差异的主导因素是气候因素，特别是降水的多少。其次是地形因素的影响，如我国西南山区的农业生产存在明显的垂直差异。 （2）发展农业生产的原则。发展农业要因地制宜，要充分考虑各地自然条件的优缺点，加以合理利用。一般坡度较陡的山地，易发生水土流失，所以发展林业可起到保持水土的作用；而地势平坦、土壤肥沃、光热水源充足的平原地区，适宜发展种植业；湖泊、水域广阔的区域适宜发展渔业；草原地区适宜发展畜牧业。
昌盛的秦汉文化一教案
教学设计一 【课标精解】 1．课标要求：造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就。 2．课标分析：汉时期我国的科技处于世界领先地位，尤其是造纸术的发明更是中华民族对人类文明发展做出的巨大贡献。 【教材分析】 本课主要从科技角度介绍其成就，包括造纸术的发明和蔡伦改进造纸术，《九章算术》，衡发明地动仪，华佗和仲景的医学成就，从而说明一定的文化是一定的政治和经济的反映。 【学情分析】 经过先文化的学习，学生有了一点点学习文化课的感觉和法，但本课侧重科学技术，涉及不少科学理论，就学生的知识储备而言确实有一定的难度，因此在教学中要化难为易，化抽象为想象，通俗易懂的引导学生理解这些科学概念和原理。 【教学目标】 1．知识与能力 通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。 通过归纳汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。 2．过程与法 通过学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生思考与探究“纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？”培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。 学生根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，在教师引导下分析其原理，培养学生观察想象的能力。 通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，提取有效信息。采取合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的法，让学生掌握汉时期的科学技术成就。 3．情感态度与价值观
通过学习汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 通过本课的学习，使学生认识到汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映。 通过具体科学成就的学习，感受我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。 【教学重、难点解读】 1．教学重点：造纸术的发明和改进、地动仪。 重点解读：造纸术是我国古代的四大发明之一，它不仅解决了书写材料面的种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展，是中华民族对世界文化的伟大贡献。 我国是一个多地震的，地震不仅给人们带来重大损失，而且造成人们极大的心理恐惧。衡制造的地动仪告诉人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。地动仪还是世界公认的最早的能测定地震向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的创造力。 处理法：通过学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生思考与探究“纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？”结合现在资源短缺现象，合理分析再生纸和电子纸的作用。学生根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，在教师引导下理解其工作原理。 2．教学难点：地动仪的工作原理 难点解读：地动仪涉及物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解 处理法：根据《地动仪》的视频解说，结合地动仪剖面图，使学生理解地动仪利用物体的惯性来拾取大地震动波，进行远距离测量的原理。 【课时】 1课时 【课型】 新授课 【教学策略】 1．体验教学法：通过《九章算术》里例题的计算、五禽戏的练习和感冒中医病理的分析，体验古代科技成就和古人的聪明智慧。
专题八现代中国政治经济与文化
2014年高考历史二轮专题复习：专题八现代中国政治经济与文化1新文化运动 背景：①、经济基础——战期间民族资本主义经济进一步发展 ②、阶级基础——资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治 ③、思想基础——西方启蒙思想进一步传入，民主共和观念深入人心 ④、政治状况——辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，袁世凯复辟帝制，人民强烈反对 ⑤、直接原因——袁世凯为复辟造舆论，掀起尊孔复古逆流，旧思想、旧道德卷土重来。 （1）新文化运动的代表人物和主要内容 代表人物：陈独秀：1915年创办《新青年》提倡民主、科学。 蔡元培：北大校长，实行“兼容并包、百家争鸣”方针。 胡适：发表《文学改良刍议》，提倡白话文。 鲁迅：《狂人日记》《孔乙己》等，提出“打到孔家店”口号 李大钊：第一个举起社会主义大旗，宣传马克思主义。 主要内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。提倡新道德，反对旧道德。提倡新文学，反对旧文学。发展到后来宣传马克思主义。 （2）新文化运动对中国近代思想解放的影响：动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想获得空前的解放。弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展。形成了思想解放的潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。局限性：对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。 2、马克思主义在中国的传播 （1）五四运动前后马克思主义在中国的传播 原因：外部原因是十月革命为中国传来了马克思主义。 内部原因是：①、李大钊在中华大地上第一个举起社会主义大旗； ②、资产阶级斗争的失败和五四运动促使马克思主义传播； ③、“问题”与“主义”的论战使马克思主义得到更多知识分子 的拥护； ④、先进知识分子的大力宣传； ⑤、各地中国共产党早期组织有计划地宣传马克思主义。（2）马克思主义对中国历史发展的重大意义：马克思主义是中国新民主主义革命的指导思想，是毛泽东思想和邓小平理论的重要来源，为中国革命取得胜利提供了理论指导。 3五四运动和中国共产党的诞生 （1）五四运动 ①、导火线——巴黎和会上中国外交的失败。 ②、口号：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”“、拒绝在和约上签字”。 ③、经过：1919年5月4日，五四运动在北京爆发，开始的主力军是学生。 到第二阶段，运动的中心由北京转移到了上海，工人阶级登上 了政治舞台，主力军也变成了工人阶级。
专题八现代中国政治经济与文化 - 学生用
2014年高考历史二轮专题复习： 专题八现代中国政治经济与文化 1新文化运动 背景：①、经济基础——战期间民族资本主义经济进一步发展 ②、阶级基础——资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治 ③、思想基础——西方启蒙思想进一步传入，民主共和观念深入人心 ④、政治状况——辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，袁世凯复辟帝制，人民强烈反对 ⑤、直接原因——袁世凯为复辟造舆论，掀起尊孔复古逆流，旧思想、旧道德卷土重来。 （1）新文化运动的代表人物和主要内容 代表人物：陈独秀：1915年创办《新青年》提倡民主、科学。 蔡元培：北大校长，实行“兼容并包、百家争鸣”方针。 胡适：发表《文学改良刍议》，提倡白话文。 鲁迅：《狂人日记》《孔乙己》等，提出“打到孔家店”口号 李大钊：第一个举起社会主义大旗，宣传马克思主义。 主要内容：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。提倡新道德，反对旧道德。提倡新文学，反对旧文学。发展到后来宣传马克思主义。 （2）新文化运动对中国近代思想解放的影响：动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想获得空前的解放。弘扬了民主和科学的思想，推动了中国自然科学的发展。形成了思想解放的潮流，为马克思主义的传播奠定了思想基础。局限性：对东西方文化存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。 2、马克思主义在中国的传播 （1）五四运动前后马克思主义在中国的传播 原因：外部原因是十月革命为中国传来了马克思主义。 内部原因是：①、李大钊在中华大地上第一个举起社会主义大旗； ②、资产阶级斗争的失败和五四运动促使马克思主义传播； ③、“问题”与“主义”的论战使马克思主义得到更多知识分子 的拥护； ④、先进知识分子的大力宣传； ⑤、各地中国共产党早期组织有计划地宣传马克思主义。（2）马克思主义对中国历史发展的重大意义：马克思主义是中国新民主主义革命的指导思想，是毛泽东思想和邓小平理论的重要来源，为中国革命取得胜利提供了理论指导。 3五四运动和中国共产党的诞生 （1）五四运动 ①、导火线——巴黎和会上中国外交的失败。 ②、口号：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”“、拒绝在和约上签字”。 ③、经过：1919年5月4日，五四运动在北京爆发，开始的主力军是学生。
10秦汉时期的文化
第八节秦汉时期的文化 本节学习重点： 1、秦汉文化的历史地位和特点： 2、科技成就； 3、董仲舒和王充的思想特点； 4、佛教传入的时间和道教兴起的时间、主要经典； 5、《史记》和《汉书》； 6、汉代文学的主要代表； 7、秦始皇陵兵马俑 一、秦汉文化的历史地位和特点 1、历史地位：① ② 2、特点：① 统一性：A、 B、 多样性： ② 原因： 表现： ③——科技领先世界 A、 B、 C、 ④，表现出 背景： 表现：A、 B、 C、 二、先进的科学技术 1、天文历法：①西汉：A、 B、 ②东汉：张衡：A、对作了 B、发明测定方位的，比欧洲早 2、数学：《九章算术》：①成书时间： ②历史地位：A、 B、 3、医学：①《黄帝内经》：成书时间： 历史地位：A、 B、 ②《神农本草经》：成书时间： 历史地位：
③名医华佗：时间： 成就：A、擅长，被誉为 B、发明，比西方早 ④名医张仲景：时间： 成就： 评价： 4、造纸术：①发明过程：A、西汉前期——表现：出土的纸是目 前 B、105年造纸术，造出植物纤维纸，人称 ②向外传播：A、 B、 C、 ③发明意义：A、 B、 C、 三、哲学的发展 1、西汉：对儒学的发展 ①思想：A、 B、 C、 ②核心： 2、东汉：唯物主义思想家 ①著作： ②思想：A、 B、 C、 四、宗教：形成新格局 1、佛教的传入：①，佛教经传入中国内地。 ②派使臣到求佛法，请来两为高僧并为他们建造了 2、道教的兴起：①兴起时间： ②形成途径： ③主要经典： ④主要学说： 五：史学的巨大成就 1、《史记》：①作者： ②体例： ③内容：
2、《汉书》：①时间： ②作者： ③体例： ④内容： 六、文学的新成就 1、汉赋：①特点： ②缺点： ③西汉：A、特点： B、代表作： ④东汉：A、特点： B、代表作： 2、乐府诗： 七、雕塑与绘画 1、雕塑：① ② ③ 2、绘画：① ② ①秦朝“车同轨，书同文，行同伦” ；汉朝独尊儒术进一步统一了思想文化。 ②秦汉是多民族国家，各民族文化蓬勃发展，风格多样。 先进：造纸术的发明、《九章算术》的问世、医学理论体系的构建。 影响：国外仍有人称中国人为“汉人”，称中国学为“汉学” 。 气势恢宏：如万里长城、秦陵兵马桶、《史记》等。 ①从日、月、地球所处的不同位置，对日食作了最早的科学解释。 1700多年。 ：东汉著，我国第一部完整的药物学著作。 ，所著《伤寒杂病论》是后世中医的重要经典。 ，擅外科手术，发明麻沸散麻醉药，早西方1600多年。 。 8世纪传中亚，并经阿拉伯传至非洲和欧洲。 统一前提下 风格多样 东汉
浅论中国传统文化对经济的影响
[论文关键词]传统文化经济观念 [论文摘要]中国传统文化是各个时代的文化精华通过不断的沉淀、积累，因而对经济的发展有极其深远的影响。 中国传统文化及其对经济的影响在我国人类社会的历史发展过程中，各个时代的文化精华通过不断的沉淀、积累，形成了我国的文化传统。我国传统文化及其对经济发展的影响，主要表现在： 一、哲学文化传统对我国经济发展的影响哲学是系统化理论化的世界观和 方法论。以儒、佛、道三位一体建构的中国传统哲学虽然历经先秦诸子、汉代经学、魏晋玄学、隋唐佛学及宋明理学几种典型的哲学形态，但其中的精华却体现出了继承性，这些便构成了中国的哲学传统，具体而言，主要有： 1. 以求善为主导，强调人与天的合一 中国文化与西方文化的一个根本区别在于：中国文化在于求善，西方注重求真。在求善哲学的指引下，孔孟提出了“仁政”说，性善说，这些学说对后世哲学及统治阶层都产生了重要的影响。在求善基础上，中国古代乃至当今中国人都强调天与人的合一。这里的“天”与自然意义的“天”有着根本的差别，前者更在于突出完善的道德属性及它与人的根本性存在的本体性关系。它有点类似于西方文化中的“上帝”，能化育万物，公正赏罚人间，天命是世间一切道德礼法的最高根据。“获罪与天，无所祷也”（《论语?八佾》）及宋明理学家提出的“居敬”“立诚”“格物致知”的修养法则都体现了人性与天理的沟通、融合、统一。总之，在中国的哲学传统中都潜存着这样一个逻辑进程：做人之始，当以德为本，修养身心，以成就圣贤，一旦得道，即与宇宙万物合为一体，上通天道，下化万民。这一信念，是为中华民族理想信念的核心部分。 2. 以道德为根本，强调寡欲中庸。中国哲学传统的另一大特点，是它始终以伦理观念、道德修养为主线。在古代，周天子提出了“敬德”，“保民”，孟子以“仁、义、礼、智”四端界定人性之本，这些均强调了德的根本性地位。在实现这一理想的途径选择中，中国人大都趋向于寡欲、去欲。孔子强调“克己复礼为仁”，董仲舒提出了“正视谊(义)不谋其利，明其道不计其功”，在宋代，那些理学家们更是提出了“存天理，灭人欲”的道德律条。我国哲学克己寡欲的价值取向在很大的程度上决定了中华民族的性格特征：内向、含蓄、中庸调和、注重平衡。 3. 在人生态度上，强调出世与入世的互补。中国哲学在发展过程中，出现了两种不同的价值取向一出世与入世。出世主要为佛家与道家所推崇，强调修心养性；入世则主要为儒家所宣扬，强调“修身、齐家、治国、平天下”。出世与入世的价值取向互相补充、融合，成为中国大多数人的人生选择。中国传统哲学文化源于社会的政治、经济，同时又通过对经济、政治等经文化形态的影响来制约经济的发展。其中最为重要的是哲学文化传统决定下的民族的潜意识心理，它在哲学文化传统间接作用经济发展中充当着链条的角色。 二、传统文化对我国经济发展的影响经济文化主要是人们的经济价值观念体系和人们的经济活动方式。一般而言，它可以分为三个层次：制度经济文化，公司或企业文化，居民经济文化。 1. 制度经济文化：制度经济文化就其内涵而言，主要是指一种社会经济制
中国传统经济对文化发展的影响
浅谈中国传统自然经济对文化发展的影响 ————经济文化一脉相承摘要：农业经济贯穿于中国传统文化发展的始终直到近代，中国传统文化主要特征的形成与农耕经济的影响是分不开的。中国传统文化的务实精神;爱好和平,追求和谐;持续性与延续力;多样性和巨大的包容性;循环论所显示的凝重性;以中庸之道为高级哲理;集权政治与民本思想依存冲突等特征的形成,与农耕经济有着紧密的联系。农耕经济是中国传统文化产生和发展的经济基础,它贯穿于中国传统文化发展的始终,对中国传统文化特征的形成产生过多方面的影响。 关键词：农业经济中国传统文化影响 中国自古以来地大物博，物产丰饶，，由于地里环境的因素，农耕自然经济作为中国古代社会经济的主体，它是由东亚大陆得天独厚的自然条件和地理生态环境孕育的。三代时期，农耕也已经成为中原华夏民族社会生活资料的主要来源。稳定的农业生产，为中国传统文化的产生和发展提供了经济基础。中华的农耕文明早就在河流相交的三角地带黄河中游流域和长江中下游流域形成。在中国占主导地位的传统文化，无论是物质的还是精神的，都是建立在农业生产基础上的，它们形成于农业区，也随着农业区的扩大而传播。 农耕经济贯穿于中国传统文化发展的始终直到近代，中国传统文化主要特征的形成与农耕经济的影响是分不开的。以农耕自然经济为主的中华文明是一种主张和平自守的内向型文化。这强化了人们重土、思乡的情感，培养了封闭、保守、不思开拓进取的文化心态。 一、农耕经济的持续性与中国文化的延续力 农耕经济的持续性是中国传统自然经济的显著特别之一，农耕经济的持续性造就了中国文化的持续性。传统农业的持续发展保证了中华文明的绵延不断，使其具有极大的承受力，愈合力和凝聚力。中国文化正是这样伴随着农耕经济的长期延续而源远流长，并且历经动乱与分裂的洗礼而不断得到充实升华，这种文化传统是任何外来势力所无法割断的。中国文化具有旺盛的生命力和持久的持续性，它独自创发，慢慢形
第3讲 先秦、秦汉时期的思想文化
第3讲先秦、秦汉时期的思想文化 考点一“百家争鸣”及先秦时期的科技文化 一、“百家争鸣”局面的出现 1.社会背景:春秋战国时期,社会政治、经济、文化都发生了剧烈变化。 (1)经济:铁犁牛耕开始使用,生产力发展;井田制崩溃,封建经济迅速发展。 (2)政治:周王室衰微,诸侯纷争,分封制瓦解,专制主义中央集权萌芽。 (3)阶级关系:“①士”阶层的活跃和受重用。 (4)思想文化:出现私人讲学,贵族垄断教育、学术的局面被打破。 2.流派:主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。 3.特点:互相诘难、批驳;彼此吸收、融合。 4.影响 (1)思想:是中国历史上第一次②思想解放运动。 (2)文化:是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。 归纳总结春秋战国时期,中国思想界空前解放,各种流派纷呈,出现“百家争鸣”的局面,是中国传统主流思想儒家思想的形成时期,孔子、孟子等人奠定了后世儒家思想的理论基础。“百家争鸣”反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争,主要是新兴地主阶级和没落奴隶主贵族 之间的斗争。 图解历史“百家争鸣” 1 / 22
2 / 22 教材补遗 “百家争鸣”运动的核心特征 “百家争鸣”运动的核心特征是自由,自由著述、自由讲学、自由批评、自由流动。“百 家争鸣”不可能出现在春秋战国前,也不可能存在于春秋战国后,“百家争鸣”式的自由是历史夹缝中的自由。弘扬中国传统文化应重视复兴诸子时代的自由精神,并在思想创新的基础上,构建新型社会,而不是修补束缚了中国两千多年的纲常伦理和等级秩序。 二、先秦诸子思想 学派 人物 思想主张 影响 儒家 孔子 (1)政治:思想核心是“③ 仁 ”;强调统治者“以 德治民”;主张“克己复礼” (2)教育:“有教无类”“因材施教” 儒家学派的创始人,首创私学,被后人尊称为“至圣” 孟子 (1)政治:主张实行“仁政”;提出了“④ 民贵君 轻 ”的民本思想 (2)伦理:主张“性本善” 儒家学派的代表人物,使儒学体系更加完整,战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然 大宗 荀子 (1)政治:主张“仁义”和“王道”,以德服人;“君舟民水” (2)伦理:提出“人之性恶” 道家 老子 (1)认为世界万物的本原是“道” (2)提出“⑤ 无为而治 ”的政治主张 (3)认为对立的双方可以相互转化 开创道家学派 庄子 认为放弃一切差别观念,就能获得精神上的自由 道家思想得到发展 法家 韩非主张君主要以法治国,加强君主集权;提出了系统的法 战国末期法家学派的集大成
昌盛的秦汉文化(一)教案
昌盛的秦汉文化（一）教案 一、课前展示 主持人提问： 1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？ 2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？ 3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？ 4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？ 5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？ 6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、 7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？ 二、导入新课 秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。 师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？ 生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术 师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。 板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术 学生自读，并尝试回答问题。 问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？ （2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？ （3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？ 板书：1.纸的发明 时间：西汉早期 名称：麻纸 地点：甘肃天水 地位：目前世界上已知最早的纸 2、蔡伦改进造纸术 时间：东汉 原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网 特点：原料易找、价格便宜、质量较高 名称：蔡侯纸 意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献 师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。
中国经济与文化
课题:全面协调发展工业 课时：二课时 学习目标： 1、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。 2、掌握我国工业发达地带和主要的工业区、工业城市的分布。（重难点） 3、了解我国工业未来的发展方向。 4、培养读图、制图能力，增强爱国主义情感。 自主学习： 1.阅读课本第71页，完成下列问题。 （1）什么是工业？ （2）工业是国民经济的部门。 2.阅读课本第72页，完成下列问题。 （1）工业部门可以按产品的类型分为工业、工业、工业、工业、工业、工业、工业、工业等许多的门类。 （2）工业部门也可以归纳为两大类：和 3.读课本第73页图 4.10中国主要工业中心和工业基地分布图，完成下列问题。（1）我国的四大工业基地从北向南依次是工业基地、工业基地、工业基地、工业基地。 （2）我国最大的综合性工业基地是，我国北方最大的综合性工业基地是，我国的重工业基地是，以轻工业为主的工业基地是。 （2）沿长江从东向西有、、、和等主要工业中心城市。 （3）沿黄河从东向西有、、、和等主要工业中心城市。 合作探究： 1.读课本第74页图4.11和图4.12，分析京津唐工业基地和珠江三角洲工业基地分别有哪些发展工业的优势？ 2.阅读课本第75页，说说影响工业分布的因素有哪些？ 3.阅读课本第76页和第77页，谈谈你对高新技术产业的认识？思考我国工业未来的发展方向是什么？ 4.读地图册第36页，说说发展高新技术产业的条件是什么？ 课堂测试： 1.下列四幅图中，为我国最大的综合性工业基地的是( )
2.北京中关村高新技术开发试验区建立并飞速发展的基础是( ) A．自然资源最丰富的地区B．科技智力资源最密集的地区 C．交通运输最便利的地区D．自然环境最优美的地区 3.有关上海成为我国最大的综合性工业基地成因的说法，错误的是( ) A．雄厚的工业基础B．丰富的矿产资源C．优越的地理位置D．大量的科技人才4.读我国沿海四大工业基地分布图，完成下列要求。 （1）写出图中字母代表的我国四大工业基地名称。 A．______________ B．______________ C．______________ D．______________ （2）Ａ基地是我国著名的______________基地；B基 地__________资源缺乏，是影响该地经济发展的重 要自然原因；位于C基地我国最大的工业城市是 __________；D基地紧邻________和澳门，是我国对 外开放的前沿。
地理第四章中国的经济与文化教案
第四章中国的经济与文化 第一节因地制宜发展农业 备课组成员： 内容及解析本节共分四部分：“农业与我们”“农业的地区分布”“发展农业要因地制宜”和“我国农业面临的挑战与对策”。第一部分主要阐述了农业在国民经济中的重要作用。第二部分介绍了我国农业存在地区差异（东部与西部、南方与北方、垂直差异）。第三部分说明了由于各地自然、社会经济因素不同，因此，发展农业生产必须要因地制宜。第四部分分析了我国农业在人口增长、耕地减少、环境日益恶化形势下解决的基本途径。在第一个标题当中，教材首先利用几张图片和简短的文字介绍了农业的简单分类，目的是使学生能够从鲜活的实例中真正理解农业的概念，接着通过活动让学生列举出农业为生活和工业生产提供的农产品，，这样让学生在回忆、调查、归纳的过程中对农业在国民经济中的重要作用有深刻的认识和理解。在介绍我国农业的地区分布时，教材首先利用读图将我国的东西部地区自然条件及其主要的农业部门作了对比，。在此基础上，又将对我国东部地区南北方农业的对比安排到了活动当中，进一步了解我国农业的地区差异，包括耕地类型、熟制和主要的农作物。最后，教材进一步介绍了山区农业随海拔高度而出现的差异。这里实际在告诉学生：地区差异不仅包括水平方向上的差异，也包括垂直方向上的差异。第三个标题中对于影响农业发展与分布的主要自然和社会经济因素。教材仍然是通过以图释文的方式，首先通过两张图简洁明了地介绍了影响农业发展与分布的主要自然和社会经济条件，同时以这两张图为契机，由图延伸至活生生的现实，让学生通过活动列举生活中因地制宜
发展农业的正反例，从而使学生对因地制宜发展农业的重要性和必要性形成充分的认识。第四个标题是结合我国的现阶段国情而来的。在人口增多、耕地减少、环境日益恶化的形势下，解决我国的农业问题的几个基本途径。 二、教学目标 农业是很重要的的生产部门，但要受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习，让学生对农业的重要作用、在我国的地区分布状况、发展农业的策略和原则以及我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。能够运用资料并联系实际说明我国农业在地区分布上的差异。树立因地制宜发展农业的观念。 三、教学重点难点 教学重点 本节重点是农业的地区差异和如何因地制宜发展农业生产。理解自然条件和社会经济条件对因地制宜发展农业的影响。在教学中可以指导学生联系实际理解农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业，引导学生从已有的中国的地形和气候知识，运用资料、图片联系实际分析说明我国农业生产在地区分布上的差异，举例说明因地制宜发展农业的必要性，通过实例使学生明确如何才能因地制宜发展农业 教学难点 明确如何才能因地制宜发展农业。 五、“农业与我们”这一框题是全节的基础，叙述了三方面的内容：农业的部 门、农业的概念、农业是支撑国民经济建设与发展的基础。这部分内容在教学时，要充分利用书本中丰富的图像，通过图片展示在“导”字上下功夫，循循引导学生看图说话，读图比较，分析概括总结出农业的四个部门，
习题：课标通史版2020版高考历史大一轮复习专题一第3讲先秦秦汉时期的思想文化精练含解析2
第3讲先秦、秦汉时期的思想文化 一、选择题 1.(2019湖北武昌模拟)孔子不以族源作为辨别华夷的首要标准,认为华夏之作为违背礼乐文明则应贬其为夷狄,夷狄之作为符合礼乐文明则应褒其为华夏。孔子的态度说明( ) A.华夷观念已经不复存在 B.文化认同成民族间纽带 C.华夏已被周边民族同化 D.血缘关系失去政治意义 答案 B 从材料信息看,孔子辨别华夷的首要标准是看其言行是否符合礼乐文明,说明文化认同成民族间纽带,故选B项。当时华夷观念依然存在,故排除A项;C项明显错误,排除;材料不能体现D项。 2.(2018湖南长沙一模)春秋战国时期各国的国君及贵族、官僚为壮大自己的势力,纷纷招揽人才,养士成风。士奔走于各诸侯国之间,“合则留,不合则去”。这一现象( ) A.加剧了争霸战争的残酷 B.导致了学术思想的活跃 C.抑制了社会结构的变迁 D.推动了官僚政治的成熟 答案 B 本题主要考查春秋战国时期的“百家争鸣”。从材料中的“纷纷招揽人才,养士成风”“合则留,不合则去”可知,春秋战国时期,士的地位提高,并可以灵活流动,这有利于学术思想的活跃,B项正确。材料没有体现出战争的残酷性,A项错误;士阶层的兴起有利于社会结构的变迁,C项错误;官僚政治形成于秦代,D项错误。 3.“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象,象征军事首领的征伐权力。战国时期,孟子认为,“以力假仁者霸……以德行仁者王”。他的观点( ) A.与甲骨文“王”字的本义一致 B.是“无为而治”的理论依据 C.体现出儒家强调教化的政治理念 D.奠定了宗法制度的思想基础 答案 C 孟子认为“以力假仁者霸……以德行仁者王”,强调以德服人,体现出儒家强调教化的政治理念,因此C项符合题意。“王”字在甲骨文中象征着军事首领的征伐权力,