三年级上册__海底世界
三年级语文课文《海底世界》知识点和同步练习
知识点课文分析：《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。
课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。
对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
一、生字组词宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）官guān（器官、五官、做官、一官半职）汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）参shēn（人参、海参、洋参、党参）攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）推tuī（推车、推荐、推广、推辞）迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng(宁静)nìng（宁可）参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)三、近义词依然——仍然宁静——安静闪烁——闪耀危险——凶险攻击——攻打突然——忽然迅速——快速差异——差别清楚——清晰稀有——稀少奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹黑暗——明亮危险——安全迅速——缓慢后退——前进清楚——模糊丰富——贫乏稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
小学语文三年级上册《海底世界》教案
小学语文三年级上册《海底世界》教案一、教材分析本次教学的教材为小学语文三年级上册的《海底世界》，该教材是一篇记叙文，内容丰富，描写了海底世界的美丽和神秘。
通过本文的学习，学生可以了解海洋的危害以及保护海洋的重要性，同时还可以提高学生的语文素养。
二、教学目标1.能理解《海底世界》的大意，感受海洋的美丽和神秘；2.能正确朗读文章，提高口语表达能力；3.能正确运用所学汉字和词语，提高书写能力；4.能能够运用课文知识，写出自己对海洋的认识和保护海洋的建议。
三、教学重难点1.教学重点：阅读《海底世界》，理解文章的大意，思考保护海洋的意义；2.教学难点：增加学生的阅读理解能力和词汇量，提高学生写作能力。
四、教学过程1. 创设情境导入教学，教师先通过图片或者视频等方式展示海底景观，引导学生了解海底的样子，同时让学生繁殖一些自己爱的海底物品，可以画画或写字的方式。
2. 导读教师通过引入正文的方式，提问学生对于海底的认知，带领他们了解一些海洋知识，如鱼类、贝壳、珊瑚等，和海洋的纯净、美丽、神秘等特点，积累学生的语文相关词汇。
3. 阅读理解教师可以将全文分为两个部分进行阅读，先让学生仅阅背景部分，了解文章叙述内容的整体情况和背景信息，再让学生仔细阅读故事情节，注重生词的解释，较难句子的分析，理解全文内容，学生可以再阅读一遍，精读整篇文章。
4. 讲解语文知识1.让学生注意“冷静”“胆小、害怕”的区别，判断它们在文章中的含义；2.学生可以用一些词语表达自己感受，如“神秘”、“美丽”、“壮观”等。
5. 语文运用让学生写一篇50字左右的小作文，表达自己对海洋的认识和保护海洋的建议，可以要求学生用到刚才学到的语文知识，如描写性词语、好词好句等。
6. 课堂小结教师及时总结前面几步课文并提出问题，征求学生意见，然后再讲解一些重点的词语或知识点，同时提醒学生对海洋不要进行破坏，以保护我们的地球家园。
五、教学评价1.通过平时作业和测试的方式，检验学生的阅读理解和词汇量增长情况，总结每个学生的表现；2.定期看望学生，掌握学习情况，及时纠正学生在语文学习中的问题，及时调整教学进度，提高每个孩子的语文素养。
三年级语文第23课海底世界课堂笔记
三年级语文第23课海底世界课堂笔记《海底世界课堂笔记》海底世界是一个神秘而奇妙的地方，生活着各种奇特的生物。
在三年级的语文课上，我们学习了关于海底世界的知识，在海底世界课堂上，老师为我们讲解了很多有关海底生物的故事，下面是我对这节课的笔记。
一、海底世界的奇妙生物1. 海马：海马是一种非常可爱的海底动物，身体呈现马的形状，却长着弯弯的尾巴，游泳的时候会扭动尾巴。
海马身上的皮肤呈现各种颜色，可以帮助它们隐藏在海底的水草中，起到很好的保护作用。
2. 海星：海星的身体圆圆的，像一个小小的星形，所以得名海星。
海星身上长满了细小的管足，可以帮助它们行走和捕食。
而且，海星还有一种神奇的能力，如果它断掉了一条手臂，可以再长出来。
3. 海螺：海螺的壳呈现出漂亮的螺旋形，有各种各样的颜色。
海螺一般生活在浅海中，它们可以张开壳来觅食，当受到威胁时，会迅速合拢壳，保护自己。
4. 海胆：海胆有一个坚硬的外壳，呈圆球形，表面长满了坚硬的刺。
海胆居住在海底的岩石上，可以吃海藻和小型底栖动物。
我们要小心挑选海胆，避免触碰到它们的刺，以免被刺伤。
5. 珊瑚：珊瑚也是海底中常见的生物，有的看起来像大花朵，有的像羽毛，有的像旗帜。
珊瑚生活在温暖的海水中，它们的外表非常美丽，十分吸引人的眼球。
二、海底的奇妙景色1. 珊瑚礁：珊瑚礁是海底中非常壮观的景色，它是珊瑚堆积形成的，颜色各异，形状各异。
有的珊瑚礁是像盆栽一样，有的形状像树的枝干，还有的形状酷似心型，每一个都美不胜收。
2. 海草床：海草床是海底世界中的绿色海洋花园。
它们像地球上的草一样，能够吸收太阳光合成营养，为海中的生物提供了食物和庇护。
3. 珊瑚鱼：珊瑚鱼生活在珊瑚礁附近，它们身上的颜色非常鲜艳，像一朵朵活泼的花朵。
它们游泳的时候灵活自如，是海底世界中一道美丽的风景线。
三、人类保护海底世界1. 不乱扔垃圾：我们每个人都应该养成爱护环境的好习惯，不能随意扔垃圾，尤其是不能乱扔到海里。
语文A版语文三上《海底世界》ppt课件
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时前进四米。
( )的斑马鱼
纤细
( )的鲸鱼
庞大
Hale Waihona Puke ( )的龙虾高贵（ ）的章鱼
狡猾
( )的海龟
笨重
你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动巴在轮船底下做免费的长途旅行。
你也许会看到( )，也可能碰到( )；你也许会看到( )，( )着( )，在水中( ).
这一自然段又介绍了哪些动物？它们各有什么活动特点 运用了什么说明方法？这一自然段采用了什么写作方方法？
指名读第4自然段：这一自然段共有几句话？围绕哪句话来写的？这一自然段主要讲了什么？海底的植物差异究竟有哪些？分别介绍了哪些植物？第2句运用了什么说明方法？第三句运用了什么说明方法？第4自然段和第3自然段的写作方法是一样的，什么方法哪？
默读第三自然段：1、想一想，用哪个词最能体现这一自然段所描写的海底世界的特点。2 、作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的？3、画出你喜欢的一句话。
成群的鱼虾在水里自由自在地游来游去
珊瑚的颜色（ ），形状（ ），把海底点缀得像（ ）；鱼群穿梭（ ），上下（ ），变幻（ ），蔚为壮观。
你也许会看到纤细的斑马鱼，也可能碰到庞大的鲸鱼；你也许会看到高贵的龙虾，舒展着长须，在水中婆娑起舞；也可能看到狡猾的章鱼，抖动腕足，在水藻中躲躲闪闪，伺机攻击猎物；偶尔你也会碰上笨重的海龟，看它慢条斯理地在海中游来游去。
北师大版三年级语文上册《海底世界》课件
海底有高山，有峡 谷，也有森林和草 地。
海带丰收
石 油 平 台
油井 喷油
海底世界够奇妙吧！你能不能
像小科学家一样，把这里的奇妙告
诉大家呢？
景色奇异 宁静 窃窃私语
海
黑暗 光点闪烁
底
世
动物 多种多样
界 物产丰富 植物 种类繁多
矿物 蕴藏丰富
1.课文先提出了一个什么问题？ （大海深处是怎么样的？）
2.课文结尾是怎样回答上边这个 问题的？
（海底是一个景色奇异、物产丰富 的世界。）
海面上波涛汹涌。
海底依然很宁静。
水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星！
海底的动物常常在窃窃私语： 有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪， 还有的还像在打鼾。
海里的动物大约有三万种。它们各有 各的活动方法。
安康鱼
灯笼鱼
烛光鱼
海葵
海胆
水
箭
母
鱼
靠肌肉收缩爬行的海参，每小时只能前进四米。
梭子鱼，每小时能游几十
千米，攻击其他动物的时候， 速度比普通的火车还快。
乌贼
章鱼
海扇贝
动物名称 海参 像梭子的鱼 乌贼、章鱼
贝类 ……
活动方式 爬行、速度慢 速度极快 喷水、利用水的反推力 后退 巴在海底
奇妙的海底世界三年级作文
奇妙的海底世界_三年级作文奇妙的海底世界_三年级作文1海底真是一个五彩斑斓的迷人世界！那里五光十色，瑰丽无比。
海底有着各种各样的珊瑚，有的像千奇百怪的岩石，有的像参差交错的树枝，还有的像争奇斗艳的花朵儿许多的海参聚集在海底，懒洋洋地蠕动着；大龙虾们披着坚硬的盔甲，高举着钳头，气势威武地划来划去，仿佛即将赶赴硝烟弥漫的战场，又好像是仪仗队在等待着检阅。
鱼儿们成群结队地穿梭在珊瑚，水草和岩石之间，就像在嬉戏，在玩耍。
它们有的全身布满了彩色条纹，有规律地排着整齐的队伍；有的像身上插满了扇子，飘来飘去；还有的浑身长满了刺，像个刺球。
各种各样的鱼儿多得难以计数。
海底还有着数不胜数、美不胜收的美丽海贝。
虽然它们的寿命很短暂，可是上帝给它们的住所上的条纹却是非常清楚！有的像一把小小的扇子，小巧可爱；有的像一枚古币，精致无比；还有的像一个张得大大的嘴巴，一张一合，仿佛在等待着享用美食。
此外海底还点缀着五颜六色的水草，有绿的、红的、褐色的，飘来飘去，像丝带像绸缎，无数小鱼小虾们在海草里躲来躲去。
瞧！它们一定是在捉迷藏呢！海底真是一个奇妙的美丽世界，真让人流连忘返！奇妙的海底世界_三年级作文2这是一个科技十分发达的时代，我正在实验室里研究“人体翅膀”。
“嘿！特瑞莎！我们试试‘人体翅膀’成不成功吧！走吧，我们现在就去！”我对我的秘书说。
特瑞莎跟着我来到飞机场，把两台机器推到我前面：“快开始，我都乖不及啦。
”我和她一起穿上，按下了按钮。
“吱”飞机器飞了起来。
可是，随着爆炸声，我们掉进了魔鬼三角区！噢不。
特瑞莎把氧气丸一分为二，我们一人吃下了一半。
我们越沉越深，一直沉到了海底。
“天！”特瑞莎大叫起来。
“啊！”我也大叫起来。
一条条透明的、软软的小鱼从我身边游过。
我们俩吃惊地看着它们。
这时，一只只能看得见骨架的皮皮虾穿梭在灰勾通的珊瑚里。
特瑞莎奇怪地说：“幽灵鱼，骷髅虾，灰珊瑚，我们不会在海底世界的亡灵之地吧？！不行，我们赶紧离开这儿！”说完，她就接着我的手跑了出去。
三年级语文上册：《海底世界》
“海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油 和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的 稀有金属。”
海 景色奇异 底 世 界
物产丰富
宁静
黑暗 动物 植物 矿物
光点闪烁
窃窃私语 多种多样 种类繁多 蕴藏丰富
海底世界够奇妙吧！你能不能
象小科学家一样，把这里的奇妙 告诉大家呢？
)，它们的声音各种各样：有的像（
）一样（
），有的
朗读课文
想一想，为什么说：“海底 真是个景色奇异、物产丰富的世 界”呢？
“海面上波涛澎湃的时候， 海底依然很宁静。最大的风浪， 也只能影响到海面以下几十米 深。阳光射不到海底，水越深 光线越暗，五百米以下就全黑 了。”
“海底的动物常常在窃窃私语。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟 一样啁啾，有的像小狗一样汪汪， 还有的好像是打鼾……”
语文A版 三年级 上册 第五单元
20.海底世界
“海底的动物常常在窃窃私语。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小 鸟一样啁啾，有的像小狗一样汪 汪，还有的好像是打鼾……”
海底世界
海底世界
海底世界
海底世界
学一学生字 波涛(tāo) 依 (yī)然 是否(fǒu) 汪(wāng)洋 金属(shǔ) 奇异(yì) 普 (pǔ)通 类(lèi)别 免 (miǎn)费 长途(tú) 镜 (jìng)子 煤(méi)炭 窃 (qiè)窃私(sī)语
“海里的动物，已经知道的 大约有三万种。它们各有各的 活动方法。”
“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只 能前进四米。有一种雨身体像梭子， 每小时能游几十公里。乌贼和章鱼能 突然向前方喷水，利用水的反推力迅 速后退。还有些贝类自己不动，能巴 在轮船底下做免费的长途旅行。”
“海底有山，有峡谷，也有森林和 草地。植物的色彩多种多样，有褐色 的，有紫色的，还有红色的。”
美丽的海底世界三年级作文（通用31篇）
美丽的海底世界三年级作文美丽的海底世界三年级作文（通用31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的美丽的海底世界三年级作文，希望能够帮助到大家。
美丽的海底世界三年级作文篇1神秘的海底世界可有趣了，一进入海底世界的门，首先看到的是有关海洋生物的介绍，乘上电梯进入海底世界的中心部分，沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动，海里的鱼花花绿绿的，各式各样，衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩的画。
海里有山，有峡谷，还有森林和草地，植物的颜色多种多样，有黄色，蓝色，还有红色，那美丽的景色真是惹人喜爱。
另外，水里还有自动喂食机器人，每隔一段时间，机器人就会去给海洋动物喂食，只要机器人一下水许多鱼就会争先恐后地去抢食，场面可壮观了。
乘着电梯继续往前走，就来到了动物们的表演厅，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演。
其中最受大家欢迎的要数海豹表演了，不管饲养员做出什么动作，小海豹都会跟着做，但小海豹是个小馋鬼，它每做一个动作要吃两条鱼，小海豹不但会模仿人做简单动作，还能来个“水中接环”，饲养员事先给海豹喂五条鱼，然后才开始表演，饲养员每丢出去一个环，小海豹都接住了，台上顿时欢呼起来，小海豹也更加卖力表演，甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”，只听见刺溜一声，小海豹钻进了水底，过了一会儿，小海豹又跃了出来，撞到了空中的球，小海豹和饲养员可真是一对好搭当啊！表演完了，小海豹还不想走，好象在说：“我好不容易才表演一场，再玩玩吧！”，逼得饲养员只好用尽口袋里的鱼才把顽皮的小海豹哄走。
海底世界令人留连忘返，有机会，你也去看看吧！美丽的海底世界三年级作文篇2暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起走进了大连的圣亚海底世界，不禁被眼前的情景吸引住了。
“呀，这儿真美！”我顺着通道走过，透过玻璃窗，只见成群结队的鱼在我身旁，向我致意；五彩缤纷的珊瑚，千姿百态。
小学三年级语文《海底世界》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《海底世界》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《海底世界》原文你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
的风浪，也只能影响到海面以下几十米。
烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。
在这个片黑暗的深海里，却有很多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，已经知道的大约有三万种。
它们各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有山，有峡谷，也有森林和草地。
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
的海藻长达两三百米，是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！【篇二】小学三年级语文《海底世界》教案教学要求：1、认读本课的16个生字，理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。
2、有感情地朗读课文。
3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教具准备：1、CAI课件、多媒体电脑。
2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？2、（放录像）你们看，这就是大海！那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。
三年级关于海底世界的作文【六篇】
三年级关于海底世界的作文【六篇】三年级关于海底世界的作文篇一有一天，我在家里看了《海底世界》从此我就萌发去海底世界的梦想。
广阔的海里有各种各样的鱼儿，有小丑鱼，石斑鱼，比目鱼小丑鱼穿着橙白相间的衣服，尾巴像木桨。
从正面看，还正像一个小丑。
比目鱼的身体又圆又扁。
它可是海底的“伪装大师”，它背上的小圆点是土黄色和黑组成的，像海底的沙子。
海底不仅鱼多，珊瑚也多。
珊瑚的样子千姿百态，色彩斑斓。
有的珊瑚像美丽的花朵，有的像五颜六色的烟花，还像一根根小管子，真好看！我喜欢海底世界。
三年级关于海底世界的作文篇二一天，小明梦见自己来到海底世界，看到各种各样的鱼，如：小丑鱼。
三间火箭鱼………除了鱼，小明还看到其它的海底生物，比如有：海星。
水母。
海豚。
珊瑚。
海葵等等…。
正当小明看地津津有味时，一头庞大的食人鱼悄然的向他这方向游了过来，小明吓出了一身冷汗，正想打算逃跑，但没想到的是食人鱼竟然热情的跟他打起了招呼，小明开心的在海里和它翻来覆去的游玩着。
他和那些海底生物开心的玩着，小明还捡了一些贝壳，吹起了一首儿童歌曲“小螺号’’。
唱的时候一大群小鱼围着小明转，就像一排排纪律严明的士兵一样，保护着小明。
唱完歌后，小明他感觉自己心里比吃了蜜还要甜。
忽然，小明他听到了一声巨大的声音，那声音说：小明。
小明该起床啦！快要迟到了！小明睁开眼一看，原来是一场美梦。
小明想到：“如果这场梦要是真的话就好了。
三年级关于海底世界的作文篇三暑假的一天，爸爸带我和堂妹去北海的《海底世界》游玩。
一进门，我就看见玻璃墙有许多许多的海底动物，导游说“他们在欢迎我们呢”。
往前走，就是“海底隧道”了，隧道的玻璃外有许多许多的海底生物，有：带鱼、海马、章鱼……，看得我眼花缭乱。
“快去看美人鱼表演呀！”导游说。
我们来到美人鱼馆，美人鱼已经在海底世界里。
表演开始了，“美人鱼”抱着一条两米多长的鲨鱼游来游去，吓得我和堂妹直冒出冷汗，还做优美的舞蹈动作呢，之后，他们钻过奥运五环，还友好地向我们挥挥手，我们一下子好像融为一体了，越看越想看，巴不得跑下去和她们共舞。
小学语文三年级上册 奇妙的海底世界海底世界
海底世界第二课时杨晔雯教学目标：1、深入学习课文，抓住重点词句，体会海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
2、能找出段落中心句，了解作者是怎样围绕中心句展开叙述的。
3、仿照课文句式，发挥想象，能用“有的像……有的像……有的像……还有的好像……”说话。
4、在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。
教学重点：1、深入学习课文，抓住重点词句，体会海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
2、能找出段落中心句，了解作者是怎样围绕中心句展开叙述的。
3、仿照课文句式，发挥想象，能用“有的像……有的像……有的像……还有的好像……”说话。
教学难点：1、深入学习课文，抓住重点词句，体会海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
2、能找出段落中心句，了解作者是怎样围绕中心句展开叙述的。
教学准备：PPT教学过程:一、导入1、上节课，我们一起去海底世界看了一下，回想一下，海底是个什么样的世界呢？谁来说一说？景色奇异（板书）物产丰富2、五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底美丽的图画。
可是海底何止这些呢！就像作者所感叹的(PPT :海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!) （生跟读、齐读）二、学习课文海底的景色奇异、物产丰富表现在哪些方面呢？就让我们再次潜入海底，仔细地看看！请同学们选择自己喜欢的方式读课文，（PPT）一边读一边勾画，用“—”勾画出表现海底景色奇异的词语、句子；用“﹏”勾画出描写物产丰富的词语、句子。
并和同桌的孩子说一说自己的看法。
1、首先，我们来说说海底的奇异景色有哪些。
①（发光的鱼、高山、森林、各种动物……）②黑暗真的就是一片黑暗，什么都看不见吗？——还有发光的鱼（板书）③宁静（板书：黑暗、宁静）（PPT：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
）——理解词语你能想象到波涛澎湃的样子吗？能读出这种感觉吗？海面上波涛澎湃，可海底……你怎样理解“依然”这个词语？（仍然）不管海面上有多大的风浪，海底都不会受到它的影响，依然那么（宁静）。
三年级海底世界课文解析
三年级海底世界课文解析
一、海底世界简介
海底世界是一个神秘而令人向往的地方，它位于地球的表面之下，占据了地球表面的70%。
这里有着丰富的生物资源和独特的自然景观，吸引着无数的探险家和科学家前来探索。
二、课文内容解析
1.海底景象的描绘
课文中，作者通过对海底景象的生动描绘，让我们仿佛置身于五彩斑斓的海底世界。
如：“海水清澈见底，珊瑚礁五颜六色，海草摇曳生姿。
”这些描绘使我们对海底景色有了直观的了解。
2.海洋生物的多样性
海底世界生物种类繁多，课文介绍了珊瑚、贝壳、鱼儿等生物。
这些生物形态各异，色彩斑斓，共同构成了丰富多彩的海底生态。
3.海底生活的趣味性
课文中描述了海底生物的日常生活，如：鱼儿在珊瑚礁间穿梭，海龟在海底漫步，珊瑚在水中摇曳等。
这些生活场景充满了趣味性，使我们感受到海底世界的生机盎然。
4.人类对海洋的探索
课文还提到了人类对海洋的探索，如潜水艇、潜水员等。
这些探索活动让我们了解到人类对海洋的认知在不断深入，同时也激发了我们探索未知世界的勇气。
三、学习方法和建议
学习这篇课文时，我们应注重以下几点：
1.掌握生字词，如：清澈、珊瑚、贝壳等。
2.了解海底生物的分类和特点。
3.感受作者对大自然的热爱和敬畏之情。
4.激发我们对海洋探索的兴趣，培养环保意识。
四、总结
这篇课文为我们展现了一个神奇的海底世界，使我们了解到海洋生物的多样性和生活的趣味性。
通过对课文的学习，我们不仅能增长知识，还能激发探索欲望，培养环保意识。
人教版三年级上册海底世界教案[范文]
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人教版三年级上册海底世界教案[范文]第一篇：人教版三年级上册海底世界教案[范文]《海底世界》教学设计（第二课时）素质教育目标㈠知识教学点1、理解课文，体会海底是景色奇异、物产丰富的世界。
2、通过第二、三、四自然段的教学，进行句与句联系的训练。
3、学会本课生字、新词。
㈡能力训练点1、培养学生有感情朗读课文的能力。
2、理解“依然”、“窃窃私语”的意思。
3、培养学生说话的能力。
㈢德育渗透点通过了解海底石景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
重点、难点及解决办法㈠重点了解海底景色奇异、物产丰富的特点是教学重点。
㈡难点指导学生理解二、三、四自然段中句与句之间的联系是教学难点。
㈢解决方法1、重点解决方法。
采用自主、探究、合作的方式学习课文内容，从而体会到海底是景色奇异、物产丰富的世界。
2、难点解决方法。
引导学生读懂二、三、四自然段中每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。
学生活动设计㈠自学生字、词，有感情地朗读课文。
㈡结合生活实际理解“依然”，“窃窃私语”的意思，并会造句㈢合作学习五、六自然段，讨论海底有哪些植物和矿物。
教具准备多媒体课件课时安排两课时，本次授课为第二课时。
教学设计一、复习旧课，导入新课。
1.检查生字的掌握情况A检查要求认读的生字。
海底的动物常常在窃窃私语。
海洋里蕴藏着无数的宝藏。
路人都用奇异的眼光看这着几个来自远方的客人。
军人和残疾人可以免费乘坐长途客车。
海参的营养价值很高。
动物园的动物不会主动攻击人类。
B检查要求会写的生字。
强烈器官是否危险后退到达二、欣赏海底世界的录像，引入课文。
欣赏后，回答问题，你觉得海底世界是一个怎样的世界？（神奇、奇异、奇妙、生机勃勃、富饶、美丽······）师：我们看到的只是海底世界的一个方面，真是的海底世界是怎样的呢？让我们跟随作者的脚步一起去看一看吧！三、初读课文，整体感知。
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作比较
梭子鱼每小时能游几十千
快 米，攻击其他动物的时候，速
度比普通的火车还快。
慢 海参靠肌肉伸缩爬行，每
小时只能前进四米。
乌贼乌和贼章和鱼章能鱼突能然突向然前向方前
喷方喷水水，，利利用用水水的的反反推推力力迅
我是
速迅速后迅后退速退。后。退
乌贼
我是 章鱼
贴
还有些贝类自己不动， 巴在轮 船底下做免费的长途旅行。
还有些贝类自己不动，巴 在轮船底下做免费的长途旅行。
海里的动物大约有三万种。
列数字
植物的色彩多种多样，有（ ），有
（ ），还有（ ）。
排比句
海底的植物真是千姿百态。
有的
Байду номын сангаас
，有
的
，有
的
……
有高山，有峡谷，也有森林 和草地。
海底蕴藏着丰富的 煤、铁、石油和天然气， 还有陆地上储藏量很少 的稀有金属。
波涛澎湃
宁静
海面波涛澎湃 海底依然宁静
在这一片黑暗的深海里， 却有许多光点像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在 游动。
深水鱼 发光像闪烁的星星
发光的深水鱼
在这一片黑暗的深海里， 却有许多光点像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在 游动。
海底的动物常常在窃窃私语。
是这一段的中心句。 “窃窃私语”表明海底是有声音的， 只不过声音太微弱罢了。
海带丰收
石 油 平 台 油井喷油
海底真是个景色奇异、物产 丰富的世界。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
这句话在文中的作用？
总结全文 结尾与开头相照应，是对开篇 提出的问题的回答。
总----分----总
海底世界够奇妙吧！你能不能
像小科学家一样，把这里的奇妙告
诉大家呢？
景色奇异 宁静 窃窃私语
你可知道，大海深处是怎样的吗？
波涛汹涌 宁静 免费 窃窃私语 伸缩爬行 蕴藏 海参 长途旅行 景色奇异 梭子 打鼾 物产丰富
海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界！
海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界！
思考
海面上波涛澎湃的时候，海底依然是宁静的。
这里的“依然”，能给它换个意思相近的词吗？
可以换成： 依旧 仍然 仍旧 照样 照旧 还是
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有 的像小鸟一样啾啾，有的像小 狗一样汪汪，还有的好像在打 鼾。
（海底的动物）有的像蜜 蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪， 还有的好像在打鼾。
排比句 更形象、更生动地表明海底动物发出的 声音多种多样。
你用水中听音器一听，就能
听见各种声音：有的像（ )，
海
黑暗 光点闪烁
底
世
动物 多种多样
界 物产丰富 植物 种类繁多
矿产 蕴藏丰富
课后作业： 任选一题，仿照课文第三自然的写法写一段话。
（1）天上的云彩千变万化!…… （2）下课了，操场上真热闹！…… （3）公园的景色真美！……
谢谢观看！ 2020
有的像（
） ，有的
像（
），还有的好像
在（
)……
海参靠肌肌肉肉伸伸缩缩爬行，每 每小小时时只只能能前进四米四。米
梭子鱼每每小小时时能游几几十十千千米米，攻击其他动物 的时候，比速普度通比的普火通车的还火要车快还快。。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千 米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车 还快。