《核舟记》文言文阅读附答案

23课核舟记

明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，①______”，左刻“②______，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼。扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!

1.我能解释下面加点的字词。

①其两膝相比．者②佛印绝类

．．弥勒③而计其长曾不盈．寸④盖简．桃核修狭者为之

⑤为．宫室、器皿、人物⑥中轩敞者为．舱⑦舟首尾长约八分有奇．⑧高可二黍许．

2.我能用现代汉语翻译下面各句。

①佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

②而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

③其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

④尝贻余核舟一

⑤中轩敞者为舱，箬篷覆之

3. “核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”，“黄鲁直”，“佛印”，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？

我的理解：

4. 文言文使用数量词和现代文有所不同，试根据本文比较一下，不同在哪里？

我的比较：

5.选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

6.这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答）

7.苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？

8．把选文中横线上应填的文字写在下面。

①____________②____________

9．下面对句子理解错误的是（）

A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。

B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。

C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。

10．结合全文，下面的说法有错误的一项是（）

A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

11．下面对选文内容的理解有错误的是（）

A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就

12．对下面句子中加点词的理解有错误的是（）

A．尝贻余核舟一（贻：赠）

B．能以径寸之木（径：直）

C．明有奇巧人曰王叔远（奇：惊奇）

D.石青糁之（石青：一种青色颜料）

答案

1．①靠近；②极像；③满；④挑选。⑤雕刻⑥是⑦零数⑧左右

2．①佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相同；②可是计算它的长度竟不满一寸。是挑选狭长的桃核刻成的。③（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。④中间高起而宽敞的是船舱，（刻着）用竹叶做成的船篷覆盖着它。

3．峨冠而多髯；如有所语；矫首昂视。是为了突出雕刻者的技艺之高超。

4．文言文中往往有数词而无量词，现代文则数词、量词同用。文言文的数词往往都在名词后面，现代文的数词则习惯于放在名词前。

5．.罔不因势象形，各具情态。

6．大苏泛赤壁

7．.构思的巧妙，暗示主人公此刻正游于赤壁之下