二年级上册《用数学》教学案例

《用数学》教学案例

马莲渠乡巴浪湖小学王占学

教学内容：人教版数学二年级上册用数学，练习十三的5、11题。教学目标：1. 根据乘法的意义和乘法口诀，使学生进一步掌握、解决生活中简单的（求几个相同加数的和）实际问题。

2.会根据实物图和图标提出要计算的问题。

3.能够解决用文字叙述的简单的实际问题，从而真正体验到

数学在日常生活中的作用。

4.培养学生运用所学知识，解决实际问题的能力。

教学重点：1.能根据实物图和图标提出要计算的问题，从文字信息中发现要解决的问题并找出要解决问题的数据。

2.培养学生运用所学知识提出问题和解决问题的能力。

教学难点：培养学生运用所学知识提出问题和解决问题的能力。

教具准备：小黑板，实物挂图。

教学过程：

一学前准备

1.口算游戏

1Χ4 2Χ6 5Χ3 6Χ5 6Χ6 3Χ2

2Χ1 2Χ4 6Χ3 5Χ5 4Χ6 4Χ3

我们许多同学的小耳朵都很灵，请一位同学来回答，对的拍手，

不对的摆手。

2．列乘法算式并计算。

（1）3个4相加是多少？（2）6个2相加是多少？

3.看图列算式

4.导入新课

我们已学过有关“用数学”的问题，同学们能够根据画图内容提出用乘法计算的问题，今天我们继续学习有关“用数学”的问题。

二探究新知

（1）出示图

？枝

表示什么意思？学生看图，说图意同桌说说提出什么问题？说说计算方法。2Х5=10或5Х2=10

（2）出示图

学生看图，说图意同桌说说提出什么问题？交流计算方法。

6Х3=18或3Х6=18

2 学习练习十三11题。

（1）出示图：图中画的是谁？在干什么？（一只小猫钓了6条鱼）（2）出示文字

一只小猫钓了6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？

从文字中你获得那些信息？怎样计算？学生看图，说图意同桌说说求4个6相加，用乘法6Х4=24或4Х6=24

（3）出示文字

7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？说说你怎样想的？

小组讨论（7只小猫钓42条鱼，比40条多。）

三课堂练习

1．每只杯子（）元，（）只，你提出的问题是什么？

看图填数，提问，解答。

2．花瓶有（）只花，每只（）元，你提的问题是？看图，提问，列式计算。

3．出示图

看图，提问，列式解答

四、思维训练

出示套餐图套餐每份6元

（1）全家3人每人1份要多少元？

（2）明明有35元，买6份套餐够吗？

五、小结

这节课我们学习了用乘法计算生活中的简单的实际问题，你有什么收获？在你身边有许多可以用乘法计算的问题，比一比看谁发现的多？学生说说收获，身边可以用乘法计算的问题？