[高考英语说明文的阅读理解]高考英语说明文的阅读技巧
浅谈高考英语阅读说明文及议论文的解题方略
教研园地JIAO YAN YUAN DI 浅谈高考英语阅读说明文及议论文的解题方略武鹏相甘肃省白银市靖远县第一中学 （甘肃省白银市 730600）摘 要：阅读作为英语教学的重点部分，在高考中更是得以体现，其所占比分值亦是相对较高，从近年来的高考试卷中不难看出，阅读题目的篇幅基本在4-5篇左右，可见阅读理解的重要性。
本文将以其中的说明文以及议论文为主要阐述对象，针对这两种阅读文的高考题型的解题方案进行分析，以促进学生得以掌握解题的技巧。
关键词：高考英语 英语阅读 说明文 议论文 解题方略英语阅读题型形式各样，考察的范围亦是相对较广，在文章体裁形式上，也并不唯一，这就对于学生的学习理解是否完全掌握有了精准的测评。
而在英语阅读的学习过程当中，亦是存在着解题方式不当、时间不够用等各种外界因素，导致成绩结果与学生实际水平不符的现象，这就需要教师针对解题策略展开培育，以促使学生得以有效的 答题。
1 命题规律以及文章形式1.1 说明文在英语阅读的说明文阅读题材中，通常是以介绍具体的一件事物或是事件所存在的现象等等，在描写人物方面相对较少。
其描述的对象范围主要是以时间点、背景以及未来的影响作用等为主要方向。
因而其题目内容的设计具有一定的复杂性，需要通过仔细阅读文章从而获取答案，在此过程中，则可依据题目的次序，分别找出题目与文中相符的段落内容以解题。
说明文的体裁形式一般分为三大模块，分别为说明的对象、经过以及总结，因而对于此类文章的考察重点则是学生对于文章中信息的获取与理解、准确的总结归纳等方面的能力。
这就要求学生对于说明文的各个层面角度加以掌握，明晰所述对象的特点特征[1]。
1.2 议论文议论文的体裁形式具有较为显著的特征性，其结构也主要是以三个方面所展开，即论点、论据和结论。
通常情况下，文章是以具体的现象作为文章的开端，进而据此提出相应的论点，进而在论点的基础上展开论据，最后作以总结。
其中，论点内容又可分为两种，一种为只有两个论点，这种形式的论点基本是以相互对立的形式所体现，一般情况下，作者会在文中结尾处表述自己所赞同的观点；另一种则为两种以上的论点形式，而这种多个论点一并出现的文章，通常是并列的形式所体现，进而在论据中表述各个论点的优势与劣势作用，这种类型的议论文，作者一般并未直接阐述其观点所指。
高考英语阅读理解技巧-说明文
29. What does the underlined word ＂displaced＂
in paragraph 2 mean?
词义 猜测
30. What did the disappearance of gray wolves
bring about?
推理
判断
31. What is the author’s attitude towards the
围绕一个事物
推理
多细节
多推理
分析2019年3卷高考卷说明文D篇设问：
32.What did the researchers do to the 细节 monkeys before testing them?
33.How did the monkeys get their reward in
the experiment?
B. Plant diversity in the Yellowstbonueta/rheao. wever之后、
C. The conflict between farmers and gray w尾olv段es.
D. The reintroduction of wolves to Yellowstone Park.
29.What did street sales mean to newspapers? 30.Who were the newspapers of the new 推理
trend targeted at?
细节
31.What can we say about the birth of the
penny paper?
细节
25.What is the new National Sleep Foundation survey on? A. American kids’ sleeping habits. B. Teenagers’ sleep-related diseases. C. Activities to prevent sleeplessness. D. Learning problems and lack of sleep.
高考英语阅读理解说明文解题技巧
高考英语阅读理解说明文解题技巧(1)数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
(2)解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。
许多科普文章都属于这一类。
在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。
它们是文章的关键。
如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
(3)比较说明文比较说明文是通过对比方法说明问题。
在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。
在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。
但是，在一般状况下，的陈述总要倾向于某一种观点。
2高考英语阅读理解有用解题技巧一、事实细节题关于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。
考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深入理解材料的内容，从而轻松解决问题。
二、词句理解题词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
三、推理推断题推理推断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断的写作意图和写作目的，进行推断。
四、归纳概括题合适这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。
所以关于这类题型，一定要提示同学注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
3如何突破高考英语阅读理解统览全篇摘录要点阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、态度、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章截句的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。
高考英语阅读方法：说明文
高考英语阅读方法：说明文说明文的阅读方法说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题，如机器的制造过程、自然或社会现象产生的原因、工程项目的规划或问题的解决方案等等，介绍自然科学、社会科学领域的最新成果，社会经济发展过程中出现的新生事物等等。
说明事物可采用多种方式：例如举例、分类法或类比、对比法，给事物下定义或分析事物产生的原因以及后果。
举例说明文使用例子说明事物阐明观点；分解展开法着重于事物的区别、差异，分类展开法则强调事物的相似之处；类比说明事物如何相似，对比说明事物如何不同；因果说明文表明事物发生的原因及结果。
除了用文字说明以外，说明文中常常使用数据、图片等资料。
无论采用什么说明方法，作者都是为了说明事物的本质特征、清晰地展现所说明的事物。
因此，阅读说明文的关键是：抓住事物的特点，即抓住说明对象的本质特征。
下面具体看看两篇说明文。
（05 重庆卷B 段）Reading is very important to help you learn English. To learn as much as you can from reading, you need to read different kinds of English. This book provides not only different kinds of English but also a good way to check your reading ability.There are four parts in the book:Part 1 is Messages: In this part somebody wants to send information in writing to somebody else.There is a test on timetables and a test on text messages.Part 2 is People: In this part all the tests are about people. For example, there is an informal letter between friends. There is formal (正式的) English in biography (传记) . There is a job application as a model to help with your writing, as well as testing your reading.Part 3 is Places: In this part, too. Many different kinds of English are shown, some informal and some formal. There is the informal English of a holiday postcarD．There is also the formal English in a letter of complaint.Part 4 is Things: You will find some descriptive writing in this part. There are descriptions of clothes and of a computer.You can do these tests in any order you like, or you can do all the tests with a formal or informal text.I enjoyed writing this book and I hope you enjoy using it.解析：这篇文章使用浅显平实的语言详细介绍了这本书的4个部分的内容。
高考英语阅读理解说明文答题方法
高考英语阅读理解说明文答题方法高考英语阅读理解说明文答题方法1.1.文体概述文体概述文体概述说明文是用平实的语言客观地解说事物、阐明事理，给人以知识的文体。
它通过对实体事物(如仪器、产品、自然环境)的解说，或对抽象事理(如概念、原理、定律)的阐释，使人们对事物的形态、特征、构造、性能、种类、成因、功能等有所了解，或对事理的特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、内容提要、规则章程、解说词、科学小品等。
2.2.说明文题材说明文题材说明文题材题材涉及科技、社会和文化生活等各个领域。
如：介绍科学领域的最新成果、机器的制造过程、产品工艺流程或使用说明、工程项目的规划、社会经济发展过程中出现的新生事物、生物的生存状况、自然或社会现象产生的原因和解决办法、人文地理知识等。
3.3.说明顺序说明顺序说明顺序时间顺序(如事物的发展变化)、空间顺序(如建筑结构)、逻辑顺序(如因果、现象与本质)。
4.4.说明方法说明方法说明方法为了把事物的本质特征说清楚，或者把事理阐述明白，常用下列说明方法：举例子、作比较、分类别、析因果、列数字、作诠释、打比方、下定义、列图表、作引用、作假设、对比说明相异、类比说明相似等。
5.5.结构特点结构特点结构特点1)总体叙述+细节或过程说明+概括评述；2)现象或变化+细节或原因阐述+引发的后果和相关启示。
6.6.语言特点语言特点语言特点高考英语阅读理解中的说明文多为科普知识方面的题材，文中常包含有结构复杂、句意深奥的长句难句。
因学术性强、抽象度高，解题的难度相对较大。
7.7.说明文阅读理解的特征说明文阅读理解的特征说明文阅读理解的特征英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who→What→When →Where→How→Why。
1) Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）2) What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）3) When 和Where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）4) How：通过什么方式表现出来的？5) Why：这种特性功能用途的原因是什么？8.8.阅读方法阅读方法阅读方法阅读说明文的关键是：抓住说明对象的本质特征。
英语说明文阅读答题技巧
英语说明文阅读答题技巧题型一：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
这种题型解法很简单：首先推断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。
一般状况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。
题型二：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。
命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范"'﹖请你略作分析。
②从上文对"'的说明中，你能得到什么启发﹖③针对文中所提到的"'问题，请你提出几条合理的建议。
题型三：引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能体会其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间表达有关的故事，究竟起何作用：在文章开头表达故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间表达故事，往往是为了加强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
2怎样快速做好英语阅读理解先看题目后看文章。
一般大多数人做阅读时都是先看文章再做题，这也是考试的最一般方法。
这种方法的缺点是往往在做题目的时候由于印象不深必须要重新看文章寻找答案。
而先看问题，带着问题去看文章，那么看到与问题相关的语句就仔细看，无关的可以粗略的看，这样既准确的找到了问题的答案又节省了时间。
每段的首尾句要认真的看。
阅读理解的题目中都会出现主旨题。
例如：what is the main idea of the first paragraph?关于这类题目的答案一般都在段落的首句，有的时候也会出现在尾句中。
所以一定要认真看首尾句。
运用推测法。
英语高考说明文阅读技巧汇总
英语高考说明文阅读技巧汇总英语高考说明文阅读技巧汇总说明文是高考英语阅读理解的一种常见体裁，着重考查考生对于语篇的理解能力以及信息处理能力.因此，准确把握此类文章的选材、命题特点、掌握相应的阅读策略与解题技巧对于考生备战高考非常重要。
下面是小编总结的英语高考说明文阅读技巧,希望对你有所帮助!英语高考说明文阅读技巧1:运用语篇结构概括全文主旨大意，明晰写作意图。
科普说明文主题鲜明、脉络清晰，行文结构模式较为固定。
弄清文本结构有助于把握文章主旨和阅读重点。
高考科普类说明文一般分为两种类型：实验研究型和介绍说明型。
除了遵循上述文本结构的几个部分的模式外，作者在谋篇布局上常使用以下说明方法：描述法(description)(包括举例子、下定义、列数据等)、因果法(cause and effect)、问题与对策法(problem and solution)。
英语高考说明文阅读技巧2:利用文中语境线索分析长难句，进行逻辑推理判断。
英语文章中有大量的词汇是作者用来联系句子与句子，从而使整篇文章前后贯通、语义明确的。
标志词(signal words)就是表明句子间和段落间的逻辑关系、具有词义、语法结构标志作用的词或词组。
句子间的逻辑关系和衔接手段不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等。
英语高考说明文阅读技巧3:谙熟选项设置规律，对比原文，去伪存真高考作为一种成熟的考试体系，在选项设置上有章可循。
掌握一定的规律对甄别正确选项大有帮助。
一般说来，正确选项为文中内容的“同义替换”或者“归纳概括”。
而干扰项分为“张冠李戴”、“偷梁换柱”、“无中生有”和“以偏概全”四种类型。
英语高考说明文阅读技巧4:读首句抓大意文化教育类阅读理解文章多采用说明文、议论文体裁，而这类文章大都采用文章段落的中心，即主题句在文章开头。
因此，要寻找这类文章的主旨大意就需要研究文章的首句。
英语高考说明文阅读技巧5:快速浏览题干，通过题干先对问题做一些区分一般来说，出题人在题目的设置方面，都会按照文章的内容来依次设置问题的顺序。
做高考英语阅读理解的技巧和方法
做高考英语阅读理解的技巧和方法随着高考的日益临近，同学们还都在紧张的复习之中，争取在高考中取得一个自己满意度成绩.接下来是小编为大家整理的做高考英语阅读理解的技巧和方法，希望大家喜欢!做高考英语阅读理解的技巧和方法一1、做英语阅读理解题的正确流程1)其实做阅读理解最正确的流程就是正确的阅读习惯以及自己的做题习惯。
有些同学的阅读习惯是先看问题，再读文章，然后做题，最后再次略读文章。
这个顺序就是带着问题去读文章，目标明确比较节省时间。
第一次读文章的时候大概了解一下文章内容以及问题的大概位置(看到问题的相关内容就标记一下，省的做题的时候又得找)，做题的时候就不用再在文章中找了。
做完阅读理解的所有题以后，再略读一下文章，看有没有忽略的地方。
2)先读文章，再做题目，最后再读一遍文章。
这时大部分同学做阅读理解题的习惯。
首先阅读文章掌握全文脉络，然后根据题目和选项排查信息，选出答案。
这种方法做阅读理解正确率比较高，但是比较浪费时间，因为大部分人的记忆都没有好到读一遍文章就清楚每个细节的地步，所以读完文章以后做题的时候还要再次回头去找。
具体的阅读流程还得根据自己的做题习惯以及效率来决定。
2、找关键词做阅读理解题的时候，大家可以找一下题目中的关键词，然后根据关键词在文中找答案。
再根据题目内容、以及选项确定出正确的答案。
3、用排除法排除法是做选择题的万能方法。
在高考英语阅读理解中，大家也可以用排除法来提高自己做题的速度以及正确率。
先读问题，然后再看选项，把违背提要求的内容先排除掉，然后在其他选项里找出正确答案。
做高考英语阅读理解的技巧和方法二推理判断题主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。
它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。
题干关键词：infer(推断),indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想).1.细节推理判断题一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：It can be inferred/ concluded from the text that __________.The author implies/ suggests that_____.We may infer that _________.Which of the following statements is implied but NOT stated?真题范例(天津卷) ……. Some eyes rolle d and there were a few low groans(嘟囔声)when Ms.Yates was about to speak. Many started looking at their watches and coming up with excuses to be anywhere instead of preparing to listen to a lecture from and old woman who had few kind words for her students and made them work harder than all the other teachers combined. ……..42. What can be inferred from Paragraph 2?A. Some graduates were too busy to listen to Ms. Yates’ speech.B. Many graduates disliked Ms. Yates’ ways of teaching.C. Some people got tired from the reunion activities.D. Most people had little interest in the reunion.答案：B2.预测推理判断题根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：What do you think will happen if/when…?At the end of this passage, the writer might continue to write_____3.推测文章来源或读者对象常见命题形式有：The passage is probably take out of_____The passage would most likely be found in_____Where does this text probably come from?4.写作意图、目的、态度推断题作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。
高考作文之浅谈高考英语说明文阅读解题策略
浅谈高考英语说明文阅读解题策略【摘要】说明文阅读是高考英语阅读中较为常见的一种文体，此类阅读的得分情况因说明对象难易程度不同而略有差异。
本文就此类文章的阅读及解题策略作出如下阐述，希望能起到抛砖引玉的作用。
【关键词】高考英语说明文阅读解题策略1. 了解文章的篇章结构，明确说明对象高考英语试题中，说明文阅读主要有两种题材，即阐释性说明文和述说性说明文，其篇章结构大多是：第一段抛出说明的对象（偶尔在第二段开头）；接下来几段说明该事物或事理的来龙去脉（有时最后还有一段小结）。
找准说明对象，是阅读说明文的关键。
高考试题中说明对象的提出通常有两种方法：1）开门见山式，即文章在第一段直接提出说明的对象。
2010年全国卷Ⅰ，c篇就是这样一篇结构严谨的说明文。
2）运用问句、引言或简单事例引出说明的对象。
2007年上海卷a篇就是这样的文体。
2. 抓住被说明事理或事物的特征作者在说明事理或事物的特征时，往往运用总分关系、分总关系、总分总关系、并列关系及层进关系等对说明对象进行介绍或阐述。
事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）及功用（广狭、正反）等等。
一般来说，说明文的重点就是将事物演变过程以及事物的本质属性等方面的内容介绍清楚，让读者一目了然。
因此，同学们在作题时一定要弄清事物特征的内在关系，同时也要弄清作者是如何组织篇章来介绍事物特征的，因为高考试题中的细节推理题往往与此有关。
3. 逐段概括要点，理清说明顺序概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。
阅读时可以把这些语句勾画出来。
概括要点时意思要简明扼要。
在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。
使用什幺说明顺序，还要看说明的对象。
英语阅读理解说明文解题技巧
英语阅读理解说明文解题技巧英语说明文”是一种以“说明、解释”为主要表达方式的英语文体，旨在对客观事物的性状、特点、功能和用途等做科学解说。
与故事或议论文不同，说明文通过解说事物、阐明事理，使人们增长知识和技能。
在高考英语阅读理解题中，说明文是重点内容之一，具有与自己特点相适应的说明方法，因此结构复杂，专业术语多，易于拉开考生分数档次。
考生要掌握说明文的命题特点和叙述方式，以冷静的心态阅读原文，重点突破长句结构特点和逻辑关系，以便对其做出准确的语意理解。
一、说明文阅读理解的特征一般来说，英语说明文所涉及的内容不外乎以下几个方面：who→what→when→where→how→why。
具体而言，who指的是这篇文章的主体是谁，what指的是主体做了什么事情，when和where指的是何时何地发生的，how指的是通过什么方式表现出来的，why指的是这种特性功能用途的原因。
在阅读说明文时，考生要记住这些wh-word，边阅读、边搜记，把握全文。
二、说明文阅读理解的类型高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种：细节理解题、主旨大意题、推理判断题、作者观点题、词汇理解题。
其中，说明文常出现的是细节理解题，考生需要注意细节的把握和理解。
同时，考生也要注意说明文的命题特点，如科普知识、动植物特性、自然现象和新产品、新工艺介绍以及人文地理、风土人情等方面的说明文，文中解释性、定义性、说明性的句子居多。
Comparative writing is a method of explaining issues through comparison。
When reading this type of article。
it is important to grasp the basic tendency of the entire article。
The author always ___。
in general。
the author'___.n writing covers a wide range。
最新高考英语考试技巧总结-说明文类阅读专项突破
2021高考英语说明文类阅读专项突破命题趋势说明文类阅读是高考重点,题材多样,涉及自然科学、社会科学和人文科学,包括日常生活、人物、社会、文化、史地、科技、政治、环保和经济等解题思路题型解答策略1：科普类说明文针对科普类说明文的选材特点、语篇结构、语言特点和设题特点,此类阅读试题的解题策略包括:1.精读文章第一部分,确定文章题材,搜索文章的说明对象;2.标注说明对象不同方面的关键句,掌握篇章结构;3.精读开头和结尾,把握文章的内在逻辑关系;4.精读题干,准确定位,仔细阅读信息源,与选项之间进行验证性比较。
题型解答策略2：社会类说明文社会类说明文一般都比较抽象晦涩,此类阅读试题的解题策略包括:1.把握主旨,明白文章阐述的主题;2.明确作者的观点及态度,避免由于概念抽象而出现理解偏差;3.预知对社会现象的研究手段,通常情况下以问卷调查为主要研究手段;4.细读题干,明确提问方向,确定信息来源。
例题解析阅读下面短文,从每题所给的A、B、C 和D 四个选项中,选出最佳选项。
As data and identity theft becomes more and more common, the market is growing for biometric(生物测量) technologies一like fingerprint scans一to keep others out of private e-spaces. At present, these technolo- gies are still expensive, though.Researchers from Georgia Tech say that they have come up with a low-cost device ( 装置) that gets around this problem: a smart keyboard. This smart keyboard precisely measures the cadence (节奏) with which one types and the pressure fingers apply to each key. The keyboard could offer a stronglayer of security by analyzing things like the force of a user's typing and the time between key presses. These patterns are unique to each person. Thus, the keyboard can determine people's identities, and by extension, whether they should be given access to the computer it's connected to＿regardless of whether someone gets the pass- word right.It also doesn't require a new type of technology that people aren't already familiar with. Everybody uses a keyboard and everybody types differently.In a study describing the technology, the researchers had 100 volunteers type the word "touch" fourtimes using the smart keyboard. Data collected from the device could be used to recognize different partici- pants based on how they typed, with very low error rates. The researchers say that the keyboard should be pretty straightforward to commercialize and is mostly made of inexpensive, plastic-like parts. The team hopes to make it to market in the near future.1.Why do the researchers develop the smart keyboard?A.To reduce pressure on keys.B.To improve accuracy in typing.C.To replace the password system.D.To cut the cost of e-space protection.2.What makes the invention of the smart keyboard possible?puters are much easier to operate.B.Fingerprint scanning techniques develop fast.C.Typing patterns vary from person to person.D.Data security measures are guaranteed.3.What do the researchers expect of the smart keyboard?A.It'll be environment-friendly.B.It'll reach consumers soon.C.It'll be made of plastics.D.It'll help speed up typing.4.Where is this text most likely from?A.A diary.B.A guidebook.C.A novel.D.A magazine.【答案与解析】本文是说明文。
英语高考说明文阅读技巧
英语高考说明文阅读技巧(一)、把握说明对象，辨识说明方法1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。
一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②.抓首括句和中心句。
好的说明文往往用这种句子来特别所要说明文的事物和特征。
(二)、理清说明顺序，分析文章结构1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次.2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式.4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。
常见方法有以下两种：①看内容，辨顺序。
介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。
②找重点词句辨顺序。
空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用"因为'、"所以'、"首先'、"其次'、"总之'、"综合所述'等词语。
理清了说明顺序，说明结构就可依据顺序来划分。
2高考英语阅读理解解题技巧(一)阅读是获得更综合、更复杂、更准确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还必须要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。
一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有互相联系的因素。
阅读的方法可以使用以下几种：1.跳读：就是快速的一步阅读法。
实际上是有选择阅读，找关键词。
用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。
高考英语说明文阅读理解解题指导
高考英语说明文阅读理解解题指导解题探讨6S:_一漂甍搦鞠鞠辫藏__安徽胡发高在多年来的高考英语阅读理解试题中,针对说明文的测试始终占有一席之地.用于测试的英语说明文材料主要涉及科普文章,社会知识,史地知识,生活常识,物品介绍等.另外,"广告"虽然属应用文体,但某些广告的内容实际上也属说明文的范畴.高考对英语说明文的测试主要有以下拟题形式:一,词义猜测题词义猜测题属细节题,主要是针对文中某个陌生单词考查考生对于上下文的理解.解答这类试题时,首先要在文中找出单词所在位置,然后根据上下文来推测该词的实际含义.通常情况下,词义猜测题可以根据紧靠该词的前后句子或另一个词语得出正确答案.二,细节理解题细节理解题主要是针对文中某个句子而设置,要求考生理解文句中的具体信息和概念.解答这类试题时,首先要在原文找到该句所在的段落,结合上下文理解句意.细节理解题通常可以通过理解句子所在段落或其上下两个段落内容的意思找到正确答案.三,数据推算题数据推算题要求考生就文章中提供的数据及文中其他信息进行计算.解答这类试题时,要注意综合理解数据与其他相关信息的含义,不能孤立地看待相关数字,而且还必须排除文中其他数字的干扰. 通常情况下,就计算本身而言,难度并不是很大,不能想得太复杂.四,识图解意题识图解意题要求考生就文章提供的图表或图示,通过形象化思维将其中传递的信息用语言表达出来.解答这类试题时,首先要细心阅读图表或图示,准确理解它们的寓意,把文章与图表或图示结合起来相互参照,然后验证它们之间的概念是否一致. 五,主旨大意题主旨大意题考查考生对于文章基本观点和所阐述内容的整体理解,检测考生能否依据文章内容理解作者的意图,观点或态度等.解答这类试题时,理解每段的主题句尤为重要.有的文章,首句即体现主旨内容,但也有些文章并非如此.要注意首句后是否又有but或however等转折词语,尤其要注意不能只见树木而不见森林.还有一点也特别重要:解答这类题只能以原文中作者的观点为依据,切不能以自己的观点来替代作者的观点.六,推理判断题推理判断题难度较大,主要考查考生根据文章内容进行相关的分析,推理,判断和引申的能力.解答这类试题时,要根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理,然后得出结论.在此类题中,有些也并非很难,在理解文章内容的基础上,再根据社会常识或生活常识进行分析推理便能得出正确答案. 总之,解答针对说明文所拟的试题,既要注意理解文章中某词,某句,某段的字面含义,掌握文章中的详细事实与细节,也要理解作者的态度,观点,意图等,理顺事实问的逻辑关系,从而据理分析判断, "挖出"其深层含义.【应用训练】(一)IntheUnitedStates,itisnotusualtotelephone someoneearlyinthemorning.Ifyoutelephoneearlyinthe day,whileheisshavingorhavingbreakfast,thetimeof thecallshowsthatthematterisveryimportantandre—quiresimmediateattention.Soitiswiththetelephonecalls madeafterll:O0pm.Ⅱsomeonereceivesacallduring sleepinghours,hemayI1I(thatit'samatterof—life—and—d—e—at—h.Thetimechosenforthecallisofgreatimportance. Insociallife,timeplaysaveryimportantpart.In theUSAgueststendtofeeltheyalenothighlyregardedif theinvitationtoadinnerpartyreachesthemonlythreeor fourdaysbeforethepartydate.Butitisnottrueinall countries.Inotherareasofthewodd,itmaybeeonsi—deredfoolishtomakeanappointmenttoofarinadvancebecauseplanswhicharemadeforadaternorethanaweek U解题探讨awaytendtobeforgotten.Themeaningoftimeisnotthe sameindifferentculturesthattreattimedifferently;being ontimeisvaluedhig}llyinAmericanlife,forexample.If peoplealenotontime.theymayberegardedasimpolite ornotfullyresponsible.IntheUSAnoonewouldthink0f keepjngabusinessfriendforallhour;itwouldbetooim—p0lite.Apersonwhois5minuteslateisexpectedtomake ashortapology.Ⅱheislessthan5minuteslate,hewill sayafewwordsofexplanation,thoughperhapshewillnot completethesellteP~e.1.Whatdoestheunderhnedwords"lifeanddeath" meaninChineseinthispassage?A.Heorshedoesn'tfeardeathatal1.B.Dyingisasnaturalasliving.C.Asamanlives.soshallhedie.D.Itisextremelyimportant.2.Accordingtothepassage,timeplaysaveryim—pertantpartforeveryoneA.intheUSAB.ininterpersonalcommunicationC.takingpartinautyD.indoingbusiness3.Theauthorsuggeststhatdinnerinvitationcards shouldbesentthreeorfourdaysbeforethepartydateA.inallculturesB.inallcountriesC.insomeculturesD.inLatinAmericancountries4.IntheUSA.itisthoughttobetooimpoliteA.tobeontimeforeverythingB.tomakeashortapologyC.tosayafewwordsofexplanationD.tokeepabusinessfriendforanhour(二)Whenyouareinanothercountry,itisimportantto knowthelanguage,butitisequallyimportanttoknowhow tocommunicatenonverbally(非语言地),beforesaying anythingbymakinggestures.Accordingtoapioneerin nonverbalcommunication,only30to35percentofour communicationisverba1.Whenpeopledon'tknowthelan—guage,themostcomnlonwaytocommunicateisthrough gestures.However,manygestureshavedifferentmea? ——7nings,ornomeaningatall,indifferentpartsoftheworld.IntheUnitedStates,forexample,noddingyourhead upanddownmeans"yes".InsomepartsofGreeceand Turkev,however,thismotioncanmean"no".InSouth. eastAsja.noddingyourheadisapolitewayofsaying"I'veheardyou".InancientRome,whentheemperorwantedtospare someone'slife,hewouldputhisthumbup.Todayinthe UnitedStates,whenso--heputshis/herthumbup,it means"Everythingisallright".However,inSardiniaand Greece,thegestureisinsultingandshouldnotbeused there. Therealeothernonverbalsignalsthatpeopleshould beawareofwhentheygotoanothercountry,suchasthedistancetomaintainbetweenspeakers.Americansusually feelcomfortablewhenspeakingwithsomeoneifthedis—tancebetweenthemisabouteighteeninchestoann's length.A.ythingclosermakesthemfeeluncomfortable. WhentalkingtoAmericans,itisalsoimportantto makeeyecontact.Ifyoulookdownwhentalkingtoall American,he/shemayfeelthatyou'reembarrassed, afraid,orngtohideSomething. Inadditiontoknowinghowtocommunicatenonver—ballyinacountry,itisimportanttoknowwhatyouandhe cannotdiscuss.IntheUnitedStates,therearecertain topicstoavoidwhenyoufirstmeetsomeone.Forexample, don'taskpeopletheirage,weight,religion,marriage, howmuchmoneytheyearn,orhowmuchsomethingcosts. Y oucantalkaboutwork,theweather,trafficproblems, sports,food,newsoftheday,whereonelives,consnlner subjects(computers,earrepairs,andsoforth),and travelorvacationplans.Thesefewexamples.i..1..1...u....s...t..r...a..—t—ethatyouractionscall speaklouderthanyourwords.Inaparticularculturalcon—test.whatyousayandwhatyoudon'tsayareequ~yim—poi~nt.1.Theunderlinedword"illustrate"inthelastpara.s~aphmean"A.suggestC.adviseB.objectD.demand2.Accordingtothepassage,about centofourcommunicationisthroughgesturesA.3Oco35B.40to45●Jfrf●ff解题探讨8C.5ot06oD.65to703.Whenyouareinanothereotmtry. verymaportant.A.knowingtheother'sprivateaddress,ageand marriageB.knowinghowto118oyourlanguagetomakeyour—selfunderstoodC.knowingthemeani~ofthegesturesinthatcountryD.knowinghowtospare8ot'lleone'slifeinthateoun一4.Whenta]kirlgtoAmericans,youshouldknowthatA.puttingyourthumbupisinsultinghimOrherB.keepingft.certaindistancefromhimorheris necessaryC.haveawordofpraiseforhimorherisnecessaryD.noddir~yourheadupanddownmeans"That'Sall right''5.WhichofthefollowingisNortrueaccordingto thepassageabove?tA.U~ingpropergesturestoexpresswhatyoumeanis veryimportantalloverthewodd.B.Whatyoushouldandshouldn'tsayinanother country.areequallyimportant.C.Peopleallovertheworldcommunicateverbally andnonverbally.D.ThetopicstoavoidwhenyoufirstmeetSOllleone inAmericaareweight.religionandeonslll'nersubjects.(三)Notallmemoriesasweet.Somepeoplespendall theirlivestryingtoforgetbadexperiences.Violenceand tra~eaccidentsearlleavepeoplewithterriblephysicaland emotionalseals.Oftentheyrelivetheseexperiencesin nightmares.NowAmericanresearchel'8tllinktheyareclosetode—velopingapill,whichwillhelppeopleforgetbadmemo—ties.Thepillisdesignedtobetakenimmediatelyaftera frighteningexperience.Theyhopeitmightreduce,orpossiblyerase(抹去)theeffectofpainfulmemories. InNovember,expertstestedadrugonpeopleinthe USandFrance.Thedrugstopsthebodyreleasingchemi—eals山atfixmemoriesinthebrain.Sofartheresearchhas sltggestedthatonlytheemotionaleffectsofmemoriesmay bereduced.notthatthememoriesael'lts~. Theresearchhascausedagreatdealofargument. SomethiI1kitisabadidea.whileotherssupportit. Supporterssayitcouldpreventortreatsoldiers'trou- blingmemoriesafterwar.Theysaythattherealemany peoplewhosufferfromterriblememories. "Somememoriescanruinpeople'slives.Theyeolne backtoyouwhenyoudon'twanttohavetheminaday- dreamornightmare.Theyusuallyc,omewithvery~nful emotions,"saidRogerPitman,aprofessorofpsychiatryat HarvardMedicalSchoo1."Thiscouldrelievealotofthat suffering.'' Butthosewhoareagainsttheresearchsaythat changingmemoriesisverydangerousbeeaHsememories givellSouridentity.TheyalsohelpUSallavoidthemis. takesofthepast."AⅡ0fuscant}linkofbadeventsi13ourlivesthat werehorribleatthetimebutmakeUSwhoWea弛.I'mnot slifewewanttowipethosememoriesout,"saidRebecca Dresser,amedicalethicist(伦理学家).1.AeeordingtotheIssageWeearlseethatone's frighteningexperiencesA.mayoftenappearinone'snightmaresB.maydisappearfromone'sn1indforeverC.cancauseonetodieinone'SnightmaresD.earlmakeonehavesweetmemoryinone'sdream2.TheresearchdonebytheAmericanresB田}lers hassuggestedthatA.thepillmayel'asepeopje'SmemoriesB.thepillmayr~Ntueetheemotionaleffectsof memoriesC.thedrugmaydoharmtopeople'shealthD.thedrugmaygreatlyimprovepeople'smenlories3.ThemainpurposetoinventthedrugisABCD4ABworsetopromotepeople'smemoriesinthefuture tohelplotsofpeopletogetnewmemories torecallpeople'Smemoriesofthepast toredlleepeople'Ssufferingfromtheirmenlorie$ Thosewhoareforthedrugdnl( itearlhelppeopleavoidthemistakesofthepast iteaRchangepeople'smemoriesfrombadtoC.itmayletpeoplesufferfromterriblememoriesD5.ABCDU解题探讨itmaytre~tpeople'strotubhngmemories Theargumentisaboutthebadmemoriesthebadexperiencestheeffectsofthedrugtheeffectsofexperiences(四)Duringrecentyears.floodsandnashfloodshave causedbillionsofdollarsindamage.Theyareamongthe mostcommonandwidespreadofallnaturaldisasters.Even moreimportantly,hev'retheNo.1weather-related AfloodcallhappenanywherealongtheMississippi, inNewEngland,eveninthedesert. Thefollowingaresomefascinatingfactsaboutfloods andflashfloods.Aflood(commonlycalledariverflood)isthe}ligh flowofwaterfromariverofsimilarbodyofwater happeningoveraperiodoftimetoolongtobeconsidereda flashflood.Floodingiscausedinmanyways.Winteror springrains.togetherwithmeltingSHOWS,can6Urivers tooquickly.Heavyrainsfromhurricanesorothertropical systemsCallalSOproduceriverflooding.TheMississippi RiverHoodof1993wascausedbyrepeatedheavyrain fromthunderstormsoveraperiodofweeks. Hashfloodsarequickly—risingfloodswhichale usuallytheresultofheavyrainsoverashortperiodof time,oftenonlyseveralhoursorevenless.Theycanalso becausedbyiceialnsonriversrelatedtoawinterorspringmelting,oroccasionallyevenadambreak.The constantinflux(汇集)ofwaterfinallycausesagreat oveiflowtobegin,powerfulenoughtosweepcars,busesor trucksaway,rollbigstonesintoroadways,uproottrees, levelbuildings,andknockbridgedown.Thespeedofthe risingofwateristhemostfrighteningthing.Remen~0er:Movetohighergroundandstayaway fromlowareasduringheaD"rain.Stayoutofflooded areas.Neverallowchildrentoplayorwalkinflowingwa—ter.Neverdriveyourcarintowaterofunknowndepths.1.ThewriterofthispassagemainlytalksaboutA.howfloodsareformedB.howfloodscausedisastersC.howterriblefloodsareD.howdangerousfloodsare——92.ThemainideaforthelastpE咙isA.waysofkeepinglYomfloods'attackB.savingpeopleiffloodshavecomeC.warningchildrenoffloodsD.preventingfloods'happening3.Accordingtothepassage,thefollowingstatements aret}lereasonsfl0r山eoccurrenceofflashfloodsEXCEPrA.heavyraiasB.icej蛐C.dambreaksD.groundwaterrising4.Whatdoestheunderlinedsentencereallymean?A.Itmeansfloodsarethemostdangerousnatural disastersB.ItmeansfloodsmaykillmostpeopleiftheycomeC.Itmeansmostpeopleal'ekilledbyterribleweath—er.D.Itmeansfloodsatethemostdangerousnatural disastersrelatedwithweather.5.Whatcanwelearnfromthepassage?A.Flashfloodsarethesanleasriverfloods.B.Mostdamageiscausedbyflashfloods.C.Thequickrisingfloodsalethemostfrightening.D.Hoodsoccureverywhereexceptin!hedesert.(五)HereisamapofMacao. MacaoisonlyfortymilesfromHongKonganditis easytoreach.Y oucangettherebysea.Itisaninteres-解题探讨10ringplaceandithasalonghistory.MacaoispartofChina andmostpeoplehyingtherealeChinese. ThefirstEuropeanstogotoMacaocanlefromPortu—ga1.MorethanfourhundredyearsagothePortuguesewent theretotradewithChina.Somesettledandmadetheir homesthere.Theybuiltstrongfortstoguardthecityand thehal'hot.Theyalsobuiltchurches,schools,hospitals andotherplaces.owlythecitygrew.Peo~efrommany countriescanletoliveandworkinMacao. TodaymanypeoplevisitMacao.Someonlygothere towatchdog-racingormotor-racingortogamblewiththeir money.ButMacaoisaquietandpeacefulplace.Itis pleasantjusttowalkaroundandlookatoldbuildingsand forts.Y oufeelyoualebackintheolddays.Ofcourse.8onleofthebuildingsalenowinruins.TheChurchofSt. Paulhasonlythefrontwallwithmanystepsleadingupto it.Butitisstillimemsfingtosee. Whenyouarehotandtil1ed.therealesmallcoolgar—denstorestin.Whenyoualehimgry,therealegood restaurantswithmanykindsoffood.Nearbythereale someislands,whichalealsoniceandaleeasytogetto. ThereiscertainlyalottodoinMacao.1.WecanseefromthemapofMacaothatMacaoIn—ternationalAirportisinthe0fMacaoA.eastB.westC.southD.north2.——————————————builtstrongforts——————————————.A.ThePortuguese;todefendthecityMacaoB.TheChinese;tolettravelersvisittheircityC.Thesetflem;toshowofftheirbuildingartsD.Thelocalpeople;todochurchinthem3.Fromthe联mgewealiseethatA.noonespendshistimegamblinginMacaonowB.thefirstPortugueseoAtnqetosettleinMacaoa centuryago'.C.theChurchofSt.PaulinMacaoisstillwellkeptD.therearestillsomeforeignerslivinginMacao4.isthebestrifleforthispassage?A.TravelinginMac,aoS.1heFirstSettlersinMacaoC.Macao'sTodayandY esterdayD.Macao'8beautifulScenery(六)EllisIslandislocatedinNewY orkHarbor.EllisIs.1andisopendailyyear-roundfrom9:30amto5:00pm. withextendedhoursduringsummer.ItisclosedonDe? cember25.Thereisnoadmissionch~getoEllisIsland; donationsaregratefullyaccepted.AtY ourFingertips◆Parkinformation(212)363—7620◆Emergencies(212)363—3260◆Ferryboatinformation(212)269—5755◆Lostandfound(212)344—7620◆Dining,gifts,&audiotour(212)344—0996 Transportation StatueofLibertyandEllisIslandFerry:Boatsleave fromBatteryPark,Manhattan,andfromLibertyState Park,NewJersey.They13111aboutevery30to45minutes beginningat9:15an1.(ferryschedulesubjecttochange) Hours:Mayvary;callthenumberbelowClosed:December25Ferryfees(IncludesLibertyandEllisIsland):◆adults:$7;seniorcitizens:$6;◆children(age3to17):$3.(1owergroupratesaleavailablefor25orITIOre adults)Ticket&scheduleinformation:(212)269—5755 1.IfyourfriendsuddenlygotlostonEllisIsland, youwouldcallforhelp.A.(212)344—7620B.(212)269—5755C.(212)363—7620D.(212)363—32602.Ifacouplebmughttheir5一year-olddaughterto visitEllisIsland,theferryfeeswouldbeA.$10B.$20"C.$17D.$213.VisitorsmaytravellongeronEllisIslandinA.springB.summerC.fallD.winter4.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingto theadvertisementabove?A.SeniorcitizenspaylessforboatingtoEllisIsland thanadults.B.ElhsIslandisopendailyyear-roundexcepton ChristmasDay.C.TheboatsleavesfromBatteryParkat9:30alnU解题探讨everyday.D.ThereisnootherlransportationbutboattoElhs Island.5.Accordingf0thepassage~thefollowingaretrue EXCEFF——————————————.A.EllisIslanddoesn'tchargeforadmissionoraccept anydonation.B.VisitorsmaytakeaboatfromBatteryParktovisit EllisIsland.C.VisitorsmaytakeaboattovisittheStatueof Liberty.D.Thirtyadultstravelingto~thertoEllisIslandCane.joylowerferryfees.参考答案与解析:(一)1.D.细节理解题.amatteroflifeanddeath的意思是"生死攸关的事",即"极度重要的事".2.B.主旨大意题.本文主要讲的是时间在人际交往中起着重要作用.3.C.推理判断题.各个国家的风俗习惯不同,发送请帖的时间也不同.4.Do细节理解题.根据第二段倒数第三句内容确定.(二)1.A.词义猜测题.Thesefewexamples与that youractionscanspeaklouderthanyourwords之间存在说明,表明的关系.2.D.数据推算题.根据第一段中的only30to35percentofollrcommunicationisverbal确定.3.C.推理判断题.结合文章可知,了解所在国家手势语所表达的意思非常重要.4.B.细节理解题.根据第四段中的AmerieaJ1s usnallyfeelcomfortablewhenspeakingwithsomeoneifthe distancebetweenthemisabouteighteeninchestoann's。
英语说明文阅读解题技巧（精选3篇）
英语说明文阅读解题技巧英语说明文阅读解题技巧(精选3篇)在英语阅读中，文化教育类文章是主要考察材料类型。
文化教育类文章由于其涉及面较广，文化含量较高，那你知道高考英语说明文阅读解题技巧吗?下面小编给大家分享英语说明文阅读解题技巧，希望能够帮助大家!英语说明文阅读解题技巧（篇1）1、快速浏览题干，通过题干先对问题做一些区分。
一般来说，出题人在题目的设置方面，都会按照文章的内容来依次设置问题的顺序。
问题设置的难度也是由浅入深。
所以，大家在第一遍阅读文章时，基本上可以将该篇文章的1-3小题做出答案或是找到问题在文章中显示的位置。
如果是考细节的题目，你可以在第一遍浏览文章的时候，拿铅笔把题干中最具代表性的几个词划出来，为第二遍精读时找寻答案或是思考答案做铺垫。
2、看过题干之后，再返回原文阅读，在阅读的过程中不用过于注重词句的把握，遇到不认识的单词不必作太久的停留，以免影响阅读速度。
3、近些年英语阅读的特点是几乎不出现需要综合跨段的信息情况。
因而，理解之后就可以立即返回题目，阅读选项进行选择。
5、在做态度题的时候，尤其要注意开头和结尾部分，重点是形容词的把握，并且要重视文中出现的有明显转折词的地方。
你喜欢将文章类型分类，而我觉得，将题型分类更科学：①词汇题。
这类题考查目的是，让考生以上下文内容为参考，尝试理解文中出现的生词。
而文章中出现这个生词的位置，往往下文中出现的内容是对这个词的解释、说明、举例等。
②主旨题。
大家应该很熟悉这类题型。
碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。
若是仅问其中某一段的中心思想，则可将该段的首、尾句加起来考虑。
③作者观点、态度题。
这种题是考查读者对于作者的写作意图和态度是否明了。
解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。
若用褒义词，显然是赞成;若用贬义词，显然是反对;若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。
更为明显地一个解题办法，就是寻找文中的转折词，一般转折此后面的文段表明了作者的观点。
高考英语说明文阅读解题技巧(精选5篇)
高考英语说明文阅读解题技巧(精选5篇)高考英语说明文阅读解题技巧（篇1）良好的阅读习惯是提高阅读能力的前提，不同的阅读方法会产生不同的结果。
良好的阅读习惯应该是：(1)不要出声读或指读，要默读。
出声读和指读都会分散注意力，限制阅读速度。
默读可以集中大脑注意力，边读边想，可设问，可推测。
(2)不要逐字逐句地读，要以意群或句子为单位。
逐字逐句地阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且不容易抓住*的中心大意。
(3)不要重复阅读，这样容易影响理解力的集中，减慢阅读速度，挫伤学生的阅读兴趣。
要调用自己的全部知识和智慧，一口气越障碍看到底。
(4)不要一见生词就查词典，要养成根据上下文猜测生词词义的习惯，在不影响理解全文的地方，要舍得放过难点，只有这样，才能保持阅读兴趣。
(5)不要边读边译，这样既影响阅读速度，又不能促进理解。
应该直接用英语思维，记关键词，抓主旨。
高考英语说明文阅读解题技巧（篇2）问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。
这样做的目的是快速了解整篇*的大概意思和考点。
也就是说你把题目看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。
因为有的阅读*它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢的导入主题。
很多人上来先看*，一看开头——看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。
所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看*的时候有些地方看不懂，也影响不大了。
高考英语说明文阅读解题技巧（篇3）这前面两部，是我们做阅读理解的常规步骤，在考场上，也就按照这两个步骤来就不错了。
完成者前面那个步骤，每篇*需要用的时间大概是12分钟。
但是，在平时练习中，也这样做收效不大。
因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂的选择几个选项，然后对一下答案。
这样我们花了时间，实际上没有什么收获。
花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来的水平。
所以说在平时练习中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。
高考英语阅读理说明文的解题方法
高考英语阅读理解题中"说明文"的解题方法摭谈云南师范大学附属中学李春艳阅读理解是高考考查的重点.影响学生阅读理解能力除了语法,词汇,句型结构这些语言因素外，还有一些非语言知识的因素，如逻辑推理,评价判断能力,背景知识的多寡及阅读技巧等等.高考阅读理解中，说明文为主要体裁之一. 高考阅读理解题的设问主要围绕以下四方面：细节事实,主旨大意,推理判断,猜测词义.其中，说明文主要以细节事实,主旨大意和猜测词义三方面的问题为主。
一,词义猜测类题型阅读理解题中常要求学生猜测某些单词或短语的意思.历年英语高考题中均有此类题目.有的文章尽管没有专门设题，但由于文章中常常出现生词，因此，词义的猜测还是贯穿在文章的阅读理解之中.解这类题目一般是通过上下文去理解或根据构词法去猜测.判断一个单词的意思不但离不开句子，而且还需要把句子放在上下文中，根据上下文提供的线索加以猜测.运用构词法,语境等推测关键词义，可以根据以下几种方法猜测：一）内在逻辑关系根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑关系推断生词词义。
1.通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思.二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus（金星）,Mars（火星）,Jupiter（木星）均为生词，但只要知道planets 就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域.通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all...handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊,不漂亮的意思。
超实用高考英语二轮复习阅读理解说明文解题技巧课件
本节课内容：
●2023年新高考I卷C篇 ●2024届茂名二模C篇、D篇
历史、社会、文化
min/mini- : less, small, 小，少 minor少数的, minimize最小化, minibus, miniskirt,minimal最小的
-sm :某种群体意识形态/主义capitalism 资本主义，socialism社会主义， tourism旅游业
高考英语 说明文阅读理解技巧点拨
高考英语说明文阅读理解技巧点拨科普说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，包括自然科学类和社会科学类。
它反映和总结处于世界前沿的自然科学和技术工程，如太空探索、环境保护、生物进化、人体生理、物质微观探索、植物转基因研究等，以及社会科学方面的发展状况、科研动向和最新科研成果。
科普说明文是阅读理解考查的主要体裁之一，地位举足轻重。
2017年高考科普说明文的占比继续提升，全国7套试卷中，除了天津卷以外的6份高考卷均有科普说明文的考查，江苏卷延续2016年的风格，考查了两篇科普说明文。
了解此类试题的命题特点及解题策略，对于考生提升高考阅读理解的分数十分重要。
科普说明文的取材具有如下特点：说明性、单一性、通俗性和专业性。
一篇科普说明文，一般只说明一个科学现象，介绍一种科学知识，如全国新课标Ⅰ卷D篇。
科普说明文介绍的知识多是普及性的，所以要求用通俗有趣的语言，深入浅出地进行说明，如浙江卷B篇。
值得关注的是，最近几年的科普说明文的取材有新的趋势。
少数选题表现为篇幅长、生词多、逻辑性强、长难句多、话题陌生且枯燥，表达方式专业化的特点，如江苏卷B篇。
科普说明文是一种强调知识性的文章，主要以说明为表达方式。
无论是自然科学类还是社会科学类，其篇章结构都具有结构严谨、逻辑性强等特点。
因此，要理解和识别科普说明文的语篇结构是读懂文章的关键。
科普说明文通常采用总分式、承接式和递进式等写作方法。
在说明事物或事理时，段落（层次）之间常为由总到分、由分到总。
各层次之间按照时间、因果、条件、发展过程等关系安排，前后之间相互承接。
说明的事物以发展进程为序，由简单到复杂、由低层到高层、或由开始到终结，各层次之间的关系由浅入深，后面的内容为前面内容基础上的进一步说明。
科普说明文的词汇具有单一性、准确性和学术性的特点，一般不带有感情色彩。
句式结构复杂，长难句多，语法分析较为困难，常使用被动语态、虚拟语气等。
修辞手段丰富，容易造成理解的障碍。
高考英语说明文的阅读技巧
高考英语说明文的阅读技巧高考英语说明文的阅读技巧高考英语说明文阅读技巧“英语说明文”，顾名思义，就是一种以“说明、解释”为主要表达方式的英语文体。
它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学解说的。
它既不像故事那样重在情节的叙述和描写，也不像议论文那样，重在阐明主张和论点论据；更不像科幻作品那样富于想象和虚构夸张。
说明文是通过解说事物、阐明事理，使人们增长知识和技能。
说明文是高考英语阅读理解题中的重点内容之一。
说明文具有与自己特点相适应的说明方法，因此说明文结构复杂，专业术语多，易于拉开考生分数档次，便于高校分层次选拔人才。
然而对于考生来说说明文抽象度高，解题难度增大了。
高考对说明文的考查多为科普知识，动植物特性、自然现象和新产品、新工艺介绍以及人文地理、风土人情等方面的说明文，文中解释性、定义性、说明性的句子居多。
因此考生要掌握说明文的命题特点，叙述方式，以冷静的心态阅读原文，重点突破长句结构特点和逻辑关系，以便对其做出准确的语意理解。
一、说明文阅读理解的特征一般说来，英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who→What→When→Where→How→Why。
1. Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）2. What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）3. When和Where：是在何时何地发生的`？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）4. How：通过什么方式表现出来的？5. Why：这种特性功能用途的原因是什么？做说明文阅读阅读的时候，一定要记住上面的Wh-word。
边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。
二．说明文阅读理解的类型掌握说明文阅读理解题的类型对考生来说非常有必要。
一般来说，高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种：1. 细节理解题说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似。
命题区域都有其共同点。
⑴在列举处命题。
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[高考英语说明文的阅读理解]高考英语说明文的阅读技巧
【--高考祝福语】
高考英语说明文阅读技巧“英语说明文”，顾名思义，就是一种以“说明、解释”为主要表达方式的英语文体。
它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学解说的。
它既不像故事那样重在情节的叙述和描写，也不像议论文那样，重在阐明主张和论点论据；更不像科幻作品那样富于想象和虚构夸张。
说明文是通过解说事物、阐明事理，使人们增长知识和技能。
说明文是高考英语阅读理解题中的重点内容之一。
说明文具有与自己特点相适应的说明方法，因此说明文结构复杂，专业术语多，易于拉开考生分数档次，便于高校分层次选拔人才。
然而对于考生来说说明文抽象度高，解题难度增大了。
高考对说明文的考查多为科普知识，动植物特性、自然现象和新产品、新工艺介绍以及人文地理、风土人情等方面的说明文，文中解释性、定义性、说明性的句子居多。
因此考生要掌握说明文的命题特点，叙述方式，以冷静的心态阅读原文，重点突破长句结构特点和逻辑关系，以便对其做出准确的语意理解。
一、说明文阅读理解的特征一般说来，英语说明文与其它文体一样，文章所涉及的内容不外乎以下几个方面，即Who→What→When→Where→How→Why。
1. Who：问的是这篇文章的主体是谁？（即所要说明和描述的人或事物）
2. What：问的是主体做了什么事情？（即主体表现出的特性、功能和用途）
3. When和Where：是在何时何地发生的？（即何时何地所表现出的特性、功能和用途）
4. How：通过什么方式表现出来的？
5. Why：这种特性功能用途的原因是什么？
做说明文阅读阅读的时候，一定要记住上面的Wh-word。
边阅读，边搜记，牢记要点，把握全文。
二．说明文阅读理解的类型掌握说明文阅读理解题的类型对考生来说非常有必要。
一般来说，高考对阅读理解的命题类型主要有以下几种：
1. 细节理解题
说明文中考查的细节理解题大致与记叙文相似。
命题区域都有其共同点。
⑴在列举处命题。
如用First(1y)、Second(1y)、Third(1y)Finally、not only…but also、then、in addition等表示顺承关系的词语列举出事实。
试题要求考生从列举出的内容中选出符合题干要求的答案项。
⑵在例证处
命题。
句中常用由as、such as、for example、for instance等引导的短语或句子作为例证，这些例句或比喻就成为命题者设问的焦点。
⑶在转折对比处命题。
一般通过however、but、yet、in fact等词语来引导。
对比用unlike、until、not so much…as等词语引导，命题者常对用来对比的双方属性进行考查。
⑷在比较处命题。
无端的比较、
相反的比较、偷换对象的比较，经常出现在干扰项中，考生要标记并且关注到原文中的比较，才能顺利地排除干扰。
⑸在复杂句中命题。
包括同位词、插入语、定语、从句、不定式等，命题者主要考查考生对句子之间的指代关系和语法关系。
细节类问题一般都能在原文中找到出处，只要仔细就可以在文中找到答案。
但正确的选择项不可能与阅读材料的原文完全相同，而是用不同的语句成句型表达相同的意思。
2. 语义猜测题说明文为了把自然规律，事物的性质等介绍清楚或把事理阐述明白，因此学术性强的生词较多，所以常进行生词词义判断题的考查。
命题方式多以The underlined part “…”in Paragraph…refers to….或What does the underlined word mean?或What is the meaning of the underlined word?为设问方式。
解题时考生应认真阅读原文，分析其对某些科学原理是如何定义、如何解释的，并以此为突破口抽象概括出生词词义。
也可以通过上下文来猜测某个
陌生词语的语意。
或者找出某个词语在文章中的同义词。
要注意破折号、同位语从句、定语从句、插入句等具有解释、说明作用的语言成分。
说明文在阐述说明对象时易发生动作变换、人称转变的现象，这类题目常以it，they，them 等代词为命题点，因此考生要根据上下文语境，认真阅读原文，分析动作转换背景，弄清动作不同执行者，以便准确判断代词的其实际指代对象。
3. 主旨理解题
说明文常用文章大意判断题考查考生对通篇文意的理解。
即对文章的主题或中心意思的概括和归纳。
主要考查考生对文章的整体理解能力。
命题形式常以This passage mainly talks about ____.What is the main idea of the passage?为设问方式。
这种试题多以This passage mainly talks about the major surprising findings about….为回答方法。
答题时首先阅读题干，掌握问题的类型，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。
4. 判断推理题。
这种试题常以The passage is intended to...(2) The author suggests that...(3) The story implies that…(4) Which point of view may the author agree to?(5) From the passage we can
conclude that...(6) The purpose of the passage is to...为设问方式。
这种题型的答案在原文中不是直接就能找到的，它要求考生进行合理的推断。
如因果关系，文中的某些用词、语气也往往具有隐含意义，考生要将这种含义读出来。
说明文常出现图示判断题，这种试题可以事物之间正确的依赖关系为命题点，要求考生判断其正确的流程顺序相互关系等。
考生一定要认真阅读原文，并对照原文介绍的情况，弄清图示的差异，根据题干需要最终做出正确判断。
如：动物介绍性说明文常出现动物能力判断题，考查考生对特定动物所具有能力的判断。
解题时考生应认真阅读原文对动物形态活动能力的判断，了解动物的生存环境和是否会使用工具，是否善于爬行、飞翔和游泳等。
观点态度题也是判断推理题考查的内容之一。
说明文的对象为客观事实,但设题以议论的表达方式抒发对该说明对象的想法。
如对某种新发明的赞赏,或对某个事物的批判。
这类题目常见的题干表达方式有"What was the author?s attitude towards ...?" 等。
【实例探究】Northwest China is part of the sandstorm centre in Central Asia. Sandstorms begin in desert areas. Sandstorms in China appear to have increased in recent years as a result of "desertification". This is a process that happens when land becomes desert because of climate changes
and because people cut down trees and dig up grass.
【问题设计】
According to the passage which is NOT likely to cause "desertification"?
A. Climate changes.
B. Cutting down trees.
C. Digging up grass.
D. Saving water.。