小小足球赛教案
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程第一章：足球基础知识一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本知识，如足球的历史、规则等。
2. 培养学生对足球的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 足球的历史：介绍足球的起源、发展以及足球文化的传播。
2. 足球规则：讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数、犯规等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球的历史和发展。
2. 学生讨论：分组讨论足球规则，让学生了解比赛的基本流程。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球规则的手抄报，以检验学生对足球规则的理解。
第二章：足球基本技巧一、教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容：1. 传球技巧：讲解传球的基本姿势、方法和练习方法。
2. 射门技巧：讲解射门的基本姿势、方法和练习方法。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过示范和讲解，让学生了解传球和射门的基本技巧。
2. 学生练习：分组进行传球和射门的练习，教师指导并纠正错误。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的练习情况。
2. 学生作业：要求学生绘制一幅足球技巧的手抄报，以检验学生对足球技巧的理解。
第三章：足球比赛实战一、教学目标：1. 让学生了解足球比赛的基本流程，提高学生的竞技水平。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技能力。
二、教学内容：2. 比赛策略：讲解比赛中的基本策略，如阵型、换人、防守等。
三、教学活动：1. 教师讲解：通过图片、视频等资料，介绍足球比赛的基本流程和策略。
2. 学生实战：分组进行足球比赛，让学生亲身体验比赛的魅力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生作业：要求学生写一篇关于足球比赛的观后感，以检验学生对足球比赛的理解。
第四章：足球比赛欣赏一、教学目标：1. 让学生了解国内外知名的足球比赛，提高学生的足球素养。
小足球赛教案（通用12篇）
小足球赛教案（通用12篇）小足球赛教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小足球赛教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小足球赛教案篇1【教学目标】（一）知识与能力目标1．正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情的朗读。
（二）过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌通过阅读，理解诗歌内容，联系文中的精彩片段展开想象，体会作者所描述的这场球赛的情趣。
（三）情感、态度和价值观目标1．了解足球赛带给孩子们的无穷乐趣，了解这场没有裁判、没有界限的足球赛依然是一场精彩的足球赛。
2．理解诗歌内容，能说明这是异常快乐的足球赛。
体会孩子们在比赛过程所享受的快乐，感受诗歌所描述的这场足球赛的情趣。
【教学重点】抓住重点词句展开想象，感受足球的魅力，感悟足球赛带给孩子们童年的快乐，有感情地朗读课文。
【教学难点】能从字里行间感受这场足球赛带给孩子们的乐趣，理解“我们的球赛”“在足球史上也难找”。
【课时安排】一课时教学过程设计意图预习作业：观看一场足球赛1．学生搜集有关足球方面的资料，球星、一场足球录像等等。
2．学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出自己不懂的、难理解的生词。
（2）了解本课的主要内容。
3．课余时间和伙伴们进行一场足球赛。
第一课时一、初赏“足球赛”1．经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？2．是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象。
二、品味一般的“足球赛”1．播放媒体：一场足球赛片段。
2．畅谈此时自己的感受。
三、触摸“足球赛”1．自由朗读。
2．师生共同讨论如何读出感情。
3．指名朗读。
精选小足球赛教案4篇
小足球赛教案精选小足球赛教案4篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小足球赛教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小足球赛教案篇1一、教学要求1.通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。
2.在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。
3.学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神贯注”“闭目养神”等词语。
能用“欣赏”与“津津有味”造句。
4.练习有感情地朗读课文。
二、教学重点1.理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。
2.培养学生的观察与想象力。
三、教学准备教学挂图或幻灯四、教学时间三课时。
五、教学过程第一课时一、揭示课题1.启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？你们进行过比赛吗？是谁当的守门员？2.今天，我们学习第一课《小足球赛》。
二、指导观察图画1.出示挂图。
请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。
2.指导观察顺序。
根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。
）3.指导观察小守门员和候补守门员。
①对小守门员我们可从哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。
）②请同学们从衣着、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。
（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以待的神态，全神贯注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。
）③观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。
4.指导观察观众。
①在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）②先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。
③再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。
小小足球赛-冀少版四年级上教案
小小足球赛-冀少版四年级上教案
一、教学目标
1.了解足球赛规则、比分计算等基本知识；
2.能够正确掌握基本足球动作技能，如传递、射门、盘球等；
3.培养学生团队合作和竞技意识。
二、教学内容
1.足球规则和比赛计分方法的基本介绍；
2.基础足球动作技能的学习，如传递、射门、盘球等；
3.学生分组组成队伍进行足球比赛。
三、教学重点和难点
1.教学重点：基础足球动作技能的学习和实践；
2.教学难点：学生在实践中进行团队合作和竞技意识的培养。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
•进入教室，将足球拿出来，介绍足球比赛的概念，并询问学生是否知道足球赛规则和比分计算方法。
2. 基础足球动作技能学习（30分钟）
•教师介绍并示范基础足球动作技能，如传递、射门、盘球等，并让学生进行模仿和练习。
3. 组队进行足球比赛（60分钟）
•将学生分组，每个小组6人，组成两支队伍进行足球比赛，比赛时间约为30分钟，每队轮流进攻和防守。
比赛结束后，进行评分和点评。
4. 总结（5分钟）
•教师对学生进行总结，回顾本次学习内容和比赛过程，提出不足之处和改进方案。
五、教学评估
•教学过程中，教师对学生的基础足球动作技能进行评估，并对学生在足球比赛中的合作和竞技意识进行点评和评分。
六、教学资源
•足球、橙子、水。
七、课外拓展
•鼓励学生参加校内外足球比赛，提高综合素质，培养更多团队合作和竞技意识。
《小小足球赛》教学设计
《小小足球赛》教学设计教学目标:1、通过律动《健康歌》向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。
2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。
3、通过介绍新浪网的足球网页,引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识,树立“我运动、我健康"的观念.教学重、难点：重点学唱歌曲《小小足球赛》9--20小节，并根据歌词适当加入表演。
教具准备：琴、多媒体教学过程：一、导入(5分钟）1、随《健康歌》做律动2、教师：同学们好！学生：老师好！3、教师：大家现在的心情怎么样？学生:很高兴4、教师:其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快,还可以使我们的身体更—-健康（学生齐说）。
今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们闭上眼睛认真欣赏，听完之后请你告诉我这是一项什么运动，好吗? （第一次欣赏歌曲《小小足球赛》）二、歌曲教学(15分钟）1、教师：谁能说说这是一项什么运动？学生：足球运动教师：那谁知道刚才的比赛几号球员射门最准?学生：（10号）教师：你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗？学生：（表演)2、教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱）（哈哈哈哈哈哈哈 0哈哈哈哈哈哈哈哈 0 球进了大门口也！）教师：（课件出示难点练习)大家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符?学生：3个教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？学生:空或休止教师：我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。
我们来唱唱试试。
学生：（教师划拍，学生再唱一次）教师:唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来?好，我们再来唱一次。
学生：（指挥再唱一次）教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里,这时你的心情会怎样?学生:（懊恼、可惜、遗憾)教师:那你把它唱出来!（弹琴范唱）（哎呀呀呀呀呀呀 0呀哎呀呀呀呀呀呀 0 摔了个大跟斗哎！）注意看到休止符,我们要不出声的快吸一口气。
大班体育小小足球教案
大班体育小小足球教案•相关推荐大班体育小小足球教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班体育小小足球教案，欢迎大家分享。
大班体育小小足球教案篇1活动目标：1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。
2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
活动准备：足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个）。
活动过程：一、导入活动。
（扮演角色活动身体）1、热身运动：上肢运动→体转运动→扩胸运动→腹背运动→跳跃运动→放松运动。
2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动。
3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。
（小运动员探索练习教师观察指导）二、小运动员示范。
（幼儿自由练习，教师指导。
）1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）2、教师请个别幼儿进行展示交流。
3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。
三、游戏：运动员“射门”。
（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。
）1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。
（运动员练习脚的本领）2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。
3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。
4、游戏：运动员“射门”。
过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。
（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。
四、结束活动。
（放松运动）1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。
2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。
大班体育小小足球教案篇2一、活动目标：1、继续尝试以小组合作的形式来完成主题活动任务。
《小足球赛》语文教案6篇
《小足球赛》语文教案《小足球赛》语文教案6篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《小足球赛》语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小足球赛》语文教案11、教学要求一、通过看图和学文，理解课文内容，激起门生对生存的酷爱之情。
二、在指点察看丹青时，培育门生察看和想象本领。
三、学会本课生字新词，理解“阵势”“小心”“索性”“聚精会神”等词语。
能用“赏识”与“津津有味”造句。
四、实习有情感地诵读课文。
2、教学重点一、理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描述。
二、培育门生的察看与想象力。
3、教学准备教学挂图或幻灯4、教学时候：3课时。
5、教学进程第一课时1、揭露课题一、开导发言：班上哪些同砚爱看足球赛?哪些同砚爱踢足球?你准当的守门员?二、今日，咱们学习第一课《小足球赛》。
2、指点察看丹青一、出示挂图，请同砚们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。
(图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员瞩目火线，1些小观众和一名叔叔在看球赛。
)二、指点察看次序。
依据这幅图的特色，咱们可按甚么次序来察看呢?(整幅图可按从人到景的次序来察看，而入又可按从主到次，即从守门员到观众的次序来察看。
)三、指点观事小守门员和候补守门员。
①对小守门员咱们可从哪些方面来察看?(可从他的穿着、神志。
动作等方面来察看。
)②请同砚们从衣看、动作、神志等方面过细察看，说说小守门员的模样。
(在察看进程中引诱门生注重小守门员严阵以侍的神志，聚精会神盯着火线的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。
)③察看并说说小守门员后面的小男孩的动作、神志。
四、指点察看观众。
①在赛场一侧旁观竞赛的共有几个人?(共有八人)②先察看图上左边5位观众的动作、表情，说说他们的模样有甚么差别。
③再察看图上右边三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有甚么差别。
四年级上册《小小足球赛》教案
四年级上册《小小足球赛》教案一、教学目标：1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容：1. 足球基本规则介绍。
2. 足球基本技巧训练（传球、射门等）。
3. 团队合作训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：足球基本规则的掌握，足球基本技巧的运用。
2. 教学难点：团队合作，学生在实际比赛中的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解足球基本规则和技巧。
2. 实践法：分组练习，组织小型比赛。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习。
五、教学过程：1. 课堂导入：通过图片或视频引入足球主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解足球基本规则，让学生了解比赛的基本流程。
3. 示范足球基本技巧，并让学生分组练习。
4. 组织小型比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
5. 课堂小结：总结学生在课堂上的表现，鼓励优秀学生。
6. 布置课后作业：要求学生课后观看一场足球比赛，了解更多信息。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及对足球技巧的学习热情。
2. 技能掌握：评估学生在实际比赛中对足球基本技巧的掌握程度。
3. 团队合作：观察学生在比赛中的团队合作精神，如配合、沟通等。
七、教学资源：1. 足球场地：提供合适的足球场地进行教学。
2. 足球器材：准备足够的足球、球门等器材。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于讲解和展示。
八、教学拓展：1. 组织学校足球比赛：让学生在更大规模的比赛中展示所学技巧。
2. 邀请专业教练进行授课：让学生接受更专业的足球训练。
3. 开展足球知识讲座：让学生了解更多关于足球的知识。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便于改进今后的教学。
十、课后作业：1. 观看一场足球比赛，了解更多信息。
2. 总结自己在课堂上的表现，找出需要改进的地方。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
小足球赛教案5篇
小足球赛教案5篇小足球赛教案5篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小足球赛教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小足球赛教案篇1教学目标:1?学会本课的13个生字。
能正确读写下列词语：警惕、膝盖、磕破、手套、前倾、腆着、拼抢、探着、索性、搂着、全神贯注、激烈等。
2?正确、流利、有感情地朗读课文。
3?学习抓住人物的神态、动作观察图画，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，激发学生热爱生活的情感。
4?学习作者抓住人物的神态、动作来描述的方法。
思想教育：激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点：1、运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。
2、了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学准备：足球比赛的照片、课文动画朗读课件教学时间：二课时教学过程：第一课时（一）板书课题，介绍教材中出现的油画，明确看图学文的目的。
初读课文，借助工具书，联系上下文理解生字词。
1．教师介绍油画作品：教材中出现的这幅油画，是前苏联一位著名画家的作品。
它生动地表现了一群孩子在紧张的学习生活结束之后的一场小足球赛。
2．明确看图学文的目的：学习看图学文这类课文，要求同学们把看图和学习课文相结合。
通过看图，进一步培养我们按一定顺序观察图画的能力；通过学文，培养同学们理解课文内容的能力。
借助短文明确观察的顺序和重点，借助图画帮助同学们在头脑中浮现文字所描写的画面。
3．初读课文，纠正生字读音，解释课文中出现的生词。
（二）初步看图，借助图画，再认真读课文，理清课文的层次结构，正确给课文划分结构段。
1．初步看图，提出问题，引导学生一边看图，一边思考：从画面上看，这是一幅以景物为主，还是以人物为主的图画？（从画面上看，这是一幅以人物为主的图画。
）画面上画了一些什么样的人物？（图画中画了一群孩子，还有一位叔叔。
小小足球赛-完整版教学设计
小小足球赛完整版教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第六单元第二课《小小的足球赛》。
本课主要讲述了一个发生在乡村小学的足球赛的故事，描绘了孩子们在比赛中互相帮助、团结拼搏的精神风貌，展现了孩子们对体育运动的热爱和对生活的热情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中孩子们的热情与活力。
2. 通过学习课文，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述场景和人物。
3. 培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文中孩子们的热情与活力。
难点：学会用恰当的词语描述场景和人物，培养学生热爱体育运动，积极参加体育活动的意识，增强团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过向学生讲述自己小时候踢足球的经历，引发学生对足球运动的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文大意，找出课文中自己觉得有趣的部分，并与同学分享。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习课文，分析课文中的场景描写、人物描写，让学生学会用恰当的词语描述场景和人物。
4. 互动交流（10分钟）学生分角色朗读课文，其他学生跟随朗读，感受课文中的情感。
教师引导学生讨论课文中的团队协作和拼搏精神，让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对团队协作的理解。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，运用所学知识，设计一个足球比赛场景，并用恰当的词语描述。
六、板书设计板书设计如下：小小的足球赛场地热闹拼搏团结七、作业设计1. 请根据课文内容，描绘一个足球比赛场景，并写一段话描述比赛中的团队协作精神。
答案：示例：比赛开始了，双方队员你争我抢，互不相让。
前锋们奋力突破对手的防线，中场球员们默契地传递球，后卫们坚守阵地，力保城门不失。
四年级上册《小小足球赛》教案2
四年级上册《小小足球赛》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解足球比赛的基本规则和技巧，培养学生对足球运动的兴趣。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上、顽强拼搏的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 足球比赛的基本规则：比赛时间、场地、人数、进球、犯规等。
2. 足球技巧：传球、射门、控球、防守等。
3. 团队协作：如何与队友配合、提高团队战斗力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握足球比赛的基本规则和技巧，培养学生团队协作能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际比赛中运用所学技巧和团队协作。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段精彩的足球比赛视频，激发学生对足球的兴趣。
2. 基本规则讲解：介绍足球比赛的时间、场地、人数、进球、犯规等规则。
3. 技巧教学：讲解传球、射门、控球、防守等基本技巧，并进行示范。
4. 小组练习：让学生分成小组，进行传球、射门等练习，提高技巧熟练度。
5. 团队协作讨论：引导学生探讨如何在比赛中与队友配合，提高团队战斗力。
6. 教学比赛：组织学生进行小型足球比赛，检验所学知识和技巧。
五、教学评价：1. 学生足球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评价学生对足球技巧的掌握。
2. 团队协作能力：观察学生在比赛中的配合程度，评价团队协作能力。
3. 学生对足球运动的兴趣：通过课堂表现和课后反馈，了解学生对足球运动的兴趣。
六、教学准备：1. 场地准备：确保有一个合适的足球场地。
2. 器材准备：足够的足球、球门、计时器、哨子等。
3. 教学资源：准备相关的足球教学视频、图解等资料。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范足球技巧和比赛规则，确保学生正确理解。
2. 实践法：让学生亲身体验足球练习和比赛，增强实践能力。
3. 讨论法：鼓励学生在小组内讨论团队合作和比赛策略，提高思维能力。
《小小足球赛》教案
《小小足球赛》教案1教学目标：1、通过学唱歌曲《小小足球赛》掌握歌曲基本节奏，在老师的帮助下学会唱这首歌曲。
2、指导学生有表情的演唱歌曲《小小足球赛》，感受音乐情绪的不同。
3、能运用多种形式参与歌曲表现，激励学生热爱足球，热爱运动。
2学情分析：1、四年级学生在音乐技能方面有一定的应用能力，初步掌握切分音、附点音符、休止符等节奏，音高概念较明确，音准较好。
2、能够初步感受速度、节奏、情绪与音乐之间微妙联系，但声音强弱的控制、情绪、速度的表现较弱，容易出现抢拍、喊唱现象，这就要在课堂上提示学生用明亮柔和的声音、活泼轻快的情绪按照歌曲节奏和情绪正确演唱，并在活动中学习用音乐的方式与老师同学交流合作，参与音乐实践活动。
3教学重点：有表情地演唱歌曲《小小足球赛》。
4教学难点：歌曲中的休止符、切分音、附点节奏弱起的正确唱法。
5教学过程：5、1第一学时5、1、1教学活动活动1[激趣导入]1、组织教学、师生问好！2、课件出示足球比赛照片师：同学们，最近我们校园里可热闹了,因为五年级同学在进行足球联赛，足球这项体育活动以它独有的魅力赢得世界人民的热爱，这两天的欧洲杯又吸引了无数足球迷的眼球，那你喜欢足球吗？师：看大家兴奋的眼神老师知道你们也想参加足球比赛，但是裁判给我们提出要求：第一，要求我们闯节奏关，第二要学会演唱歌曲《小小足球赛》获得入场券，才能参赛。
大家有信心吗？让我们一起行动吧！【设计意图】：通过学生身边最真实的事例拉近学生与足球的距离，激发学生学习兴趣。
与接下来的闯关游戏前后呼应。
活动2【新歌教学】（课件出示）1、闯关第一关：请你画拍读出以下节奏A：X · X| X X | X· X | X X |B：：X X · | XX · |C：：XXXXX| XX0X| XXXXX | XX 0 |师：OK！我们顺利闯过节奏关，让我们一鼓作气向歌曲《小小足球赛》出发！【设计意图】：1、创设比赛情境，激发兴趣，让学生真切感受闯关的乐趣。
小足球赛优质课教案（精选5篇）
小足球赛优质课教案小足球赛优质课教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小足球赛优质课教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小足球赛优质课教案1教学目标：1、学习本课14个生字。
能正确读写下列词语：球赛、两拨儿、欣赏、警惕、膝盖、前额、毫不在意、手套、扎蝴蝶结、索性、搂着、全神贯注、局势等。
能从课文中找出表示看的词语，并加以辨析和体会；积累有关看的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、图文结合，理解课文内容，并展开想象感受球赛的激烈、精彩，感受孩子们生龙活虎的拼搏精神，激发热爱生活的情感。
4、学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学重、难点：重点：图文结合，观察小守门员和观众的神态、动作、感受比赛的激烈、精彩。
难点：学习借助神态、动作描写人物的方法。
课前准备：1、在家收看足球赛。
2、预习课文内容和生字词。
教学媒体：小黑板，生字卡片，实物投影仪、多媒体课件，教学挂图教学时数：两课时第一课时教学过程：一、揭示课题1、（观看多媒体课件）谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？2、今天，我们学习第二课《xxx》。
（板书课题）二、指导观察图画1、出示图画：根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而后又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。
）2、思考：（1）图上画的是什么内容？要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。
（2）从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？三、图文结合，初读课文1、对照图画自己读读课文。
2、你发现课文描写的这场足球赛与平时我们观看的足球赛有什么不同吗？3、再读课文，你感受到这场足球赛踢得如何？结合课文有关语句说说你的看法。
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程
小小足球赛教案儿童足球启蒙课程一、教学目标1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
4. 培养学生对足球运动的兴趣和热情。
二、教学内容1. 足球基本规则介绍比赛场地、人数、时间等基本要求犯规、进球、换人等规则说明2. 足球基本技巧训练传球、射门、控球、盘带等基本技巧训练学生的脚法和身体协调性3. 团队合作训练培养学生之间的配合与默契练习防守、进攻、定位球等团队配合战术4. 足球比赛实践组织小型足球比赛，让学生亲身参与培养学生的比赛意识和应对能力5. 足球文化介绍足球的历史、发展、国际赛事等知识激发学生对足球运动的兴趣和热情三、教学方法1. 讲解法：教师讲解足球规则、技巧和战术。
2. 示范法：教师示范足球技巧和团队配合。
3. 练习法：学生分组练习足球技巧和团队战术。
4. 比赛法：组织学生进行小型足球比赛，提高实战能力。
四、教学资源1. 足球场地和器材：足球、球门、标志物等。
2. 教学课件和资料：足球规则、技巧教程、比赛视频等。
3. 音响设备：播放足球歌曲、比赛集锦等。
五、教学评价1. 学生足球技巧的掌握程度。
2. 学生团队合作意识和比赛应对能力。
3. 学生对足球运动的兴趣和热情。
4. 学生身体素质和运动能力的提高。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑和拉伸运动，确保身体充分活动开。
2. 基本规则介绍（5分钟）：讲解足球比赛的基本规则，如比赛场地、人数、时间等。
3. 基本技巧训练（10分钟）：分组进行传球、射门等基本技巧的练习。
4. 团队合作训练（10分钟）：练习防守、进攻等团队配合战术。
5. 足球比赛实践（15分钟）：组织小型足球比赛，让学生亲身参与。
6. 总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，总结学生的表现，提出改进建议。
七、教学注意事项1. 确保运动场地安全，避免发生意外伤害。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣。
小足球赛 参考教案
小足球赛参考教案第一章：小足球赛简介1.1 课堂导入向学生介绍小足球赛的概念和发展历程。
引导学生了解小足球赛的特点和规则。
1.2 教学内容讲解小足球赛的基本规则，如比赛时间、场地、人数、进球等。
介绍小足球赛的主要技巧，如传球、射门、防守等。
1.3 教学活动分组进行小足球赛模拟比赛，让学生亲身体验游戏的乐趣。
引导学生观察并分析比赛中的技巧运用和团队合作。
1.4 作业与评估让学生绘制小足球赛的规则海报，加深对规则的理解。
评估学生在模拟比赛中的表现，鼓励团队合作和积极参与。
第二章：小足球赛技巧训练2.1 课堂导入回顾上一章的小足球赛规则，强调技巧的重要性。
引导学生了解不同位置的技巧要求和特点。
2.2 教学内容针对不同位置（如前锋、中场、后卫）进行专门的技巧训练。
讲解并示范相应的技巧，如前锋的射门、中场的传球、后卫的防守等。
2.3 教学活动分组进行技巧训练，让学生在实际操作中掌握技巧。
组织小足球赛比赛，让学生运用所学技巧进行实战演练。
2.4 作业与评估让学生记录并分析自己在技巧训练中的表现，找出需要改进的地方。
评估学生在实战中的技巧运用，给予积极的反馈和建议。
第三章：小足球赛团队合作3.1 课堂导入引导学生了解团队合作在小足球赛中的重要性。
讨论并分享团队合作的好处和技巧。
3.2 教学内容讲解团队合作的基本原则和技巧，如沟通、协作、定位等。
分析团队合作在比赛中的实际应用，如进攻、防守、转换等。
3.3 教学活动分组进行团队合作训练，让学生亲身体验团队合作的重要性。
组织小足球赛比赛，强调团队合作在比赛中的运用。
3.4 作业与评估评估学生在比赛中的团队合作表现，鼓励积极的团队合作行为。
第四章：小足球赛裁判规则4.1 课堂导入向学生介绍小足球赛的裁判规则和职责。
引导学生了解裁判的判决标准和程序。
4.2 教学内容讲解裁判的基本规则，如比赛时间、犯规、进球、换人等。
介绍裁判的信号和记分方法，如黄牌、红牌、罚球等。
4.3 教学活动进行裁判规则的角色扮演，让学生模拟裁判的决策和操作。
小小足球赛教案
《小小足球赛》孙旭立()评论数/浏览数：6发表日期：2013-01-11 21:38:46|优秀备好课，备好学生，才是一节好课的基础。
教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐三年级上册第四单元第二课《小小足球赛》。
教学课时：一课时教材分析：足球是青少年十分喜爱的一项活动，在全国各地都颇有实力的少年足球队。
尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。
歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性。
再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性。
歌曲为一段体结构。
教学目标：一、知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
三、情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件电子琴教学过程:一、上课歌二、常规练习：音符歌、doremi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势三、歌曲导入：1、师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子……师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。
四、聆听歌曲范唱师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。
2021年小足球赛教案8篇
2021年小足球赛教案8篇小足球赛教案篇1一、学习内容：小足球（脚内侧踢球）二、学习水平：水平三（小学三年级）三、设计理念：本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。
学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。
在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。
在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。
四、教材与学情分析：本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。
本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。
但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。
五、学习目标：1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。
2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。
3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。
六、教学重点、难点：技术要决：1、脚内侧踢球的动作方法。
屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。
2、的力度与准确性。
小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。
七、教法与学法：1、讲解示范法、分层教学法、直观法。
2、游戏法、竞赛法、多球学练法。
八、教学过程：（详见教案）1、课堂常规2、热身活动（游戏、球操）3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）小足球赛教案篇2《小足球赛》是一篇看图学文，画面和课文生动地表现了一群孩子在一块空地上进行的一场小足球比赛。
写出了小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场足球比赛，表现出孩子对足球的极大乐趣。
个人认为，凭孩子们的生活实践和个人体验，理解课文语言、内容并不是难事。
幼儿园足球赛教案范文（精选8篇）
幼儿园足球赛教案幼儿园足球赛教案范文（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园足球赛教案范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园足球赛教案1一、活动目标：1、练习踢球的技能，锻炼身体。
2、幼儿能根据指令做动作，培养身体协调性。
3、幼儿能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
二、活动准备：将若干小足球四散放在足球场，球门两个、圆形障碍物若干（幼儿绕s型路线绕行）。
三、活动过程：（一）开始部分1、教师出示足球，引入本节课。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
（二）基本部分1、根据指令做动作（接力赛）教师：小朋友已经上过几节课了，这一节我们把所学的内容复习一下。
教师："首先跟小朋友们玩第一个游戏：听指令做动作"。
我们先来练习一下。
向上跳、向左跑、向右跑要求：男女分组，每一队的第一位小朋友手抱一个足球，当教师出发哨声响起，小朋友抱足球向老师方向跑去，教师会不断发出指令，游戏中的小朋友根据指令做动作，到达指定地点后，抱球快速返回，把球传递给第二位小朋友。
游戏依次进行。
（1）教师示范。
（2）幼儿练习。
（3）幼儿分组比赛。
2、身体协调性游戏。
（1）教师示范。
（2）幼儿练习。
（3）幼儿分组比赛。
（三）游戏：足球对抗赛（1）幼儿男女各挑5个人分成红蓝两队，进行小规模的足球比赛。
进球多的队获胜。
（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。
（四）放松运动：幼儿坐在场地上，轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。
幼儿园足球赛教案2一、活动目标：1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二、活动准备：若干个足球、几个弓形门、一些细绳。
三、活动过程：1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
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《小小足球赛》教案
教学过程：
一、导入
1.师：人们都说“生命在于运动”，想必大家都有自己喜欢的运动项目吧？
能不能和大家分享一下？
2.生分享自己喜爱的运动项目（师请三个学生简单分享）
3.师：我也有自己最喜欢的体育运动——足球。
CAI展示足球课件图片。
4.师：我为什么会喜欢足球呢，我觉得是它的这五个特点吸引这我。
CAI课件展示足球运动的五大特点，结合多媒体课件，每个特点都有超
级链接的图片展示，老师作简单的解说。
①集运动精华：快速运球，防
守就像是短跑；运动员的倒挂金钩和鱼跃冲顶就像体操；守门员上纵下
跳，横扑侧扑就像跳的项目；运动员之间的合理冲撞又像打橄榄球，展
现力与美。
②大众化：足球运动对参与者要求不高，胖瘦高低都可以。
③不可预知性：不到最后一刻，你永远不知道事情的结果，第一张是意
大利队于2006年世界杯在德国夺冠时欢天喜地的场面，4年后的南非世
界杯四分之一决赛中却败给了德国队，全队低头，哭着脸回家。
我也很
喜欢意大利队，他们被淘汰时，当时差点都要哭啦。
④环境自由、大气：几万十几万的球迷欢乐的脸上画着自己国家的国旗，穿上自己最爱球星
的队服为球队呐喊助威，嘶声力竭，无所拘束，那种场面多么地气势磅
礴和激动人心。
⑤精细性：这是足球的一大看点和回味之处，我们通过
上周国际足坛的三佳进球，一起来领略足球带给我们的视觉美，其心细
之处回味无穷。
5.师：刚才我们欣赏了国际强队的足球赛，你们想知道小朋友们的小小足
球赛会有多精彩呢？下面上我们一起来听一听，他们的球场上有些什么
画面？（点题）
二、新课教学
1.初步聆听歌曲《小小足球赛》
CAI播放乐曲，学生仔细听，回答球场上有些什么画面？
2.生回答，师小结，熟悉歌词。
师：歌曲的基本情绪怎么样？（欢快地）
他们总共进攻了几次？（两回）
小小运动员分别是怎样进攻的，结果相同吗？（第一次：前攻后守、配合传球、倒挂金钩、球没进，第二次：你踢我顶、坐铲又传、骗过守
门员、球进啦）
师：哇，原来小朋友的足球赛也有这么精彩啊？好，接下来就让我们来来这场《小小足球赛》吧！
3.歌曲旋律学习。
师弹琴以四小节为单位范唱旋律，生模唱。
熟悉一遍的基础上，再唱一
遍。
4.带词学唱歌曲。
师以四小节为单位弹奏歌曲旋律，声带次模唱。
在熟悉一遍的基础上，再唱一遍，进一步熟悉熟练歌曲。
5.听范唱，轻声跟唱歌曲。
CAI播放范唱，学生轻声模唱，整体把握歌曲。
6.歌曲情绪重难点处理。
①师：歌谱蓝色部分的两句歌词表达的情绪相同吗？应该怎么唱？
第一次应是对摔了个大跟斗的搞笑场面的欢笑和对没进球的一种惋惜。
下滑音应叹下去。
第二次应是对进球了的一种十分高兴、喜悦的情绪。
上滑音应扬上去，前面还应做渐强处理。
②进球声音的选择：学生选择刮奏和敲锣明亮的声音来表示球没进与球
进了的效果。
③在理解的基础上，师伴奏，生有感情的来唱一唱这后几句。
7.师伴奏，生有感情的演唱歌曲。
唱前师强调基本情绪（欢快的）及后面的情绪对比。
三、歌曲动作、角色创编
1.角色分配：甲、乙两支球队和球迷。
第一、二大组为甲队，三、四大组
为乙队，第四大组还担任球迷角色。
2.角色扮演：前两乐句为齐唱，第三乐句的前两小节为甲队，后两小节为
乙队，第四乐句为甲队，第五乐句为乙队，口号部分为球迷，进球音色为两个学生担任，后面部分为齐唱。
唱前师强调基本情绪（欢快的）及后面的情绪对比。
3.师伴奏综合性表演。
四、欣赏结束本课
师：同学们唱的很棒，突出了球场上的激情吗，接下来我们欣赏2010年南非世界杯的主题曲《waka waka》（《非洲时刻》）！把我们再次带入世界杯火热的岁月，感受足球带给我们的快乐。
CAI:播放南非世界杯的主题曲《waka waka》MV，结束本课。