我是一只小小鸟-教学设计
幼儿园语言教案《我是一只小小鸟》
幼儿园语言教案《我是一只小小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《身边的动物》，详细内容为《我是一只小小鸟》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子构建能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握描述小鸟特点的词汇，如：轻盈、飞翔、欢快等。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、故事挂图、小鸟模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟图片，引导幼儿说出图片中小鸟的特点，如：羽毛颜色、体型等。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我是一只小小鸟》，引导幼儿关注故事中小鸟的语言和动作，讲解小鸟的生活习性和特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小朋友们，你们想象一下，如果你们是一只小小鸟，会飞到哪里去呢？”让幼儿用自己的语言描述。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一张故事挂图，讨论并描述图中的小鸟。
5. 语言实践（10分钟）让幼儿扮演故事中的小鸟，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《我是一只小小鸟》2. 板书内容：（1）小鸟的特点：轻盈、飞翔、欢快（2）故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸟2. 答案要求：幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的小鸟形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行个性化指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察小鸟的生活环境，培养幼儿的观察力和环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 小组活动5. 语言实践6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 通过观察小鸟图片、讲述故事、角色扮演等多种方式，让幼儿多角度、多层次地感知和运用词汇。
《我是一只小小鸟》教案
《我是一只小小鸟》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》四年级上册，第三章《我们的歌声》。
详细内容为学习歌曲《我是一只小小鸟》，通过歌曲的学习，让学生了解和掌握简单的音乐知识和歌唱技巧，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我是一只小小鸟》的旋律和歌词，提高歌唱能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的魅力。
3. 培养学生的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高低音转换，以及呼吸的控制。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟鸣叫声，引导学生模仿，激发学生对小鸟的喜爱，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
详细过程：播放小鸟鸣叫声，学生模仿，教师点评，引出歌曲《我是一只小小鸟》。
2. 歌曲学习：教师带领学生学唱歌曲，讲解歌曲中的高低音转换和呼吸控制技巧。
详细过程：教师示范演唱，学生跟随学唱，逐句讲解，指导学生掌握歌唱技巧。
3. 歌曲练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正歌唱中的错误。
详细过程：学生分组练习，教师巡回指导，针对共性问题进行讲解和示范。
详细过程：每组派代表展示，学生评价，教师点评，给予鼓励和指导。
5. 音乐欣赏：欣赏歌曲《我是一只小小鸟》的不同版本，让学生感受音乐的魅力。
详细过程：播放不同版本的歌曲，学生分享感受，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我是一只小小鸟》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：逐句展示4. 歌唱技巧：高低音转换、呼吸控制七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《我是一只小小鸟》，并尝试用不同的方式演绎。
2. 答案：无固定答案，要求学生充分发挥创意，进行个性化演绎。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了歌曲的旋律和歌词，但在高低音转换方面仍需加强练习。
《我是一只小小鸟》教案
《我是一只小小鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第四单元第二课《我是一只小小鸟》。
课文通过描述一只小鸟的成长过程，让学生了解小鸟的生活习性，体会小鸟的勇敢和坚强，激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会小鸟的勇敢和坚强。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会小鸟的勇敢和坚强。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、小鸟图片、生字词卡片。
2. 学具：课本、作业本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，引导学生谈论自己喜欢的小动物，从而引出本节课的主题——小鸟。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文内容。
3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流自己画出的生字词，共同学习课文，理解小鸟的成长过程。
4. 课堂讲解（10分钟）针对学生提出的疑难问题，教师进行讲解，引导学生深入理解课文，体会小鸟的勇敢和坚强。
5. 随堂练习（5分钟）利用生字词卡片，让学生进行认读练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：我是一只小小鸟成长过程：1. 孵化2. 学飞3. 独立生活七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成下列填空题。
（1）我是一只小小鸟，刚从（）里孵化出来。
（2）我（）学飞，妈妈教我（）翅膀。
（3）我（）独立生活，学会了自己（）食物。
2. 作业答案：（1）蛋壳（2）刚开始；振动（3）渐渐；寻找八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深入，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
但在生字词的学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
爱我家园——我是一只小小鸟教案教学设计
爱我家园——我是一只小小鸟教案教学设计一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第七单元“人与自然”主题下的《我是一只小小鸟》。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习拟人修辞手法，体会作者通过小鸟的视角对大自然和家园的赞美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握拟人修辞手法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱家园、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用拟人修辞手法，表达对大自然和家园的热爱。
教学重点：掌握生字词，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、教学视频。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：播放小鸟鸣叫的视频，让学生模仿小鸟的叫声，感受大自然的美好。
2. 学习课文（20分钟）（1）学生自读课文，边读边思考：小鸟眼中看到的大自然是什么样子的？（2）教师带领学生共同学习生字词，理解课文内容。
（3）讨论交流：为什么作者说“我是一只小小鸟”？3. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的拟人修辞句式进行讲解，如“小草向我点头，花儿对我微笑”，引导学生体会拟人修辞的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）学生运用拟人修辞手法，仿写句子，表达对家园的热爱。
5. 小组合作（10分钟）学生分组讨论：如何保护我们的家园？每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 课文我是一只小小鸟2. 生字词：点头、微笑、蓝天、白云、家园3. 拟人修辞：小草向我点头，花儿对我微笑七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）运用拟人修辞手法，写一段话描述你对家园的热爱。
2. 答案：（1）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了生字词，理解了课文内容，学会了拟人修辞手法。
幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案
幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐课程教材第四章《可爱的小动物》，具体内容为歌曲《我是一只小小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我是一只小小鸟》，感受歌曲的优美旋律。
2. 了解小鸟的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会用轻快的节奏演唱歌曲，了解小鸟的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外貌特征和生活习性，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 歌曲教学：a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
b. 分组练习，让幼儿相互交流学习心得，提高演唱技巧。
3. 实践活动：a. 教师组织幼儿进行“小鸟飞”的游戏，让幼儿模仿小鸟飞行的动作，增强他们对小鸟的了解。
b. 邀请幼儿上台表演，用打击乐器为歌曲伴奏，培养他们的团队协作能力。
a. 教师引导幼儿回顾所学内容，巩固歌曲演唱技巧。
b. 让幼儿谈谈自己对小鸟的认识，拓展他们的知识面。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我是一只小小鸟》2. 歌曲节奏：轻快的四四拍3. 小鸟特点：翅膀、嘴巴、羽毛等七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并给小鸟起个名字。
答案示例：小鸟名字：小蓝小鸟特点：蓝色羽毛、长长的嘴巴、短小的翅膀2. 作业要求：用彩色笔描绘，注意细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、演唱等多种形式，让幼儿掌握了歌曲《我是一只小小鸟》的演唱技巧，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿学习其他动物的歌曲，如《小猫钓鱼》、《小兔子乖乖》等，进一步丰富幼儿的音乐素养。
《我是一只小小鸟》教案
《我是一只小小鸟》教案一、教学内容本节课选自《小学音乐》教材第四册第五章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《我是一只小小鸟》的学习与实践。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我是一只小小鸟》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词单、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师播放小鸟的叫声，引导学生模仿。
b. 学生分享自己对小鸟的喜爱和认识。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意旋律的起伏和节奏的变化。
b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其音乐特点。
b. 学生跟随教师演唱典型乐句，体会音乐的美感。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分组，每组选择一个动物，用动作和声音模仿该动物。
b. 学生展示，互相评价，选出最佳模仿者。
5. 歌曲演唱（5分钟）a. 教师带领学生完整演唱歌曲，注意情感表达和团队协作。
b. 学生自评、互评，提高演唱水平。
b. 学生提出问题，教师解答，共同探讨。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我是一只小小鸟》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 课堂重点：旋律、歌词、情感表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《我是一只小小鸟》。
2. 答案：演唱过程中注意情感表达，尽量做到声情并茂。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在演唱过程中仍存在音准问题，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他动物的鸣叫声，尝试创作一首以动物为主题的乐曲。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对小鸟的认识和模仿。
幼儿园歌曲我是一只小小鸟精品教案
幼儿园歌曲我是一只小小鸟精品教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园歌曲《我是一只小小鸟》。
该歌曲选自教材第三章《可爱的小动物》第三节。
内容详细描述了小鸟的可爱形象，通过歌词传递出积极向上、勇敢飞翔的精神。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我是一只小小鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 教育学生勇敢面对困难，树立自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化，歌词的记诵。
教学重点：理解歌曲所传递的积极向上的精神，培养学生的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小鸟玩偶。
学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩偶，创设一个森林的场景，让学生观察小鸟的特点，引导学生描述小鸟的可爱形象。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律的起伏变化。
（3）分句教唱，让学生跟唱，加强歌词的记诵。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲中的难点，如旋律变化、歌词含义等。
（2）通过钢琴伴奏，让学生更深入地理解歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调歌曲所传递的积极向上的精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是一只小小鸟》2. 章节内容：第三章《可爱的小动物》第三节3. 歌曲旋律：起伏变化，欢快活泼4. 歌词要点：勇敢飞翔、自信、积极向上七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《我是一只小小鸟》，并用自己的话描述歌曲中小鸟的形象。
答案示例：歌曲中的小鸟勇敢、自信，不怕困难，积极向上。
2. 课后拓展：观察生活中的小鸟，了解它们的习性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《我是一只小小鸟》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应反思教学方法，关注学生的接受程度，不断调整教学策略。
同时，引导学生关注生活中的小鸟，将音乐与生活相结合，提高学生的音乐素养。
爱我家园——我是一只小小鸟教案教学设计
爱我家园——我是一只小小鸟教案教学设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《我是一只小小鸟》的学习，感受到音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过歌词的解读，引导学生理解家园的美好，激发学生热爱家园的情感。
3.培养学生合作、分享的精神，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我是一只小小鸟》的演唱，歌词的理解。
2.教学难点：歌曲的情感表达，家园主题的深入探讨。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是一只小小鸟》的音频、歌词、教学课件。
2.教学工具：电脑、投影仪、音响。
四、教学过程1.导入利用歌曲《我是一只小小鸟》的音频导入新课，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲学唱（1）教师播放歌曲，学生跟唱。
（2）教师逐句教唱，指导学生掌握歌曲的节奏、旋律。
（3）学生自主练习，相互交流。
（4）分组演唱，互相评价。
3.歌词解读（1）教师引导学生逐句解读歌词，理解歌词的含义。
（3）通过歌词，引导学生思考家园的美好，激发学生热爱家园的情感。
4.情感表达（1）教师示范歌曲的情感表达，引导学生模仿。
（2）学生自主练习，尝试表达歌曲的情感。
（3）分组表演，互相评价。
5.家园主题探讨（1）教师引导学生谈论自己对家园的认识，分享家园的美好。
（2）学生分组讨论，探讨如何保护家园，为家园做贡献。
（2）学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
五、课后作业1.完成歌曲《我是一只小小鸟》的演唱练习。
2.以“家园的美好”为主题，写一篇短文。
六、教学反思本节课通过歌曲《我是一只小小鸟》的学习，让学生感受到了音乐的美妙，理解了歌词的含义，激发了学生热爱家园的情感。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作、分享精神，提高学生的综合素质。
但需要注意的是，在歌曲学唱环节，部分学生的音准、节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在家园主题探讨环节，学生的参与度有待提高，今后需更加关注学生的个体差异，激发学生的积极性。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：教师可以设计如下对话来引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园文学知识教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《我是一只小小鸟》。
详细内容包括：了解小鸟的外形特征、生活习性，学习儿歌《我是一只小小鸟》，通过故事和实践活动，培养幼儿对小鸟的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小鸟的基本特征，了解小鸟的生活习性，学会唱儿歌《我是一只小小鸟》。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对文学作品的欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小鸟的喜爱，增强幼儿保护小鸟、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会唱儿歌《我是一只小小鸟》，理解小鸟的生活习性。
2. 教学重点：认识小鸟的基本特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、儿歌《我是一只小小鸟》的音频、故事书、小鸟模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的基本特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲述故事《小鸟的家园》，让幼儿了解小鸟的生活习性和生活环境，引导幼儿关爱小鸟、保护环境。
（2）学习儿歌《我是一只小小鸟》，让幼儿跟随音频学唱，并表演动作。
（3）实践活动：小组合作，用画纸、彩笔等材料制作小鸟的手工作品，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
3. 例题讲解：（1）出示小鸟模型，让幼儿观察并描述小鸟的外形特征。
（2）通过问答形式，引导幼儿说出小鸟的生活习性。
4. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成小鸟的手工作品，并展示给同伴欣赏。
（2）分组唱儿歌《我是一只小小鸟》，并进行表演。
六、板书设计1. 小鸟的基本特征2. 小鸟的生活习性3. 儿歌《我是一只小小鸟》七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并描述它的特征和生活习性。
2. 答案示例：我画的是一只孔雀。
它的特征是：有长长的尾巴，美丽的羽毛。
幼儿园文学知识优质教案《我是一只小小鸟》
幼儿园文学知识优质教案《我是一只小小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班文学知识教材第四章《认识动物》，详细内容为第一节《我是一只小小鸟》。
通过学习，让幼儿了解小鸟的外形特征、生活习性以及鸟类在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解小鸟的外形特征，知道不同种类的小鸟有不同的特点。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸟的外形特征和种类。
难点：引导幼儿关注鸟类在自然界中的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、PPT、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在课堂上模仿小鸟的动作和叫声，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
2. 讲解小鸟的外形特征和种类（10分钟）（1）展示小鸟图片，让幼儿观察并说出小鸟的外形特征。
（2）通过PPT和挂图，介绍不同种类的小鸟，让幼儿了解它们的区别。
3. 例题讲解（10分钟）以《我是一只小小鸟》为例，讲解诗歌的内容和表达方式。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿模仿诗歌中的句子，创作自己的诗歌。
5. 小组讨论：鸟类在自然界中的作用（10分钟）引导幼儿讨论鸟类在自然界中的作用，如传播种子、控制害虫等。
6. 环保意识教育（5分钟）强调保护鸟类和生态环境的重要性，教育幼儿关爱动物、保护环境。
7. 创意手工制作（10分钟）让幼儿利用学具制作小鸟的手工作品，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 小鸟的外形特征2. 不同种类的小鸟3. 鸟类在自然界中的作用4. 诗歌《我是一只小小鸟》七、作业设计1. 作业题目：以《我是一只小小鸟》为主题，创作一首诗歌。
答案示例：我是一只小小鸟，飞过高山和河流。
展翅翱翔在蓝天，歌唱美丽的世界。
2. 画一幅小鸟的画，并标注出小鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解小鸟的知识。
幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案
幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《我是一只小小鸟》。
详细内容包括：1. 认识歌曲：学习歌词，理解歌曲表达的情感；2. 学唱歌曲：掌握歌曲旋律，学会演唱；3. 歌曲表演：通过动作表现歌曲，培养孩子们的创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《我是一只小小鸟》的歌词和旋律；2. 培养孩子们的歌唱兴趣，提高音乐素养；3. 通过动作表现歌曲，培养孩子们的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是节奏感；2. 教学重点：歌词的记忆和理解，歌曲表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、小鸟玩偶；2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）讲述小鸟的故事，引发孩子们对小鸟的兴趣；（2）展示小鸟玩偶，让孩子们观察并模仿小鸟的动作。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律；（2）出示歌词卡片，逐句教唱歌曲；（3）带领孩子们学唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 歌曲表演：（1）教孩子们模仿小鸟的动作，创编动作表现歌曲；（2）分组进行表演，鼓励孩子们发挥创意；（3）评选最佳表演奖，给予鼓励。
4. 例题讲解：（1）讲解歌词中的重点词语，如“飞翔”、“蓝天”等；（2）引导孩子们用彩色笔在画纸上描绘出小鸟飞翔的画面。
5. 随堂练习：（1）唱歌曲，进行节奏练习；（2）用彩色笔描绘小鸟飞翔的画面。
六、板书设计1. 歌曲《我是一只小小鸟》；2. 歌词重点词语：飞翔、蓝天、白云；3. 歌曲旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《我是一只小小鸟》，并分享自己的表演；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们观察大自然中的小鸟，了解它们的习性和特点，培养孩子们的观察力和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是节奏感；2. 实践情景引入：通过故事和玩偶引导孩子们进入学习情境；3. 歌曲学习：逐句教唱歌曲，注意节奏和音准；4. 歌曲表演：创编动作表现歌曲，培养孩子们的创造力；5. 例题讲解：讲解歌词中的重点词语，引导孩子们绘画；6. 课后反思及拓展延伸：差异化教学和培养孩子们的观察力、环保意识。
幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案
幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。
教学内容为歌曲《我是一只小小鸟》。
该歌曲位于教材第三章第二节，主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐知识介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我是一只小小鸟》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，通过动作创编展示歌曲内容。
3. 引导学生了解简单的音乐知识，如节奏、音符等，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握，动作创编的流畅性。
教学重点：歌词的记忆，节奏的感知，音乐素养的培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌曲伴奏、教学课件、小鸟头饰。
学生准备：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小鸟头饰，模仿小鸟飞行的动作，引导学生猜测：“老师扮演的是什么动物？”从而引出本节课的主题：“我是一只小小鸟”。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感知歌曲旋律。
（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（3）教师邀请学生上台演示，检验学生学唱效果。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导学生模仿。
（2）学生分组，每组创编一段动作，展示歌曲内容。
（3）教师评价，给予鼓励和指导。
4. 音乐知识介绍（5分钟）（1）教师简要介绍歌曲中的节奏、音符等音乐知识。
（2）学生跟随教师一起练习，感知音乐节奏。
5. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，学生跟随音乐演唱，同时展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《我是一只小小鸟》2. 歌词：我是一只小小鸟，想要飞却飞不高。
我寻寻觅觅，寻寻觅觅，一个温暖的怀抱。
3. 音乐知识：（1）节奏：强弱强弱强弱（2）音符：全音符、二分音符、四分音符七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《我是一只小小鸟》。
（2）创编一段动作，展示歌曲内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、动作创编等环节，让学生掌握了歌曲《我是一只小小鸟》。
2024年幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案
2024年幼儿园歌曲我是一只小小鸟教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《我是一只小小鸟》。
教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏感知和简单的舞蹈动作。
具体章节为第二章“可爱的动物”，详细内容为通过歌曲学习，使幼儿认识小鸟，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并学唱歌曲《我是一只小小鸟》，感知音乐节奏，体验音乐带来的快乐。
2. 通过歌词学习，让幼儿了解小鸟的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的舞蹈表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握，舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词的理解，歌曲的学唱，舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：小鸟玩偶、小鸟卡片、音乐播放器、黑板。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟玩偶和卡片，引导幼儿观察小鸟的特点，激发他们对小鸟的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律；（2）教唱歌曲，逐句教唱，纠正音准；（3）分小组进行合唱练习，提高集体合作能力。
3. 歌词理解（5分钟）通过提问、讲解等方式，让幼儿理解歌词内容，引导他们观察小鸟的生活习性。
4. 节奏感知（10分钟）（1）利用小鼓和沙锤，让幼儿感知歌曲的节奏；（2）分组进行节奏游戏，提高幼儿的节奏感。
5. 舞蹈动作练习（10分钟）教授简单的舞蹈动作，引导幼儿模仿小鸟飞翔、跳跃等动作，培养他们的肢体协调能力。
6. 随堂练习（5分钟）播放歌曲，让幼儿边唱边跳，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：我是一只小小鸟2. 歌词重点：飞翔、跳跃、快乐3. 节奏：强弱、快慢4. 舞蹈动作：小鸟飞翔、跳跃七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并用文字描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：回家后，向家人演唱《我是一只小小鸟》，并展示舞蹈动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去公园观察小鸟，开展户外实践活动，让他们亲近自然，培养对生活的热爱。
2024年幼儿园文学知识精彩教案《我是一只小小鸟》
2024年幼儿园文学知识精彩教案《我是一只小小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园文学知识教材第三单元《可爱的动物》，具体内容为《我是一只小小鸟》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小鸟的生活习性和特点，感受诗歌的韵律美，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解小鸟的外貌特征、生活习性，知道鸟类对大自然的重要性。
2. 学会朗诵诗歌《我是一只小小鸟》，感受诗歌的节奏和韵律美。
3. 培养幼儿观察、表达和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的节奏和韵律，小鸟的生活习性和特点。
教学重点：学会朗诵诗歌，了解小鸟的外貌特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、小鸟手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小鸟，让幼儿说说小鸟的外貌特征和生活习性，引导幼儿关注大自然中的小鸟。
2. 教学诗歌《我是一只小小鸟》（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，带领幼儿一起朗诵诗歌。
（2）逐句解释诗歌内容，让幼儿了解小鸟的特点。
（3）引导幼儿感受诗歌的节奏和韵律，学会朗诵。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小鸟图片，让幼儿观察并回答图片中的小鸟有哪些特征，引导幼儿运用诗歌中的词语进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自由练习朗诵诗歌，教师个别指导。
（2）分组进行诗歌表演，互相观摩，共同进步。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌《我是一只小小鸟》2. 小鸟的特点：翅膀、嘴巴、尾巴、唱歌、飞翔3. 保护小鸟，爱护环境七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并用诗歌中的词语描述它。
2. 答案示例：我画了一只黄色的小鸟，它有着尖尖的嘴巴，长长的尾巴，它在树上唱歌，歌声真好听。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“小鸟观察日记”活动，让幼儿记录小鸟的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》
幼儿园文学知识教案《我是一只小小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班文学知识教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《我是一只小小鸟》。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的特点，增长对自然界的认识。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的意境，用语言表达出来。
重点：掌握鸟类的基本特点，学会用简单的词语描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、小鸟玩具、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸟玩具，引导幼儿观察并说出小鸟的特点。
（2）邀请幼儿模仿小鸟的动作，感受小鸟的活泼可爱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《我是一只小小鸟》的视频，让幼儿观看并理解诗歌内容。
（2）教师带领幼儿朗读诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿用词语描述图片中的小鸟。
（2）幼儿分组，每组创作一幅关于小鸟的画，用彩笔、剪刀、胶棒等学具进行创作。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 诗歌《我是一只小小鸟》2. 鸟类特点：翅膀、羽毛、喙、脚3. 词语：飞翔、欢快、歌唱、自由七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小鸟，并用词语描述。
答案示例：我画的是一只可爱的小鸟，它有红色的羽毛，黄色的喙，正飞翔在蓝天白云之间，欢快地歌唱。
2. 课后与家长一起观察身边的小鸟，了解它们的生活习性，增进对鸟类的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过诗歌、视频、实践操作等多种方式，让幼儿了解了鸟类特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语描述时的准确性。
2. 拓展延伸：开展“小鸟家园”主题活动，让幼儿深入了解鸟类的生活环境，提高关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园歌曲我是一只小小鸟优质教案
幼儿园歌曲我是一只小小鸟优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动听的小鸟》，详细内容为学习歌曲《我是一只小小鸟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解小鸟的特点和生活习性，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《我是一只小小鸟》，并能用动作表现出小鸟飞翔的样子。
2. 感知和理解歌曲的节奏、旋律，提高音乐素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
难点：用动作表现出小鸟飞翔的样子，培养幼儿的音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩偶、音乐播放器。
2. 学具：小鸟头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在教室里飞翔，引导幼儿观察小鸟飞翔的样子，并邀请幼儿模仿。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（2）教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱，加强歌曲记忆。
（3）分组演唱，提高幼儿的团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首类似节奏的歌曲，引导幼儿分析歌曲的节奏特点，并进行演唱。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿佩戴小鸟头饰，跟随音乐节奏，边唱边模仿小鸟飞翔的样子。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《我是一只小小鸟》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 歌曲旋律：简单上口，易学易唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《我是一只小小鸟》，并分享课堂趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《我是一只小小鸟》，让幼儿掌握了歌曲的节奏和旋律，提高了他们的音乐素养。
课后，教师可以引导幼儿观察大自然中的小鸟，了解它们的习性，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，可以拓展学习其他关于小鸟的歌曲，丰富幼儿的音乐知识。
在今后的教学中，要注意针对不同幼儿的特点，因材施教，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的选取与引导4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的具体性与可操作性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的设定重点：歌曲《我是一只小小鸟》的节奏、旋律和歌词的记忆是教学的核心。
爱我家园——我是一只小小鸟教案教学设计
爱我家园——我是一只小小鸟教案教学设计一、教学内容本节课选自《小学语文》三年级上册第七单元“可爱家园”主题，具体内容为《我是一只小小鸟》。
本课详细描述了一只在祖国蓝天下自由翱翔的小鸟的所见所感，旨在让学生通过学习课文，感受大自然的美好，体会人与自然的和谐共生。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的意识，培养他们关爱家园的情感。
三、教学难点与重点教学重点：课文内容的理解，生字词的掌握。
教学难点：如何引导学生体会课文所表达的情感，激发他们关爱家园的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过播放一首关于小鸟的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）引导学生谈论自己对小鸟的了解，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）同桌交流，互相讨论课文大意。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生一起学习生字词，掌握字词的写法和用法。
（2）结合课文内容，讲解小鸟在蓝天下翱翔的场景，引导学生体会大自然的美好。
4. 随堂练习（1）让学生根据课文内容，绘制一幅小鸟翱翔的图画。
（2）课堂小练笔：以“我心中的家园”为题，写一篇短文。
5. 小组合作（2）各小组代表发言，分享小组讨论成果。
六、板书设计1. 课题：我是一只小小鸟2. 板书内容：生字词课文大意小鸟翱翔的场景保护家园的方法七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。
以“我心中的家园”为题，写一篇短文。
2. 答案：生字词：略短文：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察大自然，了解其他动植物的特点，增强环保意识。
幼儿园大班艺术《我是一只小小鸟》教案
幼儿园大班艺术《我是一只小小鸟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，具体章节为《我是一只小小鸟》。
详细内容包括：了解小鸟的外形特征和生活习性；学习用绘画的形式表现小鸟；培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟的外形特征，能够描述小鸟的基本结构。
2. 培养幼儿的绘画能力，能够运用线条、颜色等元素表现小鸟。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘小鸟的外形特征。
教学重点：培养幼儿的绘画能力，学会用线条、颜色表现小鸟。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。
（2）邀请幼儿模仿小鸟的动作和叫声，活跃课堂气氛。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解小鸟的基本结构，如头、身体、翅膀、尾巴等。
（2）教师示范如何用线条和颜色表现小鸟，边示范边讲解绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿根据观察和示范，自主绘画小鸟。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师选取几幅幼儿作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。
（2）教师针对幼儿绘画中的问题进行讲解，指导幼儿改进。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们大胆表达。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《我是一只小小鸟》2. 板书内容：（1）小鸟的外形特征：头、身体、翅膀、尾巴等。
（2）绘画技巧：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟。
2. 答案要求：线条流畅，颜色鲜艳，能够表现出小鸟的基本特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察小鸟，了解它们的生活习性。
幼儿园文学知识精品教案《我是一只小小鸟》
幼儿园文学知识精品教案《我是一只小小鸟》《我是一只小小鸟》幼儿园文学知识精品教案：一、教学内容本节课选自幼儿文学教材《创意美劳与文学》第三单元《可爱动物》中《我是一只小小鸟》。
详细内容包括：解小鸟外形特征、生活习性，学习诗歌《我是一只小小鸟》，通过绘画和手工制作，培养幼儿想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小鸟，解其外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌《我是一只小小鸟》理解与记忆。
教学重点：认识小鸟外形特征，培养幼儿观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、挂图、诗歌卡片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸟图片，让幼儿观察并说出小鸟外形特征，引导幼儿关注大自然中小鸟。
2. 新课呈现：a. 教师带领幼儿学习诗歌《我是一只小小鸟》，让幼儿感受诗歌韵律美。
b. 结合挂图，让幼儿观察小鸟生活习性，引导幼儿关注小鸟与人类关系。
3. 实践活动：a. 让幼儿动手绘制小鸟，培养幼儿想象力和动手能力。
b. 进行小鸟手工制作，提高幼儿动手能力。
4. 随堂练习：让幼儿用自己话描述小鸟外形特征和生活习性，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我是一只小小鸟》2. 板书内容：a. 小鸟外形特征：羽毛、翅膀、尾巴、嘴巴等。
b. 小鸟生活习性：飞翔、觅食、筑巢等。
c. 诗歌《我是一只小小鸟》七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅小鸟画，并给小鸟起一个名字。
b. 家长协助幼儿收集关于小鸟知识，进行分享。
2. 答案：a. 画一幅小鸟画，如：一只展翅飞翔小鸟，名字自拟。
b. 关于小鸟知识分享，内容丰富即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、学习、实践等多种形式，让幼儿解小鸟，培养幼儿观察力和想象力。
幼儿园大班艺术《我是一只小小鸟》精品教案
幼儿园大班艺术《我是一只小小鸟》精品教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班艺术领域内容，具体为教材《我是一只小小鸟》相关章节。
我们将详细探讨小鸟外形特征、生活习性以及飞翔动作，通过绘画和手工制作，让孩子们创作出属于自己小鸟形象。
二、教学目标1. 让幼儿解小鸟基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿动手能力，提高他们绘画和手工技能。
4. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出小鸟特征。
教学重点：培养幼儿绘画和手工技能，提高他们创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、小鸟图片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿小鸟飞翔动作，引出本节课主题。
展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小鸟外形特征、生活习性和飞翔动作。
演示如何绘制小鸟，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手绘制小鸟，鼓励他们发挥想象，创作出独特小鸟形象。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程。
鼓励幼儿相互评价、交流，提高他们表达能力和审美观念。
提出问题，引导幼儿思考如何保护小鸟，关爱大自然。
六、板书设计1. 板书《我是一只小小鸟》2. 板书内容：小鸟外形特征小鸟生活习性小鸟飞翔动作绘画和手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我是一只小小鸟”为主题绘画作品。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、绘画和手工制作，让幼儿掌握小鸟基本特征，培养他们观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小鸟，解它们生活环境，增强幼儿关爱大自然意识。
同时，引导幼儿关注其他动物，培养他们生态保护观念。
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（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题我是一只小小鸟作者类型综合·探索课时1课时教学背景分析教学内容：本单元属于“综合•探索”的学习领域，是本册教材动物类鸟的主题单元学习内容。
像小鸟一样自由飞翔，是每个孩子都会有的梦想。
在第六课“鸟和家禽”一课的学习基础上，综合运用剪、折、撕、贴、卷等造型方法，巧妙利用各种废旧材料和生活用品、服装等，依据材质的特性，创造性地把自己装扮成一只小小鸟，并进行相关的游戏或者表演。
通过构思、寻找材料、手工制作、游戏表演学，生体验了创意造型的趣味与快乐，体会自我装置艺术的独特形式。
采用多种表现方法来创作出与众不同的小鸟造型，培养学生的创新意识和审美能力，是一种“变废为宝、变废为美”的大胆尝试体验。
本课的课堂教学，侧重造型表现。
学生情况：本课的教学对象是小学四年级的学生，在之前“神奇的瓦楞纸”“站起来站起来”“什物拼贴”“送你一个小书签”“纸卷魔术”等课程的学习中，学生对手工制作剪、卷、折、贴、立体造型方法已经基本掌握。
并且在“动物明星”“我的动物朋友”的单元教学中，学生对于如何观察动物的特征、如何用各种材质表现动物，也有了完整的从创意到制作的创作经验。
但是在本课中，更多的是学生利用自己的身体，参与创作造型中。
虽然在“动物明星”中也有图片呈现了学生利用衣服扮成袋鼠，但是作为拓展欣赏内容，学生并没有这样的创作经验。
所以本节课对学生来说还是一种全新的体验。
教学方式、手段：1. 积极探索有效教学的方法，以尝试、研究的形式开展教学；2. 通过微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习方式；3. 多给学生比较、观察大师和优秀学生作品的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流，提升审美水平；4. 面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习；5. 灵活应用影像、范画、视频、游戏、音乐等方式，让信息技术在美术教学中不断推进学生的自主学习和合作学习。
教师准备：教室环境布置各种鸟和家禽图片，各种生活中、设计中、表演中的鸟和家禽的立体造型图片。
学生准备：课前收集各种各样的手工材料、收集的鸟和家禽的图片。
教学目标知识与技能目标：了解掌握创意表现“我是一只小小鸟”的造型方法和步骤。
过程与方法目标：能合理选用各种材料，巧妙表现出“我是一只小小鸟”的立体造型，体现出小小鸟的特征。
情感态度与价值观目标：在制作游戏和装扮表演中感受合作和创意造型表现的乐趣，提高创造力及动手能力。
教学重难点教学重点：构思创意，合理选用各种材料，巧妙表现出新颖独特的“我是一只小小鸟”的立体造型。
教学难点：如何有与众不同的创意，如何将创意的草图变成立体造型的作品，过程中如何选择材料物尽其用，发挥材料的特性，而且和参与装扮的人物搭配合宜。
教学设计一、交流感受，启发思维1. 课前老师在办公平台上放的各种有趣的关于“我是一只小小鸟”的视频以及PPT，同学们有没有挑选自己喜欢的进行了解啊？课堂上我们再一起回顾一下，来说说，你从中了解到的一些东西和带给你的启发。
板书：7．我是一只小小鸟。
2. 交流时，教师侧重引导学生发现人怎么变成“鸟”的样子的，用了什么材料？用了什么方法？（1）英国奥运会开幕式上，鸽子自行车的表演；（2）英国“鸟人”大赛；（3）希腊神话中伊卡洛斯和伐达罗斯的故事；（4）春晚上杨丽萍的舞蹈《雀之恋》；（5）古今中外人类对飞翔的努力。
（课前的学习是自由的、自主的，课堂上也可以再播放一下，加深学生印象。
）课堂上课件里用图片加链接的方式，根据学生的交流显示视频或图片文字。
3. 谁都希望像鸟儿一样自由飞翔，所以有了英国鸟人大赛、有了希腊神话故事；也希望像鸟儿一样欢快灵动，所以有了杨丽萍的舞蹈。
看了这么多有意思的创意，你想不想也变成一只小小鸟？（想）让我们一起来想办法把自己打扮成任何你想成为的小鸟。
板书：创意。
设计意图：资源包、办公平台的使用，可以有效节省课堂时间、推进学生自主学习，给了学生自我选择喜欢的学习内容的权利，丰富的课前学习内容，课堂上教师有目的地引导学生进行自由的表达和交流，开阔学生的视野、启发学生的创造思维。
二、畅谈创意，构思造型1. 假如我是一只小小鸟，会是怎样的模样呢？现在请你选择你的好朋友，形成小组，共同商谈，你们小组想尝试的是做什么小小鸟？打算用什么材料？用什么方法？做成怎样的小小鸟？2. 请你们在创意时间内把集体的智慧、创意画出小草图，列出需要的材料，写写制作方法和步骤，也写下你们制作中的困惑。
（允许学生交换位置，自由讨论）3. 现在是分享时间请你来展示，和同学、老师来交流，看看能不能得到启发，得到帮助，找到解决的方法。
4. 在同学们的展示和交流中，我欣喜地看到同学们都很有创意和想法，但是如果只有创意和想法，不落实行动，那就只是空想。
接下来就让我们一起来尝试将创意努力实现。
设计意图：自由组织学习小组，可以让学生更愉快地更主动地参与学习过程，先小组讨论形成创意草图，在全班展示交流寻求帮助，可以最大限度地激发学生的创造性思维，不受已有的知识经验的局限。
三、学习实例，掌握方法1. 现在我们一起来看看我们同龄的孩子，他们是怎样创意的？怎样制作的？你觉得他们做的样子有趣吗？一起来看老鹰抓小鸡游戏的图片。
你觉得和我们平常玩的游戏有什么不同？扮演老鹰和母鸡的同学，用纸箱、彩纸做成老鹰和母鸡的头部造型，使整个游戏更生动有趣了。
看看他们是怎么做的，是什么让你一眼就认出做的是鸟？（1）用了哪些材料？（2）用了怎样的方法来做？（3）怎样合成的？教师引导分析老鹰抓小鸡里的鸟的特征造型的把握。
板书：材料——硬板纸、彩纸、绳子；方法——剪、粘、折，特征2. 分小组自由选择欣赏研究一组照片，进行讨论分析，看对自己小组的创作有何启发。
（1）套上大人的衣服，变成企鹅；（2）用废旧纸袋手套做成公鸡；（3）纸袋做的红嘴鸟；（4）动画片里黄色小鸟造型；（5）用废旧纸盒做的鸟。
3. 让我们一起来看看废旧纸盒做的鸟，了解制作过程。
（1）腿上绑上用纸板箱瓦楞纸剪的鸟爪；（2）用纸箱剪成很多条状做成的鸟的尾巴，并且做成帽子戴上头；（3）用大纸箱开口那端边缘剪碎做成羽毛状、上面和两边分别挖洞，套上身，从洞里伸出手臂和头；（4）把牛皮纸袋加废旧材料，扎绕做成的鸟的脖子和头固定在箱子的另一端；（5）在手臂上粘上剪好的翅膀形状。
板书：衣服、纸箱、纸袋、手套；撕、套。
板书：步骤。
4. 同学们你们发现这些小小鸟的造型，可以做什么？原来可以玩游戏，还可以来表演。
你们有没有发现这些小小鸟的共同点？你们有没有想好，你们的小小鸟打算用来做什么？它有什么特别之处？板书：“变”。
设计意图：学生在思维自由飞翔后，回到书本，从同龄人的作品中去落实具体的制作方法和步骤。
最后的交流让学生从实用的角度，想想自己的小小鸟的用处，可以使学生在创作时就相应地关注自己在“变”小小鸟的造型表现中的参与作用。
四、合作实践，创作作品1. 原来我们可以借助一些材料，把我们“变”成一只小小鸟，你们是不是很想马上自己也来“变一变”？一起来看作业内容和要求。
作业内容：和同学一起完成“我是一只小小鸟”的造型表现，也可以独立完成。
作业要求：（1）巧妙选择材料，发挥材料的特性，表现出鸟的特征；（2）灵活运用各种方法，做出与众不同的作品；（3）和同学商量构思，进行游戏或表演。
板书：选取运用注意独特2. 学生合作或独立作业，教师巡回辅导。
设计意图：学生在自由创意后有了“我变小小鸟”的新奇的创意，在实例学习后，掌握“我变小小鸟”的方法，给学生充足的时间来创作“我是小小鸟”。
在此期间，固定创作要求，循环播放优秀学生作品和设计师作品，给学生必要的参考。
背景音乐既作为时间的提示，又营造了良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的音乐中尽情想象，自由创作。
五、游戏表演，评价总结1. 同学们你们“变”成小小鸟了吗？上来向大家展示一下吗？你是“变”的什么鸟？让大家猜一猜。
你“变”的小小鸟会做什么？表演一下，再说说可以玩什么游戏？自评互评：谁是最漂亮的小小鸟——是否表现出鸟的造型美感；最生动的小小鸟——是否准确把握那种鸟的特征；最有质感的小小鸟——是否巧妙运用各种材料；最有创意的小小鸟——造型特别、与众不同、有新意；最有趣的小小鸟——表演是否形象生动好玩。
2. 同学们奇思妙想，心灵手巧，变出这么多有意思的小小鸟。
巧妙利用各种材料，抓住鸟的特征，把自己变成了一只小小鸟，还能一起做游戏。
我觉得同学们可以去参加“超级变变变”的节目，一定能绿灯通过。
你们知道吗？科学家说鸟是恐龙的后裔，它们是一种和人类生活习性最相近的脊椎动物。
鸟是我们人类的朋友，哪个地方生存着鸟，哪个地方的生态环境就一定会很好。
鸟是天生的歌唱家，它们的鸣叫，有时是在交流信息，有时是在沟通感情，有时只是自娱自乐。
鸟是美丽快乐的动物。
设计意图：作品表演和游戏，给学生一个展示的舞台，让学生感受创意造型的乐趣。
通过自评互评最有趣、最生动、最夸张、最好玩的小小鸟，使得评价更有趣味性，调动学生的评价热情。
出示评价标准，让学生能够运用专业的美术术语围绕本课教学重难点，评价自己及他人的作品，帮助学生提高对创意作品的欣赏能力、也进一步激发了学生对创意造型的兴趣。
六、拓展延伸，设计运用1. 其实生活中还有很多有意思的以小鸟为造型元素的设计。
我们一起来看看吧。
欣赏塑料包装、背包、挂钟、儿童服装、杯子、商品包装、首饰等。
你最喜欢哪一个设计呢？为什么？2. 总结：创意，让我们的生活更加美好，我们学习美术就是为了让生活更加美丽，更加有情趣。
同学们能不能构思一下用小小鸟的元素来设计一件美丽实用的生活用品呢？设计意图：学生对各种生活中的设计的欣赏，进一步感受都小小鸟的造型无所不在，各有特色。
让学生感受到创意美术能运用于生活，美化生活，使得生活更有情趣，构思进一步打开学生的思维，拓展今天的学习内容。
板书设计：7. 我是一只小小鸟变创意独特选取材料：纸箱、彩纸、纸袋、手套、衣服……运用方法：剪、挖、贴、扎、绕……抓住鸟的特征注意步骤：构思—制作（零件—组合）—表演作业要求作业内容：和同学一起完成“我是一只小小鸟”的造型表现，也可以独立完成。
作业要求：1. 巧妙选择材料，发挥材料的特性，表现出鸟的特征；2. 灵活运用各种方法，做出与众不同的作品；3. 和同学商量构思，进行游戏或表演。
教与学的评价谁是最漂亮的小小鸟——是否表现出鸟的造型美感；最生动的小小鸟——是否准确把握那种鸟的特征；最有质感的小小鸟——是否巧妙运用各种材料；最有创意的小小鸟——造型特别、与众不同、有新意；最有趣的小小鸟——表演是否形象生动好玩。
教与学的评价要点：积极参与造型游戏活动，并乐于与同学合作；对媒材的形状、色彩和材质感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活动的各种材料，进行联想和创作；大胆地发表自己的创作意图，对他人的作品进行评价；在活动前做好各种准备，并在结束时进行收拾整理。