地理专题《高考题型分类指导与答题建模》(通用)PPT课件
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高中地理综合题答题指导(共67张PPT)
课标中的行为动词与试题设问指令词语及其含义
简述--简单扼要叙述，须把握要点；
说出--对图像或事实的主要内容予以呈现；
描述--对事物的外部特征予以描述；
说明--对原理、成因、规律，现象等进行说明； 分析--对地理事物或现象予以剖析，分析原因， 分析地理事物之间的联系；
比较--比较异同，分析事物之间的差别、联系； 评价--地理环境、措施、对策、布局的可行性 评价，优势、劣势评价资源、环 境问题水资源 短缺解决、治理措施
开源：修建水库；跨流域调水；植树造林，涵养水源；海水淡化；
人工增雨；合理利用地下水等 节流：提高节水意识，节约用水，减少水的浪费；防治水污染； 提高农业灌溉技术、工业中水循环利用，提高水资源利用率；限 制高耗能水工业发展；全流域水资源协调管理等 开源：开发新能源，调整能源消费结构；能源多元化战略，实施 跨地区调配、进口能源；加强地质勘探。 能源短缺 节流：提高生产技术，提高利用率；节约使用能源；调整产业结 构，控制高能耗工业；能源循环使用储备：完善能源储备体系 压缩种植业用地，扩大林草种植面积；植树造林；修建梯田；小 流域综合治理——生物措施、工程措施、农业技术措施； 水土流失 解决农村能源问题 ( 水电、风能、太阳能、沼气等 ) ；制定法律法 规；增强意识等 退耕还牧还草；限制载畜量；人工种草；实行轮牧；生态移民； 土地 解决牧区能源问题 ( 风能、太阳能等 )；合理利用水资源；制定法 荒漠化 律法规；增强意识等
-4
-2 0 格尔木
西大滩 五道梁
热棒 省级行政中心 县级行政中心 乡镇、村庄 -5.6 年平均气温/℃ 铁路
-5.6
-2 安多 甲
-4
年平均气温等值线/℃
0
拉萨
a
b
简述--简单扼要叙述，须把握要点；
说出--对图像或事实的主要内容予以呈现；
描述--对事物的外部特征予以描述；
说明--对原理、成因、规律，现象等进行说明； 分析--对地理事物或现象予以剖析，分析原因， 分析地理事物之间的联系；
比较--比较异同，分析事物之间的差别、联系； 评价--地理环境、措施、对策、布局的可行性 评价，优势、劣势评价资源、环 境问题水资源 短缺解决、治理措施
开源：修建水库；跨流域调水；植树造林，涵养水源；海水淡化；
人工增雨；合理利用地下水等 节流：提高节水意识，节约用水，减少水的浪费；防治水污染； 提高农业灌溉技术、工业中水循环利用，提高水资源利用率；限 制高耗能水工业发展；全流域水资源协调管理等 开源：开发新能源，调整能源消费结构；能源多元化战略，实施 跨地区调配、进口能源；加强地质勘探。 能源短缺 节流：提高生产技术，提高利用率；节约使用能源；调整产业结 构，控制高能耗工业；能源循环使用储备：完善能源储备体系 压缩种植业用地，扩大林草种植面积；植树造林；修建梯田；小 流域综合治理——生物措施、工程措施、农业技术措施； 水土流失 解决农村能源问题 ( 水电、风能、太阳能、沼气等 ) ；制定法律法 规；增强意识等 退耕还牧还草；限制载畜量；人工种草；实行轮牧；生态移民； 土地 解决牧区能源问题 ( 风能、太阳能等 )；合理利用水资源；制定法 荒漠化 律法规；增强意识等
-4
-2 0 格尔木
西大滩 五道梁
热棒 省级行政中心 县级行政中心 乡镇、村庄 -5.6 年平均气温/℃ 铁路
-5.6
-2 安多 甲
-4
年平均气温等值线/℃
0
拉萨
a
b
高三地理综合题解题方法指导 ppt课件
高三地理综合题解题方法指导
熟悉试题指导用语
分析——对地理事物或现象予以剖析、分解， 分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用， 分析事物间的联系等
对比（比较）——列表比较相同、相异、相 反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事 物间的差别、不同事物间的联系
评价——对地理环境、措施、对策、布局进 行实施可行性评价或优势与不足评价
高三地理综合题解题方法指导
列模板（地理要素全方面）
原因分析类
影响太阳辐射强度的因素
1. 太阳高度（纬度） 2. 日照时数（阴雨天数量、年降水量） 3. 地势（海拔高度）:
气温年较差
1． 纬度位置：纬度越高，年较差越大。 2． 海陆位置：离海越远，年较差越大。 3． 地形 :一般情况下高地小于凹地、谷地。海拔愈高年 较差越小。
近几年来高考能力要求的发展趋势
• 淡化记忆层次（不是“忘却”而是“隐含”） • 侧重理解应用（新情境中的知识迁移） • 突出学科的思维方式（空间区位、综合分析） • 强调探究性（信息的获取、判定与应用） • 注重文字表达（思维能力的外在表现）
高三地理综合题解题方法指导
高考地理综合题解题步骤
•审题目（中心词、修饰词….） •列模板（地理要素全方面） •究地点（考虑特殊的角度） •细筛选（决定要点的去留） •整语言（地理术语、要点顺序）
一. 高考地理考核目标与要求
1.获取和解读地理信息
☆能够快速、全面、准确地从题目的文字表述 和地理图表中获取有关地理信息。 ☆能够正确理解所获取的地理信息。
★熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并 能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区； 熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观 图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及 图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
熟悉试题指导用语
分析——对地理事物或现象予以剖析、分解， 分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用， 分析事物间的联系等
对比（比较）——列表比较相同、相异、相 反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事 物间的差别、不同事物间的联系
评价——对地理环境、措施、对策、布局进 行实施可行性评价或优势与不足评价
高三地理综合题解题方法指导
列模板（地理要素全方面）
原因分析类
影响太阳辐射强度的因素
1. 太阳高度（纬度） 2. 日照时数（阴雨天数量、年降水量） 3. 地势（海拔高度）:
气温年较差
1． 纬度位置：纬度越高，年较差越大。 2． 海陆位置：离海越远，年较差越大。 3． 地形 :一般情况下高地小于凹地、谷地。海拔愈高年 较差越小。
近几年来高考能力要求的发展趋势
• 淡化记忆层次（不是“忘却”而是“隐含”） • 侧重理解应用（新情境中的知识迁移） • 突出学科的思维方式（空间区位、综合分析） • 强调探究性（信息的获取、判定与应用） • 注重文字表达（思维能力的外在表现）
高三地理综合题解题方法指导
高考地理综合题解题步骤
•审题目（中心词、修饰词….） •列模板（地理要素全方面） •究地点（考虑特殊的角度） •细筛选（决定要点的去留） •整语言（地理术语、要点顺序）
一. 高考地理考核目标与要求
1.获取和解读地理信息
☆能够快速、全面、准确地从题目的文字表述 和地理图表中获取有关地理信息。 ☆能够正确理解所获取的地理信息。
★熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并 能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区； 熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观 图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及 图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
人教版高三地理一轮复习课件：高考地理综合题答题建模—成因分析(共23张ppt)
（2）M河许多河段出现巨大卵石 与细沙同存现象，简要分析原因。
M河流域内降水季节变化大，河流 处于汛期时，流速快，搬运能力强， 可搬运大卵石；河流处于枯水期时， 流速下降，搬运能力减弱，则搬运 细沙；M河流域落差变化大，降水 变率大，造成河流流速变化大，出 现卵石与细砂同存现象
(2) 分析图中湖泊众多且呈 带状分布的形成原因。4分。
位于东非大裂谷断裂带上，为板块的 张裂地带，岩层断裂下陷，形成凹陷 地带；地表水在凹陷地区汇聚积水成 湖，因而在东非大裂谷断裂带沿线地 带形成众多的湖泊，湖泊呈带状分布。
阅读图文材料，完成下列要求。
吉布提共和国位于非洲东北部亚丁湾西岸，西部、西南及南部与埃塞俄比亚毗 连，东北濒临亚丁湾。4月至10月为热季，平均气温37℃，最高气温达45℃以上， 首都吉布提市更是被称为“世界上最热的首都”。2016年10月5日，中国企业组织 施工的亚吉铁路正式通车。
2)对比甲、乙两区域水文特征的主要差异，并分析造成此差异的原因。
甲处比乙处流量小，流速慢(或乙处比甲处流量大，流速快)。 原因：乙处位于大分水岭的迎风坡，降水丰富，水量大；乙 处单位距离落差大，流速快。
；
5．图Ⅰ是世界某区域示意图，图Ⅱ和图Ⅲ分别是对应区域的景观和气候资 料，据此完成下列问题。
(3)对比澳大利亚东北部沿海， 分析澳大利亚东南部沿海港口 运输更为发达的原因。
；
5．图Ⅰ是世界某区域示意图，图Ⅱ和图Ⅲ分别是对应区域的景观和气候资 料，据此完成下列问题。 (1)依据图Ⅰ和图Ⅲ判断布里斯班洪涝多发 的当地季节，并从气候、地形、河流角度 分析布里斯班洪涝灾害多发的原因。
夏季。 降水集中夏季，降水量大； 位于河流下游平原区，地势低洼， 排水不畅；河流流程短，落差大， 汇水速度快，汇水量大。
M河流域内降水季节变化大，河流 处于汛期时，流速快，搬运能力强， 可搬运大卵石；河流处于枯水期时， 流速下降，搬运能力减弱，则搬运 细沙；M河流域落差变化大，降水 变率大，造成河流流速变化大，出 现卵石与细砂同存现象
(2) 分析图中湖泊众多且呈 带状分布的形成原因。4分。
位于东非大裂谷断裂带上，为板块的 张裂地带，岩层断裂下陷，形成凹陷 地带；地表水在凹陷地区汇聚积水成 湖，因而在东非大裂谷断裂带沿线地 带形成众多的湖泊，湖泊呈带状分布。
阅读图文材料，完成下列要求。
吉布提共和国位于非洲东北部亚丁湾西岸，西部、西南及南部与埃塞俄比亚毗 连，东北濒临亚丁湾。4月至10月为热季，平均气温37℃，最高气温达45℃以上， 首都吉布提市更是被称为“世界上最热的首都”。2016年10月5日，中国企业组织 施工的亚吉铁路正式通车。
2)对比甲、乙两区域水文特征的主要差异，并分析造成此差异的原因。
甲处比乙处流量小，流速慢(或乙处比甲处流量大，流速快)。 原因：乙处位于大分水岭的迎风坡，降水丰富，水量大；乙 处单位距离落差大，流速快。
；
5．图Ⅰ是世界某区域示意图，图Ⅱ和图Ⅲ分别是对应区域的景观和气候资 料，据此完成下列问题。
(3)对比澳大利亚东北部沿海， 分析澳大利亚东南部沿海港口 运输更为发达的原因。
；
5．图Ⅰ是世界某区域示意图，图Ⅱ和图Ⅲ分别是对应区域的景观和气候资 料，据此完成下列问题。 (1)依据图Ⅰ和图Ⅲ判断布里斯班洪涝多发 的当地季节，并从气候、地形、河流角度 分析布里斯班洪涝灾害多发的原因。
夏季。 降水集中夏季，降水量大； 位于河流下游平原区，地势低洼， 排水不畅；河流流程短，落差大， 汇水速度快，汇水量大。
高考区域地理答题思维模式与答题技巧PPT课件
例 . 微电子工业在硅谷发展的主导因素是（ ）
A. 环境 B. 交通 C. 知识和技术 D. 军事订货
方法五、代入法
与计算有关的地理题是大家觉得最难的 题型之一，这类选择题或与地理事物关联性 选择题,可以采用代入法,地理计算并不是考 数学，重在方法，许多数据和命题角度都是 特殊情况，将特殊情况代入,便可以做出正 确选择.
二、综合题答题思维模式与答题技巧
（一）、综合题正确的文字表达的基本要求
简述——简单扼要叙述，须把握要点
简析——简单分析，提出论点即可 说出——对图像或事实的主要内容予以呈现 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等 描述——对事物的外部特征予以描述 综述——对事物的总体特征予以概括叙述 说明——对原理、成因、规律进行说明 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析
此种方法常用于地理计算型选择题
方法6、区域定位法
区域定位法主要适用于解答区域地图类选择题。解答时首先对 题干条件或图示区域进行准确的空间定位；然后结合该区域的 地理特征进行分析，从而得出正确答案。
读世界某区域的等高线地形图（图 3 ) ，完成 下 题。
关于图 3 所示区域叙述正确的是 A ．自然景观以热带草原为主 B .地形以低山、丘陵为主 C ．甲、乙两国均大量出口棉花 D .乙国耕地资源较甲国丰富
方法二 直ห้องสมุดไป่ตู้法(再现法)
把记住的知识再现出来、或从所给材料、图形 或设问关键词中直接提取信息，获得正确答案。
此种方法常用于材料解析、等值线判读、区域定位等类型选择题
例 3.关于寿光蔬菜产业集群的发展对当地经济的影响叙述 错误的是 A.促进了农业科技创新、产业结构调整 B.提高了农民的收入水平 C.为我国的农业与农村发展提供了一条可借鉴的道路 D.推动了相关产业的发展、增强经济效益
A. 环境 B. 交通 C. 知识和技术 D. 军事订货
方法五、代入法
与计算有关的地理题是大家觉得最难的 题型之一，这类选择题或与地理事物关联性 选择题,可以采用代入法,地理计算并不是考 数学，重在方法，许多数据和命题角度都是 特殊情况，将特殊情况代入,便可以做出正 确选择.
二、综合题答题思维模式与答题技巧
（一）、综合题正确的文字表达的基本要求
简述——简单扼要叙述，须把握要点
简析——简单分析，提出论点即可 说出——对图像或事实的主要内容予以呈现 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等 描述——对事物的外部特征予以描述 综述——对事物的总体特征予以概括叙述 说明——对原理、成因、规律进行说明 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析
此种方法常用于地理计算型选择题
方法6、区域定位法
区域定位法主要适用于解答区域地图类选择题。解答时首先对 题干条件或图示区域进行准确的空间定位；然后结合该区域的 地理特征进行分析，从而得出正确答案。
读世界某区域的等高线地形图（图 3 ) ，完成 下 题。
关于图 3 所示区域叙述正确的是 A ．自然景观以热带草原为主 B .地形以低山、丘陵为主 C ．甲、乙两国均大量出口棉花 D .乙国耕地资源较甲国丰富
方法二 直ห้องสมุดไป่ตู้法(再现法)
把记住的知识再现出来、或从所给材料、图形 或设问关键词中直接提取信息，获得正确答案。
此种方法常用于材料解析、等值线判读、区域定位等类型选择题
例 3.关于寿光蔬菜产业集群的发展对当地经济的影响叙述 错误的是 A.促进了农业科技创新、产业结构调整 B.提高了农民的收入水平 C.为我国的农业与农村发展提供了一条可借鉴的道路 D.推动了相关产业的发展、增强经济效益
高三地理综合题答题技巧精品PPT课件
(2)简析图示黄麻产区的地形特征。（6分）
(2)为（两）大河下游冲积平原和三角洲，（海拔 低于200米）(3分）地势低平，自北（西北）向南 （东南）（或自内陆向沿海）倾斜（或渐低）。 (3分）
点状地理事物空间分布的描述
例（2011年新课程） 简述中国大陆制造业 企业500强总部空间 分布的特点。（8分）
答题思路： 第一步 在哪里——位置 第二步 解释为什么
（纬度位置、大气环流、海陆位置、洋流、地形、
显三角洲的原因，并加 以分析。（16分）
论点—假设—推理—论证
❖答案：①入海口附近，泥沙不易沉积（2分）， 因为地形高差大（2分），河流落差大，流速大 （2分）。②入海泥沙量较少（2分），因为G河 在M点以上多流于盆地中（2分），流速较小，易 于泥沙沉积(2分）；且从纬度位置和地形看，流 域内热带雨林广布（植被覆盖率高）(2分），水 土流失较轻（2分）。 (8个得分点)
充足(3 分)，气候温暖(3 分)，年温差小(3 分)。
36.（2011年全国1）阅读图文资料，完成下列各 题。黄麻适合在湿热的气候环境中生长。收获的黄 麻在水中浸湿后，才能进行初加工以获取制作麻袋、 麻布、纸张等的原料。图7中甲城市为世界最大的麻 纺织工业中心，也是该地区联系河运和海运的重要 港口。图8为甲城市的气候资料。
电话：
（一）特征描述（或简述） （二）成因分析 （三）区位分析（或条件） （四）意义（或影响）罗列 （五）建议（或措施）罗列
剖析问题→明确思路→对接材料→回归知识→规 范答题
（1）确定问题有几问，理解问题中的关键词。 （2）根据中心词，回忆该类试题的答题模式，明确 答题思路。
（3）根据限定词，确定主导答题方向，从图、文材 料中获取信息，联系学过的概念、规律、原理答题。
常考综合题建模(十二)地理原因分析PPT-高考地理总复习优化设计公开课PPT名师课件
位置
流向
Байду номын сангаас
【 最名 新校 版课 本堂 说】课获稿奖常P考PT综-常合考题综建合模(题十•建 二 模)地(十 理 原二因)地分理析原P因PT分- 高析考课地件理—总年复高习考优地化理设总计复公习开优课化P设PT 计名(师共ppP tPT课)（ 件 最 （新优版选 本））推 荐
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(3)水环境成因=气候+地形+植被。 地形影响河流流向、流域面积、水系形状;气候决定河流的流量 及其季节变化、汛期长短、有无结冰期及结冰期长短;流域内的植 被状况影响河流含沙量的大小、调节径流的季节变化。 (4)自然灾害成因=天(气象、气候、常见天气系统)+地(地形、地 质、地貌、植被等)+人(不合理的人类活动)。 (5)区域生态环境问题成因=自然原因(地形、气候、土壤、水文 和植被)+人为原因(侧重不合理的人类活动)。
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(2014全国Ⅰ卷,36)阅读图文材料,完成下列各题。
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《地理高考备考讲座》课件
常见考点分析
1 全国自然地理环境和
区域性理环境
分析全国自然地理环境的 特点和区域性地理环境的 差异，掌握相关概念、案 例和解析。
2 人口与城市化
了解人口与城市化的相关 理论和实际情况，分析人 口分布和城市化的影响因 素和趋势。
3 经济建设与环境保护
研究经济建设和环境保护 之间的关系，分析经济发 展对环境的影响和可持续 发展的问题。
备考策略及技巧
掌握答题技巧
学习解题技巧，合理利用地理 工具和图表，提高答题效率和 准确性。
练好基本功
扎实掌握地理基础知识，进行 反复演练，加深对基础概念和 要点的理解和记忆。
优化备考计划
制定科学合理的备考计划，充 分利用时间，有针对性地复习 和强化重点知识。
案例分析和解析
1
错题解析和讲解
总结典型错题的解析和讲解，帮助理解问题出在哪里，学会规避错误。
《地理高考备考讲座》 PPT课件
本PPT课件将帮助你备考地理高考，全面了解考试概述、常见考点、备考策略 及技巧、案例分析和解析，并提供最后的建议。
地理考试概述
考试形式和分值比例
了解考试的形式和各部分的分值比例，有助于 合理安排备考时间和精力。
考试内容和要求
深入了解考试内容和解题要求，可以针对性地 复习和准备，提高答题水平。
2
典型案例分析
分析典型案例，理解地理背后的原理和因果关系，提升解题能力和思维深度。
3
模拟考试和回顾
进行模拟考试和回顾，检验备考成果，发现问题和不足，及时调整备考方向。
最后的建议
1 知识点的强化
通过多种途径和方式，巩固和强化重点知识，提高应试能力。
2 理性心态的培养
保持冷静和理智的心态，充分发挥自己的优势，应对考试的各种情况。
常考综合题建模地理评价PPT-高考地理总复习优化设计公开课PPT
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【名校课堂】获奖PPT-常考综合题•建 模(十 四)地理 评价( 条件、 意义、 影响)课 件—年 高考地 理总复 习优化 设计( 共PPT) （最新 版本） 推荐
(1)说明河北省成为我国主要钢铁工业基地的条件。 (2)张家口发展钢铁工业对京津地区环境的影响。
答案:(1)煤、铁资源丰富,市场广阔,交通便利,工业基础好。 (2)位于冬季风的上风向,易造成京津地区大气污染;位于水源地 的上游,易造成京津地区水源污染。
大别山区农产品加工业发展带来新契机。 由图可知,该地 、 资源丰富;
地区经济发达,市场需求量大;海陆交通便利。
材料二 下图为河北省煤铁资源分布与水系图。
(1)说明河北省成为我国主要钢铁工业基地的条件。
如地形对交通(2运)输阐的影述响大可从别线路山长度区、地发势起展伏农(桥隧产工程品量)加、地工质基业础等的角度有分利析。因素。
[迁移应用]第(1)题,河北省成为我国主要钢铁工业基地的条件要从资源、市场、交通运输条件、工业基础等方面进行分析。
如地形对交通运输的影响可从线路长度、地势起伏(桥隧工程量)、地质基础等角度分析。
【名校课堂】获奖PPT-常考综合题•建模(十四)地理评价(条件、意义、影响)课件—年高考地理总复习优化设计(共PPT)（最新版本）推
(2)人类活动的地理影响=经济(资源开发、产业结构、经济发展、 区际联系等)+生态(资源短缺、生态破坏、环境污染)+社会(扩大 就业、增加收入等)。
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[答题策略]1.找准对象,要点齐全:抓住关键词,明确探讨的对象及 其组成要素,对各要素的影响有则回答,没有则舍弃。如地形对交 通运输的影响可从线路长度、地势起伏(桥隧工程量)、地质基础 等角度分析。
高考复习地理答题技能指导及训练 PPT课件 通用
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什பைடு நூலகம்都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
例6 决定中国自然地理环境差异的基本因素是 ( B )
A.植被和气候 C.地貌和水文
B.气候和地貌 D.土壤和植被
• 方法四、再现法
• 心理学认为识记过的知识重现在人 们面前时,能准确地把它们再现出来. 不过这种类型的题目在高考中已不 多见,但决不能忽视,在复习中必须夯 实基础知识.
例７ 青藏高原以东．秦岭－淮河以南地区全年都可生长农作物，主
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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(5）看等值线的闭合和递变情况：如果两条数值不同的等值线 中间还有闭合的等值线，判断时要遵循“大于大的、小于小的”
(6)看等值线图中特殊的地方：如等高线图中几条线交会的地方 表示悬崖；等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在着 台风。
6
变式 下图为“北纬30°附近等高线地形图”，图中等高 距为100米。读图完成(1) ~(2)题。
(3)看等值线的延伸方向：如等高线延伸方向为地形走向， 与等高线垂直的方面为坡度最陡方向，是水流方向。
5
(4)看等值线的弯曲状况：确定弯曲部分是向高值还是向低值。 一般采用垂线法和切线法进行判断。 ①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线， 方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与 两侧比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧 比为高值区。②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的 切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于 其他点的数值，则为低值区；若切点数值大于其他点
16
6.若图中闭合等高线的高度同为a或同为b,则P、Q处
的地形可能 A.
11
(3)对于三角形坐标图，阅读时要格外小心，图中的三个量仅 表示相对量，即“比重”，不表示绝对量；三个数值相加一 定是100%，其大小的变化方向是一致的，即要么都是按顺 时针方向增加，要么都是按顺时针方向减小。如上图中a、b、 c (4)读取坐标图，要注意避免出现以下错误：一是忽视图上的 定量信息而导致判断错误，如对于降雨量图，仅以“柱”或 “线”的高矮来定大小，而不看两图的单位是否一致；二是 判断坐标图时总是按照定势思维，从而落入命题者的圈套之 中，如有些坐标图不一定横坐标都是向右增加。
A.① B.②
C.③ D.④
（） （）
14
读“等高线示意图”，已知a>b, 回答4~6题。
4.有关P、Q两处地形的正确叙述是 A.P为山坡上的洼地，Q
C.P、Q
D.P、Q均为山坡上的洼地
解析 根据“高于高值，低于低值”的原则，P处为
小丘，Q处为洼地，故选B。
15
5.若b的海拔高度为200米，a的海拔高度为300米，
10
(1)认清图名及纵、横坐标所表示的要素和图柱内容，分析横坐 标与纵坐标所示内容之间的相互关系。
(2)准确读取坐标数值，分析其变化趋势，坐标图中的点、线(曲 线、折线、直线)等既表示了地理事物的数量，也反映了地理 事物的发展变化趋势，如曲线(折线、直线)是递增还是递减、 递增或递减的速度是快还是慢，起点、终点、转折点的数值 是多少，通过对这些信息的分析，从中发现规律，找出原因。
答案 （1）B （2）D
4
解答该类题目的关键是等值线的判读，等值线判读的一
(1)读等值线图的名称：读图名明确等值线图所要反映的地 理事物。即明确是等高线、等压线、等温线、等降水量线、 等深线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜
(2)看等值线的间距和疏密情况：如等高距一定时，等高线 愈密则坡度愈陡，水流愈急。同一幅图中，等压线越密的地
2
典型示例1 下图是“亚洲东部某区域两个时刻的等压线”(单 位：百帕)，读图回答(1)～(2)题。
(1)图中A处等压线的数值可能为
()
A.1004或1006 B.1006或1008 C.1008或1010 D.1004或1008
3
解析 该题组主要考查等压线的判读。第(1)题，根据 等值线的性质，闭合等值线的数值等于相邻等值线的 高值或者低值。第(2)题，对比两幅图，可以看出环渤 海的等压线在这段时间内变稀疏，因此风速变小；其 他选项可通过对比等压线的疏密变化来判断。
(1)山峰e的最大海拔可能为
A.901米 B.899米
C.799米
(2)站在海边b处，肯定可以看到的位置是
A.d
B.c
C.a
D.f
() D.997 ()
7
类型2 坐标图选择题
题型特征 常见的坐标图有二维坐标（平面直角坐标）图、三维坐标
图和多维坐标图，属于统计图表的一部分。坐标图是采用数 字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图像，是高考中 常见的题型。解答此类题目首先要具有一定的数据理解能力 和运用能力，关键是读懂图，从中发现规律。
高考题型分类指导与答题建模
1
地理图表型选择题
类型1 等值线型选择题 题型特征
该题型以等值线图为载体，考查等值线的判读及 地理知识和原理的应用。常见的等值线有等高线、 等压线、等温线、等降水量线、等太阳高度线、 等潜水位线等，高考中还可能出现新的等值线， 可以表明地理事物的分布特征、形成原因及内在 规律等，是地理学科的一大特点，也是高考的必 考点。复习时应熟练掌握各种等值线的判读技巧。
8
典例 ： 读“工业区位因素影响力模式图”(图中各点与中心距 离的长短表示各区位因素影响程度的大小)，回答(1) ~(2)题。
9
解析 第(1)题，读图可知：①工厂属于动力导向型 企业，②工厂属于技术导向型企业，③工厂属于市场 导向型企业，④工厂属于劳动力导向型企业。有色金 属冶炼厂属于动力导向型，计算机装配厂属劳动力导 向型，采矿厂和甘蔗榨制厂属原料导向型。第(2)题， 我国沪宁杭地区能源缺乏，美国东北部为传统工业区， 印度班加罗尔为高技术工业，意大利东北部以中小型 企业为主的劳动力密集型企业为主。 答案 （1）A （2）D
12
变式：读“某发达国家四城市人口的年龄、 性 别结构示意图”，回答(1) ~(2)题。
13
变式训练 温州制造业和美国“硅谷”都属于典型的产业集群，都具有
“人人都想当老板”的创业文化和创新精神。结合下图完成1~3
1.最能代表温州制造业的是
A.① B.②
C.③ D.④
2.最可能代表“硅谷”制造业的是
则P、Q处的海拔高度为 A.200<P<300,300<Q<400
（B）
B.300<P<400,100<Q<200
C.100<Q<200,200<P<300
D.200<Q<300,300<P<400
解析 依条件300<P<400,100<Q<200,若P处比 400米更高，则还会出现一条等高线；若Q处比100 米更低，也应该还会出现一条等高线，故选B。
(6)看等值线图中特殊的地方：如等高线图中几条线交会的地方 表示悬崖；等压线非常密集且气压较低的环形区域可能存在着 台风。
6
变式 下图为“北纬30°附近等高线地形图”，图中等高 距为100米。读图完成(1) ~(2)题。
(3)看等值线的延伸方向：如等高线延伸方向为地形走向， 与等高线垂直的方面为坡度最陡方向，是水流方向。
5
(4)看等值线的弯曲状况：确定弯曲部分是向高值还是向低值。 一般采用垂线法和切线法进行判断。 ①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线， 方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与 两侧比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧 比为高值区。②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的 切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于 其他点的数值，则为低值区；若切点数值大于其他点
16
6.若图中闭合等高线的高度同为a或同为b,则P、Q处
的地形可能 A.
11
(3)对于三角形坐标图，阅读时要格外小心，图中的三个量仅 表示相对量，即“比重”，不表示绝对量；三个数值相加一 定是100%，其大小的变化方向是一致的，即要么都是按顺 时针方向增加，要么都是按顺时针方向减小。如上图中a、b、 c (4)读取坐标图，要注意避免出现以下错误：一是忽视图上的 定量信息而导致判断错误，如对于降雨量图，仅以“柱”或 “线”的高矮来定大小，而不看两图的单位是否一致；二是 判断坐标图时总是按照定势思维，从而落入命题者的圈套之 中，如有些坐标图不一定横坐标都是向右增加。
A.① B.②
C.③ D.④
（） （）
14
读“等高线示意图”，已知a>b, 回答4~6题。
4.有关P、Q两处地形的正确叙述是 A.P为山坡上的洼地，Q
C.P、Q
D.P、Q均为山坡上的洼地
解析 根据“高于高值，低于低值”的原则，P处为
小丘，Q处为洼地，故选B。
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5.若b的海拔高度为200米，a的海拔高度为300米，
10
(1)认清图名及纵、横坐标所表示的要素和图柱内容，分析横坐 标与纵坐标所示内容之间的相互关系。
(2)准确读取坐标数值，分析其变化趋势，坐标图中的点、线(曲 线、折线、直线)等既表示了地理事物的数量，也反映了地理 事物的发展变化趋势，如曲线(折线、直线)是递增还是递减、 递增或递减的速度是快还是慢，起点、终点、转折点的数值 是多少，通过对这些信息的分析，从中发现规律，找出原因。
答案 （1）B （2）D
4
解答该类题目的关键是等值线的判读，等值线判读的一
(1)读等值线图的名称：读图名明确等值线图所要反映的地 理事物。即明确是等高线、等压线、等温线、等降水量线、 等深线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜
(2)看等值线的间距和疏密情况：如等高距一定时，等高线 愈密则坡度愈陡，水流愈急。同一幅图中，等压线越密的地
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典型示例1 下图是“亚洲东部某区域两个时刻的等压线”(单 位：百帕)，读图回答(1)～(2)题。
(1)图中A处等压线的数值可能为
()
A.1004或1006 B.1006或1008 C.1008或1010 D.1004或1008
3
解析 该题组主要考查等压线的判读。第(1)题，根据 等值线的性质，闭合等值线的数值等于相邻等值线的 高值或者低值。第(2)题，对比两幅图，可以看出环渤 海的等压线在这段时间内变稀疏，因此风速变小；其 他选项可通过对比等压线的疏密变化来判断。
(1)山峰e的最大海拔可能为
A.901米 B.899米
C.799米
(2)站在海边b处，肯定可以看到的位置是
A.d
B.c
C.a
D.f
() D.997 ()
7
类型2 坐标图选择题
题型特征 常见的坐标图有二维坐标（平面直角坐标）图、三维坐标
图和多维坐标图，属于统计图表的一部分。坐标图是采用数 字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图像，是高考中 常见的题型。解答此类题目首先要具有一定的数据理解能力 和运用能力，关键是读懂图，从中发现规律。
高考题型分类指导与答题建模
1
地理图表型选择题
类型1 等值线型选择题 题型特征
该题型以等值线图为载体，考查等值线的判读及 地理知识和原理的应用。常见的等值线有等高线、 等压线、等温线、等降水量线、等太阳高度线、 等潜水位线等，高考中还可能出现新的等值线， 可以表明地理事物的分布特征、形成原因及内在 规律等，是地理学科的一大特点，也是高考的必 考点。复习时应熟练掌握各种等值线的判读技巧。
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典例 ： 读“工业区位因素影响力模式图”(图中各点与中心距 离的长短表示各区位因素影响程度的大小)，回答(1) ~(2)题。
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解析 第(1)题，读图可知：①工厂属于动力导向型 企业，②工厂属于技术导向型企业，③工厂属于市场 导向型企业，④工厂属于劳动力导向型企业。有色金 属冶炼厂属于动力导向型，计算机装配厂属劳动力导 向型，采矿厂和甘蔗榨制厂属原料导向型。第(2)题， 我国沪宁杭地区能源缺乏，美国东北部为传统工业区， 印度班加罗尔为高技术工业，意大利东北部以中小型 企业为主的劳动力密集型企业为主。 答案 （1）A （2）D
12
变式：读“某发达国家四城市人口的年龄、 性 别结构示意图”，回答(1) ~(2)题。
13
变式训练 温州制造业和美国“硅谷”都属于典型的产业集群，都具有
“人人都想当老板”的创业文化和创新精神。结合下图完成1~3
1.最能代表温州制造业的是
A.① B.②
C.③ D.④
2.最可能代表“硅谷”制造业的是
则P、Q处的海拔高度为 A.200<P<300,300<Q<400
（B）
B.300<P<400,100<Q<200
C.100<Q<200,200<P<300
D.200<Q<300,300<P<400
解析 依条件300<P<400,100<Q<200,若P处比 400米更高，则还会出现一条等高线；若Q处比100 米更低，也应该还会出现一条等高线，故选B。