对家校有效合作教育措施的探究
家校合作制度化探索共育新途径范文(3篇)
家校合作制度化探索共育新途径范文一、家校合作的重要性家校合作是教育工作中一项至关重要的工作，它对学生的发展起着决定性的作用。
家庭是孩子最早的教育场所，家长是孩子最亲密的教育伙伴，而学校则是孩子成长的重要环境。
只有家庭和学校真正形成紧密合作的育人共同体，才能够更好地实现学生的全面发展。
在家庭与学校的合作中，家庭可以为学校提供更为详实的学生信息和情况了解，而学校则能够为家庭提供专业的教育指导和资源支持。
通过家校合作，可以使学生在家庭和学校间得到更好的融合发展，提高学生的学习能力和生活素养。
二、建立家校合作机制的原则与步骤1.共育理念原则家校合作机制的建立应坚持共育理念，即家庭和学校共同承担教育责任、共同参与学生的教育过程，并通过深入合作，形成教育共同体，共同育人。
在共育理念的指导下，家庭和学校能够充分发挥各自的优势，形成育人合力。
2.沟通交流原则家校合作机制的建立需重视沟通交流，为家长和教师提供充分的交流渠道和机会。
学校可以通过家长会、家长课堂等形式，与家长进行定期交流，了解家庭情况和学生的特点，及时解决问题。
家长也应积极配合学校的工作，与教师沟通，及时反馈学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。
3.资源共享原则家校合作机制的建立需要学校与家庭共享资源，形成资源共享的新机制。
学校可以向家庭提供学习教材、教学资源和学校设施，同时鼓励家长积极参与学校活动，分享家庭的资源和经验，形成资源互补的局面。
通过资源的共享，可以为学生提供更多的学习机会和发展空间。
建立家校合作机制的步骤如下：1.明确目标和任务首先，明确合作的目标和任务，明确学校和家庭在合作中的责任和义务。
学校需要明确它所需要家庭提供的支持和配合，家庭也需要明确自己在合作中的角色和责任。
2.建立有效的沟通渠道其次，建立有效的沟通渠道，为家长和教师提供交流的机会和平台。
可以通过创建家校互动平台、建立家长签到和留言系统等方式，方便家长和教师之间的交流和沟通。
家校合作模式探索与实践
家校合作模式探索与实践一、背景介绍近年来，家校合作已经成为教育界的热点话题。
家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，他们之间的合作关系对孩子的教育发展起着重要作用。
然而，传统的家校合作模式存在着各种问题，亟待进行探索与实践。
二、新的合作理念传统的家校合作模式往往是学校主导，家庭仅仅扮演被动的参与角色。
然而，随着教育观念的转变和社会的发展，新的合作理念应该是学校和家庭的平等合作，共同育人。
这就需要学校和家庭之间建立和谐的协作关系。
三、学校的责任与角色学校作为教育的主要场所，有着教育孩子的职责和责任。
在家校合作中，学校应该主动与家庭进行沟通交流，了解孩子在家庭中的成长环境和家长的期望。
学校还应该提供家庭教育的相关培训和指导，帮助家长提高育儿技能。
四、家庭的责任与角色家庭是孩子最重要的成长环境，家长对孩子的教育起着决定性的作用。
在家校合作中，家庭应该积极参与学校的教育活动，关注孩子的学习和生活情况。
家庭还应该与学校保持联系，及时了解孩子在学校中的表现，共同关注孩子的发展。
五、促进有效的合作方式家校合作需要有一种有效的方式来促进沟通和合作。
学校可以开设家长会议、家庭访问日等活动，通过面对面的交流方式，让学校和家庭之间建立起更加密切的联系。
此外，借助现代技术手段，如微信群、教育平台等，也可以方便快捷地进行信息交流。
六、学校和家庭共同制定的目标学校和家庭在家校合作中需要共同制定目标，明确双方的期望和责任。
学校可以与家长共同商定孩子的学习目标和培养目标，以便有针对性地展开教育工作。
家庭也可以表达对学校的期望，希望学校能够更好地关注和培养孩子的个性特长。
七、共同关注学生的综合发展家校合作的最终目的是促进学生的全面发展，不仅仅是学习成绩的提高。
学校和家庭应该共同关注学生的身心健康、情感发展、品德养成等方面的问题，为孩子的全面发展提供支持和帮助。
八、家庭教育的重要性家庭教育对孩子的成长至关重要。
学校应该在家庭教育方面给予家长支持和指导，帮助家长提高家庭教育水平。
小学家校合作的问题与对策研究
小学家校合作的问题与对策研究一、引言家校合作是指学校与家庭之间的紧密合作关系，旨在共同为学生的全面发展和学习成就而努力。
有效的家校合作可以提高学生的学习动机和兴趣，促进学生的个性发展，培养他们的良好行为习惯和责任感，有助于建立良好的家庭教育环境。
然而，在现实中，家校合作仍然存在一些问题和障碍，本文将探讨这些问题，并提出相应的对策。
二、问题分析1.沟通不畅家庭和学校之间的沟通不畅是影响家校合作的主要问题之一。
家长和教师对于学生的教育目标和需求往往存在误解，而且双方之间的沟通渠道不够畅通。
这导致家庭和学校无法有效地协调学生的学习和发展。
2.家庭教育环境差异每个家庭的教育背景和家庭环境都存在差异，这使得家长在参与学校教育活动时存在困难。
一些家庭缺乏教育资源和知识，他们无法有效地支持孩子的学习和发展，从而影响家校合作的效果。
3.家校联系不紧密一些家庭和学校之间缺乏密切联系和互动。
学校仅仅是提供课程和教学，而家长缺乏对于学校活动的参与和了解。
家校联系不紧密导致学校无法充分了解家庭的需求和意见，也无法及时将学校的信息传递给家长。
三、对策措施1.加强沟通与合作学校应建立有效的沟通机制，包括家长会议、家访、学生手册等，以便及时了解家长对学校工作的意见和建议。
学校还可以通过短信群发、家校微信群等方式与家长保持联系，及时传递学校的信息和重要通知。
2.提供家庭教育支持学校应开设家庭教育培训课程，提供父母教育指导，帮助家长提升教育意识和教育水平。
学校可以邀请专业的教育人员给家长讲座，组织亲子活动，以促进家庭教育环境的改善。
3.加强家校互动学校可以邀请家长到学校参观，了解孩子在校的表现和学习情况。
学校还可以鼓励家长参与学校的志愿者工作和学校活动的组织，增强家长对学校的参与感和归属感。
四、效果评估为了评估家校合作的效果，学校可以通过以下途径进行评估：1.定期开展家校合作满意度调查，了解家长对学校家庭合作的态度和评价。
2.跟踪学生的学习成绩和行为表现，以评估家校合作对学生学习的影响。
开展有效的家校合作的途径与经验
开展有效的家校合作的途径与经验在当今社会，家校合作正日益受到重视。
家庭和学校的紧密联系对于孩子的全面发展至关重要。
然而，要实现这样的合作，就需要建立起有效的家校沟通与互动机制。
本文将从多个方面介绍开展有效的家校合作的途径和经验。
一、确立双方的合作意识家庭和学校都要明确意识到，只有通力合作才能更好地促进孩子的成长和学习。
家长应认识到，学校是孩子的第二个家，需要积极参与学校教育活动。
学校方面，也要主动与家长沟通和合作，共同关心孩子的成长。
二、建立畅通的沟通平台家庭和学校应建立起定期的家长会、家委会等沟通平台，及时交流孩子学习和生活的情况。
同时，学校还可以通过微信群、网站等途径与家长沟通，及时反馈学校的动态，解答家长的疑虑。
三、开展多样化的家校互动活动学校可以组织家长参观学校、听课观摩等活动，让家长了解学校的教学环境和教学方式。
同时，学校还可以组织亲子活动、志愿者活动等，使家长与孩子一起参与其中，增强亲子关系。
四、重视家长的意见和建议学校应当认真听取家长的意见和建议，针对家长关心的问题及时解答，尊重并吸收家长的意见。
同时，学校也应定期向家长反馈学生的学习情况和评价，让家长了解孩子的进步和不足。
五、加强家校协作的教育理念家庭和学校都应强调教育的连续性和一致性。
家长在教育孩子方面应与学校达成一致，共同培养学生的良好习惯和价值观念。
学校方面，也要鼓励家长投入教育中，适时提供教育指导和培训。
六、充分利用科技手段在信息化时代，学校可以充分利用科技手段与家长进行沟通。
通过建设网站、开通微信公众号等方式，学校可以方便快捷地向家长传递信息，并收集家长的意见和建议。
七、注重教师的参与和沟通技巧学校应加强对教师的培养和引导，提高教师与家长的沟通能力。
教师要积极主动地与家长保持联系，及时向家长反馈孩子的学习情况，解答家长的疑惑，并主动与家长讨论孩子的发展方向。
八、建立友善和谐的家校关系学校和家庭要建立友善和谐的合作关系，避免相互间的抱怨和指责。
浅谈如何进行家校合作
浅谈如何进行家校合作家校合作是学校教育的重要组成部分，也是学生全面发展的必要条件之一、在实践中，家校合作能够促进家庭和学校之间的沟通与合作，共同关注孩子的发展和教育问题。
本文将从加强沟通、明确责任、制定计划、互相支持和参与学校活动等方面，浅谈如何进行家校合作。
其次，明确责任是实现家校合作的关键。
学校和家长要共同明确各自的责任，并建立起良好的合作关系。
学校需要为家长提供必要的培训和支持，帮助家长了解学生的特点和需求，并提供家庭教育的指导。
家长则需履行监督学生学习和关注学生身心发展的责任，积极配合学校的工作和教育活动。
第三，制定计划是实施家校合作的重要环节。
学校和家庭可以共同制定学习计划和家庭教育计划，明确学生的目标和家庭的期望，并制定具体的实施措施。
学校可以通过家长会、家长培训等形式，介绍学生的学习内容、教学目标和家庭教育的方法，以便家长能更好地开展教育工作。
同时，家长也要了解学校的教学计划和教育活动，为学校的教学工作提供支持和配合。
互相支持是家校合作的重要方面。
学校和家庭应互相支持，共同营造良好的教育环境。
学校可以鼓励家长参与学校的教育活动和社区活动，提供机会让家长了解学校的教育理念、教学方法和学生的学习情况。
家长可以积极参与学校活动，关注学生的学习和成长，与学校共同关心孩子的发展问题。
最后，参与学校活动是加强家校合作的有效途径。
学校可以组织家长参观、观摩课堂、家长学校等活动，让家长亲自参与学校教育活动，了解学校的教育方式和教学要求。
家长也可以参与学校的志愿者工作、课程设计等活动，积极参与学校的教育工作，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，家校合作是促进学生全面发展的重要途径。
加强家校沟通，明确家校责任，制定家校计划，互相支持，参与学校活动等方面的努力，能够促进学校和家庭的良好合作关系，为孩子的成长和发展提供良好的环境和支持。
希望本文的浅谈能对家校合作有所启发和帮助。
家校共育策略探索与实践
家校共育策略探索与实践一、家校共育的重要性家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，家校共育就是指家庭和学校之间共同育人的过程。
家庭和学校在孩子的成长中扮演着不可替代的角色，只有两者紧密合作，才能最大程度地促进孩子的全面发展。
家庭是孩子的第一任教师，父母是孩子最亲近、最信任的人。
家庭教育对孩子的性格、行为习惯、价值观等方面的塑造起着至关重要的作用。
而学校则是孩子的第二个家，学校教育能够给孩子提供良好的学习环境和教育资源，培养他们的学习能力和综合素质。
家庭和学校的合作可以形成互补优势，实现教育资源的共享。
家庭可以通过了解学校的教育理念和教学方式，更好地配合学校的教育工作，为孩子提供良好的学习环境和学习支持。
学校则可以通过与家庭的合作，了解孩子在家庭中的情况，更好地帮助孩子解决问题，促进他们的全面发展。
二、家校共育的策略1.建立良好的沟通渠道家庭和学校之间的沟通是家校共育的基础。
家长和教师应保持密切的联系，通过家长会、家访等方式，及时了解孩子在学校的学习、生活情况，共同制定教育目标和计划，互相支持。
2.共同制定教育目标和计划家庭和学校应共同制定孩子的教育目标和计划，明确孩子的优势和不足，并根据孩子的特点和需求，制定相应的教育方案。
家长和教师可以通过交流和讨论，共同制定孩子的学习计划、兴趣培养计划等，使孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的培养。
3.加强家校合作家庭和学校应加强合作，形成良好的育人合力。
家长可以参与学校的教育活动，积极参与孩子的学习和生活，与教师共同关注和引导孩子的成长。
学校也可以鼓励家长参与学校的决策和管理，共同推动学校的发展。
4.提供家校共育的培训和指导家庭和学校可以互相提供培训和指导，帮助家长和教师提高育人能力。
学校可以组织家长培训班，提供家庭教育知识和育儿技巧的培训，帮助家长更好地教育孩子。
家长也可以分享自己的育儿经验和教育心得，为学校提供家庭教育的参考。
三、家校共育的实践方法1.定期召开家长会学校可以定期召开家长会，与家长交流孩子的学习情况和问题，共同制定解决方案。
有效开展家校合作,促进学生全面发展
有效开展家校合作，促进学生全面发展在当今社会，家庭和学校是孩子成长过程中两个最重要的环境。
家校合作可以为孩子提供更好的教育资源和支持，促进他们的全面发展。
本文将介绍如何有效地开展家校合作，并探讨其对学生发展的积极影响。
1. 家校合作的重要性家庭和学校是孩子学习和成长的关键环境。
通过有效的家校合作，可以增加双方的理解和支持，共同为孩子提供良好的教育环境。
具体来说，家庭和学校能够互补优势，共同培养孩子的技能、品德和社会责任感。
2. 建立有效的沟通渠道建立起稳定而高效的沟通渠道是开展家校合作的首要任务。
双方需要明确沟通途径，并及时交流信息。
以下是一些建议：•定期家长会：学校可以定期举行家长会，让老师向家长介绍学生在课堂上的表现，并听取他们对于课程、教育政策等方面的意见和建议。
•家校信函：学校可以定期向家长发放有关学校活动、课程安排以及学生表现的信函，让家长了解孩子在学校的情况。
•电子邮件和短信通知：学校可以通过电子邮件或短信渠道，及时向家长传达重要信息，并提醒相关事项。
3. 鼓励家庭参与学校活动家庭参与学校活动是促进家校合作的重要方式之一。
以下是一些鼓励家庭参与的方法：•开放日：定期举行开放日，邀请家长到学校参观，并了解孩子在学校的生活和学习。
•志愿者活动：鼓励家长参与志愿者活动，如图书馆服务、运动会组织等。
这不仅能够提高家长对于学校的认同感，也可以为孩子提供更多机会与父母互动。
•亲子教育培训：定期举办亲子教育培训班，帮助父母提升育儿技能，增强他们对于教育的参与意识。
4. 建立共同的教育目标家校合作需要建立共同的教育目标，明确双方对于孩子发展的期望。
以下是一些建议：•制定家庭学习计划：家长和学校可以共同制定孩子的学习计划，明确阶段性目标，并制定相应的奖惩机制。
•互相支持经验分享：家长和学校可以定期举办讲座或研讨会，分享教育经验和教育资源。
5. 学生全面发展有效开展家校合作将有助于促进学生全面发展。
以下是一些积极影响：•提高学业成绩：有了家庭和学校双重关注和支持，学生在课业上会更加努力，取得更好的成绩。
新形势下家校共育的实践探究
新形势下家校共育的实践探究随着社会的发展和教育理念的更新，家校共育已经成为教育领域的重要课题。
在新形势下，家校共育的实践探究更加显得重要和紧迫。
本文将从新形势下的教育背景入手，探讨家校共育的实践探究，以及如何更好地推动家校共育工作。
一、新形势下的教育背景随着社会的不断发展，教育的形势也在不断发生变化。
新形势下，教育的核心价值观也在发生变化，不再是简单的传授知识，而是更加注重学生的全面发展。
这就要求学校和家庭之间密切合作，共同培养学生的综合素质和能力。
家庭教育也逐渐成为了教育工作的一个重要组成部分。
在这种背景下，家校共育的实践探究变得尤为重要。
二、家校共育的实践探究1. 家庭教育的重要性日益凸显在新形势下，家庭教育的重要性日益凸显。
家庭是学生的第一所学校，是学生性格、价值观养成的重要场所。
优质的家庭教育可以为学生的成长提供良好的环境和条件。
在家庭教育中，父母是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
家庭教育的质量直接影响学生的发展和成长。
2. 学校教育需要与家庭教育形成合力在这种背景下，学校教育需要与家庭教育形成合力，共同为学生的全面发展努力。
学校教育和家庭教育是相辅相成的，两者需要形成合力，而不是相互抵消。
学校需要更多地了解家庭教育的情况，积极与家长沟通，共同制定学生的成长规划，形成学校教育和家庭教育的合力。
3. 家校共育工作的新要求在新形势下，家校共育工作也提出了新的要求。
一方面，学校需要加强家校合作，与家长密切合作，形成对学生的共同关心和支持；学校还需要提升自身的教育水平和服务水平，为家长提供更加优质的服务和支持。
三、推动家校共育工作的路径和途径1. 建立更加开放的家校沟通机制学校可以建立更加开放和灵活的家校沟通机制，主动与家长沟通，了解家庭教育的情况，共同制定学生的成长规划。
学校还可以举办家长学校等活动，向家长传授教育知识和技能，增强家长的教育意识和能力。
2. 加强学校与家庭的合作学校可以加强与家庭的合作，共同制定学生的成长规划，提升家长的教育参与度。
学校如何开展有效的家校合作
学校如何开展有效的家校合作一、引言家校合作是指学校与家庭之间形成良好的合作关系，共同为学生的全面发展提供支持和保障。
有效的家校合作可以促进学生的学业成绩提高、社会情感适应能力增强以及身心健康发展。
本文将探讨学校如何开展有效的家校合作，以提高教育质量和学生发展水平。
二、明确目标和责任首先，学校和家庭应明确开展家校合作的目标和责任。
学校需要将家校合作纳入学校发展规划和教育目标中，并制定明确的合作方案和计划。
家庭需要认识到自己在学生教育中的重要角色，积极参与学校组织的各项家长会议、座谈会等活动，共同制定学生的教育目标和规划。
三、建立有效的沟通渠道建立有效的沟通渠道是促进家校合作的关键。
学校可以通过定期发送信函、家校通讯、电子邮件、微信群等方式，向家长传达学校的发展动态、教育政策以及学生的学习情况。
同时，建立定期面谈机制，提供家长与教师面对面交流的机会，共同关注学生的学业和成长。
四、家庭参与学校活动家庭积极参与学校活动有助于加强家校合作。
学校可以组织各类亲子活动，如开展家长工作坊、教师家长篮球赛等，让家长与教师共同参与学校的教学和管理活动。
此外，鼓励家长参与学校的志愿服务工作，如图书馆值班、课外活动组织等，增进家长对学校的了解和参与感。
五、家校联手解决问题家校联手解决问题是家校合作的核心内容之一。
学校应建立起家长意见反馈机制，及时听取家长的意见和建议，并积极改进教育教学工作。
家长则要与学校保持良好的沟通，及时反馈学生在学校遇到的问题，并积极配合学校采取措施解决问题。
家校联手共同面对和解决问题，能够更好地保障学生的学习环境和发展需求。
六、提供家庭教育指导学校应提供家庭教育指导，帮助家长更好地履行教育者的角色。
学校可以组织家长培训讲座、家庭教育讲座等活动，提供实用的教育指导和育儿知识。
此外，学校可以与家庭共同制定学生学业和生活规划，并提供家长关注学生学习情况的方法和技巧。
七、加强家校合作评估为了不断改进家校合作工作，学校需要建立家校合作的评估机制。
我国基础教育阶段家校合作的问题及对策研究
问题列举
3、责任分配不均：在家校合作中，责任往往由学校承担过多，而家庭承担过 少。家长对孩子的教育参与度不高，导致家庭教育与学校教育脱节。
原因分析
原因分析
1、家庭和学校的各自为政：传统上，家庭和学校各有自己的教育理念和方法， 缺乏相互了解和沟通。此外，双方都存在一定的教育焦虑，导致合作意愿不强。
问题列举
问题列举
1、沟通不畅：家校之间缺乏有效的沟通渠道，导致信息传递不及时、不准确。 家长和教师难以了解对方的教育理念和方法，从而影响合作效果。
问题列举
2、信任缺失：受社会风气和教育资源不均衡的影响，家长和教师之间存在一 定程度的信任危机。双方对彼此的职责和角色认知不清，导致合作过程中出现矛 盾和误解。
三、提出对策
5、建立评价机制。设立家校合作评价机制，对合作成果进行评价和反馈。通 过评价结果，家长和学校可以了解家校合作的成效，及时调整合作方式和策略， 以进一步提高合作效果。
四、总结回顾
四、总结回顾
本次演示从我国基础教育阶段家校合作的问题出发，探讨了问题的原因和影 响，并提出了相应的对策。家校合作作为促进学生全面发展的重要途径，对于学 生的成长具有不可忽视的作用。通过加强家校沟通、建立信息平台、提高教师素 质等对策，可以有效地提高家校合作的效果和质量。
参考内容
一、引言
一、引言
在当今社会，家校合作已成为教育发展的重要趋势。特别是在基础教育阶段， 家校合作对于学生的全面发展具有重要意义。然而，在实际操作中，家校合作往 往面临许多困境，阻碍了其功能的充分发挥。本次演示将对这些困境进行分析， 并提出相应的优化策略。
二、家校合作的意义
二、家校合作的意义
家校合作能够增强家庭和学校之间的，提高教育质量，促进学生的全面发展。 通过家校合作，家长可以更好地了解孩子在学校的学习和生活情况，同时学校也 能更全面地了解学生的家庭背景和个性特点，从而更好地指导学生的学习和成长。
家校合作制度化探索共育新途径范文(4篇)
家校合作制度化探索共育新途径范文导言：家校合作是家庭教育与学校教育紧密衔接的桥梁，是促进学生全面发展的重要途径。
随着社会的发展和教育观念的转变，家庭和学校在教育中扮演着不可或缺的角色，共同肩负着培养孩子们的责任。
为了更好地发挥家庭和学校在教育中的作用，推动家校合作走向制度化是必要的。
本文将探讨家校合作制度化的重要性，提出实施家校合作制度化的具体措施，并介绍一个家校合作制度化的范本。
一、家校合作制度化的重要性1. 家校合作能够促进学生全面发展。
家庭教育和学校教育在培养孩子综合素质和能力方面各有侧重，能够互补并共同促进学生的全面发展。
通过家校合作，家长可以更全面地了解孩子的学习情况和发展需求，为孩子提供个性化的教育支持。
学校则可以借助家庭的力量，更好地了解学生的家庭环境和特点，为学生提供更贴近实际的教育服务。
只有家校合作才能真正实现个性化教育，促进学生的全面发展。
2. 家校合作有利于提高学生的学习成绩和教育质量。
学校教育的任务是传授知识和培养能力，而家庭教育则是培养学生的品德和礼仪等方面。
家校合作能够通过共同努力提高学生的学习积极性和学习成绩，增强学生的学习动力。
学校和家庭共同关注学生的学习情况和发展需求，及时解决学生学习中的问题，提供个性化的辅导和指导。
只有家校合作才能够真正提高学生的学习成绩和教育质量。
3. 家校合作有助于建立和谐的家校关系。
家校合作可以增进家长与学校的沟通交流，促进家校之间的良好关系。
家长的参与可以使学校更加了解家庭的期望和需求，有效地解决教育中的矛盾和问题。
学校的支持和帮助可以使家长更加有信心和动力参与到孩子的教育中，形成良好的互动机制。
只有家校合作才能够建立和谐的家校关系，形成共育的合力。
二、实施家校合作制度化的具体措施1. 建立家校合作的组织机构和领导机制。
学校应当设立专门的家校合作组织机构，负责统筹协调家校合作的各项工作。
该机构的领导应由学校的领导班子成员担任，确保家校合作的重要地位和优先发展，以及对家校合作工作的科学决策和统筹安排。
如何建立有效的家校合作
如何建立有效的家校合作家校合作是指家庭和学校之间的紧密合作，旨在共同帮助孩子发展，提升学习成果。
建立有效的家校合作关系对于孩子的教育发展至关重要。
本文将探讨如何建立一个有效的家校合作，包括沟通、合作和互动等方面的重要内容。
第一步：建立良好的沟通渠道双向沟通：家长和教师之间应建立一个双向沟通的平台，以便及时交流信息和反馈。
可以通过电话、邮件、社交媒体等方式进行交流。
定期家长会：学校应定期组织家长会，提供一个互相交流、分享经验和解决问题的平台。
教师回访：教师应定期回访学生家庭，了解学生的家庭情况和背景，有助于更好地了解学生并制定个性化教育计划。
第二步：共同制定目标和计划家校目标一致：家长和教师都应对孩子的教育目标有清晰的认识，并达成一致意见。
双方应明确自己的责任和角色，并为孩子设定适当的目标。
制定个性化教育计划：教师应根据学生的特点和需求制定个性化教育计划，并与家长进行沟通和共同制定。
第三步：互相支持和合作家庭支持：家长应给予孩子充分的支持和激励，鼓励他们参与学习和校园活动。
学校资源利用：学校应提供丰富多样的资源，如图书馆、实验室等，为家长提供参观和使用机会。
珍视双方贡献：家长和教师应互相尊重并珍视对方的贡献。
教师应认可家长在孩子培养方面的付出，而家长也应理解教师面临的困难。
第四步：频繁互动与参与家庭参与学校活动：鼓励家长积极参与学校活动，如运动会、文艺晚会等。
这将有助于加强家校合作关系。
学校倡导亲子活动：学校可以组织亲子活动，促使家庭成员参与其中，有助于增强亲子关系并加深对学习环境的了解。
家校协同举办活动：学校与家长共同策划并组织各类主题活动，如职业嘉年华、科技展览等。
结论建立有效的家校合作关系对孩子的学习成果有着重要影响。
通过良好的沟通渠道、共同制定目标和计划、互相支持合作以及频繁互动与参与，在孩子成长中形成一个紧密有效的合作关系。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子实现其全面发展。
农村小学家校合作有效性的探索与思考
农村小学家校合作有效性的探索与思考农村小学家校合作是指学校教育和家庭教育之间的紧密联系和合作。
通过主动融入学生生活圈，加强学校和家庭之间的沟通协作，为学生提供更加全面的教育服务。
在当今社会，农村小学家校合作的有效性已经受到广泛关注，而家校合作正是促进教育发展和提高学生素质的重要途径。
目前在农村小学家校合作的实践和探索中，还面临着一些困难和挑战。
本文从实际出发，探讨农村小学家校合作的有效性，并就如何加强家校合作提出一些思考和建议。
农村小学家校合作的有效性如何呢？家校合作能够提升学生综合素质。
在学生的成长过程中，学校和家庭是最主要的社会化代理人，家庭和学校的合作对于提升学生的综合素质起着重要作用。
学校是学生的主要学习场所，而家庭是学生的主要成长环境。
学校和家庭是学生学习和生活的两个重要领域，学校和家庭的协同合作能够提供更加全面的教育服务。
学校能够通过家校合作，更加深入的了解学生的家庭情况，满足家庭的需求，从而为学生提供更加全面的学习和成长环境。
家庭也能够通过参与学校的活动，了解学校的教育教学情况，促进家长对学校教育的支持和配合，形成家校教育的良性互动。
家校合作对学生的身心健康和性格发展起着重要作用。
学生的身心健康和性格发展同样受到家庭和学校的共同影响。
学校能够通过开展家长学校、家庭访问、家长会等方式，与家长积极沟通，关注学生身心健康问题，并及时解决。
家长也能通过参与学校的体育活动、文化活动等方式，帮助学生全面发展，促进学生身心健康和性格发展。
通过家校合作，学校和家庭能够共同促进学生全面发展，提高学生的身心健康水平和综合素质。
农村小学家校合作的有效性也面临一些困难和挑战。
部分学校和家庭对家校合作的重视程度不够。
由于农村小学教育资源相对匮乏，学校教育思想和管理水平相对滞后，部分学校对家校合作的重视程度不够，缺乏相关的制度和政策支持。
由于农村家庭的文化素养和教育观念相对滞后，部分家长对学校教育的重视程度不够，缺乏积极主动的参与和支持。
家校沟通与合作的有效方式
家校沟通与合作的有效方式一、引言在孩子的成长过程中，家校合作起着至关重要的作用。
通过与学校的紧密合作，家长能更好地了解孩子在学校的表现，而学校也能得到家长的支持和参与。
本文将探讨家校沟通与合作的有效方式，以期促进学校和家庭之间的更好合作关系。
二、家长参与学校活动家长参与学校活动是促进家校合作的有效方式之一。
学校可以组织一些家长参与的活动，例如座谈会、家长会等。
这些活动不仅可以让家长与学校教师进行面对面的沟通，了解学校的教育理念和教学方法，还可以让家长之间互相交流经验、分享教育心得。
通过家长们的积极参与，学校和家庭之间的联系和合作将得以加强。
三、及时沟通关注孩子的学习情况及时沟通关注孩子的学习情况是家校沟通的重要环节之一。
家长可以定期与孩子的班主任或任课教师进行交流，了解孩子的学习进展，及时发现问题并进行协调解决。
另外，学校也可以通过给家长发送孩子的学习报告或成绩单等形式，告知家长孩子在学校的表现。
这种沟通方式既可以让家长更好地了解孩子的学习情况，也可以让学校了解家长对孩子教育的期望和关注。
四、建立家校互信关系建立家校互信关系是家校合作的基础。
家长要相信学校的教育方式，尊重教师的专业性，并积极与学校合作。
学校也要给予家长充分的信任和尊重，与家长进行积极的沟通和合作。
通过双方的努力，家长和学校之间的关系将更加融洽，为孩子的教育提供更好的保障。
五、家庭教育与学校教育的衔接家庭教育与学校教育的衔接是家校合作的重要环节。
家长要与学校建立紧密的联系，了解学校的教育目标和要求，并根据孩子的实际情况进行家庭教育。
家庭教育应与学校教育相衔接，互相支持、互相配合，形成良好的育人合力。
学校也可以通过家访等形式，了解家庭环境和家长对孩子的教育期望，为孩子的教育提供有针对性的指导。
六、教育资源共享教育资源共享是家校合作的重要内容之一。
家长可以将自己在教育方面的经验和知识与学校分享，为学校提供专业性支持。
学校也可以将一些教育资源分享给家长，例如教育书籍、教学资料等，帮助家长更好地了解和教育孩子。
家长会促进家庭与学校的有效沟通与合作
家长会促进家庭与学校的有效沟通与合作家庭与学校之间的良好沟通与合作对于学生的全面发展至关重要。
而家长会作为学校与家长之间的桥梁，起着不可忽视的作用。
本文将就家长会促进家庭与学校的有效沟通与合作进行探讨。
一、加强信息交流家长会为学校与家长之间提供了一个互相交流的平台，通过双方的有效沟通，可以及时了解学生的学习情况、生活状态以及家庭近况，以便采取相应的教育措施。
家长对于孩子的了解是深入的，学校通过家长会可以获取到更多有关学生的信息，进而更好地开展教育工作。
二、促进家校互信通过家长会，家长和老师可以直接交流，相互了解对方的工作方式和所面临的问题，进而增进互相的理解和信任。
家长会可以为学校提供一个向家长传递教育理念、解释教育政策的良好机会，使家长对于学校的工作有更深入的了解和认同。
三、共同制定教育目标家庭与学校应该共同关注学生的发展目标，并制定相应的教育目标。
家长会可以为双方提供一个平台，让家长和学校教师共同讨论学生的学习情况、特长优势以及存在的问题，进而制定出更符合学生个体差异的教育目标和方案。
四、提供家庭教育支持家长会不仅仅是学校向家长传递信息的渠道，也是向家长提供各种家庭教育支持的平台。
通过家长会，学校可以邀请专家进行讲座、展示优秀的家庭教育案例等，提供家长们所需要的教育资讯和帮助。
同时，家长会也可以组织家长之间的互动活动，促进家庭之间的交流与合作。
五、推动家校协同育人家长会可以促进学校与家庭的紧密合作，实现家校协同育人的目标。
家长会可以组织各类家校活动，如亲子读书分享会、家庭体育运动日等，增进家校之间的情感联系，提升学生的综合素质。
六、解决教育问题和困惑通过家长会，家长可以将自己在孩子教育过程中遇到的问题和困惑反馈给学校，学校教师可以根据家长们的反馈及时进行调整。
而家长也可以通过家长会了解到其他家长在教育问题上的解决方法和经验，从而获得更多的启发和帮助。
综上所述，家长会是家庭与学校之间有效沟通与合作的重要渠道。
家校合作的重要途径及对策
家校合作的重要途径及对策家校合作是教育领域中的重要环节，它能够促进学生全面发展，增强学校和家庭之间的沟通和协作，对于学生学业和成长具有非常重要的意义。
实际执行过程中，家校合作也面临许多问题和挑战，需要采取相应的对策来解决。
本文将就家校合作的重要途径和对策进行探讨。
一、家校合作的重要途径1.建立有效的沟通渠道建立有效的家校沟通渠道是促进家校合作的重要途径之一。
学校可以通过各种方式，如家长会、家访、电话、短信、微信等途径，与家长保持经常的沟通。
这样可以及时了解学生在家庭环境中的情况，及时传递学校的教育政策和信息，促进家校之间的协作。
2.共同制定教育目标家校合作的另一个重要途径是共同制定教育目标。
学校和家长应该共同商讨并制定学生的学习目标和规划，让学生在学校和家庭中得到一致的教育指导，形成一致的价值观和行为准则，有助于学生的身心健康和全面发展。
3.共同参与学生教育管理学校和家长应该共同参与学生的教育管理，共同协助学生解决学习中的问题，如学习方法、行为规范等。
学校可以向家长提供相关的辅导和指导，帮助他们更好地参与学生的学习和生活。
4.共同关注学生发展学校和家长应该共同关注学生的发展情况，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康、人格品质、兴趣爱好等方面。
通过家校合作，可以及时发现学生在成长过程中的问题，采取相应的解决措施，共同促进学生的全面发展。
2.教育目标不一致由于家庭和学校的教育理念不一致，导致教育目标的制定和学生的教育管理出现分歧。
对策是加强家校之间的交流，充分了解家长的想法和意见，引导家长理解学校的教育理念和目标，协商达成一致的教育目标和规划。
3.家长对学校工作不了解家长对学校的工作和教育教学工作不了解，导致家长不能很好地参与学生的学习和教育管理。
对策是学校应该主动向家长介绍学校的教育理念、教学计划、课程设置等方面的相关信息，同时鼓励家长参与学校的各种活动和教育管理工作，增加他们对学校教育工作的了解和参与。
促进家校合作的措施与方法
促进家校合作的措施与方法家校合作是指学校与家庭之间的密切联系和合作，旨在共同关注和培养学生的全面发展。
家校合作对学生的学习成绩提升、人际交往能力的培养以及性格塑造等方面具有重要意义。
本文将从多个角度探讨促进家校合作的措施与方法。
一、加强信息沟通信息沟通是促进家校合作的基础。
学校与家庭之间及时、有效地沟通可以消除信息不对称带来的困扰，建立双方的信任。
学校可以通过家长会、班级通知等方式向家长传达学校的教育理念、教育目标等信息，家长则可以通过家庭作业本、家长微信群等渠道了解学校的教学内容、教学方法等。
同时，学校还可以定期举办家长开放日、教师座谈会等活动，鼓励家长与教师面对面交流，共同探讨学生教育的问题和解决办法。
二、建立家校互信机制建立家校互信机制是促进家校合作的关键。
学校应该尊重家长的权利和需求，鼓励家长参与学校教育决策和管理的过程中，了解学生的学习状况和心理需求。
同时，家长也要相信学校的专业能力和教育经验，积极支持学校的工作，与学校共同关注学生的发展。
三、共建学习环境学习环境对孩子的学习成果至关重要。
学校和家庭都要注重为孩子提供良好的学习环境。
学校可以加强课堂教学的互动性，了解学生的学习风格和兴趣爱好，灵活调整教学方法和内容，使学生更好地接受知识。
家庭可以为孩子创造一个安静、有序的学习环境，鼓励孩子阅读、写作等学习活动，并与家长进行有效的学习情况交流。
四、开展家庭作业合作家庭作业是学校和家庭互相了解学生学习情况的重要途径。
学校可以通过布置一定的家庭作业，让家长了解学生在学校的学习内容和重点，家长可以在家庭作业的过程中帮助孩子解决问题、巩固知识。
家庭作业合作可以加强家校沟通，提升学生学习的效果。
五、加强家庭教育指导家庭教育是家长育人的重要任务，也是促进家校合作的重要环节。
学校可以通过家长培训、家庭教育讲座等方式，向家长传授一些育人知识和技巧，指导家长如何培养孩子的良好习惯和思维方式。
家庭也应该积极主动地关注学校教育的最新动态，不断提升自己的教育水平，与学校共同促进孩子全面发展。
小学家校合作的问题与对策研究
小学家校合作的问题与对策研究一、引言家校合作是教育事业中的重要组成部分，它可以提高学校教育质量、培养学生良好的学习习惯和品德素养。
然而，在实际操作中，我们常常会面临一系列的问题，例如学生家庭环境差异大、家长对教育缺乏理解和支持等。
为了更好地推进小学家校合作，需要从多个方面进行研究与对策制定。
二、家校合作问题分析1.学生家庭环境差异大学生家庭环境差异大是影响小学家校合作的主要因素之一。
不同学生的家庭背景可能存在差异，包括家庭经济条件、父母教育水平、家庭价值观等方面。
这种差异可能导致学生在学习习惯、情绪管理等方面存在差异，对于学校和教师来说是一项挑战。
2.家长对教育缺乏理解和支持部分家长对于教育缺乏理解和支持是常见问题。
他们可能对学校教育方针存在疑虑，或者忽视学生在家中的学习表现。
有些家长工作繁忙，缺少时间与孩子交流，导致家庭对学生教育的重视程度不高。
3.学校与家长沟通不畅学校与家长之间的沟通不畅也是导致小学家校合作问题的重要因素。
学校可能缺乏有效且及时的沟通渠道，无法及时将学生的学习情况、问题与家长分享。
同时，部分家长也存在沟通习惯不好、对学校信息反馈不积极的情况，使得信息无法顺畅传递。
三、家校合作对策研究1.加强家庭教育指导学校可以通过开展家长教育讲座、家庭教育指导等方式，帮助家长了解子女成长中的问题和需求，提高家长对教育的理解和支持。
同时，学校可以鼓励家长参与学校的活动、社区教育活动，提高他们对教育的参与度。
2.建立有效沟通渠道学校应建立起一套有效的家校沟通机制，包括电话联系、家庭作业本、电子邮件等多种方式，便于及时传递学校的教育信息和学生的学习情况。
同时，学校还可以定期开展家长会议、家校联谊等活动，促进学校和家长之间的互动。
3.加强学校与社区合作学校可以积极与社区合作，开展社区教育活动，吸引家长的参与和支持。
通过社区教育活动，学校可以向家长传递有关教育的信息，增强家长对学校教育的信任和支持。
有效提升学校家校合作的策略与措施
有效提升学校家校合作的策略与措施学校家校合作是家长和学校之间的重要合作关系，对于学生的全面发展和学校教育的有效实施至关重要。
如何有效提升学校家校合作是当前教育界亟需解决的问题。
本文将从教育目标、沟通方式、家长参与等方面探讨策略与措施。
1、明确教育目标有效的学校家校合作必须以共同的教育目标为基础。
学校应明确教育目标，并与家长进行沟通和共识。
这有助于理清双方合作的方向，确保合作的持续性和一致性。
2、提供多样化的沟通方式沟通是学校家校合作的基础。
学校应思考并提供多样化的沟通方式，包括线上和线下的交流平台，并确保及时有效的信息传递，以满足不同家长的需求和意愿。
3、鼓励家长参与学校活动学校应积极鼓励家长参与学校的各类活动，例如开放日、亲子运动会等。
这样的活动不仅可以促进家校之间的交流，还可以增进家长对学校的了解和信任，提高他们对学校工作的支持和参与度。
4、建立家长志愿者队伍家长志愿者队伍的建立是有效提升学校家校合作的一种重要方式。
家长可以通过主动参与学校的运营和管理，为学生和学校提供更多的支持和帮助，也可以通过志愿活动来促进家长之间的交流与合作。
5、加强家长参与课程制定学校应积极邀请家长参与课程制定的过程，例如进行家长座谈会、听取家长的建议和意见等。
这样有助于提高课程的针对性和实用性，并增加家长对学校教育的信任和满意度。
6、提供教育指导和支持学校可以组织家长教育培训班，提供教育指导和支持，帮助家长了解教育理念、育儿技巧等方面的知识，从而更好地与学校合作，为孩子提供更好的教育环境和发展机会。
7、优化家校协商机制建立完善的家校协商机制对于解决学校与家长之间的矛盾和问题非常重要。
学校可以设立专门的家长委员会或家校协商小组，定期召开会议，听取家长的意见和建议，并寻求共识和解决方案。
8、加强师生家长联系加强师生家长联系是学校家校合作的重要环节。
学校可以定期组织家长会面活动，让家长与班主任或任课教师深入交流，了解学生的学习情况和行为表现，并共同探讨解决方法。
家校沟通与合作的有效途径
家校沟通与合作的有效途径一、引言在孩子成长的过程中，家庭和学校是两个重要的教育环境。
家校之间的沟通与合作对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。
本文将探讨家校沟通与合作的有效途径，以帮助家长和教育工作者更好地合作，共同促进孩子的成长和发展。
二、共同明确目标家校合作的第一步是明确共同的教育目标。
家长和教育工作者需要明白孩子的成长是一个共同的责任，所以他们应该共同制定教育目标，并确保双方都清楚这些目标。
这样做可以确保双方在孩子教育方面的期望保持一致，并共同为孩子的发展努力。
三、建立有效的沟通渠道1. 面对面沟通：家长和教育工作者应当定期进行面对面的沟通。
这可以是定期的家长会或者是与老师进行面对面沟通。
面对面的沟通能够更好地理解彼此的观点和需求，有利于实现更有效的合作。
2. 电子通讯：随着科技的发展，电子通讯成为了家校沟通的另一个重要方式。
学校和家长可以通过社交媒体、电子邮件或者是家校平台进行信息的传递和交流。
这种方式可以节省时间和成本，并方便及时地沟通。
四、共同参与孩子的教育1. 家长参与学校活动：家长应当积极参与学校举办的各类活动，包括但不限于亲子活动、家长讲座、义工服务等。
这样的参与有助于家长更深入了解学校的教育理念和教学内容，也能更好地与教育工作者交流和合作。
2. 学校邀请家长参与教学：学校可以积极邀请家长参与课堂教学，例如邀请家长做客讲座、分享自己的工作经验或者参与实地考察等。
这样能够增进家长对学校教育的了解，并促进家校合作的深入发展。
五、建立共同的评价机制家长和教育工作者应该建立共同的评价机制，以共同评估孩子的学习和发展情况。
这样的机制可以帮助双方更加客观地了解孩子的情况，并及时沟通解决可能存在的问题。
评价机制应当合理公正，并有明确的奖惩措施，以激励孩子在学校和家庭中更加努力地发展。
六、信任和尊重家庭和学校之间的有效沟通与合作需要建立在信任和尊重的基础上。
双方应该互相尊重彼此的权威和专业性，理解对方的困难和需求，并相信双方都在为孩子的利益而努力。
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对家校有效合作教育措施的探究家校合作教育是当今教育改革的重要方向，在中学教育中起着重要作用。
通过学校和家庭的携手合作，形成教育合力，建立最佳的合作教育机制，在孩子成长的道路上给予正确的指导和引导。
本文主要分析了现阶段我县家庭教育与学校教育发展的现状及存在的问题，并针对此问题提出了家校有效合作教育的几点措施，以达到促进学生德智体美劳全面发展的目的。
标签：家校合作教育教育合力改革方向问题分析教育措施一、现阶段我县家庭教育与学校教育发展的现状及存在的问题1.家庭教育发展的现状及存在的问题1.1我县家庭教育发展的现状随着小康社会的不断发展，人民的生活水平有了明显提高，家庭教育的观念也发生了许多翻天覆地的变化。
同以往相比，现在的家长们都愿意让每个孩子上学，重男轻女的思想几乎不存在了，也有能力给孩子提供良好的学习和生活环境，同时也更加注重对孩子教育方面的投入。
近年来，有很多乡下孩子都转入城区学校上学，城区有条件的家长则把孩子转入更好一点的学校去上学。
有些家长为孩子配备学习机、点读机，甚至电脑，来促进孩子智力的发展，开阔他们的视野，充实他们的精神生活；在许多生活条件比较富足的家庭，有的家长还会领孩子去各地游玩，报名参加夏令营活动，通过实地游览来增强孩子对大自然以及对人文知识的了解。
每逢寒暑假，我们还可以看到许多的学生，依然穿梭在各种补习班、特长班之间，利用假期来巩固和提高自己的知识水平[1]。
1.2家庭教育过程中所存在的问题受几千年封建传统的影响，我县的家庭教育虽然取得了一定的成效，但是，理性地审视我县现代家庭教育的现状时，我们可以看到现代的家庭教育仍然存在许多的问题。
1.2.1家长专制，缺乏同孩子的沟通与交流。
由于受封建传统观念的影响，在传统的家庭模式中，都是家长说了算，孩子没有决定权，只能听从父母的安排。
如今，虽然情况有了很大的改变，但在家庭生活中，孩子依然没有什么地位，当出现意见分歧时，采用民主方式，同孩子用商量、沟通的方式解决问题的家庭依然不是很多，家长在处理问题时仍占主导地位。
这是中国历史强权制的延伸，孩子不能张扬个性，久而久之孩子只知道服从，不知道创新。
在一定程度上影响着孩子潜能的发挥和能力的发展。
1.2.2家长观念陈旧，缺少对孩子必要的教育。
有些家长认为教育是学校单方面的事情，他们觉得自己忙，再加上自身的学历水平有限，也不懂教育，只需要照顾好孩子的衣食住行就可以了，将教育孩子的问题完全交付给学校，甚至对孩子的行为也不管不问，缺乏同孩子心理方面的沟通，以至于孩子遇到问题，只能根据自己已有的经验去判断和处理，主观性过强，导致诸多问题的存在：在学习知识方面没有具体的目标和计划，在生活方面缺乏能力和经验，在为人处世方面缺乏方法和与人打交道的技巧，在安全方面缺乏防范意识等。
1.2.3过度溺爱，导致学生自理能力很差。
现在独生子女比较多，家长常常把孩子放到特殊的位置，对子女过于关心，对孩子的任何要求都一味地满足，处处迁就，事事代劳，家务劳动的教育性得不到充分重视和发挥。
久而久之孩子就会形成自私、任性、骄横的不良性格，而且还能使孩子情绪不稳、意志薄弱，形成依赖、懦弱等多种不良品行。
如若这样，孩子长大后不仅不能成为强者，还可能会成为社会的寄生虫，一个连自理能力都没有的人，是不可能有所成就的。
因此，如何正确认识，合理安排家务劳动，培养子女的劳动习惯已成为家庭教育不能再忽视的一个问题。
1.2.4急功近利，过分偏重智育的发展，重视文化科知识，而忽视了对孩子思想道德的教育。
科技在飞速的发展，可不少家长却认为智育是孩子成功的唯一途径，他们忽视对孩子的品德、个性、兴趣爱好的培养，这是同时代的发展相违背的。
现在不少家长只关心孩子物质方面的需求，而忽略孩子精神方面的变化，这样孩子容易出现心理、道德问题。
家长的溺爱造成孩子个性缺陷。
剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存能力；而家长对孩子学习上过高的期望又造成他们过重的精神压力，这种教育十分的不合理，缺乏科学性。
1.2.5留守儿童、独生子女的心理素质差，承受能力较弱。
由于过度溺爱，很多家长担心自己的孩子受到伤害，就处处保护，然而，他们这种做法给孩子带来的只有不幸。
被溺爱长大的孩子走上社会后遇到挫折和困难时想到的只有逃避，因为他们缺乏抗打击的能力，遇事脆弱，不知所措。
孩子总要长大，总得有自己的生活，他们总要面对自己的人生。
如果家长们永远让孩子躲藏在自己的羽翼下，孩子就不可能像雄鹰一样搏击蓝天。
综上所述，现阶段我县家庭教育的现状不令人乐观，仍存在许多问题。
家庭教育是孩子自身成长的重要因素，是孩子成为社会和国家的栋梁的重要保证。
孩子如果缺少了良好的家庭教育，就不能健康成长，就不能满足国家和社会对人才的需求。
2.学校教育发展的现状及存在的问题2.1我县学校教育发展的现状随着我县社会经济的快速发展，近年来，我县的各级各类学校不论是硬件还是软件方面也都取得了长足发展，学校面貌焕然一新。
一座座漂亮的教学楼拔地而起，校舍危房改造工程逐步完成，多媒体教学不断普及，教师合格率达标，九年义务教育已普及。
但我县仍属于欠发达地区，相对发达地区而言信息闭塞，交通不畅，经济落后，教育当然也滞后于其它地区，结合我县的实际，我们必须清醒的认识到我县学校教育过程中所存在的严重问题[2]。
2.2现阶段我县学校教育中所存在的问题2.2.1学校教育中素质教育与应试教育两者的矛盾素质教育与应试教育的主要矛盾是：①素质教育是为了全面提高学生的素质，应试教育则是以追求升学率为目的的教育。
②应试教育是为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的的教育；素质教育则是根据社会进步和人的发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美的教育。
③应试教育实行的是学生被动学习，脱离实际的教育；素质教育则是重视双基，使学生主动得到发展的教育。
因此可以知道，应试教育只注重应试的功利，不关心学生的全面发展，不是创造适合学生的教育，而是塑造适合“教育”的学生。
应试教育在教育对象上的局限性，在教育内容上的片面性，在教育过程上的表面性，在教育成果上的虚假性，对基础教育危害甚深，对广大中小学学生的素质提高和健康成长影响极大，必须通过切实的努力动摇它、瓦解它、改造它，把它转化到素质教育的轨道上来。
但现实是值得忧虑的，据一项全国性调查发现，小学生最不喜欢的课居然是音乐、美术和劳动，初中生最不喜欢的课居然包括音乐和语文。
半数以上中小学生学习超时睡眠不足。
在现实中，可怜的父母们都不约而同念起同一句口头禅：“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么都不要管！”可见应试教育已经深入人心。
2.2学校教育在协同家庭教育中所存在的问题如今我县的学校教育，它在协同家庭教育的过程中仍存在很大的问题。
主要是学校与家庭教育的不协调。
作为教育对象的学生，其主要任务是学习。
学生是学习的主体，是具有主观能动性、具有不同特殊素质的人。
这种主观能动性表现在学生具有个人的爱好、兴趣、追求，学习成绩也就有高有低，学习成绩不好的同学则经常被“请家长”，学校希望通过家长来协助对孩子的教育，而问题是，这时多数家长往往是痛打孩子一顿。
老师把家长叫到学校目的是与家长交流学生在校的情况，让家长能够了解到学生在校的表现，以便家长和教师协同起来共同解决问题。
而事实上，不少老师也存在这方面的误区，老师拿“叫家长”来威胁学生听话，要么就是把家长当学生，把对学生的怒气发泄到家长身上。
这样，“叫家长”不仅失去了它本身的意义与作用，更可能带来负面的影响，造成老师、学生、家长三方相互之间的交流失败。
长此以往，必将削弱了学校教育的主导作用，造成学校教育与家庭教育长时间难以结合的问题。
以上是学校教育中存在的最严重的问题，当然别的问题还有很多：只追求升学率而忽视学生全面素质的培养、教师中体罚学生的实例还时有发生、有的教师只有知识技能而缺乏德育素养等等。
总之，学校教育方面的问题还很多，因此改善学校教育的发展模式、提升素质教育的层次以及更好的促进家校教育的有效合作迫在眉睫。
二、家校有效合作教育措施为增进现代家校合作的有效性，通过对现阶段我县家庭教育与学校教育发展的现状及存在的问题的分析[3]，结合我县实际情况提出以下措施：1.建立家长委员会家长委员会是当前不少学校正在实施的一种有效的家校合作方式。
每个年级每个班选定3-5名家长，成立学校家长委员会，家长委员会的家长们经常与学校领导、教师、子女交流，为学校的发展出谋划策，学校也及时把校务和学校大事向家长委员会报告，听取意见。
家长委员也能向学校反映家长的意见，并就学校的发展提出合理化建议。
当然，家长委员会也就学校发展撰写倡议书，倡导全体学生家长参与学校教育。
2.确定学校开放月活动这是当前个别学校正在探索的一种有效的家校合作方式。
学校在每学期可将某一个月确定为学校开放月，欢迎学生家长随时进校园走走、看看、听听、谈谈、评评。
可以让家长在活动期间翻阅教师的导学案，亲身感受教师的课堂教学和课内外辅导情况，观察学生在校期间和课堂上的表现，之后与各位科任教师促膝相谈，就自己的观后感与老师交换意见，互相磋商，达成协议，形成共识。
让家长再次感受校园氛围，体会师生生活。
3.设立校长接待日学校每周某一时间设立为校长接待日，让那些热心教育、支持教育、关注教育发展的仁人志士和家长来学校就学校办学方面存在的突出问题、热点问题、焦点问题、疑难问题给学校提出中肯的建议和意见。
常言道：“当局者迷，傍观者清”，他们的意见和建议或许会点醒“梦中人”，指正办学方向，明确办学思路。
4.利用现代信息技术，使家长——学校“一线牵”这是网络时代背景下的一种有效家校合作的新型方式。
如建立班级QQ群，校讯通，热线电话，班主任邮箱，在校园网站创建论坛，搭建现代家校合作的有效载体。
家长可以利用这些手段，不受时空限制，可以随时询问学校的活动，了解学校的情况，随时在QQ群、网站、论坛反馈留言。
尽管这一手段和方法因受条件的限制而不能普及，但也不失为一种有效的家校合作手段。
5.定期召开家长会这是很多学校长期惯用的一种有效的家校合作方式。
一般，很多学校每学期在期中考试结束后立即召开家长会。
在家长会上，班主任、科任老师能够与各位家长面面详谈。
班主任就班级概况、班级成绩、班级管理、班级活动全面向家长汇报，科任老师就单科教学存在的不足和问题与各位家长交流，会后家长会对自己的孩子在校期间的表现、成绩一清二楚。
6.不定期家访这是一种传统而又被淡忘了的一种有效家校合作方式。
教师亲自登门拜访，不仅可以鼓舞和感动学生，更为重要的是教师通过实地考察，了解学生的家庭经济状况、家庭教育、家庭生活、家庭关系，从而会发现问题学生、学困生、后进生的真正“病源”之所在，进而可以“对症下药”，因材施教。