中学骨干教师先进事迹材料
中学“师德十佳”老师先进事迹材料
中学“师德十佳”老师先进事迹材料近年来，社会对师德问题的关注越来越多。
而中学“师德十佳”评选活动则成为了教育领域中的一种重要表彰方式。
下面，就是一位中学“师德十佳”老师的先进事迹材料。
**我校李老师，以其无私奉献、爱岗敬业的精神，默默耕耘在教育一线，不仅成为学生们倾慕的对象，更是各界人士瞩目的楷模。
其先进事迹如下：**李老师是一名语文教师，从教三十余年，一直坚守在中学一线。
他以教书育人为己任，恪尽职守，扎实教学。
一、关注学生个性发展李老师深知每个学生都是一个独特的个体，他以学生为本，关注学生的个性发展。
他经常与学生进行沟通交流，关心学生的学习困惑和生活状况。
针对不同学生的特点和问题，他制定个性化学习方案，帮助他们克服困难。
他注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生发表自己的观点，激发他们的学习兴趣和潜能。
二、严谨治学、精益求精作为一名语文教师，李老师对教学内容要求严谨，对教学方法要求精益求精。
他经常深入学习和研究最新的教育理论和教材内容，不断更新自己的知识储备和教学方法。
他组织学生进行各类阅读活动，提高学生的文学素养和阅读能力。
同时，他还不断参加各种教学培训和学术交流，在教学上不断创新探索，不断提升自己的教学水平。
三、倡导德育教育李老师深知教育的本质是培养学生的品德和人生观。
他常常以身作则，言传身教。
他注重培养学生的良好品德和家国情怀，帮助学生树立正确的人生目标和价值观。
他在课堂上经常讲述人物的事例，启发学生的思考。
同时，他还组织和参与各类德育活动，如关爱留守儿童、捐资助学等，用实际行动去帮助需要帮助的人，传递爱与正能量。
四、关心学生的成长和发展李老师不仅关注学生的学习成绩，还密切关心他们的身心健康和全面发展。
他经常与学生沟通交流，了解他们的困惑和问题，并提供帮助和支持。
他鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，锻炼他们的综合能力。
他还关注学生的心理健康，积极参与心理辅导工作，为学生排忧解难，提供心灵慰藉。
骨干教师主要事迹材料5篇
骨干教师主要事迹材料5篇一份事迹材料可以传递践行信仰和理念的正能量，提升社会整体的道德水平和价值观，我们通过书写一份事迹材料去践行自己的追求和理想，以下是本店铺精心为您推荐的骨干教师主要事迹材料5篇，供大家参考。
骨干教师主要事迹材料篇1我不是诗人，无法用漂亮的诗句来赞美教师；也不是歌手，没有动听的歌喉来讴歌教师。
然而，我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。
记得填报高考志愿时，班里同学报师范的寥寥无几，而我，三个志愿全是师范院校。
是的，我喜欢这个职业。
我选择做一名普通教师。
没有别的原因，因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。
2004年8月，我来到鄢陵二高，做了一名高中英语教师，才切实体会到了做教师的艰辛和不易。
至今清楚地记得：第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张；还清楚地记得，怀着八个月身孕登上讲台的笨重；还清楚得记得，把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中，一站九十分钟的心痛。
这十几年，每当遇到困难，想要退缩的时候，我都会问自己：当初为什么要选择这个职业？如果说选择是因为热爱，那么坚守更需要爱。
十二年，四千多个日日夜夜，我快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤。
我和他们的故事，一件件，一桩桩，历历在目。
那是20XX年，生完孩子刚刚四十天，我就返回了讲台，把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。
此时的我体态臃肿，刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上病痛折磨和思儿心切，毅然决然地接手了两个快班的英语课。
为看一眼孩子，我时常在下班后，骑自行车，抹黑赶回三四十里外的老家。
第二天早上，天不亮就赶回来，给学生上早自习。
冬天，赶回学校时，全身冰凉，手冻得拿不起粉笔。
每逢这时，学生总会递过来一杯热水，关切地说：老师，您暖暖手吧。
20XX年，我带复习班的英语课，自感责任重大，容不得丝毫马虎和半点懈怠。
也是在这一年，儿子开始上幼儿园，但是婆婆要在老家照顾老人，不能来看孩子。
关于2023中学优秀教师先进事迹材料模板(10篇)
关于2023中学优秀教师先进事迹材料模板（10篇）2023中学优秀教师先进事迹材料模板篇1四十岁之前，凭着本人对教育事业的热爱和努力，曾获“市直级优质课教师”称号两次，省级优质课三等奖一次，我辅导的学生多次在省市青少年科技创新大赛中获奖。
在工作之余，我不满足于教材知识，积极参加校本研修和教科研活动，主持了中学生心理状况的调查和研究，该教研课题获省级二等奖。
由于取得了一定成绩，多次被评为校优秀教师和先进教育工作者，06年被评为市级骨干教师。
然而，一切四平八稳的平静生活的背后却潜藏着危机，进入不惑之年的我却忽然找不到了前进的方向。
有一段时间我曾经迷茫和困惑甚至对工作产生了倦怠，原因是随着新课程改革的深入，我的管理方法和教育理念已经跟不上时代的变化发展，痛定思痛后，我对自己的角色定位进行重新认识——尊重自己和学生内心拔节的呼唤，享受成长的每一天!做一个为孩子生命奠基、与学生一起成长的老师。
于是，四十岁之后我重新起航。
一、内外兼修，成长自己我买来了班主任专业成长的书开始老老实实一本本地读，开始认真读自己一直抵触的心理学书籍。
书籍打开了我的眼界，滋润了灵魂，放飞了思想。
徜徉在经典或感悟的文字里，我知道了自己之所以痛苦，感受不到教育的幸福是我的心量狭小，追逐外在而忽略了内心和过程。
读书，让我感受到了老师的幸福源泉就是心灵感应，我自己的那些所谓的痛苦就是自己找的，要想幸福，自己首先要幸福，然后才能感染、感应到学生，反馈回我的才可能是幸福!与此同时，我还参与了网络团队，进行访师研讨和学习。
在与来自全国一线的优秀老师接触之后，我参加了两个网络团队，一是全国班主任成长研究会，同时，还被邀请加入到我们河南的杏坛夜话群，我积极参与“经典共读”，“老班话幸福”，案例研讨，话题讨论，坚持写稿。
网络团队骨干成员的点拨和引领让我看清前进的方向获得激励，老师们精彩的观点和思想补给我空洞的大脑，修正我的落伍的陈规旧念，青年教师的激情让我受感染，中老年老师的坚持给我了力量，我吸收着这里丰富的营养，慢慢也绽放了生命的绿色。
优秀教师先进典型事迹（通用10篇）
优秀教师先进典型事迹（通用10篇）立德树人是教师的使命。
在日常学习、工作或生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗?以下是小编帮大家整理的优秀教师先进典型事迹，希望能够帮助到大家。
优秀教师先进典型事迹【篇1】刘永国，男，汉族、1961年出生，中专学历，1981年参加工作，至今已有34个春秋，现任小学数学高级教师。
刘老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了34个春秋。
他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学数学教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
34年来，刘老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、师德高尚、身正为范。
1981年1月，刘老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
刘老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
优秀骨干教师典型个人事迹7篇
优秀骨干教师典型个人事迹具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者，就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
以下是小编给大家带来的优秀骨干教师典型个人事迹，希望可以帮助到大家！优秀骨干教师典型个人事迹1朱继淼，男，汉族，语文教师。
从教23年来，始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，用心教学生，用爱做教育。
他始终忠诚人民的教育事业，曾多次获得各级表彰，先后获评中山市优秀教师、中山市中考质量优秀奖、中山市特色班集体、南头镇优秀班主任……担任班主任深受学生喜爱，教学成绩突出，班主任工作显著，得到上级领导和师生的充分肯定。
现将其典型事迹总结如下：一、坚定信念，严于律己，努力提高思想政治素养作为一名人民教师，他恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关教育法规。
按照《中小学教师职业道德规范》指导自己言行，严于律己，宽以待人，奉公守法，遵守社会公德。
在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。
尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。
勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。
时时注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率。
二、爱校如家，工作兢兢业业该同志爱校如家。
他几乎每天都是最早到办公室、教室，第一时间对学生进行全面的了解，力求更多的感性掌握第一手材料，建立档案资料、联系簿，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。
三、爱心、细心加上耐心，做学生的良师益友爱心成就教育。
在实践“正面教育理论”时，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决成长的烦恼，使他们感受到老师与班级的温暖。
骨干教师表主要事迹
骨干教师表主要事迹骨干教师推荐表主要事迹（通用7篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编为大家收集的骨干教师推荐表主要事迹（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
骨干教师表主要事迹11994年，她毕业于首都师范大学，至今工作已经九年了。
九年中，她满怀热情，带着对教育事业的热忱与对学生的爱，全身心地投入到教书育人之中。
在区教研员的关心指导和校领导、同事的热情帮助下，经过不懈努力，她很快从一名师范毕业生成长为学校教育教学工作的骨干。
一、严于律己，为人师表作为一名光荣的人民教师，她深深地懂得“为人师表”的深切含义。
无论是在边远山区的下庄中学，还是在满井中学，她都以一名优秀教师的标准严格要求自己。
在工作上兢兢业业，踏实肯干，严格遵守教育法规，认真贯彻执行党的教育方针。
她热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。
几年中，她屡次获得校级、镇级优秀教师、师德标兵，并在XX年获得昌平区教育局和共青团昌平区委员会颁发的“昌平区中学青年教师师德标兵”的光荣称号。
二、努力学习，提高教育教学能力和水平1996--1999年，她在首都师范大学的数学教育专业学习。
取得了本科学历，并被评选为优秀学员。
之后，她又通过了英语水平统测，获得了理科学士学位。
XX年，她又参加了教育学院研究生课程的学习，已顺利完成学业。
在提高自己知识水平的同时，她注重教育教学能力的培养。
她购买大量教育教学书籍，订阅教育刊物，认真阅读、学习、研究、积累教育教学理论，并通过internet网络即时获取教育信息，掌握最新教育动向，吸收先进的教育教学思想，拓宽自己的教学思路，丰富自己的教育教学方法，提高自己的工作能力。
她积极学习计算机知识，已经能够充分利用计算机辅助学科教学。
她认真钻研powerpoint、authorware、几何画板等多媒体编辑软件，与初中数学有机的结合，制作生动的教学课件，提高了教学效率和效果，得到了领导和同事的肯定。
骨干教师i事迹材料5篇
骨干教师i事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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骨干教师事迹简介材料十篇
骨干教师事迹简介材料十篇在日常学习、工作抑或是生活中,大家都常常接触到事迹材料吧。
下面是为大家收集的关于骨干老师事迹简介材料十篇范文。
希望可以帮助大家。
骨干老师事迹篇1__，男，1973年出生，中共党员，中学高级老师。
1993。
年7月师专毕业，1993。
8—。
7在更楼中学任教，。
8至今在中学工作。
有较丰富的数学教学阅历，任教学科成绩优秀;多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖;多次在市老师素质大比武获奖，获“镇先进教育工”荣誉。
他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好本职工作。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培育，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
他虚心向阅历丰富的老师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采纳灵活多样的教学方法，乐观营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。
孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。
他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
我校高二(3)是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习乐观性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任。
的高二(3)又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。
学年我校高中数学老师短缺，身为教务主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。
骨干教师先进个人主要事迹材料(11篇)
骨干教师先进个人主要事迹材料（精选11篇）无论是在学校还是在社会中,大家对事迹都不生疏吧,那么关于骨干老师的先进事迹应当怎么写呢？以下是我预备的一些骨干老师先进个人主要事迹材料，仅供参考。
骨干老师先进个人主要事迹材料【篇1】__，中学校一级老师，高校本科，学士学位。
自2000年从事教育工作以来，她始终手捧着一颗赤城的爱心，向往着美妙的教育幻想，为人师表，领先垂范，切实履行职责，关怀喜爱同学，克己奉公，无私奉献，努力使自己靠着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名同学喜爱、家长满足、同事认可的人民老师。
人人都想辉煌，谁都不愿平凡。
而她，是一个平凡的人，且是一个甘于平凡的人。
现实生活中的她是一位一般的学校数学老师，一位班主任，在教育这块土地上悄悄地用自己的汗水和才智丰富着平凡的内涵。
一、勤于讨论，勇于课改，敢于创新。
课前，她围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。
课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的公平对话，她的课因同学共性的张扬而__，因教学理念的前卫而精彩。
多年来，她在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对同学不同的状况，对她们进行发散思维及力量的培育。
在课堂教学上，她力求思路清楚，教法科学，学法先进，活动支配合理，教学效果显著。
所以从备课、写教案到上课等每个环节她都悉心讨论、细心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。
由于有了充分而细心的预备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，得心应手，而且她的课也总能让同学感到充实、新奇、欢快。
教学中她比较注意同学良好学习习惯的培育和学习爱好的激发。
通过仔细钻研教材、不断地创新尝试，在教学实践活动的设计、支配方面她有了很深的感受。
勤于讨论，勇于课改，敢于创新。
骨干教师主要事迹材料简介(10篇)
骨干教师主要事迹材料简介（精选10篇）骨干老师主要事迹材料简介（精选10篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过骨干老师先进事迹吧！你知道怎么整理骨干老师的先进事迹吗？下面是我整理的关于骨干老师主要事迹材料简介的内容，欢迎阅读借鉴！骨干老师主要事迹材料简介（篇1）我是__镇__学校的一名一般的老师，我忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己。
勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、公平待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评。
在学校的进展历程中，我曾经奉献了自己的一份微薄之力。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种嘉奖，也得到了学校领导的认可与好评。
20__度获得镇“优秀班主任”称号；20__年我被凭为镇“优秀老师”；20__—20__学年度在全镇的统考中，获得其次名；20__—20__学年度在全镇的统考中，成果名列前茅。
一、净化思想，提高境界作为一名老师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。
在19年的教学工作中，我一贯仔细学习，忠实于党的教育事业。
平常我留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、娴熟业务，重视学习作为一名有肯定工作阅历的老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。
在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。
中学优秀教师事迹材料3篇
中学优秀教师事迹材料3篇*目录.中学优秀教师事迹材料.中学优秀教师先进事迹材料.中学优秀教师事迹材料：扩展一种爱的精彩我叫陈x，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教xx年，这xx年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。
这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。
人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。
以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。
每天早上学校要求6:40到校，6点刚过我已经站在了班级的门口，到晚上等同学们打扫好卫生，晚课老师走进教室我才能放心的离开。
每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别我都要帮他纠正过来，但上小学四年级的儿子的作业我却很少过问。
没有晚课的时候，儿子会撒娇的说：“妈妈，帮我检查作业。
”我总会说，“儿子，妈妈又好多作业没批完，你自己检查吧。
”儿子常常生气不理我。
我可以不是一位称职的妈妈，但我必须是一位称职的教师。
因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可，被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。
教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。
我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。
骨干教师典型人物先进事迹(10篇)
骨干教师典型人物先进事迹(精选10篇)骨干老师典型人物先进事迹怎样写？在平常的学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬典型人物、引导良好风气的作用。
为了大家学习借鉴，下面我给大家整理了骨干老师典型人物先进事迹相关内容。
骨干老师典型人物先进事迹精选篇1__临高县“骨干老师”__，临高县近仁幼儿园老师，2022-2024年度获县级“骨干老师”称号，在2023年全省幼儿园“师幼互动”主题攻关活动暨幼儿园生活故事案例展现中，获得县级第一名，省级第三名。
工作中在园所获得“优秀老师”、“先进保教工”、“优秀指导老师”等荣誉称号，所带领的班级获园级环境创设评比第一名、早操评比第一名等名次。
在日常工作中，她一贯坚持严于律己的原则，自觉自愿地努力工作，注意实干，做事井井有条，高质高效完成幼儿园各项工作。
她喜爱幼教事业，在幼教岗位上辛勤耕耘，用全身心的热忱和爱心浇灌着花朵，收获着芳香。
她得到幼儿园领导，同事和幼儿家长的全都好评，是一名深受幼儿宠爱的好老师。
她将__，在日后的工作中连续不断吸取新知，向着更高的目标努力前行，每一步的前行、每一次的成长，留下的只是成长的记忆，始终带着本真坚守初心，砥砺前行，会坚持以爱为底色，做有温度的教育者。
作为一名幼儿老师，在课堂上、嬉戏中，她乐在其中的投入，与孩子一起探究、一起学习、一起嬉戏;在孩子的生活中，从言行到班级秩序的引导和示范，严谨的态度执行着每一个教育行为;还帶领孩子走进自然感受种植的乐趣，和孩子一起争论、一起种植、一起养护，让孩子通过亲身体验探究、了解植物生长的基本过程;践行“敬重每一位幼儿”的教育理念，依据孩子的需要供应丰富好玩的材料，支持孩子的不同方面的进展。
将幼儿园“爱相随”的办园理念深度实践，能做到孩子生活中的照料者，学习中的启迪者，嬉戏中的合，成长中的支持者，科学保教的实践者。
让每一个幼儿儿健康欢乐地成长，培育他们良好的学习行为习惯，为他们以后的学习奠定坚实的基础。
中学优秀骨干教师先进事迹材料【共7页】
中学优秀骨干教师先进事迹材料中学优秀骨干教师先进事迹材料他，是一位好老师――记xx县xx镇中心学校xxx老师在xx镇，只要一提到xxx，人们就会情不自禁地赞扬：“他，是一位好老师！”xxx1986年参加工作，中共党员，中学高级职称，湖北省骨干教师，xx县十佳教师，襄樊市先进教育工作者。
“当老师就别误人子弟” “当老师就别误人子弟。
”这是xxx的口头禅。
他经常跟老师们聊：农村孩子读书不容易，一个娃娃一棵苗，不要到了我们手里生长就停止了，树干就长歪了。
我们把孩子教好，就是为老百姓办了一件大好事。
前几年，学校施行按学习成绩分普及班和提高班的方法。
xxx 在大量调研的基础上向学校提出自己的看法：“分班不仅会造成学生心理失衡，导致学生流失，而且会使教师产生初一初二平平过，初三分班混着过的消极思想。
既不利于教，也不利于学。
学校接受了他的建议，办起了平行班。
意见公布后，有人反对，有人敬佩他的勇气，也有人讥讽他“出风头”，家长们也担心学生学不好，影响升学考试。
面对重重压力，他迎难而上，定目标，定责任，制定了《学科组备课制度》、《备考组长职责》、《教师跟管制度》、《帮辅内容落实制度》等科学有效地管理办法，加强过程管理。
他实行教学工作五统一：统一进度、统一内容、统一作业、统一测试反馈、统一阅卷分析。
他坚持推行教学包保责任制和跟踪管理制度，将全年级三个班所有优生和学困生都责任包干到全年级所有教师，从学习、生活、心理等各方面给予帮助与关怀，要求年级组教师相互间经常交流，协同配合。
他一月组织一次教学分析会，一学期召开三次家长会，从不间断。
他利用课余时间了解学生学习情况，并及时整改，一次问卷调查中，学生提出综文与综理分科考没什么问题，但合起来考不知如何把握时间，他及时要求综文与综理老师加强合作，加强学科综合性训练。
针对学生基础知识失分多，根据学生需求，他坚持利用课外活动一刻钟，强化薄弱学科的基础练习。
同时加强学生适应环境能力训练，通过心理咨询、移动考场等形式，增强了学生的适应力。
优秀骨干教师个人先进事迹工作材料7篇
优秀骨干教师个人先进事迹工作材料7篇优秀骨干教师个人先进事迹工作材料精选篇120__年12月的某一天，参加江苏省首期中小学骨干教师培训归来的他，一跨进教室门，教室里立即响起了雷鸣般的掌声，学生的欢呼声此起彼伏；高三年级组织集体答疑，他的周围挤满了慕名而来的学生；课堂上他把简便与思维交付给学生，随着他精妙而风趣的讲解，学生闪亮的眼睛在数学王国里自由而准确的探寻……他就是邮高中学数学骨干教师z。
正如江苏省中小学骨干教师培训教材里一句话“美好的人生是为爱所唤起，并被知识所引导的”说的，z老师一直用爱和知识点燃着学生思想与智慧之火，引领着学生走成人成材之路，从而赢得了学校的信赖、学生的爱戴和社会的美誉。
几年来，z老师先后获得过“扬州市青年拔尖人才”、“扬州市学科带头人”、“邮高市优秀教育工作者”、“邮高市十佳青年教师”等荣誉称号，最近他又被学校推荐为全国优秀教师候选人；所带的数学教研组两次被邮高市总工会、文明办表彰为“先进班组”、“五一文明示范岗”。
在掌声和荣誉面前，他沉着冷静，矢志不渝，继续用真诚拓宽着教育的外延，继续用睿智加重着教学的内涵，继续用硕果证明着人生的价值。
真正值得信任的知识分子总是宽容和善良的，总是大爱之人。
他平时言语不多，极少受到外物的牵累，极少谈论人际是非长短，虽然他有非常明确的是非观。
在同事眼里，他与俗气毫不沾边，宽容而善良地对待着周围的一切，因为他认为俗气是最可怕的一种衰老，人一旦进入这种状态，无论他是年轻人还是老年人，可以说，都已进入生命的黄昏。
难怪有诗人说，俗气是那些无力主宰自己命运的人，就近为自己选择的一个掩体。
主宰自己的命运，黄老师做到了，他为自己赢得了事业长足进步的时间，为自己赢得了给人生加码的空间。
带着一份宽容与善良之心，他尊重学生的个性差异和个性发展，把大爱意识带入教育教学工作，远远地超出了数学学科教学的范畴。
凡是他教过的学生都感到压抑的心理得到了释放，跟同学不好说的话可以跟黄老师说，跟家长不好讲的事可以跟黄老师讲。
骨干教师个人主要事迹(通用6篇)
骨干教师个人主要事迹（通用6篇）在现实生活或工作学习中，大家都写过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
到底应如何拟定事迹呢？下面是小编整理的骨干教师个人主要事迹（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
骨干教师个人主要事迹1钟自勇、男、汉族、小学高级教师、中共党员，自1999年参加工作以来，一直担任小学教学工作，我始终忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，我对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和其他教师一起探讨工作，教书育人。
认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
近十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
骨干教师个人先进事迹材料范文
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初中优秀教育工作者主要事迹材料
初中优秀教育工作者主要事迹材料初中优秀教育工作者主要事迹材料（精选6篇）在日常学习、工作和生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编为大家收集的初中优秀教育工作者主要事迹材料（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中优秀教育工作者主要事迹材料1有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。
”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。
一．用高尚的师德完善自己的人格教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。
高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。
师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。
自尊。
她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。
她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。
二．用无私的奉献去诠释教师的本色源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。
从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。
她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。
今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。
她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。
骨干教师个人主要事迹材料200字(通用10篇)
骨干教师个人主要事迹材料200字（通用10篇）骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇1教育的最高境界是对生命的感悟，张__老师说：“老师需要像个孩子一样，走进孩子的心灵深处，以相同的生命情调细心体味孩子内心的酸甜苦辣；也要像个父母一样，耐心感悟孩子心灵的喜怒哀乐，清楚孩子的所思所想，这样才能体味孩子心灵的命脉，适时地给孩子提供支持和帮助。
”从教30多年来，她勤恳奉献，始终关爱每一位孩子，细致观察孩子在成长中的变化，以游戏贯穿一日生活，让孩子在美妙的探索、发现、学习、合作中健康快乐成长。
张__老师温柔和善，是家长科学育儿的好伙伴。
骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇2罗__，男，汉族，大学本科学历，现任纳林希里小学美术教师兼财务会计。
2019年9月参加工作，工作期间踏实认真，曾获得“优秀教师”荣誉。
罗老师一直遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。
他热爱教育事业，有强烈的工作责任感和事业心，在教学过程中，作风严谨，热爱学生，教学方法灵活，深受学生的喜爱。
骨干教师个人主要事迹材料200字精选篇3张__是一名普通的一线教师，由于她的钻研与努力，其教学水平和教学能力得到家长好评与学生的.认可。
在教学内容、方法、手段等方面都与学生相互商量，达成共识，真正做到“以学定教，教学相长”；课下，及时和学生交流沟通。
在生活上对学生也是关爱有加，因此她被学生评为“师德标兵”。
教学方面张__是一位有心人，她所带学科，学生各个喜欢、而且学生在数学课上积极进取，由此能看出她在孩子们身上花费的功夫与心血。
张璐同志在教育事业上用自己的心血去拼、去搏，去播种美丽的希望，收获灿烂的人生。
她的敬业精神不仅感动了学生、家长，更感动了六中的每一位教育工作者，成为我们学习的榜样和力量。
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中学骨干教师先进事迹材料中学骨干教师先进事迹材料20年前的我一个带着对未来充满无限憧憬的17岁梦幻少年，放弃了保送高中的名额，选择踏进了仙游师范学校的大门。
从那时起古今中外的教育家就给我留下了难以磨灭的印象，暗下决心，要在全面发展自己的基础上，学有所长。
于是，凭着对美术的兴趣爱好开始刻苦学习美术的基础知识和基本技能，并且有了一个奋斗的目标：即使所教的是边缘学科，也要使自己成为一名好老师。
在教育实践中起步1988年毕业，分配到仙游师范附小任教，走上从事美术教学的工作岗位，我深刻认识到要在当时还称技能科的美术教学上有所成就必须付出更多的努力，凭着年轻人的那股冲劲和干劲，我除了完成教学工作外，利用课余时间认真并出色完成学校给我的各种任务。
我认为多一份工作就是给年轻的我多一次学习锻炼的机会，领导老师要求我做事情是他们对我的信任，所以每次都是乐意接受并认真完成。
教师主要的工作是教学，要想当一名好老师，上好教学公开课是教师专业成长走向成功的第一步。
那时我们的学校教学设备还比较落后，为了上好教学公开课，我经常跑到同事家里借录象机，把自己家的电视机也搬到了教室里。
加上对教学过程的精心设计，上课时即兴来了些小发挥、小创意，竟然能让学生喜欢，也得到听课老师的认可。
我一边实践一边关注教育理论书籍，看到实用的教育书刊，我便如获至宝地买回去，认真阅读做好笔记。
也正是这一点一滴的积累，让我在1991年的县美术教学优质课评选活动中夺得桂冠。
从此，多次为全县学区校长研讨会、全省中师附小校长联谊会上公开课，得到领导和行家们的一致好评。
在附小这块得天独厚的教育沃土上，我似一棵小苗、沐浴着阳光雨露，吮吸着佳酿美醇充实着、成长着。
平时，我喜欢与老师们聊教学，虚心向老教师请教，从老师们那里吸收新见解，学习新方式，取长补短。
多年来，学校订阅的各种教育书报，我一有时间就去借阅，教学经验、教改动态、教育资讯，我用各类书籍充实自己的头脑。
于是，在1995年全省首届中小学音乐、美术课评选活动中，我所任教的美术课《国宝熊猫》获全省第二名。
在我的循循善诱下，许多学生走进了神奇美丽的美术殿堂，从厌学到乐学，我赢得了领导的信任、家长的称赞、同行的好评，心里充满着初为人师的自豪与神圣。
一番摸爬滚打后的初步成功，让我立志以更充沛的精力投入到教学中，带着激情和热情，凭借执着与勤奋，促使我走向更高更为广阔的教育舞台。
在学习研究中成长2000年我有幸参加首都师范大学美术学科骨干教师国家级培训，聆听着专家的报告，我的心灵产生了强烈的震憾与共鸣。
通过培训转变了教育观念，丰富了美术教育的理论，顺利地通过各门课程的考核，使自己的思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质都有新的突破和提高。
圆满完成了小学美术创造教学模式的理论与实践的课题研究并通过了论文答辩。
论文《小学美术创意四步式教学模式初探》编入《全国中小学美术骨干教师教育论文集》。
在首都北京这座充满深厚文化底蕴的大都市里，三个月的脱产培训，我恨不得一头扎进知识的海洋。
培训结束后，我结合课堂教学，运用新的教学理念，形成自己教学风格的同时，利用课余时间潜心教育理论的学习研究，并在xxxx年4月在《福建教育》上发表了我的第一篇论文《在美术教学中培养学生创造力》。
同年8月，此篇论文获得中国教育学会主办的全国艺术教育成果展论文评选一等奖。
xxxx年，课程改革的声音吹响了华夏校园，震撼我的心灵。
教育理念的更新，带来的是教育教学行为的变化。
在反思、学习中，不断总结教学经验，撰写的教学案例《熊猫》获省第二届中小学美术优秀教案评选一等奖；教学反思《把握美术新教材的四个要》获县教学反思评比一等奖。
我逐渐认识到课改的实质就是把学生当作学习的主人，关注每一个孩子，关注孩子发展的每一个方面，让学生真正在主动学习中发展。
根据以往的教育教学经验以及对课程标准的学习。
撰写了《运用课标理念，把握美术教材》和《布画一课给我的启示》两篇论文，并于xxxx年初分别在CN刊物《福建教育》和《中国中小学美术》上发表。
xxxx年，学习的机会又一次来临，我被选拔参加福建省中小学中青年学科带头人的培训学习，聆听了省内外著名专家的讲座，对教育教学工作有了更深层次的思考。
不做教书匠，做一名专家型的教师成了我更高层次的奋斗目标。
于是，我改变了教学研究的方向，决心在课程改革中总结成功经验的同时，善于发现教改中存在的问题，并指出解决问题的有效方法。
结合学科教学经过深入的分析研究，撰写出《新理念下美术教学中存在的问题与反思》一文，并于同年10月发表在《福建教育》上，受到同行专家的一致赞赏。
经过几年的大胆、刻苦实践，随着课改的不断深入，我也在培训学习中不断成长，在教学研究中不断走向成熟。
在感受体验中奋进感受奋斗的艰辛、体验成功的喜悦。
多年来，在领导、同事们的关心支持下，经过自己的不懈努力，在教育教学中取得了一些成就，同时也获得多项荣誉。
曾获得县优秀教师、市艺术教育工作先进工作者、省青少年科技教育优秀辅导员。
辅导学生美术作品参加过国际、国内大型比赛获金、银、铜奖共有三百多人次。
在市、县学生现场绘画比赛中也取得优异成绩。
本人近几年来共12次被国家教育部艺术教育委员会、中国教育学会、中国艺术教育促进会（教育部主管）、中国教育电视台、中国教育报、中国美术出版总社、中国少年儿童艺术造型学会等多家权威单位和机构授予绘画指导一等奖、艺术园丁伯乐奖、美术教育成就奖、模范辅导教师奖等多项奖励。
我校被中国教育学会授予艺术教育特色单位。
为推进素质教育的发展，为学校少儿美术教育工作的深入开展作出了贡献。
xxxx年3月创作的国画作品及挂盘艺术作品均获全国二等奖。
论文、案例、美术作品分别收入《全国中小学美术骨干教师教育论文集》、《国家级中小学美术骨干教师教案精选》和《中国美术教育优秀论文、书画作品集》。
曾参加全市小学教师教学基本功比赛获全能二等奖，三笔字一等奖。
本人事迹收入《中国专家人名辞典》第12卷。
我深刻认识到要当一名好老师必须具有刻苦钻研敢于创新的精神，小学美术教师不同于美术家的是，他不但要创造出美术作品，更主要的是对小学生进行美术的启蒙教育，引导学生更好的完善自我，务必要求有高素质的教师。
首先，要有合理的知识结构，包括具有深厚的文化基础知识；丰富的美术专业知识，掌握教育学科的基础理论知识。
其次，要具备多方面的能力，对于美术技巧的一专多能；钻研、组织教材，灵活运用教学方法的能力；教学组织能力等等。
最后，要有良好的心理素质，为人师表，热爱事业，热爱学生，有良好的意志品质。
对儿童心灵的塑造，需要教师用自己的思想、感情、意志和学识去影响、熏陶学生，要长时间地耐心地仔细地雕琢。
任教研室副主任以后，更注重提高自己教育的理论素养，所以我坚持工作在教学的第一线，完成自己的教学任务外，负责学校艺术教育研究工作，负责申报并开展了全国十一五规划青年课题《信息技术与美术学科课程整合的理论和实践》的研究实验。
运用信息技术的能力和水平不断提高，并以优异成绩通过全国计算机应用技术证书考试的初、中级测试。
为了学校的集体荣誉，我的工作充满激情，记得为了迎接素质先进校、省现代技术实验校、省示范校的检查验收，我和其他班子、老师一样夜以继日地整理材料，为了教学沙龙、教学开放周的教学活动顺利举行，我深入综合科的各节公开课的听课、评课，参与了队会课等公开课的教具制作，为了开放周的展览厅的布置，经常加班到下半夜，记得有天晚上我们在电脑设计室工作到下半夜2点。
等等的等等、所有的一切都是属于理所当然，苦点累点，都是叫应该。
这不单是说我自己，而是我们所共同拥有的精神境界。
热爱生活，对事业的执着追求就是成功的秘诀我牢记一位名人的这句话，我虽然取得过一些成绩，但成绩只是属于过去，只当作一次成功的体验。
和大家一起走向成功那才是我应该努力的方向，感受着成长快乐的同时也意识到一枝独秀不是春，这份成长的经历应该跟所有年轻教师一起分享，让他们尽快地成长起来。
于是多次指导本校及兄弟学校美术教师的公开课、比武课，每次做到尽心尽力。
为省和县美术教师做专题讲座和报告时，望着那些围在我身旁向我请教问题或要资料的老师们，我真想把我所知道的全部告诉他们。
回顾自己的教育成长经历，虽然充满艰辛，但是感受着快乐。
自己所做的一切不是为了耀眼的光环，而是为了提升自己生命的质量，为了实现生命的价值。
昨天已是过去，今天应该振作精神，明天继续奋勇前行。
近年专业成长大事记xxxx年7月13日-xxxx年7月26日，参加省学科带头人通识研修，及第一次学科集中研修；xxxx年9月，在第四届PHE国际中小学幼儿美术书法大赛中荣获优秀辅导员；xxxx年9月，被中央仙游县委、县人民政府授予优秀教师称号；xxxx年9月，美术作品《万壑松云尽曦中》、《古寒又一春》参加莆田市庆祝第20个教师节教师书画作品展；xxxx年10月，论文《新理念下美术教育中存在的问题及反思》在CN刊物《福建教育》上发表；xxxx年12月，在北京参加国际艺术教育学会亚洲地区会议，观摩全国第十届美展；xxxx年3月，指导学生作品《绿化祖国》、《动物联欢会》分别在CN刊物《小天使报》上发表；xxxx年4月，在武夷山参加xxxx年福建国际课程改革高级研讨会；xxxx年6月，组织指导的十七位学生在第十届全国中小学生绘画书法作品比赛获优异成绩，被教育部艺委会评为绘画指导一等奖；xxxx年6月，被中国教育学会授予xxxx年度艺术教育辅导铜奖荣誉称号；xxxx年6月，指导学生凌任在县小学生写字比赛中获毛笔字一等奖；莆田市中小学生艺术比赛中获硬笔小高组一等奖；xxxx年7月，参加福建师范大学课程与教学论研究生班学习；xxxx年9月，参加福建省校本课程开发理论与实践研讨会指导青年教师张新钦的论文在此次研讨会上评为一等奖，并收入汇编；xxxx年2月，负责申报全国教育科学十一五规划重点课题《信息技术与美术课程整合的理论和实践》，此课题已通过省电化教育馆的审批，已报中央电化教育馆；xxxx年3月，参加福建儿童发展职业学院主办的学校美术教育研究与改革、小学美术专题研究成果与经验交流、小学美术教学观摩与研讨活动；xxxx年4月，参加福建省中小学教育信息化发展研究课题中期交流研讨会；xxxx年6月，荣获第十九届《双龙杯》全国少年儿童书画大赛组织指导奖；xxxx年6月，被中国教育学会授予xxxx年度全国少年儿童艺术教育成果展辅导银奖荣誉称号；xxxx年6月，参加省普教室，福建儿童发展职业学院主办的福建省艺术教育研讨会；xxxx年6月，组织指导十一位同学在第十一届全国中小学生绘画书法作品比赛中获优异成绩，被教育部艺术教育委员会评为绘画指导一等奖。