美术赣美九年级下册(2014年新编)《光影的魅力》教案
小学美术《光的魅力》教案
3.学生在创作过程中，有些作品的光影效果不够明显，可能是由于他们在运用明暗对比和色彩时不够大胆。在今后的教学中，我要鼓励学生大胆尝试，敢于表现，提高他们的艺术表现力。
小学美术《光的魅力》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《光的魅力》章节，主要包括以下内容：探讨光与影的基本概念，学习光的来源、光线与影子的关系；欣赏自然界和日常生活中的光影现象，感受光与影的美丽；掌握简单的光影绘画技巧，创作一幅表现光与影魅力的美术作品。通过本章节的学习，让学生了解光与影的基本知识，培养他们的观察能力和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了光与影的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对光与影之美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美的瞬间。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《光的魅力》教学过程中，我发现学生们对光与影的概念有了初步的理解，但实际操作和创作中仍存在一些问题。让我来谈谈以下几点感悟：
1.学生在理论学习阶段，对于光与影的基本概念掌握得还不错，但在实际观察和创作中，如何运用这些概念表现出光影效果，仍然有一定难度。这说明我们在教学中不仅要重视理论知识的传授，还要加强实践环节，让学生在实践中掌握光影的表现技巧。
小学美术光影试讲教案模板
课题：《光影的魅力》教学目标：1. 知识与技能：了解光与影的基本原理，学习如何通过光影变化表现物体的形态和质感。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生对光影现象的感知能力和美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的追求和创造美的能力。
教学重点：1. 光与影的基本原理。
2. 光影在美术创作中的应用。
教学难点：1. 如何通过光影变化表现物体的形态和质感。
2. 如何在作品中巧妙运用光影效果。
教学准备：1. 多媒体课件，展示光影变化的相关图片和视频。
2. 各种形状的物体模型，如立方体、圆柱体等。
3. 彩色粉笔、画纸、画板等绘画工具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一组生活中常见的光影现象图片，如阳光透过树叶的影子、建筑物在夕阳下的剪影等。
2. 提问：你们在生活中见过哪些光影现象？这些光影现象有什么特点？3. 引导学生思考光与影的关系，引出本节课的主题《光影的魅力》。
二、讲授新课（20分钟）1. 讲解光与影的基本原理：- 光源：光源是产生光线的物体，如太阳、灯光等。
- 影子：光线被物体阻挡后，在物体背后形成的黑暗区域。
- 光线与物体之间的角度关系影响影子的形状和大小。
2. 展示光影变化在美术作品中的应用实例：- 分析著名画作中光影的处理手法，如伦勃朗的《夜巡》、莫奈的《睡莲》等。
- 介绍光影在雕塑、摄影等艺术形式中的应用。
3. 实践操作：- 分组讨论：如何利用光影表现物体的形态和质感？- 每组选择一个物体模型，尝试用粉笔在画板上描绘其在不同光线下的影子。
三、学生练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，选择一个感兴趣的物体，用画纸和彩笔在画板上描绘其在不同光线下的影子。
2. 教师巡视指导，对学生的作品进行点评和指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调光影在美术创作中的重要性。
最新赣美版美术九年级下册课件3光影的魔力
“光影” 如何定义
第一篇章 沟通展现你嘚魅力
你看见
没有光是看不见东西嘚。眼睛将光嘚刺激转换成信号，通过数百万根 视神经传达到大脑，大脑判断送来嘚信号，执行识别亮度、颜色、形 状嘚视觉反应。
光影 通过对光影嘚观察和表现，可以逐步了解物体嘚各种体面关系。 仪 态
通过上节课嘚学习，你已经能像一个画家一样画画 了，你准确嘚临摹了毕加索嘚作品；你画过很棒嘚 一把椅子;你画出了有透视感嘚角落。
整体观察 确定构图和大方位
以线构图 简化、概括、长线条
明确大嘚明暗关系 拉开明暗关系
深入刻画 主次分明、整体塑造
整体调整 最初嘚感觉、宏观
了解固有色
你嘚作品可以呈现完美嘚12个层次
你就可以表现细腻嘚感觉
你就可以表Байду номын сангаас细腻嘚感觉
用你嘚铅笔做一幅明暗刻度表
业精于勤——
慢慢你就会成为超写实画家
黑：最暗（投影、明暗交界 线）
白：最亮（高光、亮部）
灰：过度颜色
第一篇章
两幅图有什么关联
黑
白
灰
黑：最暗（投影、明暗交界线） 白：最亮（高光、亮部） 灰：过度颜色
第一篇章
把握物体嘚黑白灰大关系
高光
五大调子
亮面
明暗交界线 反光
投影
亮
稍亮
最暗
稍暗
暗
几何体写生 为什么是几何体
1.简单明确，色太单纯 2.结构易理解 3.体现造型最本质嘚东西
表 情
光影 你有了一个轮廓，现在你要把精力放在光和影上。 仪 态
基本概念
• 光、影：
• 光源和投影。
• 形、体：
• 形状和体积。
第3课 光影的魅力-赣美版九年级美术下册教案
第3课光影的魅力-赣美版九年级美术下册教案一、教学目标1.了解光影的基本概念和变化特点，掌握正确的表现方法；2.掌握暗部和明部的处理方法，能够运用光影的基本原理表现物体的体积和形态；3.提高学生艺术造诣和审美能力，培养学生选材意识和审美鉴赏力。
二、教学重点1.光影的表现方法的掌握；2.光影的基本原理对物体造型的表现影响；3.学生审美意识的培养。
三、教学难点1.光线的反射、折射、透射和散射等知识的讲解；2.如何处理暗部和明部的方法及掌握。
四、教学过程1. 知识讲解（1）光影的基本概念光和影是构成形象的重要因素。
通过光和影的对比，可以让画面更明显地表现深度和变化。
光影表现方法包括明暗对比、高低层次、色调对比和明暗变化。
（2）光影处理的基本原理光影处理的基本原理是从光源发出的光线照射到物体上，被物体表面反射或者透过后折射形成的明暗所构成的。
光线从光源出发，必须经过三个过程，分别是反射、折射和透射。
•反射：当光线射到光滑的表面上时，按照以反射定律规律反射出去，形成镜面反射；•折射：当光线射到介质的边界面上，会根据入射角和介质折射率的关系，在界面上折射，经过一段路程后再从界面发生反射；•透射：当光线射到透明介质上时，其中一部分经过介质，另一部分则被反射或折射。
（3）暗部和明部的处理方法暗部是受光面不受光照射而处于阴影部分的区域，明部是受光面受到光照射的区域。
处理暗部和明部的基本方法是通过对光源的照射、引入和控制阴影的形成来表现物体的形态和空间感。
2. 案例分析选择一个简单的物体，从光影的角度出发，分析和观察物体受到光线照射时的明暗关系，帮助学生更好地理解光影的表现方法和基本原理。
在这个环节中，学生需要手工模拟光源的位置和方向，并进行简单的画面演绎。
3. 创作实践学生自选一个静物拍摄或者找一个适合的物品进行绘画，通过观察和掌握光源的位置、亮度、明暗对比以及材质特征等要素，进行基本构图和线稿的绘画。
在构图基础上，运用光影处理的方法表现物体的形态、体积、空间和光影效果。
美术赣美九年级下册(2014年新编)《光影的魅力》教案
《光影的魅力》教案教学目标：1、知道什么是光源，了解影子产生的条件。
2、引导学生用对比实验探究影子产生的条件，初步理解影子产生的过程。
3、激发学生进一步探究影子秘密的兴趣，关注光与影的知识在生活中的运用。
教学重难点：引导学生自己设计实验研究影子产生的条件，控制好实验条件，描述影子产生的过程。
教具准备：PPT课件、手电筒、小木块、纸屏、实验记录表等。
教学过程：课前铺垫：欣赏手影表演（选自春晚，课前播放）。
一、导入师问：各位同学，我们来猜一个谜语：（用手势体态语言增加效果）有个好朋友，天天跟我走，我走它也走,我停它也停,我和它说话，就是不开口。
1、教师：刚才上课前我们看的节目中，那些“小动物或人影”为什么都是黑色的，谁知道？（学生：是物体在光的作用下产生的影子）2、教师：这节课我们就来了解一下光与影的关系。
（出示课题）二、了解影子产生的条件1、教师：光与影我们已经非常熟悉了，谁能说说物体产生影子需要什么条件？2、学生汇报：（以光为主）A、光源教师：你知道哪些物体能发光吗？（学生举例：太阳、电灯等）教师出示光源定义，学生齐读定义。
教师：你能举几个光源的例子吗？（学生举例，教师出示学生例举光源的物体图片（电灯、太阳、萤火虫、蜡烛等）。
B、物体（若学生提出透明物体，则强调任何物体都能产生影子，只是透明物体的影子颜色比较浅，难以清晰的看到。
）C、屏（产生影子的地方，包括墙面、地面、桌面等均可以。
）三、影子的特点教师：生活中相信大家还有很多关于影子的发现，请看下面的图片（出示实验一图片），请问你能看懂什么？小组讨论并汇报。
（学生根据图片小组讨论并回答发现：影子和光源在物体的两边，影子有长短、方向等变化）实验一：物体位置不变，光源位置以及与桌面角度改变的实验。
1、教师：这只是大家根据生活经验的猜测，要知道对不对，我们可以通过实验来验证。
现在老师这里有电筒、小木块、白纸等，我们来进行这个模拟实验。
2、教师讲解实验方法及要求。
九年级美术下册《光影的魅力》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.光影知识的深入理解与运用：学生对光影的形成原理、光影与色彩的关系以及光影对物体形态和空间感的影响等方面知识的掌握是本章节的重点。难点在于如何将这些理论知识灵活运用到实际绘画创作中，使作品具有生动感和立体感。
2.观察能力与创新意识的培养：提升学生的观察能力，发现生活中的光影美感，并在此基础上培养学生的创新意识，创作出具有个人特色的光影作品是教学的重点。难点在于如何引导学生跳出传统思维框架，敢于尝试新颖的表现手法。
2.采用案例分析、示范教学等方法，让学生了解光影艺术作品中的技巧和表现手法，帮助他们更好地将理论知识与实际创作相结合。
3.设计具有挑战性的创作任务，鼓励学生大胆尝试，突破传统思维，培养他们的创新意识。同时，注重个性化指导，帮助学生找到适合自己的表现手法。
4.创设互动交流平台，让学生在小组合作中分享创作心得，学会欣赏他人的优点，提高团队合作能力和沟通能力。
2.通过展示经典的光影艺术作品，如莫奈的《睡莲》、德加的《舞蹈课》等，让学生感受光授新知
1.讲解光影的形成原理，包括光源、物体、观察者三者之间的关系，以及光线在物体表面的反射、折射等现象。
2.分析光影与色彩的关系，介绍如何在绘画中运用明暗对比、色彩渐变等技巧表现光影效果。
5.开展多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，充分调动学生的积极性和主动性，提高他们的自我认知和自我评价能力。
6.结合学生的实际情况，适时调整教学进度和内容，确保教学质量，使学生在本章节学习中取得较好的成果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入，如阳光下的树叶、傍晚的建筑等，让学生观察并描述这些场景中的光影变化，激发他们对光影现象的兴趣。
九年级下册《光影的魅力》教案
九年级下册《光影的魅力》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影的基本技巧和知识，提高他们的摄影技能。
2. 通过摄影实践，培养学生的审美观和创造力，提升他们的艺术素养。
3. 培养学生对光影的敏感度，使他们在日常生活中能更好地发现和欣赏美的存在。
二、教学内容1. 摄影的基本概念和技巧2. 光影的运用和表现3. 摄影作品的欣赏和分析4. 摄影实践5. 摄影作品的展示和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：摄影的基本技巧，光影的运用和表现，摄影作品的欣赏和分析。
2. 教学难点：光影的运用和表现，摄影作品的欣赏和分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影的基本技巧和知识，光影的运用和表现。
2. 实践法：进行摄影实践，培养学生的审美观和创造力。
3. 欣赏法：欣赏和分析优秀的摄影作品，提升学生的艺术素养。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的摄影作品，引发学生对摄影的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解摄影的基本技巧和知识，光影的运用和表现。
3. 实践：学生进行摄影实践，教师进行指导和点评。
4. 欣赏：欣赏和分析优秀的摄影作品，提升学生的艺术素养。
六、教学评价1. 评价学生的摄影技巧和知识掌握程度，通过摄影实践和作品展示进行评估。
2. 评价学生的审美观和创造力，通过摄影作品的创意和美感进行评估。
3. 评价学生的艺术素养，通过欣赏和分析摄影作品的能力进行评估。
七、教学资源1. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
2. 摄影教材和参考资料：摄影书籍、杂志、网络资源等。
3. 摄影作品：优秀的摄影作品集、展览等。
八、教学进度安排1. 第一周：摄影的基本概念和技巧讲解。
2. 第二周：光影的运用和表现讲解，进行摄影实践。
3. 第三周：欣赏和分析优秀的摄影作品。
4. 第四周：学生进行摄影创作，教师进行指导和点评。
九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和进步情况调整教学策略。
教师也应关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
九年级下册《光影的魅力》教案
九年级下册《光影的魅力》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影的基本知识，包括摄影的器材、拍摄技巧、照片的后期处理等。
2. 培养学生对光影的感知和表现能力，使他们在摄影实践中能够运用所学知识创作出具有艺术性的作品。
3. 提高学生对美的鉴赏能力和创造力，培养他们积极向上的生活态度和审美情趣。
二、教学内容1. 摄影的基本概念和器材2. 摄影技巧：曝光、焦距、构图、色彩等3. 照片的后期处理：调整亮度、对比度、饱和度、裁剪等4. 光影的表现：逆光、侧光、夜景等5. 摄影作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：摄影的基本知识、技巧的掌握，光影的表现。
2. 教学难点：摄影技巧的运用，光影的创意表现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影的基本知识和技巧，分析光影的表现。
2. 实践法：学生动手实践，拍摄照片并进行后期处理。
3. 欣赏法：欣赏和分析优秀的摄影作品，提升审美能力。
五、教学准备1. 摄影器材：相机、三脚架、滤镜等。
2. 电脑和投影仪：用于展示照片和讲解后期处理。
3. 摄影作品：用于欣赏和分析。
4. 教学课件：内容包括摄影基本知识、技巧讲解、案例分析等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示精彩的摄影作品，引发学生对摄影的兴趣，导入新课《光影的魅力》。
2. 讲解摄影基本知识：介绍摄影器材、拍摄技巧等基本知识。
3. 实践拍摄：学生分组进行拍摄实践，运用所学知识拍摄照片。
4. 后期处理：讲解照片的后期处理方法，学生进行实践操作。
5. 欣赏与分析：展示学生作品，进行欣赏和分析，引导学生思考如何提高作品的艺术性。
七、课堂小结2. 强调光影在摄影中的重要性，鼓励学生在拍摄实践中运用所学知识。
3. 提醒学生多欣赏优秀的摄影作品，提高自己的审美能力。
八、作业布置1. 拍摄一组照片，运用所学知识表现光影的魅力。
2. 选择一幅自己的作品进行后期处理，提高作品的质量。
3. 写一篇短文，分享自己拍摄照片的体会和感悟。
九年级下册《光影的魅力》教案
九年级下册《光影的魅力》教案第一章：光影的基本概念1.1 光的定义与特性1.2 影的定义与形成1.3 光影的关系与互动第二章：光影的感知与表现2.1 人类对光影的感知2.2 光影在艺术作品中的表现2.3 光影在摄影与电影中的应用第三章：光影的摄影技巧3.1 摄影中光影的捕捉与利用3.2 摄影构图中的光影处理3.3 摄影光线与色彩的搭配第四章：光影与情感表达4.1 光影在情感表达中的作用4.2 利用光影塑造氛围与情感4.3 光影在故事叙述中的应用第五章：光影与摄影艺术5.1 光影在摄影艺术中的创新运用5.2 摄影艺术中的光影对比与冲突5.3 摄影艺术作品中光影的独特表现第六章：光影在电影艺术中的运用6.1 电影光影的基本原理6.2 电影中的光影设计与调控6.3 光影在电影视觉效果中的作用第七章：光影在舞蹈表演中的魅力7.1 舞蹈中光影的配合与运用7.2 光影在舞蹈表演中的意境创造7.3 舞蹈作品中光影与舞姿的和谐统一第八章：光影在戏剧表演中的效果8.1 戏剧中光影的作用与分类8.2 舞台灯光与布景的光影设计8.3 光影在戏剧表演中的情感传达第九章：光影与现代视觉艺术9.1 光影在现代视觉艺术中的创新应用9.2 光影艺术作品的欣赏与解读9.3 光影艺术在公共空间的表现第十章：光影与生活的交融10.1 光影在日常生活中的体现10.2 光影在建筑设计中的运用10.3 光影在环境艺术中的作用第十一章：光影与传统绘画艺术11.1 传统绘画中的光影表现11.2 光影在绘画艺术中的技巧运用11.3 绘画作品中光影效果的欣赏与分析第十二章：光影与数字化艺术12.1 数字化艺术中光影的运用12.2 光影在虚拟现实与增强现实中的应用12.3 数字化艺术作品中光影的创新表现第十三章：光影与自然景观13.1 自然景观中的光影现象13.2 光影在自然摄影中的捕捉与表现13.3 自然景观中光影变化的欣赏与解读第十四章：光影与人类情感14.1 光影如何影响人的情感14.2 利用光影表达与管理情绪14.3 光影在心理治疗中的应用第十五章：光影的未来发展趋势15.1 科技发展对光影艺术的影响15.2 光影艺术在未来的创新方向15.3 学生创作与光影艺术的未来展望重点和难点解析本文档共计15个章节，全面系统地介绍了光影的魅力及其在不同领域的应用。
初中美术光影试讲教案模板
课题：《光影的魅力》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：使学生了解光影的基本原理，掌握光影在绘画中的运用技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对美的感知和审美能力。
教学重点：1. 光影的基本原理。
2. 光影在绘画中的运用技巧。
教学难点：1. 光影效果的准确表现。
2. 光影与色彩、形状的协调搭配。
教学准备：1. 教学课件、投影仪、绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学生作品、优秀光影绘画作品图片。
教学过程：一、导入1. 展示一组光影作品，引导学生观察作品中的光影效果。
2. 提问：大家知道这些作品中的光影是如何形成的吗？它们有什么特点？3. 引出课题：《光影的魅力》。
二、新课讲授1. 讲解光影的基本原理，包括光源、光路、阴影等概念。
2. 通过图片和视频展示光影在生活中的应用，如摄影、电影、建筑等。
3. 讲解光影在绘画中的运用技巧，包括光影的明暗变化、形状变化等。
4. 引导学生分析优秀光影绘画作品，总结光影效果的准确表现和色彩、形状的协调搭配。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一幅光影作品进行临摹。
2. 学生根据所学知识，运用光影技巧进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，总结优点和不足。
3. 邀请学生互相评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调光影在绘画中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中观察光影现象，提高自己的审美能力。
3. 布置课后作业，让学生尝试运用光影技巧进行绘画创作。
教学反思：本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生了解了光影的基本原理和运用技巧。
在实践环节，学生积极参与，创作出具有光影效果的作品。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣和审美能力。
九年级下册《光影的魅力》教案
九年级下册《光影的魅力》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影的基本技巧和知识，提高摄影技能。
2. 培养学生对光影的感知和审美能力，提升艺术素养。
3. 引导学生运用摄影技巧表达自己的情感和思想，培养创新精神。
二、教学内容1. 摄影的基本技巧：曝光、焦距、构图等。
2. 光影的感知与表现：光与影的对比、光影效果的运用等。
3. 摄影作品的欣赏与分析：国内外著名摄影师的作品，不同风格和主题的摄影作品。
4. 摄影创作实践：风景、人物、静物等摄影题材的实践拍摄。
5. 摄影作品的评价与交流：学生作品的评价、欣赏与交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：摄影的基本技巧，光影的感知与表现，摄影作品的欣赏与分析。
2. 教学难点：摄影技巧的应用，光影效果的创造，学生摄影作品的评价与交流。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影的基本技巧、光影的感知与表现等相关知识。
2. 示范法：展示优秀摄影作品，分析其光影效果和创作技巧。
3. 实践法：学生进行摄影实践，培养摄影技能和审美能力。
4. 交流法：学生作品评价与交流，促进相互学习和提高。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的光影现象，激发对摄影的兴趣。
2. 教学基本技巧：讲解摄影的曝光、焦距、构图等基本技巧。
3. 光影感知与表现：讲解光与影的对比、光影效果的运用等。
4. 作品欣赏与分析：展示国内外著名摄影师的作品，分析其光影效果和创作技巧。
5. 实践拍摄：学生进行摄影实践，拍摄风景、人物、静物等题材。
6. 作品评价与交流：学生之间互相评价作品，交流拍摄心得和经验。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后摄影作业，鼓励学生创新和探索。
六、教学评价1. 学生摄影技能的提高：通过摄影实践和作品展示，评价学生在摄影技巧方面的进步。
2. 学生光影感知与审美能力的提升：通过作品欣赏和分析，评价学生对光影的感知和审美水平。
3. 学生创新精神和团队协作能力的培养：鼓励学生在摄影创作中展现个性化和创新意识，注重学生之间的交流与合作。
初中光影的魅力美术教案
初中光影的魅力美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握光影的基本知识，包括光影的产生、光影的变化和光影的表现。
2. 培养学生对光影的感知和表现能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生通过观察、实践和创作，发现和体验光影的魅力，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 光影的基本知识。
2. 光影的表现技巧。
教学难点：1. 光影的变化和表现。
2. 创新意识和实践能力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括光影的基本知识、光影的变化和光影的表现技巧等。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些光影作品，引起学生的兴趣，引导学生思考光影的魅力所在。
2. 学生分享自己对光影的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解光影的基本知识，包括光影的产生、光影的变化等。
2. 学生通过观察和思考，理解光影的基本知识。
三、实践环节（10分钟）1. 教师引导学生进行光影的实践，让学生通过绘画的方式表现光影的魅力。
2. 学生动手实践，绘制出自己心中的光影作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让学生相互评价、学习。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调光影的魅力和重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生通过观察和实践，发现生活中的光影之美，并进行创作。
教学反思：本节课通过讲解光影的基本知识、实践环节和作品展示与评价，让学生了解和感受到光影的魅力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励，提高学生的审美素养。
九年级下册《光影的魅力》教案
九年级下册《光影的魅力》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握摄影的基本知识和技巧。
2. 培养学生对光影的感知和表现能力，提升审美素养。
3. 引导学生通过摄影实践，发现生活中的美，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 摄影的基本概念和术语。
2. 摄影技巧：曝光、焦距、景深、构图等。
3. 光影的表现：光与影的对比、光影效果的营造等。
4. 摄影作品欣赏与分析。
5. 摄影实践：拍摄身边的景物和人物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：摄影的基本技巧和光影的表现。
2. 教学难点：曝光、焦距、景深等摄影技巧的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影的基本知识和技巧。
2. 示范法：展示优秀摄影作品，分析光影效果的营造。
3. 实践法：组织学生进行摄影实践，培养实际操作能力。
4. 讨论法：引导学生相互交流，分享摄影心得。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的摄影作品，引发学生对光影魅力的关注。
2. 讲解摄影的基本知识和技巧：介绍摄影的基本概念、术语，讲解曝光、焦距、景深等摄影技巧。
3. 欣赏与分析摄影作品：展示优秀摄影作品，分析作品中光影效果的营造。
4. 摄影实践：组织学生进行摄影实践，指导学生运用所学技巧拍摄身边的景物和人物。
5. 交流与分享：引导学生相互展示作品，交流摄影心得，总结摄影过程中的经验和教训。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调摄影技巧在实际拍摄中的应用。
7. 作业布置：要求学生课后继续拍摄作品，下周课堂上展示并进行交流。
六、教学评价1. 学生对摄影基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生摄影作品的质量，包括光影效果、构图、创意等方面。
3. 学生在摄影实践中的表现，如合作意识、创新精神、实践能力等。
七、教学准备工作1. 准备摄影器材，如相机、三脚架等。
2. 收集一批优秀的摄影作品，用于教学欣赏和分析。
3. 准备摄影实践的场地，确保学生安全。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：摄影的基本概念和术语，曝光、焦距、景深等摄影技巧的讲解。
小学美术光影试讲教案模板
课题：《光影的魅力》课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解光影的基本概念，认识光影在绘画中的运用。
2. 培养学生的观察力和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 了解光影的基本概念。
2. 学会运用光影进行绘画创作。
教学难点：1. 在绘画中灵活运用光影效果。
2. 创作一幅具有光影特色的绘画作品。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、光影绘画作品、绘画工具（颜料、画笔、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具（颜料、画笔、画纸等）。
教学过程：一、导入1. 教师展示多媒体课件，播放光影变化的图片，引导学生观察并思考光影的特点。
2. 学生分享对光影的认识，教师总结。
二、讲授新课1. 教师讲解光影的基本概念，包括光源、光线、影子等。
2. 教师展示光影绘画作品，引导学生分析作品中的光影效果。
3. 教师讲解光影在绘画中的运用方法，如：光影的明暗对比、阴影的处理等。
三、学生练习1. 学生分组进行绘画创作，运用所学知识表现光影效果。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高绘画技能。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的重点内容，强调光影在绘画中的重要性。
2. 教师布置课后作业，要求学生观察生活中的光影现象，尝试用绘画形式表现出来。
教学反思：本节课通过多媒体课件、绘画作品等多种形式，让学生了解了光影的基本概念和运用方法。
在学生练习环节，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。
在作品展示与评价环节，学生积极参与，分享自己的创作心得。
总体来说，本节课达到了教学目标，但仍有以下不足：1. 部分学生对光影的认识不够深入，需要加强讲解和引导。
2. 学生在绘画创作过程中，对光影效果的运用还不够灵活，需要加强练习。
3. 教师在评价环节，可以更加具体、细致地指出学生的优点和不足，以帮助学生更好地提高绘画技能。
摄影美术教案模板范文
课题：《光影的魅力》年级：初中一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解摄影的基本原理，掌握摄影的基本技巧。
2. 培养学生对光影变化的敏感度，提高审美能力。
3. 引导学生运用摄影手法，表现生活中的美好瞬间。
教学重点：1. 光影的基本原理及运用。
2. 摄影技巧的掌握。
教学难点：1. 光影效果的创意运用。
2. 摄影作品的后期处理。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一组摄影作品，引导学生观察作品中的光影效果。
2. 提问：摄影作品中的光影是如何产生的？如何运用光影表现主题？二、讲授新课1. 介绍摄影的基本原理：光线、镜头、胶片（或数字传感器）。
2. 讲解摄影的基本技巧：曝光、对焦、构图、角度等。
3. 分析光影效果的形成原因，如逆光、侧光、散射光等。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一台相机或手机。
2. 教师指导学生进行摄影实践，拍摄不同光线下的景物，如逆光、侧光、散射光等。
3. 学生分享拍摄作品，交流光影效果的处理方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调光影效果在摄影中的重要性。
2. 学生总结自己在实践中的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师展示学生上一节课的摄影作品，引导学生回顾光影效果的处理方法。
2. 提问：如何运用光影效果创意地表现主题？二、讲授新课1. 介绍摄影后期处理的基本方法，如裁剪、调整曝光、调整色彩等。
2. 讲解如何运用后期处理技术，增强摄影作品的光影效果。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一幅摄影作品进行后期处理。
2. 教师指导学生运用后期处理软件，如Photoshop、Lightroom等，对作品进行光影效果的调整。
3. 学生分享后期处理后的作品，交流处理心得。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调后期处理在摄影作品中的重要性。
2. 学生总结自己在实践中的收获。
教学评价：1. 学生对摄影基本原理和技巧的掌握程度。
2. 学生在摄影实践中对光影效果的运用能力。
《光影的魅力》教案
《光影的魅力》教案一、教学目标【知识与技能】能够辨别出物体产生的不同光影效果的光源方向，了解三大面、五大调的含义，用绘画的形式记录不同物体的光影使其产生立体感。
【过程与方法】通过观察与探究，认识不同光源的光影效果变化并能够运用绘画的方式表现，提高观察能力与造型能力。
【情感态度和价值观】在不断的观察尝试中养成善于观察、乐于表达的良好学习习惯，在美术课堂上获得独特的审美体验。
二、教学重难点【教学重点】掌握明暗表现方法，立体表现物体，用生活中熟悉的事物进行练习。
【教学难点】掌握明暗的变化并巧妙的安排光影。
三、教具准备多媒体课件、苹果、手电筒等。
四、教学过程活动一：观察游戏，导入新课教师出示苹果，用手电筒依次按照侧光、顺光及顶光照射苹果。
请学生仔细观察并回答：苹果在受光照过程中有什么不同变化。
请学习小组抢答。
学生议论并回答：不同的光影安排会产生不同的明暗对比。
以此揭示课题——《光影的魅力》。
活动二：欣赏作品，讲授新知1．初步感知，光影现象及变化利用课件，播放图片：①看图判断光源方向，思考：不同方向和高度的光源产生的效果一样吗?学生观察，教师总结：侧光会产生强烈的明暗对比，增强体积感；顺光使物体的色彩、线条等得到真实的还原；顶光则会产生反常、奇特的效果。
②光影的变化有何规律?学生分成小组进行讨论，回答：光源来自于物体正侧方的时候投影最长，随着光源的升高直到出现在物体正上方时投影最短。
顶光照射时，往往我们只能看到大面积的灰色和很少的亮部。
2．三大面、五大调出示一幅石膏体素描作品，引导学生思考：①物体在空间中受光线的影响会产生深浅不同的灰度，这些层次不同的灰度可以概括成三大面和五大调子，想想它们分别是什么?学生观察思考，并以四人为一小组进行讨论。
教师总结：素描可分为三大面（亮面、暗面、反光），又由三大面引申出五大调（亮面、暗面、灰面、明暗交界线、反光）。
②如果要进行物体的写生练习，应该注意些什么?创作步骤应该是怎样的?同桌之间交流，回答：应该注意不同物体的投影形状不一样，根据光线产生变化。
初中美术光影试讲教案
初中美术光影试讲教案一、教学目标1. 让学生了解光影的基本概念，掌握光影的产生、变化和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，增强对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 光影的产生和变化2. 光影的表现方法3. 生活中的光影现象三、教学重点与难点1. 重点：光影的基本概念、产生和变化规律，以及表现方法。
2. 难点：如何运用光影创作出具有艺术美感的画作。
四、教学过程1. 导入：教师展示一组光影图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些图片有什么共同特点？”2. 讲解：教师讲解光影的基本概念、产生和变化规律，以及表现方法。
1. 光影的产生：光线照射到物体上，物体对光线的吸收、反射和透射产生了光影。
2. 光影的变化：光线角度、强度、色彩的变化，以及物体形状、材质的变化，都会影响光影的效果。
3. 光影的表现方法：线条、色彩、明暗、透视等。
3. 示范：教师示范如何运用光影创作一幅画作，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，运用光影创作一幅画作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调光影在美术创作中的重要性。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发学生的创新潜能，培养审美情趣。
六、课后作业1. 学生回家后，观察生活中的光影现象，拍摄一张照片，下节课分享。
2. 完成一幅光影画作，要求运用所学知识，体现光影的变化和表现方法。
通过本节课的学习，学生应掌握光影的基本概念、产生和变化规律，以及表现方法，能够运用光影创作出具有艺术美感的画作。
同时，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力，提高审美情趣。
九年级下册美术课件-《光影的魅力》课件 赣美版
它是三维立体造型的基础。尽管如此，三大
面在黑、白、灰关系上也不是一成不变的。
亮面中也有最亮部和次亮部的区别，暗面中
也有最暗部和次暗部的区别，而灰面中也有
浅灰部和深灰部的区别。这就是在确定三大 面的基础上再进行细分，直到能够准确无误 地反映出物体的结构特征。
灰面
暗面
亮面
了解光影中常见问题
明暗交界线：它其实是面与面色调的交接，并不是 真的一条“线”。也不止一条。
光影素描作品欣赏
作画的步骤及线条的运用
a、首先作画之前要观察对象，了解形的特点画出大致 轮廓。 b、接着找出黑白灰的关系及投影位置，画出大致的明 暗关系。 c、然后加明暗，投影一并带出，从暗到亮逐步交代。 d、最后就是深入刻画、调整阶段，这一环节很重要是 调整局部与整体的关系，要充分表现黑、白、灰的光 影效果。
怎么用线条画出深浅不同的光影变化和效果呢？
画明暗可用斜线、横线、竖线，并注意： 1、排线时，要方向一致，一笔一笔地画，疏密适当。 2、要轻起轻收，使线头两头轻，中间重，不要连笔。 3、排线方向要适当考虑物体的块面结构。 4、画暗的部分，要变换排线方向，一层一层加深，不生
我们来看看光影的产生：光 照在物体上，物体会吸收部 分色光，也会反射部分色光。 由于每个物体本身质地的不 同，透光能力大小不一，吸 收或反射色光的程度不一样， 就产生了不同的色彩效果。 光的变化决定着物体视觉形 象的千变万化。研究光影的 规律可以帮助我们认识物体 的光影明暗关系。
你发现了什么有趣的事吗？
反光：暗部的一部分，一般明度不超过亮部。
投影：投影是有形状的，投影的明度一般跟物体明 度拉开。
高光：物体上最亮的地方，一般留出不画。 中间调子（灰部）：一般最后画的，要注意控制层 次变化，不然容易画灰。
九年级下册《光影的魅力》教案
九年级下册《光影的魅力》教案九年级下册《光影的魅力》教案教学目标：通过本课的学习，感悟到光影效果的处理技巧和魅力。
能够归纳出物体的明暗关系。
情感目标：通过本课的学习，感悟到光影效果的处理技巧和魅力。
感悟生活中点滴的美感。
教学过程：一：通过欣赏各种种类光影摄影作品引出本课主题：光影的魅力自然界是光影斑斓的世界，光线投射到物体上产生丰富的层次，形成了明暗对比。
跳跃的节奏与韵律，挥洒的色调与气氛，在虚与实的空间里，凝固成光与影交织的魅力瞬间。
二：讲解光影在艺术作品的体现光线是千变万化的，不同的季节、不同的时间、不同的天气，光线的变化都不一样。
不同的空间光线效果可以赋予事物所处空间以不同的气氛，艺术家可以运用不同的光影变化来营造气氛，增加作品的艺术感染力。
艺术家运用光影的表现形式，通过明暗变化，来塑造形象的体积感、空间感，处理绘画、摄影、舞台造型等画面的虚实变化1．皮影、手影2．影视、舞台3．绘画：《干草垛》、《鲁昂大教堂》法国印象派画家莫奈，比任何画家都更注重捕捉一瞬即逝的景象。
他说：“光是画中的主角。
”他所注目的只是光的研究，他描绘了“干草垛”“鲁昂大教堂”，有朝、有昼、有夏、有冬，其中光的变化，无不忠实，微细地绘出。
《红磨坊街的舞会》------可以欣赏欢乐人群的行动，也可以陶醉于舞会之美。
但雷诺阿创作此画的兴趣却别有所在，他想呈现出鲜艳色彩的悦目混合，研究阳光射在回旋的人群上的效果。
坐着的那位女士的眼睛和前额处在阴影之中，而阳光照在她嘴和下巴上。
她的明亮的衣服是用粗放的笔触画成的。
然而这些人物正是我们集中注意的对象。
往远处去，形象就越来越隐没于阳光和空气之中。
这阳光照射在人们的脸上、衣服、桌椅和地面等引起的丰富的光色变化，充分表现了印象主义画家对现实生活中光与色的变化的高度敏感。
《大碗岛的星期天下午》------画家着意把画面分成了被阳光照射的部分和处于阴凉中的两部分，使画面构成鲜明的对比。
在光线的照射下，使画中的固定人物形成一种奇妙而又特别有秩序的和谐。
2023年美术说课《光影的魅力》教案+试讲稿
美术说课（光影的魅力）教案+试讲稿！（光影的魅力）教案一、课题：光影的魅力二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能：了解光影的根本知识，掌握运用光影的方法并创作一幅美术作品。
过程与方法：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。
感情态度与价值观：提升美术认知素养，感受生活中处处存在美。
五、教学重难点：教学重点：了解光影关系的根本知识，掌握运用光影的方法并创作一幅美术作品。
教学难点：创作一幅符合光影变化规律的作品。
六、教学方法：讲授法、演示法、观赏法、商量法。
七、教具打算：教师打算：课件、石膏球体、电筒等。
学生打算：铅笔、橡皮、图画本等绘画工具。
八、教学过程：（一）情景导入教师关闭教室窗帘，出示手电筒，打出一道光束，引导学生说说看到了什么？从而引入新课，揭示课题——（光影的魅力）。
（二）讲授新知1、初步感知：引导学生说说了解的光有哪些，并对光进行分类？（自然光、人造光）观赏美术作品，感受光影在艺术作品中的表达。
2、深刻探究：（1）教师出示艺术作品（草垛），引导学生观察感受光影的变化。
（顺光、侧光、逆光）（2）展示素描作品，教师用手电筒照耀石膏球体，讲解三大面五大调的知识。
（三）教师示范教师示范，画出球体的三大面，表现明暗关系。
（四）创作实践教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，运用铅笔、钢笔等单色工具，尝试归纳物体的明暗关系，体会物体立体感塑造的乐趣。
教师播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价引导学生将作品放到展示区，并以投票的方法让学生选整理己最喜欢的作品,引导学生进行互评、自评，教师总结。
（六）小结拓展回忆所学知识，对学生的表现进行鼓舞性评价。
九、板书设计：本文字数682字，同学们依据面试时长进行增减03（光影的魅力）说课稿开场语：尊敬的各位评委老师，大家（上午/下午）好！1鞠躬）我是应聘中学美术教师的09号考生，我今天说课的题目是（光影的魅力）（板书：光影的魅力）。
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《光影的魅力》教案
教学目标：
1、知道什么是光源，了解影子产生的条件。
2、引导学生用对比实验探究影子产生的条件，初步理解影子产生的过程。
3、激发学生进一步探究影子秘密的兴趣，关注光与影的知识在生活中的运用。
教学重难点：
引导学生自己设计实验研究影子产生的条件，控制好实验条件，描述影子产生的过程。
教具准备：
PPT课件、手电筒、小木块、纸屏、实验记录表等。
教学过程：
课前铺垫：欣赏手影表演（选自春晚，课前播放）。
一、导入
师问：各位同学，我们来猜一个谜语：（用手势体态语言增加效果）
有个好朋友，天天跟我走，我走它也走,我停它也停,我和它说话，就是不开口。
1、教师：刚才上课前我们看的节目中，那些“小动物或人影”为什么都是黑色的，谁知道？（学生：是物体在光的作用下产生的影子）
2、教师：这节课我们就来了解一下光与影的关系。
（出示课题）
二、了解影子产生的条件
1、教师：光与影我们已经非常熟悉了，谁能说说物体产生影子需要什么条件？
2、学生汇报：（以光为主）
A、光源
教师：你知道哪些物体能发光吗？（学生举例：太阳、电灯等）
教师出示光源定义，学生齐读定义。
教师：你能举几个光源的例子吗？（学生举例，教师出示学生例举光源的物体图片（电灯、太阳、萤火虫、蜡烛等）。
B、物体（若学生提出透明物体，则强调任何物体都能产生影子，只是透明物体的影子颜色比较浅，难以清晰的看到。
）
C、屏（产生影子的地方，包括墙面、地面、桌面等均可以。
）
三、影子的特点
教师：生活中相信大家还有很多关于影子的发现，请看下面的图片（出示实验一图片），请问你能看懂什么？小组讨论并汇报。
（学生根据图片小组讨论并回答发现：影子和光源在物体的两边，影子有长短、方向等变化）
实验一：物体位置不变，光源位置以及与桌面角度改变的实验。
1、教师：这只是大家根据生活经验的猜测，要知道对不对，我们可以通过实验来验证。
现在老师这里有电筒、小木块、白纸等，我们来进行这个模拟实验。
2、教师讲解实验方法及要求。
（木块的摆放，光源位置的改变等）
3、学生进行实验，教师巡指。
4、学生汇报实验发现，教师相机小结。
（影子和光源在物体的两边。
光源与桌面角度越小，影子越长。
）
实验二：光源、纸屏位置不变，物体与两者距离改变的实验。
教师：我们同学真的很聪明，能看懂实验图，进行合理的猜测同时通过实验验证自己的猜测，老师这里还有一张图片，你能否看懂？可以小组再讨论一下。
1、小组讨论，教师巡视。
2、小组汇报讨论结果。
（光源、纸屏位置不变，物体与两者距离改变，物体与光源距离近，影子大，物体与光源距离远，影子小。
）
3、学生实验，教师巡指。
4、小组汇报实验发现。
（光源与物体距离越近，影子越大。
光源与物体距离越远，影子越小。
）实验三：关于投影。
1、教师：通过两个实验，猜测都得到了验证，是正确的，看来大家掌握的不错，现在我们来做两个题目巩固一下。
（出示图片三。
）
2、教师：请问影子会出现在哪里？你觉得是什么形状？（学生回答：物体另一侧，影子和照射物体侧面形状相同。
）
3、教师：像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
（板书：从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
）投影在我们生活中很有用处。
比如街道上的交通标示牌，被称为“土电影”的皮影戏也是利用光与影的知识制作的。
（出示交通标示及皮影的投影）
4、老师这里有两张照片，请你根据影子的形状，推测一下当时的时间。
（出示本班同学的人影照片，学生推测时间并说明理由。
）。