企业大学-校企合作的新契机
高校如何加强与企业的合作与交流
高校如何加强与企业的合作与交流随着国内经济的快速发展，高校与企业的紧密合作已经逐渐成为了推动经济发展的重要力量。
高校如何加强与企业的合作与交流，已经成为了一个亟待解决的问题。
本文将从高校与企业的合作意义、加强合作的必要性以及加强合作的具体措施三个方面进行论述。
一、高校与企业的合作意义高校与企业的合作意义非常重大。
首先，高校可以通过与企业的合作更好地发掘专业技术应用的可能性，促进学术研究和创新实践的结合，加强教学质量和特色。
其次，高校与企业的合作还可以促进人才培养与企业的需求接轨，提高毕业生就业率，降低社会资源的浪费。
最后，高校与企业的合作还可以增进高校和企业之间的共同利益，共同发展。
二、加强高校与企业的合作与交流的必要性高校与企业之间的合作交流具有互利双赢的特点。
加强高校与企业的合作与交流有以下必要性：1. 促进学校教学和科研的创新。
高校可以通过与企业的合作，更好地发掘专业技术应用的可能性，将学术研究和创新实践相结合，提高教学质量和特色。
2. 推动技术和人才的交流。
高校与企业的合作可以促进技术和人才的交流，为学校和企业的发展提供更多的资源。
3. 提高毕业生的就业率。
高校通过与企业的合作，可以更好地了解市场需求，培养更符合市场需求的人才，提高毕业生的就业率。
4. 建立好的社会形象。
高校与企业合作可以增进双方之间的共同利益，共同发展，树立良好的社会形象。
三、1. 加强产学合作实践。
高校可以通过开展科研项目、研发合作、技术转移等形式，与企业进行产学合作实践。
2. 积极开展校企合作项目。
高校可以积极与企业联系，争取合作项目，推动合作项目的共同研究和开展。
3. 加强人才培养与企业需求接轨。
高校可以根据市场需求，调整专业设置和教学内容，使学生更好地适应市场需求，提高毕业生的就业率。
4. 加强信息共享，促进合作共赢。
高校可以及时向企业提供科研成果和学生人才信息，加强信息共享，推动合作共赢。
结论在新时代背景下，高校可以通过加强与企业的合作与交流，不仅为学校和企业的发展提供更多机会，也为国家的经济发展打下良好的基础。
校企共建企业大学的特点及作用研究
所谓校企共建企业大学是指企业与高等 院校合作 ，由企业 出资 ， 力较强 ； 而高校的教学则具有全面性 、 稳定性的特点 ， 培养的人才根基 发展潜 力大。因此 ， 高校可 以合理借鉴企业大学的经验 ， 将企业 高校 提供 师资共 同建立企业 大学 ． 实现企 业与高校 资源互补 、 利益 双 扎实 ， 赢、 共 同发展 的模式 。 要素有机融合 到教育教学过程 中，以提高人才培养 的质量和效果 ； 而 企业大学也有赖 于高校稳扎稳打的人才培养基础 ． 更好地实现人才的 １ 校 企 共 建 企 业 大 学 的 特 点 二次开发。
１ ． ２ 企 业 的功 利 性
２ 校 企 共 建企 业 大 学 的 作 用
２ ． １ 对企业发 展的的促进作用 是． 有利于企业人力资源规划建设。 企业和高校一样 ， 都是人才 培养的场所 但企业缺乏理论知识和教学指导 ． 企业培养的人才大部 分是从 长期的实践经验 中形成 的专业人才 ， 缺乏理论知识。校企合作 共建企业大学可 以充分 利用高校 的理论 知识更好地提升企业 员工的 职业技能及企业管理能力 ． 从而提高企业 的人 才培养质量 ． 培 养更多 创新型人才 ． 促进企业人力 资源规划建设 。 为企业人力资 源战略的制 定和执行 打下更好 的基础 二是 ． 有利 于企业资源 的优化配置。企业建立企业 大学本身就是 种高投入 ． 而且 由于教育 周期 性长 ， 需要 企业 长期性进行投 资。 同 时． 由于教育本身不能带来 直接的利润 。 并 且从 短期来看不 能给企业 带来明显的效益 因此 ． 企业与高校进行合作共建企业大学 ， 一方面可 以充分利用高校 的办学场地 、 平 台载体 、 教学设 备 、 师资条件 ， 为公司 节省人力 、 物力和财力 ； 另一方面可 以有效 利用高校长期办学 沉淀下 来 经验 ． 从 而为企业更好更快地实现企业大学的办学 目的节省不必要
如何加强学校与企业的合作促进学生职业发展
如何加强学校与企业的合作促进学生职业发展在当今竞争激烈的社会中，学校与企业之间的合作关系对于学生的职业发展至关重要。
有效的学校与企业合作可以为学生提供更多实践机会、拓展职业视野、增强就业竞争力。
因此，加强学校与企业的合作已成为教育界和商界共同关注的焦点之一。
一、建立校企合作平台为了促进学校与企业之间的合作，首先需要建立一个有效的校企合作平台。
该平台可以是一个线上平台或者是一个实体机构，旨在搭建学校和企业之间的沟通桥梁，为双方提供交流、合作的机会。
在这个平台上，学校可以发布实习、就业信息，企业可以发布招聘需求，学生可以了解企业的运作模式、职位需求等信息，从而更好地进行职业规划和准备。
二、开展双向交流与合作双向交流与合作是加强学校与企业合作的关键。
学校可以邀请企业代表来校进行讲座、主题沙龙等活动，分享行业最新动态、职业技能要求等信息；同时，学校也可以派出教师团队或学生团队走进企业，进行实地考察、实习实践，了解企业的运作模式、管理理念等。
通过双向交流，学校和企业可以更好地了解彼此的需求和特点，寻求合作的契机，共同推动学生的职业发展。
三、建立实习基地与产学研合作项目学校与企业可以合作建立实习基地，为学生提供更多的实践机会。
实习基地可以是企业内部的部门或者是与企业签订合作协议的实验室、研究中心等，学生可以在这些实习基地中参与项目、实践技能，提升自己的职业素养。
此外，学校还可以与企业开展产学研合作项目，共同进行科研项目、技术开发等工作，为学生提供更多的实践与创新机会。
四、建立校企合作长效机制要想实现学校与企业的深度合作，需要建立起长效的合作机制。
学校与企业可以签订合作协议，明确双方的合作内容、方式、责任等，确保合作的顺利进行。
同时，学校还可以建立校企合作委员会或者专门的合作机构，负责统筹、协调双方的合作事务，推动合作关系的深入发展。
五、加强人才培养与需求对接最终目的是为了更好地服务学生的职业发展。
因此，学校与企业合作的重点应当是加强人才培养与需求对接。
浅谈校企合作的必要性与发展前景
浅谈校企合作的必要性与发展前景校企合作的必要性体现在以下几个方面。
校企合作有利于学校和企业资源的共享。
学校可以为企业提供人才培养、科研成果转化等方面的支持，而企业则可以为学校提供实习实训、科研项目、师资培训等资源。
双方资源的共享有助于提高教育和科研的质量，促进科技成果的转化和产业升级。
校企合作有利于学生的实践能力和就业前景提升。
学生在校期间能够接触到更多的企业实践项目，积累实际工作经验，增强就业竞争力。
企业也能够更好地了解学生的能力和特长，为企业招聘提供更好的渠道。
校企合作有利于提高人才培养的质量和适应性。
通过与企业合作，学校可以更加及时地了解市场对于人才的需求和变化，为教育教学、课程设置做出相应调整，增强人才培养的适应性和针对性。
校企合作还有利于促进产学研合作，促进科研成果转化。
学校和企业通过联合科研项目、技术合作等形式，可以共同攻克技术难关，促进科研成果的产业化应用，营造良好的产学研合作氛围。
相对来说，校企合作的发展前景也备受瞩目。
随着国家经济的快速发展，各行各业对人才的需求将会越来越大，校企合作将会迎来更广阔的市场前景。
企业需要更加高素质的人才来推动企业的发展，而学校也需要更多的实践资源来提高学生的实践能力和就业竞争力。
校企合作可以实现资源共享，促进优势互补，为企业提供更好的人才保障，为学校提供更多的实践资源，有助于提高人才培养的质量和产出。
随着科技的快速发展和产业结构的调整，校企合作将会迎来更多的合作机会。
技术创新和产学研合作是推动产业升级和经济转型的重要动力，而校企合作能够为技术创新和产学研合作提供更多的契机。
学校和企业可以通过联合科研项目、技术合作等形式，共同攻克技术难关，促进科研成果的转化和产业化应用，实现双赢的局面。
随着教育改革和人才培养模式的不断完善，校企合作将会得到更多的政策支持和社会关注。
政府鼓励和支持企业与学校之间的合作，推动产学研合作，加大科技成果转化的力度，为校企合作创造更好的发展环境。
企业学校合作共建方案
企业学校合作共建方案近年来，企业与学校之间的合作愈加紧密，越来越多的企业开始将目光投向高校，寻求合作，推动校企合作的深入发展。
而企业与学校的合作共建方案，则成为了一个必须要考虑的重要问题。
一份合理有效的企业学校合作共建方案，对于企业与学校都有着重要的意义。
合作目标在制定企业学校合作共建方案之前，联合双方应该明确合作目标，明确各自所需的资源及所能提供的资源，并制定合作计划，以达到共同的目标。
双方合作共建的目标包括以下几个方面：1. 教育资源共享企业与高校之间的教育资源互补性非常显著，双方通过深度合作，可以充分利用彼此优势资源，进一步加强教育领域的合作共建。
比如，企业可以向学校提供实践基地和工作岗位，同时学校可以通过强化与企业的联系，推动师资队伍升级，提高教学质量。
2. 人才培养对于企业来说，人才培养一直是一个非常重要的问题。
企业与学校的合作，可以使企业更好的培养并选拔优秀人才，同时给高校的学生提供就业机会，进而提高高校的学生就业率。
学校可以通过深化与企业的合作，了解企业需求，进一步精准培养学生，使学生更好的适应企业发展需求。
3. 共同研发企业和学校都是具有研发实力的单位，联合双方可以共同探讨业界当前的技术发展趋势和未来发展方向，发掘开发新技术、新产品，提升相应行业的竞争力。
合作方式企业和学校之间的合作方式应该根据合作目标来进行选择，下面对几种合作模式进行分析：1. 实习、实训和毕业设计项目合作这是企业和学校之间最常见的合作模式，企业可以为学校提供实习、实训基地，并为学校的毕业生提供工作岗位，建立良好的人才输送渠道。
同时，企业也可以在学校讲授一些业务技能，向学生介绍一些企业感性认识和技术要求，培养学生与企业的情感联系，以便在毕业后顺利就业。
2. 共建实验室、研发中心和联合工程研发项目这是接受创新驱动、技术前沿关键领域需求、面向生产的企业和高校合作开展的重要方式。
双方可以根据各自需求和优势，共同投入人才和资源，举行联合募资，共同建设实验室、研发中心等平台，以提高双方的研发水平。
浅谈新时代校企合作背景下高职院校多方位共赢的策略
浅谈新时代校企合作背景下高职院校多方位共赢的策略随着新时代的到来，校企合作已成为高职院校发展的重要战略之一。
在这个背景下，高职院校如何发挥自身优势，与企业共赢共进，是一个亟待解决的问题。
本文将从多个方面进行分析，探讨高职院校在新时代校企合作背景下的多方位共赢策略。
一、校企合作的背景及意义在当前社会背景下，校企合作已成为高职院校发展的必然要求。
随着社会经济的飞速发展，企业对人才的需求越来越大，而传统的教育模式已经不能完全适应企业对人才的需求。
校企合作就成为了高职院校培养人才的重要方式。
1. 提高学生就业率。
与企业合作，能够更好地了解企业的实际需求，使教育更贴近企业需求，培养出更加符合市场需求的人才，提高学生就业的成功率。
2. 加强教育质量。
校企合作可以促进教师与企业实践相结合，提升教师的实践能力，有利于提高教育教学质量。
3. 推动科研成果应用。
校企合作有利于将学校的科研成果应用到生产与实践当中，推动科研成果的转化和应用。
4. 提高企业竞争力。
通过与高职院校合作，企业可以获得更多的技术支持和创新资源，提高自身的竞争力。
校企合作对于高职院校和企业而言都具有重要的意义和价值。
在新时代背景下，如何制定并实施一系列有效的策略，实现多方位共赢，成为亟待解决的问题。
二、高职院校在校企合作中的策略1. 加强与企业的沟通与合作高职院校要与企业建立稳固的合作关系，首先需要加强与企业的沟通。
通过与企业的频繁沟通，了解企业的需求和变化，及时调整教育教学内容和方式，培养出更加符合市场需求的人才。
建立长期合作关系，制定合作计划和战略，共同推动校企合作的深入发展。
2. 开展产学研深度合作产学研深度合作是校企合作的重要内容之一。
高职院校可以通过与企业合作开展科研项目、技术创新等活动，向企业提供技术支持和科研成果，为企业提供更多的创新资源，提高企业的竞争力。
高职院校也可以获取更多的实践机会，提高教师和学生的实践能力和科研水平。
3. 实行校企共建共赢模式高职院校可以与企业共建实验室、共建实训基地等，为学生创造更多的实践机会，提高学生的实践能力和创新能力。
浅谈校企合作的必要性与发展前景
浅谈校企合作的必要性与发展前景随着社会经济的不断发展，校企合作在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
校企合作是指学校和企业之间建立合作关系，共同开展教学、科研、人才培养等活动的一种合作模式。
校企合作的前景和必要性备受关注，因为它不仅对学校和企业有着积极的影响，也推动了教育和产业的融合发展。
校企合作的必要性在于能够促进校园教育和实际工作的紧密结合。
传统的教育模式往往存在理论与实践脱节的问题，学生在校园里学到的知识和技能很难与实际工作相结合。
校企合作通过将学校的教学资源和企业的实践经验相结合，可以让学生更快地掌握实际工作所需的知识和技能，更好地适应未来的职业发展。
校企合作对于企业来说也是十分必要的。
通过与高校合作，企业可以更好地了解并吸引优秀的毕业生，为企业的发展培养更多的人才。
与此企业的专业人员也可以通过参与校企合作项目，不断提升自己的专业水平，获取最新的科研成果和技术知识，从而提升企业的核心竞争力。
校企合作对于社会经济的发展也具有积极的影响。
校企合作能够促进科研成果的转化和应用，推动科技创新和产业升级，促进技术和人才的交流，有利于提升整个社会的创新能力和竞争力。
校企合作也可以带动地方经济的发展，促进就业，提升居民的生活水平，从而为社会经济的发展做出更多的贡献。
校企合作的发展前景也是十分广阔的。
随着我国教育和经济的不断发展，校企合作将成为教育和产业融合发展的重要支撑。
国家政策的支持将对校企合作产生积极的影响。
当前，我国政府出台了一系列鼓励校企合作的政策和措施，以营造有利于校企合作发展的政策环境，并为校企合作提供更多的支持。
越来越多的企业也将会看到与高校合作的重要性。
传统的科研团队常常缺乏新鲜血液和创新思维，与高校合作可以为企业引入新的科技成果和技术人才，帮助企业更好地应对市场的变化。
随着社会对人才需求的不断增长，校企合作也将在人才培养方面发挥更大的作用。
未来的校企合作将更加注重对学生的全面素养和综合能力的培养，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，能够更好地适应未来社会的发展需求。
企业学校合作共建方案
企业学校合作共建方案前言作为当今经济社会发展的重要组成部分，企业、学校的合作共建已成为推进产教融合的重要方式。
通过企业学校合作共建，可以充分发挥双方的优势，实现资源共享、信息共享、人才共享，为社会培养更多专业人才，促进社会繁荣发展。
本文将从合作共建的意义、合作共建的实施方法、合作共建的运行管理等方面探索企业学校合作共建方案。
合作共建的意义企业学校合作共建是目前大力推进的一项重要工作，有着诸多的好处。
其主要意义如下：提升人才培养质量企业学校合作共建跨越了教育与企业之间的界限，使得企业赋予了教育更多的实践内容，学校也通过实践活动所获得的经验调整教学内容、教学方式，开拓视野，拓宽教育范围，提升人才培养质量。
为实现产教融合提供了重要契机企业学校合作共建有助于实现产教融合，通过校企合作，可以将企业的实践经验和需求融入到教学过程中，促进学生更加深入地理解实践、掌握实践技能，培养更符合市场需求的人才。
推动企业经济发展企业学校合作共建不仅仅是学校与企业之间合作共建的模式，也是企业与学校在人才、技术、管理等方面进行交流和合作，通过此类合作，不仅能够对学校及学生有所帮助，同时也能推动企业的经济发展。
合作共建的实施方法下面选取企业学校合作共建的四种实施方法进行简要介绍：聘请企业专家学校可邀请具有实践经验的企业专家到学校进行讲座、授课，引导学生对企业经营、管理、技术等方面的认识与学习。
实习与实践学校为学生安排企业实习、实践岗位，使学生能够在实践中学习企业工作方式、流程，锻炼工作技能。
人才输送合作学校或企业可建立人才输送机制，根据双方需求制定人才培养方案，将优秀毕业生输送至企业进行培训和实践，促进人才共享。
研究合作企业可与学校合作共同开展研究、技术开发等活动，将企业所面临的问题、需求与学校的科研力量对接，实现科技资源互补。
合作共建的运行管理企业学校合作共建的实施需要有科学的管理模式，保障其实施效果与工作效率。
主要分为以下几个方面：合作共建的组织与管理体系企业学校合作共建实施过程中，应明确负责人、成员、组织机构、任务及其完成目标等，确保合作共建工作的稳步进行。
实现企业大学与高校资源的良性互动
入 地 板 行业 。这 在 一 定程 度 上推 动 了 地 板产 业 的发 展 。 但是 由于 受 林 业 高校 学科 设 置 ，以及 市场 对 人 才 需求 专 业 化 的 影 响 。高 校
毕 业 的专 业 学 生 往 往很 难 短 时 间
条 既适 合 企 业发
展 ，又适 合 行业 特 点 的 人 才 培 养 道
价 值 实 现 的职 能 ，并 且 肩 负 着 企
业 后备 团队 的培养 工作 。
尤其 是 各 大 林 业 高校 对 林 业 相 关
学科 的重 视 ，一批 具 有 一 定 的 行
启 发 作 用 ，反 倒错 误 的引 导 了销
售人 员的销 售行为 。
１１ ４
本
圣象 管理 学 院的 积极 探 索
企 业 如 果 要抢 占大 的 市 场份 额 ， 必 须 扩 大 市场 规 模 和 销 售 渠道 ， 这 样 以 来 使得 地 板 企 业 的 发展 要
受 到区域 过大 的影 响。
地 板 产 业 的 产 业 链 条 非 常
长 ， 从 基 础 林 业 产 业 、伐 木 产
在 地板 行 业 里 面 ，很 多地 板
路 ，就 显 得 尤 为 重
内 适 应地 板 企 业 的技 术 要 求 ，往
往 需 要地 板 企 业 二 次培 养 ，以 达 到地 板企 业的要 求 。
要 。 为此 圣 象管 理 学 院 开始 了 积极 的 探 索 和 勇 敢 的 尝
试 … …
地 板行 业培 训现 状
高度 竞 争 的 地
于 快速 流 通 领域 里
行 业 的培 训 多以 具 有 高度 竞 争 为
假 设 的培 训 为主 ，地板 企业 追 求 短 期效 益 ，培 训 的 内容 多为 以 如 何 快 速 的实 现 销 售 为核 心 的销 售
学校企业合作与校企合作方案
学校企业合作与校企合作方案近年来，学校与企业之间的合作关系越来越紧密。
学校企业合作不仅是提升学校教育质量的有效途径，也是企业发展的重要支撑力量。
本文将围绕学校企业合作的重要性、合作方案的设计以及合作的效果进行探讨。
一、背景说明在当今社会，学校的教育目标不仅追求学生的学术成绩，更注重培养学生的实践能力和就业竞争力。
而企业则需要具备实践经验和创新思维的员工。
因此，学校与企业之间的合作成为不可或缺的一环。
二、学校企业合作的重要性学校企业合作能够为学生提供实践机会，帮助他们将理论知识应用于实际项目中。
这种实践经验能够加强学生的专业素养和动手能力，使学生更好地适应职场需求。
同时，学校企业合作也能够提供企业与学校相互交流和资源共享的机会。
企业可以通过合作与学生建立联系，了解他们的实力和潜力，并为他们提供实习或就业机会。
学校则可以借助企业资源丰富教学内容，更新教育理念，提高教育质量。
三、合作方案设计的原则在制定校企合作方案时，应考虑以下原则：相互利益、长期合作、资源互补和灵活性。
相互利益是校企合作的基础，学校和企业都应该从合作中获益。
长期合作可以为双方提供更稳定和可持续的合作机会。
资源互补则是指学校和企业在各自领域拥有不同的资源，可以互相分享和借鉴。
灵活性要求合作方案具有针对性和灵活性，以适应双方的需求和变化。
四、实施合作方案的途径在实施校企合作方案时，可以通过以下途径展开合作：签订合作协议、共同开展研究项目、提供实习机会、组织企业实践活动等。
签订合作协议可以明确双方的合作内容、权益和责任，为合作提供法律依据。
共同开展研究项目可以促进学术研究和企业创新，为双方带来共同的成果。
提供实习机会可以为学生提供实践锻炼的机会，帮助他们更好地了解职业发展。
组织企业实践活动可以增强学生对企业经营管理的理解，提升他们的职业素养。
五、合作方案的实施效果实施校企合作方案可以带来以下效果：提高学校教育质量、增强学生就业竞争力、推动企业创新发展。
校企合作,助推学校转型发展,创新创业双赢
校企合作，助推学校转型发展，创新创业双赢校企合作，助推学校转型发展，创新创业双赢2023年，是一个愈加科技发展火热的时代，学校的转型发展也已经迎来了机遇之年。
如今，校企合作不仅是学校实现跨越式发展的关键因素之一，同时也推动了创新创业的发展，实现了学校与企业的双赢局面。
一、校企合作，为学校发展注入新活力学校要想实现转型发展，必须有可靠的资金支撑，而校企合作为此提供了可行方案。
引进优秀企业，利用企业提供的资金，技术和管理经验来推动学校转型，不仅可以提升学校整体水平，还能为企业提供优秀的人才，实现初步合作意向的双赢局面。
近年来，越来越多的企业愿意与学校合作，这也是由于学校师资力量和学术研究水平的不断提高，使得企业注意到了学校对于本行业人才的培养作用，并看到了众多优秀学子所表现出的创意和智慧。
而学校为何要与企业合作呢？这主要源于学校拥有的科研资源太多，而且没有有效的途径将这些资源转化为产业，并且在市场化运作方面相对不足。
因此，创新、创业已成为推动学校转型的必由之路。
二、创新创业，推动学校转型升级校企合作所带来的资金、技术和经验优势加速推进了学校内部创业创新的进程。
学校作为一个重要的科研基地，始终以将科技成果转化为产业为目标。
而校企合作既可以为学校的创新和创业提供资金支持，又可为学校提供创新创业的机会。
学校中不乏创意丰富的学生和教授，但创意并不一定是实际可行性极高的，如何将创意转化为可以成为商品的产品，需要丰富的经验和实践。
而企业就是这样的一个行业的实践者。
校企合作不仅能帮助学校创始人和团队成员较快地学习实践经验，而且还可以追求具有可持续性的商业模式。
三、校企合作，为企业提供优秀人才校企合作为企业提供了寻求优秀的人才的机会，同时也推动人才培养的发展。
校企合作意味着学校与企业进行深度合作，这为企业提供了吸纳优秀人才的机会，同时也为学校学生提供了更广泛的就业渠道。
企业在与学校的合作中不仅可以借助学校师资力量和学术研究水平来提升自身技术和管理水平，同时也可以直接招聘学校的优秀毕业生，为公司的发展储备优秀人才。
基于企业大学的校企协同发展研究
武 夷 山（ ２ ０ ０ ６ ） 通 过分 析 国外企 业 大学 的成 功 ２ １ 世纪后 已超过 ２ ０ ０ ０家 ． 截至 ２ ０ ０ ５ 年． 世 界上 企 瑞芳 、
业 大学 的数 量更 是 已经 超 过 了传 统 大 学 的数 量 ． 经验 ． 为我 国企 业 大学 的发 展提 出了建议 ， 指 出我
摘 要： 改 革 开 放 以来 ， 我 国经 济 保 持 了快 速 的 增 长 ， 国 内 企 业 的 不 断 发 展 壮 大 以 及 对 人 才 需 求 的 不 断 增
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长， 综 合 运 用 理 论研 究 、 资料 研 究和 实地 调研 的 方 法 ， 从 校 企合 作 角 度研 究 企 业 大 学 对 企 业 和 高 校 合 作 创 办企
作者简介 ： 赵 雪梅 （ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 安 徽 淮 北人 ， 安 徽 工 商职 业 学 院讲 师 ； 卢 勇（ １ ９ ６ ８ 一） ， 男， 江 苏 南 通人 ， 南 京
信 息职 业 技 术 学 院教 授 ； 王军（ １ ９ ７ ８ 一） ， 男， 安 徽 庐 江人 ， 南京 信 息职 业 技 术 学 院讲 师 。
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国校 企 合 作 下 企 业 大 学存 在 的 问题 及 对 策 建议
关键词 ： 企 业 大学 ： 校企合作： 协同 中 图 分 类号 ： Ｇ ４ ７ １ 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ ． ０ ７ — ０ ６ 基 金项 目： ２ ０ １ １ 年 全 国教 育 科 学规 划 重 点 课题 （ ＧＪ Ａ１ １ ４ ０ １ ９ ） 文 献 标识 码 ： Ａ 文 章 编号 ： １ ０ ０ ９ ． ６ ０ ５ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ ． ０ １ ０ ２ ． ０ ４
企业大学—高职院校深化校企合作的新途径
企业大学—高职院校深化校企合作的新途径摘要：企业大学以其创新性的教育理念、“职业化”的培养目标、实用化的课程体系、“专家型”的课程开发团队、企业化的管理运营模式以及辐射整个产业链的教育服务，成为独具特色的办学机构。
企业大学的出现无疑给高职院校深化校企合作提供了新的途径和思路，高职院校应该抓住这一契机，积极开展与企业大学的合作和互动，进一步推动工学结合人才培养模式的建立和优化。
关键词：高职院校；企业大学；互动与合作企业大学又称公司大学，对应的英文有Corporate University和Company University。
企业大学肇始于早期的企业培训机构，20世纪60年代问世，80年代以来迅猛发展，世界五百强中百分之七十的企业都拥有自己的企业大学，如惠普商学院、摩托罗拉大学、西门子管理学院、爱立信中国学院等。
2000年以来，国内的海尔、联想、中兴、华为等一批知名企业也纷纷效仿，开始建立自己的企业大学。
建立企业大学既是企业在创新人才培养模式、营建学习型组织方面的迫切需求，也是企业整合产业链资源的一种策略，其目的是服务企业的业务需求，帮助合作伙伴与自己的企业共同成长。
高职院校可以通过与企业大学的合作，走出一条深化校企合作的新途径。
一、企业大学的办学特点1.企业化的管理运营模式。
企业大学的教学活动服从于企业战略发展的整体要求，其管理和建制也是按企业性组织框架建立的，不少企业大学都建有一整套适合企业标准的学分管理制度，把学习效果与工作绩效、个人升迁结合起来。
因此企业大学营造的是真实的职场环境，这是传统的高等教育所无法比拟的。
2.教育服务辐射整个产业链。
当前很多企业大学已将服务对象扩展到企业之外，协助企业在更大的范围内整合资源，从而实现整个价值链的快速发展。
如中兴通讯股份有限公司就是依靠中兴通讯学院整合了客户、供应商、工程服务外包企业等资源，整个产业链的培训体系和人才供给全部依托企业大学来实施。
3.“职业化”的培养目标。
浅谈校企合作的必要性与发展前景
浅谈校企合作的必要性与发展前景随着中国经济的不断发展和全球化的推进，校企合作已经成为推动高等教育和企业发展的重要途径之一。
校企合作是指高校与企业之间建立起的紧密合作关系，旨在共同培养人才、开展科研合作、推动技术创新、提升产业发展等。
在当今社会，随着市场经济的不断深化和竞争的加剧，校企合作的必要性日益凸显，同时也为双方带来了广泛的发展前景。
一、校企合作的必要性1. 促进人才培养校企合作可以有效地将高校的专业知识和企业的实践经验融合在一起，为学生提供更加全面和实用的教育资源。
通过校企合作，学生可以在校外实习、参与企业项目、接触实际工作环境，提升自己的专业素养和实践能力，更好地适应未来的职业发展。
2. 推动科研合作校企合作有利于促进相关领域的科研成果转化和技术创新，推动学术成果与实际产业的深度融合。
通过校企合作，企业可以借助高校的科研力量解决实际问题，高校也能获得更多的实践场景和科研项目，双方可以互补优势、共同发展。
3. 促进产业升级校企合作能够有效地促进产学研结合，推动科技进步和产业升级。
高校可以为企业提供技术支持和人才培养，企业也可以为高校提供行业背景和实际需求，双方在合作中共同探索和培育新的发展机遇，推动产业发展朝着更加高效、智能和可持续的方向发展。
二、校企合作的发展前景1. 促进企业发展随着科技的不断进步和市场的竞争加剧，企业需要更多的技术创新和人才支持来保持自身的竞争力。
校企合作可以为企业提供更多的科研成果和人才输出，推动企业的技术升级和产业升级，提升企业的核心竞争力。
高校是科研和人才培养的重要阵地，校企合作可以为高校带来更多的科研项目和实践场景，丰富学校的教学资源和科研产出，同时也可以为学校提供更多的就业机会和实习机会，为学生的职业发展提供更多的支持。
3. 促进社会经济发展校企合作不仅有助于企业和高校的发展，同时也可以促进社会经济的稳健发展。
校企合作可以促进技术创新和科研成果转化，推动产业转型和升级，为社会经济带来更多的新动能和新增长点，推动整个社会经济向更加智能、绿色和可持续的方向发展。
企业与高校合作实施方案
企业与高校合作实施方案随着社会的不断发展和进步，企业与高校之间的合作日益受到重视。
企业与高校合作是一种双赢的合作模式，可以促进产学研深度融合，为双方带来更多的发展机遇。
在当前经济发展的大背景下，企业与高校合作实施方案显得尤为重要。
首先，企业与高校合作实施方案需要建立双方合作的长期机制。
企业和高校可以通过签订合作协议，明确双方的合作意向、合作目标和合作方式，确保双方在合作过程中能够明确各自的责任和义务，建立长期稳定的合作关系。
其次，企业与高校合作实施方案需要加强双方之间的交流与沟通。
企业可以邀请高校教师和学生到企业进行实地参观和实习，使学生能够更好地了解企业的运作机制和市场需求，为将来的就业做好准备。
同时，高校也可以邀请企业的专业人员到校进行讲座和交流，分享企业的最新发展动态和技术成果，为学生提供更多的就业信息和机会。
再次，企业与高校合作实施方案需要加强双方之间的项目合作。
企业可以与高校合作开展科研项目、技术开发项目和产学研合作项目，充分发挥双方的优势，共同攻克技术难题，推动科技成果的转化和产业化，为双方带来更多的经济效益和社会效益。
最后，企业与高校合作实施方案需要加强双方之间的人才培养。
企业可以与高校合作开展双向选择的人才培养计划，为高校毕业生提供更多的就业机会和实习机会，培养更多的适应市场需求的人才；同时，高校也可以根据企业的需求调整专业设置，加强学科建设，培养更多适应企业需求的人才。
综上所述，企业与高校合作实施方案是一项重要的合作模式，对于促进双方的共同发展具有重要意义。
双方需要建立长期稳定的合作关系，加强交流与沟通，开展项目合作，加强人才培养，共同推动产学研深度融合，为社会经济发展做出更大的贡献。
希望通过双方的共同努力，企业与高校合作能够取得更好的成果，为社会的发展进步注入新的活力。
校企共建企业大学的探讨
校企共建企业大学的探讨一、引言校企合作是高职院校推进工学结合人才培养模式改革的重要支撑，但同时也是当前高职教育发展的“短板”所在。
目前高职院校传统的校企合作模式一般是指学校与企业签订合作协议，采用传统教学加企业顶岗实习的模式，以实现所谓的企业订单式人才培养，距离教育部提出的“创新办学体制、机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力”的要求还有较大差距，难以适应高职教育为产业一线培养高级技能型专门人才的需要。
而基于校企共建企业大学的校企合作新模式可以使学校和企业在合作中找到更多的契合点，从而形成稳定的长期的合作关系，提高人才培养的质量和效果，真正实现校企共融共荣。
二、校企共建企业大学的作用1.有利于企业人力资源规划建设校企合作共建企业大学可以充分利用高校的理论知识更好地提升企业员工的职业技能及企业管理能力，从而提高企业的人才培养质量，培养更多创新型人才，促进企业人力资源规划建设，为企业人力资源战略的制定和执行打下更好的基础。
2.有利于企业资源的优化配置企业与高校进行合作共建企业大学，一方面可以充分利用高校的办学场地、平台载体、教学设备、师资条件，为公司节省人力、物力和财力；另一方面可以有效利用高校长期办学沉淀下来经验，从而为企业更好更快地实现企业大学的办学目的节省不必要的时间和金钱的浪费。
3.有利于企业的文化力建设企业可以更好的通过校企共建的企业大学进行企业文化教育、传播甚至向企业所在的产业链辐射，增强员工对企业文化的向心力，提升企业的职业文化建设和企业文化力的跨领域传播，增加社会对企业文化的辨识度和认同感，无形中提升企业的价值品牌。
4.有利于高职院校开放办学通过校园文化与企业文化的接触、交流和融合，增强老师对企业文化的了解，增强高校跨领域的教育、科研合作，为校园文化注入职业文化的色彩与精髓，增强高校文化的活力。
5.有利于提高高职院校人才培养质量高职院校可以更好的利用企业的实践经验，紧随企业发展的脚步、密切关注科技发展前沿、及时调整课程及学科建设，从而优化人才培养体系，提高人才培养的质量和可持续发展能力。
大学专业选择中的校企合作机会
大学专业选择中的校企合作机会在大学专业选择的过程中，校企合作机会被越来越多的学生所看重。
校企合作是指学校与企业之间的合作与交流，通过校企合作，学生能够更好地了解所学专业与实际工作之间的联系，提升就业竞争力。
本文将探讨大学专业选择中的校企合作机会，并阐述其重要性以及具体实施方式。
一、校企合作的重要性1. 了解实际工作环境通过与企业合作，学生有机会亲身感受真实的工作环境，了解专业知识在实际工作中的应用。
这有助于学生更加准确地选择适合自己的专业，并提前进入工作状态，为未来的就业做好准备。
2. 接触行业专业人士校企合作为学生提供了与行业专业人士交流的机会。
通过与企业相关人员的互动，学生能够了解行业内的最新发展动态，掌握专业技能和知识要求的变化，从而更好地适应未来的工作需求。
3. 实践能力的提升校企合作项目往往会安排学生参与实际项目，通过实践锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。
这对于提升学生的实践经验和能力非常重要，使他们更具竞争力和就业优势。
二、校企合作的具体实施方式1. 实习项目学校可以与企业合作，共同设立实习项目，为学生提供实习机会。
通过实习，学生能够在真实的工作环境中实践所学知识，了解专业的实际运用，并与企业建立联系，为毕业后的就业打下基础。
2. 企业导师制度学校和企业可以合作建立导师制度，由企业专业人士担任学生的导师，为学生提供指导和职业规划建议。
导师制度的建立可以帮助学生更好地了解职业发展路径和就业前景，提升自身的专业素养和竞争力。
3. 产学研合作项目学校与企业可以共同开展产学研项目，将学术研究成果与实际应用相结合。
通过与企业的合作，学生能够参与科研项目，提升科研实践能力，同时为企业解决实际问题提供专业支持。
三、校企合作机会的挑选与利用1. 寻找校企合作项目学生可以通过各种渠道了解学校与企业的合作项目，并主动参与申请。
可以向辅导员、学院老师或学校就业指导中心咨询相关信息，或通过学校官方网站查找校企合作项目的信息。
高校与企业合作的教育模式
高校与企业合作的教育模式引言随着社会的发展和科技的进步，教育领域也在不断地进行改革和创新。
其中，高校与企业的合作教育模式成为了一种新兴的、富有成效的教育方式。
这种模式不仅能够提高学生的实践能力和就业竞争力，还能够促进高校与企业之间的资源共享和互利共赢。
本文将详细介绍高校与企业合作的教育模式，包括其背景、优势、实施方式以及面临的挑战等方面的内容。
高校与企业合作的背景在传统的教育模式中，高校主要负责传授理论知识，而企业则提供实践机会。
然而，随着社会对人才的需求不断变化，仅仅依靠高校或企业单方面的培养已经无法满足市场需求。
因此，高校与企业开始寻求合作，共同培养具备实际操作能力和创新精神的人才。
高校与企业合作的优势1. 提高学生的实践能力：通过与企业合作，学生可以在真实的工作环境中进行实习和实践，从而提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 增强学生的就业竞争力：企业参与人才培养过程，可以更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更合适的就业机会。
同时，学生也可以通过实习和实践积累工作经验，提高自己的就业竞争力。
3. 促进高校与企业的资源共享：高校拥有丰富的教育资源，如师资力量、实验室设施等；企业则拥有实际的生产环境和技术资源。
通过合作，双方可以实现资源共享，提高教育质量和效益。
4. 推动产学研一体化发展：高校与企业合作可以促进科研成果转化和应用，推动产学研一体化发展。
这有助于提高国家的科技创新能力和产业竞争力。
高校与企业合作的实施方式1. 共建实训基地：高校和企业共同投资建设实训基地，为学生提供实践操作平台。
实训基地可以模拟真实工作场景，让学生在实践中掌握技能。
2. 开展校企合作课程：高校根据企业需求开设相关课程，邀请企业专家授课。
这样既能保证课程内容的实用性和前沿性，又能让学生接触到行业最新的技术和理念。
3. 实施订单式培养：高校与企业签订合作协议，按照企业的需求定制人才培养方案。
学生在完成学业的同时，可以直接进入企业实习和就业。
企业大学,校企合作的新契机
企业大学,校企合作的新契机第一篇：企业大学,校企合作的新契机企业大学,校企合作的新契机企业大学又称公司大学，在世界五百强企业中，70%的企业都拥有自己的企业大学，如惠普商学院、摩托罗拉大学中国区、西门子管理学院（北京）、爱立信中国学院等。
在此方面起步较晚的中国目前也已建有二十多所企业大学，如海尔、联想、中兴、华为等一批国内知名企业也纷纷仿效外国跨国公司，开始建立自己的企业大学。
企业大学教育与实际相结合的理念和实践，以及企业通过企业大学整合产业链，捆绑人力资源的供给机制，对于传统的高等职业教育而言，既是警示，又是挑战。
企业大学与高职均以培养适应劳动力市场需要的应用型人才为目标，因此，高职院校有必要合理借鉴企业大学的经验，将企业要素有机融合到教育教学过程中，以不断提高人才培养的质量和效果。
企业大学的出现给校企合作提供了新的契机，高职院校可以通过以下几个方面开展与企业大学的互动。
认证体系的互动目前，高职院校都普遍实行了“双证书”教育，即学生在毕业时不仅拿到毕业证书，同时也获得至少一个资格证书。
各院校在资格认证上的普遍做法是与政府的职业技能鉴定机构（如劳动局）合作，学校作为一处“代办点”来完成收费、考试和发证等工作。
从“双证书”的获取途径来看，这样的认证已经流于形式，更带有“赢利”的色彩：职能部门只管收费，试题无保密性，监考也仅仅是象征性的，通过率几乎100%。
其结果是证书的社会认可度越来越低。
企业大学的资格认证目标明确，层次清晰，认证过程管理完善，行业认可度较高。
尤其被产业链的第三方企业（设备制造、渠道销售商、工程技术服务外包商等）广泛接受，这些企业也往往把认证用于人力资源管理，与员工的录用和升迁相挂钩。
目前，很多企业大学都推出了与高校的合作政策，高职院校应该抓住机遇，积极开展与企业大学在认证体系上的全面互动。
实践性教学体系的互动学校教育对人才的培养主要是传授基础知识、培养基本能力，但对于广大企业而言，它们更需要能适应职场环境、有丰富工作经验、有实际操作技能的人才，而这是学校教育难以提供的。
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企业大学,校企合作的新契机
企业大学又称公司大学，在世界五百强企业中，70%的企业都拥有自己的企业大学，如惠普商学院、摩托罗拉大学中国区、西门子管理学院（北京）、爱立信中国学院等。
在此方面起步较晚的中国目前也已建有二十多所企业大学，如海尔、联想、中兴、华为等一批国内知名企业也纷纷仿效外国跨国公司，开始建立自己的企业大学。
企业大学教育与实际相结合的理念和实践，以及企业通过企业大学整合产业链，捆绑人力资源的供给机制，对于传统的高等职业教育而言，既是警示，又是挑战。
企业大学与高职均以培养适应劳动力市场需要的应用型人才为目标，因此，高职院校有必要合理借鉴企业大学的经验，将企业要素有机融合到教育教学过程中，以不断提高人才培养的质量和效果。
企业大学的出现给校企合作提供了新的契机，高职院校可以通过以下几个方面开展与企业大学的互动。
认证体系的互动
目前，高职院校都普遍实行了“双证书”教育，即学生
在毕业时不仅拿到毕业证书，同时也获得至少一个资格证书。
各院校在资格认证上的普遍做法是与政府的职业技能鉴定机构（如劳动局）合作，学校作为一处“代办点”来完成收费、考试和发证等工作。
从“双证书”的获取途径来看，这样的认证已经流于形式，更带有“赢利”的色彩：职能部门只管收费，试题无保密性，监考也仅仅是象征性的，通过率几乎100%。
其结果是证书的社会认可度越来越低。
企业大学的资格认证目标明确，层次清晰，认证过程管理完善，行业认可度较高。
尤其被产业链的第三方企业（设备制造、渠道销售商、工程技术服务外包商等）广泛接受，这些企业也往往把认证用于人力资源管理，与员工的录用和升迁相挂钩。
目前，很多企业大学都推出了与高校的合作政策，高职院校应该抓住机遇，积极开展与企业大学在认证体系上的全面互动。
实践性教学体系的互动
学校教育对人才的培养主要是传授基础知识、培养基本能力，但对于广大企业而言，它们更需要能适应职场环境、有丰富工作经验、有实际操作技能的人才，而这是学校教育
难以提供的。
调查表明，不少高职毕业生的职业能力并不能达到企业的预期值，分析其原因，主要问题是缺乏一套行之有效的实践教学方式和手段。
目前，高职院校的实践性课程大部分还是停留在原理型和验证型，实践结果仅仅是从“黑板”移到了“显示屏”。
这样的实践性教学只是原理的重复，无法训练学生的职业能力。
企业大学的优势在于课程体系的实用性、教学场所的工厂化、教学目标的岗位化。
高职院校可以就实践性教学体系中涉及的师资、课程、场地和教学模式等环节与企业大学广泛合作，比如，在“双师型”师资队伍建设方面，可以更多地借助企业大学实战型师资队伍强的优势，把企业大学的师资引入高职的课堂；在课程和教材上，可以有选择性地借鉴企业大学的课程设置；对于一些较对口的工具型、技能型课程尝试直接引进和使用等；企业大学所常用的项目教学、在岗培训等有效方法，均是高职院校在教学过程中可以借鉴和使用的。
社会培训的互动
企业大学的代名词就是企业的员工培训基地，其产品链上的系列培训带有垄断性，另一方面企业考虑到培训成本、
区域分布等因素也希望与高校合作成立授权培训中心，来承担某一类产品方向的培训工作，这种合作模式需要学校提供一定的资源并能得到企业的认可。
这些资源包括培训平台的建设、相对集中的场所、师资保障、后勤保障等。
这样的合作实体可以采用公司化运作方式，在院校内保持相对独立。
对高校而言，该互动模式可以赢利并可保持合作的持久性，另一个好处就是提升其影响力，为高校与社会各方面的合作打下基础。
联合办学的全方位互动
从企业大学新的变化趋势看，企业大学已经成了企业用来整合战略资源的工具，这些战略性资源包括人力、文化、品牌、公共关系、客户、技术等。
企业大学与其产业链上的企业形成了庞大的互动群体，在人力资源供给、技术与市场等方面的联系日趋紧密。
现在高职院校关注的重点是：未来专业发展的方向是什么，岗位与技能需求是什么，人才需求的趋势是什么，就业的渠道又在哪里。
这些问题都可以在企业大学里找到答案。
高职院校要想取得更多的企业资源，其校企合作就不能仅仅停留在像“订单制”这样的单一合作模式上，符合条件的院校可以尝试联
合办学的全方位合作。
联合办学的模式是校企合作的最高层次，是双方资源合作的最大化；这样的合作需要双方共同确定人才培养目标、课程体系、教学计划等，学校的主要职责是招生、教学管理等，企业的职责是认证管理、实习岗位提供和就业保障等。
在这一合作过程中，高校关注的是就业渠道、师资培养等，企业的兴趣点在人才供给及“合作赢利”上。
学生是联合办学合作模式的最大受益者，他们不仅学到了扎实的基础理论知识，训练了专业技能，更在敬业精神、职业意识、人际沟通、团队合作等“软素质”方面有了提升，使“职场”能力有别于其它学生，更接近企业的需求，毕业后也能够顺利的实现从“学校人”向“企业人”的转变。