第18课__三国鼎立[1]PPT课件
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部编本人教版七年级历史上册第18课《三国鼎立》ppt课件
赤 壁赤
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
之壁
战
前之 的 形战
曹 操 刘备
刘备 孙刘联军
幻灯片
Hale Waihona Puke 5万军队势刘备
孙 权 孙权
赤壁 之 战
公元208年
曹操和孙刘联军
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
赤壁之战曹操失败的原因是什么？
1、曹军来自北方，不习水战。
——翦伯赞
袁绍
官
渡官
袁绍
白马
之渡
战
延津
前之
的战
形
曹操
势
曹操
公元200年 官渡之战
以少胜多
3-4
曹
万 军
操
队
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利 奠定统一北方的基础
• 2．赤壁之战
• (1)播放《赤壁之战》录象；(2)学生自己阅读教材，寻找落实知识点 (时间、交战双方及结果)；(3)学生表演自编小剧本“三顾茅庐”和 “隆中对”；(4)学生分组讨论教材105页“动脑筋”，分析回答孙 刘胜利而曹操失败的原因，然后由老师来完善；（5）教师展示戏曲 舞台上的曹操扮相，让学生试着评价曹操，培养学生评价历史人物 的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。
四、说教法
针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组 进行导学，并采取精讲深化、分析综合、设疑辩论等教学方法， 圆满完成教学任务。
五、说学法
引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原 因以及三国鼎立局面形成的原因，让学生学会分析历史问题的方 法，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生积极动脑、动 口、动手，增强学生的参与协作意识。
第18课三国鼎立PPT课件
滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在， 几度夕阳红。
第18 课 三国鼎立
一
官渡之战
1 东汉末年军阀混战
2 曹操势力的壮大 3 官渡之战
1、曹操的势力是怎样壮大的？ 2、什么战役奠定了曹操统一北
方的基础？
一、官渡之战 1、背景： 东汉末年外戚宦官交替专权 农民起义 军阀混战
孙 权：事隔三日，刮目相看。
诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
殷巷中学
车遵敏
殷巷中学
车遵敏
Hale Waihona Puke 烈 士 暮 年 ， 壮 心 不 已 。
老 ) 驥 (jì 伏 ) 枥 (lì ， 志 在 千 里 ，
《 龟 虽 寿 》
曹 操
二、赤壁之战
1、孙权、刘备势力的壮大 2、赤壁之战的经过
名 成 八 阵 图 。
功 盖 三 分 国 ，
三顾茅庐
官渡之战后形势图
曹
赤壁
大战 刘
孙、刘联军 孙
赤壁之战
时间 交战双方 战争特点
阴险疑诈的奸 臣吗？
提示： ＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经 济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的 愿望，这是推动历史进步的一面。 ＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶 残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是 最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的 政治家、军事家和诗人。
1.东汉末年，形成了许多割据一方的军 阀，其中实力最强的是黄河中下游的 A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍
曹
三四 万人
操
以少胜多
官渡之战
时间 交战双方 战争特点 结果 作用
公元200年
第18 课 三国鼎立
一
官渡之战
1 东汉末年军阀混战
2 曹操势力的壮大 3 官渡之战
1、曹操的势力是怎样壮大的？ 2、什么战役奠定了曹操统一北
方的基础？
一、官渡之战 1、背景： 东汉末年外戚宦官交替专权 农民起义 军阀混战
孙 权：事隔三日，刮目相看。
诸葛亮：鞠躬尽瘁，死而后已。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
殷巷中学
车遵敏
殷巷中学
车遵敏
Hale Waihona Puke 烈 士 暮 年 ， 壮 心 不 已 。
老 ) 驥 (jì 伏 ) 枥 (lì ， 志 在 千 里 ，
《 龟 虽 寿 》
曹 操
二、赤壁之战
1、孙权、刘备势力的壮大 2、赤壁之战的经过
名 成 八 阵 图 。
功 盖 三 分 国 ，
三顾茅庐
官渡之战后形势图
曹
赤壁
大战 刘
孙、刘联军 孙
赤壁之战
时间 交战双方 战争特点
阴险疑诈的奸 臣吗？
提示： ＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经 济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的 愿望，这是推动历史进步的一面。 ＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶 残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是 最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的 政治家、军事家和诗人。
1.东汉末年，形成了许多割据一方的军 阀，其中实力最强的是黄河中下游的 A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍
曹
三四 万人
操
以少胜多
官渡之战
时间 交战双方 战争特点 结果 作用
公元200年
第十八课 三国鼎立PPT课件
4
②过程与方法：通过情境创 设、气氛烘托让学生体验、 感悟历史。通过课前预习， 培养学生自主探究的学习能 力。通过分组讨论等方式， 培养学生合作、交流的能力。
5
③情感态度和价值观：使学生认 识三国鼎立局面的形成，是由分 裂割据走向局部统一，由混战趋 向相对稳定的过程，这是历史的 进步；认识杰出人物在历史上的 影响，及历史人物的人格魅力和 对自己的人生启迪。
乌巢
曹操
三四 万人
以少胜多
12
官渡之战
时间 交战双方
公元200年 袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果 作用
曹操胜利 为曹操统一北方奠定基础
13
•思考：曹操为什 么能打败袁绍统 一北方？
14
• （1）政治上，挟天子以令诸 侯 ，重用人才。
• （2）经济上，实行屯田，重 视农业
• （3）军事上，战术得当。
• 决定因素：在诸多因素中，起核心和根 本作用的因素。
29
三、三国鼎立的形成
1、魏、蜀、吴三国的建立 2、魏、蜀、吴三国经济的发展
30
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
都成都。
吴 222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
31
三国鼎立的形成
公元208年 曹操和孙刘联军
战争特点 结果
以少胜多 曹操失败
作用 为三国鼎立局面的形成奠定基础
25
思考：赤壁之战 中军事上居于优 势的曹操为何会 失败？
是天意吗？
26
提示：
提示：
• 1、• 曹曹军军来来自自北方北，方不，习不惯水习战惯。水战。 • 2、•• 曹 孙曹操刘操骄联骄傲军自战傲满 术自。 正满确。。 • 3、• 当孙时刘统联一全军国战的术条正件不确成。熟。（根本）
②过程与方法：通过情境创 设、气氛烘托让学生体验、 感悟历史。通过课前预习， 培养学生自主探究的学习能 力。通过分组讨论等方式， 培养学生合作、交流的能力。
5
③情感态度和价值观：使学生认 识三国鼎立局面的形成，是由分 裂割据走向局部统一，由混战趋 向相对稳定的过程，这是历史的 进步；认识杰出人物在历史上的 影响，及历史人物的人格魅力和 对自己的人生启迪。
乌巢
曹操
三四 万人
以少胜多
12
官渡之战
时间 交战双方
公元200年 袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果 作用
曹操胜利 为曹操统一北方奠定基础
13
•思考：曹操为什 么能打败袁绍统 一北方？
14
• （1）政治上，挟天子以令诸 侯 ，重用人才。
• （2）经济上，实行屯田，重 视农业
• （3）军事上，战术得当。
• 决定因素：在诸多因素中，起核心和根 本作用的因素。
29
三、三国鼎立的形成
1、魏、蜀、吴三国的建立 2、魏、蜀、吴三国经济的发展
30
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定
都洛阳。
魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定
都成都。
吴 222年，孙 权称王，国 号吴，定都 建业。
31
三国鼎立的形成
公元208年 曹操和孙刘联军
战争特点 结果
以少胜多 曹操失败
作用 为三国鼎立局面的形成奠定基础
25
思考：赤壁之战 中军事上居于优 势的曹操为何会 失败？
是天意吗？
26
提示：
提示：
• 1、• 曹曹军军来来自自北方北，方不，习不惯水习战惯。水战。 • 2、•• 曹 孙曹操刘操骄联骄傲军自战傲满 术自。 正满确。。 • 3、• 当孙时刘统联一全军国战的术条正件不确成。熟。（根本）
人教版历史七年级上册-第18课-三国鼎立-教学课件
魏 吴
222年，孙 权称王， 国号吴， 定都建业
蜀
三国鼎立
政权名称 时间
220年 221年 222年
创建者
曹丕 刘备 孙权
定都
洛阳 成都 建业
魏 蜀 吴
■赤壁之战
三国鼎立图
Байду номын сангаас
二、赤壁之战
时间：208年 交战双方：孙刘联军——曹操 结果：孙刘联军以少胜多，打败曹操 作用：奠定了三国鼎立局面的基础
曹 刘 刘 刘
刘
刘
赤壁
大战 孙、刘联军
孙
赤壁之战遗址 （今湖北蒲圻县西北约八十里处的赤壁山 ）
赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键
220年， 曹丕称帝， 国号魏， 定都洛阳 221年，刘 备称皇，国 号汉，史称 蜀汉、定都 成都
袁绍（10万人）
公元200年
官 渡
官渡
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
乌巢
之 战
曹操（3、4万人）
以少胜多
曹 操
袁 绍
思维延伸
在民间传说和戏曲舞台上，曹操一直被塑造成奸 臣形象而遭贬斥。从历史事实来看，曹操能谋善 断，唯才是举，志向远大，他以统一大业为己任， 统一了北方，结束了黄河流域的长期混战，他的 所作所为促进了社会进步，可以称得上是中国历 史上一位杰出的政治家、军事家。曹操善诗歌， 写有《蒿里行》《观沧海》等诗篇，今尚存有乐 府诗二十余篇。他用诗抒发自己政治统一全国的 抱负，对当时的军阀割据混战，加以揭露和批判， 反映了东汉末年人民的苦难生活，气魄雄伟，慷 慨悲凉。
第18课
三国鼎立
一、官渡之战
背景：东汉末年，军阀长期混战 时间：200年 交战双方：曹操与袁绍 结果：曹操以少胜多，打败袁绍 作用：奠定了曹操统一北方的基础
第18课《三国鼎立》精品课件
• •
• •
四、说教法
针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组进行 导学，并采取精讲深化、分析综合、设疑辩论等教学方法，圆满完成 教学任务。
五、说学法
引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以 及三国鼎立局面形成的原因，让学生学会分析历史问题的方法，并充 分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生积极动脑、动口、动手，增 强学生的参与协作意识。
六、说教学过程
• (一)导入新课 • 播放电视剧《三国演义》主题曲，导人新课，增强学生学习 的兴趣。
• (二)讲授新课 • 1．官渡之战 • 首先，引导学生分析《东汉末年割据形势图》，了解背景， 增强教材的直观性；然后让学生阅读教材，寻找落实知识点( 时间、交战双方及结果)；最后让学生动脑动口，讨论“曹操 胜利，袁绍失败的原因”，并注意落实明确答案。
4、下列不属于三国时期人物的是 A诸葛亮 B曹操 C孙权 D刘备
5、下列朝代的统治区域主要在黄河流域的是
A东汉
动 手 测 试
B魏
C蜀
D吴
1、最早派人到达台湾的是：
台湾当时叫：
夷洲 2、建立魏国的是：
3、三国建立的顺序是：
吴国
曹丕 魏蜀吴
识图： A的建立者是 B的都城在 成都
曹丕
C的国号是
吴
A B
2、、教学目标和教学重点、难点
• • • • • • • • 1、知识与能力 （1）通过对本课的学习，让学生掌握官渡之战的历史作用、在官渡之战后曹操能够统一北方的原因、赤壁 之战为什么发生及在赤壁之战中曹操为什么会失败、三国鼎立局面形成的原因等基本史实。 （2）对曹操在两次战争中一胜一负原因的分析，提高学生分析历史现象及透过现象看问题的本质的能力、 对历史事实和文学作品描述的情节的比较，提高历史辨别与判断能力。 2、过程与方法 （1）对比历经两次战争考验的曹操在两次战争中采取的不同策略后取得的不同结果，认识官渡之战中曹操 “以少用多”的原因及正确的策略对战争的影响。 （2）提取有效的学习材料和历史资料，掌握观察历史事实及表述史实的方法。 3、情感态度与价值观 （1）了解三国鼎立局面形成的原因，使学生认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件，但是，人们的 主观能动性也起着重要的历史作用。 （2）评价历史人物时主要应该看是否推动了社会的进步和生产力的发展。 教学目标（1．引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的时间和历史作用；曹操统一北方的原因；赤壁之战曹操 失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。2．通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透 过现象看本质的能力。3．培养学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。） 4．重点：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立局面的形成。 5．难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面形成的原因。
七年级历史上册 第18课三国鼎立课件 新人教版
Ｃ、巨鹿之战 Ｄ、牧Ｂ野、之赤战 壁之战
2、官渡之战发生在
Ｂ、208年
Ｃ、210年
Ｄ、220年
Ａ、200 年
找一找： 哪里错了？
“我们讲到曹操， 很容易就联想起《三 国演义》，更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察 曹操的真正方法。……其实曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英
雄。曹”操于220年正月病逝，终 年六十六——岁。鲁迅
发言人：诸葛亮 ❖ 诸葛亮：……
填表并比较：
战役 时间 双方 兵力 结果
பைடு நூலகம்
作用
官渡
袁绍 10余万 曹操 为统一北方
之战 200年 曹操 3-4万 以少胜多 奠定了基础
赤壁 之战
208年
曹操
孙权 刘备
20多万 孙刘联军 为三国鼎立 局面的形成
5万 以少胜多 奠定基础
骄兵必败
魏
220年 曹丕 洛阳
蜀
221年 刘备 成都
乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋·苏东坡）
赤壁战后新闻发布会
• 记者甲：首先恭喜您部与孙权军队联合击 败曹军，我们都知道曹军曾以少胜多战胜 袁绍，而此次，却拥重兵而失败，你能谈 谈双方的原因吗？
• 诸葛亮：……
❖ 记者乙：赤壁战后，三方势均力敌，你能 分析一下局势的发展情况吗？
渡 之 战
官渡 之战
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
乌巢
曹操
三四 万人
以少胜多
官渡战后新闻发布会
发言人：曹操
老骥伏枥， 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。
--曹操《龟虽寿》
❖ 记者甲：恭喜您能够以较少的兵力战胜 袁绍，您能分析一下胜利的原因吗？
2、官渡之战发生在
Ｂ、208年
Ｃ、210年
Ｄ、220年
Ａ、200 年
找一找： 哪里错了？
“我们讲到曹操， 很容易就联想起《三 国演义》，更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣，但这不是观察 曹操的真正方法。……其实曹操是 一个很有本事的人，至少是一个英
雄。曹”操于220年正月病逝，终 年六十六——岁。鲁迅
发言人：诸葛亮 ❖ 诸葛亮：……
填表并比较：
战役 时间 双方 兵力 结果
பைடு நூலகம்
作用
官渡
袁绍 10余万 曹操 为统一北方
之战 200年 曹操 3-4万 以少胜多 奠定了基础
赤壁 之战
208年
曹操
孙权 刘备
20多万 孙刘联军 为三国鼎立 局面的形成
5万 以少胜多 奠定基础
骄兵必败
魏
220年 曹丕 洛阳
蜀
221年 刘备 成都
乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 （宋·苏东坡）
赤壁战后新闻发布会
• 记者甲：首先恭喜您部与孙权军队联合击 败曹军，我们都知道曹军曾以少胜多战胜 袁绍，而此次，却拥重兵而失败，你能谈 谈双方的原因吗？
• 诸葛亮：……
❖ 记者乙：赤壁战后，三方势均力敌，你能 分析一下局势的发展情况吗？
渡 之 战
官渡 之战
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
乌巢
曹操
三四 万人
以少胜多
官渡战后新闻发布会
发言人：曹操
老骥伏枥， 志在千里。 烈士暮年， 壮心不已。
--曹操《龟虽寿》
❖ 记者甲：恭喜您能够以较少的兵力战胜 袁绍，您能分析一下胜利的原因吗？
第十八课三国鼎立PPT课件
蜀吴
三国恢复和发展经济
魏：兴修水利 蜀：丝织业兴旺，
蜀锦行销三国。
吴：造船业发达，
促进了海上交通的发展。
230年，孙权派卫温 率船队到达夷洲，这是 大陆与台湾联系的最早 记录。同时也说明了台 湾自古以来就是中国不 可分割的一部分。
课堂小结 袁绍
三国鼎立
公元200年 官渡之战
曹操
曹操
公元208年 赤壁之战
许攸：忠言逆耳，竖子不足与谋！
许攸见袁绍骄傲轻敌，注定失败，就去投奔曹操。 曹操听说许攸来了，高兴得连鞋都来不及穿，就光着脚跑 出来迎接。
曹操：您远道而来，我的大事一定可以成功了。 请先生教我破绍良策。
许攸：我有一个计策，不出三日，就可以使袁绍 百万之众，不战自破。
曹操：愿闻良策。
许攸：袁绍军粮全部屯积在乌巢。您可选精兵假 扮成袁绍的部下要护送粮食，乘机烧其粮 草辎重，这样一来袁绍的军队不出三日， 将不战自乱。
曹操统一北方
袁绍
曹操
曹操
曹操统一北方的原因
客观方面： 人民渴望早日结束战乱实现统一，统一成为
历史发展的趋势。
主观方面： 曹操顺应民心，采取了适应统一发展趋势的正
确的政策措施。 政治上，“挟天子以令诸侯”，重视人才 经济上，招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田
赤壁之战
曹操
20多万大 军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
魏
220年 曹丕
洛阳
蜀
221年 刘备
成都
吴
222年 孙权 建业(南京)
曹操是中国历史上杰出的政治家、 军事家。曹操戎马一生，兼并群雄， 统一北方，发展生产，功劳不可低估。
第18课三国鼎立.PPT
谢谢指导
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
刘璋
曹操
刘表
袁术
官渡之战中曹操取胜的原因：
1、政治上“挟天子以令诸侯”处于有利的地 位。
2、注重发展经济，实力增强。
3、招贤纳士，善用人才。
4、军事上战术灵活。
5、袁绍骄傲轻敌，拒纳良策。
议一议
官渡大战中，曹操以少胜多，事隔 八年，为什么在赤壁大战中，兵强马壮的 曹操失败了呢？
思考
曹操能够统一北方的原因 从多角度思考问题
1、 2、 3、
,
,
烈老 士驥 暮伏 年枥 壮志 心在 不千 已里
,
.
曹 赤壁 之 战
曹军
赤壁 之战
孙、刘孙
联军
湖北
赤壁 之 战
背景
曹操想要统一全国
时间 交战双方
公元208年 曹操和孙刘联军
特点 结果
以少胜多 孙刘5万--曹操20多万
曹操失败
了道路。
--------------毛泽东
材料一和材料二分别是对那两个历史人物的 评价？
动动手
请你设计一个三国鼎立图。
魏
蜀
吴
三国经济的发展
兴修水利、发展生产
丝织业兴旺
造船业发达
卫温率万人船队到 达夷州
学史今用
孙权派卫温率万人船队到达夷洲 （今台湾）有什么意义？
评价曹操
曹操招贤纳士，统一北方，对北方 经济的恢复和发展有积极作用。为 实现统一，进行赤壁之战。他的行 为顺应历史潮流。曹操是我国古代 杰出的政治家、军事家和诗人。
蜀 221年
吴
222年
创建者 都城（今名）
（pī）
曹丕 刘备
＊第18课 三国鼎立PPT课件
是时东风大作，波浪汹涌。操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金 蛇，翻波戏浪。操迎风大笑，自以为得志。忽一军指说：“江南隐隐一簇帆幔， 使风而来。”操凭高望之。报称：“皆插青龙牙旗。内中有大旗，上书先锋黄盖 名字。”操笑曰：“公覆来降，此天助我也！”来船渐近。程昱观望良久，谓操 曰：“来船必诈。且休教近寨。”操曰：“何以知之！”程昱曰：“粮在船中， 船必稳重；今观来船，轻而且浮。更兼今夜东南风甚紧，倘有诈谋，何以当之？” 操省悟，便问：“谁去止之？”文聘曰：“某在水上颇熟，愿请一往。”言毕， 跳下小船，用手一指，十数只巡船，随文聘船出。聘立于船头，大叫：“丞相钧 旨：南船且休近寨，就江心抛住。”众军齐喝：“快下了篷！”言未绝，弓弦响 处，文聘被箭射中左臂，倒在船中。船上大乱，各自奔回。南船距操寨止隔二里 水面。黄盖用刀一招，前船一齐发火。火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨 天。二十只火船，撞入水寨，曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避15 。 隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。
6
袁绍
袁绍
白马
延津
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
曹操
曹操
公元200年 官渡之战
以少胜多
3-4
曹
万 军
操
队
官
渡官 之渡 战前之 的战
形 势
7
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果 影响
曹操胜利 奠定统一北方的基础
8
三国鼎立局面的形成：
❖ 1.背景： ❖ 2.时间: ❖ 3.交战双方 ❖ 4.交战过程 ❖ 5.影响： ❖ 6.分析原因：
总之，统一时机未成熟。
6
袁绍
袁绍
白马
延津
夜袭乌巢，烧 毁袁军粮草
曹操
曹操
公元200年 官渡之战
以少胜多
3-4
曹
万 军
操
队
官
渡官 之渡 战前之 的战
形 势
7
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果 影响
曹操胜利 奠定统一北方的基础
8
三国鼎立局面的形成：
❖ 1.背景： ❖ 2.时间: ❖ 3.交战双方 ❖ 4.交战过程 ❖ 5.影响： ❖ 6.分析原因：
总之，统一时机未成熟。
部编人教版七年级历史上册第18课《三国鼎立》精品课件
骄傲自满
三国鼎立
政权名称 时间 创建者 定都
魏 蜀 吴
220年 221年 222年
曹丕 刘备 孙权
洛阳 成都 建业
220年，曹丕 自称皇帝， 国号魏，定 都洛阳。 魏
蜀 221年，刘备称 帝，国号汉， 史称蜀汉，定 都成都。
吴
2重视农耕
屯田
翻车
魏国修建许多 水利工程，北 方的生产明显 恢复和发展起 来， “家家丰 足，仓库盈 溢” 。
时间
交战双方 战争特点 结果
公元208年 曹操和孙刘联军
以少胜多
孙刘联军大败曹操
影响
为三国鼎立局面的形成奠定基础
火烧赤壁
zxxk
举一反三
1、曹军来自北方，不习水战； 2、曹操的骄傲自满情绪； 3 、孙刘联军及正确战术；
曹操失败的原因是什么？
4 、最根本的是当时统一的客 观条件尚未成熟。
官渡之战中的袁绍 和赤壁之战中的曹操失 败的共同原因是什么？
官渡之战后的第6年，即建 安207年，53岁的曹操曾作诗《 龟虽寿》，其中有诗句： 老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。 你认为曹操在统一了黄河 流域后，他又有怎样的千里之 志、不已壮心呢？
统一全国
----------------
名 成 八 阵 图 。 杜 甫
功 盖 三 分 国 ，
二、赤壁之战
东汉末年军阀割据混战
在三国演义中许子将这样评 价曹操： 治世之能臣，乱世之奸雄
太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽 申、商之法术，该韩、白之奇 策，官方授材， 各因其器，矫 情任算，不念旧恶，终能总御 皇机，克成洪业者，惟其明略 最优也。抑可谓非常之人 ,超世 之杰矣。”（《三国志· 武帝纪 》
历史人教版七年级上第18课《三国鼎立》课件1
赤壁之战 曹 208年 曹操——孙刘联军
刘 刘 刘
刘刘
赤壁
之孙战、刘联军 孙
火烧赤壁
二、赤壁之战
1.时间：208年 2.作战双方：曹操——孙刘联军 3.经过及结果： 4.影响：初步形成三国鼎立的局面。
官渡之战和赤壁之战都是我 国古代以少胜多的著名战役。 这两次战争的主角都是曹 操，却出现了不同的结局。 那么赤壁之战中军事上居于 优势的曹操为什么会失败？
第18课 三国鼎立
•
一、官渡之战 军1、阀背混景战:.东汉末年,黄巾起义，
2、时间：200年 3、交战双方:
曹操---袁绍 3、经过及结果：
10万人 官渡 3 、4 万人
曹 之操战
讨论：
在官渡之战中,曹操为什么能打败袁 绍统一北方？
①政治上：挟天子以令 诸侯. ②经济上：开荒屯田. ③军事上：军事才能出 众；重用人才.
课堂练习
一. 选择题
1、下列人物中哪一位不是三国时期的？
(A)
A.曹操 B.刘备 C.诸葛亮 D.孙权
2.造成三国鼎立关键的战役是
(C)
A.官渡之战 B.牧野之战 C.赤壁之战 D.长平之战
二. 填空题
1、200年，曹操以少胜多，在 官渡 2、赤壁之战爆发于 208 年。
大败袁绍。
建业
孙权
◆曹操和他的 后继者一直重 视屯田，发展 农业生产，大 力兴修水利。
吴国造 船业发 达，促 进了海 上交通 的发展。
◆230年，吴国的万人船队到达 夷洲（今台湾岛），加强了台湾
一、官渡之战
.200年
• 曹操--袁绍 • 奠定了曹操统一北方的基础。 二、赤壁之战 208年 曹操--孙刘联军 奠定了三国鼎立局面的基础 三、三国鼎立 1、三国鼎立局面的形成 2、三国经济的发展
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Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
联吴制魏保蜀
课堂练习
一. 选择题
1、下列人物中哪一位备 C.诸葛亮 D.孙权
2.造成三国鼎立关键的战役是
(C)
A.官渡之战 B.牧野之战 C.赤壁之战 D.长平之战
二. 填空题
1、200年，曹操以少胜多，在 官渡 2、赤壁之战爆发于 208 年。
大败袁绍。
写在最后
三国鼎立
新江中学教师 杨 斌
第四单元 政权分立和民族融合
三国鼎立
一、官渡之战 1、黄巾起义，军阀混战 2、曹操的有利条件 ①政治上：挟天子以令诸侯. ②经济上：开荒屯田. ③军事上：军事才能出众. ④重用人才.
官渡之战
1、时间： 200年 2、交战双方 曹—袁 3、影响： 曹统一北方
官渡 3 、4 万人
①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 ②战主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌； 我术们失要误吸取哪些经验教训？
谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培 养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。
魏、蜀、吴三分天下
220年曹丕 洛阳建魏
221年 刘备 成都 蜀
229年 孙权 建业 吴
魏、蜀、吴的关系 同学们请读一读84——85页的小字 说说：用一句话概括诸葛亮的外交策略
曹 操 之战
10万人
火烧赤壁
赤壁之战 曹 208年 曹操——孙刘联军
刘 刘 刘
刘刘
赤壁
之孙战、刘联军 孙
二、赤壁之战
1.时间：208年 2.作战双方：曹——孙、刘 3.经过及结果： 4、影响：形成了三国鼎立的局面。
分析赤壁之战[阅读82页小字] 孙刘联军胜利原因：
①组成联军，战略得当②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件 曹操战败的原因
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
联吴制魏保蜀
课堂练习
一. 选择题
1、下列人物中哪一位备 C.诸葛亮 D.孙权
2.造成三国鼎立关键的战役是
(C)
A.官渡之战 B.牧野之战 C.赤壁之战 D.长平之战
二. 填空题
1、200年，曹操以少胜多，在 官渡 2、赤壁之战爆发于 208 年。
大败袁绍。
写在最后
三国鼎立
新江中学教师 杨 斌
第四单元 政权分立和民族融合
三国鼎立
一、官渡之战 1、黄巾起义，军阀混战 2、曹操的有利条件 ①政治上：挟天子以令诸侯. ②经济上：开荒屯田. ③军事上：军事才能出众. ④重用人才.
官渡之战
1、时间： 200年 2、交战双方 曹—袁 3、影响： 曹统一北方
官渡 3 、4 万人
①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服 ②战主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌； 我术们失要误吸取哪些经验教训？
谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培 养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。
魏、蜀、吴三分天下
220年曹丕 洛阳建魏
221年 刘备 成都 蜀
229年 孙权 建业 吴
魏、蜀、吴的关系 同学们请读一读84——85页的小字 说说：用一句话概括诸葛亮的外交策略
曹 操 之战
10万人
火烧赤壁
赤壁之战 曹 208年 曹操——孙刘联军
刘 刘 刘
刘刘
赤壁
之孙战、刘联军 孙
二、赤壁之战
1.时间：208年 2.作战双方：曹——孙、刘 3.经过及结果： 4、影响：形成了三国鼎立的局面。
分析赤壁之战[阅读82页小字] 孙刘联军胜利原因：
①组成联军，战略得当②采用火攻，战术得当 ③利用气候、地理条件 曹操战败的原因
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长