科学：做气象记录 PPT
幼儿园大班科学《做气象记录》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学《做气象记录》教学设计一、教学背景大班幼儿已具备简单的天气知识，能够通过直观的感受和语言描述来表达天气情况。
本次教学旨在通过观察、记录和比较天气状况，让幼儿们了解气象现象与季节的关系，并培养他们观察、记录、比较和归纳整理的科学方法。
二、教学目标本次教学目标为：1.认识不同季节的天气状况，了解气象现象与季节的关系；2.培养幼儿观察、记录、比较和归纳整理的科学方法；3.提升幼儿的自我管理能力和责任意识。
三、教学内容1.天气表达：本部分教学需要教师先将每种天气的标志（如太阳、云雨、雪花、风等）制作成卡片放在桌上，然后提问幼儿：“今天天气是什么样的呢？”请幼儿仔细观察后用语言或者手势来描述天气情况，再将对应的标志卡片拿到自己的手里。
最后请全体同学共同讨论齐全了哪些天气状态的卡片。
2.气象记录：在利用共同讨论齐全来了哪些天气状态后，由教师从中选出若干状态，要求幼儿记录这种状态的出现次数和日期。
教师需要帮助幼儿制作一份简单的备忘录，并告诉幼儿们今后每天都将进行气象记录并贴在备忘录上。
3.交流分享：每天在记录之后，教师可以带领幼儿们看一下之前出现天气状况的变化，然后请幼儿们就这种变化进行交流分享，如：为什么会从阴天变成晴天？或者在这种变化之前我们会看到什么预兆？四、教学步骤步骤一：导入1.询问幼儿们最近天气的情况，从中引出本节课要学的内容。
步骤二：探究1.天气表达：用卡片的形式来进行天气表达，让幼儿注意观察和描述天气情况。
2.气象记录：教师选出几个需要记录的天气状态，帮助幼儿建立记录和整理的习惯。
3.交流分享：每天在记录之后，带领幼儿们看一下之前出现天气状况的变化，进行交流分享。
步骤三：归纳1.汇总刚才整个课程中得到的有关天气的知识点，向幼儿梳理天气变化的规律，以及让他们理解气象现象与季节的关系。
步骤四：拓展1.设计小活动：结合天气的时间轴，让幼儿模仿不同天气的状态进行动作表演，在一起感受和记录不同天气状态下的情绪变化。
气象学与气候学ppt课件
13
干洁空气的组成结构
14
④ 二氧化碳（光合作用；大气保温效应） ⑤ 臭氧（地球生命的保护伞：强烈吸收太阳辐射中的紫外线）
图大气臭氧浓度随高度的变化
15
图各高度上氧和氮的组成比例
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2. 水汽（唯一发生相变的大气成分） （1）来源：陆面、水面蒸发和植物蒸腾 （2）含量: 占整个地球总水量的0.001% （3）重要性：产生天气变化的重要因素，直接影响地面和低
气象观测：地面观测、高空观测、遥感技术 天气与气候分析：天气气候图分析、四维分
析、统计分、诊断分析 天气与气候的数值模拟
8
0.4 气象学与气候学的发展简史
1. 萌芽时期 ：十六世纪中叶以前 感性认识和经验形成阶段，萌芽时期我国和希腊是露过锋芒的，气象学与天文学 是混在一起的，可以说具有天象学的性质。
34
2.3到达地面的太阳辐射
有两部分： 直接辐射：太阳以平行光线的形式直 接投射
到地面上。 散射辐射：经过散射辐射后自天空投射到地面
上。
二者之和称为总辐射。
35
1、直接辐射：
太阳高度（角）、大气透明 度
（1）太阳高度角（h）： 太阳光线与水平面间的 夹
角；h不同， 地表单位面积上所获得的太
21
1.2.3 中间层（55~80km） 气温随高度增加迅速降低； 对流运动强烈（又称为上对流层）。
22
1.2.4 暖层（80~800km） 温度随高度增加而迅速增高； 空气处在高度电离状态（又称为电离层）。
23
1.2.5 散逸层（暖层以上） 空气极其稀薄，温度高； 空气质点运动速度快，大气质点不断逃逸到
教科版四年级上册科学全册PPT课件(共28课,478页)
。
•。
零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏， 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展， 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇， 六级举伞步行难，七级迎风走不便， 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，
十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上 很少见
春风吹拂着湖面
台风
在天气日历中我们怎么描述风速的呢？
天气日历： 简化的风速等级
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
同一地点不同时间气温的测量
地点：（
）
测量时间 清晨 上午 中午 气温℃
下午
傍晚
32℃ 28 ℃ 23℃
2011年9月15日
33 ℃
28 ℃
日气温变化折线统计图
你 有能 价从 值图 的中 信发 息现 ？什
么
气温数据柱形统计图
清晨 上午 中午 下午 傍晚
什么时间气温最高？什么时间气温最低？ 一天中气温的变化有什么规律吗？
• 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
.
•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
幼儿园大班科学教案天气预报ppt
评价标准：根据幼儿的回答和表现，对幼儿进行评价，包括知识掌握情况、表达能力、观察力等 方面
07
幼儿园大班科学教案天气预报ppt制 作技巧
色彩搭配技巧
色彩选择：选择鲜艳、对比度高的色彩，如蓝色、绿色、黄色等，以 吸引幼儿的注意力。
色彩搭配：采用渐变色、邻近色等搭配方式，使画面更加和谐、美 观。
色彩比例：合理分配各色彩的比例，避免过于单一或过于复杂，以保 持视觉平衡。
色彩情感：利用色彩的情感效应，如红色代表热情、蓝色代表冷静 等，使PPT内容更加生动有趣。
图片选择技巧
选择与天气相关的图片，如晴天、 雨天、雪天等
选择高清、色彩鲜艳的图片，增 加视觉效果
选择与幼儿年龄段相符的图片， 增加趣味性
幼儿园大班科学教 案天气预报ppt
单击此处添加副标题
汇报人：XXX
目录
01
添加目录项标题
02
天气预报的概述
03
天气预报的内容
04
天气预报的制作
05 06
天气预报的应用
幼儿园大班科学教案天气预 报ppt设计思路
01
添加章节标题
02
天气预报的概述
天气预报的定义
天气预报是气象工作者通过对气 象数据的观测、分析和预测，对 未来天气状况进行预测和报告的 过程。
感谢观看
汇报人：XXX
选择具有教育意义的图片，帮助 幼儿了解天气变化
动画效果设置技巧
动画效果要符 合幼儿的认知
特点
动画效果要有 趣味性
动画效果要简 洁明了
动画效果要有 教育意义
声音配合技巧
声音要清晰、洪亮，确保幼儿能 够听清楚
大班科学活动教案：做气象记录
1. 让幼儿了解气象记录的基本知识，知道如何记录天气情况。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和记录能力。
3. 激发幼儿对气象科学的兴趣，培养幼儿探究精神。
二、活动准备1. 物质准备：气象记录表、笔、天气图标卡片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，气象角布置。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察活动室的气象角，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解气象记录的基本知识，介绍气象记录表的填写方法。
3. 分组讨论，让幼儿分享自己观察到的天气变化，并记录在气象记录表上。
4. 出示天气图标卡片，引导幼儿认识各种天气符号，并学会用符号表示天气。
5. 实践活动：让幼儿动手操作地球仪，了解天气的形成和变化。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录在气象记录表上。
2. 环境创设：让幼儿将自己的气象记录表贴在活动室气象角，供大家观赏和交流。
3. 区域活动：设置气象站区域，让幼儿在区域活动中继续进行气象观察和记录。
1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，提高幼儿的参与度。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的观察力和表达力，针对性地进行指导。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿对气象记录的兴趣和探究精神，为幼儿提供更多的学习机会。
六、教学内容1. 学习气象观测的基本方法，如气温、降水、风速等。
2. 学习如何通过气象卫星图像来分析天气状况。
3. 学习气象数据如何用于预测天气和气候变化。
七、教学方法1. 采用直观演示法，通过地球仪和卫星图像让幼儿直观地了解气象变化。
2. 采用小组合作法，让幼儿在小组内共同探讨和记录天气情况。
3. 采用情境教学法，创设气象观测的情境，让幼儿身临其境地进行学习。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾气象记录的基本知识。
2. 教师展示地球仪，讲解气象观测的基本方法，如气温、降水、风速等。
3. 教师出示卫星图像，引导幼儿分析天气状况，并学会如何记录。
大班科学活动教案：做气象记录
一、活动目标1. 让幼儿了解气象记录的基本概念，知道气象记录是对天气、温度、湿度等数据的记录。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿热爱科学的精神。
二、活动准备1. 物质准备：气象记录表、画笔、颜料、湿度计、温度计等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动空间，确保幼儿活动安全。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解气象记录的概念，引起幼儿对气象记录的兴趣。
2. 观察天气：让幼儿观察当前的天气状况，包括晴、阴、雨、雪等。
3. 测量温度和湿度：使用温度计和湿度计测量当前的温度和湿度，并记录在气象记录表上。
4. 绘制天气图：让幼儿用画笔和颜料在气象记录表上绘制天气图，展示自己的观察结果。
5. 分享和交流：邀请幼儿分享自己的气象记录，引导幼儿相互交流、讨论。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将气象记录带回家，与家长一起观察和记录天气变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置气象角，让幼儿持续观察和记录气象变化。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用工具，避免发生意外。
2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣提供适当的指导和支持。
3. 活动过程中，教师应积极引导幼儿观察、思考和交流，培养幼儿的探究精神。
六、活动教学方法1. 讲授法：教师通过讲解气象记录的基本概念，让幼儿了解气象记录的重要性。
2. 观察法：让幼儿观察天气变化，培养幼儿的观察能力。
3. 实践操作法：让幼儿动手操作温度计和湿度计，提高幼儿的实践能力。
4. 交流分享法：鼓励幼儿分享自己的气象记录，培养幼儿的表述能力。
七、教学内容1. 气象记录的基本概念：让幼儿了解气象记录是对天气、温度、湿度等数据的记录。
2. 气象记录的方法：教授幼儿如何观察天气、使用温度计和湿度计进行测量，并将数据记录在气象记录表上。
3. 气象记录的意义：让幼儿明白气象记录对于生活和科学研究的重要性。
八、活动步骤1. 导入：教师讲解气象记录的基本概念，引起幼儿兴趣。
小学四年级上册科学《天气日历》天气PPT优秀课件
2、总结以往的气象规律；
3、预测今后的天气变化……
2020/11/27
11
小小气象员
范例：天气日历
2020/11/27
一 天 的 天 气 并 不 仅 仅 只 有 一 种
12
挑战活动一：
周气象员
2020/11/27
13
挑战活动一：
月气象员
2020/11/27
14
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
2020/11/27
15
2、天气日历
2020/11/27
1
说一说：生活中常见的天气现象
晴 2020/11/27
多云
雨2
说一说：生活中常见的天气现象
雪 2020/11/27
雾
沙尘暴 3
冰雹
台风
龙卷风
2020/11/27
4
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教案下载：
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PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2020/11/27
5
2020/11/27
6
2020/11/27
7
画一画以下的天气符号: 晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨
2020/11/27
教科版三年级科学上册第三单元《天气-观测云》PPT课件
课堂练习
二、判断题
1.晴天的时候，天空中是没有云的。（×） 2.靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（ ×） 3.看天上的云可以推测天气状况。(√ ) 4.云在天空是不会变化的。（ ×） 5.积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。( √)
三、连线题
课堂练习
积云
卷云
层云
课堂练习
四、填图题，下图各种云的特点及与天气的关系，将空白的地方填写完整。
种类 卷云 积云 积雨云 层云 雨层云
形状 像羽毛像绫纱
像棉花团 形成高大的云山
像毛玻璃 布满天空
位置 最高
2000米左右 更低 低 更低
天气 阳光可以透过它照到地面，
天气晴朗 在天空映着温和的阳光
阴天：云量很多 （很难见到太阳）
新知探究
• 把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个 圆面内。
➢ 如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天。
→
什么情况是多云和阴天呢？
新知探究
➢ 如果云量不超过3/4，就是多云。
→
新知探究
➢ 如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。
→
怎样对云进行分类呢？
云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、 稳定程度和水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。
在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那 么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？
新知探究
天气
晴天：无云或云量少 （太阳总能看见）
多云：云量较多 （太阳时常可见）
教科版四年级科学上册总结我们的天气观察课件PPT模板(内容型)
风向统计 天；西北风__1___天；西南风__0___天；
风 （方位） 东北风_2____天。
的
统
计 风速等级 0级风__3___天；1级风__6___天；2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化？
导入新课
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量，填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
导入新课
气温
云量
总结天气观察
风向风速
降雨量
分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
导入新课
一、统计气温数据
西北风 西风 东北风 西风 风力1 风力1 风力2 风力2
10.6
东风 风力2
10.7
东北风 风力1
10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14
北风 东南风 南风 东南风 东南风 东南风 风力2 风力1 风力0 风力1 风力0 风力1
请回答下列问题
导入新课
东风__2___天；南风__1___天；西风 __2___天；北风_1____天；东南风__4___
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
日期 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 气温 19~21 18~22 18~24 17~19 19~23 15~21 17~23 日期 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 气温 13~21 16~20 15~17 18~22 17~19 18~20 19~23
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件
新星幼儿园大班科学《小小气象员》课件一、教学内容本节课选自新星幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为：认识天气现象，了解气象基本知识，通过观察和体验，让幼儿掌握简单的气象观测方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的基本概念，认识不同的天气现象。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们探究自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象观测方法的掌握。
教学重点：天气现象的认识，气象基本知识的了解。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象观测工具（温度计、湿度计、风向仪等）、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并讨论视频中的天气现象。
2. 天气现象认识（10分钟）通过PPT展示不同的天气现象，引导幼儿认识和描述这些现象。
3. 气象基本知识讲解（5分钟）讲解气象基本知识，如温度、湿度、风向等，让幼儿初步了解气象观测。
4. 观察天气实践活动（10分钟）分组进行气象观测，让幼儿亲身体验并记录天气现象。
5. 例题讲解（10分钟）结合实际观测数据，讲解如何描述天气现象，如何记录气象数据。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观测结果，用画笔描绘出他们心中的天气现象。
每组展示自己的作品，分享观测天气的乐趣和收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪、风等。
2. 气象基本知识：温度、湿度、风向。
3. 气象观测方法：观察、记录、描述。
七、作业设计1. 作业题目：小小气象员——记录一周天气变化。
作业要求：每天记录一次天气现象，包括温度、湿度、风向等。
答案示例：周一：晴，温度25℃，湿度40%，风向东南。
周二：阴，温度23℃，湿度55%，风向东北。
2. 拓展延伸：与家长一起讨论天气变化对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对天气现象和气象基本知识有了更深入的了解。
【三年级上册科学教科版】全册第三单元(天气)课件PPT
聚焦
太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。 天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具 去测量气温呢？
小学教科版三年级上册科学
新课讲解
认识温度计
温度是观察和记录天气的重要内容，测量温度需要使用相应的工具。 测量温度的仪器叫温度计。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，它的底部有液泡，不同 的温度计里面分别装有酒精、煤油、水银等液体，遇热膨胀便会沿 着玻璃管中的毛细管上升。
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
利用气温计模型练习读数
气温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成5个或10 个相等的小格，每个小格代表2摄氏度或1摄氏度。
零上温度是自0℃向上的数，表示温度
红色液柱向下少了几个就越是来零越下高几。摄以氏0℃为标准点，红色液柱
度红。色读液数柱时停，在“0零刻下度”，必须向读上出多来了。几如格红就是几摄氏度。读数时，
小学教科版三年级上册科学
新课导入
常见的天气现象
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
常见的天气现象的分类
分类
天气现象
降水现象
雨、雪、冰雹、雨夹雪等
地面凝结和凝华现象
露、霜、雾凇等
视程障碍现象
雾、霾、沙尘暴、扬沙等
雷电现象
雷暴、闪电等
其他现象
风、晴天、多云、阴天等
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
大气圈又称大气层，是因重力关系而围绕着地球的一层混合 气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。大气 圈没有确切的上界，在离地表2000~16000公里的高空仍有稀 薄的气体和基本粒子。在地下，土壤和某些岩石中也有少量 气体，它们也可认为是大气圈的组成部分。
整理我们的天气日历小学三年级科学上册PPT课件
研讨
我们的发现
经过统计和分析 我们怎样描述这段时间的天气变化？
拓展 一个地方长期的天气平均状况叫气候
四季分明
四季如春
常年干旱
拓展
四、拓展：二十四节气
同学们课后可以进一步探究发现二十四节气的秘密哦！
研讨
三、研讨1：这段时间的天气变化特点是什么？
气温
风
整理天
云量 气日历 降水量
研讨
天空情况的统计
我发现： 哪种类型的云最常见？
研讨
风的统计
我发现：这段时间刮风天气多吗？
主要刮哪个方向的风？
研讨
分析气温柱状图
气 温 是 怎 么 变 化 的 ？
研讨
分析降水量柱状图
降 水 量 是 怎 么 变 化 的 ？
第三单元 天气
第7课时 整理我们的天气日历
导入
根据观摩，你学习到了什么？
你的天气日 历可以怎么 改进？
导入
气象学家的天气日历
我们可以从 哪些方面整 理总结？
云量、风数据，并记录你发现了什么？
探索
二、探索记录
组内分工统计本地5月各项天气数据，并记录你发现了什么？
气象科普知识进校园讲座PPT
02
学习气象知识有助于培养同学们的科学素养，激发对自然科学
的兴趣和好奇心。
促进可持续发展
03
通过了解气候变化和环境保护知识，我们可以更好地参与可持
续发展，为地球的未来贡献力量。
鼓励同学们关注气象，保护环境
养成观察天气的习惯
提高环保意识
鼓励同学们每天关注天气预报，了解 当地气候特点和气象变化趋势。
通过学习气象知识，让同学们认识到 气候变化对地球生态的影响，从而增 强环保意识，自觉践行绿色生活。
详细描述
气象数据包括气温、降水、风速、风向、气压等，这些数据通过图表和统计分析呈现出 来。学会解读气象数据可以帮助我们了解天气系统的演变和气候变化的趋势，从而更好 地应对自然灾害和环境变化。同时，气象数据也可以用于农业、航空、航海等领域，为
生产和生活提供重要的决策依据。
03
常见气象现象解析
雨、雪、雾、霾等天气现象的成因与影响
详细描述
气象是指自然界中大气的各种物理、化学状态和现象，包括温度、湿度、降水、风速、风向等。根据不同的分类 标准，气象可以分为不同的类型，如按照气象要素可以分为气温、降水、气压、风等类型；按照时间尺度可以分 为短时、短期和长期天气等。
气象观测与记录
总结词
准确的气象观测和记录是气象预报的基 础，也是了解和研究气象现象的重要手 段。
通过气象科普知识的传授，引导学生了解气象专业，培养对气象学感兴 趣的人才，为气象事业的发展提供人才支持。
03
促进科学发展
科学普及是科学发展的一个重要方面，通过气象科普知识进校园讲座，
促进科学知识的普及和传播，推动科学的发展和创新。
02
气象基础知识
气象的定义与分类
大班科学活动教案：做气象记录
大班科学活动教案：做气象记录一、活动目标1. 了解气象记录的基本方法和内容，学会观察和记录天气变化。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神，提高观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享和交流自己的发现。
二、活动准备1. 物质准备：气象记录表、笔、画图工具、自然界的图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
三、活动过程1. 导入：教师通过谈话引出主题，激发幼儿对气象记录的兴趣。
2. 基本概念：介绍气象记录的概念和意义，让幼儿了解气象记录的基本方法。
3. 观察实践：带领幼儿观察自然界中的天气变化，指导幼儿如何记录气象数据。
4. 记录方法：讲解和示范气象记录表的填写方法，引导幼儿学会正确记录天气变化。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，进行气象记录实践活动，培养幼儿的合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起观察天气变化，共同完成气象记录。
2. 环境创设：让幼儿将自己的气象记录作品布置在班级环境中，供大家欣赏和交流。
3. 区域活动：设置气象角，供幼儿随时观察和记录天气变化。
五、活动注意事项1. 关注幼儿的安全，在进行户外观察时，确保幼儿在成人的视线范围内。
2. 在活动中，教师要给予幼儿充分的自主探究空间，引导幼儿发现问题、解决问题。
3. 活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和帮助。
4. 活动结束后，组织幼儿进行分享和交流，让幼儿充分展示自己的成果和收获。
六、活动评价1. 幼儿能否掌握气象记录的基本方法和内容。
2. 幼儿在观察天气变化时，能否积极思考并提出问题。
4. 幼儿在活动结束后，能否分享自己的收获和体验。
七、活动反馈1. 幼儿在活动过程中的表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 对幼儿在活动中遇到的问题，及时给予解答和指导。
3. 鼓励幼儿在家庭和学校中持续进行气象记录，关注他们的实践过程。
八、活动调整1. 根据幼儿的兴趣和需求，适时增加气象记录的相关内容。
大班科学活动《做气象记录》教案
一、活动名称：大班科学活动《做气象记录》二、活动目标：1. 了解气象记录的基本方法，学会观察和记录天气变化。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱环境、关注天气变化的意识。
三、活动准备：1. 气象记录表（包括日期、时间、温度、湿度、风向、风力等栏目）2. 画笔、颜料等绘画材料3. 户外观察所需衣物、帽子、手套等4. 录音机、音乐CD等音响设备四、活动过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进行热身活动，为户外观察做好准备。
2. 户外观察：教师带领幼儿走出教室，观察天气变化，了解温度、湿度、风向、风力等气象因素。
3. 记录气象：教师指导幼儿用画笔、颜料等绘画材料，将观察到的气象现象记录在气象记录表上。
4. 分享与交流：教师组织幼儿分享自己的气象记录，引导幼儿相互交流、讨论，了解天气变化的特点。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动，强调关注天气变化的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注气象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中进行气象观察，记录天气变化。
2. 环境创设：教师将幼儿的气象记录作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 科学探索：教师引导幼儿进行气象主题的科学探索活动，如制作天气仪、观察云朵等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握气象记录的基本方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿在户外观察中细致地观察天气变化，并将观察结果准确记录在气象记录表上。
七、活动步骤：1. 第一步：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进行热身活动，为户外观察做好准备。
2. 第二步：教师带领幼儿走出教室，观察天气变化，了解温度、湿度、风向、风力等气象因素。
3. 第三步：教师指导幼儿用画笔、颜料等绘画材料，将观察到的气象现象记录在气象记录表上。
4. 第四步：教师组织幼儿分享自己的气象记录，引导幼儿相互交流、讨论，了解天气变化的特点。
大班科学优质课教案及教学反思《学做气象记录》
大班科学优质课教案及教学反思《学做气象记录》教学背景本节课针对大班幼儿，以学习做气象记录为主题，旨在让幼儿了解天气变化规律，培养幼儿观察、记录和归纳总结的能力。
教学目标•能够认识日常生活中的四季气象变化和天气观测工具•能够按要求进行观察、记录和归纳总结•培养幼儿对自然环境的关注、探究和理解能力•提高幼儿观察记录和说话表达能力，培养幼儿的语言发展教学内容本课分为两个部分，第一部分介绍天气的相关知识和天气观测工具，第二部分进行气象观测记录和总结。
具体内容如下：第一部分：讲解气象知识1.天气基本知识介绍–天气概念–天气变化和规律–天气预报的意义2.天气观测工具介绍–热计–温度计–风向标–雨量计第二部分：气象观测记录和总结1.学生通过观察窗外天气，确定当天的天气状况，并记录在气象记录表中2.学生选择一件被子、一双袜子等日常用品观察温度，记录在气象记录表中3.学生通过观察窗外风向，确定当天的风向情况，并记录在气象记录表中4.学生观测当天下雨的程度，并将雨量记录在气象记录表中5.学生根据气象记录表的内容进行总结，了解天气变化的规律和与之相关的气象要素教学过程第一部分：讲解气象知识情境创设首先，老师准备好一个大气球和四张图卡，每张图卡对应着一个季节的四季抽屉中装好，季节中的装扮也跟这样的季节相呼应。
导入活动老师将气球举过头顶，“孩子们，这是一个气球，它可以飞到很高的地方。
不过，气球这玩意儿又会变小，又会变大，它会承受不同的气压，好厉害啊！那么，你们有没有过这样的经历：一天下着大雨，两天又变得很热，这是怎么回事啊？新知引入老师介绍天气的概念及天气变化的规律，带领幼儿认识相关气象要素、天气变化的季节规律、天气意义方面，通过图片让幼儿认识四季的特点，建立天气变化与季节变化之间的联系。
学生活动在讲解完天气基本知识后，老师引导幼儿了解几种常见的天气观测工具，如热计、温度计、风向标、雨量计，并带领幼儿通过操作，将这些工具练习一下。