二心理健康教育下)

心理健康教案（2016春季学期）

教者：某某

年级：二年级

某某小学

第九课：学校也是我的家

教学目标：让学生认识爱护我们的学校。

教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、我的校园生活

观看图片，在横线上写出

我们在这里：

我们的校园生活多么丰富多彩！

二、学校就是我的家

我们在老师的关心和同学的友爱中长大，大家一起来讲讲我们和老师、同学之间发生的事情吧！

三、我是校园小主人

我是校园小主人，我要：

教师总结：学校是我们的家，我们应当爱护我们的校园环境。

第十课：请你原谅

教学目标：帮助学生懂得做错事情要勇于承担，并正确的处理。

教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、遇见这样的情况应该怎样说？

1、你把我的作业本碰掉了。

2、不能在客厅里踢毽子！

3、不能随便摘公园的花。

4、这张报纸我还没有看完呢！

做了错事，我应该说：

二、对不起，我错了

演一演，看谁演得好，看谁说得对。

做了错事说声“对不起”，道歉说声“请原谅”。“对不起”“请原谅”，真心实意说出来！

三、做了错事要勇于承认

1、你怎么在我桌上乱画？是我画的，怎么啦？

2、你把我的书碰到地上了！就是碰了一下，有什么了不起的！

3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了？要是我承认了，老师肯定批评我……

4、我过生日，他们为什么都不来？

看了这个故事，我想说：

四、将真诚的歉意表达出来

道歉卡：如果对哪位同学有歉意，就给他写一张道歉卡吧！

给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。

教师总结：大胆说出“请你原谅我”，做一个勇敢诚实的人。

第十一课：夸夸他

教学目标：帮助学生发现身边他人的优点，并正确的表达。教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、每个动物都有自己的优势

连一连：这些动物分别是什么冠军？

二、每一个同学都有优点

我发现了的这些优点：

三、赞美的方法

给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。赞美时，态度要真诚。

赞美时，面带微笑。

赞美的话太夸张了。

要看着别人的眼睛赞美别人。

赞美时，眼睛不看对方。

显得漫不经心

具体说出自己赞美的理由。

不好意思说出赞美的话。

发自内心地赞美。

四、大声说出我的赞美

当着全班同学的面，我来夸一夸这几位同学。

王一鸣，你的数学真棒，我真佩服你！

刘玉倩，你画的画真漂亮，你是我们班的小画家！

我也学着夸一夸：

（制作一张赞美卡！）

教师总结：每个人都有自己的优点，都有值得我们学习的地方。

第十二课：学习要专心

教学目标：帮助学生懂得只有专心才能学得好。

教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、一心能二用吗

哪种情况下更容易记住这些电话号码？

1、场景一：同学在安静的情况下记忆。

2、场景二：同学记忆的同时，其他同学在身边唱歌聊天。

我的感受是……

1、不分心就能记得快。

2、我被吵得记不住了！

3、

二、他们学习专心吗

观察下面的五个场景，说说你的感受。

三、我的苹果树

把树上数字相同的苹果涂上同样的颜色。如果专心涂色，就能很快完成。

选一选：

我做这次涂色练习时：一心一意/三心二意

如果环境吵闹，为了使自己静下心来安心学习，我会：

四、卡片提醒我，学习要专心。

在小卡片上写上自己要做到的事情，让它提醒自己学习要专心。

1、认真听老师讲课。

2、看书的时候不听歌曲。

3、

4、

教师总结：学习不能三心二意，只有专心才能学得好。

第十三课：受了委屈以后

教学目标：帮助学生懂得正确面对受委屈的情况。

教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、每个人都会有受委屈的时候

1、是不是你把我新买的削笔器拿走了？你总是不带文具。

不是我……

2、你是不是没有做家庭作业？不是这样的……

3、是不是你把我最喜欢的花瓶打碎了？不是我……

4、爸爸说好回来陪我过生日的。

受委屈时，我的心情：

二、面对委屈

下面的情况，我认为好的处理方式有，不好的处理方式有。

1、不是我弄坏的！

2、感到委屈的时候，我就一个人偷偷地哭。

3、受委屈的时候，我去做自己喜欢的运动。

4、这点委屈不算什么，我找老师说明情况。

5、受委屈的时候，我想和好朋友聊一聊。

6、受委屈的时候，我就会发脾气。

7、我会把我的委屈写在日记里。

8、我听听音乐，缓解自己的情绪。

三、受委屈时我会这样做

假如我是那个受委屈的小朋友，我会这样做……

教师总结：受委屈之后，我们要调整好心态，及时沟通，积极面对。

第十四课：谁能帮助我

教学目标：帮助学生懂得谁都有面对困难的时候，面对困难我们应该怎么做。

教学重点：帮助学生树立正确的人生观、价值观。

教学过程：

一、我们都会遇到困难

1、遇到难题不会做，怎么办？

2、糟糕！橡皮没带，怎么办？

3、没带伞，我该怎么办？

遇到困难时，我们可以

二、我们应该向谁求助

假如我是图中那位迷路的男生，我该怎么做？

三、向别人求助要有礼貌

下面哪种做法能得到别人的帮助？为什么？