文言文断句有绝招共20页
文言文断句技巧顺口溜及六大规律
文言文断句技巧顺口溜及六大规律
以下是满足需求的 9 条内容：
1. “主谓宾呀要分清，就像走路找路径。
”例子：“吾爱汝”，这里“吾”是主语，“爱”是谓语，“汝”是宾语，断句自然清。
2. “名词常是断句点，好比登山有停歇。
”例子：“廉颇者赵之良将也”，“廉颇”“赵”都是名词，断句一目了然。
3. “虚词就像信号灯，提示断句在哪里。
”例子：“焉知来者之不如今也”，“焉”这个虚词就是个关键点。
4. “对话之词要留意，如同耳边话语起。
”例子：“曰：‘吾能为之。
’”一个“曰”字就该断开啦。
5. “排比句式有规律，仿若队列整齐立。
”例子：“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈”，明显的排比，断句轻松呀。
6. “对称结构左右看，恰似镜子照两边。
”例子：“鸟宿池边树僧敲月下门”，结构对称很容易断句呀。
7. “修辞手法藏玄机，好似宝藏等你觅。
”例子：“忽如一夜春风来千树万树梨花开”，比喻的手法能帮助断句呢。
8. “特殊句式要记牢，就像钥匙开宝箱。
”例子：“何陋之有”，这是个特殊句式，断句可不能错。
9. “古代文化常关联，犹如绳索串珠链。
”例子：“岁寒然后知松柏之后凋也”，里面包含着传统文化内涵，断句也得考虑到呀。
我的观点结论就是：文言文断句虽然有点难，但掌握了这些技巧顺口溜和六大规律，就像有了秘密武器，大家加油学呀！。
文言文断句八种方法与技巧
文言文断句八种方法与技巧一、依据语法结构在断句时，首先要分析句子的结构，找出主语、谓语、宾语等语法成分，并根据这些成分进行断句。
例如，“其一人/去倦怠/来而/犹侍立不去”中，“其一人”为主语，“去倦怠”为谓语，“来而/犹侍立不去”为宾语，应在“去倦怠”后断开，以明确主语和谓语的关系。
二、依据字词意义在断句时，要关注句子中词语的意义和作用，根据词语的含义和功能进行断句。
例如，“食不饱力不足/才美不外见”中，“食不饱力不足”是一个意群，表达了一个完整的意思，应该在此处断开。
三、依据修辞手法断句时，可以借助古文中常见的修辞手法，如对偶、排比、顶真等，通过这些修辞手法的特点进行断句。
例如，“物有本末/事有始终/知所先后/则近道矣”中，“物有本末”与“事有始终”是两个对偶句，应该在“终”后断开。
四、依据句间逻辑在断句时，可以借助句子之间的逻辑关系来进行断句。
例如，“君不见黄河之水天上来/奔流到海不复回”中，两句之间是并列关系，应该在此处断开。
五、依据古文韵律古文讲究韵律，可以通过古文的韵律特点来进行断句。
例如，“白日依山尽/黄河入海流”中，“白日依山尽”与“黄河入海流”是两个对仗的句子，应该在“流”后断开。
六、对比现代文翻译在进行文言文断句时，可以对比现代文的翻译来进行断句。
例如，“吾生也有涯/而知也无涯”中，“吾生也有涯”翻译为“我的生命是有限的”，“而知也无涯”翻译为“而知识是无限的”，因此应在“涯”后断开。
七、结合上下文语境在进行文言文断句时，要结合上下文语境来进行断句。
例如，“见山不见水/庸才也/见水不见山/庸奴也”中，“见山不见水”与“见水不见山”是两个对应的句子，应该根据上下文语境在“水”后断开。
八、综合运用多种技巧在进行文言文断句时，要综合运用多种技巧来进行断句。
例如，“何夜无月/何处无竹柏/但少闲人如吾两人者耳”中，“何夜无月”与“何处无竹柏”是两个对应的句子，应该根据上下文语境在“月”后断开；同时，“但少闲人如吾两人者耳”与前两句是转折关系，因此应在“者耳”后断开。
文言文停顿的规律口诀
文言文停顿的规律口诀
文言断句的七个口诀如下：
1.古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲；
2.文段休问长与短,熟读精思是关键；
3.内容大意全理解,始可动手把句断；
4.联系全文前后看，先易后难细分辨；
5.紧紧抓住“曰”“云”“言”,对话最易被发现；
6.常用虚词是标志，更有规律供参看；
7.习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
断包的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件。
文言文断句的基本原则
1.是否需要“断句”，决定于句子的语气。
2.主语较长时，其后要断句。
3.句首状语后要断句。
4.即使主语较短，但当出现表示提顿的词语(如“者”)时，其后要断句。
5.句中出现标示语气延长的词语(如“也”)时，其后要断句。
6.对话的提示语(如“曰”)后，要断句。
7.主谓倒装时，中间要断句。
8.独立成分前后，应该断句。
文言文断句八种方法与技巧指导(附练习)
文言文断句八种方法与技巧指导（附练习）在写作文言文时，正确的断句是非常重要的，它决定了读者对文章的理解和表达的效果。
下面给出一些文言文断句的方法和技巧，并附带一些练习，帮助您提高断句的能力。
1. 主谓断句法：根据句子的主谓关系来断句。
通常将主语和谓语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：吾闻友人善鼓琴。
练习：参军者多爱国。
2. 宾语断句法：根据句子的动宾关系来断句。
将动词和宾语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：君子爱民。
练习：明月皎皎。
3. 状语断句法：根据句子的状语关系来断句。
将状语和谓语宾语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：于是乐师陈词而宫商。
练习：以后人闻之大无伤。
4. 承载断句法：根据句子中的承载成分来断句。
将承载成分和相应的宾语或状语放在一起，形成一个独立的断句单元。
例：人生贵有所为甘有所不为。
练习：士为之。
5. 对仗断句法：根据句子中的对仗关系来断句。
对仗是指句子中的词语或短语在结构和意义上相对应。
例：射者克而使我射者息。
练习：春风吹又生。
6. 偏正断句法：根据句子中的偏正关系来断句。
偏正是指表示修饰、说明、限定等关系的短语或从句。
例：故颇有知古之称。
练习：严冬坚冰。
7. 并列断句法：根据句子中的并列关系来断句。
并列是指句子中两个或多个相同性质的成分并列在一起。
例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
练习：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
8. 插入断句法：根据句子中的插入成分来断句。
插入是指在句子中插入修饰、补充或解释的语句，通常用逗号隔开。
例：吾愿斯摩以陪吾游。
练习：和风生，将进酒。
通过不断练习和多读优秀的文言文作品，可以提高断句的能力。
同时要注意语序和词性的理解，才能准确判断句子的结构和意义，做到恰当地断句。
语文文言文断句技巧
语文文言文断句技巧
语文文言文是中国传统文化的重要组成部分，其语法规则与现代汉语有很大差别。
其中最重要的一点就是断句，文言文的断句非常重要，因为断句的准确性关系到句意的表达和阅读理解的准确程度。
以下是语文文言文断句的一些技巧：
1. 重心断句法
在文言文中，每个句子都有一个主要的表达内容，也就是重心。
这个重心可以是一个词、一个短语或者一个从句。
因此，将句子按照重心进行断句是很重要的。
例如，“天下兴亡，匹夫有责。
”在这个句子中，“天下兴亡”是重心，因此可以断为两句：“天下兴亡。
匹夫有责。
”
2. 主谓分离法
在文言文中，主语和谓语经常分离放置，这时就需要根据主语和谓语的位置进行断句。
例如，“生民百姓，莫非琐细。
”可以断为“生民百姓。
莫非琐细。
”
3. 多句合一法
有时候在文言文中，几个短句可以合并成一个长句子，这时就需要根据意思进行合并并断句。
例如，“夫以宋公为贪，执政为奸，此何辞乎？”可以断为“夫以宋公为贪，执政为奸，此何辞乎？”
4. 句子成分并列法
在文言文中，句子成分之间常常会采用并列的方式表达，此时需要根据并列的关系进行断句。
例如，“温故而知新，可以为师矣。
”可以断为“温故而知新，可以为师矣。
”
总之，文言文的断句是一项需要细心和耐心的工作，只有掌握了断句技巧，才能够准确地理解文言文，从而更好地欣赏和传承中华传统文化。
文言文断句的具体方法
文言文断句具体方法一、名词断句法通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语。
然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。
借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
（1）人称代词吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。
其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。
其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。
其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。
“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。
与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
（2）疑问代词文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。
问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
（3）指示代词文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。
需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
例：1、湖阳公主新寡/帝与共论/朝臣微观其意2、诸葛亮之次渭滨，关中震动，魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。
3、匡庐奇秀甲天下山/山北峰曰香炉/峰北寺曰遗爱寺/介峰寺间/其境胜绝/又甲庐山/元和十一年/秋太原人白乐天见而爱之/若远行客过故乡/恋恋不能去/因面峰腋寺/作为草堂（选自《白居易集·草堂记》）4、（赵困于秦）齐人、楚人投赵。
文言文断句有绝招
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣 之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰： “旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰： “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具 以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先 破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击 之，不义也。不如因善遇之。”项王许 诺。 （节选自《鸿门宴》）
⑸句首的时间词：今、少顷、一时、时、 忽、忽然、顷之、向之、未几、已而、 斯须、既而、俄而。 例3：天 下 事 有 难 易 乎/ 为 之/ 则 难 者 亦 易 矣 / 不 为 /则 易 者 亦 难 矣 / 人 之 为 学 有 难 易 乎/ 为 之 /则 难 者亦 易 矣/ 不 为/ 则 易 者 亦 难 矣
反问句式:“孰与…乎”“其… 乎”“安…哉”“何…为” “何…之 有” ” “如…何” “不亦…乎”“得 无…乎” ”“况……乎”“其如……何” 等 被动句式：“为…所…”“受… 于…”“见…于…” 其它：“以…为…” “唯……是……” 非唯……抑亦……” 例5：诸葛孔明者/卧龙也/将军岂愿见之 乎
且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯， 言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君 安与项伯有故？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ张良曰：“秦时与臣 游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故 幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？” 良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我 呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。 项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约 为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所 近，籍吏民，封府库，而待将军。所以 遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
楚左尹项伯者项羽季父也素善留侯 张良张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公 军私见张良具告以事欲呼张良与俱去曰 毋从俱死也。张良曰：“臣为韩王送沛 公，沛公今事有急，亡去不义，不可不 语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊， 曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大 王为此计者？”曰：“鲰生说我曰： ‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’ 故听之。”良曰：“料大王士卒足以当 项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！
文言文断句方法大全
文言文断句方法大全
文言文的断句方法有以下几种：
1.以句号（。
）为界断句：这是最基础的断句方法，一般情况下，在
句号处断句。
2.以问号（？）和叹号（！）为界断句：问号和叹号通常标志一个完
整的疑问句或感叹句的结束，可以根据其位置进行断句。
3.以连词为界断句：连词是连接两个句子或词组的词语，例如：“而且”、“乃至于”、“然则”等，可以根据连词的位置进行断句。
4.以感叹词或插入语为界断句：感叹词或插入语一般是独立的词语或
词组，常常用逗号与句子分隔开，例如：“哎呀！”、“不过”、“无非”等。
5.以顿号（、）为界断句：顿号用于列举词、名词、句子等，可以根
据顿号的位置断句。
6.以逗号（，）为界断句：逗号是最常见的断句标点符号，用于分隔
句子中的短语、修饰语、并列词等，在逗号处可以进行断句。
7.以书名号（《》）、引号（「」）等标点符号为界断句：书名号和
引号用于引用别人的话或作品，可以根据标点符号的位置进行断句。
8.根据意群断句：意群是文言文中表达完整意思的最小单位，一般由
一个或多个字组成，可以根据意群的意思和成分进行断句。
以上是文言文常见的断句方法，根据具体文本的结构和意义，断句时
应考虑这些方法的综合应用。
文言文断句的5个妙招
文言文断句的5个妙招1明词性（一）明名词、代词文言文中，名词、代词常作主语和宾语。
所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等。
找出其中的代词，如：人称（自、吾、尔、汝、余、我、予、彼）谦称（寡人、臣、妾、朕、孤）敬称（君、公、卿、子、先生、足下）再考虑：什么人？办什么事？采用什么方式？取得什么结果？需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
如《赤壁之战》中“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。
● 示例：管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。
◆分析：上面语段中，人名“管宁”“华歆”反复出现，应视为断句的重要标志。
再根据动词弄清人物之间的关系，知道发生了什么事。
▲ 答案：管宁华歆共园中锄菜/见地有片金/宁挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之/又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出看/宁割席分坐曰/子非吾友也。
（《世说新语·德行》）（二）明动词古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略。
关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。
●示例：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若◆分析：找出其中的动词“置、浣、沉、避、戏”，就能判断妇人、虎、二小儿分别做了什么事，就可以断开。
▲答案：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎自山上驰来/妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若（苏轼《书〈孟德传〉后》）（三）明虚词古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。
尤其是语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。
1、句首的发语词和谦敬副词,“其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬”等前面可断句。
文言文断句六大方法及例句
文言文断句六大方法及例句文言文断句六大方法及例句文言文错综复杂，有时要想明白其内容非常困难，有时想要明白它的意思更是难上加难，而且文言文分句还是有其规律的，想要断句不仅要有一定的技巧，更要学有所用。
针对文言文断句问题，普遍都有六大方法：一、借助标点符号文言文中出现逗号，句号，分号，引号等标点符号时，可以提示断句的位置。
例如“犹其，不可问也；必其，不可云也”，可以断句为“犹其，不可问也；必其，不可云也。
”二、借助从属连词文言文中常见的从属连词有“若，既，则，以，而，虽，即”等，这些词语是表示前后句之间有关联性的，可以看做一句。
例如：“以此彰明，当下豫备”可以断句为“以此彰明，当下豫备。
”三、借助动词文言文中常见的动词有“有，矣，曰，伐，尚，谓，见，使，复，尔等，这类动词在文言文句子的末尾出现时，可以作为断句的依据。
例如：“此有上乘，谓之至理”可以断句为“此有上乘，谓之至理。
”四、借助并列句连接词文言文中常见的并列句连接词有“并，又，而，且，不但，或者”等，出现这类连接词时，可以断句。
例如：“礼才并重，而宽以待人”可以断句为“礼才并重，而宽以待人。
”五、借助概括性动词文言文中有一些表示总体概括的动词，如“总，纵，然，故”等，都可以表示对前面的句子的概括，因而可以断句。
例如：“故发愤忘食，纵死亦不惜”可以断句为“故发愤忘食，纵死亦不惜。
”六、借助惯用法文言文的断句在某些情况下还可以借助一些惯用法，例如一句话以“者”结尾，可以根据语境，把“者”前的一句话和“者”后的一句话分别当成一句。
例如“枝叶茂盛者，其实也颇丰”可以断句为“枝叶茂盛者，其实也颇丰。
”以上就是文言文断句六大方法，如果要把文言文断出句子来，就不能只依靠自己的理解力，而要借助这六大方法，不断积累经验，才可以做到准确断句，因此在学习文言文断句这方面要注意掌握这六大方法。
文言文断句的5个小妙招
文言文断句的5个小妙招
1. 寻找句末的关键词：文言文中的句子往往会用一些表示句尾的关键词，比如“也”、“而”、“然”等。
这时，你只要把它们当作句号，就能够将句子分割出来了。
2. 熟悉常用的句式：文言文当中，会有一些特定的句式，比如“名词+不及+名词”，“名词+并+名词”等等，我们如果熟悉这些句式，就可以很快地将它们分隔开来。
3. 找出主谓宾结构：文言文中的句子，往往都是一个主谓宾结构，比如“秦氏和燕氏，各有其国”这句中，“秦氏和燕氏”就是主语，“各有其国”就是谓语，这样，我们就可以以谓语来将句子分开了。
4. 重点寻找助动词：文言文中的句子，往往都会有一些助动词，比如“使”、“令”等，如果我们在句子中找到了这些助动词，就可以把它们当作一个句子的结束，从而将句子分隔开来。
5. 寻找句中的逗号：文言文中的句子，往往会有一些逗号，比如“去者，若返之”中的“，”，如果我们能够找到句中的逗号，就可以把它们当作一个句子的结束，从而将句子分隔开来。
文言文断句方法
文言文断句方法1、利用虚词，帮助断句①文言文中，“夫、惟、盖、凡、且、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；②而“乎、哉、也、矣、欤、焉、耳”等语气词经常出现在句尾；③而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中；复句中的关联词如：苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故，大多用在一句话的开头。
2、找出动词，定主宾。
古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。
3、注意对称句式解题时，注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。
4、注意特殊句式从文言句式角度作些辅导，掌握文言特殊句式的特点。
如判断句，……者……也，在“者”后应停顿。
如“为……所……”,“受……于……”表被动,此外还有倒装句,省略句等5、注意对话引文6.寻找句子首尾衔接点.文言文句子衔接往往比较紧密,顶真则是文言文中常见的形式.句子前后相承,前一句做宾语的词,在后一句又做了主语.7.借助总分关系定句读.文言文句段间,往往有总分,分总的结构形式,可以据此断句.8.借助检验定句读.①看断句后语意是否讲得通.②看断句后内容是否合情理.【文言文断句口诀】古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
内容大意先理解，熟读精思把句断。
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，名词动词帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；顶真词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句必须常实践。
文言文断句技巧口诀
文言文断句技巧口诀
以下是 6 条文言文断句技巧口诀及例子：
口诀一：“主谓动宾要分清，句子结构看得明。
”例如：“吾爱读书”，“吾”是主语，“爱读”是谓语，“书”是宾语，一下子就能断清楚啦！
口诀二：“名词代词常为首，找准它们不会愁。
”像“夫子之文章可得而闻也”，“夫子”就是这里的名词呀，从这开始断句，没错的！
口诀三：“曰云言后常断开，对话自然现出来。
”比如“孔子曰”“公曰”这里肯定得断开呀，这句话不就清晰了！
口诀四：“关联词前多留意，前后意思有关联。
”像“虽然”“然则”之类的前面，就是一个断句点嘛，就像“虽然吾今日疲惫，然则仍坚持读书”。
口诀五：“排比句式看整齐，节奏韵律藏玄机。
”像“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；捐躯赴国难，视死忽如归”，这种有规律的，断句不是轻松加愉快嘛！
口诀六：“修辞之处细思量，特殊句式有方向。
”比如“何陋之有”这样的倒装句，就得特别注意断句啦！
总之，掌握了这些口诀，文言文断句就不再那么头疼啦，多练习肯定能熟练起来的！。
文言文断句技巧有哪些
⽂⾔⽂断句技巧有哪些语⽂考试中，⽂⾔⽂断句对于很多同学⽽⾔是⼀个难点，但是⽂⾔⽂断句也是有⽅法的，⼀起看看吧。
1.借助名词⽂⾔⽂中，名词常作主语、宾语、定语。
断句时要先找出名词，如⼈名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑：什么⼈，为什么，采⽤什么⽅式，取得什么效果。
以此为突破⼝，断句就⽐较容易了。
2.借助动词可借助"⽈""云""⾔""谓"等动词来判断⼈物的对话，进⾏句读。
3.利⽤古⽂化常识断句利⽤古代⽂化常识来断句，如姓名称谓、官职升迁、宗教礼仪等。
如:“董宣，⼦少平，陈留围⼈也。
初为司徒侯霸所辟，举⾼第，累迁北海相。
”这两句话中涉及到了姓名、地名和官职，利⽤这些姓名、地名和官职可以帮助我们断句。
4.利⽤修辞断句在⽂⾔⽂中，排⽐、对偶等是⽂⾔⽂中常⽤的修辞，讲究对称⼜是⽂⾔⽂的⼀⼤特⾊，这些特征也为我们断句提供了依据。
⽐如:“以道观之，物⽆贵贱；以物观之，⾃贵⽽相贱；以俗观之，贵贱不在⼰。
”5.看关键词（1）凡看到“⽈”字者必定是直接引语或间接引语，要加冒号和前后双引号。
如上⽂：滕⽂公问⽈：“……”孟⼦对⽈：“……”。
（2）也，乎，矣，哉，⽿等语⽓词常出现在句⼦末尾表达某种语⽓，他可以提⽰句⼦结束的位置。
如“……能及也”“……可为也”“事齐乎”。
⼜如“夫”“盖”常位于句⾸作发语词。
⽽“故（是故）”常位于分句之⾸，表⽰顺承关系。
⽽“岂”常位于句⾸表反问语⽓。
（3）看称谓。
对⼈物的称谓常作主语或宾语。
常位于句⾸或句尾。
上⽂中滕⽂公、孟⼦都是主语，位于句⾸。
（4）感叹词。
如：呜呼，嗟夫，嘻，噫等感叹词都独⽴使⽤。
6.看句式（1）看固定搭配。
常见的⽂⾔特殊句式都有固定的搭配。
如上⽂“滕，⼩国也”是“也”位于句尾的判断句。
其他如“……者，……也”，“……者也”也是判断句。
如上⽂“事齐乎？事楚乎”中“……乎，……乎”就是⼀个选择⽂句的固定搭配。
初中文言文断句的方法和技巧
初中文言文断句的方法和技巧
以下是 9 条关于初中文言文断句的方法和技巧：
1. 看虚词呀！像“之”“乎”“者”“也”这些虚词，往往是断句的关键呢！比如说“师道之不传也久矣”，这里的“也”就可以帮助我们断句。
2. 留意对话词哟！“曰”“云”等词一出现，那很可能就是人物在说话啦，这不就可以断开嘛！像“子路曰”，那肯定要在“曰”后面断开呀。
3. 抓名词和代词呀！人啦、事啦、物啦，它们能让句子的结构更清晰呢！比如“沛公军霸上”，“沛公”就是名词，可以作为断句的参考。
4. 利用修辞呀，比如说对偶句！“浮光跃金，静影沉璧”，从对偶的结构上就能很好地断句啦。
5. 注意句式整齐呀！有的句子排列很有规律，这不就容易断了嘛！像“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，多整齐呀。
6. 看看句子的意思呀！读懂了意思，断句不就有谱啦！“今亡亦死举大计亦死”，结合意思就知道该在“亡亦死”后断。
7. 观察句子的语气呀！疑问、感叹、陈述，这都能给我们提示呢！“安能辨我是雄雌”，这强烈的疑问语气，就要在这里断开呀。
8. 还有排比句呢！“一鼓作气，再而衰，三而竭”，明显的排比，按照这个节奏断多轻松呀。
9. 别忘了古代的习惯用语呀！像“是以”“有以”，它们经常会出现呢！“是以先帝简拔以遗陛下”，看到“是以”就可以断啦。
我觉得呀，掌握了这些方法和技巧，初中文言文断句就没那么难啦，大家一定要多练习，才能越来越熟练呀！。
文言文断句口诀及翻译
文言文，古汉语，文法深，断句难。
欲求解，口诀传，遵循规，无遗言。
一、看标点，易断句。
凡有标点，皆可断处，句读之间，一目了然。
二、找虚词，断句端。
虚词常作，句中停顿，若遇助词，必断无疑。
三、视实词，定断点。
实词之间，意义相连，若断此处，意义难全。
四、句式同，断句同。
四字为句，两句为一，六字为句，三句为联。
五、语序正，断无差。
文言文序，先主后宾，断句于此，不失其义。
六、韵脚对，断无错。
韵文断句，韵脚为据，韵脚对应，断句无误。
七、对仗句，断句同。
对仗之句，断法相同，若断此处，对仗不合。
八、疑问句，断句显。
疑问之句，句末问号，断句于此，疑问明确。
九、感叹句，断句长。
感叹之句，句末感叹，断句于此，感叹强烈。
十、省略句，断句巧。
省略之句，意犹未尽，断句巧妙，意蕴深远。
翻译如下：文言文，是古代汉语，文法深奥，断句困难。
想要解开其中的奥秘，这里有口诀传授，遵循这些规则，不会有遗漏。
一、看标点，易断句。
只要有标点符号的地方，都可以作为断句的地方，句读之间的分隔，一目了然。
二、找虚词，断句端。
虚词经常作为句中的停顿，如果遇到助词，必定要在这里断句。
三、视实词，定断点。
实词之间，意义相连，如果在这里断句，会导致意义不完整。
四、句式同，断句同。
四字一句，两句一组，六字一句，三句一联。
五、语序正，断无差。
文言文的语序，主语在前，宾语在后，断句于此，意思不会出错。
六、韵脚对，断无错。
韵文断句，以韵脚为依据，韵脚对应的地方，断句不会有错。
七、对仗句，断句同。
对仗的句子，断句的方法相同，如果在这里断句，对仗就会不协调。
八、疑问句，断句显。
疑问句的句子，句末有问号，断句于此，疑问就会显得明确。
九、感叹句，断句长。
感叹句的句子，句末有感叹号，断句于此，感叹就会显得强烈。
十、省略句，断句巧。
省略的句子，意思还没有表达完，断句要巧妙，才能表达出深远的含义。
古文断句的方法和技巧
古文断句的方法和技巧
一、通过句意来判断
注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。
根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词。
二、找出代词定位主宾来判断
在阅读中，随时标出篇段中的名词。
文言文中常出现的代词有人称代词、疑问代词呵指示代词，注意观察。
三、通过虚词的位置来判断
1、语首发语词：夫、盖、初、唯、斯、今等常用于一句话的开头，在它们
的前面一般要断开。
2、关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
3、疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、
如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
4、常在句首的时间词如：“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。
四、根据语法句式来辨别
1、如倒装句、宾语前置、判断句等。
2、……者……也，是典型的判断句式或表示判断关系的词，如为、乃、即、则等。
3、不亦……乎、何……为、安……哉（也）、孰与……乎、岂……哉等，
是典型的反问句式。
4、为……所……、受……于……等，是典型的被动句式。
5、固定结构：如……何，奈……何，若……何，得无……乎，无乃……乎，况……乎，何以……为，与其……孰若……。
文言文断句技巧顺口溜
文言文断句技巧顺口溜文言文写作多句式，巧妙运用可得大招；宾语、状语、各种修饰，别忘了提在断句前。
一、主谓宾结构断句主谓宾一定激动人，断句时须分开来行；主要名词成或宾语成，断句时点着要当心。
例句1：孔子曰：吾日三省吾身（主谓）。
例句2：宾主句颠倒过来念（宾主）。
注意：* 主谓宾分三个部分，断句时要仔细琢磨；* 宾主结构要搞明白，断句不能弄错了调。
二、主系表断句主系表最重要，断句要依顺序分；主语名词是关键，连系动词紧相随。
例句1：人生自古谁无死（主系）。
例句2：陋室铭（序文）。
注意：* 主语连系动词要结合，断句且需一起区分；* 主谓提到先别马虎，主系表要时刻小心。
三、主谓状断句主谓状结合巧安排，断句时状语也重要；状语成分要随意放，断句时需带过来。
例句1：握奇计的方式置之度外（主谓状）。
例句2：去吾社拜黎王（主谓状）。
注意：* 断句时状语要考虑，后面带着别掉包；* 主谓提到状语句，断句需一并分发。
四、假设条件断句假设条件难拗口，断句要将其分解；如果与若非要记心，断句时用不要疑。
例句1：友邦与本朝通，若非友邦可（主谓宾条件）。
例句2：若非聚集惟贫贱，而与宾客是何伦（假设条件）。
注意：* 假设条件要小心呀，断句时需提前划；* 如果与若非需明确，否则文意掌握不够。
五、动宾状断句动宾状合在一起，断句时多个一并看；动词宾语要分清楚，状语位置别搞糊涂。
例句1：尔阳虽亡，后友其来（主动宾状）。
例句2：传为名句，耳熟能详（被动宾状）。
注意：* 动宾状在句中写，断句时考虑周到；* 宾语前后别扭曲，状语顺序分得到。
六、主谓宾补断句主谓宾补难遣散，断句时需一起喊；补语出现要引起，标点符号别忘在前。
例句1：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（主谓宾补）。
例句2：道由白首，诗由倒屣（主谓宾补）。
注意：* 主谓宾补断句时，须连在一起谨记心；* 补语出现不容忽，标点符号别落后。
七、偏正状断句偏正状句写一串，断句时要做切断；偏正句要分清楚，状语需带在前面。